2026届高考复习文言文之词类活用

文言文阅读 2026届高考复习词类活用 【考点要求】：理解常见词类活用在文中的含义。 1、“常见词类活用”，重点是： （1）词类活用三种类型； （2）课本中出现频率较高词类活用； （3）尚未接触到的传世名篇中经常出现的词类活用。 2、“在文中”，即指语境： 从近几年的考题看，虽然有的词类活用是课本中尚未出现的，但都是可以通过整体语境推断来理解其含义的。 【学习目标】 1、掌握文言词类活用中名词活用、动词活用、形容词活用等三种类型； 2、掌握一批常用词类活用的重要义项。 【学习重难点】 掌握文言词类活用中名词活用、动词活用、形容词活用等三种类型。 一、词类活用 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。 特点： 1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。 词的本义与引申义、比喻义之间有一定的联系，了解它们之间的联系，理清词义的发展演变过程，有助于掌握词义。 4 一、名词的活用 1、晋军函陵，秦军氾南。 2、先破秦入咸阳者王之。 3、稍稍宾客其父。 4、人皆得以隶使之。 名词—动词,驻扎 名词—使动， 使/让……做王 名词—意动，以……为宾客 名词——状语，像奴隶一样 名词活用为动词 名词的使动/ 意动用法 名词活用作状语 类型 1、名词——动词 A、籍吏民，封府库 B、子孙帝王万世之业也 C、吾师道也 D、置人所罾鱼腹中 登记 称帝称王 学习 用网捕捞 E、天雨墙坏 F、流血五步，天下缟素 G、道芷阳间行 下雨 穿孝服 取道 规律一：名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、等关系，而是主谓关系、动宾关系，那么其中必有一个名词活用为动词。 假舟楫者，非能水也。 左右欲刃相如。 子谓公冶长：“可妻也。” 游泳 用刀杀 娶妻子 范增数目项王。 然而不王者，未之有也。 江水又东 使眼色 称王 向东流 规律二被副词、能愿动词修饰的名词活用为动词 置人所罾鱼腹中。 夜则以兵围所寓舍。 是以，令吏人完客所馆。 用网捕捞 居住 居住 买五人之头而函之。 驴不胜怒，蹄之。 名之者谁？太守自谓也。 用匣子装 用蹄子踢 给...命名 规律三：“所+名词”，名词活用为动词 “名词+代词”，名词活用为动词 2、名词——使动、意动 有些名词活用作动词后带宾语，表示使宾语怎么样的意思，就是活用为使动用法。 ①先生之恩，生死而肉骨 ②齐威王欲将孙膑 ③而欲以力臣天下之主 ④尔欲吴王我乎 ⑤徐孺下陈蕃之榻 ⑥筑室百堵，西南其户。 肉：使...长肉 将：使...为将 臣：使...臣服 吴王：使...做吴王 下：使...放下 西南：使...向着西南方开着 意动用法：就是主语主观的认为宾语具有这个动词的特性。一般是名词和形容词用作意动。动词一般不用。 可译为：以……为……； 认为……怎么样； 把……当作什么。 1、后人哀之而不鉴之 2、吾妻之美我者，私我也 3、吾从而师之。 4、侣鱼虾而友麋鹿 鉴：以...为鉴 美：认为...美 师：把...当作老师 以...为侣；以...为友 日削月割，以趋于亡 旦辞爷娘去，暮宿黄河边 良庖岁更刀 上食埃土，下饮黄泉 西望夏口，东望武昌 南取汉中，西举巴蜀 规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 3、名词——状语 时间名词 方位名词 规律二：“名词+动词”结构，如果不是主谓关系，名词即活用作状语。 常以身翼蔽沛公。 函封之 人皆得以隶使之 而相如廷叱之 余自齐安舟行适临汝 像翅膀一样 用匣子 像对奴隶一样 在朝廷上 用船 ★注意：名词活用特殊现象 一. 1. 东望武昌 2. 顺流而东 向东，名作状 向东进发，名作动 二 1.笼归 2.笼养之 用笼子装着。名作动 用笼子。名作状 二 1.杖汝 2.杖杀之 用杖打。名作动 用杖。名作状 1、廊腰缦回。 2、天下云集响应，赢粮而景从 3、常以身翼蔽沛公 4、雄州雾列，俊彩星驰 名词活用为状语的类型 一、表动作行为的特征、状态 比喻形式，译为：“像……一样” 像云一样；像回声一样；像影子一样 像浓雾一样 像群星一样 像张开翅膀一样 像绸带一样 二.表动作行为的方式 成群地 亲眼 亲耳 像对待兄长一样 当面 1．群聚而笑之 2．事不目见耳闻而臆断其有无 3．吾得兄事之 4．能面刺寡人之过者 三、表动作行为所凭借的工具 1、余自临安舟行适临汝 2.黔无驴，有好事者船载以入 3.箕畚运于渤海之尾 4.道芷阳间行 乘船 用船 用箕畚 从小路 四、表动作行为的处所 1、相如廷斥之，辱其群臣 2、有大石侧立千尺 3、其下平旷，有泉侧出 4、童子隅坐而执烛 “在……” “从……” 在朝廷上 在旁边 从旁边 在墙角 二、动词的活用 1、盖其又深，则其至又加少矣 2、外连横而斗诸侯 到达的人 使……相斗 1、动词——名词 2、动词——使动 （一）动作名 动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上。有时又受“其”“之”等词语修饰限制 ①赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ ②作有利于时，制有便于物者,可为也 ③燕赵之收藏，韩魏之经营 ④殚其地之出，竭其庐之入 ⑤追亡逐北 ⑥其进愈难，其见愈奇。 措施、制度 产品、收入 败逃的人 继承的人 收藏的金玉珍宝 经营的金玉珍宝 看见的东西 19 动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就可以带宾语。 （二）动词——使动 ①项伯杀人，臣活之 ②安能屈豪杰之流，扼腕墓道 ③以夭梅病梅为业 ④李牧连却之 ⑤舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ⑥则修文德以来之 ⑦卒廷见相如，毕礼而归之 三、形容词的活用 1、问其深，则其好游者…… 2、素善留侯张良 3、臣请完璧归赵。 4、孔子登东山而小鲁， 登泰山而小天下。 形容词—名词 形容词—动词 形容词—使动 形容词—意动 孔子登上东山便觉得鲁国变小了， 登上泰山就觉得天下也变小了。 文言文中，当形容词担任主语或宾语时，活用为名词，这时它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。 如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”。 （一）形容词——名词 坚固的铠甲 锐利的兵器 ①秦孝公据崤函之固 ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ③夫夷以近，则游者众 ④小学而大遗 ⑤是故圣益圣，愚亦愚 ⑥简能而任之，择善而从之 ⑦至于幽暗昏惑无物以相之。 险固的地势 危险遥远的地方 平坦、距离近的地方 小的方面、大的方面 圣人、愚人 有才能的人；好的意见 幽深昏暗使人迷乱的地方 形容词——名词示例： （二）形容词活用为动词 亲近 远离 走到尽头 ③ 形容词放在能愿动词之后。 如：其好游者不能穷也 ①形容词直接带宾语时。 如:亲贤臣，远小人 ②形容词在”所”字之后。 如：世之所高，莫若黄帝。 推崇 ④ 形容词放在“之”、“我”等代词之前。 如：妻之美我者，私我也 偏爱 ①欲穷千里目,更上一层楼 ②既得志，则纵情以傲物。 ③卒使上大夫短屈原于顷襄王 ④是以君子远庖厨也 ⑤牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 ⑥火尚足以明也 ⑦盖失强援，不能独完。 ⑧毛嫱丽姬,人之所美也 诋毁 看尽 轻视 远离 （2）练习 完成 升高 照明 赞美 （三）形容词——使动、意动 求木之长者，必固其根本 必先苦其心志，劳其筋骨 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 焚百家之言，以愚黔首 渔人甚异之 梁以此奇籍 朱亥故不复谢，公子怪之 吾妻之美我者，私我也。 其他类型的词类活用 1．为动用法 为动用法就是动词、形容词、名词带宾语，含有“为了宾语怎么样”的意味，可译为“为……”。 (1)动词的为动用法 等死，死国可乎？(《陈涉世家》) (2)形容词的为动用法。 后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》) (3)名词的为动用法。 是使民养生丧死无憾也。(《寡人之于国也》) 2、数词的活用 庭中通南北为一 六王毕，四海一 用心一也 统一（动词） 专一（形容词） 一体（名词） 以其无礼于晋且贰于楚也 女也不爽，士贰其行 士也罔极，二三其德 不专一、有二心（形容词） 练习 一、找出下列各句中活用的词，说出活用类型并翻译句子。 1．二月草已芽。(《采草药》) 芽，发芽。名词用作动词。二月草已经发芽。 2．方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(《赤壁赋》) 东：向东进军，名词作动词。当年曹孟德破了荆州，攻下江陵，顺水东下的时候。 3．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(《念奴娇•赤壁怀古》) 东，向东，名词作状语。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4．每韵为一帖，木格贮之。(《活板》) 木格，名词作状语，用木格子。(按照字的韵部分类)每一个韵部作一个标签，用木格子把它贮存起来。 5．若夫乘天地之正，而御天气之辩。(《逍遥游》) 正，本性，固有规律，形容词作名词。至于顺应天地万物之性，驾驭天气的变化。 6．不知东方之既白。(《赤壁赋》) 白，显出白色，形容词作动词。不知不觉天边已经露出鱼肚白。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 7.殚其地之出，竭其庐之入。(《捕蛇者说》) 出，入，产品，收入，均为动词作名词。拿出他们土地上生产的全部产品，把家里的收入也都拿出来(交租税仍不够)。 8．春风又绿江南岸，明月何时照我还？(《泊船瓜洲》) 绿，使……变绿。形容词的使动用法。 9．故人不独亲其亲，不独子其子。(《大道之行》) 亲，以……为亲；子，以……为子。名词的意动用法。 10．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》) 一，把……看作一样，数词作动词；齐，把……看作相等，形容词作动词。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意词类活用) 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者，民去之；位已高而擅权者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” (摘编自《说苑•敬慎》) 有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊。 有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的帽子，最后来慰问。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2．把下列句子翻译成现代汉语。(注意词类活用) 有人夜自外归，见有物蹲其门，以为猪狗类也，以杖击之，即逸去。 　有个人晚上从外面回来，见到一个物体蹲在他门口，以为是猪狗一类的动物，用拐杖打它，它就跑了。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (1)草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！ 国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！ (2)自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。 自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候使天下失掉的，保持成就难啊！ (3）征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。 魏征协助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意词类活用) 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。” (《论语•微子》) 长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。 长幼间的关系，是不可能废弃的；君臣间的关系，怎么能废弃呢？想要使自身清白，却破坏了根本的君臣伦理关系。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意词类活用) 田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 (摘编自《韩诗外传》) 王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 君王认为他母亲很贤良，对她的深明大义感到高兴，就赦免了田子的罪，叫他还当宰相，把金子赏给了他的母亲。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意词类活用) 上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。” $