第20课《一滴水经过丽江》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《一滴水经过丽江》，梳理“一滴水”从玉龙雪山到金沙江的游踪，赏析丽江自然与人文景观，探究拟人化视角妙处。通过情境导入“化作一滴水”沉浸式体验，结合游记要素、作者及丽江文化背景，搭建学习支架帮助学生理解时空顺序与语言特色。 其亮点是以“一滴水”独特视角串联古今，用拟人、排比等诗意语言展现自然人文美，渗透文化自信（丽江古城、纳西族文化）。通过游踪梳理培养逻辑思维，语言品析提升审美创造，助力学生积累语段与文化认同，为教师提供系统教学资源与情境化教学方法。

第五单元20*一滴水经过丽江课件2025-2026学年第二学期 部编版语文八年级下册 20*一滴水经过丽江 阿来 核心素养目标 1.语言建构与运用:梳理“一滴水”的游踪,准确提取文中描写丽江自然与人文景观的语句;赏析文中诗意化、拟人化的语言,积累优美语段。 2.思维发展与提升:通过梳理游踪与分析结构,培养逻辑思维;探究“一滴水”视角的妙处,培养审美与辩证思维,能阐述丽江的自然与人文之美。 3.审美鉴赏与创造:感受丽江的自然风光、古建筑美与人文风情,体会作者对丽江的热爱;学习以独特视角写景抒情,尝试用简洁语言描写景物。 4.文化传承与理解:了解丽江古城(世界文化遗产)及纳西族等地域文化,理解自然与人文的和谐共生,增强文化认同感与保护意识。 教学目标 教学重点:1. 梳理一滴水经过丽江的完整游踪,把握文章时空并行的写作顺序。 2. 赏析文中优美、诗意的写景语句,感受丽江自然与人文之美。 3. 体会作者对丽江的赞美、热爱之情。 教学难点:1. 理解以“一滴水”为叙事视角的独特构思及表达效果。 2. 感悟文本中自然景观与人文风情相融的意境,体会深层文化内涵。 知识讲解 5 6 7 8 情境导入 “彩云之南,玉龙雪山闪耀银光,古城流水诉说岁月。在云南西北,有一座被称为‘高原姑苏’的丽江,雪山为骨,流水为魂。 丽江,一个古朴纯真而充满诗情画意的地方;丽江,一个历经岁月沧桑而风韵依旧的地方。丽江,奇特的山水,秀美的风光,令游人赞不绝口;丽江,悠久的历史,古朴的风貌,令游人拍手称赞。 今天,我们不做游客,化作一滴水,跟随作家阿来,从玉龙雪山出发,流经古城街巷,沉浸式感受丽江的自然灵秀与人文厚重——让我们走进《一滴水经过丽江》。” 知识讲解 阿来,男,藏族,1959年生于四川省马尔康县,当代著名作家,茅盾文学奖史上最年轻获奖者,全国人大代表,四川省作协主席,兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。1982年开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃落定》《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益丰盈》。 知识讲解 丽江古城:位于云南省丽江市古城区,又名大研镇,坐落在丽江坝中部,始建于宋末元初(公元13世纪后期),面积为7.279平方千米。丽江古城内的街道依山傍水而建,以红色角砾岩铺就,有四方街、木府、五凤楼等景点。丽江为第二批被批准的中国历史文化名城之一,是中国以整座古城申报世界文化遗产并获得成功的两座古城之一。丽江古城有着多彩的地方民族习俗和娱乐活动,如纳西古乐、东巴仪式、占卜文化、古镇酒吧以及纳西族火把节等,别具一格。丽江古城体现了中国古代城市建设的成就,是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。 丽江古城 知识讲解 2012年6月,阿来第三次来到丽江,应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手,阿来心下茫然,他说:“丽江很好,写丽江的文章也很多,但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水!从玉龙雪山上的冰雪,到黑龙潭这些水体,乃至古城中淙淙流淌的河水,水是丽江之美的载体和精魄。”最终,阿来匠心独运,以一滴水这个独特的视角,写成了这篇美文。 背景资料 知识讲解 游记 第一:所至,即作者的游踪,是游记的线索; 第二:所见,即作者在游程中目睹的风貌。“所见”可以是自然景物、人文景观,也可以是风土人情、社会生活。它是游记的主体,也是作者着力描写的对象。 第三:所感,即作者由所见所闻而引发的所思所想。它是游记的灵魂。 知识讲解 驿道 草甸 矗立 闸口 徘徊 翡翠 掺入 砚池 蘸到 渠水 擦拭 硕大 咕咚 老柏树 蜿蜒 y di n ch zh p i hu i f i ch n y n zh n q c sh shu d n b i y n 知识讲解 柏 ( )柏树 ( )柏林 ( )黄柏 当 ( )应当 ( )上当 b i b b d n d n 坊 ( )牌坊 ( )染坊 没 ( )没收 ( )没有 f n f n m m i 知识讲解 渲( ) 暄( ) 喧( ) 喧哗 渲染 寒暄 xu n xu n xu n 摄( ) 蹑( ) 蹑足 摄影 sh ni 慑( ) 震慑 sh 绎( ) 译( ) 驿( ) 驿站 演绎 翻译 y y y 迭( ) 轶( ) 跌( ) 跌落 更迭 轶事 di di y 知识讲解 【轻盈】 【喧哗】 【矗立】 【苍劲】 【徘徊】 【喧腾】 【目眩神迷】 【五彩斑斓】 形容身材苗条,动作轻快。 声音大而杂乱。 高耸地立着。 (树木)苍老挺拔。 在一个地方来回地走。 喧闹沸腾。 眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 形容色彩繁多亮丽。 知识讲解 知识讲解 漫溢:指水满向外流。 眺望:指从高处远望。 硕大:高大,肥大,巨大。 依止:依托,依附。 轻盈:形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔、优美、漂亮。 标题点明了文章的内容与地点,新颖别致,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。 文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处? 一滴水经过丽江 “我” 时间、空间 对象 知识讲解 知识讲解 再读课文,默读思考:这滴水从哪里出发,经过了哪些地方?用圈点勾画的方式,标注出水滴途经的地点。 起点(源头):玉龙雪山(一片雪) 跌落:驿道(跌入落水洞) 地下:地下大水库(沉睡) 醒来:黑龙潭(再次醒来,成为一滴水) 流经:玉河(分为中河、西河) 穿越古城:四方街(经过银器店、玉器店、字画店、纳西人院子) 流出:城外菜地(浇花、浇兰花) 终点:金沙江(跃入湍急水流,奔向大海) 一滴水在什么时候经过了哪些地方?在文中标画出来,把握一滴水的游踪,并说说文章的写作顺序。 玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 金沙江 草甸 落水洞 黑龙潭 四方街 小桥 店铺 纳西人院子 果园和田地 古代: 现代: (白天—黄昏—夜晚—黎明) 知识讲解 写作顺序 (1)从古到今、从早到晚的时间顺序 (2)从高到低、由外到内、由远及近 的空间顺序 知识讲解 玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 丽江坝草甸 落水洞 黑龙潭 玉河 小桥 店铺 纳西人院子 浇花壶 果园和田地 大水车 游踪 空 间 顺 序 时 间 顺 序 金沙江 兰花 中河 四方街 中河 知识讲解 知识讲解 第一部分(1-2):写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。 第二部分(3-15):具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过,重点是游览四方街。 第三部分(16):写“我”奔向金沙江,作为一滴水,完成了游历丽江的行程。 一滴水经过丽江 25 知识讲解 问题一:文中哪些语句让你感受到了丽江的自然美/人文美?找出语句,品读赏析。 (1)、自然美(山水、风光、景物) 1. 语句 我是一片雪,落在玉龙雪山山顶。……许多年前,我从雪山来,奔流到海不复回。 赏析:写出玉龙雪山高耸圣洁、冰雪纯净的自然本色,开篇就勾勒出丽江雪山苍茫壮阔的自然之美,画面干净空灵。 2. 语句 高山草甸上,鲜花铺满大地,牛羊悠闲漫步,清风拂过原野。 赏析:抓住鲜花、草甸、牛羊、清风,动静结合,描绘出丽江郊外原野生机盎然、宁静清新的自然风光,恬静又治愈。 3. 语句 碧绿的江水缓缓流淌,岸边垂柳依依,水波轻轻拍打着石岸。 赏析:用“碧绿、缓缓、依依”写出水的柔美、柳的温婉,色彩清丽,勾勒出丽江流水温婉秀丽的自然景致。 知识讲解 问题一:文中哪些语句让你感受到了丽江的自然美/人文美?找出语句,品读赏析。 (2)、人文美(古城、建筑、人情、生活) 1. 语句 古城依山傍水,青瓦灰墙,街巷纵横,小桥流水人家。 赏析:勾勒丽江古城建筑布局、小桥流水的特色,青瓦街巷古朴雅致,尽显古城建筑的古典韵味和江南式水乡人文风情。 2. 语句 四方街上,店铺林立,游人往来,当地人摆摊叫卖,古朴又热闹。 赏析:描写四方街市井生活,有商铺、有游人、有本地人日常,烟火气十足,体现丽江淳朴热闹的市井人文美。 3. 语句 人们在河边洗衣、闲聊,老人坐在桥头晒太阳,时光慢悠悠流淌。 赏析:捕捉普通人的日常画面,悠闲恬淡,写出丽江人从容安逸的生活状态,尽显民风淳朴、岁月静好的人文温情。 知识讲解 问题二:文章以“一滴水”的视角写丽江,比以人的视角写,有什么好处? 以“一滴水”视角写丽江的好处 1. 视角新颖独特 用一滴水的拟人视角,代替普通人的旁观视角,更有童趣、更灵动,读起来不呆板。 2. 行踪自由,视野更全面 一滴水可以从雪山到古城、从高处到低处、穿街过巷、穿桥过流水,能去到人走不到的角落,完整游览丽江,把风光全貌都写出来。 3. 时间跨度更大 一滴水历经千年变迁,能写出丽江从古到今的岁月感,比人的短暂视角更有历史韵味。 4. 情景交融,更有诗意 把水当作人来写,有情感、有感受,融情于景,语言优美抒情,更能烘托丽江的宁静、温柔与古朴。 5. 拉近读者距离 化身一滴水,带领读者沉浸式游览丽江,仿佛自己也化作流水游历古城,代入感更强。 知识讲解 1. 自然美:抓住“玉龙雪山银光闪耀”“流水清澈灵动”“树木青翠葱茏”等语句,赏析比喻、拟人手法,体会文字的画面感与诗意。 2. 人文美:聚焦古城街道、民居、水车、游客、民俗风情等语句,感受丽江的历史底蕴与人间烟火。 3. 视角妙处:突破人的视线局限,自由穿梭古今、遍历古城;视角新颖独特,赋予水以生命,情感表达更细腻、真挚。 总结 知识讲解 阅读课文第1、2段,根据文章前两段的介绍,说说“我”这“一滴水”是怎样形成的? “我”是由雾气化成的一片雪,然后变成坚硬的冰,成为冰川的一部分,再遇到阳光,融化成一滴水。而在成为雾气之前,“我”也是一滴水。 玉龙雪山:纳西人的神山 最高处海拔5596米 十三座雪峰由南向北纵向排列。连绵不绝,宛若一条“巨龙”腾越飞舞,故称为“玉龙” 知识讲解 阅读课文第3段,用自己的语言说说“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么? 高大的松与杉 杜鹃和山茶花 马帮、驿道 纳西族村庄 四方街 知识讲解 知识讲解 纳西族村庄 纳西族是中国56个民族之一,为云南特有民族之一,绝大部分居住在滇西北的丽江市。自明代始,在丽江纳西族中已建盖有宏伟壮观的瓦房,门前即渠,屋后水巷,跨河筑楼,丽江古城和不少乡镇民居“家家有院,户户养花”。 知识讲解 阅读课文第3段,作者写四方街,为什么要从六百年前的明代写起呢?写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用? 交代了四方街的建造年代和建造者,表明其悠久的历史和木氏家族对四方街的历史贡献,增加了文章的历史深度。自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。 阅读课文第4段,“我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上,我也要去四方街。”说说这句话在文中有什么作用? 交代了“我”作为一滴水的行踪变化,为下文写小水滴在丽江古城的所见所闻作铺垫。 知识讲解 阅读课文第6、7段,结合上下文说说“再次醒来,时间又过去了好几百年”有什么作用?“我”再次醒来,丽江发生了什么变化? “时间过去了好几百年”点明“我”沉睡时间之长,暗示丽江将会发生巨大变化。 “丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江,看纳西古城的四方街,看玉龙雪山。” 知识讲解 阅读课文第9段,结合上下文说说“顺着玉河,我来到了四方街前。”有什么作用? 内容上,描写水滴实现了自己的愿望;结构上,承上启下,与第4自然段相照应,引出下文对四方街的介绍。 (第10段)“我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城,看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看到了顺水而去的蜿蜒老街。”这个句子运用了什么修辞手法?有何好处? 运用了排比的修辞手法 生动形象地描写了丽江古城美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点,语言富有变化,增强了感染力,突出了丽江景色的美丽。 知识讲解 (第10段)“古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。” “依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果? “依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点;“美丽”本是形容词,在这里用作动词,写出了因古建筑与自然融为一体,使自然更美丽的特点。 知识讲解 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子,白须垂胸的老者们,在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。 用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象,富有纳西族的民族特色,充满人文风情。 “我确实想停下来,想被掺入砚池中,被蘸到笔尖,被写成东巴象形文的‘水’,挂在店中,那样,来自全世界的人都看见我了。” 运用了拟人的修辞手法 借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美,希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。 知识讲解 阅读课文第14段,分析“这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。”这句话描写了什么? 运用了对比、比喻的修辞手法 生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界,表达作者对丽江的热爱与赞美。 阅读课文第15段,分析“一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。”的表达效果。 运用了比喻的修辞手法 这个比喻极其巧妙,把月亮比作“银盘”。云南各民族都有使用银饰的习惯,把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘,突出了月亮的圆与明亮,画面感强,富有地方特色,极具民族风情,给人以美的享受。 知识讲解 文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用? 体现了丽江古城的美丽,古城历史悠久,有丰厚的文化底蕴。 第6段“再次醒来,时间又过去了好几百年”有什么作用? 点明“我”沉睡时间之长,暗示丽江将会发生巨大变化。 “我”再次醒来,丽江发生了什么变化? “丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江,看纳西古城的四方街,看玉龙雪山。” 知识讲解 最后一段有什么作用? 最后一段写“我”来到金沙江,回归大海,完成了自己的使命。 照应题目,总结全文,从一滴水的视角写出了游历过丽江后的骄傲和自豪之情。 “我知道,作为一滴水,我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感? 作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江,见证了人世的沧桑巨变,体会了丰富多彩的民风民俗,表现一滴水的满足感,表达作者对丽江古城的眷恋之情。 知识讲解 古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。(“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果?) “依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点;“美丽”本是形容词,在这里用作动词,写出了因古建筑与自然融为一体,使自然更美丽的特点。 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子,白须垂胸的老者们,在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。 用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象,富有纳西族的民族特色,充满人文风情。 知识讲解 我确实想停下来,想被掺入砚池中,被蘸到笔尖,被写成东巴象形文的“水”,挂在店中,那样,来自全世界的人都看见我了。 这个句子运用拟人的修辞手法,借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美,希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。 这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的内心也很喧哗;在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。 用对比、比喻修辞手法,生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界,表达作者对丽江的热爱与赞美。 知识讲解 一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘。 这个比喻极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习惯,把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘,突出了月亮的圆与明亮,画面感强,富有地方特色,极具民族风情,给人以美的享受。 作者将自己比作一滴水,以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行,这样写有什么好处? 1.丽江水多,水美,使行文生动有趣,有地域特色,吸引读者。 2.如童话般奇幻,充满童趣。 3.第一人称使读者产生身临其境的感受,便于作者直接表达自己的感情。 知识讲解 本文用第一人称写“一滴水”的旅行,从古代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力,表达了作者对丽江的喜爱和赞美。 主题 知识讲解 写作特色 灵活的视角和观察方式。 本文作者简单交代“一滴水”的流动就完成了一个景物到另一个景物的过渡,文章轻灵而生动。另一方面,对一些作者想“点到”却不愿详细描写的景物、事件(如东巴文字、主人与客人的对话、游客在晚间的活动等),作者常常利用“水滴”的流动或跳跃,点到即止,“理由充分”地不做详细描写。这样的写法虽然“不细”,不能穷形尽相,却能突出描写对象的主要特点,引发联想与想象,有利于表达作者的感情与思考。 综合运用多种表达方式。 作者在文中综合运用多种表达方式,把描写对象表现得既有形象性,又富于情感和知识。例如,关于丽江古城的建设和出名,作者采用的是讲述小故事的写法;关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用,则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中,文章的表达也显得更加圆润,更有整体感。 知识讲解 写作特色 线索清晰,借物抒情。 文章以“小水滴”为线索,通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”,完成了 “一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形,流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。 1.下列词语中,加横线字的注音完全正确的一项是( ) A.喧哗(xu n) 融化(l ng) 目眩神迷(xu n) B.驿道(y ) 犹豫(y ) 五彩斑斓(l n) C.矗立(ch ) 远眺(ti o) 徘徊不前(hu ) D.蘸水(zh n) 硕大(shu ) 无病呻吟(y n) B 【解析】A项,融,应读r ng;C项,徊,应读hu i;D项,吟,应读y n。 知识讲解 2.下列句子的横线上依次填入词语正确的一项是( ) (1)作为一滴水,不可能同时从三条河中 同一座古城。 (2)这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,内心也很 。 (3)我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目 在蓝天下面。 A.通过 热闹 矗立 B.穿越 热闹 耸立 C.穿越 喧哗 矗立 D.通过 喧哗 耸立 C 【解析】“通过”,从一端到另一端。“越过”,跨过。“热闹”,场面活跃,精神愉快。“喧闹”,形容场所不安静,有些嘈杂。“矗立”,指高的物体,如眼前矗立着大厦, 着眼于直,是直而高地立着,一般用于物,不用于人。“耸立”,高的山或物上放 置。如山上耸立着雕像,着眼于高,高而突出地立着。 知识讲解 3.下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是( ) A.在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B.在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。 C.因此,所有的水,都在稍作徘徊时,被急匆匆的后来者推着前行。 D.太阳出来了,我怕被迅速蒸发,借一阵微风跳下花朵,正好跳回浇花壶中。 B 【解析】B句运用比喻的修辞手法,其他句运用拟人的修辞手法。 知识讲解 4.根据下面的语言材料,运用对联知识对出下联。 有一座高山,山顶尖尖,像一支倒上去的笔在天上写字;高山脚下有一片梯田,像横着推过去的一片片树叶,铺满大地庄园,煞是壮观。 上联是:尖山似笔,倒写青天一张纸 下联是: 5.结合对全文的理解,为丽江古城设计一张宣传名片。 梯田如叶,横推大地满庄园 示例:丽江古城历史悠久,古朴自然,文化底蕴深厚。四方街古老的建筑上镌刻着木府风云;东巴的象形文字诉说着千年神话;精美的银饰和玉器折射出这方宝地的富庶和繁华。 知识讲解 板书设计 一滴水经过丽江 阿来 1. 游踪:雪山 古城 金沙江 (空间由高到低 时间跨越古今) 2. 美景:自然美 雪山、流水、林木 人文美 古街、民居、风情 3. 视角:以水为眼 新颖独特 4. 情感:热爱 赞美 丽江 小结 跟随一滴水的旅程,我们不光梳理了游踪、品味了诗意语言,更读懂了“水”作为丽江灵魂的深意——它滋养自然、见证历史、温润人间烟火。这滴水也是作者的情感载体,让我们看见游记不止是“人看景”,更可以是“物与我”的对话。希望同学们学会用独特视角去发现身边景物的美。 $