精品解析：北京市第五十五中学2025-2026学年度第二学期高二期中考试语文试题

北京市第五十五中学2025-2026学年度第二学期高二期中考试语文试题 本试卷共10页，共150分，调研时长150分钟 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2025年初，引领全球人工智能（AI）开源和创新的“全球开发者先锋大会”在上海召开。展馆内，基于AI大模型开发落地的应用场景百花齐放，大模型、具身智能、语料等各类人工智能企业与机构纷纷开源，掀起了一股人工智能开源的热潮。近日，北京市科委、中关村管委会表示，北京将推进人工智能大模型开源开放，加快建设“长安链”开源社区，建设全球“开源之都”。 软件的开发大都要经历这样一个过程：在确定好开发流程后，先是用编程语言书写源代码，再经过汇编、编译或解释，将源代码转化成目标程序，最后链接成可执行程序。开发商向用户出售的仅是可执行程序，这样用户无法知晓产品背后的“黑匣子”。开发商还对产品加固了反破译的技术，并在法律上采取了版权许可保护措施。用户安装或使用软件时，首先要认可这份许可证书，否则将无法使用。这种排他性的版权许可，在一定程度上保护了开发者的知识产权，但也限制了创造的自由，不利于软件技术的进步。 与这种封闭源代码做法相反的是公开源代码（简称“开源”）。用户在购买软件产品时，就获得了源代码，可以在源代码上进行修改和扩充。在发布自己的修改版时，他们只需附上最初的源代码即可。以此类推，后面的人都可加入进来，对源代码进行改进。这既保证了原开发者的权益，尊重了他们的劳动成果，也加速了软件的发展步伐，可谓“双赢”。 20世纪末，随着互联网的普及和软件技术的发展，开源运动开始出现，它倡导共享和协作。在人工智能领域，开源降低了技术开发成本，让更多人在人工智能技术中受惠，促进了人工智能技术的交流和共享，加速了人工智能技术的传播，推动了全球人工智能技术进步。开源有助于提高算法的透明性，接受公众的审查和监督，有利于获得公众信任，促进其广泛应用。开源为人工智能的普惠发展奠定重要基石，有利于解决因对信息、网络技术的拥有程度和应用程度以及创新能力的差别而造成的数字鸿沟问题。开源不仅是人工智能技术的发展模式，更是体现人类共同价值的伦理选择。 （取材于闫坤如等人的文章） 材料二 在数字化浪潮中，开源技术作为创新引擎，正在重塑多个领域的生产与传播范式，开源理念催生出前所未有的社会协作形态。这种由代码开放、知识共享构建的新型生产关系，打破了传统行业的边界壁垒，在科学探索、信息传播与文化创造等领域产生了深刻变革，形成了以协作创新为核心的数字文明新图景。 在科学研究领域，开源的影响是巨大的。比如，生物基因开源就具有非常重要的意义。首先，全球范围内的科研人员能迅速获取开源的基因数据，加速研发进程。像对杜氏肌营养不良症的研究，开源的基因数据让不同国家的学者无需重复基因测序工作。研究人员能及时了解已有的基因突变位点等信息，从而将更多精力投入到发病机制和治疗方法的探索上。其次，不同领域的专家可以基于开源基因数据进行合作，促进跨学科研究。计算机科学家可利用算法分析基因序列中的模式识别；生物学家能依据这些数据深入探究基因功能和进化关系；在基因组组装过程中，数学家可以利用数学模型帮助优化算法，提高组装的准确性。此外，开源还能让科研人员借鉴他人在数据处理、分析方法方面的经验，提升研究效率。在对基因表达数据进行分析时，开源的代码可以让新研究者快速上手，减少实验误差，提高研究成果的可靠性。 开源为新闻传播带来全方位的变化。手机等移动网络终端让信息的接收极大地突破了时间与空间的障碍，这是新闻开源的技术保障。与印刷品相比，这大大降低了成本，提高了效率，因此被用户推崇。技术支持下的媒介融合也得以实现。现场图片、音视频、各种文字随着与用户互动的展开不断被丰富，可以说，现在的新闻在传播过程中可以自由地选择传递的方式、丰富传递的内容，而且信息到达受众几乎是即时发生。数字化带来的是传媒业所提供内容的变化，任何传统媒体所能提供的内容都是有限的，而新媒体大大地扩充了信息容量，能争取到更多的用户。 开源模式的网络文学创作是一种社会化的生产方式，是创造的共享与合作。网络文学平台通过搭建开源社区，发起开源项目，吸引具有影响力的作者开放自己某部作品的复制、发行、改写的权限。网络文学平台再组织开源作者将原作品改写成开源作品，开源作品也需要开放复制、发行、改写权限。这样就形成了持续输出的开源作品矩阵，由平台负责开源作品矩阵的商业化开发。在开源模式中，最重要的组织是网络文学平台，核心的开源创作场所是开源社区，在网络文学的开源运营中，平台是开源社区的搭建者，为社区制定管理规则、开源许可协议，并提供基础技术的支持。 （取材于韩江雪、赵天石等人的文章） 1. 根据材料一，下列对“封闭源代码做法”的表述，正确的一项是（ ） A. 用户使用编程语言书写源代码后，需要自行将目标程序链接成可执行程序。 B. 开发商对软件加固反破译技术，导致用户必须同意版权许可才能使用程序。 C. 排他性版权许可通过法律手段保护了开发商的知识产权，杜绝了侵权行为。 D. 排他性版权许可在保护知识产权的同时，也会限制技术领域中的自由创造。 2. 根据材料一，下列做法不能体现开源理念的一项是（ ） A. 低成本硬件与开源软件相结合，惠及广大发展中国家的学生。 B. 协作修复漏洞、接受公众监督、提升公众对系统的信任。 C. 出台《人工智能法案》，规避人工智能可能带来的风险。 D. 全球协作改进应急系统，帮助资源匮乏地区实现灾害应急响应。 3. 根据材料二，下列关于网络文学开源模式的理解，不正确的一项是（ ） A. 平台搭建开源社区，并负责对持续产出的作品矩阵进行商业化开发。 B. 在平台上参与改写的开源作者应当遵守平台制定的开源许可协议。 C. 开源作品也需要像原作品一样开放复制、发行、改写的权限。 D. 开源社区运营维护的主体力量是原作品作者及开源作品作者。 4. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. AI企业纷纷开源，体现了软件技术发展的需求。 B. 数字鸿沟的存在。源于信息、网络技术资源的匮乏。 C. 基因开源使杜氏肌营养不良症的研究更加便捷。 D. 传统媒体内容有限，新媒体通过信息扩容赢得用户。 5. 开源运动倡导“共享”“协作”，请根据材料二谈谈这些理念在“生物基因开源”中的体现及影响。 二、本大题共5小题，共16分。 阅读下面文言文，完成小题。 晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，告齐、鲁，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公。当是时，晋国政皆决智伯。 智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率韩、魏攻赵。赵襄子【1】惧，乃奔保晋阳。 三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版【2】；城中悬釜而炊，易子而食，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。絺疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”絺疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，城降有日，而二子无喜志，有忧色，是非反而何？” 明日，智伯以絺疵之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也。不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！”二子出，絺疵入曰：“主何以臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也。”智伯不悛。絺疵请使于齐。 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。 襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。三家分智氏之田。 晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋绝不祀。 （取材于《史记》《资治通鉴》） 注释：【1】赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。【2】城不浸者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。 6. 下列对句中加点词语的解释，全部正确的一项是（ ） ①难必及韩、魏矣 难：难免 ②而二子无喜志 志：心思 ③智伯不悛 悛：悔改 ④二子乃潜与张孟谈约 潜：潜逃 ⑤晋绝不祀 绝：灭亡 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 7. 下列句子中“以”字的意义和用法，完全相同的一项是（ ） A. 欲以伐四卿 臣以供养无主，辞不赴命（《陈情表》） B. 以汾水可以灌魏之安邑 然秦以区区之地，致万乘之势（《过秦论》） C. 主何以臣之言告二子也 还矢先王，而告以成功（《五代史伶官传序》） D. 子何以知之 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之（《师说》） 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 是非反而何 这种情况不是要造反又是什么呢 B. 臣见其视臣而趋疾 我看到他们一见到我就快步走开了 C. 为之期日而遣之 为此确定了具体日子后送走了他 D. 襄子将卒犯其前 赵襄子将最后攻击智伯军的正面 9. 根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩张自己的势力范围。 B. 臣子絺疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，只好求救于齐国。 C. 张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致使智氏灭族。 D. 韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变。 10. 第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也”，请从文中找出可以佐证此话的动作描写语句。 三、本大题共5小题，共32分。 阅读下面诗歌，完成各题。 赠房卢氏琯【1】 王维 达人无不可，忘己爱苍生。 岂复小千室【2】，弦歌在两楹。 浮人日已归，但坐事农耕。 桑榆郁相望，邑里多鸡鸣。 秋山一何净，苍翠临寒城。 视事兼偃卧，对书不簪缨。 萧条人吏疏，鸟雀下空庭。 鄙夫心所向，晚节【3】异平生。 将从海岳居，守静解天刑【4】。 或可累安邑【5】，茅茨君试营。 注释：【1】此诗为王维25岁时作。房卢氏琯：卢氏县县令房琯，王维好友。【2】小千室：认为卢氏县是小邑。【3】晚节：近来的志向。【4】天刑：天降的刑罚，指求名之累。【5】累安邑：《高士传》记载， 闵仲叔客居安邑，老病家贫，县令经常接济他，但他却说“闵仲叔岂以口腹累安邑邪”,移居别地。 11. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “达人无不可”两句写达观之人忘怀个人得失，爱护百姓。 B. “浮人日已归”两句写“浮人”回乡从事农耕，安居乐业。 C. “萧条人吏疏”两句写卢氏县在房琯的治理下，少有争讼。 D. “鄙夫心所向”两句写百姓心向房琯，改变了近来的生活。 12. 下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗运用白描手法描绘了美好和谐的图景，“诗中有画”。 B. “弦歌在两楹”一句用典，写房琯用礼乐教化治理卢氏县。 C. “秋山一何净”两句以寂静秋山、苍翠寒城营造悲凉氛围。 D. 诗人既赞美了房琯，又委婉表达了希望得到他关照的愿望。 13. 这首诗“视事兼偃卧，对书不簪缨”两句与《登快阁》“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”两句塑造的官吏形象有何不同？请简要分析。 14. 在横线处填写原句。 （1）古代君子常怀高远之志，如屈原在《离骚》中用“_______，_______”表达自己敢为开路先锋的抱负。 （2）柳永《望海潮》中“_______，_______”描绘了一幅树木高耸、长堤曲折、波涛汹涌的壮美图景。 （3）陆游《临安春雨初霁》中“_______，_______”一句所体现的书法烹茶的日常，雅则雅矣，却非志士所好，是诗人百无聊赖之举。 （4）李白《蜀道难》中“_______，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，_______”艺术地再现了蜀道的奇丽惊险。 （5）李密在《陈情表》中将祖母与自己相依为命的祖孙情感写得极为感人：“臣无祖母，_______；祖母无臣，_______。” 15. 根据要求，回答问题。 《红楼梦》第六十二回： 黛玉和宝玉二人站在花下，遥遥知意。黛玉便说道：“你家三丫头倒是个乖人。虽然叫他管些事，倒也一步儿不肯多走。差不多的人就早作起威福来了。”宝玉道：“你不知道呢。你病着时，他干了好几件事。这园子也分了人管，如今多掐一草也不能了。又蠲了几件事，单拿我和凤姐姐作筏子禁别人。最是心里有算计的人，岂止乖而已。”黛玉道：“要这样才好，咱们家里也太花费了。我虽不管事，心里每常闲了，替你们一算计，出的多进的少，如今若不省俭，必致后手不接。”宝玉笑道：“凭他怎么后手不接，也短不了咱们两个人的。”黛玉听了，转身就往厅上寻宝钗说笑去了。 （1）请根据选文中的人物对话，概括林黛玉、贾宝玉的特点。从两人对话中能看出贾府怎样的发展趋势？请简要说明。 （2）“三丫头”与王熙凤都有管理贾府的经历，请结合与之相关的情节，谈谈二人才能、品性的不同。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下面小题。 “三江源”在那里 ①我每年都带学生下厂、下乡，几十年如一日，从不间断。 ②十年前的一次万里行，我们走了三万公里。当从山西行进到陕北横山县时，在黄土高坡上，我们看到一群男女老少顶着七月的骄阳，坐在洼地上看戏。红红绿绿的“舞台”上正演着《霸王别姬》，那条写着“横山县艺术剧团”几个黄色大字的横标被太阳烤成“M”形，没精打采地耷拉着。天太热了。 ③见到这民间社戏，我们走了过去。那个舞台还叫舞台吗？薄薄的一层土铺上一些高粱秆，演员在台上深一脚浅一脚，上来下去，可真难为他们。“霸王”“虞姬”穿的都是露胳肢窝的戏装，可这并没有影响他们认真执着地演出。 ④我看到那个兵败如山倒的霸王退到乌江边，别虞姬，自刎的那一场。本来秦腔的做派、唱腔就有一股豪里有悲的气吞山河之势，霸王一上场“哇呀呀”一声吼，见到虞姬三步并作两步弯腰将她托起，仰天高啸，吼着那绝望了的、触及灵魂的秦腔。他抓住虞姬那把乌丝往嘴里一叼，左腿一抬，金鸡独立……我顿时感到一股英雄气概！但见他把头一扭、大吼一声向前冲去，自刎于那滚滚乌江里，千古英雄就这么死不瞑目地走了。 ⑤我见过不同剧种对霸王与虞姬永诀场景的艺术处理。这是我见过的最悲怆、最撼人心魄的艺术处理！ ⑥这三伏天气，我流汗，我流泪，我心潮澎湃。我惊讶地发现这小小的山洼洼竟藏龙卧虎，竟是还未被现今艺术家们开垦的处女地。即便我有八张嘴也讲不完这里丰富文化积淀带给我的感受。 ⑦一趟陕北下来，我深知下面的“艺术家”（没人把他们当作艺术家）虽步履艰难，却是那么执着、不知疲倦地活着、演着、唱着。他们喝的水是从二百米深的井里打上来的；吃的饭是像当年老八路到老百姓家里吃的“派饭”一样，是好心的大娘为他们贴的粑粑；至于他们的戏装，走到哪个村，哪个村的“四妹子”“兰花花”帮着缝了又补、补了又缝……这“鱼水”之情，我能不感动吗？ ⑧没有上过学的农民艺术家不一定没有文化，上过大学或吃了洋饭的艺术家也不一定有文化。我们的歌曲不乏“想你、想你、想你……”“给你一个吻，还我一份情……”，来到陕北我才知道，我们一些艺术家不懂什么是“情”，什么是“想”，因为他们根本没动过“情”，更不会去“想”。一句话，他们还真不如陕北的那些“三哥哥”“四妹子”来得实在。为了表达思念，他们在歌中唱道：“心想着你，喝油也不长肉了。”为了表达走西口的哥哥想早早回家见亲人的急切，他们在歌中唱道：“不大大的小青马多给它喂上二升料，让它三天的路程两天到。”这些词你不觉得有灵气吗？ ⑨那个“霸王”就更甭说了，霸王临走叼着头发的处理，尤其是那单手抓发，一拨、一拧、一叼、一托、一抬，在视觉形象上处理得天衣无缝。之所以这样处理，用他们最简练的回答是：“头都杀了，能让他耷拉着脑袋走吗？”这个“走”字也用得很精彩，虽然解释得通俗，但说的绝对准确。 ⑩三十多年前，艺术家们经常下去采风。我深深感念三十多年前艺术家创作的歌曲：“九里里的山疙瘩，十里里的沟，一行行青杨一排排的柳，毛驴驴结帮柳林下过，花布的驮子晃悠悠……九里里的山疙瘩，十里里的沟，一座座水库，像一洼洼的油，羊羔羔叼着野花在大坝上逗，绿坝绣上了白绣球……”这些音乐家在色彩的修养上，都是高手。一句话，他们根本就没离开人民，没离开这块生养他们的文化土壤。这是中华民族，这是中华文化。 ⑪心灵的升华，一定来自于生活、来自于现实。中华民族艺术上的巨大财富、规律全都寓于民间艺术中。在这里所见到的一切会让你有翻天覆地的新认知，不仅会重新塑造你创作的艺术典型，还会让你知道作为一个艺术家应有怎样的人生境界、人生选择。 ⑫人生就这么一次，选择艺术作为终生事业，我不后悔。但艺术家绝不意味着鲜花、掌声、金钱、地位，而应像科学家那样辛苦操劳、默默无闻。科学家为了一个公式、一个发现而长年在荒山大野漂泊或整日与小白鼠、玻璃试管为伍……他们来到世上，就是为了发现、为了创造。这些伟大的科学家才是更值得拥有鲜花、掌声的人！ ⑬我为什么要下厂、下乡，要和老乡们一起画、一起唱、一起舞、一起聊、一起哭，我和他们的关系已经不可分割。他们的后方是黄河、长江、喜马拉雅山，那里屹立着千古不灭的龙门、云冈、莫高窟…… ⑭至死不忘叼在霸王嘴里的那把黑头发。 ⑮已古稀之年的我绝对没有古稀之感，这正是画家的起飞之年、黄金之年。作为中国的画家，我还要不断地创作下去，深入下去，为了中华民族，为了中华民族文化，为了让她的风采更多地展现在世界人民面前。 ⑯“三江源”就在那里，那里有俯拾即是、取之不尽的艺术宝藏。 （取材于韩美林的同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 顶着七月的骄阳 顶着：承受着 B. 秦腔的做派 做派：动作、表情 C. 艺术家们经常下去采风 采风：体验生活、了解民情 D. 这些音乐家在色彩的修养上 修养：待人处事的态度 17. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过对剧团横标的描写，凸显了农民艺术家们表演环境的艰苦。 B. 第⑩段借三十多年前的歌曲，说明西北更适合为歌唱家提供创作素材。 C. 第⑪段多次用第二人称代词“你”与读者对话，增强了文章的互动性。 D. 陕北之行的所见所闻，引发了作者对当代艺术创作中一些问题的思考。 18. 文章第④⑨⑭段三次写到“霸王”，分别有何用意？ 19. 本文题目“‘三江源’在那里”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的意蕴？以此为题有怎样的表达效果？ 五、本大题共3小题，共66分。 语言基础运用（共6分） 20. 阅读下面文字，完成下列小题。 ①海淀区上庄南沙河畔，将近600岁的紫禁城将建设一个新院区，即故宫北院区。②北院区与明清西郊“三山五园”相邻，向北有长城、十三陵，向南有圆明园、颐和园，未来有望形成一条重要具有特色的文化旅游线路。③总体设计理念是建一座“园林中的博物馆”，将园林纳入展览的一部分，使建筑与园林相映生辉。④ 。⑤这座拥有古典气质的现代博物馆建成后，有望跻身世界一流现代博物馆之列。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句句首“海淀区”的前面可加上“在”。 B. ②句中画波浪线的部分语序不当。 C. ③句中加点的成语可以换为“相得益彰”。 D. ⑤句中“之列”二字不能删去。 （2）请将下面语句依次填回④句中的横线处，使语意连贯、完整。要求：不用抄写原句，只需按照合理顺序，将“甲”“乙”“丙”“丁”四字写在答题卡上。 【甲】紫禁城明丽的色彩系统也在北院区得以承接 【乙】借助从中提炼的“轴线、秩序、等级”等特质 【丙】凝聚成巨大的博物馆群落 【丁】设计灵感来自对中国传统“殿”“堂”“含”“院”的理解 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 21. 在高中两年的中国古典诗歌学习中，我们曾一同进行过“诗意的探寻”，你一定遇到了许多触动心弦的作品。在教材中，你最喜欢的是哪一首？请简要概括诗歌内容，并陈述理由。要求：语言简练，条理清晰；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 22. 微写作。有的同学说，现在有了人工智能，想查什么文章只要上网一搜就能找到，我们何必还要背课文呢？请谈谈你对这个问题的看法。要求：观点鲜明，有理有据。 23. 请以“我想让时间停在那一刻”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：思想健康，感情真挚，语言有感染力；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 24. 按要求作文。 宋词中的名句“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，表达了词人穿越花丛寻找出路的愿望。无论个人、集体、国家、民族，在成长壮大的过程中都需要寻找适合自己之路。 请以“寻路”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都拥有一片自己的天地，可能是一座美丽的花园，可能是一个灿烂的梦想，也可能是几首老歌、几段回忆…… 请以“自己的天地”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第五十五中学2025-2026学年度第二学期高二期中考试语文试题 本试卷共10页，共150分，调研时长150分钟 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2025年初，引领全球人工智能（AI）开源和创新的“全球开发者先锋大会”在上海召开。展馆内，基于AI大模型开发落地的应用场景百花齐放，大模型、具身智能、语料等各类人工智能企业与机构纷纷开源，掀起了一股人工智能开源的热潮。近日，北京市科委、中关村管委会表示，北京将推进人工智能大模型开源开放，加快建设“长安链”开源社区，建设全球“开源之都”。 软件的开发大都要经历这样一个过程：在确定好开发流程后，先是用编程语言书写源代码，再经过汇编、编译或解释，将源代码转化成目标程序，最后链接成可执行程序。开发商向用户出售的仅是可执行程序，这样用户无法知晓产品背后的“黑匣子”。开发商还对产品加固了反破译的技术，并在法律上采取了版权许可保护措施。用户安装或使用软件时，首先要认可这份许可证书，否则将无法使用。这种排他性的版权许可，在一定程度上保护了开发者的知识产权，但也限制了创造的自由，不利于软件技术的进步。 与这种封闭源代码做法相反的是公开源代码（简称“开源”）。用户在购买软件产品时，就获得了源代码，可以在源代码上进行修改和扩充。在发布自己的修改版时，他们只需附上最初的源代码即可。以此类推，后面的人都可加入进来，对源代码进行改进。这既保证了原开发者的权益，尊重了他们的劳动成果，也加速了软件的发展步伐，可谓“双赢”。 20世纪末，随着互联网的普及和软件技术的发展，开源运动开始出现，它倡导共享和协作。在人工智能领域，开源降低了技术开发成本，让更多人在人工智能技术中受惠，促进了人工智能技术的交流和共享，加速了人工智能技术的传播，推动了全球人工智能技术进步。开源有助于提高算法的透明性，接受公众的审查和监督，有利于获得公众信任，促进其广泛应用。开源为人工智能的普惠发展奠定重要基石，有利于解决因对信息、网络技术的拥有程度和应用程度以及创新能力的差别而造成的数字鸿沟问题。开源不仅是人工智能技术的发展模式，更是体现人类共同价值的伦理选择。 （取材于闫坤如等人的文章） 材料二 在数字化浪潮中，开源技术作为创新引擎，正在重塑多个领域的生产与传播范式，开源理念催生出前所未有的社会协作形态。这种由代码开放、知识共享构建的新型生产关系，打破了传统行业的边界壁垒，在科学探索、信息传播与文化创造等领域产生了深刻变革，形成了以协作创新为核心的数字文明新图景。 在科学研究领域，开源的影响是巨大的。比如，生物基因开源就具有非常重要的意义。首先，全球范围内的科研人员能迅速获取开源的基因数据，加速研发进程。像对杜氏肌营养不良症的研究，开源的基因数据让不同国家的学者无需重复基因测序工作。研究人员能及时了解已有的基因突变位点等信息，从而将更多精力投入到发病机制和治疗方法的探索上。其次，不同领域的专家可以基于开源基因数据进行合作，促进跨学科研究。计算机科学家可利用算法分析基因序列中的模式识别；生物学家能依据这些数据深入探究基因功能和进化关系；在基因组组装过程中，数学家可以利用数学模型帮助优化算法，提高组装的准确性。此外，开源还能让科研人员借鉴他人在数据处理、分析方法方面的经验，提升研究效率。在对基因表达数据进行分析时，开源的代码可以让新研究者快速上手，减少实验误差，提高研究成果的可靠性。 开源为新闻传播带来全方位的变化。手机等移动网络终端让信息的接收极大地突破了时间与空间的障碍，这是新闻开源的技术保障。与印刷品相比，这大大降低了成本，提高了效率，因此被用户推崇。技术支持下的媒介融合也得以实现。现场图片、音视频、各种文字随着与用户互动的展开不断被丰富，可以说，现在的新闻在传播过程中可以自由地选择传递的方式、丰富传递的内容，而且信息到达受众几乎是即时发生。数字化带来的是传媒业所提供内容的变化，任何传统媒体所能提供的内容都是有限的，而新媒体大大地扩充了信息容量，能争取到更多的用户。 开源模式的网络文学创作是一种社会化的生产方式，是创造的共享与合作。网络文学平台通过搭建开源社区，发起开源项目，吸引具有影响力的作者开放自己某部作品的复制、发行、改写的权限。网络文学平台再组织开源作者将原作品改写成开源作品，开源作品也需要开放复制、发行、改写权限。这样就形成了持续输出的开源作品矩阵，由平台负责开源作品矩阵的商业化开发。在开源模式中，最重要的组织是网络文学平台，核心的开源创作场所是开源社区，在网络文学的开源运营中，平台是开源社区的搭建者，为社区制定管理规则、开源许可协议，并提供基础技术的支持。 （取材于韩江雪、赵天石等人的文章） 1. 根据材料一，下列对“封闭源代码做法”的表述，正确的一项是（ ） A. 用户使用编程语言书写源代码后，需要自行将目标程序链接成可执行程序。 B. 开发商对软件加固反破译技术，导致用户必须同意版权许可才能使用程序。 C. 排他性版权许可通过法律手段保护了开发商的知识产权，杜绝了侵权行为。 D. 排他性版权许可在保护知识产权的同时，也会限制技术领域中的自由创造。 2. 根据材料一，下列做法不能体现开源理念的一项是（ ） A. 低成本硬件与开源软件相结合，惠及广大发展中国家的学生。 B. 协作修复漏洞、接受公众监督、提升公众对系统的信任。 C. 出台《人工智能法案》，规避人工智能可能带来的风险。 D. 全球协作改进应急系统，帮助资源匮乏地区实现灾害应急响应。 3. 根据材料二，下列关于网络文学开源模式的理解，不正确的一项是（ ） A. 平台搭建开源社区，并负责对持续产出的作品矩阵进行商业化开发。 B. 在平台上参与改写的开源作者应当遵守平台制定的开源许可协议。 C. 开源作品也需要像原作品一样开放复制、发行、改写的权限。 D. 开源社区运营维护的主体力量是原作品作者及开源作品作者。 4. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. AI企业纷纷开源，体现了软件技术发展的需求。 B. 数字鸿沟的存在。源于信息、网络技术资源的匮乏。 C. 基因开源使杜氏肌营养不良症的研究更加便捷。 D. 传统媒体内容有限，新媒体通过信息扩容赢得用户。 5. 开源运动倡导“共享”“协作”，请根据材料二谈谈这些理念在“生物基因开源”中的体现及影响。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. B 5. ①全球范围内的科研人员迅速获取开源的基因数据，体现了“共享”理念，加速研发进程。 ②不同领域的专家基于开源基因数据进行合作，体现了“协作”理念，促进跨学科研究。 ③科研人员借鉴他人在数据处理、分析方法方面的经验，体现了“共享”理念，提升研究效率。 ④新研究者利用开源代码快速上手，体现了“共享”理念，减少实验误差，提高研究成果的可靠性。 【解析】 【导语】材料一以AI领域为核心，通过对比封闭/开源模式，强调开源在技术普惠、算法透明及伦理价值上的优势；材料二展现开源如何重构生产关系并推动跨学科协作。两文前者奠定开源的理论基础，后者提供实践案例，共同揭示开源不仅是技术革新手段，更是数字文明时代的新型协作范式，体现了知识共享对社会发展的深远影响。 【1题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“需要自行将目标程序链接成可执行程序”错误。根据材料一“软件的开发大都要经历这样一个过程：在确定好开发流程后，先是用编程语言书写源代码，再经过汇编、编译或解释，将源代码转化成目标程序，最后链接成可执行程序。开发商向用户出售的仅是可执行程序”可知，是开发商将目标程序链接成可执行程序，不是用户。 B.“对软件加固反破译技术，导致……”错误。由“开发商还对产品加固了反破译的技术，并在法律上采取了版权许可保护措施。用户安装或使用软件时，首先要认可这份许可证书，否则将无法使用”可知，用户是因为法律上的版权许可保护措施而必须同意版权许可才能使用程序，不是因为加固反破译技术。 C.“杜绝了侵权行为”错误。从“这种排他性的版权许可，在一定程度上保护了开发者的知识产权”可知，是“一定程度上”保护，不是“杜绝了”侵权行为。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一提到开源是用户获得源代码进行修改扩充，实现共享协作。 A.低成本硬件与开源软件相结合惠及广大发展中国家的学生体现了开源中技术共享惠及他人的理念； B.协作修复漏洞、接受公众监督、提升公众对系统的信任体现了开源中协作以及透明接受监督的理念； C.主要说的是通过法律来规范人工智能，没有体现开源中“共享”“协作”的理念，所以不能体现开源理念。 D.全球改进应急系统，帮助实现灾害应急响应体现了开源中全球协作共享的理念。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“开源社区运营维护的主体力量是原作品作者及开源作品作者”错误。根据材料二“在网络文学的开源运营中，平台是开源社区的搭建者，为社区制定管理规则、开源许可协议，并提供基础技术的支持”可知，网络文学开源社区运营维护的主体力量是网络文学平台，不是原作品作者及开源作品作者。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 B.“源于信息、网络技术资源的匮乏”错误。从材料一“开源为人工智能的普惠发展奠定重要基石，有利于解决因对信息、网络技术的拥有程度和应用程度以及创新能力的差别而造成的数字鸿沟问题”可知，数字鸿沟是因为对信息、网络技术的拥有、应用程度以及创新能力的差别造成的，不是“源于信息、网络技术资源的匮乏”。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①从“全球范围内的科研人员能迅速获取开源的基因数据”可知，开源打破了数据获取的限制，让全球科研人员都能共享基因数据资源，这种资源的共享避免了重复劳动，使得科研人员无需各自开展基因测序等基础工作，将更多精力投入研发，从而加速研发进程，体现了“共享”理念对科研效率的提升。 ②“不同领域的专家可以基于开源基因数据进行合作，促进跨学科研究”表明，开源基因数据成为不同领域专家合作的桥梁，计算机科学家、生物学家、数学家等基于共同的数据基础，发挥各自专业优势进行协作，推动了学科之间的融合与创新，充分展现了“协作”理念在促进跨学科研究方面的重要作用。 ③“开源还能让科研人员借鉴他人在数据处理、分析方法方面的经验”体现了知识与经验层面的共享。科研人员通过开源获取他人在数据处理和分析方法上的经验成果，避免了从零探索的过程，直接站在他人的肩膀上开展研究，有效提升了研究效率，这也是“共享”理念在科研实践中的具体体现。 ④“在对基因表达数据进行分析时，开源的代码可以让新研究者快速上手”说明新研究者能够共享已有的开源代码资源，借助这些现成的代码，新研究者无需从头编写代码，能够快速进入研究状态，减少因技术门槛导致的实验误差，进而提高研究成果的可靠性，这同样是“共享”理念对科研工作产生积极影响的有力证明。 二、本大题共5小题，共16分。 阅读下面文言文，完成小题。 晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，告齐、鲁，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公。当是时，晋国政皆决智伯。 智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率韩、魏攻赵。赵襄子【1】惧，乃奔保晋阳。 三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版【2】；城中悬釜而炊，易子而食，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。絺疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”絺疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，城降有日，而二子无喜志，有忧色，是非反而何？” 明日，智伯以絺疵之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也。不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！”二子出，絺疵入曰：“主何以臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也。”智伯不悛。絺疵请使于齐。 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。 襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。三家分智氏之田。 晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋绝不祀。 （取材于《史记》《资治通鉴》） 注释：【1】赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。【2】城不浸者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。 6. 下列对句中加点词语的解释，全部正确的一项是（ ） ①难必及韩、魏矣 难：难免 ②而二子无喜志 志：心思 ③智伯不悛 悛：悔改 ④二子乃潜与张孟谈约 潜：潜逃 ⑤晋绝不祀 绝：灭亡 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 7. 下列句子中“以”字的意义和用法，完全相同的一项是（ ） A. 欲以伐四卿 臣以供养无主，辞不赴命（《陈情表》） B. 以汾水可以灌魏之安邑 然秦以区区之地，致万乘之势（《过秦论》） C. 主何以臣之言告二子也 还矢先王，而告以成功（《五代史伶官传序》） D. 子何以知之 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之（《师说》） 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 是非反而何 这种情况不是要造反又是什么呢 B. 臣见其视臣而趋疾 我看到他们一见到我就快步走开了 C. 为之期日而遣之 为此确定了具体日子后送走了他 D. 襄子将卒犯其前 赵襄子将最后攻击智伯军的正面 9. 根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩张自己的势力范围。 B. 臣子絺疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，只好求救于齐国。 C. 张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致使智氏灭族。 D. 韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变。 10. 第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也”，请从文中找出可以佐证此话的动作描写语句。 【答案】6. C 7. C 8. D 9. B 10. ①桓子肘康子；②康子履桓子之跗。 【解析】 【导语】这篇节选自经典史籍，记载了三家分晋这一开启战国格局的关键史事，脉络清晰完整。它通过细节鲜活刻画人物：智伯的骄横刚愎、絺疵的洞察敏锐、韩魏的猜忌犹疑都跃然纸上。短短篇幅叙事跌宕，暗藏“唇亡齿寒”“恃骄必败”的兴亡教训，兼具史学价值与文学性。 【6题详解】 ①难：灾难。句意：灾难就要落到韩国和魏国头上。 ②正确。句意：但是这两人不但没有高兴的心思。 ③正确。句意：智伯没有改变。 ④潜：秘密、暗中。于是二人秘密与张孟谈商议。 ⑤正确。句意：晋国灭亡。 排除①④ 故选C。 【7题详解】 A.连词，表目的，来/连词，因为。句意：想要讨伐智、赵、韩、魏四卿。/我因为供奉赡养祖母无人承担，推辞不接受任命。 B.连词，因为/介词，凭借。句意：因为汾河可以灌魏国的安邑。/然而秦国凭借狭小的土地，发展到拥有万辆兵车的国势。 C.都是介词，把。句意：主公怎么能把我的话告诉那两个人呢？/把箭放回先王宗庙，把成功的喜讯禀告先王。 D.介词，凭借/连词，表目的，来。句意：您怎么知道的？/我赞许他能遵行古人从师的风尚，写《师说》来赠送给他。 故选C。 【8题详解】 D.“将”动词，“率领”；“卒”，士兵。句意：赵襄子率兵进攻智伯军的正面。 故选D。 【9题详解】 B.“只好求救于齐国”错。原文是“智伯不悛。絺疵请使于齐”，不是向齐国求救，而是出使齐国。 故选B。 【10题详解】 本题要求从文中找出可以佐证“我心知其然也”的动作描写语句。相关描写在第三段，“智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：‘吾乃今知水可以亡人国也。’桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也”。 从“桓子肘康子，康子履桓子之跗”的动作可以看出二子“我心知其然也”。 【参考译文】 晋出公十七年，智伯与赵鞅、韩不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分，作为自己的采邑。晋出公非常愤怒，通告齐国和鲁国，想要讨伐智、赵、韩、魏四卿。四卿恐惧，于是反过头去攻打晋出公。出公战败，逃向齐国的时候，死在路上。因此智伯就立晋昭公的曾孙姬骄为晋国国君，这就是晋哀公。那时候，晋国的政事都由智伯决定。 智伯愈加骄横，向韩国和魏国要土地，韩国和魏国就划分了土地给他。又向赵国要土地，而赵国没给。智伯愤怒，于是就率领韩国和魏国攻打赵国。赵襄子害怕，于是就逃到晋阳退守。 三国率领国军围困晋阳，一年多之后，后来引汾河的水灌晋阳城，城墙没有淹没的只剩下三版高了；城中的人只能把锅挂起来做饭，交换子女吃掉充饥，但百姓都没有反叛之心。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子做护卫。智伯说：“我今天才知道水可以灭亡别人的国家呀。”魏桓子用肘部碰了碰韩康子，韩康子也踩了踩魏桓子的脚背，因为汾河可以灌魏国的安邑，绛河可以灌韩国的平阳。絺疵对智伯说：“韩国和魏国一定会反叛的。”智伯说：“您怎么知道的？”絺疵说：“我是根据人之常情判断的。我们让韩、魏两国的军队跟我们一起攻打赵国，赵国灭亡之后，灾难就要落到韩国和魏国头上。现在约定战胜赵国后，三家瓜分赵国土地，现在，城墙没有淹没的只剩下三版高了，赵国投降指日可待，但是这两人不但没有高兴的心思，反而有担忧的神色，这不是要反叛又是什么呢？” 第二天，智伯把絺疵的话告诉了魏桓子和韩康子，二人说：“这是小人想为赵国游说，让您怀疑我们，从而放松攻打赵国。不是这样的话，我们难道不以尽快分到赵氏的地盘为利吗？而要去做那些危险苦难不可能成功的事吗？”二人走后，絺疵进来问智伯：“主公怎么能把我的话告诉那两个人呢？”智伯说：“您怎么知道的？”絺疵答道：“刚才我见他们一见到我就匆匆离开了，这是因为他们已经知道我识破他们的心思了。”智伯没有改变。絺疵请求出使齐国。 赵襄子派张孟谈偷偷去见魏桓子和韩康子，说：“我听说唇亡齿寒。现在智伯率领韩国和魏国来攻打赵国，赵国灭亡，那么就该轮到韩国和魏国了。”二人说：“我们也知道会这样，只是担心事情没有完成而计划先泄露，那么灾祸立即就会到了。”张孟谈说：“计划出自二位之口，只有我听到，又有什么妨害呢？”于是二人秘密与张孟谈商议，约定好日期就让他回城了。 赵襄子派人在夜里杀了守堤的官吏，决开堤口，用水灌智伯的军营。智伯的军队因为救水而乱作一团，韩国和魏国从侧面攻打，赵襄子率兵从正面攻击，大败智伯的军队，杀了智伯，又将智伯的家族全部诛杀。赵、韩、魏三国分割了智伯的土地。 晋烈公十九年，周威烈王封赵、韩、魏为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭掉晋国，瓜分其土地。晋静公被贬为庶人，晋国灭亡。 三、本大题共5小题，共32分。 阅读下面诗歌，完成各题。 赠房卢氏琯【1】 王维 达人无不可，忘己爱苍生。 岂复小千室【2】，弦歌在两楹。 浮人日已归，但坐事农耕。 桑榆郁相望，邑里多鸡鸣。 秋山一何净，苍翠临寒城。 视事兼偃卧，对书不簪缨。 萧条人吏疏，鸟雀下空庭。 鄙夫心所向，晚节【3】异平生。 将从海岳居，守静解天刑【4】。 或可累安邑【5】，茅茨君试营。 注释：【1】此诗为王维25岁时作。房卢氏琯：卢氏县县令房琯，王维好友。【2】小千室：认为卢氏县是小邑。【3】晚节：近来的志向。【4】天刑：天降的刑罚，指求名之累。【5】累安邑：《高士传》记载， 闵仲叔客居安邑，老病家贫，县令经常接济他，但他却说“闵仲叔岂以口腹累安邑邪”,移居别地。 11. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “达人无不可”两句写达观之人忘怀个人得失，爱护百姓。 B. “浮人日已归”两句写“浮人”回乡从事农耕，安居乐业。 C. “萧条人吏疏”两句写卢氏县在房琯的治理下，少有争讼。 D. “鄙夫心所向”两句写百姓心向房琯，改变了近来的生活。 12. 下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗运用白描手法描绘了美好和谐的图景，“诗中有画”。 B. “弦歌在两楹”一句用典，写房琯用礼乐教化治理卢氏县。 C. “秋山一何净”两句以寂静秋山、苍翠寒城营造悲凉氛围。 D. 诗人既赞美了房琯，又委婉表达了希望得到他关照的愿望。 13. 这首诗“视事兼偃卧，对书不簪缨”两句与《登快阁》“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”两句塑造的官吏形象有何不同？请简要分析。 【答案】11. D 12. C 13. ①房琯安卧闲适状态下处理公务，能做到少有争讼、政通人和，可见房琯是一个为政游刃有余、清静无为的官吏。 ②黄庭坚自称“痴儿”，表面自嘲呆傻，实则强调自己在官场上纯粹自守；而“了却”官务缠身的痛苦后，作者在欣赏晚晴中感到痛快，心生归隐之思，可见他是一个认真负责、兀傲自守、永诀机心、追求自由的官吏。 【解析】 【导语】这首《赠房卢氏琯》展现了王维早期诗风中的仕隐双重性。诗中既赞颂房琯“忘己爱苍生”的儒家治绩，又通过“桑榆郁相望”“秋山一何净”等田园意象，流露出对隐逸生活的向往。末句“茅茨君试营”巧妙用典，将政治理想与林泉之志熔铸一体，体现了盛唐士人“达则兼济天下”的精神追求。 【11题详解】 本题考查学生对诗句的理解能力。 D.“百姓心向房琯，改变了近来的生活”错误。“鄙夫心所向，晚节异平生”中“鄙夫”是作者自称，“心所向”表明自己内心的志向，“晚节异平生”是说近来的志向与以往不同，而不是“百姓心向房琯，改变了近来的生活”。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对诗句的理解和赏析能力。 C.“营造悲凉氛围”错误。“秋山一何净，苍翠临寒城”描绘了秋山明净、寒城被苍翠环绕的景象，营造出的是一种宁静、清幽的氛围，而非“悲凉氛围”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生对人物形象的把握能力。 ①“视事兼偃卧，对书不簪缨”中“视事”指处理政事，而“偃卧”指房琯在处理完公务后悠闲躺卧的状态。“对书不簪缨”中“簪缨”代指官职，可见房琯专注于读书，不看重官职名利，清静无为。结合前文“浮人日已归，但坐事农耕”，百姓回乡安居乐业、政通人和。所以，房琯是一个为政游刃有余、清静无为的官吏。 ②“痴儿了却公家事”中“痴儿”是黄庭坚的自指，自嘲呆傻，实际上是说自己处理官场上的事务尽心尽力，纯粹自守。“了却公家事”表明诗人处理完公事，“了却”一词体现出一种如释重负的感觉，说明他对官场事务的态度，想要摆脱公务的束缚。“倚晚晴”是说诗人登上了快阁，在这晚晴余辉里，倚栏远眺。作者在欣赏晚晴中感到痛快，心生归隐之思。所以，黄庭坚他是一个认真负责、兀傲自守、永诀机心、追求自由的官吏。 14. 在横线处填写原句。 （1）古代君子常怀高远之志，如屈原在《离骚》中用“_______，_______”表达自己敢为开路先锋的抱负。 （2）柳永《望海潮》中“_______，_______”描绘了一幅树木高耸、长堤曲折、波涛汹涌的壮美图景。 （3）陆游《临安春雨初霁》中“_______，_______”一句所体现的书法烹茶的日常，雅则雅矣，却非志士所好，是诗人百无聊赖之举。 （4）李白《蜀道难》中“_______，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，_______”艺术地再现了蜀道的奇丽惊险。 （5）李密在《陈情表》中将祖母与自己相依为命的祖孙情感写得极为感人：“臣无祖母，_______；祖母无臣，_______。” 【答案】 ①. 乘骐骥以驰骋兮 ②. 来吾道夫先路 ③. 云树绕堤沙 ④. 怒涛卷霜雪 ⑤. 矮纸斜行闲作草 ⑥. 晴窗细乳戏分茶 ⑦. 连峰去天不盈尺 ⑧. 砯崖转石万壑雷 ⑨. 无以至今日 ⑩. 无以终余年 15. 根据要求，回答问题。 《红楼梦》第六十二回： 黛玉和宝玉二人站在花下，遥遥知意。黛玉便说道：“你家三丫头倒是个乖人。虽然叫他管些事，倒也一步儿不肯多走。差不多的人就早作起威福来了。”宝玉道：“你不知道呢。你病着时，他干了好几件事。这园子也分了人管，如今多掐一草也不能了。又蠲了几件事，单拿我和凤姐姐作筏子禁别人。最是心里有算计的人，岂止乖而已。”黛玉道：“要这样才好，咱们家里也太花费了。我虽不管事，心里每常闲了，替你们一算计，出的多进的少，如今若不省俭，必致后手不接。”宝玉笑道：“凭他怎么后手不接，也短不了咱们两个人的。”黛玉听了，转身就往厅上寻宝钗说笑去了。 （1）请根据选文中的人物对话，概括林黛玉、贾宝玉的特点。从两人对话中能看出贾府怎样的发展趋势？请简要说明。 （2）“三丫头”与王熙凤都有管理贾府的经历，请结合与之相关的情节，谈谈二人才能、品性的不同。 【答案】（1）①宝玉不谙世事，黛玉聪慧细腻。 ②黛玉提到贾府“出的多进的少”，体现了贾府逐渐走向衰败的趋势。 （2）①王熙凤贪婪恣横，贾探春公正无私。例如凤姐用月银放高利贷以谋取私利，而探春在处理赵国基丧葬事宜时拒绝额外增加礼金。 ②王熙凤有杀伐决断的治人之才，贾探春有兴利除弊的改革之才。如协理宁国府时，凤姐威重令行，通过严格的奖惩制度使府中上下秩序井然。探春将大观园的花草、竹林分给婆子们经营，既节省开支又激励下人，实现开源节流。 【解析】 【导语】这段对话展现了《红楼梦》中细腻的人物刻画与家族衰败的暗线。林黛玉表现出敏锐的观察力和忧患意识，虽不管事却对贾府财政有清醒认识；贾宝玉则显露出纨绔子弟的漠然态度，沉浸于个人小天地。两人对“三丫头”探春的不同评价，暗示了贾府内部管理更迭的新旧对比。整段文字通过家常对话，既深化了人物性格，又为贾府“出的多进的少”的衰败趋势埋下伏笔，体现了曹雪芹“以小见大”的叙事功力。 【小问1详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握能力。 ①宝玉：由原文“宝玉笑道：‘凭他怎么后手不接，也短不了咱们两个人的。’”可知，面对黛玉提出的贾府“出的多进的少，如今若不省俭，必致后手不接”的危机，贾宝玉表现出一种毫不在意的态度，认为无论贾府未来如何，都不会影响到自己和黛玉的生活。这种想法体现出他不关心家族的经济状况和未来发展，对家族面临的实际问题缺乏认知和思考，反映出他不谙世事的特点。 黛玉：由原文”黛玉道：‘要这样才好，咱们家里也太花费了。我虽不管事，心里每常闲了，替你们一算计，出的多进的少，如今若不省俭，必致后手不接。’”可知，林黛玉虽未直接参与贾府事务管理，但她平日里通过观察和思考，敏锐地察觉到贾府经济上存在“出多进少”的问题，并意识到若不及时省俭，将会面临经济困窘的局面。这表明她心思细腻，能够洞察贾府潜在的危机，体现出聪慧的特质。 ②林黛玉作为贾府中的一员，从日常观察和思考中得出贾府“出的多进的少”的结论。在封建社会，一个家族的经济状况往往决定其兴衰。贾府长期处于入不敷出的状态，却没有有效的改善措施，若不及时省俭，必然会面临经济上难以为继的局面，这充分体现了贾府逐渐走向衰败的趋势。 【小问2详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 ①王熙凤贪婪恣横：王熙凤利用自己掌管贾府财务的权力，私自挪用众人的月银放高利贷，将本应用于贾府日常开销和众人福利的钱财，变为自己谋取私利的工具。这种行为不仅损害了贾府众人的利益，也体现出她为了满足个人私欲，不择手段、贪婪恣横的品性。 贾探春公正无私：赵国基是探春生母赵姨娘的兄弟，在处理其丧葬事宜时，探春没有因为亲情而破坏贾府的规矩，严格按照贾府规定的标准执行，拒绝额外增加礼金。即使生母赵姨娘哭闹施压，她也不为所动，坚持原则，展现出公正无私的品性。 ②王熙凤有杀伐决断的治人之才：在协理宁国府期间，王熙凤面对宁国府管理混乱、人员懒散等问题，果断采取措施。她制定严格的规章制度，明确每个人的职责，对违反规定的人毫不留情地进行惩罚，对表现良好的人给予奖励。凭借这种雷厉风行、赏罚分明的手段，迅速整顿了宁国府的秩序，使各项事务得以高效运转，充分展现出她杀伐决断的治人之才。 贾探春有兴利除弊的改革之才：贾探春发现贾府存在资源浪费、开支过大的问题后，大胆提出改革措施。她将大观园的花草、竹林等资源合理分配给府中的婆子们经营，婆子们通过经营这些资源获得收益，同时也承担起相应的管理责任，减少了贾府的人力和物力开支。这一举措不仅充分利用了贾府的闲置资源，还调动了下人的积极性，实现了开源节流，体现出她具有敏锐的洞察力和卓越的改革才能。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成下面小题。 “三江源”在那里 ①我每年都带学生下厂、下乡，几十年如一日，从不间断。 ②十年前的一次万里行，我们走了三万公里。当从山西行进到陕北横山县时，在黄土高坡上，我们看到一群男女老少顶着七月的骄阳，坐在洼地上看戏。红红绿绿的“舞台”上正演着《霸王别姬》，那条写着“横山县艺术剧团”几个黄色大字的横标被太阳烤成“M”形，没精打采地耷拉着。天太热了。 ③见到这民间社戏，我们走了过去。那个舞台还叫舞台吗？薄薄的一层土铺上一些高粱秆，演员在台上深一脚浅一脚，上来下去，可真难为他们。“霸王”“虞姬”穿的都是露胳肢窝的戏装，可这并没有影响他们认真执着地演出。 ④我看到那个兵败如山倒的霸王退到乌江边，别虞姬，自刎的那一场。本来秦腔的做派、唱腔就有一股豪里有悲的气吞山河之势，霸王一上场“哇呀呀”一声吼，见到虞姬三步并作两步弯腰将她托起，仰天高啸，吼着那绝望了的、触及灵魂的秦腔。他抓住虞姬那把乌丝往嘴里一叼，左腿一抬，金鸡独立……我顿时感到一股英雄气概！但见他把头一扭、大吼一声向前冲去，自刎于那滚滚乌江里，千古英雄就这么死不瞑目地走了。 ⑤我见过不同剧种对霸王与虞姬永诀场景的艺术处理。这是我见过的最悲怆、最撼人心魄的艺术处理！ ⑥这三伏天气，我流汗，我流泪，我心潮澎湃。我惊讶地发现这小小的山洼洼竟藏龙卧虎，竟是还未被现今艺术家们开垦的处女地。即便我有八张嘴也讲不完这里丰富文化积淀带给我的感受。 ⑦一趟陕北下来，我深知下面的“艺术家”（没人把他们当作艺术家）虽步履艰难，却是那么执着、不知疲倦地活着、演着、唱着。他们喝的水是从二百米深的井里打上来的；吃的饭是像当年老八路到老百姓家里吃的“派饭”一样，是好心的大娘为他们贴的粑粑；至于他们的戏装，走到哪个村，哪个村的“四妹子”“兰花花”帮着缝了又补、补了又缝……这“鱼水”之情，我能不感动吗？ ⑧没有上过学的农民艺术家不一定没有文化，上过大学或吃了洋饭的艺术家也不一定有文化。我们的歌曲不乏“想你、想你、想你……”“给你一个吻，还我一份情……”，来到陕北我才知道，我们一些艺术家不懂什么是“情”，什么是“想”，因为他们根本没动过“情”，更不会去“想”。一句话，他们还真不如陕北的那些“三哥哥”“四妹子”来得实在。为了表达思念，他们在歌中唱道：“心想着你，喝油也不长肉了。”为了表达走西口的哥哥想早早回家见亲人的急切，他们在歌中唱道：“不大大的小青马多给它喂上二升料，让它三天的路程两天到。”这些词你不觉得有灵气吗？ ⑨那个“霸王”就更甭说了，霸王临走叼着头发的处理，尤其是那单手抓发，一拨、一拧、一叼、一托、一抬，在视觉形象上处理得天衣无缝。之所以这样处理，用他们最简练的回答是：“头都杀了，能让他耷拉着脑袋走吗？”这个“走”字也用得很精彩，虽然解释得通俗，但说的绝对准确。 ⑩三十多年前，艺术家们经常下去采风。我深深感念三十多年前艺术家创作的歌曲：“九里里的山疙瘩，十里里的沟，一行行青杨一排排的柳，毛驴驴结帮柳林下过，花布的驮子晃悠悠……九里里的山疙瘩，十里里的沟，一座座水库，像一洼洼的油，羊羔羔叼着野花在大坝上逗，绿坝绣上了白绣球……”这些音乐家在色彩的修养上，都是高手。一句话，他们根本就没离开人民，没离开这块生养他们的文化土壤。这是中华民族，这是中华文化。 ⑪心灵的升华，一定来自于生活、来自于现实。中华民族艺术上的巨大财富、规律全都寓于民间艺术中。在这里所见到的一切会让你有翻天覆地的新认知，不仅会重新塑造你创作的艺术典型，还会让你知道作为一个艺术家应有怎样的人生境界、人生选择。 ⑫人生就这么一次，选择艺术作为终生事业，我不后悔。但艺术家绝不意味着鲜花、掌声、金钱、地位，而应像科学家那样辛苦操劳、默默无闻。科学家为了一个公式、一个发现而长年在荒山大野漂泊或整日与小白鼠、玻璃试管为伍……他们来到世上，就是为了发现、为了创造。这些伟大的科学家才是更值得拥有鲜花、掌声的人！ ⑬我为什么要下厂、下乡，要和老乡们一起画、一起唱、一起舞、一起聊、一起哭，我和他们的关系已经不可分割。他们的后方是黄河、长江、喜马拉雅山，那里屹立着千古不灭的龙门、云冈、莫高窟…… ⑭至死不忘叼在霸王嘴里的那把黑头发。 ⑮已古稀之年的我绝对没有古稀之感，这正是画家的起飞之年、黄金之年。作为中国的画家，我还要不断地创作下去，深入下去，为了中华民族，为了中华民族文化，为了让她的风采更多地展现在世界人民面前。 ⑯“三江源”就在那里，那里有俯拾即是、取之不尽的艺术宝藏。 （取材于韩美林的同名散文） 16. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 顶着七月的骄阳 顶着：承受着 B. 秦腔的做派 做派：动作、表情 C. 艺术家们经常下去采风 采风：体验生活、了解民情 D. 这些音乐家在色彩的修养上 修养：待人处事的态度 17. 下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过对剧团横标的描写，凸显了农民艺术家们表演环境的艰苦。 B. 第⑩段借三十多年前的歌曲，说明西北更适合为歌唱家提供创作素材。 C. 第⑪段多次用第二人称代词“你”与读者对话，增强了文章的互动性。 D. 陕北之行的所见所闻，引发了作者对当代艺术创作中一些问题的思考。 18. 文章第④⑨⑭段三次写到“霸王”，分别有何用意？ 19. 本文题目“‘三江源’在那里”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的意蕴？以此为题有怎样的表达效果？ 【答案】16. D 17. B 18. 第④段，其用意是表达对农民艺术家艺术处理水平的赞赏，以及对他们在艰苦条件下仍认真执着演出的敬佩。 第⑨段，其用意是表达对农民艺术家有真情、有灵气的表演的肯定，以及对当时某些艺术家的创作脱离实际、没有真情的批评。 第⑭段，其用意是表达对民族文化的难以割舍之情，以及要不断深入民间、传扬民族文化的决心。 19. 意蕴：西北有丰富的文化积淀，那里是中华民族的文化之源；是艺术家们把握艺术规律、重新塑造艺术典型的创作之源；是艺术家提升人生境界、坚定人生选择的力量之源。 效果：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；富有象征意味，深化文章主题。 【解析】 【导语】这篇散文以陕北民间社戏为切入点，通过细腻的观察和深情的笔触，展现了民间艺术的质朴与震撼。作者以“霸王别姬”的表演为线索，层层递进：从艰苦的演出环境（②③段）到精湛的艺术处理（④⑨段），再到对民间文化价值的思考（⑥⑧段）。文中将民间艺术比作“三江源”，既指其文化根源性（⑩⑯段），又暗喻艺术家的使命——深入生活沃土（⑬⑮段）。作品以文化寻根为主题，采用夹叙夹议的方式，在具体场景描写中自然生发对艺术本质的思考，最终升华为对民族文化传承的担当。 【16题详解】 本题考查学生对词语含义的理解能力。 D.“修养”在“这些音乐家在色彩的修养上”一句中，指的是音乐家在色彩方面所具备的知识、能力和艺术水平等，而不是“待人处事的态度”。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对重要语句含义的理解能力。 B.“说明西北更适合为歌唱家提供创作素材”错误。第⑩段借三十多年前的歌曲，是为了说明当时的艺术家没有离开人民，没有离开生养他们的文化土壤，强调艺术创作要扎根人民和生活，而不是说西北更适合为歌唱家提供创作素材。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。 第④段：细致描写“霸王”在舞台上的表演，如“‘哇呀呀’一声吼”“三步并作两步弯腰将她托起，仰天高啸”“抓住虞姬那把乌丝往嘴里一叼，左腿一抬，金鸡独立”等动作，让作者顿时感到一股英雄气概，认为是自己见过的最悲怆、最撼人心魄的艺术处理，表达了对农民艺术家艺术处理水平的赞赏。而这里所描写的舞台是薄薄的一层土铺上一些高粱秆，演员就是在这样的舞台上深一脚浅一脚，上来下去，并且“霸王”“虞姬”穿的都是露胳肢窝的戏装，但是这些并没有影响这些农民艺术家认真执着地演出，表达了对这些农民艺术家在艰苦条件下仍认真执着演出的敬佩。 第⑨段：通过写“霸王”临走叼着头发这一独特处理方式及演员通俗而准确的解释，突出民间艺术家对艺术细节处理的精妙，表达对农民艺术家有真情、有灵气的表演的肯定。而第⑧段说到“没有上过学的农民艺术家不一定没有文化，上过大学或吃了洋饭的艺术家也不一定有文化”“来到陕北我才知道，我们一些艺术家不懂什么是‘情’，什么是‘想’，因为他们根本没动过‘情’，更不会去‘想’”，说明当时某些艺术家的创作脱离实际、没有真情。所以第⑨段写到“霸王”是对当时某些艺术家的创作脱离实际、没有真情的批评。 第⑭段：“至死不忘叼在霸王嘴里的那把黑头发”，再次强调了这一极具冲击力的舞台形象，它代表着民间艺术给作者留下的深刻印象和深远影响，从而表达了作者对民族文化的难以割舍之情，以及要不断深入民间，从民间艺术中不断汲取营养，进行艺术创作的决心。 【19题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 意蕴：文中描绘了陕北民间社戏的精彩演出，如“霸王”“虞姬”的表演以及农民艺术家们对艺术的执着，他们虽然条件艰苦，但有着深厚的文化积淀，其艺术处理方式独特而震撼人心。此外，农民们表达情感的歌词充满灵气，这些都体现了民间是艺术的根源，是艺术宝藏的所在之处，就像“三江源”是江河的源头一样，民间是中华民族文化的“三江源”。 作者通过下厂、下乡的经历，感受到了民间生活的真实与质朴，认识到艺术家只有深入生活、扎根现实，才能获得心灵的升华。如文中提到的三十多年前艺术家们深入民间采风，创作出了富有生活气息的歌曲，他们没有离开人民和文化土壤，从而创作出优秀的作品，这表明生活与现实是艺术家们把握艺术规律、重新塑造艺术典型的“三江源”。 作者在与民间艺人的接触中，深刻体会到作为艺术家不应追求鲜花、掌声、金钱和地位，而应像科学家那样辛苦操劳、默默无闻，为了发现和创造而努力。民间艺术所蕴含的力量让作者明白艺术家应有的人生境界和选择，所以民间艺术体验是艺术家人生境界与选择的“三江源”。 效果： “三江源”通常是指地理上的概念，而文章以“‘三江源’在那里”为题，会让读者产生疑问，引发读者的好奇心和阅读兴趣，促使读者去探究文中“三江源”的具体所指，以及它与文章内容的关系。 题目直接点明了文章的主旨，即强调民间艺术对于艺术家的重要意义，是艺术家创作的源泉和动力。同时，也表达了作者对民间艺术的热爱和对深入民间、追求艺术真谛的坚定信念，富有象征意味，升华了文章的情感。 五、本大题共3小题，共66分。 语言基础运用（共6分） 20. 阅读下面文字，完成下列小题。 ①海淀区上庄南沙河畔，将近600岁的紫禁城将建设一个新院区，即故宫北院区。②北院区与明清西郊“三山五园”相邻，向北有长城、十三陵，向南有圆明园、颐和园，未来有望形成一条重要具有特色的文化旅游线路。③总体设计理念是建一座“园林中的博物馆”，将园林纳入展览的一部分，使建筑与园林相映生辉。④ 。⑤这座拥有古典气质的现代博物馆建成后，有望跻身世界一流现代博物馆之列。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句句首“海淀区”的前面可加上“在”。 B. ②句中画波浪线的部分语序不当。 C. ③句中加点的成语可以换为“相得益彰”。 D. ⑤句中“之列”二字不能删去。 （2）请将下面语句依次填回④句中的横线处，使语意连贯、完整。要求：不用抄写原句，只需按照合理顺序，将“甲”“乙”“丙”“丁”四字写在答题卡上。 【甲】紫禁城明丽的色彩系统也在北院区得以承接 【乙】借助从中提炼的“轴线、秩序、等级”等特质 【丙】凝聚成巨大的博物馆群落 【丁】设计灵感来自对中国传统“殿”“堂”“含”“院”的理解 【答案】（1）D （2）丁乙丙甲 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 D.“不能删去”错误。“有望跻身世界一流现代博物馆之列”中“跻身”是处于、置身于……之列的意思，“之列”与其语意重复，造成成分赘余，所以应该删掉“之列”。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文阐述了“故宫北院区”的设计理念，根据逻辑关系，丁中的“设计灵感”紧承前文，所以丁排在首句的位置。 乙“借助从中提炼的‘轴线、秩序、等级’等特质”中“从中”指的是从“对中国传统‘殿’‘堂’‘含’‘院’的理解”中，所以乙排在第二句的位置。 因为“总体设计理念是建一座‘园林中的博物馆’”，所以设计灵感的最终目的也与“建一座‘园林中的博物馆’”有关，所以丙排在第三句的位置。 “紫禁城”是北院区的重要组成部分，先总述北院区，再点出紫禁城，甲中“也”体现了先面后点的逻辑顺序，所以甲排在最后一句。 所以，合理的顺序是丁乙丙甲。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 21. 在高中两年的中国古典诗歌学习中，我们曾一同进行过“诗意的探寻”，你一定遇到了许多触动心弦的作品。在教材中，你最喜欢的是哪一首？请简要概括诗歌内容，并陈述理由。要求：语言简练，条理清晰；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 【答案】示例： 我最喜欢杜甫的《登高》。 诗歌内容：诗描绘了深秋时节，诗人登高远眺所见的江天秋景，并抒发了自己长年漂泊、老病孤愁的悲苦，以及国难家愁的深沉忧愤。 陈述理由：此诗将雄浑苍凉的写景与沉郁顿挫的抒情完美融合。其“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联，境界壮阔，对仗工巧，被誉为“古今七律第一”，极具艺术震撼力。 【解析】 【详解】【审题】 本题要求学生从高中教材中选一首最喜欢的中国古典诗歌，完成概括内容与陈述理由两个任务。核心在于“最喜欢”背后的“理由”是否有说服力，而非简单复述诗歌大意。因此，学生需在极短篇幅内，既展现对诗歌文本的理解深度（如意象选择、情感逻辑、艺术手法），又将个人感受与作品特质建立具体关联。同时，语言须高度凝练，条理清晰，这对精准表达提出了更高要求。 【行文思路】 先点明最喜欢的古典诗歌篇目，再极简概括诗作核心内容与意境；接着从情感内涵、语言意境、人生哲理或精神品格角度，分点陈述喜欢的理由；紧扣诗意探寻的学习感悟，语言凝练条理清晰，严格控制字数，贴合学习体会的表达语境。比如：我最喜欢苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》。词作登临赤壁古战场，描绘江山壮阔图景，追忆周瑜年少建功的儒雅风姿，抒发自身壮志难酬、旷达释怀的人生感慨。我偏爱它雄浑苍凉的意境，更欣赏词人于失意中超脱豁达的胸襟，兼具景、史、情、理，千古咏怀，耐人品读回味。 22. 微写作。有的同学说，现在有了人工智能，想查什么文章只要上网一搜就能找到，我们何必还要背课文呢？请谈谈你对这个问题的看法。要求：观点鲜明，有理有据。 【答案】人工智能我们依然需要背诵课文。虽然想查什么文章只要上网一搜就能找到，但是背诵课文依然是学习语文的好方法。背诵有诸多好处：背诵能培养我们的语感。语感有时就像唱歌，自己也说不出原因，但就是觉得这样唱或写舒服自然。背诵能积累沉淀词汇。学习语文比较费劲的同学，往往就是没有累积词汇没有自己的语言库，这样写作时任凭有再多的方法技巧都是无米之炊的空中楼阁。这些都不是人工智能能帮你形成的，所以我认为背诵课文必不可少，我们不是不要背，而应该多背。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 题中同学的观点明显的是错误的，因此可以根据自己的理解对该同学的观点进行批驳，即人工智能我们依然需要背诵课文。 为什么需要背诵？接着可以讲讲背诵的好处和作用，如背诵是学习语文这门课的最基本最核心的方法，如背诵可以培养语感、积累词汇、将知识内化于胸达到熟练运用的目的等。 23. 请以“我想让时间停在那一刻”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。 要求：思想健康，感情真挚，语言有感染力；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。 【答案】抒情文字示例： 我想让时间停在那一刻。晚风吹动院角茉莉，外婆坐在竹椅摇蒲扇，我半躺在她腿上，啃着冰得冒水珠的西瓜，老黄狗蜷在门槛打哈欠，星子慢悠悠爬上青瓦。没有要赶的作业，没有要别离的站台，风停在我发梢，甜味沾在嘴角，连蝉鸣都慢得软乎乎的，刚好揉进年少的梦乡。 小诗示例： 我想让时间停在那一刻 我想让时间停在那一刻。 晚风轻轻拂过肩头， 晚霞染红河面， 你眉眼温柔， 笑意浅浅。 周遭人声慢慢淡去， 风也放缓了脚步， 世间只剩安静与暖意。 不愿时光匆匆奔走， 不愿美好转瞬成回忆。 只想定格这瞬间的温柔， 把这份安然与欢喜， 悄悄珍藏在心底， 岁岁年年， 不曾消散。 【解析】 【详解】【审题】本题以抒情语句为固定开头，要求创作简短抒情文字，核心围绕特定瞬间的美好感受展开。需做到思想积极健康，情感真挚细腻，语言优美有感染力，严格控制字数，不出现个人相关信息，侧重捕捉瞬间景致与内心情绪的融合，抒发对美好瞬间的眷恋之情。立意要定格温柔美好的瞬间，眷恋人间细碎温柔，于平凡片刻中感受岁月静好，抒发对安稳、纯粹美好时光的珍惜与向往。 【行文思路】开篇紧扣给定开头，点明想要定格美好瞬间的心愿；接着描绘落日、晚风等温柔景致，渲染静谧舒缓的氛围；再抒发内心安宁松弛的感受，褪去浮躁烦恼；结尾回扣主旨，表达眷恋与珍惜，简短升华对细碎美好的珍视，结构完整，情感连贯。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 24. 按要求作文。 宋词中的名句“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，表达了词人穿越花丛寻找出路的愿望。无论个人、集体、国家、民族，在成长壮大的过程中都需要寻找适合自己之路。 请以“寻路”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 寻路 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，早在两千多年前，屈原就发出了“寻路”的终极拷问。寻路，其本质是要寻找奋斗的方向。方向决定道路，道路决定命运，无论是国家的发展，还是个人的提升，都需要找到一条最适合自己的路。 为何我们要“寻路”？因为正确的道路对目标的达成至关重要。倘若误入歧途，终将南辕北辙，与目标渐行渐远。非洲小国利比里亚，采用了与美国相差无几的政治制度。在他们的设想中，美国沿着这条道路走向超级大国，则必定是正确的道路，然而事与愿违，美国的道路与利比里亚的落后形势完全不匹配，利比里亚沿着错误的道路走向了混乱的泥潭。反观中国革命，同样是借鉴外来政治思想，中国共产党人找到了适合自己的正确道路，最终使中国蒸蒸日上。可见，要想取得成功，首先要寻找一条合适的道路。 如何有效地“寻路”?首先，要拥有坚定意志和不断求索的精神。面对提纯青蒿素的难题，屠呦呦试遍所有手段，均没有成功，但她仍然坚定地推进实验，寻找可能的新路。经过数千次失败的打击，她终于从葛洪的《肘后备急方》找到了灵感，一举破解了这个世界难题。其次，要结合客观实际。在中华民族积贫积弱、任人宰割的时期，各种主义和思潮都进行过尝试，但都没能解决中国的前途和命运问题。中国共产党成立以后，把马克思主义基本原理同中国中国革命的具体实际结合起来，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。最后，要学会反思，不断修正。鞋子合不合脚，自己穿了才知道；道路好不好，自己走了才知道。形势是不断变化的，道路也不是一成不变的，通过反思与调整，可以让道路更加适合前进的方向。 “我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。”“寻路”固然重要，更重要的是在确定道路之后，付诸行动并持之以恒地朝着目标前进。看准了、认定了，就必须坚定不移走下去。愿我们都能沿着自己正确的道路，实现个人的成功；愿国家可以在中国共产党的正确领导下，走向中华民族的伟大复兴之路。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料诗句源自黄庭坚的《水调歌头·游览》，意思是：我渴望穿越这片绚烂的花海，寻找通往白云深处的秘密通道，让心中的浩然之气如同彩虹般绚烂绽放。诗人幻想能找到一个可以自由施展才华的理想世界，通向理想的路，有时被花木掩映，有时云遮雾罩，但词人心中那份对理想的渴望，终将冲破一切阻挡，探寻一条属于自己的路。除诗句外，导语中还有几个词语需要琢磨一番。“成长壮大”就是变得卓越、更好，和诗人高远的追求是一致的；“适合自己”一词有很大的探讨空间，意味着不能照搬别人即便是很成功的道路，那么，什么属于适合“自己”？这需要对“自己”有清醒的认知，如何找到“适合自己”的道路？“个人、集体、国家、民族”属于分析的层次，一般来说，先从个人层面分析起，然后升华其他它层面，这样比较可取；但如果能驾驭，直接分析“国家”“民族”这样宏大的层面，也未尝不可。 由此，试题给出“寻路”这一个题目。“寻”字有寻求、探索的意思，蕴含着一种主动性，不是随大流或随波逐流；“路”是达成愿望的途径或方式。我们都希望寻找到适合自己的路，但也可能会出现找不到路、找到了岔路等情况，种种“寻路”的情况拆解得越具体，越有利于将问题分析得透彻。考生可以探讨在面对多元选择时如何找到适合自己的道路，以及在寻找的过程中面对的挑战、经验和意义。 写作时，可以先围绕个人层面来谈看法。如，可以先借助一些与“寻路”有关的经典诗词，如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“我所思兮在太山，欲往从之梁父艰”“我所思兮在桂林，欲往从之湘水深”……引出“寻路”这个写作话题。在引出了“寻路”的话题后，对“寻路”的定义作一个解释。虽然遇到重重阻挠，但我们从诗句中容易感到，古往今来，人们为寻找出路，所做的种种努力，这是为何？正确的道路对目标的达成至关重要，倘若误入歧途，终将南辕北辙，与目标渐行渐远……正确的道路，就是适合自己的路，要找到它，绝非轻而易举。在谈了是什么、为什么之后，接下来怎么样“寻路”的方法，这是文章的重点所在。我该走什么路？我适合走什么路？向内认识自我，向外认识社会，从二者的交汇点向理想出发，才可能找到一条适合自己的路，这条路既要结合自身的特点，又要符合时代发展的大势。还要解决如何到达目的地的问题，如通过学习提升自己，借助外界力量，助推前行。当然，根据材料可知，除了个人，还可以升华到集体、国家、民族的层面上来，后者更为宏大、复杂，给同学们提供了广阔的思辨空间，可在分析个人的基础上适度升华，也可选一个层面单独成文。 立意： 1.找到自己的路,成就非凡人生。 2.寻路不如造路，创造自我之道。 3.走出新路，绽放生命光彩。 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都拥有一片自己的天地，可能是一座美丽的花园，可能是一个灿烂的梦想，也可能是几首老歌、几段回忆…… 请以“自己的天地”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。 【答案】例文： 自己的天地 老宅的阁楼藏在吱呀作响的木梯之上，那是我独有的天地。推开斑驳的木门，阳光便会顺着窗棂的缝隙溜进来，在积着薄尘的地板上织出金色的网，空气中浮动着旧书与樟木混合的温润气息，将外界的喧嚣悉数隔绝。 第一次发现这片天地时，我才八岁。那时父母总因工作忙碌，将我托付给乡下的外婆。初到陌生的环境，我总怯生生地跟在外婆身后，直到某天午后，被阁楼传来的一阵轻微响动吸引。踩着摇晃的木梯向上攀爬，每一步都伴随着木头的呻吟，却也像开启秘密花园的咒语。推开门的瞬间，我便被眼前的景象迷住了：靠墙的书架上摆满了泛黄的书籍，角落里堆着几个鼓鼓囊囊的布包，还有一把掉漆的藤椅安静地立在窗边。 从那天起，阁楼便成了我的专属领地。我会搬来小板凳，踮着脚尖从书架上抽出一本本带插图的童话书，坐在藤椅上静静品读。阳光透过老式木窗，在书页上投下深浅不一的光影，我仿佛跟着爱丽丝钻进了兔子洞，和小红帽一起穿越幽暗的森林，在王子与公主的故事里流连忘返。读到精彩处，我会忍不住小声念出来，木梁上的灰尘似乎都被我的声音惊动，轻轻飘落。 后来，我开始在阁楼里藏自己的“宝贝”。外婆做针线活剩下的彩色丝线，我小心翼翼地缠在硬纸板上，做成一个个五颜六色的线轴；捡来的光滑鹅卵石，被我用彩笔涂成各种模样，摆在窗台上当装饰；还有每次考试得到的小红花，我都认真地贴在日记本里，锁在那个旧木箱中。心情不好的时候，我就躲进阁楼，风穿过树叶的缝隙，发出沙沙的声响，像是在温柔地安慰我。我也会把心里的烦恼写在日记本里，让这片天地为我守护所有秘密。 最难忘的是那个雨天，我因为和小伙伴闹别扭，委屈地跑回阁楼。雨点噼里啪啦地打在窗玻璃上，形成一道道水流。不知不觉间，雨停了，阳光重新照进阁楼，在地板上洒下一道彩虹。我忽然觉得，所有的委屈都烟消云散了。我走到窗边，推开窗户，清新的空气扑面而来，带着泥土和青草的芬芳。远处，外婆正踮着脚尖朝阁楼的方向张望，看到我探出头，她脸上露出了慈祥的笑容。 后来，我随父母离开乡下，老宅也渐渐荒废。但每当我感到疲惫或迷茫时，总会想起阁楼里的时光。那片小小的天地，没有华丽的装饰，却装满了我的童年与梦想，给予我无尽的温暖与力量。它就像一盏明灯，在我成长的道路上指引着方向，让我知道，无论走多远，都有一片属于自己的天地，等待着我归来。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。               审题：          这是一道命题作文题。 材料以“每个人都拥有一片自己的天地”开篇，为“自己的天地”提供了多元具象的注解。既可以是物理空间层面的“美丽的花园”，也可以是精神世界层面的“灿烂的梦想”，还可以是情感记忆层面的“几首老歌、几段回忆”，核心指向个体专属的、具有独特意义的精神寄托或生活空间。“自己的”明确了这一天地的私密性、独特性与主体性，它不依赖于他人认可，而是源于个体的情感投射、价值认同与生命体验。“天地”则凸显了其包容性与重要性，它既是个体安放心灵、舒缓压力的港湾，也是滋养成长、承载理想的土壤。材料的内在逻辑是从普遍认知出发，通过具体例子拓宽写作边界，引导考生挖掘自身经历中具有特殊意义的“天地”。命题意图在于让高中生回归自我体验，关注内心世界与生活细节，通过记叙具体事件与场景，表达对“自己的天地”的情感依赖、价值感悟，以及它在个人成长中的作用。审题时需注意避免将“天地”局限于物理空间，应注重挖掘其精神内涵与情感价值。要突出“自己的”专属感，通过细节描写体现个人独特的经历与感悟，避免内容空洞泛化。需符合记叙文文体要求，以叙事为主，融入情感与思考，做到情真意切、细节生动，既要有对“天地”的具体呈现，也要有对其意义的深刻阐释。 写作时开篇可以运用景物描写或细节刻画，引出“自己的天地”（如书房里的旧书桌、阳台的多肉盆栽等），营造氛围感并点明其对自己的特殊意义。主体部分可以按时间顺序或情感脉络，记叙与“天地”相关的具体事件（如失意时在“天地”中获得慰藉、迷茫时在“天地”中找到方向等），通过动作、语言、心理描写展现“天地”如何陪伴自己成长。结尾可以呼应开篇，升华“自己的天地”的内涵，表达其在人生路上的永恒价值，以及自己对这份专属空间的珍视与感恩。 立意： 1.书桌前的星辰大海。（以“书房”为天地，记叙在阅读与写作中沉淀自我、汲取力量的成长历程） 2.笔尖下的音乐梦想。（以“梦想”为天地，讲述在追逐音乐的过程中，坚守初心、对抗迷茫的故事） 3.回忆里的外婆菜园。（以外婆家的菜园为天地，记叙在与自然相处中舒缓压力、获得心灵宁静的经历）  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $