甘肃平凉市静宁县城关初级中学2025-2026学年八年级下学期期中质量检测语文试卷

城关初中2025-2026学年第二学期中期质量检测八年级语文 参考答案 一、积累与运用（30分） 1.（9分）(1) 答案：热泪盈眶（kuàng）；绮丽（qǐ）；皎洁；怅惘 (2) 答案：D 解析：凝聚：聚集、积聚，搭配“国家民族发展”更恰当；浓缩：提炼压缩，不符合语境。 概括：归纳总结，对应“细枝末节”；囊括：全部包罗，程度过重。 支撑：搭配“精神支柱”，固定搭配；支持：侧重鼓励扶持。 运筹帷幄：指筹划决策，形容中国人有智慧、有定力；指挥若定侧重指挥从容，不适用。 (3) 修改：鉴赏诗歌、吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。（或：通过鉴赏诗歌、吟诵诗歌，我们能对古诗词产生浓厚的兴趣。） 解析：原句滥用介词“通过”，导致主语残缺，删去“通过”或补充主语“我们”即可。 2.（3分）答案：C 解析：①“大河没水小河干”强调整体与个体命运相连（命运共同体）；②“小河有水大河满”强调个体推动整体（发展动力）；③“必须紧紧依靠人民”承接中国梦实现路径；④“人民是创造历史的动力”解释原因。逻辑顺序：①②③④。 3.（2分）答案：上联：国粹辉日月；下联：诗魂鉴春秋 解析：对联要求仄起平收，“月”（仄声）为上联尾字，“秋”（平声）为下联尾字；词性相对：国粹对诗魂，辉对鉴，日月对春秋。 4.（3分）答案：初中生诵读古诗文最主要原因是吸收传统文化精华，占比51%； 其次是感受美的熏陶（26%）、提高学习素养（17%）； 为应付考试的仅占6%，占比最低。 解析：抓占比最高、次高、最低数据，分点表述清晰。 5. （6分）答 活动目的2：提升诗歌鉴赏能力，传承中华优秀传统文化，陶冶情操 宣传标语：漫步古诗苑，品味中华韵；诵千古诗词，做儒雅少年 宣传动员2：利用校园广播、宣传栏、班级黑板报进行宣传；举办诗歌朗诵预热活动 6.（7分）(1) 海内存知己，天涯若比邻 (2) 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (3) 溯洄从之，道阻且长（或溯游从之，宛在水中央） (4) 微君之故 二、阅读（60分） （一）记叙文阅读《父亲的背影》（15分） 7.（3分）答案： 国庆时父亲开电瓶车接“我”；父亲年轻时帮人炸石头；父亲挑粪浇地；父亲上树为“我”摘苦柚。 解析：按时间/事件顺序概括，每件事1分，答出3件即可满分。 8.（4分）角度1：人物描写（外貌、动作描写） 运用外貌、动作描写，精准刻画父亲年轻时身形高大、体魄强健、充满力量的形象；与后文苍老瘦弱的背影形成对比，突出岁月无情与父爱的深沉。 角度2：修辞手法（比喻） 把脊背比作“门”，两腿比作“柱”，生动形象写出父亲健硕强壮；与后文衰老形成强烈反差，表达对父亲的心疼与敬爱。 9.（4分）答案：用《采石工》印证父亲当年贫苦辛劳的真实形象，修正“我”记忆中理想化的父亲； 突出父亲为家庭付出的艰辛，为后文抒情做铺垫，深化主题。 10.（4分）答案：不矛盾。喜欢砸石头的背影：是怀念父亲年轻强壮、充满力量的时光，是对青春父亲的眷恋；梦到、忘不了现在的背影：是目睹父亲苍老瘦弱，内心充满心疼、愧疚与思念； 两者都表达对父亲深沉的爱，情感内核一致。 （二）说明文《同样的纬度，我国为何更冷？》（12分） 11.（2分）答案：同纬度下我国冬季更冷的现象及原因。 解析：说明内容=说明对象+特征，本文对象：我国冬季气温；特征：同纬度更冷；核心：现象+原因。 12.（3分）答案：作比较、列数字。把我国漠河与英国利物浦对比，用具体气温数据；准确突出同纬度我国冬季气温更低的特点，增强说服力。 13.（3分）答案：不能删去。“大约”表估计、不确定，说明我国东北地区温度比纬圈平均温度低14℃-18℃是概数；删去后变成绝对数据，与事实不符；体现说明文语言准确性、严密性。 14.（4分）答案：逻辑顺序。先摆现象：同纬度我国冬季更冷；再析原因：寒潮频频南下；最后讲影响：寒潮危害大；由现象到本质，条理清晰。 （三）文言文阅读（17分） 15.（4分）(1) 尤：格外(2) 凄：使……凄凉（使动用法）(3) 为：是(4) 戏：开玩笑 16.（3分）答案：B解析：A. 于是/竟然；B. 这/这；C. 作为/对，向；D. 因为/用。 17.（4分）(1) 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。 (2) 病好之后，（我）和他一同游览清泉寺。 18.（6分）(1) 侧面描写；动静结合。解析：写鱼侧面烘托水清澈；“佁然不动”静，“俶尔远逝”动，动静结合。 (2) 情感对比【甲】柳宗元：被贬后孤寂、凄凉、忧伤，借小石潭凄清景色抒发抑郁苦闷。【乙】苏轼：乐观旷达、积极豁达，借溪水西流表达不因年老而消沉的人生态度。 （四）诗歌鉴赏（7分） 19.（3分）答案：解析：【乙】诗借杨柳、杨花、风笛、离亭渲染离别伤感惆怅，并非豪迈豁达。 20.（4分）答案：表达离别伤感、依依不舍、各奔前程的惆怅。“杨柳、杨花”是离别意象，烘托愁绪；“愁杀渡江人”直接点出离愁；“君向潇湘我向秦”写分别后各赴天涯，抒发离散的怅惘。 （五）名著阅读（9分） 21.（4分）朱自清；传统文化；《诗经》（《尚书》《礼记》等均可）；学术 22.（2分）象形；会意 解析：“山”像山形→象形；“尊”由双手+酒杯组成，合表义→会意。 23.（3分） 示例1：选《诗经》理由：我国最早诗歌总集，内容丰富，语言质朴优美，能感受先民生活与情感，提升文学素养。 示例2：选《史记》理由：“史家之绝唱，无韵之离骚”，兼具史学与文学价值，了解历史，汲取智慧。 三、作文（60分） 24. 小作文（10分） 评分要点： 1. 用一个词定义春天（如：烂漫、温润、生机、清欢）；2. 调动感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）； 3. 运用描写、抒情等表达方式；4. 化用诗句，150-200字。 范文 生机 春风拂过，冰雪消融，草木舒展新绿。枝头花苞次第绽放，粉白嫣红，染遍郊野。溪水叮咚，燕语呢喃，泥土混着花香漫溢鼻尖。暖阳轻洒，触到肌肤是温柔的暖意。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，天地间满是蓬勃生机，藏着生生不息的希望，让人满心欢喜。 大作文（50分） （1）《种下一粒种子》 立意方向： 好书/梦想/善念/感恩/坚持/自信 结构： 开头：点题“种子”； 中间：具体事例（如何种下、如何生长、带来改变）； 结尾：升华主题，种子影响一生。 （2）《____留在心里》 补题参考：感动、温暖、母爱、师恩、坚持、那抹微笑、童年时光 要点：写人记事，细节描写，情感真挚，不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( …………○………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 要 ………… 答 ………… 题 …………○………… ) ( 班级： 姓名： 考场： 座号： ) 城关初中2025-2026学年第二学期中期质量检测试题（卷） 八年级语文（150分） 命题人: 唐顺平 一、积累与运用（30分） 1. 阅读下面语段，完成题目。（9分） 【开场白】中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶 ，田园山水让人心旷神怡，j i ǎ o j i é 的明月寄托 chàng wǎng思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格 ……诗歌是我们心灵的栖身之所。通过鉴赏诗歌， 吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！ 【结束语】古典诗词是历史的精华，不仅 了国家民族发展的方方面面，也 了人们生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，不仅陶冶了中国人的情操，而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神 。无论世界多极化如何发展，国际形势如何复杂， 的中国人都不会失去信心，因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在，与天地共存。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。（4分） 热泪盈眶 绮丽 ji ǎo ji é chàng wǎng (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是 ( )（3分） A. 浓缩 概括 支撑 运筹帷幄 B. 凝聚 囊括 支持 指挥若定 C. 浓缩 囊括 支持 指挥若定 D. 凝聚 概括 支撑 运筹帷幄 (3)画线句有语病，请修改。（2分） 2. 阅读下面语段，依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 人人都有追梦的权利，也都是梦想的筑造者。 如果说,“_______”阐明的是命运共同体逻辑，“_______”则揭示了发展进步的动力机制。正如习近平同志指出的，中国梦的实现，“_______”，因为“_______”。每个人的自由发展是一切人自由发展的条件，个体梦想的实现，正是国家梦想实现的重要前提和必备条件。 ①大河没水小河干 ②小河有水大河满 ③必须紧紧依靠人民 ④人民是创造历史的动力 A.②①③④ B.②①④③ C.①②③④ D. ①②④③ 3. 小羽积累了很多赞美古诗文的对联，其中有一副对联的顺序被打乱了。请你结合对联相关知识，将下面词语组合成一副完整的对联。（2分） 春秋 永年 辉 日月 世范 鉴 上联：国粹 下联：诗魂 4. 为了了解初中生诵读古诗文的原因，八(1)班同学对全校同学进行了统计并根据结果绘制成下图，请你根据下图写出你的探究结果。(3分) 5. 小语同学所在的学习小组起草了一份关于 “诗苑漫步 ·书香致远”活动的策划书，请你将有关内容补充完整。(6分) “ 诗苑漫步 · 书香致远” 活动策划书 一、活动目的 1. 了解中国诗歌的发展历程，对诗歌形成初步认识。 2. 二、活动主题 沉醉诗的世界 三、宣传标语 四、宣传动员 1. 印制《“ 诗苑漫步 · 书香致远” 活动倡议书》，向全校师发放。 2. 6. 根据语境填写下面古诗文名句。（7分） 读古诗文，不仅要读语言，更要读意蕴。读王勃的《送杜少府之任蜀州》中的（1）“__________，__________”，我们读懂了深厚友情江山难阻的情真意切；读孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中的（2）“__________，__________”，我们读懂了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象；读《诗经·蒹葭》中的（3）“__________，__________”，我们读懂了清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的情意绵绵；读《诗经·式微》中的（4）“__________，胡为乎中露”，我们读出了劳役者在露水中劳作时的苦不堪言。 二、阅读（共60分） （一）阅读下面文章，完成7-10题。（15分） 父亲的背影 章中林 ①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他竖起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… 7．本文写了父亲哪几件事？（3分） 8．请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。（4分） 9．第④段中写到油画《采石工》有何作用？（4分） 10..作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（4分） （二）阅读下文，完成11-14题。（共12分） 同样的纬度，我国为何更冷? 唐 淼 ①现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然是最寒冷的。 ②冬季，东北地区平均气温低至一20℃,其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我 因漠河纬度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低气温大都在0℃以上，港口也终年不 冻，跟我国杭州、长沙温度相似，而漠河同时期气温竟然低至-30.9℃！ ③纬度越高，太阳高度角越 小，所以温度越低。莫斯科位于北纬55度到56度之间，1月平均气温为一9.3℃,而我国沈阳位于北纬41度48分，纬度比莫斯科低得多，1月平均气温却是11.5℃。 ④北方地区是如此，那么南方地区呢?古巴首都哈瓦那与我因广州市的纬度相似，而且两地都是 冬季不下雪、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时也都还有9℃。而广州1月平均气温比哈瓦那低了8℃左右，且还有2.8天的有霜期，最低气温可以下降到0℃。 ⑤以此看来，我国冬季确实比世界同纬度上其他国家要寒冷。 ⑥事实上，在同样的纬度上，世界各 地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北 地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃-18℃;货河中下游偏低10℃-14℃;长江以南偏低8℃;就连华南沿海地区也偏低5℃左右。 ⑦处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢? ⑧这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋，然后经过西伯利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高，而且海拔高，地处大陆内部，获得热量少，散热快，成为北半球寒冷中心。这里的盆地地形使气流不通畅，湍流交换弱，冬季，地面散热快，又处于周围山坡的环绕之中，冷气流沿着山坡下沉至盆地底都，使盆地底部更加寒冷。在高空西北气流的引导下，寒湖就会大爆发，并不断积累入侵我国。 ⑨寒潮来临时究竟有多强，对我国影响有多大呢?以上海为例，百年来曾经有两次大的寒潮来袭。 第一次是1908年的4月，24日气温还高达31.6℃,人们纷纷身将短袖出行，第二天，经过冷空气 的“洗礼”,气温居然下降到7.7℃。后来，温度降至6℃,在短短的两天中，人们经历了从夏季到冬季的转换。 第二次是1961年1月，21日气温为19.9℃,傍晚冷空气来装，第二天气温降到10.1℃,第三天寒潮势头强劲，最低温降至一2.1℃,24日早展，气温再创新低，达到-10.6℃。寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害。可以说它对工农业生产和百姓日常生活的影响很大。对农业、牧业、交通、电力甚至人们的健康都有一定影响。 (选自《北京日报》) 11.请用一句话概括文章说明的主要内容。( 2 分 ) 12.第二段运用了什么说明方法?有什么作用? ( 3 分 ) 13.下面句子中加点词语能否删去?请说明理由。(3分) 冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低14℃-18℃。 14. 文章主要运用了什么说明顺序?请具体分析。( 4分 ) （三）文言文阅读 读下面文章，完成15—18题。（17分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注释】①相(xiàng)田：察看田地的好坏。②庞安常：名安时，字安常。宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 15.解释下列加点词。(4分) (1)水尤清冽_______ (2)凄神寒骨_______ (3)黄州东南三十里为沙湖_______ (4)余戏之曰_______ 16.下列加点词的意义和用法相同的一项是 ( )(3分) A.乃记之而去 乃不知有汉 B.是日剧饮而归 故天将降大任于是人也 C.全石以为底 不足为外人道也 D.以其境过清 以纸画字 17.翻译下列句子。(4分) (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)疾愈，与之同游清泉寺。 18.阅读文章，回答下面问题。（6分） (1)【甲】文第二自然段写景状物传神，先用__________（描写）表现出潭水清澈透明的特点，又写日光下的鱼影，从“ 佁然不动 ”,再到“俶尔远逝，往来翕忽”运用了________手法描写鱼游动之态。（2分） (2)游记散文，往往通过对游踪和胜景的描绘寄予情感。结合内容，请比较【甲】【乙】两文中作者情感的不同之处。（4分） （四）诗歌鉴赏，对比阅读两首古诗，完成下面19-20小题。（7分） 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 淮上①与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花②愁杀渡江人。 数声风笛离亭③晚，君向潇湘④我向秦。 【注释】①淮上：扬州。淮：淮水。②杨花：柳絮。③离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭”。④潇湘：指今湖南一带。 19．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．【甲】诗首联“辅三秦”“望五津”，勾勒出两地相隔的辽阔景象，既点题又暗含送别之意。 B．【乙】诗一二句中“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字重复，既清爽流利，又回环往复，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。 C．【乙】诗末句“君”“我”对举，“向”字重叠，使得这句诗增添了咏叹的情味。 D．【甲】【乙】两诗均摆脱了传统送别诗的伤感，以豪迈豁达的语气，传递出对友人的鼓励与祝福。 20．【乙】诗表达了作者怎样的情感？请结合诗句具体分析。（4分） （5） 名著阅读 完成下面小题。（9分） 21.《经典常谈》是_______ 在20实际30年代为中学生撰写的一部介绍我国_______ 经典的著作。全书介绍了 _______ 《周易》《史记》等经典著作。也可以将它看作一本精彩的_______散文集。 （4分） 22.《经典常谈》中《<说文解字>第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。在甲骨文中，“山”字形似山，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶(见下图)，据此你推测“山”采用的是 造字法，“尊”采用的是 造字法。（2分） 23. 你在阅读《经典常谈》之后，发现其对下列三本古籍都有精彩的阐述，如果想要选择一本进行 深入阅读，你会选择哪一本呢?请说说理由。（3分） 《诗经》 《史记》 《战国策》 选择： 推荐理由： 三、作文(共60分) 24.阅读下面文字，按要求作文。（10分） “二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如蓝”。一首《上春山》让人感受到万物复苏、草木葱茏的春意，词作者选择了带有诗意和古文色彩的白话语言，巧妙的串联与化用，最终给听众呈现出一副其乐融融、喜庆欢快的春意图。 请用一个词定义你眼中的春天，并发挥联想和想象去加以描绘。 要求：①调动感官，运用多种表达方式；②可以化用诗句，但不能用原歌词；③字数在150-200字之间。 25. 任选一题作文。（50分） （1）．（50分）满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生。 请以“种下一粒种子”为题写一篇作文，写一篇不少于600字的文章。 要求：主题积极健康，详略得当，字迹工整，文体不限（诗歌戏剧除外） （2）．时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好﹣﹣烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里…… 请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后写一篇文章。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。 八年级语文 第3页，共8页 第4页，共8页 八年级语文 第1页，共8页 第2页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $