甘肃天水市麦积区2025-2026学年度第二学期阶段性质量监测八年级语文试卷

2025—2026学年度第二学期阶段性质量监测试卷 八年级 语文 一、基础知识与运用（共30分） 亲爱的同学们： 春风拂面，书香浸润。在语文学习中，我们既领略了民俗之美，又积淀了文化底蕴。今天，让我们在“寻美之旅”的主题情境中，开启一段奇妙的旅程！请阅读下面语段，完成1-3题。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承。所谓“百里不同风，千里不同俗”，鲁迅记忆里那蒙着jiǎo jié月色的社戏，贺敬之心中那永不变味的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势páng bó、粗犷豪放的安塞腰鼓，吴伯箫文字里那________的、暖融融的灯笼，无一不是民俗风情画卷中色彩_________的一笔。从中我们可以感受并理解民俗的多样和价值。 1．根据拼音写出相应的词语或给加点字注音。（3分） （1）jiǎo jié___________ （2）páng bó___________ （3）粗犷___________ 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．肃穆 浓重 B．静穆 浓重 C．肃穆 浓厚 D．静穆 浓厚 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承。 B．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众传承并世代创造的民间文化。 C．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由世代传承并民众创造的。 D．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A．一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前。 B．为了骗取资金，这些村干部居然使出了各种办法，其行为之恶劣，令人叹为观止。 C．季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，这些是大自然的规律，周而复始，年年如此。 D．世界上有一种无比伟大、无私的感情，即使海枯石烂，也不会动摇。 5．下列文段中甲乙两处标点的判断与分析完全正确的一项是（ ）（2分） 民俗是流淌在岁月里的文化记忆（甲）是扎根于乡土间的精神根脉。无论是热闹奔放的民间歌舞，还是精巧细腻的传统手工艺；无论是节气里的仪式习俗，还是节日中的饮食风尚，都蕴藏着先民的生活智慧，承载着一方人的情感寄托（乙）传承民俗文化，不是简单的复古怀旧，而是让古老文明在新时代焕发生机；守护民俗根脉，不仅是留住过往的印记，更是为民族未来积蓄力量。 A．甲用逗号，用来连接民俗的两个并列定义分句；乙用句号，结束完整语意，开启新话题。 B．甲用顿号，起到短句并列停顿作用；乙用逗号，衔接前后两句内容。 C．甲用分号，区分句子的多层并列；乙用冒号，引出下文解释说明。 D．甲乙两处都必须使用句号，实现句子的完全断开。 6．汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（ ）（2分） A．味美，甘美 B．美丽，好看 C．使事物变美，变好 D．称赞 7．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（2分） A．《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，描绘了江南水乡淳朴的民俗画卷。 B．《大自然的语言》是竺可桢所作的事理说明文，阐释物候学知识。 C．《小石潭记》作者柳宗元，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D．《诗经》是我国最早诗歌总集，“六义”为风、雅、颂、赋、比、兴。 8．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A．④①⑤②③ B．①⑤②③④ C．④①②⑤③ D．①④⑤②③ 9．学校即将举办“低碳生活，我们在行动”的主题活动，请你为本次活动写一句宣传标语。 要求：语言凝练，紧扣主题，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分） 10．名句填空（每空1分，共11分） （1）微君之躬，______________________。（《式微》） （2）_________________________，白露未己，所谓伊人，________________________。（《蒹葭》） （3）《望洞庭湖上张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的句子是________________，_________________。 （4）当你的朋友身处异乡倍感孤独的时候，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句_________________，______________________________来安慰他，真挚的友情可以超越时空。 （5）《桃花源记》中，写老人和小孩都安闲快乐的句子是________________，_________________。 （6）描写传统节日习俗的古诗文有很多，请你默写连续的两句________________，________________。 二、阅读理解（60分） （一）阅读下面的文章，完成11—15题。（共15分） 麦积烟雨 ①天水有一座山，叫麦积山。它不像五岳那样雄伟险峻，却以独特的姿态屹立在陇南大地。远远望去，它像一堆农家麦垛，安然静卧于群山环抱之中。当地人常说：“麦积山，没麦积，堆的是千年佛影。” ②我第一次去麦积山，是在一个细雨蒙蒙的春日。山间云雾缭绕，细雨如丝，将整座山笼罩在一片朦胧之中。那些开凿在崖壁上的石窟，在雨雾里若隐若现，仿佛不是凡间之物，而是从天上飘落的神龛。当地人称这种景象为“麦积烟雨”，是秦州八景之首。 ③沿着栈道向上攀登，脚下是万丈深渊，身边是千年佛像。东崖的散花楼，相传是西魏皇后乙弗氏出家为尼后居住的地方。站在散花楼上，风从山谷吹来，真有“天女散花”的飘渺之感。导游告诉我们，散花楼的得名，源于一个美丽的传说：一位高僧在此讲经，感动了天女，天女便将五彩花瓣撒向空中，纷纷扬扬，经久不落。我闭上眼睛，仿佛真的听到了花瓣飘落的声音。 ④西崖的万佛堂，密密麻麻的佛像排列在壁面上，有的慈眉善目，有的威严端坐。这些佛像历经千余年风雨，依然栩栩如生。我注意到一尊佛像，嘴角微微上扬、带着一种说不出的安然。那一刻，我突然明白了什么叫“拈花一笑”。尘世的烦恼，在那一笑面前，显得如此微不足道。 ⑤最令我震撼的，是东崖那尊高达16米的释迦牟尼佛像。它倚崖而立，双目微垂，右手施无畏印，左手施与愿印。佛像面容饱满，神态安详，仿佛在俯瞰众生，又似在沉思冥想。我仰头望去，雨丝在佛的眉宇间飘落，那一刻，时间仿佛凝固了。千年前的工匠，是怎样一锤一凿，将这块冰冷的石头变成了有温度的生命？ ⑥导游说，麦积山的石窟开凿始于后秦，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、元、明、清、十多个朝代不断营建。一千六百多年，多少个日夜，多少位工匠，用他们的双手，在悬崖上刻下了信仰，也刻下了文明。 ⑦下山的时候，雨停了。夕阳从云缝中透出，给麦积山镀上一层金色。回望那层层叠叠的石窟，我突然觉得，那里面不仅住着佛陀，还住着千年的岁月，住着无数工匠的灵魂。 ⑧麦积山，你是一座山，更是一部石头的史书。 （选自《西部散文选刊》，有删改） 11．文章以“麦积烟雨”为题，有什么妙处？（3分） 12．请从修辞角度赏析文中画线句子。（3分） “那些开凿在崖壁上的石窟，在雨雾里若隐若现，仿佛不是凡间之物，而是从天上飘落的神龛。 13．文章第③段插入“散花楼”的传说，有什么作用？（3分） 14．第⑤段中作者写道：“千年前的工匠，是怎样一锤一凿，将这块冰冷的石头变成了有温度的生命？”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（3分） 15．请结合全文，分析文章最后一段的作用。（3分） （二）阅读下面的文章，完成16—19题。（共15分） 记忆的“存”与“取”——科学用脑指南 ①你是否遇到过这样的尴尬：刚背过的古诗，一到考试就“卡壳”；明明记得某个知识点，却怎么也想不起来。别担心，这并不代表你“记性差”，而是你的大脑在告诉你：需要学会科学的记忆方法。 ②记忆分为三个环节：编码、存储、提取。编码就像把信息“录入”大脑；存储是把信息“保存”在脑海中；提取则是需要时把信息“调取”出来。我们感觉“忘了”，往往不是信息真的丢失了，而是提取失败——信息还藏在某个角落，但找不到“钥匙”了。 ③那么，怎样才能提高记忆效率呢？ ④第一，理解是记忆的基石。死记硬背就像把一堆杂乱的物品塞进仓库，不仅难找，还容易乱。而理解，就是给这些物品分类、贴上标签。研究表明，有意义的信息比无意义的信息更容易被记住。比如，背诵《小石潭记》时，如果你先了解柳宗元被贬的背景，再想象他“从小丘西行百二十步”的路线，记忆效果会大大提高。 ⑤第二，重复是记忆的母亲，但重复要有技巧。德国心理学家艾宾浩斯发现，遗忘的进程是先快后慢。刚记住的信息，20分钟后就会遗忘约42%，1小时后遗忘约56%，但一天之后遗忘速度就会变慢。因此，及时复习至关重要。建议你在学习后的1小时、1天、1周、1个月进行四次复习，这比考前突击效果好得多。这种方法叫“间隔重复”。 ⑥第三，多感官参与能增强记忆。当你背单词时，不仅用眼睛看，还用嘴读、用耳听、用手写，大脑中就会有多个区域同时工作，留下的痕迹就更深。科学家发现，调动感官越多，形成的神经连接越牢固。所以，背书时不妨“动口又动手”。 ⑦第四，睡眠是记忆的“合伙人”。你可能不知道，大脑在你睡觉时并没有休息，而是在对白天学习的信息进行整理、巩固。睡眠不足会严重影响记忆的存储。因此，想要记性好，先要睡好觉。睡前复习一些重点内容，第二天醒来你会发现记忆更清晰了。 ⑧第五，输出是最好的输入。费曼学习法告诉我们：如果你不能简单地解释一个概念，就说明你还没有真正理解它。试着把你学到的知识讲给别人听，或者自己默写出来。在输出的过程中，大脑会主动梳理知识结构，发现漏洞，从而加深记忆。 ⑨总之，记忆不是天赋，而是可以训练的技能。从今天起，告别盲目死背，用科学方法让你的大脑更强大！ （选自《科普中国》，有删改） 16．本文的说明对象是什么？（2分） 17．文章第④段运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） 18．第⑤段中画线句子“刚记住的信息，20分钟后就会遗忘约42%，1小时后遗忘约56%”中的“约”字能否删去？为什么？（3分） 19．小文同学总是考前突击复习，但效果不佳。请你结合文章内容，给他提出三条科学建议。（3分） 20．请为这篇文章拟写一个更吸引人的标题（不能直接用原标题），并说明理由。（3分） （三）文言文对比阅读（共15分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】 子厚贬永州，居荒僻，日与山水为友。尝步自西山，得钴鉧潭，爱其清冽，筑室其上。或曰：“子厚居此，得无忧乎？”子厚曰：“吾虽处穷僻，然观山则情满于山观水则意溢于水忧何有哉？”后作《钴鉧潭记》以寄意。 【注释】①子厚：柳宗元，字子厚。 21．下列句子中，加下划点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．以其境过清 以钱覆其口 B．不可久居 居荒僻 C．乃记之而去 去后乃至 D．水尤清冽 以其境过清 22．【乙】文中画线部分需断句，限断两处（2分） 然 观 山 则 情 满 于 山 观 水 则 意 溢 于 水 忧 何 有 哉 23．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）尝步自西山，得钴鉧潭，爱其清冽，筑室其上。 24．【甲】文第二段是如何表现潭水清澈的？请简要分析。（3分） 25．请结合【甲】【乙】两文，说说你从柳宗元的山水游记中读到了怎样的“贬谪文人”心境。（3分） （四）诗词鉴赏（共8分） 【甲】关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 26．下列对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】诗开篇“关关雎鸠，在河之洲”写了河洲滩头雎鸠和鸣，是比兴手法的巧妙运用。 B．【甲】诗中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现窈窕淑女的超凡才艺、脱俗追求和优雅品格。 C．【乙】诗中的“子衿”“子佩”意思是青绿的衣领、佩玉的带子，用来借代心中的恋人。 D．【乙】诗中的“挑兮达兮，在城阙兮”两句描绘了女子在城楼上独自徘徊、张望的画面。 27．根据以上两首诗及你所读过的《诗经》中的篇目，说一说《诗经》中的句式特点。（3分） 28．【甲】诗中男子“求之不得”的心理是“悠哉悠哉”，【乙】诗中女子“候而不至”的心理是“一日不见，如三月兮”。请你赏析这两句心理描写的句子。（3分） （五）阅读下面名著片段，完成相关习题。（共7分） “经典训练的价值不在实用，而在文化。向来的读书人，一生都在跟经典打交道，他们把经典当作文化的基础，也把经典当作做人的标准。经典是我们文化的根，一个人不读懂经典，就不了解自己民族的历史、思想与精神，就不算有完整的文化素养。读经典不该死记硬背，而是要理清经典的来历、流变，明白其中的道理，真正走进传统文化的世界。” 29．这段文字出自《__________________》，作者是_______________。（2分） 30．结合本书内容，说说我们应该以怎样的方式阅读经典？（2分） 31．结合自身学习经历，谈谈阅读经典对中学生的意义。（3分） 三、写作（共60分） 32．小作文（10分） 天水市文旅局将于2026年6月19日（农历五月初五端午节）上午9∶00，在伏羲庙广场举办“粽香羲皇，端午传情”民俗文化体验活动。届时将有包粽子比赛、香包制作、汉服巡游、非遗展演等精彩内容。 请你以天水市文旅局工作人员的身份，拟写一份邀请函，邀请全市中学生踊跃参加。 要求：1．格式规范（包含称谓、正文、落款、日期）； 2．内容完整（时间、地点、活动内容、邀请意图明确）； 3．语言得体，富有感染力； 4．字数150字左右。 33．大作文（50分） 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。请以《________________，点亮了我的青春》为题目，写一篇600字以上的文章。 要求：①补全题目，立意明确，内容充实； ②除诗歌外，文体不限； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文参考答案 1. 皎洁 磅礴 guǎng 2.B 3. D 4. B 5.A 6.C 7.C 8.A 9.略 10.（1）胡为乎泥中 （2）蒹葭采采，在水之涘 （3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （4）海内存知己，天涯若比邻 （5）黄发垂髫，并怡然自乐 （6）略 11.①点明写作对象和地点（麦积山雨景）;②"烟雨"营造朦胧意境，吸引读者；③"麦 积烟雨"是当地著名景观，富有诗意和文化韵味。 12．比喻，将石窟比作"天上飘落的神龛"，生动形象地写出了雨雾中石窟若隐若现、神秘飘渺的特点，表达了作者的惊叹与赞美。 13.①丰富文章内容，增添文化底蕴和趣味性；②衬托麦积山的神秘、神圣氛围； ③为下文写作者的感悟做铺垫。 14. ①"冰冷石头"指石窟的材质，"有温度的生命"指佛像所传达的慈悲与智慧； ②表达了作者对古代工匠精湛技艺和虔诚信仰的敬佩； ③佛像不仅是艺术品，更承载着千年的情感与文明。 15.①总结全文，呼应标题和开头；②运用比喻，将麦积山比作"石头的史书"，升华主题，突出其历史文化价值；③语言简洁有力，给读者留下深刻印象。 16．本文介绍了科学提高记忆力的方法。 17．打比方，举例子。准确地说明了理解是记忆的基石，有意义的信息比无意义的信息更容易被记住。 18．不能删。"约"表示约数，说明遗忘数据是近似值，不是绝对精确。删去后语言过于绝对，不符合实际，体现了说明文语言的准确性。 19.①理解记忆，先理解知识再背诵；②及时复习，采用"间隔重复"法；③多感官参与，边读边写；④保证睡眠，睡前复习；⑤尝试输出，讲给别人听。（答出3点即可得3分） 20．示例：《大脑的"存钱罐"-﹣科学记忆法》。理由：运用比喻，形象生动，激发阅读兴趣。 21.C 22.然观山则情满于山/观水则意溢于水/忧何有哉 23.(1）让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 (2）我虽然处在偏远穷困的地方，但是看山就情意满于山，看水就心意溢于水，哪里有什么忧愁呢？ 24．作者通过描写游鱼、阳光、影子等角度来表现潭水的清澈。作者没有直接描写水，而是通过描写游鱼在水中游动，就像在空中浮游没有凭借一样，以及阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上，这些具体的景物和画面，从侧面烘托出潭水的清澈。这种写法属于侧面描写，使描写更加生动形象，给读者留下深刻的印象。 25.①孤寂悲凉：小石潭环境凄清，触发作者贬谪后的落寞与忧伤。②自我慰藉：在山水间寄情遣怀，试图用自然之美消解内心苦闷。③情志坚守：虽身处逆境，仍以山水作文，保持文人精神追求。 26.B 27.四言为主，灵活多变；重章叠句，反复咏唱；双声叠韵拟声词；语言朴素精美，富有韵律。 28.(2)"悠哉悠哉"运用反复的手法，表现了男子相思的绵长；"一日不见，如三月兮"运用夸张的修辞手法（造成主观时间与客观时间的反差），表现了女子强烈的思念之情。 29.《经典常谈》 朱自清 30.不要死记硬背，要理清经典的起源与发展流变，理解经典蕴含的内涵与道理，结合时代读懂传统文化，以轻松、理性的态度接触经典。 31.示例：阅读经典能帮助我们积累传统文化知识，提升语文素养和文学审美；能让我们感受民族文化的魅力，增强文化自信；还能从经典中学习做人做事的道理，塑造良好的品格，丰富精神世界。 32.小作文评分标准： 一类：格式完全正确，内容完整清晰，语言得体有感染力，字数符合要求，9-10分； 二类：格式基本正确，内容较完整，7-8分； 三类：语言通顺，格式有遗漏，内容不够完整，5-6分； 四类：语言一般，格式混乱，内容缺失，语言不通，4分以下。 33. 作文 42-50分一类优等：完全贴合题目立意深刻，结构完整首尾呼应，内容真情细节饱满，文笔流畅通顺卷面干净 34-41分二类良好：审题贴合不跑题，结构完整通顺，内容合规完整，文笔平实无硬伤 26-33分三类及格：勉强沾题，文章框架齐全，内容单薄套路化，语句少有不通顺问题 16-25分四类不及格：严重偏题，结构残缺混乱，内容空洞流水账，语病错字繁多 0-15分五类废档：全篇离题、抄袭、空白作答、三观不良、字数严重不足直接归为此档 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $