天津市实验中学滨海学校2025-2026学年高二下学期期中考试历史试题

**基本信息** 本试卷为高二历史期中检测，通过25道单选题（50分）与2道材料题（50分），融合中外历史典型情境，突出时空观念与史料实证，考查学生历史解释能力与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|25题/50分|中国史（宋代文化交融、明末地理认知、秦汉制度等）、世界史（雅典城邦教育、塞琉古文化重构、近代美国关税等）|情境真实，如第1题以宋代广西合乐现象考查文化交融，第4题借雅典戏剧分析城邦教育功能，体现唯物史观| |材料题|2题/50分|近代图书馆发展、秦汉中央集权与汉代大一统|综合性强，26题对比近代与现代图书馆演变，27题结合秦制与汉代士人观念，注重历史解释与家国情怀，契合高考命题趋势|

天津市实验中学滨海学校 TIANJIN EXPERIMENTAL BINHAI HIGH SCHOOL 2025-2026年度第二学期高二年级期中质量监测（历史）试卷 命题人：吴鸽 审核人：王璨 满分：100 分 考试时长：60分钟 一、单选题（每题2分，共50分） 1．宋代“广西诸郡人多能合乐。城郭村落，祭祀婚丧嫁娶，无一不用乐”。“时有以教坊（管理宫廷音乐的官署）得官”之人因战乱离散至浔州平南县，“教土人合乐”，南宋时仍“能传其声”。这些现象体现了（   ） A．当地文化与中原文化的交融 B．礼乐文化在乡里盛行 C．理学思想与岭南文化的融合 D．音乐教育在岭南推广 2．明末清初传入中国的“五洲”地理知识，鸦片战争后再次引起关注，时人对此经历了从抵触到接受的过程。清末，“五洲”知识被纳入教育体系中加以普及，并融入日常生活。这反映（   ） A．传统地理认知强化 B．救亡图存的思想出现转变 C．旧式教育体系瓦解 D．民族危机推动世界观重构 3．永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（   ） A．儒家学说在明初有新发展 B．书籍向外流通渠道不畅通 C．请求赐书是为了吸收中国先进思想 D．朝日两国借助明王朝强化政权权威 4．雅典进入城邦时代后，城邦逐步介入人们的日常生活，设置了专门官员来组织各种戏剧表演，评选优秀剧目。其中，《俄狄浦斯王》塑造了一位战胜怪物、拯救城邦、勇于担责、自我救赎的国王形象；《安提戈涅》刻画了一位为城邦整体利益甘愿自我牺牲的人物。公民看戏不需要交钱，甚至还有观剧津贴。据此可知（   ） A．雅典戏剧是古代希腊文学的最高成就 B．观看戏剧是雅典公民参政的重要方式 C．戏剧承载着雅典城邦公民教育的功能 D．城邦主导了雅典公民的娱乐休闲活动 5．17世纪下半叶，莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书籍，甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时（   ） A．启蒙运动的延伸 B．印刷技术的进步 C．西欧文化的扩展 D．国民教育的普及 6．2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（   ） A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化 7．在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下面的图片显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是（   ）    A．土地兼并程度 B．经济发展水平 C．人口自然增长 D．移民流入数量 8．“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（   ） A．统治版图广大 B．奢侈品需求旺盛 C．丝绸之路畅通 D．地理学成就突出 9．20世纪60年代之前，加纳史研究有三部重要著作，作者是英属殖民地官员或英国非洲史专家，他们均从外部看加纳，聚焦殖民者在该地的活动。之后，本土学者阿杜·博亨出版多部影响广泛的著作，主张从内部看加纳，呈现该地历史的本来面貌。这可用于说明（   ） A．资本主义殖民体系的终结 B．非洲政治一体化进程的加快 C．欧洲中心主义史观的强化 D．非洲人历史文化认同的重塑 10．塞琉古王国和中央行政机构一般使用希腊语与地方通信，参与地方事务的决策与监督。地方行政事务原本以阿卡德语书写，现在通常需要译为希腊语以供备案，阿卡德语逐渐失去了在国家治理中的核心地位。这一转变（   ） A．推动了文化重构 B．开启了希腊化时代 C．扩展了交往范围 D．实现了语言的统一 11．据史料记载，东南亚香料通过朝贡贸易进入明朝宫廷，并融入中药体系和文人雅集之中。17世纪，欧洲贵族将东南亚香料视为身份象征，用于腌制肉类和宗教仪式，催生出“香文化”。这表明，当时（   ） A．对外交流致使社会奢靡之风蔓延 B．国际贸易推动跨区域文化交融 C．东南亚跃升为全球主要贸易对象 D．早期全球化引发生活方式趋同 12．1890年，美国议员麦金莱推动国会通过新关税法，把平均税率提高到42%。1897年，他就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年指出“商业战争是不可能获利的”。由此推知，当时美国（   ） A．工业实力提升 B．推行自由贸易政策 C．总统权力扩张 D．经济霸权遭遇挑战 13．1914年列宁在《俄国工人报刊的历史》一文中把俄国革命运动分为三个主要阶段：（1）贵族阶段，大约从1825年到1861年；（2）平民知识分子或资产阶级民主主义阶段，大致上从1861年到1895年；（3）无产阶级阶段，从1895年到现在。下列相关理解正确的是（    ） A．第一个阶段反映了拿破仑战争后欧洲文化的重构 B．第二个阶段中俄国建立了资产阶级民主政治制度 C．第三个阶段中俄国资产阶级已经退出了革命运动 D．三个阶段革命均以资产阶级启蒙思想为指导理论 14．2024年，《中华人民共和国政府和马来西亚政府关于深化提升全面战略伙伴关系、共建中马命运共同体的联合声明》中明确指出，中马两国同意联合申请将“舞狮”项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明（   ） A．文明交流互鉴成为世界共识 B．非遗保护依赖于国际合作 C．中国特色大国外交取得成效 D．中华文化影响力不断提升 15．下表为清朝来凤县部分书院建设的情况统计。据此判断，当时来凤地区（   ） 书院 相关情况 岐阳书院 乾隆七年，知县于公执中建 朝南书院 乾隆七年，知县于公执中建 桂林书院 乾隆十年，县丞蒋灏建 朝阳书院 嘉庆二年，知县康公有民建 育凤山义学 咸丰八年，邑人田有粮建 A．政府不断加大教育投入 B．教育的官方化特征明显 C．以教育为主要教化手段 D．构建起系统的教育体系 16．《史记》载：武王灭商之后“封商纣子禄父殷之余民”，又“褒封神农之后于焦（今河南陕县），黄帝之后于祝（今山东禹城），帝尧之后于蓟（今北京），帝舜之后于陈（河南淮阳），大禹之后于杞（河南杞县）”。此举旨在（   ） A．为了稳固西周的统治 B．建立封建贵族统治 C．强化对落后地区控制 D．弘扬儒家仁政思想 17．根据中华文明探源工程的最新研究成果，以二里头文化为代表的文明阶段，标志着中国历史进入了一个全新的时期。二里头遗址是这一时期的核心都邑，其多网格都城布局规划严整、具备成熟的青铜礼器群以及广域的文化辐射力。这一文明阶段属于（   ） A．邦国时期 B．王国时期 C．古国时期 D．帝国时期 18．楚国先君率族投靠周文王，受封爵位“子”。春秋时期，楚国国君要求提升爵位等级，周王不许。楚君怒曰：“吾先君有辅导二王之劳，仅封微国，远在荆山。今地辟民众，蛮夷莫不臣服，而王不加位，是无赏也；郑人射王肩，而王不能讨，是无罚也。无赏无罚，何以为王？”由此可知（   ） A．诸侯国之间交战频繁 B．楚国具备问鼎中原的实力 C．楚国自信可抗衡周室 D．天下共主的观念受到挑战 19．据史书记载，战国时期，蜀国曾邀请魏国水利专家前往蜀地主持水利工程，其中最著名的是对青衣江的治理。这反映了当时（   ） A．边疆开发的重要性 B．国家统一趋势的加强 C．技术传播的开放性 D．华夏认同观念的兴起 20．东周诸子在论及统一“度量衡”时，儒家认为其与“制礼”“作乐”等并列，可使“四方之政行焉”；法家提出“尺寸也……斗斛也，谓之法”，将其看作治国治军必须遵守的“七法”之一；道家认为“天下有常然……圆者不以规、方者不以矩”，此属“末技”。这些观点（   ） A．推动了诸子思想达成共识 B．利于各地经济政策统一 C．体现了对社会失序的回应 D．加剧了诸侯国间的矛盾 21．秦简规定上计和审核者出现错误，以二百二十钱、二千二百钱为界限，分别处以斥责啬夫、罚一盾、罚一甲的惩罚。若算错人户、牛马，错一户或一头，罚一盾；错两户、两头及以上，罚一甲。据此可知，秦朝（   ） A．官员管理较为精细 B．官吏考核标准严格 C．户籍统计细致入微 D．财政审计制度规范 22．《秦律十八种》规定：“有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请。”这反映出秦朝（   ） A．法律严苛细密 B．行政制度规范 C．文书范式统一 D．文化发展繁盛 23．传统观点认为，秦的暴政导致其二世而亡。近来有学者在研究中指出，秦的速亡是由于秦始皇对谶语流言的恐惧、群臣对秦始皇的恐惧以及百姓对秦法秦制的恐惧，这种恐惧心理是压倒秦朝的最后一根稻草。这表明（   ） A．历史真相难以完全还原 B．传统观点更接近历史真相 C．历史认识在研究中深化 D．历史观点受多重因素影响 24．汉代，官员配有印章和相应的绶带，统称为印绶。印通常钤盖在竹木简牍、囊带等文书容器的封泥上。官吏有印绶者，须将有绶带的印章佩系在腰间皮带上或腰旁囊袋内。据此可知，印绶制度有助于（   ） A．强化等级制度 B．凸显官吏威严 C．维系中央集权 D．规范文书行政 25．秦汉时期不同人对王朝更替的解读各具特色。董仲舒以“君权神授，天人感应”学说阐释汉代统治的合法性；司马迁在《史记》中通过梳理黄帝至汉武帝的世系与事迹，构建历史发展脉络；王莽则援引尧舜禅让的典故制造舆论。这表明（   ） A．思想领域呈现多元融合的特征 B．历史阐释的差异源于学派间的对立 C．历史解读服务于现实政治需要 D．史学研究突破官方意识形态的束缚 二、材料题（26题20分，27题30分） 26．阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国近代图书馆是在西方传教士于中国创办西方式的图书馆影响下，在西方列强的刺激下，在中国资产阶级逐步发展、壮大和从西方移植资产阶级“新文化”的基础上，逐渐产生、发展起来的。早在“公车上书”中就提出“考泰西之所以富强，不在炮械军兵，而在穷理劝学”，在于“其属郡县，各有书藏”。梁启超在其《变法通议》一文中，一再强调建图书馆，普及文化、培养人才的重要性。1912年3月，南京临时政府教育部着手建立中央图书馆；1914年，北洋政府教育部让各省官员“查明该省曾否设有图书馆，所藏部性种类、名目多寡，现在是否随时采购，意图完备”，并设立了以8~12岁男女儿童为对象的免费儿童图书馆以及供妇女阅览的“女招待室”。但是由于当时历史和资产阶级的局限性，近代图书馆还不能充分发挥其应有作用。 ——摘编自彭杏花《概述中国近代图书馆的发展》 材料二  国家图书馆在社会文化建设中具有重要地位。国家图书馆是重要的文化资源中心，也是知识宝库。自20世纪90年代以来多种因素催生出新的图书业态。随着我国文化事业国际化的步伐加快，图书馆的对外交往日益频繁。国家图书馆积极响应党和政府“文化走出去”战略，主动参与到包括图书馆事业在内的文化海外传播的行列。2006年，国务院新闻办公室决定联合国家图书馆向国外100家图书馆免费赠送图书，并在有条件的图书馆设立中国政府赠书专室或专架，定名为“中国之窗”项目。截至2012年底，共与118个国家和地区的552家机构建立了书刊交换关系，与海外25家机构签署合作协议。 ——摘编自霍瑞娟《我国国家图书馆社会职能定位研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国近代图书馆兴起和发展的特点。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪90年代以来催生出国家图书馆新业态的动因及国家开展对外交往的意义。（14分） 27．阅读材料，完成下列要求。 材料一  公元前221年，秦统一中国，中国早期国家来到了嬗变的临界点。为了维持统一的政治格局，秦王朝对周代的政治、经济制度做了颠覆性的变革，其中最为重要的就是废分封而立郡县，以治民不领土的官僚取代了世袭封君，从而建立了中央集权的政治体制。此后，尽管屡经王朝迭代，但中央集权体制没有发生本质变化，中央集权体制的不断完善成为中国古代社会发展的主基调。 ——摘编自孙晓春、杨佳将《中国早期国家走向中央集权的历史逻辑——兼论“周秦之变”的历史意义》 材料二  伴随着汉朝的建立、巩固以及国家统一，朝廷推行休养生息政策，在此背景下，“大一统”逐渐成为一种普遍的社会心理并受到士人的关切。士人们积极阐发“大一统”之义，颂扬“大一统”政治，描绘“大一统”愿景，为“大一统”理念在后世深入人心奠定了重要思想基础。《史记》对汉朝的颂扬，主要表现在维护“大一统”政权上，以“宣汉”为撰述旨趣的《汉书》，更是高度重视彰显西汉“大一统”政治的兴盛局面。汉代文学以赋最负盛名，各家赋的创作旨趣不尽相同，却都对当时的“大一统”政治有所反映。 ——摘编自汪高鑫《“大一统”：汉代士人普遍的情怀》 (1)根据材料并结合所学知识，概括秦朝为建立中央集权体制采取的主要措施。（7分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析汉代士人积极阐发“大一统”观念的原因。 （8分） (3)论述汉朝是中国统一多民族封建国家的巩固时期（史论结合，逻辑清晰，字迹清晰，不少于200字，15分） 2025-2026年度第二学期高二年级期中质量监测（历史）试卷 第 2 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中考试试卷及答案 一、单选题 1．宋代“广西诸郡人多能合乐。城郭村落，祭祀婚丧嫁娶，无一不用乐”。“时有以教坊（管理宫廷音乐的官署）得官”之人因战乱离散至浔州平南县，“教土人合乐”，南宋时仍“能传其声”。这些现象体现了（   ） A．当地文化与中原文化的交融 B．礼乐文化在乡里盛行 C．理学思想与岭南文化的融合 D．音乐教育在岭南推广 2．明末清初传入中国的“五洲”地理知识，鸦片战争后再次引起关注，时人对此经历了从抵触到接受的过程。清末，“五洲”知识被纳入教育体系中加以普及，并融入日常生活。这反映（   ） A．传统地理认知强化 B．救亡图存的思想出现转变 C．旧式教育体系瓦解 D．民族危机推动世界观重构 3．永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（   ） A．儒家学说在明初有新发展 B．书籍向外流通渠道不畅通 C．请求赐书是为了吸收中国先进思想 D．朝日两国借助明王朝强化政权权威 4．雅典进入城邦时代后，城邦逐步介入人们的日常生活，设置了专门官员来组织各种戏剧表演，评选优秀剧目。其中，《俄狄浦斯王》塑造了一位战胜怪物、拯救城邦、勇于担责、自我救赎的国王形象；《安提戈涅》刻画了一位为城邦整体利益甘愿自我牺牲的人物。公民看戏不需要交钱，甚至还有观剧津贴。据此可知（   ） A．雅典戏剧是古代希腊文学的最高成就 B．观看戏剧是雅典公民参政的重要方式 C．戏剧承载着雅典城邦公民教育的功能 D．城邦主导了雅典公民的娱乐休闲活动 5．17世纪下半叶，莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书籍，甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时（   ） A．启蒙运动的延伸 B．印刷技术的进步 C．西欧文化的扩展 D．国民教育的普及 6．2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（   ） A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化 7．在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下面的图片显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是（   ）    A．土地兼并程度 B．经济发展水平 C．人口自然增长 D．移民流入数量 8．“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（   ） A．统治版图广大 B．奢侈品需求旺盛 C．丝绸之路畅通 D．地理学成就突出 9．20世纪60年代之前，加纳史研究有三部重要著作，作者是英属殖民地官员或英国非洲史专家，他们均从外部看加纳，聚焦殖民者在该地的活动。之后，本土学者阿杜·博亨出版多部影响广泛的著作，主张从内部看加纳，呈现该地历史的本来面貌。这可用于说明（   ） A．资本主义殖民体系的终结 B．非洲政治一体化进程的加快 C．欧洲中心主义史观的强化 D．非洲人历史文化认同的重塑 10．塞琉古王国和中央行政机构一般使用希腊语与地方通信，参与地方事务的决策与监督。地方行政事务原本以阿卡德语书写，现在通常需要译为希腊语以供备案，阿卡德语逐渐失去了在国家治理中的核心地位。这一转变（   ） A．推动了文化重构 B．开启了希腊化时代 C．扩展了交往范围 D．实现了语言的统一 11．据史料记载，东南亚香料通过朝贡贸易进入明朝宫廷，并融入中药体系和文人雅集之中。17世纪，欧洲贵族将东南亚香料视为身份象征，用于腌制肉类和宗教仪式，催生出“香文化”。这表明，当时（   ） A．对外交流致使社会奢靡之风蔓延 B．国际贸易推动跨区域文化交融 C．东南亚跃升为全球主要贸易对象 D．早期全球化引发生活方式趋同 12．1890年，美国议员麦金莱推动国会通过新关税法，把平均税率提高到42%。1897年，他就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年指出“商业战争是不可能获利的”。由此推知，当时美国（   ） A．工业实力提升 B．推行自由贸易政策 C．总统权力扩张 D．经济霸权遭遇挑战 13．1914年列宁在《俄国工人报刊的历史》一文中把俄国革命运动分为三个主要阶段：（1）贵族阶段，大约从1825年到1861年；（2）平民知识分子或资产阶级民主主义阶段，大致上从1861年到1895年；（3）无产阶级阶段，从1895年到现在。下列相关理解正确的是（    ） A．第一个阶段反映了拿破仑战争后欧洲文化的重构 B．第二个阶段中俄国建立了资产阶级民主政治制度 C．第三个阶段中俄国资产阶级已经退出了革命运动 D．三个阶段革命均以资产阶级启蒙思想为指导理论 14．2024年，《中华人民共和国政府和马来西亚政府关于深化提升全面战略伙伴关系、共建中马命运共同体的联合声明》中明确指出，中马两国同意联合申请将“舞狮”项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明（   ） A．文明交流互鉴成为世界共识 B．非遗保护依赖于国际合作 C．中国特色大国外交取得成效 D．中华文化影响力不断提升 15．下表为清朝来凤县部分书院建设的情况统计。据此判断，当时来凤地区（   ） 书院 相关情况 岐阳书院 乾隆七年，知县于公执中建 朝南书院 乾隆七年，知县于公执中建 桂林书院 乾隆十年，县丞蒋灏建 朝阳书院 嘉庆二年，知县康公有民建 育凤山义学 咸丰八年，邑人田有粮建 A．政府不断加大教育投入 B．教育的官方化特征明显 C．以教育为主要教化手段 D．构建起系统的教育体系 16．《史记》载：武王灭商之后“封商纣子禄父殷之余民”，又“褒封神农之后于焦（今河南陕县），黄帝之后于祝（今山东禹城），帝尧之后于蓟（今北京），帝舜之后于陈（河南淮阳），大禹之后于杞（河南杞县）”。此举旨在（   ） A．为了稳固西周的统治 B．建立封建贵族统治 C．强化对落后地区控制 D．弘扬儒家仁政思想 17．根据中华文明探源工程的最新研究成果，以二里头文化为代表的文明阶段，标志着中国历史进入了一个全新的时期。二里头遗址是这一时期的核心都邑，其多网格都城布局规划严整、具备成熟的青铜礼器群以及广域的文化辐射力。这一文明阶段属于（   ） A．邦国时期 B．王国时期 C．古国时期 D．帝国时期 18．楚国先君率族投靠周文王，受封爵位“子”。春秋时期，楚国国君要求提升爵位等级，周王不许。楚君怒曰：“吾先君有辅导二王之劳，仅封微国，远在荆山。今地辟民众，蛮夷莫不臣服，而王不加位，是无赏也；郑人射王肩，而王不能讨，是无罚也。无赏无罚，何以为王？”由此可知（   ） A．诸侯国之间交战频繁 B．楚国具备问鼎中原的实力 C．楚国自信可抗衡周室 D．天下共主的观念受到挑战 19．据史书记载，战国时期，蜀国曾邀请魏国水利专家前往蜀地主持水利工程，其中最著名的是对青衣江的治理。这反映了当时（   ） A．边疆开发的重要性 B．国家统一趋势的加强 C．技术传播的开放性 D．华夏认同观念的兴起 20．东周诸子在论及统一“度量衡”时，儒家认为其与“制礼”“作乐”等并列，可使“四方之政行焉”；法家提出“尺寸也……斗斛也，谓之法”，将其看作治国治军必须遵守的“七法”之一；道家认为“天下有常然……圆者不以规、方者不以矩”，此属“末技”。这些观点（   ） A．推动了诸子思想达成共识 B．利于各地经济政策统一 C．体现了对社会失序的回应 D．加剧了诸侯国间的矛盾 21．秦简规定上计和审核者出现错误，以二百二十钱、二千二百钱为界限，分别处以斥责啬夫、罚一盾、罚一甲的惩罚。若算错人户、牛马，错一户或一头，罚一盾；错两户、两头及以上，罚一甲。据此可知，秦朝（   ） A．官员管理较为精细 B．官吏考核标准严格 C．户籍统计细致入微 D．财政审计制度规范 22．《秦律十八种》规定：“有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请。”这反映出秦朝（   ） A．法律严苛细密 B．行政制度规范 C．文书范式统一 D．文化发展繁盛 23．传统观点认为，秦的暴政导致其二世而亡。近来有学者在研究中指出，秦的速亡是由于秦始皇对谶语流言的恐惧、群臣对秦始皇的恐惧以及百姓对秦法秦制的恐惧，这种恐惧心理是压倒秦朝的最后一根稻草。这表明（   ） A．历史真相难以完全还原 B．传统观点更接近历史真相 C．历史认识在研究中深化 D．历史观点受多重因素影响 24．汉代，官员配有印章和相应的绶带，统称为印绶。印通常钤盖在竹木简牍、囊带等文书容器的封泥上。官吏有印绶者，须将有绶带的印章佩系在腰间皮带上或腰旁囊袋内。据此可知，印绶制度有助于（   ） A．强化等级制度 B．凸显官吏威严 C．维系中央集权 D．规范文书行政 25．秦汉时期不同人对王朝更替的解读各具特色。董仲舒以“君权神授，天人感应”学说阐释汉代统治的合法性；司马迁在《史记》中通过梳理黄帝至汉武帝的世系与事迹，构建历史发展脉络；王莽则援引尧舜禅让的典故制造舆论。这表明（   ） A．思想领域呈现多元融合的特征 B．历史阐释的差异源于学派间的对立 C．历史解读服务于现实政治需要 D．史学研究突破官方意识形态的束缚 二、材料题 26．阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国近代图书馆是在西方传教士于中国创办西方式的图书馆影响下，在西方列强的刺激下，在中国资产阶级逐步发展、壮大和从西方移植资产阶级“新文化”的基础上，逐渐产生、发展起来的。早在“公车上书”中就提出“考泰西之所以富强，不在炮械军兵，而在穷理劝学”，在于“其属郡县，各有书藏”。梁启超在其《变法通议》一文中，一再强调建图书馆，普及文化、培养人才的重要性。1912年3月，南京临时政府教育部着手建立中央图书馆；1914年，北洋政府教育部让各省官员“查明该省曾否设有图书馆，所藏部性种类、名目多寡，现在是否随时采购，意图完备”，并设立了以8~12岁男女儿童为对象的免费儿童图书馆以及供妇女阅览的“女招待室”。但是由于当时历史和资产阶级的局限性，近代图书馆还不能充分发挥其应有作用。 ——摘编自彭杏花《概述中国近代图书馆的发展》 材料二  国家图书馆在社会文化建设中具有重要地位。国家图书馆是重要的文化资源中心，也是知识宝库。自20世纪90年代以来多种因素催生出新的图书业态。随着我国文化事业国际化的步伐加快，图书馆的对外交往日益频繁。国家图书馆积极响应党和政府“文化走出去”战略，主动参与到包括图书馆事业在内的文化海外传播的行列。2006年，国务院新闻办公室决定联合国家图书馆向国外100家图书馆免费赠送图书，并在有条件的图书馆设立中国政府赠书专室或专架，定名为“中国之窗”项目。截至2012年底，共与118个国家和地区的552家机构建立了书刊交换关系，与海外25家机构签署合作协议。 ——摘编自霍瑞娟《我国国家图书馆社会职能定位研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国近代图书馆兴起和发展的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪90年代以来催生出国家图书馆新业态的动因及国家开展对外交往的意义。 27．阅读材料，完成下列要求。 材料一  公元前221年，秦统一中国，中国早期国家来到了嬗变的临界点。为了维持统一的政治格局，秦王朝对周代的政治、经济制度做了颠覆性的变革，其中最为重要的就是废分封而立郡县，以治民不领土的官僚取代了世袭封君，从而建立了中央集权的政治体制。此后，尽管屡经王朝迭代，但中央集权体制没有发生本质变化，中央集权体制的不断完善成为中国古代社会发展的主基调。 ——摘编自孙晓春、杨佳将《中国早期国家走向中央集权的历史逻辑——兼论“周秦之变”的历史意义》 材料二  伴随着汉朝的建立、巩固以及国家统一，朝廷推行休养生息政策，在此背景下，“大一统”逐渐成为一种普遍的社会心理并受到士人的关切。士人们积极阐发“大一统”之义，颂扬“大一统”政治，描绘“大一统”愿景，为“大一统”理念在后世深入人心奠定了重要思想基础。《史记》对汉朝的颂扬，主要表现在维护“大一统”政权上，以“宣汉”为撰述旨趣的《汉书》，更是高度重视彰显西汉“大一统”政治的兴盛局面。汉代文学以赋最负盛名，各家赋的创作旨趣不尽相同，却都对当时的“大一统”政治有所反映。 ——摘编自汪高鑫《“大一统”：汉代士人普遍的情怀》 (1)根据材料并结合所学知识，概括秦朝为建立中央集权体制采取的主要措施。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析汉代士人积极阐发“大一统”观念的原因。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年4月20日高中历史作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D C C A D C D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A A C B A B D C C 题号 21 22 23 24 25 答案 A B C D C 26．(1)特点：渐进性与阶段性；类型多样与功能不断扩展；中西文化交融；与救亡图存的时代诉求相结合。（任答两点即可） (2)动因：改革开放深化；现代科学技术的兴起与发展；文化政策支持；全球化趋势加强；国际竞争的需要。（任答两点即可）意义：增进国际社会对中国文化的了解与认同；搭建了民间外交桥梁，促进了国家间友好关系；提升了中国文化软实力；推动了跨文化学术研究，丰富了全球知识资源网络。（任答两点即可） 27．(1)主要措施：秦朝废除分封制，全面推行郡县制；在中央设立三公九卿制，强化中央政府的行政权力；统一度量衡、货币和车轨，统一文字，消除地域间的交流壁垒；颁布通行全国的秦律，以法律形式确立中央集权的制度；修筑驰道、直道。 (2)原因：汉代延续并发展中央集权体制，需要“大一统”观念为制度巩固提供思想支撑；汉朝休养生息政策推动社会经济恢复发展，为“大一统”观念的传播奠定了政治和经济基础；国家统一后的社会发展，使“大一统”成为社会普遍的心理诉求；汉代罢黜百家、独尊儒术，儒学成为官方正统思想；汉代统治者需要思想层面的“大一统”来凝聚社会共识；士人群体希望通过思想统一维护国家统一，推动中央集权体制的巩固和发展。 （2）第二问略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $