中华书局版八年级 历史 上册 第3课 左宗棠收复新疆(36张PPT+教案) (2份打包)

2016-11-16
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 八年级
章节 第3课 左宗棠收复新疆
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 新疆维吾尔自治区
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.55 MB
发布时间 2016-11-16
更新时间 2023-04-09
作者 xyszxialiyong
品牌系列 -
审核时间 2016-11-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5776264.html
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来源 学科网

内容正文:

六分之一,最大的省级行政区。 新疆地处亚欧大陆腹地等八国接壤, 在历史上 “丝绸之路”的要冲,现在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地,战略位置十分重要。 温故知新·1 1.公元前60年,西汉政府设立西域都护.从此,今新疆地区开始隶属中央政府管辖,成为我国不可分割的一部分.以后历代政府从没有放弃对新疆的管理. 2,东汉时班超经营西域 3.唐朝时唐太宗和武则天先后设立管辖西域的最高行政和军事机构(安西都护府和北庭都护府) 4.清朝乾隆时设伊犁将军 阅读思考 2.阿古柏侵略新疆,得到了哪些国家的支持? 3.在下图中,标出阿古柏先后侵占的新疆重要战略地点。 1.阿古柏是哪个国家的贵族? 浩罕国 俄、英 4.在下图中,标出沙俄在1871年占领的地区。 166.unknown 李 鸿 章 左 宗 棠 “海防” “海防”与“塞防”并重 二、左宗棠收复新疆 1、“海防”与“塞防”之争 日吞琉球,法占越南,两次鸦片战争也自海上起。列强的威胁来自海上,因此我们应尽快建立一支近代化的海军,以保东南海防。军费有限,也就只好委屈一下西北塞防了。出兵新疆,花费巨大,还是把军费腾出来买军舰为好。 李鸿章 新疆乃西北门户。重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以卫京师。不收复新疆,中国的西北边防就会有大忧患。俄国人已经在那里虎视眈眈了。我们决不能扶起东边倒却西边。新疆是一定要收复的。 左宗棠 如果你是中国的皇帝,你会采纳哪种意见呢? 身无半文,心忧天下; 手释万卷,神交古人。 读书标注 1.如果你是左宗棠,如何打败阿古柏,收复新疆?   在准备工作未做好时,不宜速进; 在做好一切准备后,就要速战速决。   乌鲁木齐→吐鲁番→ 喀什噶尔 缓进急战: 先北后南: 1865 1871 1878 清军得到当地人民群众的支持和拥护。 除伊犁外,清军收复了新疆。 2、左宗棠收复新疆 先北后南 缓进急战 剿抚兼施 左宗棠收复新疆的策略? 收复新疆的步骤? 收回伊犁的方法? 兵分三路,“先北后南,缓进急战” 乌鲁 木齐 吐鲁番 南疆 喀什 噶尔 伊犁 外交为主,武力为后盾 伊犁是新疆的大门,没有收复伊犁等于没有收复新疆,国家安全仍然没有保障。当时俄强清弱,要收回伊犁,没有付出一定的代价是不可能的。所以,伊犁比那块土地、那些赔款更为重要。 1.清政府怎样收回伊犁? 2.用那些土地和赔款去换取一座山城,有没有必要? 3.清政府收回伊犁后,对新疆怎样加强管辖? 1884年,清政府在新疆设行省。 探究理解 外交为主,武力为后盾 3、收复伊犁 大将筹边尚未还, 湖湘子弟满天山; 新栽杨柳三千里, 引得春风渡玉关。 简述收复新疆的意义 左宗棠收复新疆,粉碎了英俄利用阿古柏分裂祖国的阴谋,巩固了我国的塞防,维护了祖国的统一,为今天新疆的发展奠定了基础。 知识结构 1865年浩罕国阿古柏率兵入侵新疆 新疆危机 俄英支持阿古柏。 (背景) 俄出兵侵占伊犁。 1875--1878年 率兵收复 收复新疆 除伊犁外的整个新疆。 (经过) 19世纪80年代初,中俄签约,中国 收复 。 设立行省: 1884年,清政府在新疆设立行省 (结果) 1.19世纪70年代,清政府决定收复新疆的最主要原因是(  ) A,新疆战略地位重要B新疆拥有广大的土地C新疆物产丰富D新疆有丰富的矿产资源 2.有人作诗曰:“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山”。此诗句是赞扬 A新疆人民抗击阿古柏统治B刘铭传在台湾抗击法军C关天培在虎门抗击英军D左宗棠收复新疆( ) A D 3,清政府在新疆设立行省的时间是( ) A.1885年 B.1886年 C.1884年 D.1883年 4.大量证据表明,“东突”与国际恐怖势力有密切的联系,一些“东突”组织公开宣扬要通过暴力手段达到分裂祖国的目的.中国近代为维护国家统一,反对分裂新疆作出巨大贡献的人物是( ) A,林则徐 B,李鸿章 C,左宗棠 D,邓世昌 C C $$第3课 左宗棠收复新疆 1教学目标 1、让学生了解阿古柏侵略我国新疆,左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏,收复新疆的史实。 2、培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。 3、使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土,抗击外来

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