精品解析：2024-2025学年山东省威海市环翠区福泰小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

小学24—25学年度三年级下册语文 阶段素养练习 亲爱的同学们，经过最近的努力，你一定收获了不少新知识。到下面的学习天地中展示一下吧！ 一、积累运用——千里之行，始于足下 1. 了解旅行路线，并按要求完成下列题目。 路线1：走进自然，xīn shǎnɡ（ ）春光。看饱【帐 胀】的花骨朵儿怎样 pò liè（ ），柳条在微风中wǔ dǎo（ ），mì fēnɡ（ ）在怒放的花间忙碌，观察蚂蚱翅膀上的黑【斑 班】。 路线2：漫步图书馆，同学们【尊 遵】守阅览规定，【翩 翻】开书页阅读一个个有趣的故事，在淡雅的书香中xiū jiàn（ ）一座精神城堡，体会最是书香能zhì yuǎn（ ）。 （1）看拼音写词语，把校车行驶路线补充完整。 （2）结合语境，用“＼”画掉【】里错误的字。 （3）下列词语中的“怒”与“怒放”中的“怒”意思相同的一项是（ ） A. 怒吼 B. 愤怒 C. 怒潮 D. 怒火 【答案】（1）欣赏 破裂 舞蹈 蜜蜂 修建 致远 （2）帐 班 尊 翩 （3）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“赏”“裂”“蹈”“蜂”的正确写法。 【小问2详解】 “饱胀”指饱满鼓胀，“胀”有膨胀、鼓起的意思，“帐”和布制品有关，划掉“帐”。 “黑斑”指黑色的斑点，“斑”指斑点纹路，“班”指班级单位，划掉“班”。 “遵守”是固定搭配，“遵”指依照，“尊”指尊敬，划掉“尊”。 “翻开”是动作，“翻”指翻转翻动，“翩”形容飞舞，划掉“翩”。 【小问3详解】 怒放：花儿盛开。“怒”的意思指气势很盛、不可遏止。 “怒吼、愤怒、怒火”的“怒”是生气、气愤的意思。 怒潮：猛烈高涨的潮水，“怒”指气势很盛。 2. 先把下列词语补充完整，再完成填空。 ①源源（ ）（ ） ②无（ ）无（ ） ③邯郸（ ）（ ） ④相（ ）并（ ） ⑤杯（ ）蛇（ ） ⑥井底（ ）（ ） （1）②属于ABAC式的词语，我还能照样子再写两个：________、__________。 （2）我们要多阅读，不断开拓眼界，不要做________。（填序号） （3）山上的积雪融化了，_________的雪水灌溉着脚下的土地。（填序号） 【答案】 ①. 不 ②. 断 ③. 边 ④. 际 ⑤. 学 ⑥. 步 ⑦. 提 ⑧. 论 ⑨. 弓 ⑩. 影 ⑪. 之 ⑫. 蛙 ⑬. 无时无刻 ⑭. 无影无踪 ⑮. ⑥ ⑯. ① 【解析】 【详解】①源源不断：形容事物接连不断、持续不绝地出现或进行。 ②无边无际：形容范围极为广阔，没有边际。 ③邯郸学步：比喻盲目模仿别人，不仅没学到本事，反而把自己原来的本事也丢了。 ④相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或看待。 ⑤杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 ⑥井底之蛙：比喻见识短浅、眼界狭窄的人。 （1）词语②是ABAC式的词语，第一个字和第三个字相同，像这样的词语还有：无忧无虑、自由自在、自言自语、无时无刻、无影无踪。 （2）结合句子语境，句子说要开拓眼界，不要做目光短浅的人，“井底之蛙”比喻见识短浅的人，符合语境。 （3）结合句子语境，“源源不断”形容接连不断，符合雪水融化后，持续流动，灌溉土地的状态。 按要求写句子。 3. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（仿写句子） 山坡上，是各色各样、姹紫嫣红的花儿：_____________。 【答案】有的是紫色的喇叭状花儿，有的是黄色的向日葵，有的是白色的一簇簇的梨花 【解析】 【详解】例句用“有的……有的……有的……”构成排比，呈现街上不同人的行为，仿写时，用“有的……有的……有的……”写出不同的花的特点即可，答案不唯一。 示例：有的绽开了粉色的笑脸，有的挺着碧绿的花茎，有的穿着金黄的舞裙。 4. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。” 爸爸看到喜欢的球队进球拿分，立刻_____________：“太好了！” 【答案】涨红了脸，激动地拍起了大腿 【解析】 【详解】例句通过动作和神态描写来表现人物的情绪，仿写时也要抓住爸爸进球时的兴奋状态，用动作和神态描写体现激动的心情。 示例：爸爸看到喜欢的球队进球拿分，立刻跳了起来，挥舞着拳头：“太好了！” 5. 阅读下面的通知修改病句（共3处错误） 通知 上午9点4月25日，晴三年级全体同学到学校大门口集合研学活动一起去威海科技馆。 福泰小学大队委 4月24日 ______ 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：先说日期再说具体时段，因此将“上午9点”和“4月25日”调换顺序。 内容冗余：通知不需要标注天气，“晴”是多余内容，因此删除。 语序混乱+成分残缺：原句缺少表动作的谓语“参加”，同时语序颠倒，逻辑不通，因此调整补全。 6. 根据课文内容填空，并完成练习。 （1）看到枝头的小燕子，我想起杜甫的“________，沙暖睡鸳鸯”。郑振铎则这样写小燕子：“一身_______的羽毛，一对_________的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”看到蒌蒿满地，我会想到诗句“蒌蒿满地芦芽短，_______”；走在绿荫道上，听到黄鹂的叫声，我会想到诗句“_______” （2）“兔走触株，_______。因释其耒而守株，________。” 其中，“耒”字的读音是________。“因释其耒而守株”一句的朗读节奏正确的是（ ） ①因释/其耒/而守株 ②因/释其耒/而守株 （3）在《花钟》一课，我知道了五点左右，艳丽的蔷薇______：七点，_________从梦中醒来；中午_________左右。午时花开花了；下午三点，万寿菊__________。通过法布尔的实验。我明白蜜蜂辨认方向靠的不是___________，而是_______。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 乌黑 ③. 轻快有力 ④. 正是河豚欲上时 ⑤. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 ⑥. 折颈而死 ⑦. 冀复得兔 ⑧. lěi ⑨. ② ⑩. 绽开了笑脸 ⑪. 睡莲 ⑫. 十二点 ⑬. 欣然怒放 ⑭. 超常的记忆力 ⑮. 一种我无法解释的本能 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融、乌、豚、阴”的正确书写。 （2）书写时注意“颈、冀”的正确书写以及注意“耒”的正确读音。 划分文言文朗读节奏要遵循“不割裂语义、按意义单位划分”的原则。“因释其耒而守株”中，“因”是表示承接的连词，意为“于是”，是独立的意义单位；“释其耒”是完整的动宾结构，意为“放下他的农具”，不能拆分；“而守株”是承接前文的动作，意为“然后守在树桩旁”，是另一个意义单位。因此这句话的正确朗读节奏为“因/释其耒/而守株”。 （3）书写时注意“绽、欣、常、释”的正确书写。 二、笔墨飘香—— 端正写字，踏实做人 7. 我能用正确的执笔姿势和坐姿，把字认真并漂亮地抄写在田字格里。 前五个字注意左右的宽窄 后五个字注意上下的大小 融 豚 梅 溪 纤 崇 惠 舞 燕 最 【答案】 三、阅读广角—— 书读百遍，其义自见 阅读 赵州桥（片段） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙前爪相互抵着，各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 8. 请将文章“”中的标点符号补充完整。 9. 这段话是围绕哪句话的意思写的？请用“——”从文中画出来。它在短文中起_______的作用。 10. 这座世界闻名的赵州桥，是隋朝石匠___设计的。你想对他说些什么？_____________ 11. 想一想，画波浪线的句子在表达上有什么特点？请你也来照样子写一段话吧！字数控制在50以内。 【答案】8. ：，；，；。 9. 这座桥不但坚固，而且美观。 承上启下 10. ①. 李春 ②. 您设计出这么精巧坚固的赵州桥，充满智慧，真了不起！ 11. 【解析】 【导语】这篇《赵州桥》选段章法清晰灵动：开篇中心句总领全段，既承接上文对赵州桥“坚固”的介绍，又点出本段“美观”核心，承上启下干净自然。作者以排比铺陈栏板龙纹，寥寥数笔就勾勒出石刻的灵动鲜活，平实说明中见生动，自然凸显出古代工匠的精湛技艺。 【8题详解】 总起句引出下文不同图案，后面使用冒号；“有的刻着两条相互缠绕的龙”句内短暂停顿用逗号；“嘴里吐出美丽的水花”一个图案描述完毕，后面使用分号；“有的刻着两条飞龙”句内短暂停顿用逗号；“前爪相互抵着，各自回首遥望”一个图案描述完毕，后面使用分号；“还有的刻着双龙戏珠”一个图案描述完毕，后面使用句号。 【9题详解】 “这座桥不但坚固，而且美观。”既承接上文“赵州桥坚固”的内容，又引出下文对赵州桥美观的描写，整段话都围绕这句话展开，因此作用是承上启下。 【10题详解】 赵州桥为隋朝石匠李春设计，第二问只要通顺合理，符合认知即可，答案不唯一。 示例：您设计的赵州桥千年不倒又美观，真是了不起，我非常敬佩您！ 【11题详解】 划线句用排比句式列举不同场景，仿写只要符合该句式，内容通顺、字数符合要求即可，答案不唯一。 示例：花园里各种各样的花真美，有的是金黄的菊花，有的是粉红的月季，还有的是紫色的牵牛花。 阅读 ____________ ①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 ②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖就开始发芽。春天，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长高一米。不到一年时间，满地的春笋就能长成竹林。 ③竹子的作用可大啦!它能做成箩筐……还能做成脚手架，供人们盖房用。 ④竹子默默无言，心甘情愿。就算落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 12. 给文章起一个合适的题目，写在文前的横线上。 13. 根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）植物冲破泥土，长出地面。（ ） （2）心里完全愿意，没有一点勉强。（ ） 14. 用“——”画出第2自然段中写竹子长得快的语句。 15. 第3自然段是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。 16. 短文主要赞扬了竹子（ ）的精神（填序号） A. 坚韧不拔 B. 虚心进取 C. 默默奉献 【答案】12. 竹 13. ①. 破土而出 ②. 心甘情愿 14. 等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长高一米。不到一年时间，满地的春笋就能长成竹林。 15. 竹子的作用可大啦! 16. C 【解析】 【导语】这是一篇短小灵动、意蕴清新的托物言志短文。文章层次清晰，先绘春雨后春笋破土、新竹猛长的生机图景，再讲竹子的日常用途，最后收束落点于竹子的精神品格。语言质朴干净，自然点出竹子倾尽所有、默默奉献的美好品格，浅显却有余味，很是动人。 【12题详解】 本文从竹子的生长过程、用途、品格全方面介绍竹子，可以以“竹子”为题，既简洁贴切，又符合文章核心内容。 【13题详解】 （1）原文多次出现“破土而出”形容竹笋冲破泥土长出地面，符合意思。 （2）原文“默默无言，心甘情愿”，“心甘情愿”就是完全自愿不勉强的意思。 【14题详解】 第②自然段围绕竹子生长速度展开，“等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长高一米。不到一年时间，满地的春笋就能长成竹林。”具体写出了竹子生长速度快。 【15题详解】 第③自然段先总说竹子作用大，再具体介绍竹子的用处，属于“总——分”结构，第一句就是本段的中心句。 【16题详解】 文末点明竹子的品格：竹子把一切都献给人类，默默无言心甘情愿，体现了它默默奉献的精神。 阅读 猫头鹰的故事 ①猫头鹰落在王宫的屋顶上，发明一只夜莺在棕榈树上纵情歌唱。不一会儿，国王回来了，他端来谷米用金盘子给夜莺吃。 ②猫头鹰感到（奇怪 古怪），问夜莺：“国王为什么这样优待你？” ③“我会唱歌，国王爱听。”夜莺说。 ④猫头鹰听了，心里想：________。 ⑤于是，它也学着夜莺唱起歌来，那歌声难听极了，让国王无法忍受。国王的仆人将猫头鹰抓住，痛打了它一顿后，将它扔到野外。它好不容易才回到家。 ⑥动物们对猫头鹰说：“你唱歌是门外汉，捕鼠才是高手。” ⑦猫头鹰不再唱歌了，安心做一个捕鼠专家。 17. 第一自然段有两处错误，请修改。 _______ 18. 猫头鹰听了夜莺的话，心里会想些什么呢？请在文中的横线上把它的想法写下来。 19. 按要求画出相关语句。 （1）夜莺唱歌时，国王是怎么对待夜莺的？请用“﹏﹏”画出来。 （2）猫头鹰唱歌时，国王是怎么对待猫头鹰的？请用“——”画出来。 20. 猫头鹰和夜莺各有什么本领？  猫头鹰： ______ 夜莺： ______________ 21. 猫头鹰和夜莺得到不同的待遇使你明白了什么？ _________ 【答案】17. 发明改为发现；端来谷米与用金盘子调换 18. 我要是能像夜莺那样唱歌，国王也一定会优待我的。 19. （1）国王回来了，他用金盘子端来谷米给夜莺吃。 （2）国王的仆人将猫头鹰抓住，痛打了它一顿后，将它扔到野外。 20. ①. 捕鼠 ②. 唱歌 21. 每个人都有自己的长处和短处，要善于发现自己的长处和短处，不要盲目模仿别人。 【解析】 【导语】这是一篇短小精巧的寓言故事，以拟人化的设定、有反差感的情节推进内容，浅显却耐人寻味。作者借猫头鹰盲目模仿夜莺唱歌遭打，最终回归本职做捕鼠专家的经历，不动声色地点出核心道理：每个人都有专属特长，不必盲目艳羡他人、跟风模仿，找准自身定位才是正途，说理直白不生硬，很有启蒙意义。 【17题详解】 用词不当：“发明”指创造新事物，文中是猫头鹰看到夜莺，应该用表示“看到、找到”的“发现”。 语序错误，把“用金盘子”和“端来谷米”位置互相交换。 句子改为：猫头鹰落在王宫的屋顶上，发现一只夜莺在棕榈树上纵情歌唱。不一会儿，国王回来了，他用金盘子端来谷米给夜莺吃。 【18题详解】 结合上下文，猫头鹰看到夜莺靠唱歌得到优待，自然会产生模仿获利的想法，表述合理即可，答案不唯一。 示例：原来唱歌就能得到国王优待，我也唱歌，肯定也能得到这样的好处！ 【19题详解】 （1）结合文章第①自然段句子“不一会儿，国王回来了，他用金盘子端来谷米给夜莺吃。”可知国王对待夜莺的态度。 （2）结合文章第⑤自然段句子“国王的仆人将猫头鹰抓住，痛打了它一顿后，将它扔到野外。”可知国王对待猫头鹰的态度。 【20题详解】 可以从原文直接找到对应内容，结合文章第③自然段夜莺说“我会唱歌，国王爱听”可以提取夜莺的本领，结合文章第⑥自然段内容动物点出猫头鹰“捕鼠才是高手”，直接提取即可。 【21题详解】 结合故事结局，猫头鹰放弃不擅长的唱歌，安心做捕鼠专家，总结出道理即可。 示例：每个人都有自己的长处，要做好自己擅长的事，不要盲目模仿别人。 四、习作天地—— 读书万卷，下笔有神 22. 春天到了，到处生机勃勃，我们经常会被身边的植物吸引。让我们选择一种植物，写一篇短文，介绍一下它的样子吧！要求：语句通顺，介绍清楚。 温馨提示：（1）从颜色、形状、数量等方面进行介绍。（2）用上优美生动的语句。（3）字数不少于300字。 【答案】例文： 美丽的桃花 我有很多的植物朋友，其中我最喜欢的是桃花。 桃花的颜色有很多。红的像火，粉的如霞，白的似雪，各种各样颜色的桃花，美丽极了。 远远地望去，整片整片的桃花层层叠叠地，好像一片朝霞挂在天边，又如一条粉色的长丝带缠绕在山间。近看，有的花瓣已经全部展开了，就像一个个小碗，勤劳的小蜜蜂就在这些碗里采花蜜。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘，躲着不敢出来。有的还是含苞待放的花骨朵儿，犹如一颗颗娇艳欲滴的水滴。 桃花还会散发出一种淡淡的清香，非常迷人。不光蝴蝶和蜜蜂都被这香味吸引了过来，还有很多人也都被吸引过来摘花。只要有人一摘桃花，蜜蜂就会飞过来叮他，蜜蜂就像士兵一样，守卫着这片美丽的桃花。 桃花真迷人啊！我很喜欢它。 【解析】 【详解】审题：题目要求写话题作文，围绕喜欢的植物这一中心意思，选择植物作为题目即可。 立意：结合自己实际情况，选择自己喜欢的植物，如蒲公英、向日葵、仙人掌。写作时可以通过观察写写它们的样子和特点。可以从植物的外貌、香味、特点等方面进行介绍，还可以按时间顺序来观察，恰当运用修辞手法，能使植物更加形象具体。 思路： 开头：开门见山式，直接引出要介绍的植物。 中间：从各个角度（颜色、形状、数量）细致刻画植物，写出植物的特点，可以使用恰当的修辞手法，让句子更加优美生动。 结尾：总结对植物的喜爱之情，直接抒情，升华主题。 23. 时代在进步，社会在发展，创新成为一个国家和民族的灵魂，爱观察爱思考爱动手的你，最近有哪些收获呢？请你把最近做过的一次动手实践活动写下来，注意过程写完整，300字左右。 【答案】例文： 我学会了煎鸡蛋 周末的早晨，我想学着自己煎鸡蛋，体验一次动手实践的快乐。平时看着妈妈煎鸡蛋十分简单，可当我亲自上手，才发现并没有那么容易。 我先打开燃气灶，往锅里倒上一点食用油。等油慢慢变热，我小心翼翼地拿出鸡蛋，在锅边轻轻一磕，双手一掰，金黄的蛋黄连着蛋清滑进了锅里。刚下锅的鸡蛋滋滋作响，边缘很快鼓起了小泡泡。我拿着铲子，紧张地来回翻动，生怕把鸡蛋煎糊。一开始我手忙脚乱，鸡蛋的一边已经焦了，另一边还没熟透。我沉下心来，调小火候，慢慢翻面，耐心等待。没过多久，鸡蛋两面都变得金黄圆润，香喷喷的味道飘满了厨房。最后我撒上一点盐，把煎好的鸡蛋盛进盘子里。 看着自己亲手做好的煎鸡蛋，我心里满是成就感。这次动手实践让我明白，任何事情看着简单，亲身尝试才知不易。只要细心耐心、勇敢动手，就一定能收获成果，也懂得了劳动与探索带来的快乐。 【解析】 【详解】审题：题目没有限定写作题目与具体实践活动，围绕“爱观察、爱思考、爱动手”的成长主题，要求记录自己亲身经历的一次动手实践小事，写作时要完整写清实践的全过程，内容真实具体，语句通顺，字数控制在300字左右，贴合小学生生活素材，同时体现动手操作后的收获与感悟。 立意：本次作文立意紧扣动手实践带来的成长感悟，通过记录自己做手工、学做饭、科学小实验这类亲身动手的经历，既写出实践过程里遇到的困难、一步步操作的细节，又抒发自己从中明白的道理，体会动手探索的快乐，懂得做事要耐心细心、坚持尝试才能收获成果，呼应题干里创新、爱动手思考的主题，让文章有生活温度，也有成长收获。 思路： 开头：简洁开篇，直接点明要写的动手活动，简单交代起因，快速引出下文。 中间：按顺序详细写清动手操作的全过程，补充动作、心理细节，写清步骤与遇到的问题，把经过写具体。 结尾：写出实践结果，总结本次活动的收获与道理，回扣主题，完整收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学24—25学年度三年级下册语文 阶段素养练习 亲爱的同学们，经过最近的努力，你一定收获了不少新知识。到下面的学习天地中展示一下吧！ 一、积累运用——千里之行，始于足下 1. 了解旅行路线，并按要求完成下列题目。 路线1：走进自然，xīn shǎnɡ（ ）春光。看饱【帐 胀】的花骨朵儿怎样 pò liè（ ），柳条在微风中wǔ dǎo（ ），mì fēnɡ（ ）在怒放的花间忙碌，观察蚂蚱翅膀上的黑【斑 班】。 路线2：漫步图书馆，同学们【尊 遵】守阅览规定，【翩 翻】开书页阅读一个个有趣的故事，在淡雅的书香中xiū jiàn（ ）一座精神城堡，体会最是书香能zhì yuǎn（ ）。 （1）看拼音写词语，把校车行驶路线补充完整。 （2）结合语境，用“＼”画掉【】里错误的字。 （3）下列词语中的“怒”与“怒放”中的“怒”意思相同的一项是（ ） A. 怒吼 B. 愤怒 C. 怒潮 D. 怒火 2. 先把下列词语补充完整，再完成填空。 ①源源（ ）（ ） ②无（ ）无（ ） ③邯郸（ ）（ ） ④相（ ）并（ ） ⑤杯（ ）蛇（ ） ⑥井底（ ）（ ） （1）②属于ABAC式的词语，我还能照样子再写两个：________、__________。 （2）我们要多阅读，不断开拓眼界，不要做________。（填序号） （3）山上的积雪融化了，_________的雪水灌溉着脚下的土地。（填序号） 按要求写句子。 3. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（仿写句子） 山坡上，是各色各样、姹紫嫣红的花儿：_____________。 4. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。” 爸爸看到喜欢的球队进球拿分，立刻_____________：“太好了！” 5. 阅读下面的通知修改病句（共3处错误） 通知 上午9点4月25日，晴三年级全体同学到学校大门口集合研学活动一起去威海科技馆。 福泰小学大队委 4月24日 ______ 6. 根据课文内容填空，并完成练习。 （1）看到枝头的小燕子，我想起杜甫的“________，沙暖睡鸳鸯”。郑振铎则这样写小燕子：“一身_______的羽毛，一对_________的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”看到蒌蒿满地，我会想到诗句“蒌蒿满地芦芽短，_______”；走在绿荫道上，听到黄鹂的叫声，我会想到诗句“_______” （2）“兔走触株，_______。因释其耒而守株，________。” 其中，“耒”字的读音是________。“因释其耒而守株”一句的朗读节奏正确的是（ ） ①因释/其耒/而守株 ②因/释其耒/而守株 （3）在《花钟》一课，我知道了五点左右，艳丽的蔷薇______：七点，_________从梦中醒来；中午_________左右。午时花开花了；下午三点，万寿菊__________。通过法布尔的实验。我明白蜜蜂辨认方向靠的不是___________，而是_______。 二、笔墨飘香—— 端正写字，踏实做人 7. 我能用正确的执笔姿势和坐姿，把字认真并漂亮地抄写在田字格里。 前五个字注意左右的宽窄 后五个字注意上下的大小 融 豚 梅 溪 纤 崇 惠 舞 燕 最 三、阅读广角—— 书读百遍，其义自见 阅读 赵州桥（片段） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙前爪相互抵着，各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 8. 请将文章“”中的标点符号补充完整。 9. 这段话是围绕哪句话的意思写的？请用“——”从文中画出来。它在短文中起_______的作用。 10. 这座世界闻名的赵州桥，是隋朝石匠___设计的。你想对他说些什么？_____________ 11. 想一想，画波浪线的句子在表达上有什么特点？请你也来照样子写一段话吧！字数控制在50以内。 阅读 ____________ ①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 ②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖就开始发芽。春天，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长高一米。不到一年时间，满地的春笋就能长成竹林。 ③竹子的作用可大啦!它能做成箩筐……还能做成脚手架，供人们盖房用。 ④竹子默默无言，心甘情愿。就算落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 12. 给文章起一个合适的题目，写在文前的横线上。 13. 根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）植物冲破泥土，长出地面。（ ） （2）心里完全愿意，没有一点勉强。（ ） 14. 用“——”画出第2自然段中写竹子长得快的语句。 15. 第3自然段是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。 16. 短文主要赞扬了竹子（ ）的精神（填序号） A. 坚韧不拔 B. 虚心进取 C. 默默奉献 阅读 猫头鹰的故事 ①猫头鹰落在王宫的屋顶上，发明一只夜莺在棕榈树上纵情歌唱。不一会儿，国王回来了，他端来谷米用金盘子给夜莺吃。 ②猫头鹰感到（奇怪 古怪），问夜莺：“国王为什么这样优待你？” ③“我会唱歌，国王爱听。”夜莺说。 ④猫头鹰听了，心里想：________。 ⑤于是，它也学着夜莺唱起歌来，那歌声难听极了，让国王无法忍受。国王的仆人将猫头鹰抓住，痛打了它一顿后，将它扔到野外。它好不容易才回到家。 ⑥动物们对猫头鹰说：“你唱歌是门外汉，捕鼠才是高手。” ⑦猫头鹰不再唱歌了，安心做一个捕鼠专家。 17. 第一自然段有两处错误，请修改。 _______ 18. 猫头鹰听了夜莺的话，心里会想些什么呢？请在文中的横线上把它的想法写下来。 19. 按要求画出相关语句。 （1）夜莺唱歌时，国王是怎么对待夜莺的？请用“﹏﹏”画出来。 （2）猫头鹰唱歌时，国王是怎么对待猫头鹰的？请用“——”画出来。 20. 猫头鹰和夜莺各有什么本领？  猫头鹰： ______ 夜莺： ______________ 21. 猫头鹰和夜莺得到不同的待遇使你明白了什么？ _________ 四、习作天地—— 读书万卷，下笔有神 22. 春天到了，到处生机勃勃，我们经常会被身边的植物吸引。让我们选择一种植物，写一篇短文，介绍一下它的样子吧！要求：语句通顺，介绍清楚。 温馨提示：（1）从颜色、形状、数量等方面进行介绍。（2）用上优美生动的语句。（3）字数不少于300字。 23. 时代在进步，社会在发展，创新成为一个国家和民族的灵魂，爱观察爱思考爱动手的你，最近有哪些收获呢？请你把最近做过的一次动手实践活动写下来，注意过程写完整，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $