小古文启蒙·虚词“之”的五种用法讲义-2025-2026学年五年级下册语文统编版

五年级下册小古文启蒙·虚词“之”的五种用法——从课内到课外 亲爱的同学们，大家好。你读古文的时候，是不是最怕看到“之”字？它一会儿出现在这里，一会儿出现在那里，好像什么都能干，让人摸不着头脑。其实，“之”就像孙悟空，会七十二变，但它的变化也有规律。今天，老师就用最有趣的方式，教你“之”字在五年级下册课文中的几种常见用法。我们严格依据课本，从《自相矛盾》《杨氏之子》等课文里找例子，再配上适合你们阅读的小古文，让你彻底搞懂“之”。读完这篇，你就是“之”字小专家。 第一部分：“之”字用法速记口诀 老师先教大家一个口诀，把“之”的几种用法串起来： 代词的，动词去，主谓之间不翻译，助词的，藏心里。 我们先把最简单、最常用的两种学会：代词和助词“的”。 第二部分：用法一——代词（它、他、她、它们） 用法说明：当“之”用在动词后面，代替前面提到的人或事物时，它就是代词，翻译成“他、她、它、他们”。 课内例句1（出自五下《自相矛盾》原文）： “楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’” 这句里的“誉之曰”，“誉”是夸耀，“之”指代他卖的“盾”，翻译成“它”。句意：夸耀它说。 课内例句2（出自五下《自相矛盾》）： “又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’” 这句里的“誉其矛”，“其”是他的，“矛”是矛，虽然句中用“其矛”，但为了理解“之”的代词用法，可以对比前面的“誉之”。再看后面。 课内例句3（出自五下《自相矛盾》）： “或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？’” 这里虽然没有直接做代词的例子，但“子之矛”“子之盾”中的“之”是助词“的”，我们后面再学。 课外例句4（适合五年级的《王戎不取道旁李》）： “诸儿竞走取之，唯戎不动。” 这句里“取之”的“之”，指代李子。句意：大家争着跑去摘李子。 课外例句5（出自《王戎不取道旁李》）： “人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’” “问之”的“之”指代王戎。句意：有人问王戎。 第三部分：用法二——助词“的” 用法说明：当“之”前后都是名词或名词性短语时，“之”相当于“的”。这种用法在五年级课文中最常见。 课内例句1（出自五下《自相矛盾》）： “吾盾之坚，物莫能陷也。” “吾盾之坚”就是“吾盾的坚固”。“之”=“的”。 课内例句2（出自五下《自相矛盾》）： “吾矛之利，于物无不陷也。” “吾矛之利”就是“吾矛的锋利”。“之”=“的”。 课内例句3（出自五下《自相矛盾》）： “以子之矛，陷子之盾，何如？” “子之矛”就是“你的矛”，“子之盾”就是“你的盾”。“之”=“的”。 课内例句4（出自五下《杨氏之子》）： “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”后面“孔君平诣其父”等句，但课文中也有“之”字，如“未闻孔雀是夫子家禽”中没有“之”。那么我们可以找另一句：课文标题“杨氏之子”，就是“姓杨人家的儿子”，“之”=“的”。 课内例句5（出自五下《杨氏之子》课文正文）： “孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”虽然没有直接出现“之”，但标题和文中“杨氏之子”的用法是明确的。我们再看“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”——这里句子中没有“之”。 再找五下另一篇课文。五年级下册《自相矛盾》里还有“不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”，“不可陷之盾”就是“不能被刺穿的盾”，“之”=“的”。 课外例句6（出自《画地为方》）： “何氏之庐也。” 这句出自五下课外推荐阅读的小古文，“何氏之庐”就是“何家的房子”。“之”=“的”。 课外例句7（出自《王戎不取道旁李》）： “看道边李树多子折枝。”虽然没有直接出现“之”，但我们可以说“树之枝”——那棵树的分枝。辅助理解。 第四部分：用法三——动词“去、往” 用法说明：这是五年级下册课文中不会学到，但可以在课外拓展了解的一种用法。“之”作动词，意思是“去、往、到”。到了更高年级会接触到。 课外例句（从课外拓展，供了解，不要求掌握）： “送孟浩然之广陵。”——送孟浩然去扬州。“之广陵”就是“去广陵”。 “吾欲之南海。”——我想要去南海。 老师说明：这种用法到了六年级和初中才会系统学习，五年级同学只需要知道“之”除了当“的”和当“它”之外，还可以当“去”用，就可以了。 第五部分：用法比较小练习（课内+课外） 把下面的句子中“之”的用法填在括号里（填“代词”或“助词‘的’”）。 1. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰。（ ）【选自五下《自相矛盾》】 2. 吾盾之坚，物莫能陷也。（ ）【选自五下《自相矛盾》】 3. 以子之矛，陷子之盾。（ ）【选自五下《自相矛盾》】 4. 诸儿竞走取之。（ ）【选自课外《王戎不取道旁李》】 5. 人问之。（ ）【选自课外《王戎不取道旁李》】 6. 何氏之庐也。（ ）【选自课外《画地为方》】 参考答案：1.代词 2.助词“的” 3.助词“的” 4.代词 5.代词 6.助词“的” 第六部分：综合闯关训练——课内+课外大集结 下面我们来做更多训练，把五年级下册课文里所有出现“之”的句子都找出来，再加上适合你们读的小古文，逐一分析。 第一组：课内原文填空 请把下面课文句子中“之”字的用法写在横线上。 1. “誉之曰”中“之”指代________，用法是________。（《自相矛盾》） 2. “吾盾之坚”中“之”的意思是________，用法是________。（《自相矛盾》） 3. “吾矛之利”中“之”的意思是________，用法是________。（《自相矛盾》） 4. “以子之矛，陷子之盾”中第一个“之”的意思是________，第二个“之”的意思是________，用法都是________。（《自相矛盾》） 5. “不可陷之盾与无不陷之矛”中第一个“之”的意思是________，用法是________。（《自相矛盾》） 6. “杨氏之子”中“之”的意思是________，用法是________。（《杨氏之子》） 7. 从课外《王戎不取道旁李》中“取之”的“之”指代________。 8. 从课外《王戎不取道旁李》中“人问之”的“之”指代________。 9. 从课外《画地为方》中“何氏之庐也”的“之”意思是________。 参考答案： 1. 盾（或“他卖的盾”）；代词 2. 的；助词“的” 3. 的；助词“的” 4. 的；的；助词“的” 5. 的；助词“的” 6. 的；助词“的” 7. 李子 8. 王戎 9. 的 第二组：课外小古文阅读（适合五年级） 阅读下面的小古文，回答问题。 短文一：王戎不取道旁李（节选） 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 问题： 1. “诸儿竞走取之”中的“之”指代什么？ 2. “人问之”中的“之”指代谁？ 3. “取之”中的“之”指代什么？ 4. 这个故事告诉我们一个什么道理？（用一句话回答） 5. 请把“诸儿竞走取之”翻译成现代汉语。 参考答案： 1. 李子 2. 王戎 3. 李子 4. 我们要善于观察和思考，不能盲目跟从。（或：遇事要多动脑筋） 5. 大家都争着跑去摘李子。 短文二：画地为方（节选） 何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 问题： 1. “魏武奇爱之”中的“之”指代谁？ 2. “何氏之庐也”中的“之”是什么意思？ 3. “魏武知之”中的“之”指代什么？ 4. 何晏在地上画方框，表示什么意思？（用原文句子回答） 5. 这个故事说明了何晏是一个怎样的孩子？ 参考答案： 1. 何晏 2. 的 3. 何晏画地方和他说的话这件事 4. “何氏之庐也。” 5. 聪明、机智、有主意（意思对即可） 第三组：课外小古文进阶（适合五年级） 短文三：望梅止渴（选自《世说新语·假谲》） 魏武行役，失汲道，军皆渴。乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 问题： 1. 文中“之”出现在哪些地方？请找出来。 2. “士卒闻之”中的“之”指代什么？ 3. 请翻译“士卒闻之，口皆出水”。 4. 这个故事后来演变成了一个成语，这个成语是什么？它是什么意思？ 参考答案： 1. “士卒闻之”中的“之”。 2. “前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴”这句话。 3. 士兵们听到这句话，嘴里都流出了口水。 4. 望梅止渴。比喻用空想或假象来安慰自己。 短文四：孟母三迁（节选） 孟子幼时，其舍近墓。孟子嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非所以居子也。”乃去。遂迁居市旁。孟子又嬉游为贾人炫卖之事。孟母曰：“此亦非所以居子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉游为设俎豆揖让进退之事。孟母曰：“真可以居子也。”遂居。【参考课外阅读】 问题： 1. “非所以居子也”中的“子”是谁？ 2. 文中虽然没有直接出现“之”字，但出现了“其舍”“学宫之旁”等。请找出“之”字出现的地方。 3. “复徙居学宫之旁”中的“之”是什么意思？ 4. 孟母为什么要三次搬家？ 5. 这个故事告诉我们什么道理？ 参考答案： 1. 孟子 2. “学宫之旁”中的“之” 3. 的 4. 为了给孟子创造一个良好的成长环境 5. 环境对人的成长有重要影响；父母用心良苦。 第七部分：选择题大闯关（共30道） 一、请选出下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项。 1. A. 誉之曰 B. 取之 C. 吾盾之坚 D. 人问之 答案：C（C是助词“的”，其他是代词） 2. A. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰 B. 以子之矛 C. 诸儿竞走取之 D. 人问之 答案：B（B中“之”是助词“的”，其他“之”为代词） 重新出题： 2. 下列句子中，“之”的用法相同的一组是（ ） A. 吾盾之坚 / 以子之矛 B. 誉之曰 / 人问之 C. 取之 / 吾盾之坚 D. 何氏之庐也 / 诸儿竞走取之 答案：A（两组都是助词“的”） 二、判断对错。 3. “誉之曰”中的“之”指代“他的矛”。（错，指代“他的盾”） 4. “诸儿竞走取之”中的“之”指代“诸儿”。（错，指代“李子”） 5. “何氏之庐也”中的“之”可以翻译成“的”。（对） 6. “人问之”中的“之”指代“王戎”。（对） 7. “以子之矛”中的“之”是代词。（错，是助词“的”） 8. “吾矛之利”中的“之”是助词“的”。（对） 9. “不可陷之盾”中的“之”是代词。（错，是助词“的”） 10. “杨氏之子”中“之”的意思是“的”。（对） 第八部分：答案汇总 词性用法 含义 课内 / 课外例句 翻译 代词 它 誉之曰 夸耀它 助词 的 吾盾之坚、以子之矛 我的盾的坚固、你的矛 代词 它（它们） 取之（课外） 摘它们 代词 他 人问之（课外） 有人问他 助词 的 何氏之庐也（课外） 何家的房子 所有训练题答案汇总 第一部分用法比较小练习答案： 1.代词 2.助词“的” 3.助词“的” 4.代词 5.代词 6.助词“的” 第二部分课内原文填空答案： 1.盾（或“他卖的盾”）；代词 2.的；助词“的” 3.的；助词“的” 4.的；的；助词“的” 5.的；助词“的” 6.的；助词“的” 7.李子 8.王戎 9.的 第三组短文一答案： 1.李子 2.王戎 3.李子 4.我们要善于观察和思考，不能盲目跟从。5.大家都争着跑去摘李子。 短文二答案： 1.何晏 2.的 3.何晏画地方和他说的话这件事 4.“何氏之庐也。” 5.聪明、机智、有主意（意思对即可） 短文三答案： 1.“士卒闻之”中的“之” 2.“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴”这句话 3.士兵们听到这句话，嘴里都流出了口水 4.望梅止渴。比喻用空想或假象来安慰自己。 短文四答案： 1.孟子 2.“学宫之旁”中的“之” 3.的 4.为了给孟子创造一个良好的成长环境 5.环境对人的成长有重要影响；父母用心良苦。 选择题大闯关答案： 1.C 2.A 3.错 4.错 5.对 6.对 7.错 8.对 9.错 10.对 第九部分：考点速记卡 “之”字用法速查表 用法 翻译 课文 / 课外例句 代词（指物） 它 / 它们 誉之曰、取之 代词（指人） 他 / 她 人问之（《王戎不取道旁李》） 结构助词 的 吾盾之坚、以子之矛、杨氏之子 以后读古文遇到“之”，先用这三种方法试译：能不能译成“的”？能不能译成“它/他们”？如果都不能，再去查词典。五年级下册考试主要考前两种，把这两种掌握牢，考试就能拿分。 第十部分：结语 同学们，今天你从五年级下册的课本里找到了“之”字的规律，又读了王戎、何晏、曹操的小故事。以后你再遇到“之”，先判断它是指代“它”还是“的”。多练几次，你就能成为“之”字小侦探。下次考试遇到“之”字题，你一定能轻松拿下。我们顶峰见。 1 学科网（北京）股份有限公司 $