5.2《边城(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

2026-05-08
| 31页
| 1631人阅读
| 2人下载
普通

内容正文:

曾经有这样一种说法,凤凰基本上是个以文章出名的地方,假如你很熟悉沈从文对故乡的描述,你去了一定失望;但是如果你不了解沈从文对故乡的描述,你根本不必去凤凰。 沈从文 边城 01 品味沈从文细腻优美的语言,积累富有表现力的词汇和句式。 在赏析自然景物描写与人物性格塑造中,体会作品的诗意美与人性美。 素养 目标 Qualitative Goals 梳理小说情节发展与人物关系,分析人物心理,感知人物性格。 了解湘西地区的风土人情与传统节日习俗,理解边城人淳朴善良的价值观。 02 03 04 作者介绍 沈从文,原名沈岳焕,湖南苗族凤凰县人,中国现代小说家、散文家、文物研究家,“京派作家群”发起人。为现代中国文学最伟大的印象主义者。 14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,1924年开始文学创作,抗战爆发后到西南联大任教,1946年回到北京大学任教,建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,1988年病逝于北京。自称 “乡下人”。有“文字魔术师”“风俗画家”“文体作家”的美誉。 先生一生,淡名如水,勤奋、俭朴、谦逊、宽厚、自强不息。先生爱祖国、恋故乡,时刻关心国之安、乡之勃兴、民之痛痒、人之温爱,堪称后辈学习之楷模。 沈从文的一生是坎坷的一生,是奉献的一生。 1916年 沈从文投身行伍,浪迹湘川黔交界地区。 1924年 开始进行文学创作,撰写出版了《长河》《边城》等小说。 1931年 在国立青岛大学任教, 抗战爆发后到西南联大任教。 1946年 回到北京大学任教。 1949年 在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,著有《中国古代服饰研究》。 1988年 5月10日病逝于北京,享年86岁。 京派是20世纪30年代一个独特的文学流派,主要成员有沈从文、周作人、废名、萧乾、朱光潜等。之所以称之为“京派”,是因为该流派作家在当时的京津两地进行文学活动。作品较多在京津刊物上发表,艺术风格在本质上较为一致。 基本特征是关注人生,和政治斗争保持距离,强调艺术的独特品格。他们的思想讲求“纯正的文学趣味”所体现出的文学本体观,拥有以“和谐”“节制”“恰当”为基本原则的审美意识。 京派作家以表现“乡村中国”为主要内容,作品富有文化意蕴。京派作家多数是现实主义作家,对现实主义有所发展变化,发展了抒情小说和讽刺小说。使小说诗化、散文化,既具有现实主义气息,又带有浪漫主义气息。 文学常识:京派作家 小说中的诗化(散文化)特点 虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造,对人物着墨不多,不立体、不典型。 淡化情节,散化结构,没有激烈的矛盾冲突。故事性不强,没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。 注重环境描写,注重营造散文化的意境氛围,具有强烈的抒情性。与传统小说相比,散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 在主旨表现上,更突出情调。不像传统小说一样,不注重对社会现实的反映,而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。 语言散文化。或语言质朴、口语化,或整散结合、诗化等。 文体知识 壹 写作背景 《边城》完成于1934年4月,正是沈从文爱情事业双丰收的季节。几年前他回到阔别十余年的故乡,却发现这里已不是他一直想念的湘西了。社会的黑暗腐败,现代“文明”的精神污染,使湘西人古朴的人性发生了扭曲、裂变,正在走向令人不寒而栗的方向。 他深刻地感悟到:唤醒一个民族重新做人的意识,实现人与人关系的重造是必需的。他的这种感慨和对生命的感悟,构成了《边城》的情感基础和思想基础。 创作《边城》的目的,不是描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图,而是要表现一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,并在这个人生形式里,注入自己在30多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索,淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。 内容研读 梳理选文的情节内容 章节 选文的情节内容 叙述顺序 第三章 第四章 第五章 第六章 第三个端午节:边城赛龙舟 湘西过端午的风俗 第一个端午节:美丽的邂逅 翠翠与傩送的相遇 第二个端午节:意外的相识 翠翠与天保的见面 第三个端午节:甜美的心事 老船夫对翠翠的试探 课文一共写了三次端午节,以端午为线索,运用插叙,将现实与回忆交错。 在结构上,避免了平铺直叙,形成文章整体布局上的跌宕美。 在内容上,三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事,交代了翠翠感情的产生、发展过程。 在人物上,反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性格特点。 故事梗概 在湘西的茶峒附近,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此情愫暗生。傩送的哥哥天保喜欢上翠翠,托人求亲。而当地的团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。傩送是天生的唱歌好手,天保自知唱不过弟弟,遂成全弟弟,外出闯滩,遭遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,远走他乡。祖父为翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来。 说说”边城“的含义 表层:是一个处处由”偶然“支配的美丽动人而略含凄清的爱情悲剧故事。 深层:整体地象征着作家企图用民族的”过去伟大处“来重塑民族形象、重造民族品德的热切愿望,以及这个愿望在”堕落趋势“面前显得无可奈何的孤寂与苦闷。 字音字形 安辑(j í ) 蘸(zhàn) 酒 茶峒 (dòng) 泅 (qiú)水 擂鼓(léi) 打擂(lèi) 傩(nuó)送 氽(tǔn)水 蒙好(méng) 蚱(zhà)蜢(měng) 鞶鼓(pán) 踹(chuài)水 碧溪岨(jū) 埋(mán)怨 喧阗(tián) 镇筸(gān) 怏怏(yàng) 角隅(yú) 棕榈(lǘ) 睨 (nì) 糍粑(cí bā) 故事梗概:视频介绍《边城》 探究文本 1.沈从文崇尚美,喜欢美,作品中处处充满美,请同学们思考,作者笔下的“边城”美在哪里? 青山绿水风景美、古朴和乐风俗美、纯朴真挚人情美 2.请找出文章中描写边城自然环境的句子,并概括其特点,赏析作用。 14节:龙船水刚刚涨过,河中水皆泛着豆绿色,天气又那么晴朗。 19节:落日向上游翠翠家中的那一方落去,黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。 21节:河面已朦朦胧胧,看上去好像一只白鸭在潭中浮着…… 92节:祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听,她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。 青山、绿水、竹篁、白塔、吊脚楼、渡船、老人、女孩、黄狗 …… 【梳理选文的情节内容】 第三章 · 湘西过端午的风俗 第三个端午节:边城赛龙舟 第四章 · 翠翠与傩送的相遇 第一个端午节:美丽的邂逅 第五章 · 翠翠与天保的见面 第二个端午节:意外的相识 第六章 · 老船夫对翠翠的试探 第三个端午节:甜美的心事 探究文本 3.除了边城的自然景物,选文还为我们交代了边城的社会环境,边城还 有着怎样的特点? 特点:治理得法、隔绝战乱、治安稳定、极有秩序、安分乐生 (第1段)两省接壤处,十余年来主持地方军事的,知道注重在安辑保守,处置还得法,并无特别变故发生。水陆商务既不至于受战争停顿,也不至于为土匪影响,一切莫不极有秩序,人民也莫不安分乐生。 是一个隔绝而保守、安定而喜乐、质朴而原生,令人神往的世外桃源 请给“边城”加上一个恰当的定语,要求概括出小说所写的主要内容。 请用一个字来概括你读完文章后的感受,并谈谈为什么。 风景秀丽的边城 民风淳朴的边城 宁静幽美的边城 至真至善的边城 整体感知 探究文本 5.请找出本文主要人物,并根据原文描写,概括其形象特点。 天保 傩送 翠翠 爷爷 翠翠傩送 纯真的爱情 翠翠爷爷 感人的亲情 古朴的友情 乡人爷爷 真挚的手足情 傩送天保 人情美 浏览课文,总结小说讲述了哪些人情美? 探究文本 “翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂[jǐ]一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时,便把光光的眼睛瞅着那陌生人,作成随时皆可举步逃入深山的神气,但明白了人无机心后,就又从从容容的在水边玩耍了。” 外貌描写 清纯美丽 印象不好,翠翠误以为傩送是个“轻薄男子”。 傩送捉完鸭子后已经天黑,但他看到翠翠后主动询问。傩送并不认识翠翠,但他还是邀请翠翠到他家里去(这里等也不成,到我家里去),可以看出傩送是个心地宽厚、热心肠的人。 1.从P34两人对话中可以看出翠翠对傩送的初次印象怎样? 2.傩送有没有生气?谈谈傩送是个怎样的人? 【翠翠&傩送】 纯真的 爱情 人物形象——翠翠 ①美丽纯洁,天真善良。 ②活泼可爱,善解人意。 ③腼腆羞涩,情窦初开。 ④和爷爷相依为命,对爷爷充满了依恋,内心孤寂。 在她知道是二老派人送她回家时,“翠翠想起自己先前骂人的话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默的随了那火把走去” 。 P35 【翠翠&傩送】 3.翠翠对傩送的印象有没有变化?选文中是怎样体现的? 纯真的 爱情 人物形象 天保 天保:痴情、豪爽、慷慨。既大胆表露爱情,又爱惜手足之情,在不知情中陷入爱情的矛盾中,最后孤独地离开并死于意外。 傩送 傩送:多才多艺,正直高尚。性格与天保很相似,孤独地追求爱情,最后为亲情放弃爱情。 “吃惊”的是傩送对自己不但不记仇,还派人把自己送回去; “害羞”的是十三岁的翠翠被一个陌生男子照顾,心里面还是有几分羞涩,几分难为情的。 文中“但是另外一件事,属于自己不关祖父的,却使翠翠沉默了一个晚上。”的心理描写,将翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地进行了表达。 【翠翠&傩送】 3.翠翠对傩送的印象有没有变化?选文中是怎样体现的? 纯真的 爱情 探究文本 7.作者为何要将这样一个美好温暖的故事处理成悲剧呢? 思路一:那么美的人,他们善良、勤劳,质朴、真实、自然,毫不娇柔做作,毫不急功近利,体现了人性中最美的一面,可等待他们的都是非正常死亡、离家出走、爱情破灭等不好的结局,在这样一个充满善和美的“世外桃源”里,发生的却是一场以悲剧告终的爱情。这是什么?这就是人生,这才是作者所说的“一种‘优美,健康而又不悖乎人性的人生形式’”,充分体现了作者的创作思想。人生不可能只有圆满,我们要正视,更要珍视每一种生命的形势。所以,美是深广的,而同时又是复杂的,无法纯粹。 合作探究 1.本文写于1933年,当时的中国存在这样美好的世界吗? 《边城》所写的那种生活确实存在过,但到《边城》写作时(1933——1934)已经几乎不复存在。作者在《长河·题记》中说:“去乡已十八年,一入辰河流域,什么都不同了。表面上看来,事事物物自然都有了极大进步,试仔细注意注意,便见出在变化中的堕落趋势。最明显的事,即农村社会所保有的那点正直朴素人情美,几乎快要消失无余,代替而来的却是近二十年实际社会培养成功的一种惟利的人生观。” 探究文本 7.作者为何要将这样一个美好温暖的故事处理成悲剧呢? 思路二:这部小说通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述,反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。翠翠是如此,翠翠的母亲也是如此,她们一代又一代重复着悲痛而惨淡的人生,却找不到摆脱这种命运的途径。沈从文通过《边城》这部爱情悲剧,试图揭示人物命运的神秘,赞美了边民淳良的心灵。 思路三:有人认为,翠翠的爱情悲剧,是由封闭的农业文明社会中人们精神的孤寂导致的……可以说,就在卷入这场爱情旋涡中的每个人的孤独挣扎中,翠翠的爱情以悲剧结束了,“也许明天回来”不过是孤寂中的自我安慰罢了。 在如此美的画卷和如此纯真的人性之下,我们为什么总能感受到一丝若有若无的哀愁?请大家再次回到文本中,去寻找那些“美”的缝隙里透出的“悲”的光。 合作探究 归纳总结 思考:作者刻意写边城的人性美,有什么深刻用意? 作者的用意在于要用两种现实进行“对照”:一是把边城人的淳朴、善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照;二是把湘西社会的“过去”与“当前”相对照,即把过去的“人性美”与今天的“唯利是图的庸俗人生观”相对照。这两种对照,使人们能够“从一个描写乡下人的作品中,发现一种燃烧的感情,对于人类智慧与美丽的倾心、健康诚实的赞颂,以及对于愚蠢自私极端憎恶的感情”,从而引起人们“对人生向上的憧憬,对当前一切腐烂现实的怀疑”。 赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱; 批判:物欲泛滥的现代文明;拜金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实; 呼吁:重建民族的美好品德和人格。 到了冬天,这个圮坍了的白塔又重新修好了,可是那个月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌把灵魂轻轻浮起的年轻人,还不曾回到茶峒来。 这个人也许永远不回来,也许明天回来。 边城之痛 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) $

资源预览图

5.2《边城(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
1
5.2《边城(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
2
5.2《边城(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
3
5.2《边城(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
4
5.2《边城(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
5
5.2《边城(节选)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。