2026年贵州贵阳市初中学业水平适应性考试语文试卷

2026年初中学业水平适应性考试 语文试题卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 昔日地瘠民贫，今日桥通天下。贵州桥梁迅速崛起于黔山贵水之间，不仅连接了山川 河流，更成为当地经济发展的重要纽带，使人为之zèn元àn①。 一座座雄伟的桥梁屹立在群峰之间，以壮阔姿态展现着贵州人民开拓进取的精神风貌。 造桥人以匠心为笔，以妙手回春的专业素养攻克了无数技术难关。俯瞰山川大地，每一座 桥都与黔地山水巧妙？②合，其精巧设计与磅礴气势，不仅让人叹为观止，更赋￥③自然 人文之魂，令观者心生景仰。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.屹立 B.妙手回春 C.叹为观止 D.景仰 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①土地平旷， (陶渊明《桃花源记》) ② ，儿女共沾巾。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ③浊酒一杯家万里， 。 (范仲淹《渔家傲·秋思》) ④了却君王天下事， (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) ⑤山河破碎风飘絮， 0 (文天祥《过零丁洋》) ⑥读书足以怡情， ,足以长才。 (弗朗西斯·培根《谈读书》) ⑦白居易《卖炭翁》中，运用肖像描写把卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象刻画得生动 传神的诗句是“ ⑧岑参《白雪歌送武判官归京》中以春景写冬景，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞 奇异风光的诗句是“ 小4T书号：379048539 nnnn在h逃t山亚4a址业p活话业··（业。x CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分) A.《诗经)是我国最早的浪漫主义诗歌总集，按性质分为风、雅、颂。 B.表，是古代用来向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 C.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著有散文诗集《呐喊》。 D.高尔基，法国作家，主要作品有《童年》《在人间》《我的大学》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.下列选项中，追求人格独立并勇于反抗的女性是(3分) A.《朝花夕拾》中的衍太太 B.《简·爱》中的里德舅妈 C.《儒林外史》中的沈琼枝 D.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 7.请从下面两个人物中任选一个，结合相关情节，简要分析讽刺手法的作用。(2分) ①严监生 ②周进 现代文阅读1 满眼柿子红① 韦如辉 老支从废弃的果园移植到院子里的一棵柿子树，算起来有六七年了。那时老伴儿还没走， 女儿没出嫁。 打理得好，柿子树长得旺，窜过墙头，枝条向空中招摇。 老支不怕臭，不怕脏，每年弄来成筐的鸡粪，埋到树根下，捏着水管子，从树根到树干到 树枝，浇水洒水。 发芽，抽叶，开花，挂果，从春到秋，柿子像慢慢吹大的小气球，密密匝匝，渐渐成长成 熟，数也数不清楚。 没事时，老支搬个木凳子，坐在柿树下，吸老旱烟，喝热水茶，吹清凉风，透过树叶数果 子。树没长大时，老支数得清楚，开了几朵花，挂了几个果，掉了几个，熟了几个，烂了几个， 都记在自己脑海里。树大了，果子结多了，数不过来，也数不清。不是老支的记性不行了，数 着数着就混淆了。可是，老支数果子的习惯没有变，数不清，再从头数。村医小林鼓励他：“叔， 这个习惯好，预防老年痴呆症。”老支虽说上了年纪，却没痴呆。 麻婶不这样认为，逢人说，老支痴呆了。 柿树挂果时，腻虫寄生到树叶和果子上，白煞煞的一片。老支愁得慌，眉头拧成一个疙瘩。 不及时灭杀，果子毁了不说，树也受影响。 从庄稼地里回来，麻婶路过老支门口，后背挂一个喷雾器。见老支愁眉苦脸，说：“我用 2026年初中学业水平适应性考试语文试题卷2·（共8页）小红书号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 药水喷一下，腻虫便杀光了。老支两手一齐摆，说，不行不行！说罢，把麻婶推出门外。 麻婶难过得不得了，当初老支没能娶她，怨气一直埋在心里。这个老支，年轻时，心眼不好 使。年纪大了，脑子不好使！ 老支装一袋子草木灰，爬到墙头上，从上风口往树上撒。一遍又一遍，终于把腻虫给治 了下去。老支想，吃的东西，怎么能用农药呢？ 周末，女儿带着外孙回来。柿子熟了，红形形的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。外 孙高兴得不得了，跳起来摘着吃，抹了一脸一嘴的汁液。女儿抱着手机，这样拍那样拍，配 着流行音乐，制作小视频，发朋友圈。 老支乐在心里，吐出来的烟雾，漫过跳动的眉毛，向空中飘荡。 女儿摘了两大包，说带给城里的邻居们品尝品尝。邻居们稀罕老支的柿子，甜，绵， 肉厚，汁水多。再一个周末，三五个结伴下乡，一道来到老支家，架个梯子，准备全摘了。 老支摇着头，说，摘下面的，上面的留着，不能全摘。 不能摘？女儿疑惑，爸，妈不在了，你一个人留这么多柿子干什么？ 老支没说干什么，摆着手，虎着脸，瞪着眼，说不能摘就是不能摘，留着有用。有什么 用？老支也不明说 驳了众人的面子，女儿自然不高兴，嘟噥着跟邻居们解释，爸就是性子倔，让他进城享 福，说哈不千。 一场秋雨一场寒，风雨过后，树叶子纷纷落下来，红形形的柿子高挂枝头，显眼醒目。 走在村路上，远远地便看到了。 老支守着院子不离步，生怕调皮捣蛋的孩子给祸害了。 麻婶逢人便说，老支不是老年痴呆是什么？留一树的好柿子，不让女儿摘，自己也不吃， 等着坏掉。 北风一刮，冬天三步两步跑到老支跟前，树上仍挂着红形的柿子。一群麻雀飞过来，饥 不择食，美美地饱餐一顿，叽叽喳喳地飞走。老支咪着眼，一丝丝笑意从眼角的皱纹里流出 来。 偶尔，一两个柿子掉下来，碎了一地的果肉，老支心疼，吸口凉气，好像身上挨了针。 气温骤降。天气预报说，雪要来了，罕见，暴雪。 一辆轿车从村外开过来，停到老支门口，下来一个干部模样的人，边盯着红形形的柿子， 边敲开老支的院门。 大爷，树上的柿子咋没摘，是不是够不到？要不要帮您忙。来人眯着笑脸问 2T书号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 老支愣怔了一会儿，才说：“不要摘，给鸟儿留的食，它们也要过个温暖的冬。” 那人在老支屋里转了一圈，看了看内间码放的粮食和床上的被褥，又来到锅屋，掀开锅盖 瞅了瞅，才放心地点了点头。临走，他揪住老支的双手，抖了再抖说：“大爷，您老说得对， 我们都要过个温暖的冬。” 车子出了村子，驶向另外的村子。 在暴雪到来之前，他要将所有的村子跑个遍，看看留守的老人和孩子们，能不能都过个温 暖的冬 【注释】①选自《当代人》，有删改 8.在老支的精心打理下，柿子成熟后的口感是(3分) A.像气球，密匝匝，数不清 B像灯笼，红彤彤，亮闪闪 C.甜绵软，果肉厚，汁水多 D.酸脆爽，后回甘，汁醒神 9.选文多次提到老支的“老年痴呆”，下面推测正确的一项是(3分) A.老支得了老年痴呆，因为麻婶多次看到他数柿子树上的果子数不清楚。 B.老支没患老年痴呆，柿子数不清楚是因为树大了，果子多，数不过来。 C,老支得了老年痴呆，因为麻婶看到他留着好柿子，不让摘，等着坏掉。 D.老支没患老年痴呆，他还能开着车，在冬天，给另外一个村子送柿子。 10.参考下面链接材料，结合选文内容分析老支用“草木灰”杀腻虫的好处。(4分) 链接材料：腻虫，又被称为蚜虫，是一种常见且极具破坏性的害虫，会对农作物和园 艺植物造成不小的威胁。为了有效防治腻虫，选择适当的药剂至关重要。其中，化学药剂 因其快速有效的特点而备受青睐。然而，在使用化学药剂时，我们需要注意其对环境和人 体的潜在危害，还要注意药剂的轮换使用，避免腻虫产生抗药性。 一摘编自搜狐网 11.选文末尾提到“我们都要过个温暖的冬”，请结合内容，谈谈你的理解。(5分) 现代文阅读2 材料一： 《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》），于2026年2月1日起施行。《条例》为人 民群众的精神文化生活筑牢法治保障，更为书香中国建设铺展了美好灿烂的发展图景。 法律专家特别指出，《条例》的核心要义在于“促进”二字。从本质而言，这是一部“保 障和促进全民阅读”的行政法规，其约束对象并非公民个人或阅读行为本身，而是各级政府部 门，核心目标是“为全民阅读提供条件保障”。《条例》倡导树立“大阅读观”，明确阅读并 非局限于纸质书籍，还应大力发展数字阅读新业态。 2026年初中学业水平造应性考试 语文试题卷·4·（共8页） T书号：379048539 CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描ApP 材料二： 视频讲书 听书1.5% 7.4% 网络在线 阅读6.6% 在手机上阅 纸质图书 阅读45.6% 读30.5% 在电子阅读器上 阅读8.4% 图1国民主要阅读方式占比分布图 材料三： 以书换蔬，让阅读离生活更近。“给我留一根茄子，再要一个青椒。”听到这样的对话， 你或许会以为是在莱场选菜，可实际上，这一幕发生在近日浙江省衢州市举办的“全民读书周” 活动现场。市民高爱珍一路小跑，风风火火地赶来，从包里掏出两本书：“这次我带来的是刚 刚读过的书，《生命的重建》。”紧接着，工作人员递给她一些新鲜蔬莱，高爱珍的脸上满是 欣喜。“以书换蔬”活动，像一座温暖的桥梁，一头连着农家书屋，一头系着怀揣书籍的村民。 把大伙儿组织起来，定期开展读书会，分享自己近期的书单和阅读感受。“阅读和生活哪里还 分得开哟！”高爱珍说，这让她的生活充实又有意义。 特色书屋，让阅读成为群众生活必需。冬日，漫步河南省安阳市殷都区，古朴雅致的甲骨 文书屋吸引了记者的目光。推门而入，浓郁的文化气息扑面而来：书屋内甲骨文元素无处不在， 木质书架上图书品类繁多；书架前、长桌旁，到处都是前来阅读的市民，有年逾花甲的老人， 有英气勃发的青年，也有稚气未脱的孩童。这样的书屋，安阳现在有100余处。甲骨文书屋是 安阳的城市书屋，也是书香安阳的一个缩影一在书香社会建设中，安阳深挖本土文化资源， 推动阅读向群众扎根。 【注释】三则材料摘编自《光明日报》《人民日报》。 12.下面最适合作为这三则材料标题的一项是(3分) A.筑牢法治保障，促进多样阅读 B.培养阅读思维，滋养时代心灵 C.深耕阅读质量，丰盈精神世界 D.提高阅读效率，照亮古籍长河 2026年初中学业水平适应性考试 语文试题卷·5·（共8页)号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 13.下面对材料二理解正确的一项是(3分) A.网络在线阅读占据绝对主导，阅读方式正朝着多元化、便捷化的方向 B.在手机上阅读与在电子阅读器上阅读成为重要的阅读方式，且不利于 C.“听书”“视频讲书”等新兴与辅助阅读形式初具规模，可替代纸质 D.当前阅读方式呈现“纸质为主、形式多元”的特点，满足不同阅读 14.为促进全民阅读，根据三则材料，提出四条合理化建议。(4分) 15.根据三则材料，设计一个读书交流活动，并说明设计理由。(4分) 文言文阅读 太宗谓萧瑀①（节选） [唐]吴兢 贞观初，太宗谓萧瑀②曰：“朕少好弓矢，自谓能尽其妙。近得良弓十数 ·皆非良材也。’朕问其故，工曰‘木心不正，则脉理皆邪③，弓虽刚劲而遣箭 朕始悟焉。朕以孤矢定四方，用弓多矣，而犹不得其理。况朕有天下之日注 未及于弓，弓犹失之，而况于理乎？”自是诏京官五品以上，更宿④中书内 坐与语，询访外事，务知百姓利害，政教得失焉。 【注释】①选自《贞观政要》。②萧璃：字时文，参与朝政，后拜太子少傅。⑤皆邪：一 官员轮番在官署留宿值班。⊙中书内省：唐制，中书省在禁中，故称内省。 16.下列符合选文叙事脉络的一项是(3分) A.太宗炫弓→弓工赞弓→太宗悟理一→太宗施政 B.太宗好→弓工评弓→太宗悟理一→太宗施政 C.弓工献弓→太宗辨弓→弓工说理→太宗纳谏 D.弓工造弓→太宗得弓→弓工谏言→太宗改政 17.唐太宗是一位怎样的君主？请结合选文内容具体分析。(3分) 18.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分) A.自谓能尽其妙 自非亭午夜分（郦道元《三峡》） B.朕以孤失定四方 以中有足乐者（宋濂《送东阳马生序》） C.朕问其故 其真无马邪（韩愈《马说》） D.皆赐坐与语 卒中往往语（司马迁《陈涉世家》） 2026年初中学业水平适应性考试语文试题卷 ·6·(共8] 红书号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 古代诗歌阅读 登夏州城楼① [唐]罗隐 寒城猎猎②戍旗风，独倚危楼怅望中。 万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。 离心不忍听边马，往事应须问塞鸿③。 好脱儒冠从校尉④，一枝长戟六钧弓。 【注释】①选自《全唐诗》。②猎猎：指风吹动旗帜的声音。③塞鸿：边塞的大雁。④校尉：武官名。 19.根据内容推测作者登楼的时节是(3分) A.暮春时节 B.盛夏时节 C.深秋时节 D.寒冬时节 20.全诗以“登楼”为线索，请仿照示例填写下面的内容。(4分) 风吹戍旗，倚危楼， 独听边马，.问塞鸿， 心生怅情 孤寂离愁 四、综合运用（共3道小题，15分） 班级开展爱国主题诗歌朗诵活动，请你完成以下任务。 21.同学们把《木兰诗》改编成课本剧作为开幕式节目，请你补全剧本内容。(6分) 课本剧《花木兰·替父从军》选段 人物木兰、父亲、母亲 慕启。木兰对着门织布，听不见织布机的声音， ① 母亲（神色关切，轻声询问）木兰，你在想什么？你在思念什么？ 木兰（眼神忧愁，轻轻摇头）娘，我没有想什么，也没有思念什么。 ② 征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。 父亲（语气无奈）军书征召，我怎可推辞？只是我年老体衰，此去边关，恐怕难以归来啊。 木兰（③ )父亲您没有儿子，我没有哥哥。我愿为此去买鞍马，从此代替 父亲出征！ 旁白木兰心意已决，决意替父奔赴边关。 2026年初中学业水平适应性考试语文试题卷·7·（共8页） 小红书号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 22.下面是主持人写的一段串词。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。(6分)》 ①同学们，木兰保家卫国的担当深深打动了我们。②接下来，以《漫步古诗苑，传承爱国 情》为主题的诗歌朗诵比赛正式开始。③选手将用饱含深情的朗诵和真挚动人的表演，④带我 们领略古诗的魅力。⑤大家不仅能感受到古人对家国的深情眷恋，还能欣赏到激昂的爱国诗篇。 ⑥每一位选手都将化身为诗中的角色，用声音传递力量，用情感诠释经典。 23.老师将现场书写一副对联作为本次活动的总结，下列最符合的一项是(3分) A.海内知己存雅意，天涯比邻寄深情 B.采菊东篱观山色，悠然南野悟清欢 C.丹心永照汗青册，浩气长存天地间 D.明月遥寄愁心曲，清风暗传挂念情 五、写作能力(60分)》 24.“责任”是分内应做的事。我们在家庭分工中践行责任，在校园生活里坚守责任，在每一 次主动付出中读懂责任…请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要 求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟 标题，明确文体，写一篇600一700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校 名等真实信息。(60分) 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 给你的朋友写一封信，分 叙述自己承担家庭责任的经历，写清缘 任务一 享一次你承担家庭责任的经 由、过程和结果，再现重要细节，表达真情 历，抒发内心的感悟 实感。语言表达真诚自然 作为学校大队长，向刚入 介绍校园责任的具体内容和践行场景， 校的学弟学妹做一次演讲，就 任务二 写清履行责任的方法。语言表达亲切真挚， “如何履行校园责任”进行介 具有感染力。 绍，帮助他们树立责任意识。 班会讨论中，反驳部分同 充分论证对方观，点的错误，明确自己的 任务三 学“班级事务与我无关，不必 立场和观，点，摆事实，讲道理，语言表达准 主动承担责任”的观点。 确严谨。 小红书号：379048539 2026年初中学业水平适应性考试语文试题卷·8·（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 2026年初中学业水平适应性检测评分参考 一、书写水平 1.(5分)根据作文书写水平计分。 二、基础积累（共4道小题，20分） 2.(4分)①震撼②契③予 3.(3分)B。解析：“妙手回春”，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。此处用词不当。 4.(10分)①屋舍俨然②无为在歧路③燕然未勒归无计④赢得生前身后名 ⑤身世浮沉雨打萍⑥足以傅彩⑦满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 ⑧忽如一夜春风来千树万树梨花开 5.(3分)B。解析：A项《诗经》是我国最早的现实主义诗歌总集，按性质分为风、雅、颂； C项鲁迅著有小说集《呐喊》；D项，高尔基是苏联作家。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 6.(3分)C。解析：A项衍太太是一个自私自利、用心险恶的市井妇人，不仅不追求人格独 立，反而以挑拨、教唆为乐，是典型的负面形象。B项里德舅妈违背对丈夫的承诺，长期虐 待、囚禁简·爱，是负面形象。C项，沈琼枝是《儒林外史》中极具独立意识的女性，她反抗 包办婚姻，靠自身才情独立谋生，是追求人格独立并勇于反抗的女性。D项冬妮娅虽前期纯 真善良，但受阶级局限，既没有反抗自身的命运，也没有追求人格独立，最终与保尔的革命 理想分道扬镳。 7.(2分)答案示例一 选严监生。①严监生临死前因点了两茎灯草，伸二指不肯断气，挑掉一茎才咽气。 ②通过讽刺，刻画了他吝啬的形象，揭露守财奴的贪婪本性。 答案示例二： 选周进。①周进六十岁仍是童生，在贡院撞号板痛哭打滚；捐得监生后，对着牌 位磕头至流血。②通过讽刺，揭示了科举制度对读书人的精神摧残，批判其腐朽本质。 (答到简要情节1分，围绕讽刺手法答到作用1分) 8.(3分)C 9.(3分)B 10.(4分)答案示例： ①用“草木灰”杀腻虫，结出的柿子可放心食用，不用担心残留的化学药剂对食用 柿子的人造成伤害。②用“草木灰”杀腻虫虽然过程复杂，但安全环保，不会破坏环境（动 2T书号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 物也可安全食用)，不会造成生态失衡。③用“草木灰杀腻虫不会让腻虫产生抗药性。（每 点2分，共4分，需结合文本内容与链接材料分析。) 11.(5分)答案示例： ①老支留一树红彤彤的柿子给鸟儿吃，让鸟儿过一个温暖的冬。(1分)②干部 跑遍所有村子，看看留守的老人和孩子们是否缺衣少食，保证老人和孩子过个温暖的冬。 (1分)③干部·尽职尽责，保障留守老人和孩子能过个温暖的冬，做好服务工作就是 他温暖的冬”。(1分)④冬的温暖体现在人与自然的和谐相处及社会对留守老人和儿童 的深切关爱。(2分)】 12.(3分)A 13.(3分)D 14.(4分)答案示例： ①建立并完善相关行政法规，为全民阅读提供条件保障。(1分) ②树立“大阅读观”，大力发展数字阅读等阅读新业态。(1分) ③开展丰富多彩的读书活动，如以书换蔬活动等，让阅读离生活更近。(1分) ④打造特色书屋，让阅读成为群众生活必需。(1分) ⑤深挖本土文化资源，推动阅读向群众扎根。(1分)（每点1分，答到四点即满分） 15.(4分)答案示例： “纸电阅读体验”读书交流活动（现场提供纸质书、有声图书设备等，让参与者感受 不同阅读载体的优势。) 设计理由： ①材料一政策导向：“纸电阅读体验“活动覆盖纸质书、电子书等多元阅读形式，呼 应《条例》中“大阅读观和发展数字阅读新业态的要求。 ②材料二阅读现状：“纸电阅读体验”活动，既满足占比最高的纸质书读者需求，也 覆盖数字阅读用户，提升活动参与度。 ③材料三实践活动：“纸电阅读体验”活动扣合材料三以书换蔬等线下读书活 动的形式，让阅读融入日常生活。 (本题为开放性试题，读书交流活动设计需要紧扣材料中的政策、数据与实践，设计理 由不能脱离材料给的信息。活动名称1分，扣合任意一则材料阐述理由3分，根据表述酌情 给分) 16.(3分)B。 2T书号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 17.(3分)答案示例： ①善于反思。从弓工评价弓箭中发现自身认知的不足，并由此推及治国；(1分) ②虚心纳谏。下诏让京官轮流值班，广泛听取官员意见，积极施政；(1分) ③勤政爱民。亲自召见官员询问民情，力求知晓百姓疾苦和政教得失。(1分) 18.(3分)D。A项：自己/如果。B项：凭借/因为。C项：其中的/表示诘问语气。D项： 谈论、说话。 附：《太宗谓萧璃》节选译文： 贞观初年，一次唐太宗对大臣萧璃说：“我从小非常喜爱弯弓射箭，自以为弓箭的道理 三 已经完全掌握了。最近我得到了十几张好弓，拿去给制弓的工匠看，工匠看了以后说：‘这 些都还不是用良材制作的好弓。'我就问他这是什么缘故呢？工匠告诉我说：‘制弓的木材如 果树心不正，那么它的纹理一定也是不正的，这样的材料制成的弓虽然也可以刚劲有力，但 射出去的箭是不会直的，所以仍然称不上是良弓。'我听了他的话才懂得了其中的道理。我 是靠武力扫平群雄安定四方的，用过的弓实在太多了，而竟仍然没有完全弄通其中的道理， 更何况我统治天下的日子还很短，对于治国平天下的道理，肯定还不及对弓箭的了解，对弓 尚且还有认识失误之处，可见对治国的道理我了解得更加不够了。”于是诏令京都五品以上 的官员，都必须轮流在禁中的中书省值宿，以便随时召见。每逢太宗召见时，都让他们坐下， 仔细谈论外边各种事情，尽可能了解朝廷的施政对百姓有利还是有害，知晓政教是得还是失。 19.(3分)C 20.(4分)答案示例： ①远跳山河，忆英雄怀古伤今。(2分) ②好脱儒冠，执长戟精忠报国。(2分)》 (仿照示例结合诗歌内容分析情感即可) 四、综合运用（共3道小题，15分） 21.(6分)答案示例： ①只听见木兰频频叹息(2分) ②昨夜见了军帖，可汗在大规模征兵(2分) ③语气诚恳又坚决(2分) (意思相关即可) 22.(6分)答案示例： 第②句，书名号改成双引号。 2T书号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 第⑤句，“感受到古人对家国的深情眷念”与“欣赏到激昂的爱国诗篇”互换位置。 23.(3分)C 24.作文评分标准 任务 形式 关键要素 1对象：朋友（需体现书信的亲近感与分享属性）； 2.内容选择：自身承担家庭责任的真实经历，事件对作者有深刻感悟，能 引发朋友共鸣； 3过程：完整呈现事件的缘由、过程和结果，逻辑连贯； 任务一 书信 4重点：再现承担责任的重要细节（如付出中的困难、坚持的过程、内心 的转变等)； 5形式：符合书信格式（称呼、问候、正文、署名、日期），语言真诚自 三 然，贴合分享场景。 1对象：刚入校的学弟学妹（需兼顾亲切度与引导性，贴合初中生认知水 平)； 2内容选择：明确校园责任的具体内容（如班级事务、校园秩序、同学互 任务二 演讲稿 助等)与践行场景，提供23个切实可行的履行方法； 3讲解内容：每个方法需说明适用场景，避免空泛，确保学弟学妹能理解； 4重点：突出“树立校园责任意识的核心目的，语言亲切真挚，有感染力， 符合演讲要求。 1对象：班级同学（班会讨论场景，需观点鲜明、论证有说服力）； 2论点：明确反驳“班级事务与我无关，不必主动承担责任的观点，确立 “班级事务需主动承担，履行校园责任很重要的核心观点； 任务三 驳论文 3.论证：结合中学生的学习生活实际、古今中外典型事例或名言警句，摆 事实，讲道理，逻辑严密； 4形式：语言准确严谨，观点表达清晰，符合班会讨论的交流语境，能让 同学认同观点。 【评分细则】起评分46分，先归类再分档打分。 类别分档 归档分值 评分要点 小红书号： 379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 特别优秀作文，语言优美流畅，结构严谨。精准切题，能围 绕“责任”深度挖掘事件或观点的内涵，反思深刻，感悟真挚； 一类上：60-55分 符合对应文体的格式与表达要求，细节生动或论证充分，极 一类卷 具感染力。 优秀作文，语言流畅，结构完整。扣题，任务一能通过具体 细节展现承担家庭责任的成长，引发共鸣；任务二能让学弟 一类下：50-54分 学妹清晰掌握履行校园责任的方法，有效引导树立责任意 识；任务三能有力反驳错误观点，论证逻辑严密，论据典型。 46分起评，字数达标(600字及以上)，符合题意，语言顺畅。 叙事完整但详略略有不当；演讲稿责任内容明确，方法基本 二类上：4649分 可行，表达亲切；驳论文论证基本合理，逻辑基本清晰，能 二类卷 支撑核心观点。 偏离题意，语言基本顺畅，叙事、说明或议论有不合理，行 二类下：40-45分 文对中心有所偏离。 三类上：36-39分 沾题，行文部分脱离题意；逻辑思路不流畅。 三类卷 三类下：30-34分 沾题，大部分内容脱离主题，文章结构完整，行文流畅。 四类上：25-29分 完全脱离题意，但文章有完整结构，语言基本流畅。 完全脱离题意，但文章结构基本完整，语言表达病句多。但 四类卷 四类下：20-24分 可以看出中心主题。 完全脱离题意，行文错乱，看不出完整的主题。字数在201-400 五类上：15-19分 字。 五类卷 完全脱离题意，行文混乱，结构残缺。字数不足200字。或 五类下：014分 情感态度和价值观出现严重问题。 错别字 -个错别字扣1分，重复不计。最多扣3分。 ①抄写试卷，扣除抄写部分字数计算字数。 ②字数在100字以内09分；字数101-200字，10-14分；201-400 字，15-17分。 其他 字数 ③字数满400以上，不足600字，作文结构完整的，差50字 扣1分。 ④残卷给分：作文结构不完整的降一个档次给分。如二类上 作文，结构不完整，字数不足，降到三类上，扣字数分。 ◆残篇扣分 ①500字以上的文章，扣字数分，少50字扣1分； ②500字以下的文章，32分以下评分，不再扣字数分； 2T书号：379048539 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF