甘肃省天水市第二中学等校2025—2026学年度第二学期期中检测试卷 高二 生物学

2025一2026学年度第二学期期中检测试卷 高二生物学 考试时间：75分钟； 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2. 请将答案正确填写在答题卡上 第丨卷选择题 救 龄 一、单选题（共16小题，每题3分，共48分） 1.白居易《赋得古原草送别》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”此现象体现 如 了生态系统哪种组成成分的作用 ( A. 生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物的能量 酃 2.分离土壤中分解尿素的细菌时，培养基中唯一氮源应是 () A.蛋白胨 B.尿素 C.硝酸盐 D.铵盐 长 3.下列能体现生物多样性间接价值的是 ( A.“四大家鱼”可供人类食用 B.芦苇作为一种造纸原料 C.森林可以防止水土流失 D.人参具有重要的药用价值 4. 贺兰山是我国西部重要的生态安全屏障。下列不符合生态保护的措施是( A.在贺兰山自然保护区核心区开展大规模旅游开发 那 纸 B.对干旱植被区实施围栏封育，以减少人类活动的干扰 C.建立雪豹等珍稀动物的生态廊道，减少栖息地碎片化 拓 D.关闭矿厂，人工平整压实土地并制造表土，植树种草 5.尕海湿地是甘肃省黄河上游重要的水源涵养地，曾因过度放牧出现退化，后通过禁牧、 舸 盡 补水等生态修复措施，其生物多样性逐渐恢复，生态系统稳定性显著增强。下列相关叙述 错误的是 0 A.尕海湿地抵抗力稳定性增强时，其恢复力稳定性也同步增强 B.生态修复使尕海湿地营养结构更复杂，抵抗力稳定性增强 C. 尕海湿地生态系统通过负反馈调节维持其结构和功能的相对稳定 D. 生态系统稳定性增强，意味着尕海湿地的生态平衡更不易被打破 高二生物学，共8页（第1页） 6.为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的C0,排放目标。“碳达峰”指年度C0, 排放量达到历史最高值，之后会经历平台期，进入持续下降的过程；“碳中和”指一定时间内产生的温 室气体排放总量，通过植树造林等方式相互抵消，实现C0,“净零排放”。下列相关叙述错误的是 () A.碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要以C02的形式进行 B.“碳中和”时生产者固定的C02量等于生物呼吸作用释放的C02量 C.化石燃料的开采和使用增加了二氧化碳的排放，从而加剧了温室效应 D.步行与开车相比、吃素食与吃肉相比，后者均会增大人类的生态足迹 7.紫杉醇是存在于红豆杉体内的一种次生代谢物，具有高抗癌活性，被广泛用于乳腺癌等癌症的治疗。 我国科学家经过多年研究，筛选出了高产紫杉醇的细胞。下列叙述正确的是 () A.次生代谢物是植物生长所必需的一类小分子有机物 B.可从濒危植物红豆杉中直接提取紫杉醇，该方法会破坏植物资源但产量高 C.利用植物外植体获得高产紫杉醇细胞体现了植物细胞的全能性 D.细胞产物的工厂化生产不占用耕地，几乎不受季节和天气等的影响 8.传统发酵食品的制作需要各种各样的微生物。下列相关叙述错误的是 () A.腌制泡菜利用了乳酸菌的乳酸发酵 B.制作腐乳利用了毛霉等产生的蛋白酶 C.制作果酒利用了酵母菌在无氧条件下产生酒精 D.制作果醋利用了醋酸菌在无氧条件下产生乙酸 9黄鼬（俗称“黄鼠狼”）主要捕食鼠类，它们体内有臭腺，在遇到威胁时可排出臭气麻痹敌人，鼠类 闻到臭气时往往选择逃离。以下有关解释不合理的是 () A.释放的臭气是一种化学信息 B.这种气味信息只对黄鼬有利 C.释放臭气有利于黄鼬躲避危险 D.臭气作为信息可调节种间关系 高二生物学共8页（第2页) 10.右图为某一生态系统的能量金字塔，其中I,II,III,IV分别代表不同的营养级， E E,E2代表能量的形式，下列叙述正确的是 A.I是初级消费者 B.IV为分解者 C.E,为太阳能，E2为热能 D.能量可在食物链中循环利用 11.如图是自然界碳循环的简图。据图分析，下列叙述错误的是() A.甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者 大气中的二氧化碳库 ① ④ B.①②③表示C02甲，丙，乙的呼吸作用进入大气中 ② C.④主要表示大气中C02通过光合作用进入生物群落 ③ 丙 ⑤ D.碳元素以无机物的形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 12.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述错误的是（) A.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者 太阳 B.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 饲料 农作物 →家畜 C.沼渣，沼液作为肥料还田，使能量能够循环利 沼渣 食物 秸秆 粪便 沼液 食物 D.多途径利用农作物可提高该生态系统的能量利用效率 粪便 沼气池( 13.有关如图的各项叙述中，正确的是() ▲沼气 光 +兔日 C02草→昆虫→鸟→狐 三细菌 A.图中有两条食物链 B.食物网中，狐与鸟之间既存在捕食关系，又存在种间竞争关系 C.细菌占有第二，三，四，五营养级 D.该图中的所有成分构成生物群落，狐为第三，四营养级 高二生物学共8页（第3页） 14.下列有关动物细胞融合与植物体细胞杂交比较的叙述，错误的是 A.它们的原理都涉及细胞膜的流动性 B.都可以用电融合法或PEG融合法诱导融合 C.融合前都需用纤维素酶或果胶酶处理细胞 D.前者主要是为了获得细胞产品，后者主为了获得杂种植株 15.TNF-a是一种细胞因子，浓度高时可以引发疾病。制备TNF-a单克隆抗体可用于治疗 由TNP-a引发的疾病。下列有关制备TNF-a单克隆抗体过程叙述错误的是() 阁 A.需将TNF-a间隔多次注射给正常小鼠 B.用PEG诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合 些 C.用选择培养基筛选出的杂交瘤细胞均能产生TNF-a抗体 D.可将筛选获得的杂交瘤细胞注入小鼠腹腔中增殖 焙 16.研究表明，向分化的体细胞中导入特定转录因子进行重编辑，可获得iPS细胞，再诱 导PS细胞分化为胰岛B细胞，用于糖尿病治疗。下列相关叙述错误的是() 转录因子 PS细胞 胰岛B细胞 采集成纤维细胞 重编辑 A.胰岛B细胞与iPS细胞相比，基因组成与基因表达产物均不相同 烟 B.iPS细胞又叫诱导多能干细胞，在功能上类似于胚胎干细胞 食物 C.PS细胞用病人自身体细胞制备，规避了伦理问题和免疫排斥反应 鸣 D.重编辑过程中导入转录因子可能会引起突变，增加患癌风险 第1川卷非选择题 二、解答题 17.(每空1分，共8分)回答下列有关动物细胞工程的问题： (1)在动物细胞培养时，将细胞所需的营养物质按其种类和所需量严格配制。通常在培养基 中还需要加入适量 等一些天然成分。细胞培养应在含5%C02的恒温培养箱中进行， C02的作用是 。另外，还应该保证被培养的细胞处于 的环境。 (2)进行动物细胞培养时，需要用 酶将从动物体内取出的组织块分散成单个细胞。 在适宜环境中培养，细胞悬液中的细胞很快贴附在瓶壁上，称为。 高二生物学共8页（第4页) (3)动物细胞的体外培养需要满足营养物质的供应，适宜的培养环境以及气体环境。细胞培 养所需气体主要有 (4)在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面 时，细胞会停止分裂 增殖，这种现象称为细胞的 18.(除特殊标记外，每空2分，共13分)西湖城市湿地公园常年栖息着170余种鸟类， 包括全球濒危物种青头潜鸭、国家级保护动物小天鹅、白鹭、江鸥等。野生水生植物则以 毁 龄 芦苇、香蒲、茭白、莲藕、野菱为主要种类。这里风景优美，是当地人们休闲观光的好去 处。近期，公园向2400亩（约160公顷）的水面投放了3万斤（约25万尾）鲢鳙鱼苗， 如 利用其滤食藻类的特性改善水质，构建起“水草-鱼类-鸟类”的共生系统。研究人员对该 湿地生态系统某食物链进行了能量流动研究，数据如下表： 表：西湖湿地某水生食物链能量流动数据（单位：kJ·m2·a) 酃 营养级 生物类群 摄入量 同化量 呼吸 消耗量 流向分解者 未利用 长 第一营 芦苇、藻 2.45× 1.28× 8.20×103 3.50×103 养级 类 104 10 女 第二营 草鱼、浮 8.50× 5.10× 1.90× 2.40×10 8.00×102 养级 游动物 103 103 103 那 斯 第三营 白鹭、凤 1.20× 7.20× 1.50× 4.50×102 1.20×102 养级 头鹘䴘 103 102 102 杯 (1)第一营养级用于生长发育繁殖的能量为 kJ·m2·a;第二营养级到第三营养级 当 翻 的能量传递效率为 (保留一位小数)。 (2)湿地水体周边区域会处于季节性淹没和裸露的交替状态，称为消落带。消落带的形成 (填“有利于”或“不利于”)增加生物多样性， 生态系统稳定性，其自我 0 调节能力的基础是。 (3)投放鲢鳙鱼苗等生物并合理布设，改善水质，遵循了生态工程 原理。为维持西 湖湿地“水草一鱼类一鸟类”的生态平衡，提出一条具有可操作性的生态保护建议 高二生物学共8页（第5页） 19.(除特殊标记外，每空1分，共12分)发酵工程在医药上的应用非常广泛，其中青霉素的发现和 产业化生产进一步推动了发酵工程在医药领域的应用和发展。产黄青霉菌是一种广泛存在于自然界中 的霉菌，是生产青霉素的重要工业菌种。工业上生产青霉素的流程如图所示。回答相关问题： 青霉菌菌种四，一级种子罐②二级种子罐一 接种 配置培养基③灭菌 发酵罐 菌种←④ 中发酵 青蚕素←回 发酵液← 图1 图2 (1)对产黄青霉菌进行分离纯化并计数采用了稀释涂布平板法，其可以用来计数的原理为 。 在制备培养霉菌的培养基时，一般需要将pH调至 性。 (2)接种之前，过程①、②目的是对菌种进行 。整个发酵过程的 中心环节是 (3)过程③中常用 对培养基灭菌，杂菌的存在可能会导致青霉素产量下降。过 程④可采用 方法将菌体分离干燥。 (4)研究发现，某些青霉菌属于维生素营养缺陷型菌株，失去合成某种维生素的能力，只有在基本培养 基中补充所缺乏的维生素后才能生长。某研究小组筛选出某种维生素营养缺陷型菌株，为了进一步确 定该菌株的具体类型，他们把15种维生素按照不同组合分为5个小组，用5个滤纸片分别蘸取不同小 组的维生素，然后覆于接种后的琼脂平板上培养一段时间。结果如下： 组别 维生素组合 1 维生素A 维生素B, 维生素B2 维生素B6 维生素B1 维生素C 维生素B 维生素D2 维生素E 烟酰胺 叶酸 维生素B2 维生素D2 胆碱 泛酸钙 4 对氨基苯甲 维生素B6 维生素E 胆碱 肌醇 5 生物素 维生素B, 烟酰胺 泛酸钙 肌醇 实验结果显示1组和2组滤纸片周围产生生长圈（图2），则该营养缺陷型青霉菌不能合成的维生素是 若该菌株为叶酸和生物素的双营养缺陷型青霉菌，则其在培养基上形成菌落的位置 是 高二生物学共8页（第6页） 20.（除特殊标记外，每空1分，共10分)废弃的塑料因难以降解，造成“白色污染”。聚羟基脂肪酸 酯(PH)具有类似塑料的理化特性，丢弃后易被土壤微生物降解，可代替部分塑料应用于生产生活。研 究人员在某咸水湖中发现了一种能合成PH“的嗜盐细菌，分离该细菌的基本流程如图所示。请回答下 列问题： ② ③ ⑤ Ⅱ号培养基 Ⅲ号培养基 咸水湖取样I号培养基 检测PHA含量 (1)培养和分离产PHA嗜盐细菌的培养基的配方如下：牛肉膏5g、蛋白胨10g、NaC150g,水定容至1000mL。 其中，蛋白胨能为嗜盐细菌的生长提供 。和维生素等营养物质。从咸水湖取回的样品中产PHA嗜 盐细菌的浓度较高，需经过程①和②连续两次10倍稀释，每次稀释时均从前面的容器中取1mL样液， 加入 (2)与I号培养基相比，Ⅱ号培养基和Ⅲ号培养基中通常需加入 。过程③的接种方法是 若过程④进行了5次划线，则需要对接种环灼烧 次。 (3)在一定的培养条件下，根据菌落的 (答出两点)等特征，可初步判断其是否 为产PHA嗜盐细菌。现已初步判断培养皿d中均为嗜盐细菌菌落，欲从培养皿d中进行取样，筛选出 产PHA能力强的嗜盐细菌，请简要写出操作过程： 21.(每空1分，共9分)利用体细胞杂交技术获得了“番茄一马铃薯”杂种植株，实验过程如图所示， 遗憾的是该杂种植株并非是想象中的地上长番茄，地下结马铃薯的“超级作物”。 高二生物学共8页（第7页) ① 马铃薯 马铃薯细胞 原生质体 ® ⊙ 杂种细胞 番茄细胞 番茄 原生质体 ⑤ ④ 杂种植株 再生出幼苗 愈伤组织 (1)材料中所用到的植物体细胞杂交技术应用了植物原生质体融合和植物组织培养技术，人 封 工诱导原生质体融合常用的方法，除化学方法PEG融合法外，还有 植物 组织培养技术的理论基础是 牌 (2)图中②过程细胞两两融合时，可出现 种融合细胞，要促进杂种细胞分裂生长， 席 培养基中应有 和 两类关键激素。 (3)由杂种细胞培育成试管苗，需要经过细胞的④ 和⑤ 过程。 学 (4)利用马铃薯和番茄的 得到单倍体植株，然后取单倍体植株的细胞进行体 细胞杂交，再用 处理之后也可得到可育的“番茄一马铃薯”杂种植株。 烟 哦 高二生物学共8页（第8页) 高二生物 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B C A A B D D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B C D C A C C A 1．C 【详解】ABCD、诗句中 “落红（植物残体）化作春泥” 的过程，是分解者将残枝败叶中的有机物分解为无机物（如无机盐、二氧化碳等）的过程；这些无机物能被生产者重新吸收利用，即 “更护花”，因此该现象体现了分解者在生态系统物质循环中的作用，C正确，ABD错误。 故选C。 2．B 【详解】A、蛋白胨含有氮元素，可作为绝大多数微生物的氮源，若作为培养基氮源，无法筛选出仅能分解尿素的细菌，A错误； B、尿素作为唯一氮源时，只有能合成脲酶分解尿素的细菌可获取氮源生长，其余微生物因缺乏可利用的氮源无法存活，可实现筛选目的，B正确； C、硝酸盐属于可被多数微生物直接利用的氮源，无法起到选择分解尿素的细菌的作用，C错误； D、铵盐也属于可被多数微生物直接利用的氮源，不能作为该选择培养基的唯一氮源，D错误。 3．C 【详解】A、“四大家鱼”可供人类食用，这属于生物多样性的直接使用价值中的消费使用价值，A错误； B、芦苇作为一种造纸原料，这属于生物多样性的直接使用价值中的生产使用价值，B错误； C、森林可以防止水土流失，这属于生物多样性的间接价值，体现了生态系统的调节功能，C正确； D、 人参具有重要的药用价值，这属于生物多样性的直接使用价值中的消费使用价值，D错误。 故选C。 4．A 【详解】A、在贺兰山自然保护区核心区开展大规模旅游开发，会严重破坏原生生态环境，A错误； B、对干旱植被区围栏封育、减少人类干扰，有利于植被恢复，B正确； C、建立生态廊道可以缓解栖息地碎片化，保护生物多样性，C正确； D、关闭矿厂，人工平整压实土地并制造表土，植树种草是矿区废弃地的生态恢复措施，有利于修复被破坏的生态，D正确。 5．A 【详解】A、抵抗力稳定性与恢复力稳定性通常呈负相关关系。抵抗力稳定性增强时（如营养结构复杂化），生态系统抵抗干扰的能力提高，恢复力稳定性反而减弱。选项表述二者“同步增强”违背了这一规律，A错误； B、生态修复（禁牧、补水）使尕海湿地生物多样性恢复，食物网复杂程度提高，营养结构更加复杂。根据“营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强”的原理，B正确； C、负反馈调节是生态系统维持稳态的核心机制，通过反馈调节（如种群数量调节、物质循环平衡）可保持系统结构与功能的相对稳定，C正确； D、生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，其增强意味着系统抵抗外界干扰的能力提升，生态平衡的维持能力增强，D正确。 故选A。 6．B 【详解】A、碳在生物群落与非生物环境之间主要以CO2形式循环，如光合作用固定CO2，呼吸作用释放CO2，A正确； B、碳中和要求CO2排放总量与吸收总量（如生产者固定、碳封存等）达到平衡，而非仅生产者固定量等于呼吸释放量，还需考虑人类活动排放等因素，B错误； C、化石燃料储存的碳经燃烧以CO2形式释放，打破了自然碳循环平衡，导致大气CO2浓度升高，加剧温室效应，C正确； D、生态足迹指维持人类活动所需的资源量和环境容量。开车比步行消耗更多能源（增加碳排放），肉食生产比素食需要更多土地、饲料及运输资源，均会增大生态足迹，D正确。 故选B。 7．D 【详解】A、次生代谢物不是植物生长发育所必需的物质，初生代谢物才是植物生长必需的小分子有机物，A错误； B、从濒危红豆杉中直接提取紫杉醇会破坏植物资源，且天然红豆杉中紫杉醇含量极低，产量很低，B错误； C、细胞全能性是指已分化的细胞具有发育成完整个体或分化为各种细胞的潜能，利用外植体获得高产紫杉醇细胞并未体现上述过程，不能体现植物细胞的全能性，C错误； D、细胞产物的工厂化生产是在室内可控的生物反应器中培养植物细胞，不占用耕地，几乎不受季节、天气等外界环境因素的影响，D正确。 8．D 9．B 10．C 11．D 12．C 13．A 14．C 15．C 【详解】A、要获得足够多的能分泌TNF-a抗体的B淋巴细胞，需将TNF-a作为抗原间隔多次注射给正常小鼠，A正确； B、PEG（聚乙二醇）是诱导动物细胞融合的常用试剂，B正确； C、选择培养基仅能筛选出既能无限增殖又能产生抗体的杂交瘤细胞，但这类细胞产生的抗体不一定是TNF-a抗体，C错误； D、筛选获得的目标杂交瘤细胞既可体外培养，也可注入小鼠腹腔中增殖，D正确。 16．A 【详解】A、胰岛B细胞与iPS细胞相比，基因组成相同，但基因表达产物不完全相同，A错误； B、iPS细胞又叫诱导多能干细胞，在功能上类似于胚胎干细胞，具有发育的全能性，B正确； C、用病人的体细胞诱导形成的多能干细胞治疗疾病，由于细胞来自自身，其表面的组织相容性抗原与自身一致，可避免免疫排斥反应；iPS细胞的获得不需要使用卵细胞或者胚胎，规避了伦理问题，C正确； D、重编辑过程中导入外源转录因子，相关基因插入可能会引起基因突变，增加患癌风险，D正确。 17．(1) 血清 维持培养液的pH 无菌、无毒 (2) 胰蛋白酶（或胶原蛋白） 细胞贴壁 (3)氧气和二氧化碳 (4) 相互接触 接触抑制 【分析】1、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。 2、细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。 【详解】（1）在动物细胞培养时，由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，通常在培养基中还需要加入适量血清等一些天然成分。细胞培养应在含5％ CO2的培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pH。另外，还应该保证被培养的细胞处于无菌、无毒的环境。 （2）进行动物细胞培养时，由于细胞间有蛋白质，需要用胰蛋白酶、胶原蛋白酶将从动物体内取出的组织块分散成单个细胞。在适宜环境中培养，细胞悬液中的细胞很快贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。 （3）动物细胞的体外培养条件包括营养物质的供应、适宜的温度和pH值、无菌无毒的环境以及气体环境。细胞培养所需气体主要有氧气和二氧化碳，氧气是细胞代谢所需，二氧化碳维持培养液的pH。 （4）在适宜条件下，培养瓶中的细胞进行有丝分裂，数量不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。 18． (1) 1.63×104 14.1% (2) 有利于 提高 负反馈调节（或“反馈调节”、或“负反馈”） (3) 自生与协调 控制鲢鳙投放密度；在湿地体验区与生态恢复区间设立隔离带，减少人类活动（如观鸟、垂钓）对青头潜鸭等敏感物种栖息地的干扰；继续推进入湖污水治理，防止水体富营养化导致藻类爆发；通过观鸟塔等设施开展生态旅游教育，提高市民对生物多样性保护的社会责任意识 【详解】 （1）生态系统中，用于生长发育繁殖的能量 = 同化量 - 呼吸消耗量（同化量的去向包括呼吸消耗和用于自身生长发育繁殖）。第一营养级同化量为2.45×104 kJ⋅m−2⋅a−1，呼吸消耗量为8.2×103 kJ⋅m−2⋅a−1，因此第一营养级用于生长发育繁殖的能量=2.45×104−8.2×103=1.63×104 kJ⋅m−2⋅a−1。能量传递效率 =（第三营养级同化量 ÷ 第二营养级同化量）× 100%。  第二营养级同化量：5.10×103 kJ⋅m−2⋅a−1 第三营养级同化量：7.20×102 kJ⋅m−2⋅a−1：(7.20×102÷5.10×103)×100%≈14.1%（保留一位小数）。 （2）消落带处于季节性淹没和裸露的交替状态，形成了多样的微生境，能为不同物种提供栖息、繁殖和觅食的空间，因此有利于增加生物多样性。生物多样性越高，生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力越强，稳定性提高。生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节（负反馈能抑制或减弱最初发生变化的那种成分的变化，使生态系统保持稳定）。 （3）向2400亩（约160公顷）的水面投放了3万斤（约25万尾）鲢鳙鱼苗，并合理布设，改善水质，体现了自生与协调原理（生态工程通过生物间的相互作用、协调与平衡，实现系统的自我维持与优化，同时考虑生物与环境的协调适配）。控制鲢鳙鱼投放密度，避免过度投放导致生态失衡； 在湿地核心区与生态恢复区设立隔离带，减少观鸟、垂钓等人类活动对水鸟栖息地的干扰； 持续推进入湖污水治理，防止水体富营养化引发藻类爆发； 通过观鸟塔等设施开展生态旅游教育，提升市民对生物多样性保护的意识。 19． (1) 当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个单菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌 酸 (2) 扩大培养 发酵罐中发酵 (3) 高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌法） 过滤、沉淀 (4) 维生素B1 3与5的交界处 【详解】（1）对产黄青霉菌进行分离纯化并计数采用了稀释涂布平板法，其可以用来计数，原理是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个单菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。在培养霉菌时，除了添加必要的营养成分外，一般还需要将培养基调至酸性。 （2） 工业发酵罐的体积一般为几十立方米到几百立方米，接入的菌种总体积需要几立方米到几十立方米，所以在发酵之前还需要对菌种进行扩大培养，图中过程①、②都属于扩大培养过程。发酵罐中发酵是发酵工程的中心环节。 （3）过程③中常用高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌法）对培养基灭菌，在青霉素生产过程中如果污染了杂菌，某些杂菌会分泌青霉素酶将青霉素分解掉，导致青霉素的产量大大下降。过程④获得的发酵产品是微生物细胞本身，可在发酵结束之后，采用过滤、沉淀等方法将菌体分离和干燥。 （4）实验结果显示1组和2组滤纸片周围产生生长圈，比较表格中各种维生素组合，1组和2组含有而其他组不含有的维生素是维生素B1，所以该营养缺陷型青霉菌不能合成的维生素是维生素B1。只有3组含有叶酸，只有5组含有生物素，所以若菌株为叶酸和生物素的双营养缺陷型青霉菌，则其在培养基上形成菌落的位置是3与5的交界处。 20．(1) 碳源、氮源 9mL无菌水 (2) 琼脂 稀释涂布平板法 6/六 (3) 形状、大小、颜色 从培养基d中最后一次划线的末端附近挑取多个菌落，分别接种到等量的相同液体培养基中，在相同且适宜的条件下培养一段时间，测定并比较各组培养基中的PHA含量 【详解】（1）微生物的生长需要水，碳源、氮源和无机盐等营养物质，培养基中的蛋白胨能为微生物的生长提供碳源、氮源和维生素等营养物质。对样品溶液进行过程①和②连续两次10倍稀释，每次稀释均从前面的容器中取1mL样液，加入9mL无菌水，以实现10倍稀释。 （2）Ⅰ号培养基是液体培养基，Ⅱ、Ⅲ号培养基均是固体培养基，通常需加入琼脂。根据菌落在培养皿上的分布情况可知，过程③的接种方法是稀释涂布平板法。过程④的接种方法是平板划线法，划线前后都要灼烧接种环，若过程④划线了5次，则共需要对接种环灼烧6次。 （3）在相同的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征，常见的菌落特征有形状、大小、颜色等，根据菌落特征可初步判断其是否为产PHA 嗜盐细菌。从培养基d中进行取样，筛选出产PHA能力强的嗜盐细菌的方法如下：从培养基d中最后一次划线的末端附近挑取多个菌落（划线分离时，随着划线次数增加，菌液浓度逐渐降低，最后一次划线的末端更容易获得单菌落，保证筛选菌株的纯度，避免混杂其他菌种对实验结果造成干扰），分别接种到等量的相同液体培养基中，在相同且适宜的条件下培养一段时间，测定并比较各组培养基中的PHA含量。PHA含量最高的培养基所对应的菌落即为产PHA能力强的嗜盐细菌。 21． (1) 物理方法（离心法、电融合法等） （写一个即可得分） 植物细胞的全能性 (2) 3 生长素 细胞分裂素 (3) 脱分化 再分化 (4) 花药/雄配子 秋水仙素 【详解】（1）人工诱导原生质体融合常用的化学方法，除PEG融合法外，还有物理方法（离心、振动等），由于植物细胞具有全能性，因此培养植物的细胞即能得到完整的植物体。 （2）图中②过程细胞两两融合时，可出现3种融合细胞，即马铃薯—马铃薯融合细胞、番茄—番茄融合细胞、马铃薯番茄融合细胞；马铃薯—番茄融合细胞为杂交细胞，为促进杂交细胞的分裂生长，培养基中应加入生长素和细胞分裂素。 （3）杂种细胞高度分化，要使其变成植株，需先经④脱分化，然后再经过⑤再分化过程。 （4）单倍体是配子发育来的，利用马铃薯和番茄的花药（雄配子）进行花药离体培养可得到单倍体植株，然后取单倍体植株的细胞进行体细胞杂交，用秋水仙素处理，可以使其染色体加倍，可得到可育的“番茄—马铃薯“杂种植株。 答案第6页，共7页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $