精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市巨野县统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级语文期中试题 第一部分 积累与运用 学校准备开展“传承中华文化经典”活动，下面是宣传稿，请你一起完成以下任务。 中国有许多优秀的文化经典，它们是我们汲取营养的源泉。帮助我们不断shěn shì（ ）自我，bēn fù（ ）新的征程。读经典作品，A.________能让我们认识令人sù rán qǐ jìng（ ）的英雄豪杰，B.________能让我们随着情节qíng bú zì jīn（ ）地欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，愿我校学子勿忘历史、乘风破浪，朝气蓬勃地迎接zhǎn xīn（ ）的未来。 1. 读拼音，写词语。 2. 在横线上填入恰当的关联词。 3. 小文对宣传稿中的“国”字非常感兴趣，他找到了“国”这个汉字的字形演变图示，请帮他把笔记补充完整。 ①图示中“隶书”处所填字形最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. ②“国”的甲骨文由（戈，兵器）和（口，即“郭”，城墙、城邑）组成。由此可知，“国”最初的意思是：________。 【答案】1. 审视 奔赴 肃然起敬 情不自禁 崭新 2. 不仅……还…… 3. ①. D ②. 以武力保卫的疆域 【解析】 【1题详解】 书写时注意“审”“奔”“赴”“肃”“禁”“崭”的写法。 【2题详解】 前后两个分句是递进关系，强调读经典作品带来的两方面益处，因此使用“不仅……还……”或“不但……而且……”等递进关联词。 【3题详解】 ①隶书阶段的“国”字通常写作 “國”（外框为“囗”，内部为“或”），字形扁方、笔画平直方折。 ②甲骨文中，“戈”代表武器，“口”代表城邑或城墙，合起来表示用武力守护的聚居地，后来引申为国家、封地。 二、选择题 4. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（yī） 调度（diào） 拔草 衷心 B. 踉跄（liàng） 镌刻（juān） 妒忌 锻练 C. 窍门（qiào） 沃土（wò） 承认 委托 D. 威吓（hè） 手绢（juān） 耻笑 军令壮 【答案】C 【解析】 【详解】A．旖旎（yǐ）； B．锻炼； D．手绢（juàn），军令状。 5. 明汉字之“意”：下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草）赵王封他为上大夫（医生） B. 山衔落日浸寒漪（水中的波纹）武松读了印信榜文（公章） C. 五千仞岳上摩天（形容很高）武松不愿在驿站逗留（休息、住宿的地方） D. 忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石）墨客（文人） 【答案】A 【解析】 【详解】A．赵王授予他上大夫的官职。大夫：古代的官职名称。 6. 下列语段中加点词语运用不当的一项是（ ） 一看到桌上的玩具积木，他就不由自主地靠过去。得到可以玩的允许后，他乐此不疲地拼了好几个小时，终于拼好了那个模型。看到桌上那精美的、天造地设的古建筑模型成品，他喜不自胜。 A. 不由自主 B. 乐此不疲 C. 天造地设 D. 喜不自胜 【答案】C 【解析】 【详解】A．不由自主：意思是由不得自己，控制不住自己。句中形容孩子看到积木就忍不住靠过去，使用正确。 B．乐此不疲：意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。句中形容孩子长时间投入地拼积木，使用正确。 C．天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加工。它通常用来形容自然景物或完美匹配的人/事物，不能用来形容人工制作的古建筑模型，属于用词不当。 D．喜不自胜：意思是高兴得自己都控制不住，形容喜悦到了极点。句中形容孩子看到成品模型时的开心，使用正确。 7. 一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上， 半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便在其中。”你知道谜底是什么吗？（ ） A. 魂 B. 骚 C. 歌 D. 涉 【答案】B 【解析】 【详解】谜面中“半边大，半边小”，“骚”字由‘马’和‘蚤’组成，‘马’为大畜，‘蚤’为小虫，整体看起来‘马’大一些，‘蚤’小一些”，“半边跑，半边跳”，“马”可以代表奔跑的动物，有“跑”的含义，“蚤”(跳蚤)会“跳”；“半边奔驰疆场上”，“马”常在疆场上奔驰；“半边偷偷把人咬”，“蚤”(跳蚤)会偷偷咬人。综合这些描述，这个字是骚，而屈原的名诗《离骚》的题目中就包含这个字。 8. 下列关于课文内容说法正确的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。 B. 《军神》的主人公是刘伯承，课文却用大量的笔墨描写沃克医生，这样写的目的是正面烘托刘伯承钢铁般的意志。 C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬的态度，体现了伟人博大的胸襟。 D. 王昌龄是宋代边塞诗人的代表人物，他的诗歌内容多以田园生活为主。 【答案】C 【解析】 【详解】A．错误，《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，并非季羡林作品； B．错误，《军神》中大量描写沃克医生是侧面烘托刘伯承的意志，并非正面烘托； C．正确，诗句既高度评价毛岸英，也体现毛主席的博大胸襟； D．错误，王昌龄是唐代边塞诗人，诗歌多写边塞、宫怨、离别，并非宋代田园诗人。 三、根据课文内容填空。 9. 积累填空 （1）诗言志：读王昌龄的“黄沙百战穿金甲，________”。我感受到了戍边将士以身许国的壮志豪情；读雷震的“牧童归去横牛背，________”，我感受到了牧童的悠闲与快乐；读孟郊的“________，________”，我体会到了孩子对慈母发自肺腑的爱。 （2）诗绘景：一句句隽永的传世诗篇，点亮着我们的旅程：王维用“________，夜静春山空”为我们描绘了一幅深山月夜图：王之涣用“________，一片孤城万仞山”为我们刻画了一幅塞外孤城图：李白用“孤帆远影碧空尽，________”为我们定格了一幅江天惜别图：范成大用“________，也傍桑阴学种瓜”为我们展现了一幅儿童农事图。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 谁言寸草心 ④. 报得三春晖 ⑤. 人闲桂花落 ⑥. 黄河远上白云间 ⑦. 唯见长江天际流 ⑧. 童孙未解供耕织 【解析】 【详解】书写时注意“破、腔、晖、闲、间、唯、解、耕”的写法。 四、按要求完成句子练习。 句子训练 10. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（仿写句子） ________________________________________________________________________________ 【答案】对比之下，我觉得商店里琳琅满目的糖果，无论如何比不上奶奶给我留的那半块奶糖。 【解析】 【详解】先引出“外面的、更宏大、更常见的事物”，然后用“无论如何比不上”制造对比，强调偏爱，落脚到“自己专属的、带着回忆的小事物”，最后用“外界的‘大、好、多’”，反衬“自己的‘小、旧、专属’”，突出后者的情感重量。 示例：对比之下，我觉得海边热闹绚烂的烟火，无论如何比不上你为我点亮的那盏床头小灯。 11. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿照上面句子的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写） 希望落空 愿望实现 等待考试结果 ________________________________________________________________________________ 【答案】希望落空：得知期盼已久的机会落空，他默默站在窗边，一下又一下轻轻揪着衣角，半天没有出声。 【解析】 【详解】原句运用动作描写，抓住人物连贯的行为细节，无声的举动烘托内心沉重压抑的心情；仿写时，选定情景后，不用直白抒情，只用连续的动作刻画人物状态，借行为流露内心情绪。 示例： 希望落空：得知没能参加心仪的比赛，我呆呆地站在原地，低着头，一遍又一遍地摩挲着手里的报名表。 愿望实现：收到录取通知的那一刻，他站在原地愣了好久，一遍又一遍地抚摸着崭新的通知书，嘴角止不住地上扬。 等待考试结果：坐在椅子上等待成绩公布，我一动不动坐着，双手紧紧攥在一起，时不时望向老师走来的方向。 五、综合题 12. “三打白骨精”出自我国四大名著《________》。四大名著中，还有很多和“三”有关的情节，我还能再写出一个：“________”。 【答案】 ①. 西游记 ②. 三顾茅庐 【解析】 【详解】“三打白骨精”是《西游记》里面的一个经典情节。我国四大名著分别为《水浒传》《西游记》《红楼梦》和《三国演义》，写出任意一个出自这四本书且带有“三”的情节即可，答案不唯一。 如《西游记》中的“三借芭蕉扇”、《水浒传》中的“三打祝家庄”、《红楼梦》中的“刘姥姥三进大观园”以及《三国演义》中的“三英战吕布”等。 13. 《水浒传》是我们学校的必读书目之一，书中塑造了许多脍炙人口的故事，请用横线把下列人物和他的故事连起来。 宋江 林冲 鲁智深 吴用 倒拔杨柳 私放晁盖 智取生辰纲 雪夜上梁山 【答案】 【解析】 【详解】晁盖等人智取生辰纲事发后，时任押司的宋江提前报信，帮助晁盖等人逃脱官府追捕，这是宋江早期重要的“义举”之一。 林冲被高俅父子陷害，在风雪山神庙手刃仇人后，于大雪之夜被逼无奈，投奔梁山。 鲁智深在相国寺菜园，为震慑泼皮无赖，徒手将碗口粗的垂杨柳连根拔起，展现了惊人的力量。 吴用设计，联合晁盖等人，在黄泥冈用计迷倒押送生辰纲的官兵，夺取了梁中书送给蔡京的寿礼，这是《水浒传》中经典的计谋桥段。 14. 下面是同学们搜集到的服装店、自行车店、粥店的广告牌，请将广告牌上词语的正确写法填在图下的表格里。 【答案】百依百顺 其乐无穷 众所周知 【解析】 【详解】服装店的“百衣百顺”这里用了“衣”（衣服的衣）谐音成语中的“依”，正确写法是：百依百顺。 自行车店的“骑乐无穷”这里用了“骑”（骑车的骑）谐音成语中的“其”，正确写法是：其乐无穷。 粥店的“众所粥知”这里用了“粥”（粥店的粥）谐音成语中的“周”，正确写法是：众所周知。 第二部分 阅读与鉴赏 六、阅读短文，完成练习。 第一座岛：古诗对比岛。这里有两首古诗，它们就像岛上的两颗神秘宝石，蕴含着不同的情感与故事。让我们仔细研读，完成挑战。 【甲】春望 国破山河在，城春草木深， 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 ， 。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 15. 请补充完整【乙】诗中所缺的诗句。 16. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）【甲】诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然（ ） （2）【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这是诗人年纪越来越大的缘故。（ ） （3）【甲】诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。（ ） （4）【乙】诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。（ ） 17. 【乙】诗尾联中连用“巴峡”“___________”“襄阳”“___________”四个地名，写出了诗人听闻喜讯后的 ___________心情以及归心似箭的思想感情。 18. 【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时。有人认为：这两首诗都写到“泪”，表达的情感都是一样的。你赞同这种说法吗？请说明理由。 _______________ 【答案】15. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 16. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 17. ①. 巫峡 ②. 洛阳 ③. 喜悦 18. 不赞同。《春望》中的“泪”是诗人因国破家亡、感时伤怀、思念亲人而流的泪，表达的是忧愁、悲痛之情；《闻官军收河南河北》中的“泪”是诗人听闻官军收复失地，喜极而泣的泪，表达的是喜悦、激动之情。两首诗中“泪”所表达的情感完全不同。 【解析】 【导语】这两首杜诗构成鲜明的情感对照：《春望》以“破”“深”为眼，沉痛书写乱世疮痍，花鸟皆染悲色，白发不胜簪的细节将家国之痛具象化；《闻官军收河南河北》则如疾风骤雨，“忽传”“初闻”的转折迸发狂喜，四个地名连用形成情感湍流。一泪写尽离乱苦，一泪道破团圆欢，堪称杜甫“诗史”精神的镜像呈现。 【15题详解】 本题考查古诗词的默写填空。 书写时注意“妻”“愁”“漫”“喜”的正确写法。 【16题详解】 本题考查古诗内容的理解。 （1）【甲】“国破山河在，城春草木深”这两句诗句以对比手法突出战乱后的荒凉，“破”字写国都残破，“深”字写草木丛生，确实营造了触目惊心、满目凄然的意境。 故此题理解正确。 （2）【甲】“白头搔更短”是因忧国思家而致，是心理焦虑的外化，非单纯年龄增长所致。故此题理解有误。 （3）【甲】全诗从“草木深”的哀景到“花溅泪”的移情，再到“家书抵万金”的直抒胸臆，层层递进，符合杜甫“沉郁顿挫”的风格。 故此题理解正确。 （4）【乙】“涕泪满衣裳”为神态描写，“放歌纵酒”“还乡”为动作描写，生动刻画了诗人狂喜之态。故此题理解正确。 【17题详解】 本题考查信息提取及诗句内容的理解。 【乙】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”可知，连用“巴峡、巫峡、襄阳、洛阳”这四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。 【18题详解】 本题考查了诗歌思想感情的感悟。 结合诗歌内容可知，甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。 因此，我不赞同题干中的这种说法。 19. 阅读短文，回答问题。 诸葛亮智退司马懿 ①那天，诸葛亮调派任务妥当，便先带领五千兵马去西城县搬运粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边打了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带五千兵，已分一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中，在场众文官听到这个消息都吓得脸色发白。 ②诸葛亮登上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急。在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱。他眉头一皱，计上心来。然后，他就下令：将旌旗全部藏起来，诸军各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死；大开城门，让一些将士扮作老百姓，洒扫街道，也不得惊慌乱动。诸葛亮身披鹤毛大氅（chǎng），端坐在城楼上，羽扇纶巾，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。 ③司马懿的大军很快就来到西城下，只见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，谈着琴，还有两个童子伺候，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌神色。司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。 （1）阅读古典名著遇到不明白的词语，我们可以运用多种方法猜测。对于文中“鹤毛大髦”，下面猜测最不恰当的一项是 。 A. 斗篷一样的衣服 B. 鹤毛做成的服饰 C. 带鹤毛的大刀 D. 汉族传统服饰 （2）联系上下文，揣摩诸葛亮“笑”背后的想法。诸葛亮“笑容可掬”，想：____________________。 （3）故事中的计谋被称为 ________，（填空）诸葛亮采用这个计谋的原因是 _____。 A．引诱司马懿大军进城，认为以自己的兵力绝对能一举歼灭司马懿大军。 B．他知道城中将士少，抵不过司马懿大军，只能利用司马懿多疑的性格来智取。 C．他知道司马懿很胆小，见诸葛亮坐在城楼上，肯定就不敢靠近。 D．诸葛亮神机妙算，知道司马懿会被他的琴声陶醉，不忍攻城。 （4）下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是 。（多选） A. 诸葛亮皱眉头——计上心来 B. 半夜弹琴——暗中作乐 C. 诸葛亮焚香抚琴——故弄玄虚 D. 司马昭之心——路人皆知 （5）“司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。”想象一下，司马懿当时可能会这样想：____________________。 【答案】（1）C （2）司马懿生性多疑，看我这么开心，肯定会吓得跑掉的。 （3） ①. 空城计 ②. B （4）AC （5）诸葛亮平生谨慎，从不做冒险的事，今日城门大开，一定在城内设了埋伏，我若进去，就上了他的当了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查阅读的策略和方法。 阅读古典名著遇到不明白的词语时，我们可以通过联系上下文猜测词句的意思。根据第②段“诸葛亮身披鹤毛大氅，端坐在城楼上，羽扇纶巾，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子”可知，“鹤毛大髦”最不可能是带鹤毛的大刀。 故选C。 【小问2详解】 本题考查扩展写话。 根据短文第③段“司马懿的大军很快就来到西城下，只见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，谈着琴，还有两个童子伺候，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌神色”可知，诸葛亮“笑容可掬”，想的应该是：司马懿生性多猜疑，看我这样愉快自在，肯定会吓得撤兵的。 【小问3详解】 本题考查内容的理解和概括。 第③段“司马懿的大军很快就来到西城下，只见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，谈着琴，还有两个童子伺候，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌神色。司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。”这些句子可知故事中的计谋被称为空城计。 第②段“诸葛亮登上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急”这些句子可知，诸葛亮采用这个计谋的原因是城中将士少，形势危急，只能智取。 故选B。 【小问4详解】 本题考查歇后语。 根据短文第②段内容“他眉头一皱，计上心来”可知歇后语：诸葛亮皱眉头——计上心来。 根据第③段“司马懿的大军很快就来到西城下，只见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，谈着琴，还有两个童子伺候，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌神色”可知与本故事有关的歇后语：诸葛亮焚香抚琴——故弄玄虚。 故选AC。 【小问5详解】 本题考查扩展写话。 根据短文第③段“司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。”可知，司马懿看到诸葛亮在大军压境之时还在城楼上抚琴，当时可能会想：诸葛亮做事向来谨慎，今天兵临城下，却这样悠闲自在，一定是做好了准备，我若进去就会中了他们的埋伏，就上当了。 英雄赞歌：阅读文段，感受共产主义战士欧阳海的生命光辉。 ________ ①1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 ②七班长跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一声汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……50米，马不动！30米，马还是一动不动！ ③急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……列车停稳了，500名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。 ④风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。 ⑤欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。 20. 给短文加上合适的题目，写在文前横线上。 21. 从文中找出表示下列意思的四字词语。 （1）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。________ （2）（局势、病情等）从危急转为平安。________ 22. 画波浪线的句子是对欧阳海牺牲前的________描写和________描写。读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“________” 23. 画横线的句子是对欧阳海的________描写，从中可以体会到他________的品质。 24. 读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？ _____________________________________________________________________ 【答案】20. 欧阳海舍身救列车 21. ①. 千钧一发 ②. 转危为安 22. ①. 动作 ②. 神态 ③. 列车和战友都安全了，我死而无憾。 23. ①. 动作 ②. 英勇无畏、舍己为人 24. 欧阳海叔叔，您用行动践行了“为人民服务”的誓言，您的名字和精神，将永远铭刻在人民心中！ 【解析】 【导语】短文以简洁有力的笔触，再现了英雄壮举。从峡谷险境的铺垫，到千钧一发的抉择，动作与神态描写交织，将欧阳海的无畏与从容刻画得淋漓尽致。风雨骤停、阳光破云的环境烘托，更让英雄的牺牲充满悲壮与崇高，短短数百字，尽显共产主义战士的信仰力量。 【20题详解】 短文主要讲述了欧阳海在峡谷铁轨前，为救列车牺牲自己的英雄事迹。标题围绕短文主要内容来写即可。 示例：欧阳海的抉择 【21题详解】 （1）第③段“翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻”用“千钧一发”描绘了列车即将撞上惊马、生死攸关的紧急场景，由此可见“千钧一发”与题干’“事态极其危险”相符。 （2）第④段提到欧阳海成功将战马推出铁道后，“看看转危为安的列车”，句中用“转危为安”表达了列车险情解除、化险为夷，由此可见“转危为安”与题干“从危急转为平安”相符。 【22题详解】 句子中“睁开眼睛”“看看”“合上了眼帘”是对欧阳海动作的刻画，属于‌动作描写‌； “嘴角露出一丝微笑”“安详”是对他面部表情和神态状态的刻画，属于‌神态描写‌。从句中“看看朝夕相处战友”“看看转危为安的列车”“微笑”“安详”看出，他确认了危险解除、战友和列车安全，内心是欣慰且无悔的，由此展开心理描写即可。 示例：读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“能救下这么多人，我的牺牲是值得的。” 【23题详解】 句子中“冲了上去”“推出铁道”是对欧阳海身体动作的刻画，属于‌动作描写‌。欧阳海冲上去推开惊马，拯救列车，完全不顾自身安危，为了他人的生命安全，甘愿牺牲自己，体现了他舍己为人、英勇无畏的品质。 【24题详解】 结合短文体现的欧阳海舍己为人、英勇无畏的品质，以及第⑤段对他的评价，用自己的话语表达敬意即可。 示例：欧阳海叔叔，您是共产主义的忠诚战士，您的牺牲重如泰山，我们会以您为榜样，砥砺前行！ 第三部分 表达与交流 七、习作 25. 题目：我得到了 提示与要求：①把题目补充完整，在横线上填一个恰当的词语，如表扬、锻炼、提高、理解、教训、关心等；②把事情的前因后果，“我”当时的表现等写具体；注意运用语言、动作、神态等描写方法表现自己内心的感受；③语句通顺，情感真实；④书写工整，400字左右。 【答案】范文： 我得到了表扬 在我的记忆中，表扬如天上的繁星数也数不清，挑出一个并不明亮的星星也能使自己非常怀念。 记得那是一个炎热的夏天，太阳火辣辣的，妈妈还是像往常一样6点半到家，作业写完了我不知道干什么好呀？想得我的脑袋都疼，无意间我看到那里有许多脏衣服，我突发奇想，不如洗衣服吧！让妈妈少洗点衣服，多休息一会。于是我按妈妈平时洗衣服的步骤，先烧好热水，调好温度，倒到大盆里，放上洗衣粉，把衣服泡上一会儿……把需要用的东西都准备好了，我就开始洗衣服了，别说洗衣服时还真遇到了一些小麻烦，可都是让我轻松解决了。 洗完衣服，就开始擦地，妈妈说过：“你写完作业就可以帮我擦地，帮妈妈分担一些家务。”正好还剩下一些热水，好擦地用，呀，我忘了。一下子就把地擦完了，只好再擦两遍，好累呀，终于干完活了，也六点半了，妈妈回来了，我刚想起来忘了做饭了，我跟妈妈说了，妈妈不但没有责怪我，还夸我说：“今天表现非常好，作业写完了，还知道帮妈妈洗衣服、擦地，真是妈妈的好宝宝，真听话。”我听到这，心里像吃蜜一样甜。 妈妈的表扬犹如海水在我心里连绵起伏；那种表扬是父母对我的爱，让我更加努力，以后我一定要做得更好，让妈妈更加高兴、快乐，天天看着妈妈的笑脸。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：要求以“我得到了 ”为题写一篇叙事作文，首先要认真审题。“得到”表明了写作的重点应放在“得到了什么”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：可以补充“表扬”“锻炼”“理解”“教育““关心”“教训”等。 选材：在横线上填一个恰当的词语，如表扬、锻炼、提高、理解、教训、关心等；可以选择学习类、生活类、成长类等。写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 立意：写作此文，要写出自我最真切的情感体验写出因一件事情而得到的收获。 写作思路： 开头：开篇点题，写清楚你得到了什么。 中间：通过具体事例说明你是怎么得到的，把事情的六要素写清楚。“我”当时的表现等写具体；注意运用语言、动作、神态等描写方法表现自己内心的感受。 结尾：首尾呼应，点明中心，写出感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文期中试题 第一部分 积累与运用 学校准备开展“传承中华文化经典”活动，下面是宣传稿，请你一起完成以下任务。 中国有许多优秀的文化经典，它们是我们汲取营养的源泉。帮助我们不断shěn shì（ ）自我，bēn fù（ ）新的征程。读经典作品，A.________能让我们认识令人sù rán qǐ jìng（ ）的英雄豪杰，B.________能让我们随着情节qíng bú zì jīn（ ）地欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，愿我校学子勿忘历史、乘风破浪，朝气蓬勃地迎接zhǎn xīn（ ）的未来。 1. 读拼音，写词语。 2. 在横线上填入恰当的关联词。 3. 小文对宣传稿中的“国”字非常感兴趣，他找到了“国”这个汉字的字形演变图示，请帮他把笔记补充完整。 ①图示中“隶书”处所填字形最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. ②“国”的甲骨文由（戈，兵器）和（口，即“郭”，城墙、城邑）组成。由此可知，“国”最初的意思是：________。 二、选择题 4. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 旖旎（yī） 调度（diào） 拔草 衷心 B. 踉跄（liàng） 镌刻（juān） 妒忌 锻练 C. 窍门（qiào） 沃土（wò） 承认 委托 D. 威吓（hè） 手绢（juān） 耻笑 军令壮 5. 明汉字之“意”：下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草）赵王封他为上大夫（医生） B. 山衔落日浸寒漪（水中的波纹）武松读了印信榜文（公章） C. 五千仞岳上摩天（形容很高）武松不愿在驿站逗留（休息、住宿的地方） D. 忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石）墨客（文人） 6. 下列语段中加点词语运用不当的一项是（ ） 一看到桌上的玩具积木，他就不由自主地靠过去。得到可以玩的允许后，他乐此不疲地拼了好几个小时，终于拼好了那个模型。看到桌上那精美的、天造地设的古建筑模型成品，他喜不自胜。 A. 不由自主 B. 乐此不疲 C. 天造地设 D. 喜不自胜 7. 一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上， 半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便在其中。”你知道谜底是什么吗？（ ） A. 魂 B. 骚 C. 歌 D. 涉 8. 下列关于课文内容说法正确的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。 B. 《军神》的主人公是刘伯承，课文却用大量的笔墨描写沃克医生，这样写的目的是正面烘托刘伯承钢铁般的意志。 C. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬的态度，体现了伟人博大的胸襟。 D. 王昌龄是宋代边塞诗人的代表人物，他的诗歌内容多以田园生活为主。 三、根据课文内容填空。 9. 积累填空 （1）诗言志：读王昌龄的“黄沙百战穿金甲，________”。我感受到了戍边将士以身许国的壮志豪情；读雷震的“牧童归去横牛背，________”，我感受到了牧童的悠闲与快乐；读孟郊的“________，________”，我体会到了孩子对慈母发自肺腑的爱。 （2）诗绘景：一句句隽永的传世诗篇，点亮着我们的旅程：王维用“________，夜静春山空”为我们描绘了一幅深山月夜图：王之涣用“________，一片孤城万仞山”为我们刻画了一幅塞外孤城图：李白用“孤帆远影碧空尽，________”为我们定格了一幅江天惜别图：范成大用“________，也傍桑阴学种瓜”为我们展现了一幅儿童农事图。 四、按要求完成句子练习。 句子训练 10. 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（仿写句子） ________________________________________________________________________________ 11. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿照上面句子的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写） 希望落空 愿望实现 等待考试结果 ________________________________________________________________________________ 五、综合题 12. “三打白骨精”出自我国四大名著《________》。四大名著中，还有很多和“三”有关的情节，我还能再写出一个：“________”。 13. 《水浒传》是我们学校的必读书目之一，书中塑造了许多脍炙人口的故事，请用横线把下列人物和他的故事连起来。 宋江 林冲 鲁智深 吴用 倒拔杨柳 私放晁盖 智取生辰纲 雪夜上梁山 14. 下面是同学们搜集到的服装店、自行车店、粥店的广告牌，请将广告牌上词语的正确写法填在图下的表格里。 第二部分 阅读与鉴赏 六、阅读短文，完成练习。 第一座岛：古诗对比岛。这里有两首古诗，它们就像岛上的两颗神秘宝石，蕴含着不同的情感与故事。让我们仔细研读，完成挑战。 【甲】春望 国破山河在，城春草木深， 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 ， 。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 15. 请补充完整【乙】诗中所缺的诗句。 16. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）【甲】诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然（ ） （2）【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这是诗人年纪越来越大的缘故。（ ） （3）【甲】诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。（ ） （4）【乙】诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。（ ） 17. 【乙】诗尾联中连用“巴峡”“___________”“襄阳”“___________”四个地名，写出了诗人听闻喜讯后的 ___________心情以及归心似箭的思想感情。 18. 【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时。有人认为：这两首诗都写到“泪”，表达的情感都是一样的。你赞同这种说法吗？请说明理由。 _______________ 19. 阅读短文，回答问题。 诸葛亮智退司马懿 ①那天，诸葛亮调派任务妥当，便先带领五千兵马去西城县搬运粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边打了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带五千兵，已分一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中，在场众文官听到这个消息都吓得脸色发白。 ②诸葛亮登上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急。在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱。他眉头一皱，计上心来。然后，他就下令：将旌旗全部藏起来，诸军各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死；大开城门，让一些将士扮作老百姓，洒扫街道，也不得惊慌乱动。诸葛亮身披鹤毛大氅（chǎng），端坐在城楼上，羽扇纶巾，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。 ③司马懿的大军很快就来到西城下，只见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，谈着琴，还有两个童子伺候，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌神色。司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。 （1）阅读古典名著遇到不明白的词语，我们可以运用多种方法猜测。对于文中“鹤毛大髦”，下面猜测最不恰当的一项是 。 A. 斗篷一样的衣服 B. 鹤毛做成的服饰 C. 带鹤毛的大刀 D. 汉族传统服饰 （2）联系上下文，揣摩诸葛亮“笑”背后的想法。诸葛亮“笑容可掬”，想：____________________。 （3）故事中的计谋被称为 ________，（填空）诸葛亮采用这个计谋的原因是 _____。 A．引诱司马懿大军进城，认为以自己的兵力绝对能一举歼灭司马懿大军。 B．他知道城中将士少，抵不过司马懿大军，只能利用司马懿多疑的性格来智取。 C．他知道司马懿很胆小，见诸葛亮坐在城楼上，肯定就不敢靠近。 D．诸葛亮神机妙算，知道司马懿会被他的琴声陶醉，不忍攻城。 （4）下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是 。（多选） A. 诸葛亮皱眉头——计上心来 B. 半夜弹琴——暗中作乐 C. 诸葛亮焚香抚琴——故弄玄虚 D. 司马昭之心——路人皆知 （5）“司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。”想象一下，司马懿当时可能会这样想：____________________。 英雄赞歌：阅读文段，感受共产主义战士欧阳海的生命光辉。 ________ ①1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。 ②七班长跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一声汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……50米，马不动！30米，马还是一动不动！ ③急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……列车停稳了，500名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。 ④风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。 ⑤欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。 20. 给短文加上合适的题目，写在文前横线上。 21. 从文中找出表示下列意思的四字词语。 （1）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。________ （2）（局势、病情等）从危急转为平安。________ 22. 画波浪线的句子是对欧阳海牺牲前的________描写和________描写。读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“________” 23. 画横线的句子是对欧阳海的________描写，从中可以体会到他________的品质。 24. 读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？ _____________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 七、习作 25. 题目：我得到了 提示与要求：①把题目补充完整，在横线上填一个恰当的词语，如表扬、锻炼、提高、理解、教训、关心等；②把事情的前因后果，“我”当时的表现等写具体；注意运用语言、动作、神态等描写方法表现自己内心的感受；③语句通顺，情感真实；④书写工整，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $