第五单元练习-2025-2026学年统编版语文五年级下册

统编版 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(第五单元)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 xián jiē zhī tǐ shuāi jiāo nán kān jiǎo wàn zi fěn shuā píng zhàng hōng rán bāo fu lòu xiànr 2. 下列词语书写、加点字注音完全正确的一项是( )。 A．喉咙 精神抖擞 下绊子(pàn) 有诈(zhà) B．威严 推拉拽顶 铸成(zhù) 颧骨(quán) C．穿梭 天衣无缝 揩眼泪(kǎi) 扳动(bān) 3. 将下面的动词填在句子中的括号里，正确的一项是( )。 他向前一( )，有力地一( )，矫健的身影在空中迅速( )，又迅速( )入水中。 A．跳 落 旋转 冲 B．冲 落 跳 旋转 C．冲 跳 旋转 落 D．跳 旋转 冲 落 4. 下列句子中，对加点词的解释有误的一项是( )。 A．你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？(本领) B．你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。(害怕) C．小胖墩塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。(漏洞) D．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。(过去的) 5. 下面哪一项最有可能是“鹐架”中“鹐”字的意思？( ) A．陷阱 B．水势很大 C．讽刺 D．尖嘴的家禽或鸟啄东西 6. “特别亮的是颧骨与右耳之间一小块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”句中的破折号的用法是( )。 A．表示递进 B．表示声音延长 C．表示解释说明 D．表示转折 7. 指出下列句子使用的描写方法。 (1) 小胖墩跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 (      ) (2) 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙…… (      ) (3) 他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 (           ) (4) 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 (      ) 二、按要求完成句子练习。 1. 老师望了我一眼。 | 老师皱皱眉头。 | 老师继续讲课。 (把三句话合并成一句) _____________________________________________ 2. 师傅打开包袱。(扩句) _____________________________________________ 3. (刷子李)每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。(仿写一个带有连续动作的句子) ___________________________________________________________________________________________________________ 4. 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 画“____”句子可以用成语“____________”代替。这句话是对严监生的________描写，让我们看到了一个________________的守财奴形象。 三、根据所学内容填空。 1. 《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的________、________、________、________等细节描写为我们刻画出了________、________、____________的小嘎子，________、____________的祥子和________________的守财奴严监生三个人物形象。 2. 《他像一棵挺脱的树》选自《____________》，作者是________，原名__________，课文中的“他”指的是________，课文所选片段对他的________有着细致的描写，特别是________的每一个特征都描写得很到位。表现了他是一个____________、____________、__________________的人，表现了他旺盛的__________。 四、习作交流平台。 学习了第五单元，小媛准备写一篇习作。下面是习作的过程，请你帮她完成。 1. 本单元的习作主题是“形形色色的人”看到这个要求，小媛知道这是一篇________(写人/写事/写景/状物)的文章。 2. 确定了文章的类别，习作前小媛做了充分的准备，找了一些词语，请你帮她归类。(填序号) A．蹦蹦跳跳 B．呆若木鸡 C．眉清目秀 D．侃侃而谈 E．眉飞色舞 F．手舞足蹈 G．亭亭玉立 H．低声细语 ①描写语言的：______ ②描写神态的：______ ③描写动作的：______ ④描写外貌的：______ 3. 准备就绪，那就开始动手吧：根据上面的想法完成习作思路。 (1) 借助思维导图，整理习作思路。 描写的人物 最大的特点 典型事例                                         (2) 根据下面的要求，写一个小片段。 刻画外貌，以形传神：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读。 选文一：“中华民国”元年，一位打山东来的摔跤手成了我们这里的无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是：摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就似给他玩够的小猫小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。 选文二：这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半，扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。 从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵，其实就是咱们用的“火柴”而已。 1. 借助表格，梳理选文的内容。 片段 选文一 选文二 主要人物 山东摔跤手    主要描写方法 外貌描写、动作描写      “奇怪”之处           点“自来火” 2. 选文一中，“肩厚似牛臀”“______________”等句是对“山东摔跤手”的外貌描写，“________”“________”“__________”等词是对他的动作描写。这样写表现出“山东摔跤手”____________________________的特点。 3. 选文二中，“表演”一词极具深意，请你联系选文，说说它的深层含义。 _____________________________________________________________________________________________________________________ 4. 下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是( ) A．“山东摔跤手”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一身的蛮力。 B．“自来火”就是火柴，只是当时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。 C．“怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会的愚昧无知。 D．两段选文运用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。 六、作文。 “百人百性百脾气”，朝夕相处的老师和同学，谁给你留下最深刻的印象？学习本单元人物描写的方法，选一位写一篇习作。题目自拟，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 统编版 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(第五单元)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、积累与运用。 1. 看拼音写词语。 衔 接 xián jiē 肢 体 zhī tǐ 摔 跤 shuāi jiāo 难 堪 nán kān 脚 腕 jiǎo wàn zi 子 粉 刷 fěn shuā 屏 障 píng zhàng 轰 然 hōng rán 包 袱 bāo fu 露 馅 lòu xiànr 儿 2. 下列词语书写、加点字注音完全正确的一项是( B )。 A．喉咙 精神抖擞 下绊子(pàn) 有诈(zhà) B．威严 推拉拽顶 铸成(zhù) 颧骨(quán) C．穿梭 天衣无缝 揩眼泪(kǎi) 扳动(bān) 3. 将下面的动词填在句子中的括号里，正确的一项是( C )。 他向前一( )，有力地一( )，矫健的身影在空中迅速( )，又迅速( )入水中。 A．跳 落 旋转 冲 B．冲 落 跳 旋转 C．冲 跳 旋转 落 D．跳 旋转 冲 落 4. 下列句子中，对加点词的解释有误的一项是( D )。 A．你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？(本领) B．你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。(害怕) C．小胖墩塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。(漏洞) D．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。(过去的) 5. 下面哪一项最有可能是“鹐架”中“鹐”字的意思？( D ) A．陷阱 B．水势很大 C．讽刺 D．尖嘴的家禽或鸟啄东西 6. “特别亮的是颧骨与右耳之间一小块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”句中的破折号的用法是( C )。 A．表示递进 B．表示声音延长 C．表示解释说明 D．表示转折 7. 指出下列句子使用的描写方法。 (1) 小胖墩跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 ( 动作描写 ) (2) 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙…… ( 心理描写 ) (3) 他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 ( 神态描写、动作描写 ) (4) 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 ( 外貌描写 ) 二、按要求完成句子练习。 1. 老师望了我一眼。 | 老师皱皱眉头。 | 老师继续讲课。 (把三句话合并成一句) 老师望了我一眼，皱皱眉头，继续讲课。 2. 师傅打开包袱。(扩句) 师傅小心翼翼地打开沉甸甸的包袱。 3. (刷子李)每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。(仿写一个带有连续动作的句子) 卡卡急匆匆地走进教室，放下书包，坐到课桌前，拿出英语书，大声朗读起来。 4. 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 画“____”句子可以用成语“ 奄奄一息 ”代替。这句话是对严监生的 动作 描写，让我们看到了一个 爱财胜过生命 的守财奴形象。 三、根据所学内容填空。 1. 《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的 外貌 、 动作 、 语言 、 神态 等细节描写为我们刻画出了 顽皮 、 机灵 、 争强好胜 的小嘎子， 健壮 、 充满自信 的祥子和 爱财胜过生命 的守财奴严监生三个人物形象。 2. 《他像一棵挺脱的树》选自《 骆驼祥子 》，作者是 老舍 ，原名 舒庆春 ，课文中的“他”指的是 祥子 ，课文所选片段对他的 外貌 有着细致的描写，特别是 脸部 的每一个特征都描写得很到位。表现了他是一个 健康健壮 、 积极向上 、 对生活充满信心 的人，表现了他旺盛的 生命力 。 四、习作交流平台。 学习了第五单元，小媛准备写一篇习作。下面是习作的过程，请你帮她完成。 1. 本单元的习作主题是“形形色色的人”看到这个要求，小媛知道这是一篇 写人 (写人/写事/写景/状物)的文章。 2. 确定了文章的类别，习作前小媛做了充分的准备，找了一些词语，请你帮她归类。(填序号) A．蹦蹦跳跳 B．呆若木鸡 C．眉清目秀 D．侃侃而谈 E．眉飞色舞 F．手舞足蹈 G．亭亭玉立 H．低声细语 ①描写语言的： DH ②描写神态的： BE ③描写动作的： AF ④描写外貌的： CG 3. 准备就绪，那就开始动手吧：根据上面的想法完成习作思路。 (1) 借助思维导图，整理习作思路。 描写的人物 最大的特点 典型事例 我们班的“小才女” 饱读诗书，富有文采。 参加学校组织的诗词大赛获得了第一名。 (2) 根据下面的要求，写一个小片段。 刻画外貌，以形传神： 贝贝是我们班的“小才女”，她个子不算太高，苹果似的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿着的小嘴，可爱极了。而最引人注目的是她那双亮晶晶的大眼睛，眨呀眨的，闪烁着光芒。 五、阅读。 选文一：“中华民国”元年，一位打山东来的摔跤手成了我们这里的无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是：摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就似给他玩够的小猫小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。 选文二：这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半，扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。 从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵，其实就是咱们用的“火柴”而已。 1. 借助表格，梳理选文的内容。 片段 选文一 选文二 主要人物 山东摔跤手 怪人 主要描写方法 外貌描写、动作描写 动作描写 “奇怪”之处 摔跤时把对手端起来 点“自来火” 2. 选文一中，“肩厚似牛臀”“ 臂粗如大腿 ”等句是对“山东摔跤手”的外貌描写，“ 一搭 ”“ 抓住 ”“ 端起来 ”等词是对他的动作描写。这样写表现出“山东摔跤手” 摔跤的技艺高超，无人能敌 的特点。 3. 选文二中，“表演”一词极具深意，请你联系选文，说说它的深层含义。 “表演”一词明写“怪人”划火柴，其背后隐藏的是作者对当时社会的落后、百姓的愚昧无知的无形的批判与讽刺。 4. 下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是( A ) A．“山东摔跤手”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一身的蛮力。 B．“自来火”就是火柴，只是当时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。 C．“怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会的愚昧无知。 D．两段选文运用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。 六、作文。 “百人百性百脾气”，朝夕相处的老师和同学，谁给你留下最深刻的印象？学习本单元人物描写的方法，选一位写一篇习作。题目自拟，不少于400字。 $