22 梦回繁华&专题学习活动身边的文化遗产-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材八年级上册语文新导学课时练（统编版2024）

也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到|积累运用·课内精练 (示例二)赵州桥。理由：赵州桥既有创新独特的单孔 和”，即人心所向，上下团结 单调。 1.(1)道劲(2)岔道cu yong(3)田聊 散肩设计，领先世界桥粱建造技术：又融入了中国传统 7,观点：天时不如地利，地利不如人和。原因：在“天时" 拓展迁移·衔接中考 (4)xing10城郭 建筑工艺，栏板雕刻精美绝伦。它横跨千年，承载着网 “地利”“人和”这三个要素中，孟子认为“人和”是最耳 1,注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的鉤丽。 2.(1)把双引号改成书名号 重的历史文化，是古代桥梁建筑的典范，有着极高的历 要的，而“人和”的前提就是“得道”，这个“道”就是孟子 2.运用了举例子，列数字的说明方法。其体准确地说明 (2)在“富于变化”后加“的画面中”。 史与艺术价值。 一贯主张的“仁政”。所以孟子从“天时不如地利，地利 了“北京的园林建筑在细微之处见匠心”的特点。 (3》剧去“多”. (示例三)衡水鼻烟壶。理由：衡水鼻烟壶不仅有传统 不如人和”说到“得道多助，失道寡助”，实际上就是在 3.不能。“大多”表范倒，起限制作用。如果去掉，北 拓展迁移·衔接中考 国画的细腻笔触，能在方寸壶内绘就万千景致：而且融 铜明他的“仁政”主张 京园林的色彩就都是金黄或大红了，这不符合实 1.优势：桥身重量轻、抗震性能好，加工方便等。 人了衡水当地的匠心工艺，内画手法独树一积。它集 拓展迁移·衔接中考 际。用“大多”体现了说明文语言的准确性， 劣势：基础不够结实、抗压能力较差。 多种艺术形式于一身，兼具实用与观赏价值，是极具地 1,(1)四面包围(2)放东，(3)畏惧，害怕 21* 人民英雄永垂不朽 2.(1)具体指代“桥面所受的压力会转化分散到桥身两 城特色的文化瑰宝。 (4)所以 赠仰首都人民英雄纪念碑 侧，最后作用到两边的地基上“ (2)不能翻去。中国第一座木拱桥或许出现在北宋，但 第六单元情操与志趣 2,是以/善为国者/必先富民/然后治之 3.(1)使百姓安居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的 自主学习·预习指导 也可能存在更早的木拱桥，只是无历史资料考证，“据 边界。 1.(1)贍仰(2)挑邮(3)逾越(4)丰功伟绩(5)永 历史资料记载“体现了说明文语言的严谨性，准确性 23《孟子》三章 (2)大凡治理回家的道理（方法），一定要先使人民 垂不朽 3.引资料（引用说明），说明《清明上河图》中的木拱桥并 富裕 2.万分崇敬戴峨、雄伟、庄严 介绍碑身、浮熊抒写 非张茶端杜撰，古人是可以效仿石拱桥用木头造出形 得道多助，失道寡助 4.甲文侧重于施行仁政，乙文侧承于富民。 瞻仰的深切感受 态美观的木拱桥的。 自主学习·预习指导 5.有。两文都运用了对比论证法。甲文将寡助与多助情 积累远用·课内精练 4.(示例》我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴 1.sùyùgud书写略 况进行对比，突出了“得道”的重要性。乙文通过民富 1.(1)①瞻仰②旌旗 京的繁华就由我来向你描绘。看那汴河两岸，风光无 2.(1)放弃 与民贫情况进行对比，论证了“必先富民，然后治之”的 (2)shang sùtian qian 限，热佩非凡：看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔 (2)皮革制成的甲胄之类 观点 (3)盖立承载 九百多年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓妮 (3)四面包围 6,(示例)坚持真理：忠君爱国：大公无私 (4)A 讲述。 (4)极点 富贵不能淫 (5)、+ 3.略 (6)在“仿佛”前面添加“每一幅都”。 专题学习活动身边的文化逢产 4.得道多助失道寡助 自主学习·预习指导 2.(示例)山势又高又陡（意思对即可）》 1.(示例)保护文化遗产，传承中华文明 文言知识·基础梳理 l.yan ai guan yon gie白yin书写略 拓展迸移·衔接中考 2.(1)为进一步加强对文化遗产的保护 1.畔叛背叛 2.(1)确实(2)怎么，哪里(3)行冠礼教导、训海 1,B解析：B项，“·他们的愿望’是棉游览者的感受错 (2)要求您必须参加藏盼您能拨冗参加或期待您的 2.(1)城墙，与“郭”对举时多指内城。 (2)护城河。 (4)遵从 误，根据材料二“他们唯愿游览者得到‘如在画图中'的 参加 (3)离开。 3.略 美感，而他们的成绩实觅了他们的愿望”可知，“他们的 (3》日期上一行添加署名：八(2)班班委会 3.(1)限制(2)巩固 4.富贵贫贱威武 愿望”是指游览者得到“如在画图中”的美感。 3文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，破坏 4.(1)有利条件/锐利 文言知识·基醴梳理 2.不能。“儿乎”强调了桥面与河面并非完全平行，副去 文化遗产的因素有人为因素，也有非人为因素。 (2)内城/城墙 1.女汝你 就与事实不符，这体现了说明文语言的准确性，严 4.图片A不符合，理由：图片A是一只老虎，它是一种 (3)结构助词，的/动词，到/代词，代指这座城 2.(1)住所(2)使…惑乱，使…迷惑(3)使…改 谨性。 野生动物，属于自然界的生物物种，并非人类在杜会历 5.(1)使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆 变，使……动摇(4)使…屈服 3,列数学，作比较。不仅准确地说明了纪念碑的高度，而 史实践过程中创造的具有文化价值的遗产。（图片B 城的边界。 3.(1)告就/谨慎(2)居住/住所(3)能，能够/实现 且突出了它的巍蛟、雄伟和庄严 呈现的是杂技表演，吴桥杂技是河北省沧州市吴桥县 (2)所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 4.(1)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一仁，站在 4.(示例)①不仅注重外形美观，还注重其实用价值 的传统杂技与竞技类非物质文化遗产，属于文化遗产 积累运用·课内精练 天下最正确的位置一礼，走着天下最正确的道 ②因地制宜，自出心栽。③善于利用环境，将建筑物与 的范晴。图片C腰示的是剪纸艺术，剪纸是中国民间 1.C解析：A项，有利条件/锐利：B项，内城/城墙 路—义 四周景色配合和谐。④着力突出建筑物的文化神韵或 传统艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，是重要 C项，放弃：D项，板点/到。 (2)富贵不能使他迷恶，贫贱不能使他动摇，威武不能 象征意义等。⑤注重群体组合之美 的非物质文化遗产。图片D中的建筑是古塔，古塔作 2B解析：“以天下之所顺”中“以是“凭倍"的意思 使他屈服 22”梦回繁华 为一种古建筑，具有一定的历史，艺术和科学价值，凤 A、C项，介词，用：B项，介词，凭借；D项，连河，来。 积累远用·课内精练 于文化遗产的一部分，) 3.C解析：A项，天时/不如/地利：B项，必有/得天时者 1.D解析：A项，能够/实现；B项，告减/谨慎；C项，起 自主学习·预习指导 5.(示例)充分利用广播，电视、书刊、网络等媒体，加强对 矣：D项，域民/不以/封疆之界 用：D项，均为“的”的意思。 1,qidbálu心yi zhong书写略 青少年的文化遗产教育：政府落实世界文化遗产青少 4.C 2.B解析：B项，正确的刻分节奏是：此/之谓/大丈夫。 2.(1)jing jin(2)擅擅(3)摄摄 年教育的必要经费：从自身做起，规范行为，保护环境， 5.(1)天时不如地利地利不如人和 3.D解析：D项，“得志”与“不得志”没有运用对北论证 3.(1)道劲(2)长途跋涉(3)摩肩接踵 不乱刻乱画，不乱丢垃圾。 (2)域民不以封婚之界固国不以山溪之险威天下 4,(1)立天下之正位行天下之大道 (4)(人，车等)往来不断，前后相接。车水马龙 6.(示例一)承德避暑山庄，理由：承德避山庄融合多 不以兵革之利 (2)安居而天下熄 4.张择端清明上河图 元风光与多种建筑元素于一身，同时又是清朝时期重 6.战争要取得胜利的因素有“天时”“地利”“人和”三个 (3)贫贱不能移威武不能屈 5.略 要的政治与文化活动中心，承载着深厚的文化和历史 三者中，作者认为，有利于作战的天气，时令，比不上有 (4)得志与民由之不得志独行其道 6.开卷中段后段 底蕴，具有无可比拟的历史、艺术与文化价值. 利于作战的地理条件，但最终起决定作用的还是“人5，不能。“仁”“礼”“义”是大丈夫应该坚持的根本原则， 27心新导学课时练 语文·八年级（上）·RJ 22* 梦回繁华 A 自主学习·预习指导 ◆◆ 我的预习单 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 遒劲( )跋涉( )络绎不绝( 摩肩接踵( 2.多音字积累与形近字辨析。 (1)遒劲( )劲头( ) (2)沉tan( )香料shan()长 (3)shè( )取威shè( 3.词义理解与辨析。 (1) :雄健有力。 (2) :指远距离的爬山过水。形容旅途艰苦。 (3) :肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 络绎不绝： (4) :车像水流，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。 4.文学文化常识积累。 本文是一篇介绍我国宋代著名画家 创作的画作《 》的说明文。 5.阅读指导。 (1)阅读课文后面的“阅读提示”，大致了解课文的说明对象与写法特点。 (2)采用浏览的方式，快速梳理文章内容，了解课文的段落大意。 (3)重点阅读课文的第3、4、5段，归纳每一段的主要内容。 6.厘清文章思路。 说明顺序 梦回繁华说明语言一 平实、准确、典雅、生动 说明方法 列数字、打比方、摹状貌等 ( )着一伙人。 B 积累运用·课内精练 (3)我们在乡间看到了绿野((tian chou) 一 基础运用— 茅舍老牛。 1.根据拼音写词语，给加点的词语注音。 (4)少小离家的行旅( ),归来时已满 (1)张老先生画的山水画，线条(qiújing) 身风霜，看到故乡熟悉的(chng 笔法灵动，技艺十分高超。 guo) ,他不禁热泪盈眶。 (2)道路前方的(chàdào) 口，簇拥 ●282 第五单元文明的印迹 新导学课时练 2.按要求修改病句。 今，在许多小河上我们还能看到这种形式简易 ①“清明上河图”描绘了北宋京城汴河 的桥梁。 两岸物阜民丰、兴旺繁荣的景象，反映出当 ④那么，能不能效仿石拱桥，也用木头造 时社会各阶层的生活情态。②这幅长卷采 出这种形态美观的木拱桥呢？显然，如果按照 用散，点透视的构图方法，将繁杂的景物纳入 建石拱桥的原理修建木拱桥，那桥估计刚建好 统一而富于变化。③画中人物不少于500 没多久就塌了。毕竟，要比结实和抗压能力， 多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活 木头实在没什么竞争优势。可是，《清明上河 动。④构图疏密有致，注重节奏感和韵律的 图》中这座拱桥恰恰就是用木头做的。难道这 变化，笔墨章法都很巧妙。 是张择端自己凭空臆想出来的吗？ (1)第①句有一处标点使用有误，修改建议： ⑤据历史资料记载，中国的第一座木拱桥 出现在北宋。最早的文献记载如《宋会要》中 (2)第②句成分残缺，修改建议： 所说的“北宋天禧元年正月，罢修汴河无脚 桥”。《续资治通鉴长编》中也有记载：“桥柱坏 (3)第③句有一处语义重复，修改建议： 舟，遂献无脚桥式，编木为之，钉贯其中。” ⑥而文中所描述的中国第一座“编木为 之”的“无脚桥”，也正是《清明上河图》中展示 拓展迁移·衔接中考 的这座造型独特，犹如一弯长虹的汴河虹桥！ 阅读与鉴赏 ⑦那么，汴河木拱桥又是如何建造的呢？ 阅读下面文字，回答问题。 《渑水燕谈录》中用“取大木数十相贯，架为飞 《清明上河图》中埋藏的科技秘密（节选） 桥”简单描述了虹桥的桥梁结构。而后来通过 曾筱琳 建筑学家和桥梁学家的分析研究发现，汴河虹 ①看过《清明上河图》的人对画面正中的 桥的营造技艺非常科学，其结构精密而巧妙。 一座拱桥都不会陌生。桥上接踵的人流，桥下 从整体上看，虹桥的主拱由两个系统组成，它 畅通的船只，一派热闹非凡的城市生活图景扑 们通过横梁交叉搭置、相互承托，形成了拱形 面而来。 的整体结构，并通过拱上建筑的传递，承担桥 ②在古代，大多数拱桥都是石头做的。这 面传下来的荷载。为了增强整体稳定性，两个 个原理不难理解，因为桥面所受的压力会转化 系统之间还设置了五处横梁，以此加强其横向 分散到桥身两侧，最后作用到两边的地基上，所 连接，形成整体，共同承担桥面负荷。简单地 以，这就要求拱桥两边的基础非常扎实，材料的 说，工匠们充分利用了木材的抗压、抗弯以及 抗压能力强，而石头刚好可以满足这个条件。 抗拉等性能，将木头有组织地编排在一起，形 ③其实在人类历史上，除了石头之外，木 成拱形结构，并实现了较大跨度和承重能力的 材也是建造桥梁最原始的材料之一。相比石 要求。看来，张择端不仅没有凭空“捏造”，在 头，木材拥有重量轻、抗震性能好、加工方便等 《清明上河图》中，他对虹桥的写实描绘几乎将 优势。最早的木桥是以独木桥的形式出现的， 虹桥的结构完全还原了出来！ 即在水上或峡谷两端搭设一根简单的木头，如 (有删改) 83● 心新导学课时练 语文·八年级（上）·RJ 1.与石拱桥相比，木拱桥的优势和劣势各是 一 素养与创新— 什么？ 4.(创新题·真实情境)请你参照示例，根据背 景资料，发挥想象，设计一段文物《清明上河 图》的内心独白，讲述它的“前世故事”。 (100字左右) (示例)越王勾践剑 2.阅读文中画横线的句子，回答括号中的问题。 背景资料：公元前494年，吴越交战，越国 (1)所以，这就要求拱桥两边的基础非常扎 败。越王勾践屈身侍吴，归国后卧薪尝胆以 实，材料的抗压能力强，而石头刚好可以 图自强，经过漫长艰辛的准备，最终实现复 满足这个条件。（加点字“这”在文中具 仇强国之梦。 体指代什么？) 内心独白：我是一把君王剑。我的王，勾践， 曾是世人眼中的失败者，而我也曾是一把属 于失败者的剑。我的王，你与越国子民同 在，励精图治，自强不息；我，与你同在，卧薪 尝胆，一心雪耻。越地长歌不散，我翘首 以盼！ 文物：《清明上河图》画卷 背景资料：《清明上河图》是北宋画家张择端 (2)据历史资料记载，中国的第一座木拱桥 仅见的存世精品。画面从郊区铺陈到集市， 出现在北宋。（句中的“据历史资料记 描绘了九百多年前北宋都城汴京清明时节 载”能否删去？为什么？) 的繁华与汴河两岸自然风光的优美。画中 人物多达几百人，所绘景物大至原野、河流、 城郭，小到摊贩上的陈设货物、招牌文字，丝 毫不失。 3.请分析文中画波浪线的句子所用的说明方 法以及表达作用。 084 第五单元文明的印迹 新导学课时练。 专题学习活动 身边的文化遗产 八年级(2)班计划开展“身边的文化遗产” 4.下面是小语同学为此次活动搜集的一组图 专题学习活动，请你参加。 片，其中有一张不符合本次活动主题，请你 1.自2006年起，每年6月的第二个星期六为 帮他找出，并简述理由。 中国的“文化遗产日”，请你以“文化遗产的 传播与传承”为主题，设计一则公益性宣传 标语。 2.班级召开模拟答辩会，班委会准备邀请王老 师担任评委。小冀同学拟写了一份邀请函， 请你帮助他修改。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！为进一步提高文化遗产的保护，继 5.文化遗产体现着民族的生命力和创造力。 承和弘扬中华优秀传统文化，我班将于12月 作为青少年，正确理解和保护文化遗产的重 5日下午3：00在教室召开以“身边的文化遗 任在肩，请你就文化遗产的可持续发展建言 产”为主题的模拟答辩会，诚邀您担任评委，要 献策。（至少两点） 求您必须参加。 2025年12月3日 (1)邀请函中画线句子有语病，请你修改。 (2)邀请函中用语不得体的一处是“ ”应改为“ (3)邀请函有一处格式不规范，请你修改。 6.在本次“身边的文化遗产”项目评选活动中， 同学们对“承德避暑山庄”“赵州桥”“衡水鼻 3.下图是王老师做讲座时投影的图片，请用简 烟壶”认同度较高，请你从中选择一项，拟写 洁的语言概括图片要表达的内容。(50字 一条推荐理由。 以内) 花物质文化遗产政环人为因素 遗非物质文化遗产破坏非人为因素 85●