精品解析：2025-2026学年河南省商丘市睢县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期期中复习作业（二） 四年级语文 一、基础知识。 根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。shǎng wǔ（ ），我们避开火là là（ ）的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的hǔ pò（ ）和笨重的kǒng lóng（ ）化石，了解神奇的nà mǐ（ ）技术，领略科技的魅力；晚上，fán xīng（ ）点点，灯火融融，我们坐在téng luó（ ）的叶下描绘这一天的美好。 1. 根据语境填写词语。 2. 请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和（ ）着清脆的鸟鸣，一派和（ ）谐。 3. 抄写上面第2小题这句话，注意字距，字的大小基本一致。 __________ 【答案】1. 晌午 辣辣 琥珀 恐龙 纳米 繁星 藤萝 2. ①. hè ②. hé 3. 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“晌”“辣”“琥”“繁”“藤”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“和”的读音。 【3题详解】 略 4. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 音调（diào） 疙瘩（gē） 疾病（jí） 隧道（suì） B. 看守（kān） 欺侮（wǔ） 拥有（yōng） 开辟（pì） C. 颇像（pō） 可恶（wù） 崭新（zǎn） 琥珀（pò） D. 奢侈（chǐ） 实践（jiàn） 脂肪（zhī） 挣扎（zhá） 【答案】C 【解析】 【详解】C．崭新（zhǎn）。 5. 照样子，写词语。 例：杆（木杆）—肝（肝脏）—秆（麦秆） 骏（ ）—______（ ）—______（ ） 苟（ ）—______（ ）—______（ ） 讨（ ）—______（ ）—______（ ） 绣（ ）—______（ ）—______（ ） 【答案】 ①. 骏马 ②. 俊 ③. 英俊 ④. 峻 ⑤. 险峻 ⑥. 苟且 ⑦. 枸 ⑧. 枸杞 ⑨. 狗 ⑩. 小狗 ⑪. 讨厌 ⑫. 村 ⑬. 村庄 ⑭. 过 ⑮. 过去 ⑯. 刺绣 ⑰. 锈 ⑱. 生锈 ⑲. 透 ⑳. 透明 【解析】 【详解】例子中先给“杆”字组词，再为“杆”字换两个偏旁部首，并分别组词。仿照例子，要先给原字组词，再换两个不同的偏旁，分别组两个常用词。 示例： 骏（骏杰）—竣（竣工）—梭（穿梭） 苟（一丝不苟）—拘（拘留）—驹（马驹） 讨（检讨）—肘（手肘）—纣（纣王） 绣（绣花）—诱（诱惑）—莠（良莠不齐） 6. 下列加点词语使用错误的一项是（　　） A. 旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。 B. 有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。 C. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 D. 她什么也没说就扬长而去了，留下一脸茫然的我们。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。而此句的意思是听到消息后很生气地离开，而“生气勃勃”与生气离开毫无关联。故该词语使用错误。 故选C。 7. 选择合适的词语填写在横线上，使整段话完整通顺。（填序号） ①铁公鸡 ②百灵鸟 ③老黄牛 ④千里马 ⑤变色龙 在学校里，每个人都有自己的特长和优点。小明跑得快，像一匹______________；小华学习勤奋努力，不偷懒，犹如一头_____________；小丽唱歌清脆悦耳，极好听，大家都称她_____________；小强适应能力强，和同学们相处融洽，妥妥一只_____________；至于小芳，她对自己的东西特别珍惜，从不轻易借给别人，大家都说她有点像_____________。但其实，这些都是他们的可爱之处，让班级变得更加丰富多彩。 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ⑤ ⑤. ① 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。 ②百灵鸟：比喻唱歌好听的人。 ③老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 ④千里马：指骏马，比喻有才干的人才。 ⑤变色龙：比喻善于适应环境、灵活应变的人 结合所给语境，小明跑得快，故选“千里马”，故选④；小华学习勤奋努力，就像老黄牛，故选③；小丽唱歌清脆悦耳，是百灵鸟，故选②；小强适应能力强，能灵活应变，就像变色龙，故选⑤；小芳，她对自己的东西特别珍惜，有点吝啬，像铁公鸡，故选①。 8. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意加点的部分，仿写一句描写颜色的句子。） _______________________ 【答案】那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！ 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子。 本题考查仿写句子的能力。仿写时，首先要读懂所给示例的特征，包括主题特征、内容特征和写法特征。本题示例特征有三：一是以描写颜色为主题；二是运用排比的句式；三是写出对颜色的感觉。按照这三个特征联系生活体验，流畅表达即可。如：那杜鹃花的红，红得热烈；那果树的绿，绿得浓郁；而那白雪的白，又是白得多么闪耀啊！ 9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，写写“热心肠的老奶奶”） _______________________ 【答案】邻居家的老奶奶真是个热心肠：她时刻关注着周围的动静，哪家有个风吹草动，她总是第一个赶到。有一次，一位老人突然生病在家，子女都不在身边。老奶奶发现后，马上叫了救护车，还跟着去医院帮忙照顾。 【解析】 【详解】本题考查标点符号的作用和仿写句子。 冒号的作用：①提示下文。②用在引语“说”后面。③用在引起下文的词语后面。④用在解释性的分句之前。⑤用于称呼语后面。⑥用于需要说明的词语后。阅读所给句子“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”可知，冒号后面的内容是对前面句子的解释说明，即围绕“温柔可亲”这一特点进行展开的。 题目要求围绕“热心肠的老奶奶”来描写，仿写时想象能体会老奶奶热心肠的特点的画面，组织语言表达出来。 示例：这位老奶奶可真是热心肠：看到邻居家的孩子没人接送，她主动帮忙；遇到小区里行动不便的老人，她就帮着买菜送菜。 10. 照样子，运用恰当的修辞手法仿写一两句诗。 云：云像一位忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。 雨：________________________________________________________________________ 【答案】雨是一位钢琴师，为鱼儿送来了动听的乐曲。 【解析】 【详解】原句把云比作“忙碌的画家”，用了比喻+拟人的修辞，结构是“事物+像一位（形容词）喻体+在某处+符合喻体身份的动作”。仿写抓住落雨发声的特点，结构、修辞都符合要求，合理通顺即可，答案不唯一。 示例：雨像一位温柔的音乐家，在大地上弹奏一曲又一曲的欢歌。 11. 例：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（用加点的词语写句子） 不论______，还是______,______总是_______________。 【答案】 ①. 白天 ②. 夜晚 ③. 妈妈 ④. 在不停地忙碌着 【解析】 【详解】例句的核心逻辑是用“不论…… 还是……”引出两种不同的场景/情况，再用“总是”强调主语在两种情况下始终不变的状态或行为。仿写时要先确定主语，再搭配两个合理的对立/并列场景，最后写出主语的一贯表现，保证语句通顺、符合逻辑。 示例：不论是寒风凛冽的冬天，还是烈日炎炎的夏天，环卫工人总是早早地出现在街道上打扫卫生。 12. 按课文内容填空。 （1）唐代诗人罗隐的《蜂》中，歌颂不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺不劳而获的人的诗句是：“____________，____________？” （2）《卜算子·咏梅》中“____________，____________。”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。 （3）说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写的《____________》,他在书中带着我们进行屋内旅行。我国也有很多优秀的科普作品，例如李四光的《____________》。 （4）____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____________。 （5）诗歌寄托着人类的思想感情，正像艾青说的：“____________，____________。” （6）鹅的高傲，表现在它的______、______、______中。 （7）黄师塔前江水东，____________。桃花一簇开无主，____________？ 【答案】 ①. 采得百花成蜜后 ②. 为谁辛苦为谁甜 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 十万个为什么 ⑥. 看看我们的地球 ⑦. 大儿锄豆溪东 ⑧. 溪头卧剥莲蓬 ⑨. 诗是人类向未来所寄发的信息 ⑩. 诗给人类以朝向理想的勇气 ⑪. 叫声 ⑫. 步态 ⑬. 吃相 ⑭. 春光懒困倚微风 ⑮. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】（1）本题答案写的是蜜蜂采尽百花酿成蜂蜜，却未必能享受成果。既赞美了蜜蜂的奉献，也讽刺了不劳而获者，完全契合题意。 （2）本题答案写的是已经到了悬崖上结着百丈厚冰的时节，仍然有梅花的花枝俏丽地绽放着。以悬崖百丈冰的极寒环境，反衬梅花不畏严寒、傲然绽放的风骨，符合题意。 （3）米·伊林的《十万个为什么》以“屋内旅行”的方式介绍科学知识，是经典科普读物；李四光的《看看我们的地球》是我国优秀科普作品，介绍地质知识，故填《十万个为什么》和《看看我们的地球》。 （4）书写时注意“锄”“蓬”的写法。 （5）艾青的这句话点明了诗歌的价值：诗歌寄托情感，更能指引人们朝向理想、奔赴未来。原句为“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。” （6）出自丰子恺的《白鹅》，课文以“鹅的高傲”为中心，从三个方面具体描写：叫声（严肃郑重）、步态（大模大样）、吃相（三眼一板、一丝不苟），这是课文的核心结构句。 （7）书写时注意“懒”“微”“爱”的写法。 二、口语交际。 13. 周六上午九点，班主任将组织全班同学去参加“现代诗集展览会”。据天气预报显示，周六会降温，下小雨。如果你是班长，请你向同学们转述通知，并给出温馨提示。 【答案】同学们，周六上午九点，班主任将组织全班同学去参加“现代诗集展览会”。据天气预报显示，周六会降温，下小雨。请大家注意保暖，带上雨伞出行。 【解析】 【详解】核心是要把题干里的关键信息说清楚。首先要完整包含通知的时间、事件、天气情况和温馨提醒，也就是周六上午九点、参加“现代诗集展览会”、周六降温下雨、注意保暖带雨具这几个要点；其次语气要符合班长的身份，自然得体；同时要注意标点规范，活动名称用双引号，没有错别字和语病，确保信息完整准确。 示例：同学们，周六上午九点，班主任将组织全班同学去参加“现代诗集展览会”。天气预报说当天会降温、下小雨，请大家记得带伞，注意保暖。 三、现代文阅读。 课内外对比阅读。 选段一： ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 选段二： ①有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还耍赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就想有鱼咬钩了。 （节选自《白公鹅》） 14. 选段一先总写猫的____________，再写猫______、______和尽职，其中“______”一词写出了猫尽职时的神态。 15. 用“______”画出选段二中体现白公鹅具有领导才能的句子。 16. 画线句中的“耀武扬威”是一个贬义词，说说你对这句话的理解。 17. 下列对两篇选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《猫》通过写猫看似前后矛盾的性格，表现了作者对猫的喜爱。 B. 两个选段都把小动物当作人来写，读起来充满趣味。 C. 选段一中加点的语气词可以删去，删去后表达效果不受影响。 D. 选段二中的“洗澡”“嬉戏”写出了白公鹅的自由快乐。 【答案】14. ①. 性格古怪 ②. 老实 ③. 贪玩 ④. 屏息凝视 15. 有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还耍赖在那里。 16. 这句话运用明贬实褒的手法，通过“耀武扬威”一词生动地写出了白公鹅打闹时高傲、霸气的神态，后半句则以幽默的口吻写出鹅群打闹场面的喧闹及其对钓鱼的影响，侧面表现了它们的活力。整句话表达了作者对白公鹅的喜爱之情。 17. C 【解析】 【导语】这组对比阅读选材经典，都以拟人化笔法，把寻常小动物写得鲜活有个性。《猫》用反差表述凸显猫的古怪性格，字里行间藏着作者的温柔偏爱；《白公鹅》寥寥几笔就写出公鹅的霸道派头，满是鲜活的生活趣味，字里行间藏着明贬暗褒的亲昵喜爱。 【14题详解】 选段一第①段“猫的性格实在有些古怪”是全文总起句，所以写猫的性格古怪；第②段先说老实：找暖和地方成天睡大觉，什么事也不过问；再说贪玩：出走一天一夜，怎么呼唤也不回来；最后写尽职：听到老鼠响动，久久等待抓老鼠。 屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地盯着。描写猫守老鼠洞时专注、凝神的神态，完美体现尽职的样子。 【15题详解】 关键词率领：意思是带领、统领别人做事。“它率领一伙公鹅”，说明这只白公鹅是领头的，能带动、指挥其他公鹅行动，直接体现领导才能。所以画出“有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还耍赖在那里”这句话。 【16题详解】 “耀武扬威”本是贬义词，指炫耀武力、威风显摆；这里作者反语用法，并不是真的批评白公鹅霸道，而是把白公鹅打闹、争强好胜的样子当作人来写，生动幽默地写出白公鹅高傲、霸气又顽皮的特点，字里行间藏着对白公鹅的喜爱与欣赏。 【17题详解】 C．文中“吧、是啊、呢”这些语气词，让句子像口语聊天一样亲切自然、朴实温柔，带着作者对猫的亲昵感情；如果删掉，句子变得生硬平淡，失去生活化的韵味和喜爱的情感，表达效果大打折扣。所以此项理解不正确。 课外阅读。 一声虫鸣 ①草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。 ②乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，虫子以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白,人们开始劳作；虫子一唱,万籁俱寂,村庄里的人睡去,犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它们的演唱会。 ③有人说，月亮是乡村的眼睛，我认为虫鸣才是乡村的眼睛，会眨的眼睛。不只是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。 ④乡村是一幅铅笔画，点睛之笔，应该是虫子唱起的“赞美诗”。乡村的夜晚，是虫子们布起来的音乐道场。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。 ⑤到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了。蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声…… ⑥我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子，它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事，它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。 ⑦想起《诗经》里的那些虫子：“喓（yāo）喓①草虫，趯（tì）趯②阜（fù）螽（zhōng）③；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跳它们的，人却因为思念远方的故人,心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他（她），是否会在此刻也一样想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，有多少缠绵悱恻？又有多少啼笑皆非？虫子不说，恐怕也没人能说得清楚。 （有删减） 【注释】①喓喓：虫鸣声。②趯趯：昆虫跳跃之状。③阜螽：蚱蜢。 18. 文中画线的诗句出自《诗经·国风·召南》第三篇《草虫》，联系上下文和注释，下列分析不正确的一项是（ ） A. 诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。 B. 诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子思念亲人的情态。 C. 这些诗句借物抒情，将感情寄托在昆虫的身上，表达了深切的思念之情。 19. 读文章第4～6自然段，照样子给每段描绘的画面命名。 段落 画面 第4自然段 夜晚的赞美诗 第5自然段 ___________ 第6自然段 ____________ 20. 读句子，体会作者在写法上的特点和表达的情感，完成练习。 草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。 “开腔”的意思是________。本句作者运用________的修辞手法，表现了对________的喜爱之情。 21. 仿照例句，写下你对“乡村虫鸣”的感受。 例：有人说，月亮是乡村的眼睛，我认为虫鸣才是乡村的眼睛。 【答案】18. B 19. ①. 夏天的演唱会 ②. 乡村的唱诗班 20. ①. 开口说话 ②. 拟人 ③. 虫子、春日乡村 21. 有人说，晚风是乡村的歌声，我认为虫鸣才是乡村的歌声。 【解析】 【导语】这是一篇淡而有味的短篇乡土散文，以小切口“虫鸣”入笔，把寻常乡野小事写得满是诗意。作者将虫鸣喻为乡村的眼睛，既写出乡野夜晚的鲜活生机，又引入《诗经》典故，给寻常虫鸣添了绵长的文化意蕴，藏着作者对故乡澄澈柔软的眷恋。 【18题详解】 B．诗句仅描写虫子的活动，虫子本身没有思念亲人的情态，思念亲人的是诗中的人，而非虫子，该项分析错误。 【19题详解】 第⑤段写了夏天虫子们开多样的演唱会，如“夏日的音乐会”；第6段写了田园里的虫子，唱阳光的歌谣，是乡村的唱诗班、宣传员，如“田园的唱歌手”。 【20题详解】 “开腔”本义是开口说话，这里用来形容虫子开始鸣叫，将虫子拟人化，赋予它人的动作，运用了拟人的修辞手法；句子通过“虫子一开腔，春天就走向深处”，生动写出了虫鸣是春天深入的标志，表达了作者对乡村虫子、春日乡村的喜爱与赞美之情。 【21题详解】 用一个常见的乡村意象做铺垫，再把“虫鸣”和同一个喻体绑定，突出虫鸣对乡村的独特意义。 示例：有人说，清风是乡村的脉搏，我认为虫鸣才是乡村的脉搏。 四、书面表达。 22. 习作。 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 我的动物朋友——小狗点点 在我家的小院里，住着一位超级可爱的“小朋友”，它就是我的动物朋友——小狗点点。 点点长得十分招人喜爱。它那圆滚滚的脑袋上，嵌着一对黑宝石般的眼睛，滴溜溜地转着，好像藏着无数的小机灵。湿漉漉的小鼻子总是这儿嗅嗅、那儿闻闻，对世界充满了好奇。最有趣的要数它的耳朵了，平时耷拉着，一旦听到什么风吹草动，就立刻竖起来，像两个小雷达。一身金黄色的绒毛，摸起来柔软又顺滑，就像披着一件华丽的绸缎外衣。那条总是欢快摇摆的尾巴，像一把小扫帚，扫走了我所有的不开心。 点点的性格十分活泼，还特别贪吃。有一次，妈妈炖了香喷喷的排骨，香味顺着厨房的门缝飘了出来。正在院子里玩耍的点点瞬间就像被施了魔法一样，停下了脚步，鼻子使劲地抽动着，然后以百米冲刺的速度冲到厨房门口，可怜巴巴地望着妈妈，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“主人，好香啊，我也想吃。”妈妈经不住它的软磨硬泡，只好夹了一块骨头给它。点点兴奋得尾巴都快摇成了一个小风扇，叼起骨头就跑到角落里，狼吞虎咽地吃了起来，还时不时警惕地看看四周，生怕有人会抢走它的美食。 除了贪吃，点点还是我的“小保镖”。每天放学，还没到家门口，远远地就能看见点点那小小的身影在门口焦急地张望。一看到我，它就一边欢快地叫着，一边朝我飞奔过来，围着我不停地转圈，还时不时用头蹭蹭我的腿，仿佛在说：“你终于回来啦，我好想你！”有一次，我和点点在小区里散步，突然从草丛里窜出一只大狗，冲着我大声狂吠，吓得我连连后退。就在我不知所措的时候，点点一下子冲到我前面，毫不畏惧地对着那只大狗叫了起来，和大狗对峙了一会儿后，大狗似乎被点点的勇敢震慑住了，夹着尾巴离开了。那一刻，我心里满满的都是感动，点点小小的身体里，竟然藏着这么大的勇气，为我遮风挡雨。 点点，这个陪伴我度过无数欢乐时光的小伙伴，早已成为我生活中不可或缺的一部分。它用它的可爱、贪吃和勇敢，填满了我的童年，在我心中留下了深深浅浅的脚印，我真希望能一直和它做朋友，走过一个又一个春夏秋冬。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需围绕“朋友”创作，“朋友”范围广，涵盖人、动物、植物；要写清“朋友”的样子特点（如人物外貌性格、动植物形态习性）与共同经历的有趣事。我们可以写朋友（人/动植物）在成长中给予的陪伴，如宠物陪你度过孤独时刻，体现“陪伴是最长情的告白”。也可以借朋友（如植物的坚韧、动物的灵动），传递面对困难的勇气、对生命的感悟，让“朋友”成为成长导师。还可以聚焦与朋友的逗趣日常，像和小伙伴的搞怪冒险、教宠物新技能，突出“有趣”，传递快乐。 二、立意。 通过书写与“朋友”的故事，表达对朋友的喜爱、感激或赞美之情，展现友谊带来的温暖与成长，传递积极向上的情感，如从朋友身上学到的品质，或朋友给予的陪伴与力量。 三、写作思路。 开头：开门见山点明我的朋友是谁，引出下文内容。 中间：描写朋友的样子和特点；详细叙述与朋友经历的一件有趣事情，包括起因、经过、结果，加入动作、语言、心理等描写。 结尾：总结全文，再次强调对朋友的感情，点明朋友在自己生活中的重要性，升华主题 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中复习作业（二） 四年级语文 一、基础知识。 根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。shǎng wǔ（ ），我们避开火là là（ ）的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的hǔ pò（ ）和笨重的kǒng lóng（ ）化石，了解神奇的nà mǐ（ ）技术，领略科技的魅力；晚上，fán xīng（ ）点点，灯火融融，我们坐在téng luó（ ）的叶下描绘这一天的美好。 1. 根据语境填写词语。 2. 请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和（ ）着清脆的鸟鸣，一派和（ ）谐。 3. 抄写上面第2小题这句话，注意字距，字的大小基本一致。 __________ 4. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 音调（diào） 疙瘩（gē） 疾病（jí） 隧道（suì） B. 看守（kān） 欺侮（wǔ） 拥有（yōng） 开辟（pì） C. 颇像（pō） 可恶（wù） 崭新（zǎn） 琥珀（pò） D. 奢侈（chǐ） 实践（jiàn） 脂肪（zhī） 挣扎（zhá） 5. 照样子，写词语。 例：杆（木杆）—肝（肝脏）—秆（麦秆） 骏（ ）—______（ ）—______（ ） 苟（ ）—______（ ）—______（ ） 讨（ ）—______（ ）—______（ ） 绣（ ）—______（ ）—______（ ） 6. 下列加点词语使用错误的一项是（　　） A. 旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。 B. 有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。 C. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 D. 她什么也没说就扬长而去了，留下一脸茫然的我们。 7. 选择合适的词语填写在横线上，使整段话完整通顺。（填序号） ①铁公鸡 ②百灵鸟 ③老黄牛 ④千里马 ⑤变色龙 在学校里，每个人都有自己的特长和优点。小明跑得快，像一匹______________；小华学习勤奋努力，不偷懒，犹如一头_____________；小丽唱歌清脆悦耳，极好听，大家都称她_____________；小强适应能力强，和同学们相处融洽，妥妥一只_____________；至于小芳，她对自己的东西特别珍惜，从不轻易借给别人，大家都说她有点像_____________。但其实，这些都是他们的可爱之处，让班级变得更加丰富多彩。 8. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（注意加点的部分，仿写一句描写颜色的句子。） _______________________ 9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，写写“热心肠的老奶奶”） _______________________ 10. 照样子，运用恰当的修辞手法仿写一两句诗。 云：云像一位忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。 雨：________________________________________________________________________ 11. 例：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（用加点的词语写句子） 不论______，还是______,______总是_______________。 12. 按课文内容填空。 （1）唐代诗人罗隐的《蜂》中，歌颂不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺不劳而获的人的诗句是：“____________，____________？” （2）《卜算子·咏梅》中“____________，____________。”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。 （3）说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写的《____________》,他在书中带着我们进行屋内旅行。我国也有很多优秀的科普作品，例如李四光的《____________》。 （4）____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____________。 （5）诗歌寄托着人类的思想感情，正像艾青说的：“____________，____________。” （6）鹅的高傲，表现在它的______、______、______中。 （7）黄师塔前江水东，____________。桃花一簇开无主，____________？ 二、口语交际。 13. 周六上午九点，班主任将组织全班同学去参加“现代诗集展览会”。据天气预报显示，周六会降温，下小雨。如果你是班长，请你向同学们转述通知，并给出温馨提示。 三、现代文阅读。 课内外对比阅读。 选段一： ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 选段二： ①有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还耍赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就想有鱼咬钩了。 （节选自《白公鹅》） 14. 选段一先总写猫的____________，再写猫______、______和尽职，其中“______”一词写出了猫尽职时的神态。 15. 用“______”画出选段二中体现白公鹅具有领导才能的句子。 16. 画线句中的“耀武扬威”是一个贬义词，说说你对这句话的理解。 17. 下列对两篇选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 《猫》通过写猫看似前后矛盾的性格，表现了作者对猫的喜爱。 B. 两个选段都把小动物当作人来写，读起来充满趣味。 C. 选段一中加点的语气词可以删去，删去后表达效果不受影响。 D. 选段二中的“洗澡”“嬉戏”写出了白公鹅的自由快乐。 课外阅读。 一声虫鸣 ①草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。 ②乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，虫子以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白,人们开始劳作；虫子一唱,万籁俱寂,村庄里的人睡去,犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它们的演唱会。 ③有人说，月亮是乡村的眼睛，我认为虫鸣才是乡村的眼睛，会眨的眼睛。不只是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。 ④乡村是一幅铅笔画，点睛之笔，应该是虫子唱起的“赞美诗”。乡村的夜晚，是虫子们布起来的音乐道场。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。 ⑤到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了。蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”；入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱；躲在树上的蝉一声高过一声…… ⑥我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子，它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事，它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。 ⑦想起《诗经》里的那些虫子：“喓（yāo）喓①草虫，趯（tì）趯②阜（fù）螽（zhōng）③；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跳它们的，人却因为思念远方的故人,心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他（她），是否会在此刻也一样想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，有多少缠绵悱恻？又有多少啼笑皆非？虫子不说，恐怕也没人能说得清楚。 （有删减） 【注释】①喓喓：虫鸣声。②趯趯：昆虫跳跃之状。③阜螽：蚱蜢。 18. 文中画线的诗句出自《诗经·国风·召南》第三篇《草虫》，联系上下文和注释，下列分析不正确的一项是（ ） A. 诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。 B. 诗中描绘的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子思念亲人的情态。 C. 这些诗句借物抒情，将感情寄托在昆虫的身上，表达了深切的思念之情。 19. 读文章第4～6自然段，照样子给每段描绘的画面命名。 段落 画面 第4自然段 夜晚的赞美诗 第5自然段 ___________ 第6自然段 ____________ 20. 读句子，体会作者在写法上的特点和表达的情感，完成练习。 草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。 “开腔”的意思是________。本句作者运用________的修辞手法，表现了对________的喜爱之情。 21. 仿照例句，写下你对“乡村虫鸣”的感受。 例：有人说，月亮是乡村的眼睛，我认为虫鸣才是乡村的眼睛。 四、书面表达。 22. 习作。 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。 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