第五单元专题学习活动《身边的文化遗产》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

人教版 八年级 新授课 活页练 身边的文化遗产 一、 学校开展以“保护身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成下面小题。 　　【材料一】我们身边有很多宝贵的文化遗产：既有名胜古迹、文物文献等有形的物质文化遗产，也有民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等非物质文化遗产；既有传统文化遗产，也有传承革命文化的红色文化遗产。这些文化遗产都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆。 　　【材料二】国家级非物质文化遗产评审标准 评审标准 具有展现文化创造力的价值 世代相传，有地方特色 能促进民族文化认同和交流 体现传统工艺高超水平 见证民族活的文化传统 面临消失的危险 所占比重 30% 25% 20% 10% 10% 5% 1.下面是小文根据【材料一】，查找到的文化遗产代表性名录，请你再分别补充一例。 类别 代表性名录 物质文化遗产 苏州园林、洛阳龙门石窟、_________ 非物质文化遗产 愚公移山传说、豫剧、_________ 红色文化遗产 人民英雄纪念碑、延安革命纪念馆、_________ 2.仔细观察材料二表格中的内容，写出结论。 3.为了更好地宣传文化遗产，请你帮忙写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法。 二、为介绍安阳林州，八一班搜集了相关文字和图片。他们有一些问题，请你帮助解答。 材料一 安阳林州的红旗渠，被称为“人工天河”。20世纪60年代，林州人民在极其艰难的条件下，奋战近十年，靠着一锤、一铲、两只手，在太行山悬崖峭壁上修成了这全长1500公里的水利工程，解决了当地严重干旱缺水的问题。红旗渠不仅是水利工程，更是艰苦奋斗精神的象征。 材料二 林州太行大峡谷是国家5A级旅游景区，境内断崖高起，群峰峥嵘，流瀑四挂。有泉潭叠瀑桃花谷、百里画廊太行天路等核心景点，每年吸引着大量游客前来观赏自然风光，感受大自然的鬼斧神工。 材料三 林州拥有丰富的历史文化遗产。从古老的仰韶文化遗址，到明清时期的传统村落，如柏尖村、皇后村等，都保留着大量的古建筑和传统民俗文化。这些古村落建筑风格独特，民俗活动丰富多彩，展现了林州深厚的历史文化底蕴。 1.请根据以上三则材料，为介绍安阳林州的发言稿拟写标题，不超过20个字。 2.请从上述材料中，提炼出安阳林州值得一游的三个关键因素，并分别用四字词语概括。 3.为让同学们更好地了解身边的文化遗产，学校准备邀请相关专家于12月19日下午3：30在学校礼堂举办“身边的文化遗产”专题讲座。同桌小语由于生病请假了，老师让你通知小语参加此次专题讲座，你该怎么说？ 三、复兴中学开展“关注身边的文化遗产”活动，请你参加。 1.在“文化和自然遗产日”到来之际，请你设计一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法） 2.活动中，小文同学搜集到了有关黄梅戏的一些文字，其中有一些错误，请你帮他修改。 黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，[A]与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种之一。其源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调。清末传入毗邻的安徽省安庆地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。黄梅戏淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰厚的表现力。黄梅戏的表演质朴细腻，以真实活泼著称。[B]一曲“天仙配”让黄梅戏流行于大江南北，在海外亦有较高的声誉。 ①[A]处画线句表述不当，请提出修改意见。 ②[B]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 3.学校组织同学们前往黄梅戏非遗体验馆开展研学活动，班级发布活动通知，正文如下： 为了解非遗知识，感受黄梅戏的魅力，我班拟组织全体同学去非遗体验馆参观学习。请于12月30日下午2点在学校南大门集合。 小新同学请假在家，不了解通知内容，你觉得哪三个重要信息需要转告诉他？ 4.你和同桌小语在展厅内看到了一组黄梅戏服饰、道具，还有一些经典唱段视频循环播放。请你根据情景，补全以下对话。 小语：你看这个视频，董永和七仙女的《夫妻双双把家还》，我爷爷奶奶超爱听！ 你：是啊，这唱段简直是黄梅戏的“名片”，不仅火遍了大江南北，还让黄梅戏的名气传到了海外。小语：听说现在有很多年轻人用短视频拍黄梅戏的创新段子，这种形式还挺有意思的。 你：没错，非遗不是一成不变的，①________________________________________，才能让黄梅戏一直“活”下去。 小语：这次研学真没白来，我对黄梅戏的了解又多了好多！ 你：②________________________________________________________________。 四、小明所在的学校开展“身边的文化遗产”专题学习活动。同学们来到位于天津老城区的鼓楼，参观“天津鼓楼博物馆”，了解到以下资料： 鼓楼始建于明弘治年间（约1493年），最初是军事防御设施，负责击鼓报警、晨钟暮鼓报时。随着漕运发展，鼓楼周边逐渐演变成为天津最繁华的商业和文化中心。 然而，1900年，八国联军攻陷天津，鼓楼遭炮火重创。后来，鼓楼又屡遭火灾，损毁严重。1952年，为贯通道路，这座历经沧桑的建筑被彻底拆除，成为老天津人心中难以抹去的文化记忆断层。 进入21世纪，随着中华复兴，津沽文脉得以传承。2001年，一座依据历史文献和老照片，采用现代材料与工艺复原的鼓楼重建竣工，成为一部“凝固的天津城市发展史教科书”。 保护鼓楼，不仅是保护一座建筑，更是守护一座城的集体记忆与精神坐标。同学们在活动中需要完成搜集民谚和制作纪念卡两项任务。 1.【任务一】天津民谚有“天津卫，三宗宝”一说，其中之一宝就是鼓楼，你还知道另外已经消失了的两宗宝是什么吗？请说出你知道的一个宝。 2.【任务二】请参考下面的示例说明，以你的视角和感受为纪念卡拟一句宣传文案。（要求：语言简洁，主体突出。可采用不同的修辞手法，从历史、情感、体验、价值等方面多角度拟写。） 文案：______________________________________________________________ 五、“身边的文化遗产”专题学习活动之承文遗之脉，按要求完成小题。 1.班级要制作“保护身边的文化遗产”宣传海报，请你从以下两幅中推荐一幅，结合画面内容简述推荐理由。 2. 班级准备邀请剪纸专家贾教授于本周五（1月23日）下午三点来本班教室举行讲座，小豫同学撰写了邀请函，请帮助他进行修改。 邀请函 尊敬的贾教授： 您好！ 为更好地弘扬和继承优秀文化遗产，增强同学们的保护意识，我班拟在本周五（1月23日）下午三点，在班级教室举行“身边的文化遗产”专题学习活动。了解到您在剪纸方面造诣深厚，诚邀您参加并做讲座，欢迎您的莅临。 八年级（1）班 2026年1月20日 ①这则邀请函在格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函中画线句子有语病，请写出修改意见。 ③这则邀请函有一处表达不够得体，应改为：____________________________。 3.请你给本次专题学习活动撰写一段结束语，从以下词语中任选三个，呼吁同学们保护身边的文化遗产，不少于60字。 备选词语：历史记忆 见证 精神纽带 生命力 弘扬 六、某校八年级开展“松原文化遗产探微”活动，小宁同学搜集到下面三则材料，请你结合材料，完成相应的任务。 材料一：伯都讷满族民间剪纸艺术 伯都讷满族民间剪纸艺术深深植根于北方少数民族的生活沃土，以其鲜明的地域特色和独特的艺术语言，向世人展示着这个民族最本真的精神面貌。这种源于自然、源于生活的民间艺术，以其独特的粗犷线条和质朴造型，在方寸之间镌刻着一个民族的精神图腾。将满族人民憨直朴诚、真实豪放的性格特征展现得淋漓尽致。剪纸艺人们运用阴刻线条背衬法的独特技法，将自然界中最具生命力的动植物图腾进行艺术提炼，赋予其人格化的造型魅力，创作出一幅幅饱含民族情感的艺术作品。 （出处：「非遗密码」2025“文化和自然遗产日”云端文化展④：粗犷线条下的文化密码——伯都讷满族剪纸的艺术魅力） 材料二：乾安春捺钵遗址群 乾安春捺钵遗址群位于吉林省松原市乾安县，是辽金时期皇帝“春捺钵”活动的核心区域。“捺钵”是契丹语，意为“行营”“行帐”，指辽金皇帝随季节变化迁徙游猎、处理政务的独特制度。春捺钵主要活动包括凿冰捕鱼、纵鹰猎鹅、宴饮群臣、会见部族首领及处理军政事务，是集政治、军事、生态习俗于一体的国家大典。该遗址群由多处大型遗址构成，出土了大量陶器、铁器、骨器及动物骨骼，是研究辽金政治制度、民族关系与生态环境互动的珍贵实物证据。2019年，乾安春捺钵遗址群被列入第八批全国重点文物保护单位。 （出处：吉林省文物考古研究所《乾安春捺钵遗址考古调查报告》） 材料三：查干湖冬捕习俗 查干湖冬捕是一种世代相传的渔猎方式。其核心环节包括神圣的“祭湖醒网”仪式和独特的冰下捕鱼作业。渔民使用传承下来的大型绞网，通过冰眼在冰下传递、展开渔网，这种协作需要极高的经验和默契。冬捕恪守“猎杀不绝”的古老法则，采用大网目渔网，只捕捞达到生长年限的大鱼，有效保护了鱼类资源的繁衍，体现了对自然规律的深刻尊重与可持续利用的生态智慧。该习俗于2008年入选国家级非物质文化遗产名录。 （出处：《吉林省非物质文化遗产图典》） 任务一：1.下列松原文化遗产项目，属于【甲】非物质文化遗产的有(　　)和(　　)，属于【乙】物质文化遗产的有(　　)。（填序号） A.查干湖冬捕习俗 B.乾安春捺钵遗址群 C.伯都讷满族民间剪纸艺术 任务二：2.松原的文化遗产是家乡的瑰宝，它们值得被更多人看见与喜爱。假设你受邀参与“松原文化名片”明信片设计，请按照步骤参加活动。 ①第一步：选定主题。我选择的文化遗产是：________（A.查干湖冬捕习俗 B.伯都讷满族民间剪纸艺术） ②第二步：请用文字简要描述你设计的明信片图案。描述需包含：主视觉（最具代表性的画面或符号）、色彩风格（主要色调与整体氛围）、设计细节（1-2个突出文化遗产特点的细节）等内容。 示例：我的明信片图案将以层叠的夯土城墙遗迹剪影为主要视觉，整体采用土褐与灰烬金色调，营造厚重而神秘的氛围。设计中特别加入若隐若现的古代符号纹样细节，以体现该项文化遗产历史层积与文明印记的特点。 七、文化遗产包括物质文化遗产与非物质文化遗产两大范畴，其中物质文化遗产包含建筑、历史文献手稿和历史遗址等形式，非物质文化遗产包括民间传说、习俗、音乐、舞蹈、礼仪、庆典、手工艺等活态传承形式。 1.【类别我会辨】下列文化遗产中不属于非物质文化遗产的一项是（ ） A．铜梁龙舞 B．荣昌陶器制作技艺 C．秀山花灯 D．大足石刻 2.【遗产我推介】荣昌安陶是“中国四大名陶”之一，始于汉代，选用色彩独特的陶土，轮制、手捏等传统技法成型，可做茶具、摆件等，素有“红如朱砂、白如羊脂、绿如翡翠”的美誉。请参照示例，给荣昌安陶写一则推介语。 示例：大足石刻——风雕石刻，天下大足。 秀山花灯——流光溢彩，山河锦绣。 3.【标识我解读】从构图元素及寓意的角度，解读下列标识。 八、为响应“北京文化遗产保护宣传周”活动，学校准备印制“漫步京韵·守护遗产”活动手册，用于活动宣传与知识普及。请你协助编辑小组的同学，完成下列任务。 1.下面是编辑小组为“巷陌寻踪”板块撰写的文字稿。请阅读文段，完成小题。（　　） 　　胡同建筑蕴藏着古人智慧的密码。门墩、砖雕、影壁便是其核心载体。 　　门墩作为宅院的“颜面”，其形制直观标识着主人的身份【甲】圆形抱鼓石多表示武官，方形箱体墩常表示文官，书架形则多象征书生身份。墩身所雕“麒麟”“九狮”“二龙戏珠”等纹样，承载着对富贵长寿的祈愿。门楣上方的砖雕，宛如建筑的“妆容”：常采用瑞兽祥禽、吉祥花卉、民俗典故等题材，不仅构图优美，更巧妙融入吉祥寓意，使装饰与内涵相得益彰【乙】影壁既是阻隔风沙与视线的屏障，又蕴含“藏风纳气”的风水内涵。壁面或刻“福”字，或绘山水，在守护家宅的期许中，更营造出庭院深深的空间美感。 （1）阅读文段，在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A.【甲】。   【乙】；       B.【甲】：   【乙】。 C．【甲】。   【乙】。       D.【甲】：   【乙】； （2）你想知道文段中“密码”的意思。查《现代汉语词典》，“密码”的解释为“在约定的人中间使用的特别编定的秘密电码或号码”。根据词典解释，下列对文段中“密码”的理解不正确的一项是（ ） A.隐藏在建筑中的文化内涵       B.蕴含的生活智慧与信仰 C.显露在外形上的建筑符号       D.承载的吉祥期许与寓意 2.下面是编辑小组为“守望匠心”板块撰写的语段。下列对语言连贯的分析不正确的一项是（ ） ①景泰蓝是北京“非遗”的亮眼名片，与景德镇瓷器、福州脱胎漆器并称“中国三大工艺美术瑰宝”。②其制作核心环节包括制胎、掐丝、点蓝烧制与镀金。③景泰蓝的制作，全程依托匠人精湛手艺，遵循一套严谨且不可颠倒的工艺流程。④首先由制胎筑牢器物根基，然后以掐丝勾勒花纹轮廓，接着点蓝烧制，最后镀金增辉。⑤北京烤鸭制作技艺也是国家级非物质文化遗产，北京烤鸭深受游客喜爱。⑥如今，景泰蓝不但已衍生出书签、首饰等文创产品，而且复杂的工艺使其传承面临挑战。⑦作为新时代的接班人，我们应积极传承这份承载京韵匠心的艺术瑰宝。 A．第②句“核心环节”是对第③句“工艺流程”的具体说明，两句对调顺序才合理。 B．第④句中使用“首先”“然后”“接着”“最后”等提示性词语，增强了连贯性。 C．第⑤句表述对象“北京烤鸭制作技艺”与语段“景泰蓝”的话题不一致，应删除。 D．第⑥句用“不但……而且……”这组表示递进的关联词说明了景泰蓝传承的不易。 3.编辑小组代学校德育处在“薪火相传”板块拟发布一则倡议书。请你审阅并加以优化，完成小题。 倡议书 亲爱的老师、同学们： 正值“北京文化遗产保护宣传周”来临之际，为传承古都文脉，增强师生文化认同，学校特举办“漫步京韵·守护遗产”系列活动。活动涵盖非遗讲座、文化地标及工坊探访、手作体验等环节。 在此，①我们诚挚倡议：②全体师生必须积极参与活动，在学习中探寻非遗底蕴，在探访中触摸文化温度，在体验中践行传承使命，③希望大家能积极分享见闻，④带动身边人关注“非遗”。 让我们以实际行动守护文化遗产，为京韵非遗生生不息贡献自己！ XX中学德育处 2026年1月13日 （1）文段中画横线的①-④处表达不得体的一项是(     ) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 （2）文段中画波浪线句存在问题，请你修改。     4.阅读“漫步京韵·守护遗产”活动手册各板块的内容，根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 结语 “巷陌寻踪”让我们在砖雕影壁间读懂胡同的生活智慧，________________ ________________________，“薪火相传”让我们在倡议与行动中担当文明传承的使命。愿每一次漫步，都在心中留下京韵的印记。 《身边的文化遗产》参考答案及解析 一、1.示例：安阳殷墟/登封“天地之中”历史建筑群/南阳恐龙蛋化石群/南阳武侯祠/内乡县衙 皮影戏/太极拳/重阳文化/西坪民歌/哪吒传说 上海中共一大会址/浙江嘉兴南湖红船/井冈山革命根据地/贵州遵义会议会址/中山陵/红军长征纪念碑/ 2.国家级非物质文化遗产的评审标准很严格，其中“具有展现文化创造力的价值”这条标准最为重要。 3.示例一：保护文化遗产，守护民族记忆。 示例二：触摸历史的温度，感受文化的力量。 示例三：文化遗产，民族的根，国家的魂。 二、1.示例：红旗渠彰显奋斗志 林州景展现古韵风 2.精神坚韧、风景优美、底蕴丰富、历史悠久、民俗多彩（答出任意三个即可） 3.示例：小语，学校将于12月19日下午3：30在学校礼堂举办“身边的文化遗产”专题讲座，邀请了相关专家，你记得来参加哦。 三、1.示例：保护文化遗产，珍藏历史精华。 2.①删去“之一”。 ②把“”（或“引号”）改为《》（或“书名号”）。 3.非遗体验馆；12月30日下午2点；学校南大门。 4.示例：①只有不断创新表现形式，吸引年轻群体关注 ②是啊，以后我们也可以多了解非遗文化，做传统文化的传播者。 四、1.炮台（或铃铛阁） 2.示例1：一座鼓楼，半部津城史。 示例2：晨钟暮鼓犹在耳，人间烟火满津门。 示例3：老城的记忆，新时代的窗口。 示例4：到鼓楼，触摸天津的“起点”。 五、1.示例：推荐图1。画面中师生围坐交流，结合“商”字与古建筑，生动展现文化遗产在校园中的传承，体现“让文化遗产‘活’在校园”的主题，贴近学生生活，富有感染力。 2.①称呼“尊敬的贾教授：”应顶格写。 ②将“弘扬”与“继承”调换位置。 ③将“欢迎您的莅临”改为“期待您的莅临指导”。 3.示例：同学们，文化遗产是历史记忆的见证，是连接过去与现在的精神纽带。让我们行动起来，弘扬传统文化，守护这份生生不息的生命力，让文化遗产绽放新的光彩！ 六、1.A C B 2.示例一：A 我的明信片图案将以渔民在晨曦中收网的剪影为主要视觉，整体采用深蓝与暖金色调，营造庄严而温暖的氛围。设计中特别加入冰花纹理与跳跃的鱼形图案细节，以体现该项文化遗产冰上劳作与自然馈赠的特点。 示例二：B 我的明信片图案将以一幅对称展开的“莲鱼共生”满族传统窗花剪纸为主要视觉，整体采用正红与素白的强烈对比色调，营造喜庆而古朴的氛围。设计中特别加入虚实相间的镂空光线与细腻的剪刻刀痕细节，以体现该项文化遗产在方寸红纸间剪刻天地生灵的匠心智慧。 七、1.D 2.示例：荣昌安陶——土凝匠艺，色耀古今。 3.该标识以龙为主体形象，蜿蜒的线条象征铜梁龙舞的灵动与奋发，凸显“龙灯龙舞之乡”深厚的文化底蕴。黑色印章式设计则突出重庆地域特色，彰显其历史与文化的独特魅力。标识中还包含“铜梁区”“中国重庆”“中国龙灯龙舞之乡”的文字元素，明确了地域归属，强化了“中国龙灯龙舞之乡”的文化标签。 八、1.（1）D （2）C 2.D 3.（1）B （2）为京韵非遗的生生不息贡献自己的力量。 4．“守望匠心”让我们在传统工艺里触摸京韵的独特魅力 学科网（北京）股份有限公司 $