3《想象真奇妙》课件-2025-2026学年鲁画版（2017）心理健康三年级下册

《想象真奇妙》教学课件 鲁画版 · 小学心理健康 · 三年级下册 —— 开启想象力探索之旅 —— 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的心理健康课！今天，我们将一起进入一个充满神奇和惊喜的世界，去探索一种非常重要的能力——想象力。准备好了吗？让我们一起出发，看看想象到底有多奇妙！ ‹#› 欢迎来到想象的奇幻世界！ 同学们，你们喜欢做梦吗？ 梦里的世界是不是常常超乎寻常，充满了各种神奇的事情？ 脑海里的魔法世界 其实，在我们清醒时，脑海里也藏着一个神奇的世界，它有个名字叫 ——“想象” 一起去探险吧！ 今天，老师将带领大家走进《想象真奇妙》的精彩世界，去感受想象的无穷魅力！ 1.7.2013 在正式开始之前，老师想问大家一个问题：你们喜欢做梦吗？梦里的世界是不是常常超乎寻常，充满了各种神奇的事情？其实，在我们清醒的时候，脑海里也有一个这样神奇的世界，它叫做“想象”。今天，就让我们一起走进想象的奇妙世界，去感受它的无穷魅力！ ‹#› 奇思妙想大发现 请大家仔细观察下面的图片，看看它们有什么特别的地方？ 当你看到这些画面时，你的小脑袋里冒出了哪些新奇的想法和故事呢？ 长着翅膀的马 它要飞向哪里去？ 会说话的花朵 它在唱什么歌？ 星星汇成的河流 里面藏着什么宝藏？ 1.7.2013 现在，老师带来了几幅神奇的图片。请大家仔细观察，看看它们有什么特别的地方？当你看到这些画面时，你的小脑袋里冒出了哪些新奇的想法和故事呢？可以和身边的同学小声讨论一下。 ‹#› 我的脑海里有个奇妙故事 “我看到飞马，就想到它正带着一位公主去参加天空城堡的舞会！” “那朵小花一定在对小草说悄悄话，告诉它春天来了！” “星星河流里，每一颗星星都是一个小精灵，它们在河里洗澡呢！” 💡 教师引导：哇，同学们的想象力真是太丰富了！每一幅图都能在你们的脑海里变成一个精彩的故事。这就是想象的力量，它能让平凡的事物变得生动有趣。 1.7.2013 刚刚有同学分享了他的想法，非常棒！比如，看到飞马，就想到它正带着一位公主去参加天空城堡的舞会！看到小花，就觉得它在和小草说悄悄话。看到星星河流，就想象里面住着小精灵。你们的想象力真是太丰富了！这就是想象的力量，它能让平凡的事物变得生动有趣。 ‹#› 想象让生活更有趣 让我们一起来看看课文里的小朋友是怎么运用想象的。 云朵变变变 他把天上的云朵想象成各种可爱的动物，一会儿像小绵羊，一会儿像大白马。 石头的魔法 他把路边的石头想象成会魔法的小精灵，陪他聊天、一起去冒险。 💡 思考一下 想象给这个小朋友的生活带来了哪些变化呢？在想象的世界里，他的生活充满了什么？ 1.7.2013 想象不仅存在于我们的梦里和幻想中，更可以融入我们的日常生活。让我们看看课文里的这位小朋友，他把天上的云朵想象成动物，把路边的石头想象成小精灵。 大家想一想，想象给这个小朋友的生活带来了哪些变化呢？如果没有想象，生活会不会少了很多色彩？ ‹#› 开动小脑筋，一起讨论吧！ 话题 01 如果是你，你会把身边的哪些东西想象成什么有趣的事物？ （例如：铅笔、橡皮、书包……） 话题 02 从这个小朋友的经历中，你觉得想象有什么神奇的地方？ 它能给我们的生活带来什么不一样的色彩？ ✨ 互动时间 ✨ 请以小组为单位，热烈讨论起来吧！老师会到各个小组中，倾听大家的奇思妙想哦～ 1.7.2013 现在，请大家以小组为单位，围绕这两个问题展开讨论。第一，如果是你，你会把身边的哪些东西想象成有趣的事物？第二，从这个小朋友的经历中，你觉得想象有什么神奇的地方？大家可以畅所欲言，老师期待听到你们的奇思妙想！ ‹#› 我们的发现 小组1代表 “我会把月亮想象成一艘弯弯的小船，上面坐着好多星星宝宝。我觉得想象能让很普通的东西变得特别有意思。” 小组2代表 “我想把我的文具盒想象成一个百宝箱，里面藏着各种神奇的文具。想象让学习变得像探险一样好玩！” 教师引导 大家的分享都非常精彩！看来，想象确实能给我们的生活增添很多乐趣，让平凡的日子变得闪闪发光。 1.7.2013 好了，时间到！请小组代表来分享一下你们的讨论成果。（模拟学生发言）大家的分享都非常精彩！把月亮想象成小船，把文具盒想象成百宝箱，这些想法都太棒了！看来，想象确实能给我们的生活增添很多乐趣。 ‹#› 想象的力量不止于此！ 同学们想一想，除了让生活更有趣，想象还有其他的作用吗？ 学习新知识 比如，想象地球的样子来理解地理知识，能让抽象的概念变得具体又好记。 解决难题 遇到复杂的数学应用题时，试着想象题目描述的生活场景，往往能快速找到解题思路。 创造新事物 每一项伟大的发明，都始于发明者脑海中的一个大胆的想象，是想象力推动了世界的进步。 ✨ 教师总结 没错，想象不仅仅能增添生活乐趣，更是我们获取知识、解决问题和进行创造的基础，是成长过程中不可或缺的能力！ 1.7.2013 那么，想象的力量仅仅是让生活变得有趣吗？它还有没有其他更重要的作用呢？其实，想象的作用非常大！它能帮助我们学习新知识，解决难题，甚至创造出前所未有的新事物。所以说，想象是我们成长过程中非常重要的能力！ ‹#› 让我们一起朗读吧！ 请大家一起朗读课文，注意体会这些句子的含义。 “想象是神奇的画笔， 描绘出五彩斑斓的世界。” “插上想象的翅膀， 就能探索未知的奇妙。” 朗读小贴士：朗读时，请带着感情，想象自己就是那个挥动神奇画笔、插上翅膀的小探险家！ 1.7.2013 现在，请大家打开课本，让我们一起朗读这两句话。请大家带着感情，想象自己就是那个挥动神奇画笔、插上翅膀的小探险家！预备，起！“想象是神奇的画笔，描绘出五彩斑斓的世界。插上想象的翅膀，就能探索未知的奇妙。” ‹#› 我对想象的理解 学生 A “我觉得想象就像画画一样，能把我们心里想的东西‘画’出来。” 学生 B “有了想象，我们就能去很多现实中去不了的地方，知道很多不知道的事情。” 教师总结 说得真好！想象就是我们内心世界的画笔和翅膀，能带领我们飞向更广阔的天地。 1.7.2013 读完这两句话，大家对想象有什么新的理解吗？（模拟学生发言）说得真好！有同学说想象就像画画，能画出心里的想法；还有同学说想象能带我们去现实中去不了的地方。没错，想象就是我们内心世界的画笔和翅膀，能带领我们飞向更广阔的天地。 ‹#› 想象推动科学进步 👨🔬 著名科学家：艾萨克·牛顿 生活中的观察 牛顿看到苹果从树上掉落，这是一个在常人看来再普通不过的自然现象。 大胆的“反向”想象 为什么苹果总是垂直向下掉，而不是向上飞？他抓住了这一闪而过的好奇。 探寻背后的联系 他大胆想象：地球与苹果之间，一定存在某种看不见、摸不着的神秘吸引力。 伟大的科学发现 经过不懈的研究与计算，最终证实并总结出了改变人类历史的“万有引力定律”。 1.7.2013 想象的力量究竟有多大呢？让我们来看一个伟大的例子。著名的科学家牛顿，他看到苹果从树上掉下来，这是一个再普通不过的现象。但他没有放过这个想法，而是开始大胆想象：为什么苹果总是往下掉？正是这个伟大的想象，引导他发现了改变世界的“万有引力定律”。 ‹#› 想象创造艺术之美 ✨ 小小未来设计师 有一位充满奇思妙想的小朋友，他总爱用画笔描绘脑海中那些天马行空的世界。 化身未来设计师 在一场绘画比赛中，他不再画小猫小狗，而是把自己想象成了未来世界的城市设计师。 设计会“飞”的环保城 他画出了一座悬浮在空中的城市，不仅能到处移动，还能收集雨水、利用太阳能自给自足。 创意斩获大奖 因为独特的想象力和环保理念，他的作品获得了全场的掌声和比赛的特等奖！ 1.7.2013 想象不仅能推动科学进步，还能创造出美丽的艺术。看，这位小朋友就把自己想象成未来世界的设计师，画出了一座充满创意的环保城市。他的画是不是非常棒？这就是想象在艺术创作中的魔力。 ‹#› 想象的力量有多大？ 01 如何运用想象？ 牛顿和这位小朋友是如何运用想象的？他们在观察事物时，脑海中产生了哪些奇妙的画面？ 02 带来什么成果？ 他们天马行空的想象，最终带来了什么了不起的成果？对生活和世界产生了什么影响？ 03 学到什么知识？ 从这些真实的案例中，我们能学到关于“想象”的什么宝贵知识？以后该如何发挥想象力？ 💡 小组讨论时刻！ 请各小组再次展开热烈讨论，围绕以上三个问题交换想法，并推选一名代表，准备分享你们的精彩讨论结果。 1.7.2013 听完了这两个故事，大家对想象的力量是不是有了更深的认识？现在，请各小组再次展开讨论，围绕这三个问题进行思考。牛顿和小朋友是如何运用想象的？他们的想象带来了什么成果？我们又能从中学到什么？ ‹#› 我们的启示 小组3代表 “牛顿通过想象发现了科学规律，小朋友通过想象画出了很厉害的画。我觉得想象能帮助我们发现新东西，还能创造出很棒的作品。” 小组4代表 “我们要像他们一样，大胆想象，勇于尝试，说不定也能有了不起的发现和创造。” 教师总结 大家分析得非常精彩！ 想象的力量是无穷的，只要我们敢于想象、善于想象，就能创造出属于自己的精彩！ 1.7.2013 好，时间到！哪个小组愿意来分享一下你们的启示？（模拟学生发言）大家分析得非常精彩！从这些例子中我们看到，想象能帮助我们发现新东西，创造好作品。最重要的是，我们要敢于想象，说不定有一天，我们也能创造出属于自己的精彩！ ‹#› ✨ 魔法咒语一：联想 💡 什么是联想？ 就是由眼前的一个事物，像变魔法一样，想到和它有关系的其他事物！ 相似联想 看到圆圆的太阳， 想到圆圆的气球、 月饼、篮球... 相反联想 看到“黑”想到“白” 看到“大”想到“小” 看到“冷”想到“热” 因果联想 看到“下雨”想到 “地面湿了” 看到“生病”想到“吃药” 看！这些圆圆的事物都能联想到一起哦～ 1.7.2013 既然想象这么重要，我们怎样才能拥有强大的想象力呢？接下来，老师要教给大家几个想象的魔法咒语。第一个咒语叫做“联想”。什么是联想呢？就是由一个事物想到和它相关的其他事物。比如看到太阳，我们可以想到气球、月饼，这是相似联想。看到黑想到白，是相反联想。看到下雨想到地湿了，是因果联想。 ‹#› 魔法咒语二：幻想 📖 什么是幻想？ 就是对未来的世界，或者根本不存在的事物，进行大胆、天马行空的想象！ 🌟 幻想小剧场 ✨ 想象自己变成超级英雄，去拯救地球！ 🚗 想象未来的汽车长出了翅膀，可以在天上飞！ 👽 想象外星球上住着和我们做朋友的外星人！ 🤔 互动时刻：怎样才能让幻想更加有趣和独特呢？ （小提示：想得更大胆一点！更夸张一点！更不一样一点！） 1.7.2013 第二个魔法咒语是“幻想”。幻想就是对未来或者根本不存在的事物进行大胆想象。比如，想象自己变成超级英雄，想象未来的汽车能在天上飞。大家想一想，怎样才能让我们的幻想更加有趣和独特呢？对啦，就是要想得更大胆、更夸张！ ‹#› 魔法咒语三：夸张 什么是“夸张”？ 故意对事物的特征进行“夸大”或者“缩小”，让我们的表达瞬间变得生动有趣！ 👀 视觉化想象 把现实中很小的蚂蚁，在脑海里“吹气球”一样放大，变成比房子还高的大怪物！ 📢 生活中的夸张 • 声音夸张：爸爸睡觉的鼾声，大得像打雷一样响！ • 形状夸张：“这棵大树长得太高了，都快要顶到天上的云朵啦！” ❓ 小小互动时刻： 我们在写作文用夸张的时候，要注意什么呀？（提示：要“合理”，不能离谱，是为了让文章更有趣！） 1.7.2013 第三个魔法咒语是“夸张”。夸张就是把事物的特征故意夸大或缩小。比如，把小小的蚂蚁想象成巨大的怪物，或者说“这棵树高得都快顶到天了”。运用夸张可以让我们的表达更生动、更有趣。但要注意，夸张也要合理，不能太离谱哦。 ‹#› 游戏时间：词语联想接龙 📜 游戏规则 01. 起头：老师会先说一个词语，作为接龙的开头。 02. 接龙：同学们按照顺序，快速说出与前一个词相关的联想词。 03. 挑战：联想词不能重复哦！看看我们的“词语长龙”能接多长！ 🚀 准备，开始！ 👩‍🏫 老师：“天空” 👦 学生A：“白云” — 我想到了天空上飘着的云！ 👧 学生B：“小鸟”！ |🧑 学生C：“飞机”！ ... 接下来轮到谁了？ 1.7.2013 学会了魔法咒语，我们来玩个游戏吧！游戏名字叫“词语联想接龙”。规则很简单，老师先说一个词，同学们依次接龙，说出相关的词，不能重复。我们来试试，看看我们能接多长！老师先说：“天空”！ ‹#› 游戏时间：夸张大比拼 🎮 游戏规则 01. 听指令：老师会给出一个具体的事物作为题目。 02. 来比拼：开动你的小脑筋，用最夸张、最有趣的方式描述它。 03. 评胜负：看谁的描述既形象生动，又让人忍不住想笑！ 老师：今天的题目是——“树” 🌳 学生A “这棵树高得都快顶到天上去啦！” 学生B “叶子多得数不清，像一把能遮住整个操场的大绿伞！” 学生C “树干粗得要一百个小朋友手拉手才能抱住它！” 1.7.2013 刚才的游戏大家表现得太棒了！现在我们来玩第二个游戏：“夸张大比拼”。老师给出一个事物，你们用夸张的方式来描述它，看谁的描述最有趣、最形象！准备好了吗？老师给出的词是：“树”！ ‹#› 开启我们的想象之旅！ 现在，我们将通过三个有趣的活动，来实践刚刚学到的想象魔法！大家可以根据自己的兴趣，选择参与其中一项或多项活动。别忘了在活动中大胆运用联想、幻想、夸张等方法，尽情展现你的创意哦！ 01. 绘画创作 “我的想象世界” 拿起你手中的画笔，尽情描绘出脑海里独一无二的奇妙世界吧！无论是会飞的房子，还是长着翅膀的猫咪，大胆用色，画出天马行空的画面！ 02. 手工制作 “奇幻小物件” 利用身边的废旧纸张、瓶子、彩泥等小材料，通过剪裁、拼贴或捏塑，亲手制作出属于你的“奇幻小物件”！让想象力从平面走向立体。 03. 故事创编 “想象奇遇记” 发挥你的超级脑洞，编写一段充满奇遇的冒险故事！想一想：你的主角是谁？它遇到了什么神奇的生物？又发生了什么惊险又有趣的故事呢？ 1.7.2013 游戏玩得开心吗？现在，真正的挑战来了！我们将通过三个有趣的活动，来实践刚刚学到的想象魔法。大家可以自由选择参加绘画、手工或者故事创编活动。在活动中，一定要记得运用我们学到的联想、幻想和夸张哦！ ‹#› 活动一：绘画创作 “我的想象世界” 我的任务 发挥你的奇思妙想，拿起画笔在画纸上，尽情描绘出你心中那个独一无二、最奇妙的想象世界吧！ 💡 创意小贴士 题材不限：可以是神秘的海底城堡、充满科技感的未来城市，或是在火星上的外星家园！ 别忘了使用鲜艳色彩和丰富的细节来让画面更生动。 🎨 准备材料 空白画纸、彩色画笔（水彩笔/油画棒/马克笔均可）。 1.7.2013 选择绘画的同学注意了，你们的任务是描绘出你心中最奇妙的想象世界。可以是海底城堡、外星家园，任何你能想到的！请尽情使用鲜艳的色彩和丰富的细节，画出你的奇思妙想吧！ ‹#› 活动二：手工制作 “奇幻小物件” 🎨 任务挑战 利用手边的各种材料，大胆发挥你的想象力，动手制作出一个造型独特、充满童趣的“奇幻小物件”吧！ 💡 灵感小贴士 • 可以是会发光的魔法棒、能变形的机器人、长着翅膀的鞋子… • 不必拘泥于现实，天马行空的创意才是最棒的！ 📦 准备材料 彩纸、剪刀、胶水、废旧物品（如饮料瓶、纸盒等）、彩笔、亮片等装饰。 1.7.2013 选择手工制作的同学，你们的任务是利用各种材料，制作出充满想象力的小物件。可以是会发光的魔法棒，也可以是长着翅膀的鞋子。发挥你们的动手能力，创造一个独一无二的作品吧！ ‹#› 活动三：故事创编 “想象奇遇记” 🎯 创作任务 根据老师提供的故事开头，充分发挥你的想象力，大胆构思情节，创编一个完整、有趣的小故事。 📖 故事起点 “一天，小明在森林里发现了一扇神秘的门……” 💡 灵感小锦囊 门后是魔法世界还是恐龙乐园？遇到了精灵还是怪兽？别忘了可以和同桌或小组同学一起头脑风暴哦！ 1.7.2013 最后，选择故事创编的同学，老师给你们一个故事开头：“一天，小明在森林里发现了一扇神秘的门……”请你们展开想象，创编一个完整的故事。门后面是什么？小明遇到了谁？发生了什么？可以和小组同学一起合作哦！ ‹#› 我们的想象世界（绘画组） 小组6 代表分享 “这是我们画的糖果王国！在这个神奇的世界里，所有的房子、大树都是用彩虹糖和棒棒糖做的，连小河里流淌的都不是水，而是甜甜的巧克力酱。欢迎大家来做客！” 🗣️ 互动时刻 其他同学可以举手提问，或者说说你觉得这个“糖果王国”最让你心动的地方是什么？ 作品名：《糖果王国》 · 创意指数：★★★★★ 1.7.2013 时间到！让我们先来看看绘画组的同学带来了什么惊喜。请小组代表来介绍一下你们的作品。哇，糖果王国！听起来就很甜！其他同学有什么问题或者想说的吗？ ‹#› 我们的奇幻小物件（手工组） 小组代表分享 “我们做的是一个‘愿望实现帽’！只要戴上它，心里默默想什么，就都能实现哦！” 👀 互动时刻 其他同学快来提问和评价一下这个神奇的帽子吧！ ✨ 愿望实现帽 · 独家限定 ✨ 1.7.2013 接下来是手工组的同学！哇，这顶帽子好特别！请代表来介绍一下。愿望实现帽？太神奇了！老师也想拥有一顶！大家觉得这个作品怎么样？ ‹#› 我们的想象奇遇记（故事组） 小组代表分享 “……小明推开门，发现里面是一个颠倒的世界，人们都头朝下走路，河里飘着的是云朵，房子像积木一样搭在半空中，连太阳公公都长着一双笑眯眯的大眼睛……” 💡 互动时刻 听完故事，其他同学可以举手提问或评价哦：你觉得哪里最有趣？你猜接下来会发生什么？ ✨ 创意无限 · 快乐想象 ✨ 1.7.2013 最后，让我们来听一听故事组的同学带来的奇遇记。请小组代表开始讲述吧！颠倒的世界？这个想法太有创意了！故事的结局是什么呢？我们都很期待！ ‹#› 你们都是想象大师！ 无限的创造力 哇，从大家的作品和故事中，老师看到了你们无限的想象力和创造力，真是太棒了！ 精彩的奇思妙想 你们的糖果王国太甜蜜，愿望帽太神奇，颠倒世界的故事也太有趣了！每一个点子都闪闪发光。 独一无二的你 每一位同学都勇敢地展现了自己独特的想象，用画笔和语言编织了多彩的世界，老师为你们感到无比骄傲！ 1.7.2013 同学们的展示太精彩了！糖果王国、愿望帽、颠倒世界……每一个作品都充满了奇思妙想。老师从你们身上看到了无限的想象力和创造力，你们都是当之无愧的想象大师！老师为你们感到骄傲！ ‹#› 想象在生活和学习中的妙用 同学们，想象不仅能给我们带来快乐，还能在生活和学习中发挥很大作用。大家想一想，在哪些地方可以用到想象呢？让我们一起来看看！ 妙笔生花写作文 写作时发挥想象力， 能让故事情节更曲折， 文章更生动有趣！ 脑洞大开解难题 遇到复杂的数学题， 试着在脑海里“画”图， 想象出解题的新路径！ 创意无限办活动 设计黑板报或班级活动， 天马行空的创意， 能让大家更快乐！ 奇思妙想搞发明 想发明新东西时， 大胆想象是第一步， 说不定你就是小小发明家！ 1.7.2013 通过今天的学习，我们知道了想象非常有趣。但它的用处远不止于此。大家想一想，在我们的生活和学习中，哪些地方可以用到想象呢？没错，写作文、解数学题、搞发明创造，都离不开想象！希望大家在生活中，多多发挥自己的想象力，让生活变得更精彩。 ‹#› 课后小任务：让想象解决问题 01 发现小问题 先观察生活，找一个你想解决的小麻烦。比如： • 怎么让乱糟糟的书桌变整齐？ • 怎么提高做口算题的速度？ 02 构思好方案 发挥你的“超能力”想象力！ 结合今天学到的联想或夸张法，大胆构思一个既有趣又实用的解决方案。 03 记录好创意 快把你的奇思妙想记录下来吧！ 可以是画成一幅画，也可以是简单写几句话。记得要写清楚“我的创意”是怎么解决问题的哦。 🌟 下节课预告 🌟 我们将举办“创意分享会”！每个人都是小小发明家，说不定你的想法就能变成现实哦！ 1.7.2013 今天课后，老师给大家留一个小任务。请大家选择一个生活或学习中的小问题，比如如何让教室更整洁。然后运用今天学到的想象方法，提出一个有趣又实用的解决方案，并把它画下来或写下来。下节课我们一起来分享，说不定你的创意就能变成现实！ ‹#› 回顾与总结 认知基础 我们了解了 想象的概念和作用， 为创造力打下基石。 方法锦囊 我们掌握了 联想、幻想、夸张 等激发灵感的妙招。 创意实践 我们通过 绘画、手工、故事创编， 尽情展示非凡的想象。 ✨ 想象力是每个人都拥有的宝贵财富！ ✨ 1.7.2013 好了，这节课即将结束。让我们一起回顾一下今天的收获。我们了解了想象的概念和作用，学习了联想、幻想、夸张三种方法，还亲手实践了想象的魅力。希望大家记住，想象力是我们每个人都拥有的宝贵财富！ ‹#› 让想象的种子开花结果 想象就像一颗神奇的种子，在我们的心中生根发芽。 只要我们用心呵护，保持好奇，大胆想象，它就能开出绚丽的花朵。 希望大家在以后的日子里，无论遇到什么，都不要忘记发挥想象的力量。 大胆去想象，勇敢去创造，让我们的生活因为想象而变得更加美好！ 1.7.2013 最后，老师想送给大家一段话。想象就像一颗神奇的种子，在我们心中生根发芽。只要我们用心呵护，大胆想象，它就能开出绚丽的花朵。希望大家在未来的日子里，都能大胆去想象，勇敢去创造，让我们的生活因为想象而变得更加美好！ ‹#› 你们都是“想象之星”！ 今天大家在课堂上的表现都超级出色！积极思考、大胆想象、勇于展示！老师为你们感到无比骄傲！ ✨ 现在，让我们为表现优秀的同学颁发： “想象之星” 专属贴纸 & 创意小徽章！ 🎁 1.7.2013 今天，每一位同学都表现得非常出色！你们积极思考、大胆想象、勇于展示，老师为你们感到无比骄傲！现在，让我们为这些优秀的“想象之星”们颁发小徽章！让我们把掌声送给他们！ ‹#› 感谢聆听！ 愿想象与你我同在！ 1.7.2013 今天的课就到这里。感谢同学们的积极参与和精彩表现！希望想象能永远陪伴着大家，让我们的生活充满奇思妙想。下课！ ‹#› $