2026届贵州贵阳市高三下学期适应性考试（二）历史试卷

保密★启用前 贵阳市2026年高三年级适应性考试（二) 历史 2026年5月 注意事项： 1.本试卷共6页。满分100分，考试用时75分钟。 2.用2B铅笔将客观题答案填涂在答题卡相应位置，用黑色水性笔将主观题答案 写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有 一个是符合题目要求的。 1.表1是夏商周三代关于国家建立的文献记载，其变化体现了 表1 朝代 记载 出处 夏 禹合（召集）诸侯干涂山执玉帛（朝见)者万国。 《左传》 阳 汤放桀而复薄，三千诸候大会，…汤即天子之位，与诸侯誓 商 《逸周书·殷祝》 聪 “…故诸侯之治政，在诸侯之大夫治与从（服从)”。 周 至周克商，制五等之封，凡千七百七十三国，又减汤时千三百矣。《续汉书·郡国志》 A.华夏认同逐步加强 B.方国联盟初步形成 C.贵族政治等级分明 D.国家结构向内儗聚 2.汉初思想家贾谊批评秦朝“繁刑严诛，吏治深刻”，并提出：“国以民为安危，君以 民为威侮，吏以民为贵贱”。下列思想主张与其最为相符的是 報 A.事在四方，要在中央 B绝巧弃利，盗贼无有 C.官无常贵，民无终贱 D.民为邦本，本固邦宁 3.西晋杜预发明了水力谷物加工工具“八磨”。北魏时期，出身汉族世家的官员崔亮认 为“八磨”有济世之实用，在其任职的雍州地区教导百姓制作碾磨，并奏请朝廷修建 水碾磨数十区，结果“其利十倍，国用便之”。这反映了 A.精耕细作技术提升粮食产 B.世家大族垄断国家政权 C.民族交融促进社会经济发展 D北方农耕经济领生南方 高三历史试卷第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 4.宋代买扑制是政府将草市、渡口等商税征收权承包给民间买扑者的包税制度。《宋会 要辑稿》记载：买扑者需具备较高的经济实力与社会地位，买扑承包以三年为一界， 买扑者需缴纳保证金并按核定数额上缴税款，续包须无欠税记录。据此可知，买扑制 的施行 人，体现政府加强对市场的监管 B.利于基层商税征收的稳定 C.巩固了商人对市场的主导权 D.推动政府财税制度的改革 5.宋代的孙悟空形象以“白衣秀士”呈现，其性格温雅、言行守礼；明代小说《西游记》 则将其塑造成一个“大闹天宫”、历经磨难后受封“斗战胜佛”的叛逆英雄。这一文 学形象的嬗变，主要由于明代 A.市民精神的新需求 B心学思潮的兴起 C传统儒学失去活力 D.制度的螺旋上升 6,晚清时期，有作家基于对西方近代科技的认知，在小说中描绘了“气球升空”“飞车 遨游”“星际航行”等情节。这样的描绘不仅使科学小说迅速兴起，更被当时许多报 刊赞为“科技水平进展神速”“实开民智之先声”。科学小说的兴起反映了 A西学东渐推动科学观念初步形成B.文学革新成为救亡图存重要途径 C.时人对科技推动国家自强的向往 D.科学知识与文学小说的紧密联系 7.1938年，毛泽东首次明确提出马克思主义中国化的命题，指出“使马克思主义在中国 具体化，按照中国的特点去用它。”广大社会科学工作者将这一命题用于学术研究， 在学界掀起一场“学术中国化”运动。随后，一批结合中国实际、解决中国问题的学 术作品问世。这一运动的兴起 A.适应民族革命成争的现实需求 B.破除传统文化对学术的桎梏 C.进一步巩固抗日民族统一战线 D.促进新民主主义文化的转型 8.1948年，随着大片新解放区的相继建立，针对新解放区统战团结困难的问题，中共中 央指出：“应当充分利用抗日时期的经验，在解放后的相当时期内，实行减租减息和 合理负担的政策，而不是立即实行分土地的社会改革政策。”这一指示 A.推动了生产组织形式的创新 B.为党的工作重心转移积累经验 C.加快土地所有制变革的进程 山.扩大人民民主政权的社会基础 9.1953年，农业部利用农业机械试点站推广机械化。东北的试点站为星火集体农庄耕耙 3000亩水稻，每亩产稻谷860斤，高出当地传统耕作130%。当地许多农民纷纷要求 加入集体农庄，甚至有未经批准就参加集体会议和劳动的农民。东北的农业机械化试点 A,以技术示范促进合作化的发展 B,加速集体农庄在全国的推广 C,标志现代农业生产体系的建立 D.推动人民公社化程度的提高 高三历史试卷第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 可 10.改革开放初，国家在农村实行减税和提高农副产品价格的政策，推动减贫脱贫。1986 年，中央利用多渠道为贫困地区培养部.并抽调优秀干部到贫困地区工作，90年代， 逐步形成中央和国家机关定点帮扶到贫困县，地方定点帮扶到贫困乡村的格局。党在 农村的政策 人.克服了城乡发展不平衡问题 B说明经济扶持是扶贫的中心手段 C.反映改革的持续性与系统性 D.为小康社会的实现奠定制度基础 11.《奥古斯都功德碑》是罗马帝国元首屋大维个人功绩的自述。碑铭中记述了屋大维数 次征战归来的凯旋式，宽免所有请求饶恕的公民，以及印度、高加索地区乃至不列颠 的使节或国王前所未有地寻求罗马友谊等事件。碑铭的记载 贵阳 A.旨在强化罗马帝国统治的合法性 B见证东西方民游的和平共处 C说明政治联盟是扩张的主要方式D.反映罗马元首制的影响深远 12.8世纪，阿拉伯帝国统一后，哈里发规定：统一境内度量衡、货币，设立商税机构： 提供过境商旅的公共服务，保护商人财产和契约效力：允许犹太、波斯、基督教商人 的合法经营，保护其宗教习俗。这些政策 A.是波斯拜占庭贸易传统的创新 B.消除了境内各地域的经济差异 C.以制度供给整合亚欧洲际商路 D.强化政教合一的帝国统治基础 13.观察图1所示英法战争中英军占领区的变化，这一变化说明 1380年的英占区 芬格兰王国 1429年的英占区 英 1453年的英占区 海 尔 爱尔兰海 格 兰 王 神 国 伦敦 ■ 大 利湘 0重比塑 ■ 洋 拉罗苦尔和 瓦提g16务公 ■ 法兰王自 ■ 人2 地中海 图1 A.欧洲封君封臣制度的瓦解 B.法兰西民族意识的觉醒 C.英军占领区随战线而东移 D.欧洲大陆均势格局重塑 高三历史试卷第3页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 14.有学者认为，工业革命的真正起点是16至18世纪的一场深刻文化转型。这场转型的 核心在于欧洲人对“知识”的理解被根本上重塑，“知识”不再仅仅是对永恒真理的 静观沉思，更是改造世界、增进人类福祉的实用工具。该学者意在强调 A.工业革命引发了文化转型 B.思想变革是社会变革的先导 C,科技革命催生了工业革命 D.社会变革利于增进人类福祉 15.20世纪60年代后，与英、法在保留部分殖民利益的前提下总体退出非洲不同，葡萄 牙变本加厉地维持其殖民统治。这使南部非洲民族主义者通过和平斗争取得解放的希 贵阳 望破灭，遂转向继续开展武装斗争。这主要说明南部非洲 卷 A.独立进程始终滞后于世界 D,争取民形式的多样性 C.长期受到葡萄牙殖民统治 D.民族解放运动的复杂性 16.国际货币基金组织数据显示，2025年，美元作为主要储备货币的占比为57.7%。同年， 美国财政部数据显示，美国联邦政府债务总额突破38万亿美元，占GDP总量的124%。 这可能导致 A.国际金融市场的风险加剧 B.美国经济霸权地位的巩固 C.美元储备占比的持续下降 D.世界经济全球化加速发展 二、材料题，本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，按要求作答。（14分) 材料一中华文明的连续性孕育了中国史学的连续性发展。三代已设各类史官，春秋 时期形成“君举必书”传统，具备自觉修史意识。秦汉时史学逐步成熟，司马迁开创纪 传体通史体例，班固撰《汉书》确立断代史范式，彰显史家的传承自觉。魏晋时史官制 度承汉损益，正史撰述兴盛。唐设史馆，以宰相监修，修撰前朝史成定制。五代至清，史 官史馆制度因唐损益，宋设国史院、实录院，元设翰林兼国史院，明以翰林院掌史事，清 置国史馆、实录馆，修史传统一脉相承。 ■ —摘编自瞿林东《中国史学之连续性发展的特点及其深远的历史意义》 ■ 材料二鸦片战争后，国家蒙辱、文明蒙尘，世界史研究随之萌生，核心使命是“悉 ■ 夷、师夷以制夷”。20世纪初，梁启超融合传统史学精华与进化论思想，著《新史学》， 发起“史界革命”，批判旧史学“侧重帝王、漠视国民”的局限。五四运动后，马克思主 ■ 义史学应时而生，史家以唯物史观为指导，传承传统史学优秀基因，将历史研究与民族独 立解放斗争结合，推动中国史学主体性拓展升华，完成从传统到近代的转型，彰显史家的 主体意识与时代担当。 摘编自于沛(《史学主体性和史家的主体意识一基于建构中国史学自主知识体系的思考》 (1)根据材料一并结合所学，归纳中国传统史学连续性发展的特点。(6分) (2)根据材料，指出近代中国史学研究转型的主要表现，并分析史学研究的历史价值。 (8分) 高三历史试卷第4页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 18.阅读材料，按要求作答。(14分) 材料一在传统农牧业时代，奶农与奶牛保持着亲密关系，牛奶生产充满个体关怀， 其消费具有浓烈的地方特性。随着农业科技与产业化发展，现代农场中的牛群被编号、机 械自动化运行、数据密集监测，奶农与奶牛都成为标准化生产中可替代的“零件”。牛奶 消费也日益依赖配料表、生产日期等知识信息，而非感官体验。全球超市中的牛奶营养成 兮趋问，包装描绘相似的“健硕奶牛与丰茂牧场”，引导消费者想象同一幅乡村图京。科 学技术在人与自然之间划出沟壑，使人们逐渐失去与食物共鸣的能力。 一摘编自黛博拉·瓦伦兹《牛奶：从地方史走向全球史》 材料二黛博拉·瓦伦兹认为“牛奶的全球化并非简单的技本成营养驷念的传播，而 是通过文化霸权来建立。”殖民活动带来的物种迁移与文化征服，破坏了当地的自然环境、 农业体系和饮食文化多样性。以牛奶为中心的产业化模式在全球扩散，导致地方特有物种 与文化面临同质化、边缘化甚至消亡的威胁。但黛博拉·瓦伦兹的论述弱化了牛奶在全球 流动过程中所遭遇的阻碍和抵抗。在没有乳制品传统的地区，牛奶曾像殖民者一样受到抵 制，甚至成为民族解放运动中反抗的对象。 摘编自成羲《全球视野下的物与文化—评〈牛奶：从地方史走向全球史〉》 (1)根据材料一并结合所学，说明牛奶生产与消费从传统到现代的变化的原因。(6分) (2)根据材料，谈谈你对“牛奶的全球化并非简单的技术或营养观念的传播，而是通过 文化霸权来建立”这一观点的认识。(8分) 19.阅读材料，按要求作答。（12分) 材料一1931年，国民政府批准将4月4日定为儿童节。纪念活动以阐明忠、孝、仁、 爱、信、义为宗旨，讲述革命先烈和古代伟人的儿时故事，表演能教育儿童爱群爱国爱家 的游戏，并邀请家长参与互动。尽管作出了努力，但民国时期儿童节的普及性尚不足。 毛泽东非常重视儿童工作，曾多次为儿童节题词。1942年儿童节当日他在《解放日报》 上题词：“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人。”根据地在儿童节当日的庆祝大会 上举行检阅仪式，接受检阅的队伍随着指挥员的口令声，进行齐步走、跑步走、正步走等 基本练习和刺枪、队形演练。 一摘编自张放《节日教育：儿童节与新人塑造》 高三历史试卷第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 材料二 表2：1953年北京市庆祝儿童节大会节目单（部分） 节目名称 节目说明 男生合唱：游击队之歌 描述具有中国特色的游击队生活场景 男生合唱：喀秋莎大炮 歌颂苏联军队歼灭敌人的胜利场景 国术 表演传统技艺表演 独唱：歌唱二郎山 歌颂解放军克服千难万险修筑雅甘公路，解放西藏的事迹 表演唱：新疆好 歌颂新疆人民在中国共产党领导下的幸福生活 赛跑舞 展现学生校园生活面貌 —节选自北京市档案馆藏《首都儿童庆祝“六一”国际儿童节大会程序》 (1)根据材料一并结合所学，指出民国政府与根据地政府儿童节活动的差异。(6分) (2)根据材料并结合所学，简析中国共产党在两个时期庆祝儿童节的历史意义。(6分) 20.阅读材料，按要求作答。(12分) 纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术 革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息技术日新 月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领城，极大提 高了人类认识世界、改造世界的能力。 一高中历史选择性必修二《现代科技进步与人类社会发展·史料阅读》 结合材料与所学知识，围绕“技术革命与国家发展”自拟一个论题，并运用中外历史 的相关史实加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 高三历史试卷第6页（共6页）保密★启用前 贵阳市2026年高三年级适应性考试（二) 历史参考答案及评分建议 2026年5月 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有 一个是符合题目要求的。 2 J 6 8 D D C B B C A D 9 10 11 12 13 14 15 16 A C A C B B D A 二、材料题：本题共4小题，共52分。 17. (1)特点：修史传统一脉相承；史官制度不断完善，史官体系逐步成熟；史学家自觉修 史、传承史学的意识：撰述体例丰富等。(6分，任答3点6分) (2)表现：研究范围拓展，世界史研究萌发；从关注帝王转向关注国民、社会；从吸收 西方进化论思想到以唯物史观为指导：将史学研究与民族解放斗争相结合等。(4分， 任答2点4分) 历史价值：促进史学自身连续性、创新性发展，增强史家主体性意识：提供国家治 理的历史借鉴；维系中华文明的连续性，筑牢中华民族共同体意识等。(4分，任答 2点4分) 18. (1)原因：工业革命与科技革命推动农业机械化、自动化与标准化管理；资本主义市场 扩展与全球化贸易催生统一消费标准与品牌营销：现代营养科学兴起，重塑公众对 食品的认知与选择机制：城市化、人口集中推动食品工业化、规模化供应需求等。 (6分，任答3点6分) (2)认识： 这一观点揭示了牛奶全球化不仅是技术传播，更是欧美饮食文化作为“先进标 准”的对外扩张，成为文化征服和“文明开化”的话语工具。跨国企业以统一的包 装、广告和产品标准，削弱地方饮食文化的独特性，压缩了全球文化的多样性空间。 但是，该观点忽略了没有乳制品传统的地区出现过对牛奶的文化抵制，也发展出酸 奶、豆奶等本土化替代产品，形成对文化霸权的回应。牛奶传播核心是技术与营养 高三历史参考答案及评分建议第1页（共2页） 科学的进步，牛奶全球化首先是现代乳业技术和营养学认知发展的结果，改善了全 球特别是儿童营养状况，具有积极意义。(8分) 19.(1)差异： 活动核心：民国以传统伦理为核心，侧重道德教化：根据地以“做新中国的新主人” 为核心，强调儿童的集体性与革命接班人身份。 活动形式：民国时期以讲述故事、亲子互动游戏为主，侧重家庭与社会层面的教育； 根据地时期加入军事检阅、队列刺枪演练等内容，带有鲜明的革命动员色 彩。(6分，任答2点6分) (2)意义： 抗战时期：塑造集体主义、爱国主义的风尚；通过训练的强化，为抗战胜利培养后备 人才等。 新中国时期：强化了儿童及民众对新生人民政权的认同，巩固了政权；传承抗战时期 的集体主义、爱国主义的社会风尚，为国家建设培育具有理想信念的后备 力量：传承革命文化与传统文化，构建了服务于新中国建设的儿童教育价 值体系等。(6分，每个时期各3分) 20.(12分) 参考示例： 技术革命是国家发展的重要擎 19世纪中期，英国率先通过工业革命，实现了从手工劳动向机器大生产的飞跃，极大 地提高了劳动生产率，成为“世界工厂”：英国通过技术革新，极大地改变了人类的生活 空间和生活方式，促进了人口和资本向城市集中，加速了近代城市化进程；随着工业化带 来的社会矛盾激化（如工人运动、城市卫生危机），英国出台了系列回应性立法，提升了 国家治理能力：牛顿力学等自然科学的发展，为技术革新提供了理论支撑，使人类改造物 质世界的能力产生了质的飞跃，提高了人类认识世界的能力。 当代中国通过信息革命，积极推进数字产业化、产业数字化，引导数字经济和实体经 济深度融合，推动经济高质量发展；中国发展移动支付、在线教育，使偏远地区也能享受 现代服务，人民群众的获得感增强；信息革命中大数据、人工智能应用，中国推行“互联 网+政务服务”，提高了行政透明度和效率，提高国家治理能力；中国凭借北斗卫星导航系 统和空间站工程，提升了科技自信与战略自主能力，提高人类认识世界、改造世界的能力。 综上所述，技术革命从各方面驱动国家发展，这一历史启示，对今天中国建设现代化 强国具有深刻的现实意义。 高三历史参考答案及评分建议第2页（共2页）