精品解析：2025-2026学年江苏省南京市高淳区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期阶段调研 三年级语文 亲爱的同学们，中华文化源远流长，今天请你化身华夏文脉小使者，勇闯智慧关卡。 第一关：品析字词精妙 1. 书法是我国的传统文化，请把下面这句话工整规范地抄写。 笔墨存古韵，诗书传千年，一笔一画皆华夏风骨。 ______________________________ 2. 根据情景，看拼音，写字词。 这里的建筑布局十分bié zhì（ ），每一座雕塑zī shì（ ）优美、guāng cǎi duó mù（ ），yóu qí（ ）是整体的shè jì（ ），让人眼前一亮。 刚来到这个mò shēng（ ）的校园，我ǒu ěr（ ）会有些不适应。但我会努力学习，认真jī lěi（ ）知识，将来用学到的本领为祖国gòng xiàn（ ）。 3．我会按要求进行选择。 3. 下面加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 河豚（tún） 纤细（qiān） 咖啡（kā） 挨挨挤挤（ái） B. 撒腿（sǎ） 抱怨（yuàn） 忙碌（lù） 款款落下（kuǎn） C. 凶恶（è） 追逐（zhú） 摊贩（fàn） 滚滚滔滔（tā） D. 空隙（xì） 吻合（wěn） 逆风（nì） 一乘轿子（shèng） 4. 下面加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 对称 匀称 称赞 称呼 B. 禁止 严禁 禁不住 不禁 C. 撒气 撒手 撒开 撒腿 D. 挣脱 挣钱 挣扎 挣命 5. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 6. 在下面句子中的括号处依次填入词语，最正确的一项是（ ） 白云在空中悠闲地（ ）着，鲜艳的五星红旗迎风（ ），柳树轻轻地随风（ ），一切都是那么有活力。 A. 飘扬 飘浮 飘拂 B. 飘扬 飘拂 飘浮 C. 飘拂 飘扬 飘浮 D. 飘浮 飘扬 飘拂 7. 下列句子，不是病句的一项是（ ） A. 这次队日活动，全体少先队员几乎都参加了。 B. 老师经常鼓舞我们要好好学习。 C. 他虚心地听取了大家的意见，改变了缺点。 D. 明媚的阳光普照着大地。 8. 下面这段话是围绕一个意思来写的。最合适的开头是（ ） 桃花由五片粉红粉红的花瓣组成，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，把花儿装点得更美了。 A. 这里的桃花真美啊！ B. 这里的桃花真红啊！ C. 这里的蜜蜂真美啊！ D. 这里的蝴蝶真美啊！ 9. 很多成语来自寓言故事，又被用于生活。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 古人看到彗星出现，便担心会有灾难发生，真是杞人忧天。 B. 我们要用发展的眼光看待生活中遇到的问题，不能刻舟求剑，不知变通。 C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给画涂上色。 D. 有人标榜热爱阅读，家中摆了很多书，却全都没有拆封，这不是叶公好龙吗？ 10. 下列选项中，古代传统节日和习俗对应有误的一项是（ ） A. 春节（喝屠苏酒，换桃符） B. 清明（扫墓，舞狮子，踏青） C. 端午（吃粽子，挂艾草） D. 重阳（登高，插茱萸） 第二关：探寻春日芳华 11. 周三上午，三年级的同学们在老师的带领下，来到高淳水慢城寻找春天。请按要求完成下面的题目。 文文坐在湖边，瞧，一身__________的羽毛，一对的__________翅膀，加上__________似的尾巴，凑成了那样__________的小燕子。 欣欣看到桃花初绽，她吟诵道：“竹外桃花三两枝，__________。”看到湖面燕子斜飞，她又吟诵道：“泥融飞燕子，__________。” 丁丁在水慢城的亭子里看到一副对联，想起了古代的桃符，吟出《元日》中的诗句：“______________，_______________。”玲玲则联想到，写对联需要用到文房四宝——____________________。 12. 李林老师想请同学们把这次在水慢城寻找春天的经历写清楚，字数300字左右，于明天（4月30日）交给她。请你帮李老师完成这则通知。 通知 _____________________________ ____________ 4月29日 第三关：探索阅读真谛 松 松，大树也。叶状如针。性耐冷，虽至①冬日，其②色常青。干长而巨，可以造桥，可以造屋。 （选自《民国老课本》，有删改） 【注释】①至：到。②其：代词，指松树叶子。 13. “虽至冬日”中“冬日”的意思是（ ） A. 冬天的一天 B. 冬季 14. 对“松，大树也”这句话解释正确的一项是（ ） A. 松树，是大树吗？ B. 松树，是一种高大的树木。 C. 松树，是可以长成大树的。 D. 这棵大树是松树。 15. “叶状如针”运用了_____的修辞手法，把松树的叶子比作__________，写出了松树叶子的________________。 16. 请你根据这篇小古文的内容，为松树制作一个小档案。 松树 性：____________ 干：____________ 色：____________ 用途：____________ 非连续性文本 【材料一】2026年6月日历 【材料二】某网页上关于端午节的百科知识 端午节（中国四大传统节日之一） 端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。 节名含义 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 更多 17. 阅读材料一，2026年6月______日是传统佳节端午节，除此之外，6月份还有两个节日，分别是______和______。 18. 阅读材料二，亮亮想知道关于端午节的传说故事，要点击网页栏目（ ） A. 节名含义 B. 民间习俗 C. 相关传说 D. 历史渊源 19. 根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B. 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 C. 点击网页栏目“国外影响”，可以知道端午节在我国的发展历史。 春（节选） 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（1）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（4）城里乡下，家家户户，老老小小也赶趟儿，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 20. 作者依次描绘了四幅春日画面，读画“______”的四个句子，请你完成画面概括。 句子序号 （1） （2） （3） （4） 画面概括 春草图 _________ _________ _________ 21. 下面对“小草偷偷地从土里钻出来”理解正确的一项是（ ） A. 小草长得很慢，很安静。 B. 小草不知不觉破土而出，富有生命力。 C. 小草被人挖出来了。 22. 读第6自然段，从作者的描写中，我们能感受到作者（ ） A. 对春天的喜爱赞美，以及对新生活的美好希望。 B. 对夏天到来的期盼与向往。 C. 对冬天离去的留恋与不舍。 第四关：书写精彩文章 23. 成长路上有许多小惊喜：传统节日会让我们感受到文化的魅力，植物朋友会让我们惊叹大自然的神奇，有趣的实验会让我们领略科学的奥秘……请你以“我的成长小惊喜”为题，写一篇习作。要求：从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写。把惊喜的原因和成长的收获写清楚，语句通顺，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段调研 三年级语文 亲爱的同学们，中华文化源远流长，今天请你化身华夏文脉小使者，勇闯智慧关卡。 第一关：品析字词精妙 1. 书法是我国的传统文化，请把下面这句话工整规范地抄写。 笔墨存古韵，诗书传千年，一笔一画皆华夏风骨。 ______________________________ 【答案】笔墨存古韵，诗书传千年，一笔一画皆华夏风骨。 2. 根据情景，看拼音，写字词。 这里的建筑布局十分bié zhì（ ），每一座雕塑zī shì（ ）优美、guāng cǎi duó mù（ ），yóu qí（ ）是整体的shè jì（ ），让人眼前一亮。 刚来到这个mò shēng（ ）的校园，我ǒu ěr（ ）会有些不适应。但我会努力学习，认真jī lěi（ ）知识，将来用学到的本领为祖国gòng xiàn（ ）。 【答案】 ①. 别致 ②. 姿势 ③. 光彩夺目 ④. 尤其 ⑤. 设计 ⑥. 陌生 ⑦. 偶尔 ⑧. 积累 ⑨. 贡献 【解析】 【详解】书写时注意“致、姿、势、其、陌、偶、累、贡、献”的正确写法。 3．我会按要求进行选择。 3. 下面加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 河豚（tún） 纤细（qiān） 咖啡（kā） 挨挨挤挤（ái） B. 撒腿（sǎ） 抱怨（yuàn） 忙碌（lù） 款款落下（kuǎn） C. 凶恶（è） 追逐（zhú） 摊贩（fàn） 滚滚滔滔（tā） D. 空隙（xì） 吻合（wěn） 逆风（nì） 一乘轿子（shèng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．纤细（xiān）, 挨挨挤挤（āi）； B．撒腿（sā）； C．滚滚滔滔（tāo）。 4. 下面加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 对称 匀称 称赞 称呼 B. 禁止 严禁 禁不住 不禁 C. 撒气 撒手 撒开 撒腿 D. 挣脱 挣钱 挣扎 挣命 【答案】C 【解析】 【详解】Ａ．chèn/chèn/chēng/chēng； Ｂ．jìn/jìn/jīn/jīn； Ｃ．都读sā； Ｄ．zhèng/zhèng/zhēng/zhèng。 5. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 【答案】D 【解析】 【详解】D．乘小船游玩到小溪的尽头，再改走山路返回。“却”在这里是副词，意为“再、又”，表示动作的转换与承接。 6. 在下面句子中的括号处依次填入词语，最正确的一项是（ ） 白云在空中悠闲地（ ）着，鲜艳的五星红旗迎风（ ），柳树轻轻地随风（ ），一切都是那么有活力。 A. 飘扬 飘浮 飘拂 B. 飘扬 飘拂 飘浮 C. 飘拂 飘扬 飘浮 D. 飘浮 飘扬 飘拂 【答案】D 【解析】 【详解】飘浮：指在空中随风飘动，常用来形容云、烟雾等轻的物体。 ​ 飘扬：指在空中随风摆动，常用来形容旗帜等。 飘拂：指轻轻地飘动，常用来形容柳条、头发等细软的东西。 第一个空格处：白云是很轻的、悬浮在空中的，所以用飘浮。 ​ 第二个空格处：五星红旗是旗帜，在风中会舒展摆动，所以用飘扬。 ​ 第三个空格处：柳树的柳条是细软的，会在风中轻轻晃动，所以用飘拂。 7. 下列句子，不是病句的一项是（ ） A. 这次队日活动，全体少先队员几乎都参加了。 B. 老师经常鼓舞我们要好好学习。 C. 他虚心地听取了大家的意见，改变了缺点。 D. 明媚的阳光普照着大地。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“全体”和“几乎”矛盾，删去其一即可。 B．“鼓舞”用词不当，应改为“鼓励”。 C．“改变”与“缺点”搭配不当，应改为“改正缺点”。 D．句子结构完整、用词准确，没有语病。 8. 下面这段话是围绕一个意思来写的。最合适的开头是（ ） 桃花由五片粉红粉红的花瓣组成，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，把花儿装点得更美了。 A. 这里的桃花真美啊！ B. 这里的桃花真红啊！ C. 这里的蜜蜂真美啊！ D. 这里的蝴蝶真美啊！ 【答案】A 【解析】 【详解】A．这个句子是对的，因为后文从颜色、形态，再到蜜蜂蝴蝶的点缀，都是在描写桃花的美丽，正好和这个中心句对应。 B．这句话只说了桃花的颜色，但原文里不仅写了颜色，还写了花瓣、花蕊、还有昆虫点缀的样子，只说“红”太片面了，不能概括全段。 C．这段话里，蜜蜂只是用来衬托桃花的配角，不是描写的重点，所以不能作为中心句。 D．蝴蝶也是衬托桃花的配角，不是描写的主要对象，所以这个句子也不合适。 9. 很多成语来自寓言故事，又被用于生活。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 古人看到彗星出现，便担心会有灾难发生，真是杞人忧天。 B. 我们要用发展的眼光看待生活中遇到的问题，不能刻舟求剑，不知变通。 C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给画涂上色。 D. 有人标榜热爱阅读，家中摆了很多书，却全都没有拆封，这不是叶公好龙吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．“杞人忧天”比喻毫无必要的忧虑和担心，用在古人无故怕彗星招灾这个语境中恰当。 B．“刻舟求剑”比喻拘泥固执、不懂变通，符合语境。 C．“画蛇添足”是贬义词，比喻做多余的事反而把事情弄坏。涂色是正常合理的步骤，不能用这个词。 D．“叶公好龙”比喻表面爱好，实际并不真喜欢，用在摆书不读书的人身上符合语境。 10. 下列选项中，古代传统节日和习俗对应有误的一项是（ ） A. 春节（喝屠苏酒，换桃符） B. 清明（扫墓，舞狮子，踏青） C. 端午（吃粽子，挂艾草） D. 重阳（登高，插茱萸） 【答案】B 【解析】 【详解】B．清明节的传统习俗为扫墓、踏青；舞狮子一般是春节、元宵节的民俗活动，不属于清明节的习俗。 第二关：探寻春日芳华 11. 周三上午，三年级的同学们在老师的带领下，来到高淳水慢城寻找春天。请按要求完成下面的题目。 文文坐在湖边，瞧，一身__________的羽毛，一对的__________翅膀，加上__________似的尾巴，凑成了那样__________的小燕子。 欣欣看到桃花初绽，她吟诵道：“竹外桃花三两枝，__________。”看到湖面燕子斜飞，她又吟诵道：“泥融飞燕子，__________。” 丁丁在水慢城的亭子里看到一副对联，想起了古代的桃符，吟出《元日》中的诗句：“______________，_______________。”玲玲则联想到，写对联需要用到文房四宝——____________________。 【答案】 ①. 乌黑‌ ②. 轻快有力 ③. 剪刀 ④. 可爱的活泼 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 千门万户曈曈日 ⑧. 总把新桃换旧符‌ ⑨. 笔墨纸砚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“乌、剪、泼”的写法。 （2）书写时注意“暖、睡、鸳、鸯”的写法。 （3）本答案出自王安石《元日》，诗句中的“‌新桃换旧符‌”是指春节更换桃符的民俗写照，与题干“古代的桃符”匹配。 “文房四宝”指的是中国独有的书法绘画工具，具体包括笔、墨、纸、砚四种。 12. 李林老师想请同学们把这次在水慢城寻找春天的经历写清楚，字数300字左右，于明天（4月30日）交给她。请你帮李老师完成这则通知。 通知 _____________________________ ____________ 4月29日 【答案】 ①. 请同学们将本次在水慢城寻找春天的经历写成一篇作文，要求把过程写清楚，字数300字左右，于明天（4月30日）交给我。 ②. 李林老师 【解析】 【详解】通知一般包含标题、正文、落款（发通知的人/部门和日期）。①处是通知的正文，要写清楚通知对象和要求；②处是落款，写发通知的人。 例如： 通知 请同学们将本次在水慢城寻找春天的经历写成一篇作文，要求把过程写清楚，字数300字左右，于明天（4月30日）交给我。 李林老师 4月29日 第三关：探索阅读真谛 松 松，大树也。叶状如针。性耐冷，虽至①冬日，其②色常青。干长而巨，可以造桥，可以造屋。 （选自《民国老课本》，有删改） 【注释】①至：到。②其：代词，指松树叶子。 13. “虽至冬日”中“冬日”的意思是（ ） A. 冬天的一天 B. 冬季 14. 对“松，大树也”这句话解释正确的一项是（ ） A. 松树，是大树吗？ B. 松树，是一种高大的树木。 C. 松树，是可以长成大树的。 D. 这棵大树是松树。 15. “叶状如针”运用了_____的修辞手法，把松树的叶子比作__________，写出了松树叶子的________________。 16. 请你根据这篇小古文的内容，为松树制作一个小档案。 松树 性：____________ 干：____________ 色：____________ 用途：____________ 【答案】13. B 14. B 15. ①. 比喻 ②. 针 ③. 外形细窄、尖硬挺拔的模样 16. ①. 耐寒 ②. 高大粗壮 ③. 四季常青 ④. 可用来建造桥梁与房屋 【解析】 【导语】这篇文言短文短小质朴，以简洁直白的语言介绍松树外形、习性与功用。先点明树种，再写叶形、耐寒常青的特性，最后叙树干的实用价值。句式浅显易懂，层次清晰，状物简练传神，兼具知识性与文学性，适合启蒙诵读，尽显古文简约平实之美。 【13题详解】 结合“性耐冷，虽至冬日，其色常青”可知，松树天性耐寒，即便到了整个冬天也依旧青绿，并非特指冬天里的某一天，所以“冬日”的意思是冬季，选B。 【14题详解】 A. 此句是判断句，并非疑问句，该项句式理解错误； B. 准确对应文言判断句“……也”的句式含义，解释贴合原意； C. 句意侧重定性松树是大树，而非强调生长成材，理解偏差； D. 原文泛指松树这一品类，不是特指某一棵松树，理解有误。 【15题详解】 结合“叶状如针”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把松树的叶子比作针，写出了松树叶子形状细长、尖锐坚硬的特点。 【16题详解】 先从原文中提取对应信息，“性”对应“性耐冷”，“干”对应“干长而巨”，“色”对应“虽至冬日，其色常青”，“用途”对应“可以造桥，可以造屋”，再按要求整理成简洁的表述填入表格。 【点睛】参考译文：松树是一种高大的树木，它的叶子形状像针一样，品性耐寒，即使到了冬天，枝叶的颜色也常年青翠，树干高大粗壮，可以用来建造桥梁，也可以用来建造房屋。 非连续性文本 【材料一】2026年6月日历 【材料二】某网页上关于端午节的百科知识 端午节（中国四大传统节日之一） 端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。 节名含义 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 更多 17. 阅读材料一，2026年6月______日是传统佳节端午节，除此之外，6月份还有两个节日，分别是______和______。 18. 阅读材料二，亮亮想知道关于端午节的传说故事，要点击网页栏目（ ） A. 节名含义 B. 民间习俗 C. 相关传说 D. 历史渊源 19. 根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B. 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 C. 点击网页栏目“国外影响”，可以知道端午节在我国的发展历史。 【答案】17. ①. 19 ②. 儿童节 ③. 父亲节 18. C 19. C 【解析】 【导语】这篇非连续性文本由2026年6月日历与端午节百科两部分组成，图文结合、信息直观。日历清晰标注了节日日期，百科补充了端午节的别称与起源，二者互为补充，既便于读者定位时间，又传递了传统节日的文化内涵，是典型的实用型文本。 【17题详解】 结合材料一的2026年6月日历可知，日历中“19”日下方标注了“端午节”，同时“1”日下方标注了“儿童节”，“21”日下方标注了“父亲节”，因此2026年6月19日是传统佳节端午节，除此之外，6月份还有两个节日，分别是儿童节和父亲节。 【18题详解】 结合材料二的网页栏目可知，底部栏目包含“节名含义、历史渊源、相关传说、民间习俗、国外影响、更多”，其中“相关传说”栏目对应端午节的传说故事，因此亮亮要点击网页栏目“相关传说”，选C。 【19题详解】 C．结合材料二网页栏目，“国外影响”栏目介绍的是端午节在国外的相关影响，而端午节在我国的发展历史应在“历史渊源”栏目中查看，因此该说法不正确。 春（节选） 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（1）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。（4）城里乡下，家家户户，老老小小也赶趟儿，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 20. 作者依次描绘了四幅春日画面，读画“______”的四个句子，请你完成画面概括。 句子序号 （1） （2） （3） （4） 画面概括 春草图 _________ _________ _________ 21. 下面对“小草偷偷地从土里钻出来”理解正确的一项是（ ） A. 小草长得很慢，很安静。 B. 小草不知不觉破土而出，富有生命力。 C. 小草被人挖出来了。 22. 读第6自然段，从作者的描写中，我们能感受到作者（ ） A. 对春天的喜爱赞美，以及对新生活的美好希望。 B. 对夏天到来的期盼与向往。 C. 对冬天离去的留恋与不舍。 【答案】20. 春花图 春风图 迎春图 21. B 22. A 【解析】 【导语】这是朱自清散文《春》的经典节选，笔调清新灵动，以细腻笔触捕捉春日初醒的生机：从萌动的青草，到盛放的春花、温柔的春风，再到迎春的世人，层层铺展，将对春的期盼、对新生的欣喜揉进浅白鲜活的文字里，满是动人的春日气韵，余味悠长。 【20题详解】 画线句（2）出自第④段，整段内容都围绕春日百花盛放展开，写了桃树杏树梨树的花，也写了遍地的野花，因此概括为春花图。 画线句（3）出自第⑤段，全段从触感、气味、听觉多角度刻画春风，这句话描写的是春风里飞鸟鸣唱的场景，整段核心描写对象就是春风，因此概括为春风图。 画线句（4）出自第⑥段，写春天到来后，城乡家家户户、老老少少都走出家门，迎接春天、开启一年的新生活，因此概括为迎春图。 【21题详解】 A．“偷偷地”写出春草悄无声息萌发，不知不觉就出现在人们眼前的状态，并不是形容小草长得慢。 B．“钻”字生动写出了小草冲破土层的力量感，整句话表现了春草不经意间破土而出、蓬勃旺盛的生命力，因此B选项正确。 C．完全脱离文本语境，理解错误。 【22题详解】 第⑥段描写春天到来后，全国各地的人们都走出家门，舒活筋骨，筹备一年的生活，结尾直接点出“一年之计在于春”“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”，直接抒发了作者对春天的喜爱与赞美，也寄寓了对新生活的美好期许。文段核心围绕“春”展开，既没有期盼夏天到来，也没有留恋冬天离去，因此B、C错误，A选项符合文本情感。 第四关：书写精彩文章 23. 成长路上有许多小惊喜：传统节日会让我们感受到文化的魅力，植物朋友会让我们惊叹大自然的神奇，有趣的实验会让我们领略科学的奥秘……请你以“我的成长小惊喜”为题，写一篇习作。要求：从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写。把惊喜的原因和成长的收获写清楚，语句通顺，300字左右。 【答案】例文一： 我的成长小惊喜 成长的道路上，藏着许许多多温暖的小惊喜，对我来说，最难忘的小惊喜，就是感受传统节日带来的美好与欢乐。 每到中秋佳节，家里就充满了浓浓的节日气氛。爸爸妈妈早早准备好香甜的月饼、饱满的水果。夜幕悄悄降临，圆圆的月亮挂在夜空，像一个洁白的大玉盘，温柔的月光洒满大地。一家人围坐在阳台，一边品尝各式各样的月饼，一边开心地聊天。 奶奶给我讲嫦娥奔月的古老传说，我听得入了迷，望着皎洁的明月，心里满是好奇和向往。我第一次真切感受到，原来传统节日不只是吃美食、赏月，还藏着优美的故事和深厚的文化。那一刻，我心里特别惊喜，原来我们的传统节日这么有韵味。 这个中秋带给我的小惊喜，让我慢慢长大。我不仅感受到了团圆的幸福，还领略到传统文化的独特魅力。我暗暗下定决心，要好好了解更多传统节日，把这些美好的文化记在心里，好好传承下去。 例文二： 我的成长小惊喜 成长的路上，总有不期而遇的小惊喜，而最让我难忘的，是我和植物朋友相遇的那份美好。 春天的时候，我种下了几颗向日葵种子。我每天都给它浇水、松土，天天蹲在花盆边张望，可一连好几天，土里都静悄悄的，我有点失望，以为它不会发芽了。 就在我快要放弃的时候，一天清晨，我惊喜地发现泥土里冒出了嫩绿的小芽，小小的、嫩嫩的，像一个个害羞的小脑袋。我开心极了，更加用心地照顾它。日子一天天过去，小芽慢慢长高，长出了圆圆的叶子，茎秆也变得粗壮起来。到了夏天，它竟然开出了金黄色的花盘，像一轮小小的太阳，灿烂又可爱。 看着迎着阳光绽放的向日葵，我心里满是惊喜。原来植物有着顽强的生命力，只要耐心等待、用心呵护，就会收获美好。 这次和植物朋友相伴的经历，是我成长里珍贵的小惊喜。它让我学会了坚持和耐心，也让我懂得，大自然藏着无数神奇的秘密，只要用心观察，就能发现身边处处有惊喜。 例文三： 我的成长小惊喜 成长的路上有许许多多小惊喜，一次有趣的科学小实验，给我留下了深刻的印象，也让我收获满满。 周末在家，我在课外书上看到鸡蛋浮起来的小实验，特别好奇，决定亲手试一试。我准备了玻璃杯、鸡蛋、食盐和勺子。 我先往杯子里倒入大半杯清水，小心翼翼地把鸡蛋放进去，鸡蛋一下子就沉到了杯底，安安静静地躺在水底。接着我往水里加了几勺盐，用勺子不停搅拌，盐慢慢融化在水里。我紧紧盯着杯子，耐心等待。 过了一会儿，神奇的一幕真的出现了：原本沉在水底的鸡蛋，竟然慢慢往上浮，最后露出了圆圆的小脑袋。我又惊讶又欢喜，心里满是意外的小惊喜。原来盐水密度变大，就能把鸡蛋托起来，科学实在太奇妙了。 这次小实验，是我成长路上的小惊喜。它不仅让我见识到了科学的奥秘，还让我明白了做事情要细心观察、大胆尝试、认真坚持。以后我还要多做小实验，主动探索生活中的科学知识，在探索中慢慢长大。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。本题为命题作文，要求以“我的成长小惊喜”为题，选取“传统节日”作为内容写一篇习作。 二、立意。通过感受传统节日的氛围与习俗，体会中华传统文化的独特魅力，在过节的美好体验中收获快乐、增长见识，懂得传承传统习俗的意义，感受到成长路上满满的温暖与惊喜。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明成长路上有很多小惊喜，引出传统节日给自己带来了难忘的惊喜与感动。 中间：细致描写过节时的氛围和特色习俗，写出自己亲身参与其中的所见、所闻、所感，写出内心收获惊喜的真实心情，体会传统节日独有的韵味。 结尾：总结传统节日带给自己的成长收获，抒发内心感悟，懂得传统节日的意义，感慨这是成长中一份美好的小惊喜。 选文二： 一、审题。本题为命题作文，要求以“我的成长小惊喜”为题，选取“植物朋友”作为内容写一篇习作。 二、立意。通过与植物朋友的相处，感受大自然的神奇与生命力，在观察、呵护植物的过程中收获意外惊喜，学会耐心与坚持，体会用心观察生活就能发现美好，在与自然的互动中实现成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明成长路上的小惊喜藏在生活里，引出“植物朋友”带给自己的难忘惊喜，奠定温暖的基调。 中间：描写与植物朋友相伴的过程，写出自己观察到的植物生长变化，着重体现发现植物新奇之处时的意外与欢喜，交代清楚惊喜的由来，表达对植物生命力的惊叹与喜爱。 结尾：总结植物朋友带来的成长收获，抒发内心感悟，明白生活中处处有美好，只要用心呵护、耐心等待，就能收获成长的惊喜。 选文三： 一、审题。本题为命题作文，要求以“我的成长小惊喜”为题，选取“小实验”作为内容写一篇习作。 二、立意。通过参与有趣的小实验，感受科学的神奇与趣味，在动手操作、观察探究中发现科学奥秘，收获知识与成就感，体会成长路上探索未知的快乐，明白生活中处处有科学，勇于尝试就能收获惊喜与成长。 三、写作思路。 开头：开篇点出成长路上藏着探索的惊喜，直接引出自己参与的一次有趣小实验，表达对实验的期待与好奇，自然开启下文。 中间：描写参与小实验的过程，写出操作中的步骤、观察到的奇妙现象，着重刻画发现实验结果时的意外与欢喜，交代清楚惊喜的由来，体现对科学奥秘的好奇与探索欲。 结尾：总结小实验带来的成长收获，既感慨科学的神奇，也明白动手实践、仔细观察的重要性，抒发对探索未知的热爱，点明这是成长中珍贵的小惊喜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $