题型05 常见气体的制备（天津专用）2026年中考化学二轮复习讲练测

题型05 常见气体的制备 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 常见气体的制备 考向02 常见气体的净化与干燥 考向03 多功能瓶的综合应用 考向04 拓展气体的制备 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 试题主要围绕以下三种气体的实验室制取展开： 氧气（O₂）；二氧化碳（CO₂）；氢气（H₂）（考查频率相对较低） 考向分类 考向01 常见气体的制备 考向02 常见气体的净化与干燥 考向03 多功能瓶的综合应用 考向04 拓展气体的制备 技巧点拨 技巧一：发生装置的“三步定位法” 1.看到装置图，快速判断属于哪种制备场景： ①看是否有酒精灯 ②有酒精灯→ 属于“固+固，加热”型 → 只适用于高锰酸钾制O₂ 或 氯酸钾制O₂。 ③无酒精灯 → 属于“固+液，不加热”型 → 适用于 H₂O₂制O₂、制CO₂、制H₂。 2.看长颈漏斗是否伸入液面以下 ①若图中长颈漏斗下端没有形成液封（漏斗管口在液面以上）→ 这是一个常见错误，会导致气体从漏斗口逸出。答题时常填：装置漏气。 3.看是否有分液漏斗 出现分液漏斗时，其优点是可以控制反应速率（或控制液体滴加速率，从而控制反应剧烈程度）。 技巧二：收集装置的“一秒判断法” 根据气体性质快速锁定收集方法，不需要逐条推理： 气体 核心性质 直接锁定收集方法 O₂ 密度略大于空气 不易溶于水 排水法（要纯净气体时首选） 或向上排空气法 CO₂ 密度大于空气 能溶于水 只能用向上排空气法（天津中考常考陷阱：不能用排水法） H₂ 密度小于空气 难溶于水 向下排空气法或排水法 速记口诀： 向上排气：氧比空气重，二氧碳相同（O₂、CO₂） 向下排气：氢气轻飘飘（H₂） 排水无忧：氧气氢气都可以，二氧化碳不可取（因其溶于水） 技巧三：多功能瓶的“进出气口”巧记 “密度大，走长管；密度小，走短管；排水法，短进长出。” 场景推理表（以洗气瓶为例，假设长管为a，短管为b）： 目的 气体方向 口诀解释 收集CO₂ (密度>空气) a进b出 密度大(下沉)，从长管进，空气从短管排 收集H₂ (密度<空气) b进a出 密度小(上浮)，从短管进，空气从长管排 排水法收任何气体 b进a出 水从下压出，气短进（易记：水往低处流，气往高处走） 洗气/除杂/干燥 a进b出 要充分接触试剂，必须长进短出 技巧四：化学方程式的“防坑”特训 天津中考要求书写标准，切忌出错： 1.制CO₂方程式：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 陷阱1：不能写H₂SO₄（生成CaSO₄微溶物覆盖大理石，反应停止）。 陷阱2：不能写Na₂CO₃（反应太快，不易控制）。 陷阱3：CaCl₂中Cl₂是氯化钙，不写CaCl（错误写法）。 2.高锰酸钾制O₂方程式：2KMnO₄ K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑ 陷阱：等号上必须写“加热”或“△”；注意氧气的箭头↑。 H₂O₂制O₂方程式：2H₂O₂2H₂O + O₂↑ 陷阱：MnO₂写在等号上方作催化剂（不参与反应，不写进方程式）；注意配平。 技巧五：检验与验满的“位置”辨析 题目常将“检验”和“验满”混淆考查，记住关键位置差异： 操作 位置 现象关键词 O₂检验 伸入集气瓶内 带火星木条复燃 O₂验满 放在集气瓶口 带火星木条复燃 CO₂检验 通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 CO₂验满 放在集气瓶口 燃着木条熄灭 易错点：CO₂验满不能用“澄清石灰水放在瓶口”（无法操作），必须用“燃着的木条”。 技巧六：实验操作的“唯一考点” 天津中考几乎每年必考的一个细节操作： 用排水法收集氧气结束时，操作顺序是：先撤导管，后灭酒精灯。 原因：防止水槽中的水倒吸进入热的试管，导致试管炸裂。 记忆口诀：水往低处流，导(倒)管先走（先移导管），灯后丢（后熄灯）。 技巧七：装置改进的“优点分析”万能话术 若题目出现改进装置（如注射器、多孔隔板、分液漏斗），往往要求写优点。直接用以下话术： 分液漏斗：可以控制反应速率。 多孔隔板与弹簧夹（启普发生器原理）：可以控制反应的发生与停止。 注射器：可以控制加入液体的量，从而控制反应速率。 注意：“控制反应的发生和停止”≠“控制反应速率”，两者不能混淆。 考●向●破●译 考向01 常见气体的制备 典例引领 【典例01】（2025·天津红桥·一模）如图所示为常见气体制备实验的部分仪器。试根据题目要求，回答下列问题： （1）图中仪器a的名称为_______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取纯净氧气时，应选用_______（填序号）制取装置，发生反应的化学方程式为_______。 （3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_______（选填“a”或“b”）口进入F中。 （4）下列关于氧气的叙述中，不正确的是_______（填选项序号之一）。 A．蜡烛在氧气中比在空气中燃烧的更剧烈 B．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧 C．做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙 D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 【答案】（1）分液漏斗 （2） （3）b （4）D 【解析】（1）由图可知，仪器a为分液漏斗。 （2）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B，且排水法收集的氧气较纯净，氧气不易溶于水，收集装置选E； 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）若想测量收集氧气的体积，氧气密度比水小，将氧气从b口通入，水会从a口排出，排出的水的体积为收集的氧气的体积。 （4）A、氧气含量越高，燃烧越剧烈，则蜡烛在氧气中比在空气中燃烧的更剧烈，该选项叙述正确； B、氧气化学性质比较活泼，具有助燃性，该选项叙述正确； C、铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，集气瓶底应留少量的水或细沙，该选项叙述正确； D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，该选项叙述不正确。 故选D。 【典例02】（2025·天津南开·一模）实验室利用下图实验装置进行有关实验，请根据装置回答下列问 （1）写出图中仪器①的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可在图一中选用的装置为______（填字母），该反应的化学方程式为______。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，该反应的化学方程式为______；若选用图二中的F装置收集二氧化碳，气体应从______（填字母）端通入。 （4）利用空注射器可检查图二中装置E的气密性，将活塞缓慢向外拉，若观察到______则证明气密性良好。 【答案】（1）水槽 （2）AB/AC （3） n （4）长颈漏斗下端管口有气泡冒出 【解析】（1）仪器①的名称是水槽； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A；氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，即装置C或B，综上可知，实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可在图一中选用的装置为AB或AC； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 若选用图二中的F装置收集二氧化碳，由于二氧化碳密度比空气大，所以气体应从n端通入； （4）利用空注射器可检查图二中装置E的气密性，将活塞缓慢向外拉，若观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出，则证明气密性良好。 方法透视 解题思路 1. 读题 → 确定目标气体 + 特殊要求（干燥/纯净/速率） 2. 看发生装置 → 判断固固加热还是固液不加热 → 确定反应原理（方程式） 3. 看收集装置 → 判断密度与溶解性 → 验证收集方法是否正确 4. 如有洗气瓶 → 根据目的（集气/除杂/干燥）决定进出气口方向 5. 看操作细节题 → 回顾排水法结束顺序、气密性检查、液封等 6. 做延伸题 → 性质实验或装置评价（用术语作答） 解题模板 无论是O₂、CO₂还是陌生气体，都可以按以下五步法组织答案： 第1步：选发生装置 → 依据：反应物状态（固/液）+ 反应条件（是否加热） 第2步：写方程式 → 注意配平、气体符号↑、条件（加热/MnO₂等） 第3步：选收集装置 → 依据：密度（与空气比）+ 溶解性 第4步：写检验方法 → 依据：气体的特征性质 第5步：写验满方法 → 注意操作位置（瓶口/瓶内） 变式演练 【变式01】（2026·天津西青·模拟预测）下列装置是实验室制取气体的实验装置，回答问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称______； （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气可选择的装置组合是______（在A—E中选）。用此方法制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。正确操作排序的是______； A．①⑤③②④    B．⑤①③②④    C．①⑤③④②    D．⑤①③④② （3）实验室常用稀盐酸和______（写名称）反应来制取二氧化碳，其反应的化学方程式是______。若用G装置收集CO2时，发生装置应连接在______（填“a”或“b”）端； （4）图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取氢气的发生装置（铜丝网盛放固体药品），该设计与B装置比较，除了废物利用的优点外，请另写一个优点______。 【答案】（1）水槽 （2）AE B （3）石灰石（或大理石） a （4）可控制反应的发生与停止 【解析】（1）由图可知，仪器①为水槽；故填：水槽； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气大，要收集比较纯净的氧气可用排水法，故填：AE； 用高锰酸钾制取氧气，实验步骤为：组装仪器、检查装置的气密性、在试管中加入药品并固定好装置、点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集，收集完毕，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，则顺序为⑤①③②④，故选：B； （3）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石（或大理石）与稀盐酸，故填：石灰石或大理石； 石灰石或大理石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：，故填：； 若用G装置收集时，二氧化碳的密度比空气大，则发生装置应连接在a端，故填：a； （4）该装置打开止水节，固体和液体接触反应发生，产生的气体能排出；关闭止水节，产生的气体无法排出，导致装置内气压升高，使固体与液体分离，反应停止，则该装置通过打开或关闭止水节，控制固题与液体的接触和分离，从而控制反应的发生与停止，故填：可控制反应的发生与停止。 【变式02】（2025·天津武清·一模）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）写出标号仪器的名称：①______，②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式：______，可选用的发生装置是______（填字母序号）。用F装置收集氧气，停止实验时，应先______，再熄灭酒精灯。 （3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用C装置作为发生装置，该装置的优点是______，锌粒应该放在______。 （4）通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷可选用的收集装置是______（填字母序号，写一种即可）。 【答案】（1）长颈漏斗 集气瓶 （2） A 将导管移出水面 （3）随时控制反应的发生和停止 多孔塑料板上 （4）E/F 【解析】（1）标号仪器的名称：①是长颈漏斗，②集气瓶。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则该反应的化学方程式：，反应需要加热，则可选用的发生装置是A。用F装置收集氧气，停止实验时，为防止水倒吸进试管，引起试管炸裂，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。 （3）C装置含有多孔塑料板，可以控制反应物的接触和分离，进而控制反应的发生和停止，故C装置的优点是随时控制反应的发生和停止，固体应放在多孔塑料板上，则锌粒应该放在多孔塑料板上。 （4）甲烷密度比空气小，难溶于水，用向下排空气法收集或排水法收集，故实验室制取甲烷可选用的收集装置是E或F。 考向02 常见气体的净化与干燥 典例引领 【典例01】（2025·天津东丽·模拟预测）实验是检验化学原理的“最高法庭”。下列化学实验基本操作中正确的是（ ） A．取用药品 B．干燥氧气 C．闻气体的气味 D．测定溶液的 【答案】C 【解析】A、不能用手直接接触化学药品，A错误； B、干燥氧气时应将氧气通入浓硫酸中，故应从右侧进气，B错误； C、闻气味时要扇闻，让少量气体进入鼻子，C正确； D、测定溶液的pH时应将pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，D错误。 故选C。 【典例02】（2026·天津和平·月考）请结合下列实验常用装置，回答有关问题。 （1）图中标有字母的仪器的名称：a________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是_____________。 （3）实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式是______________。若要用两个D装置连接起来依次除去二氧化碳中混有的氯化氢气体和水蒸气，瓶中需依次装________溶液和________。 （4）用装置E收集氧气验满时，带火星的木条是放在______（填“b”或“c”）管口处。 （5）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是__________，下列反应适用于该装置的是______（填序号）。 a.大理石和稀盐酸     b.锌粒与稀硫酸     c.过氧化氢溶液与二氧化锰粉末 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3） 足量的饱和碳酸氢钠 足量的浓硫酸 （4）c （5）能控制反应的发生或停止 ab 【解析】（1）仪器a的名称为：长颈漏斗。 （2）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 用稀盐酸制备二氧化碳时，二氧化碳气体中会混有少量的氯化氢气体和水蒸气，二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小，氯化氢气体溶于水形成盐酸，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，将混合气体通过足量的饱和碳酸氢钠溶液，能达到除去氯化氢气体的目的；浓硫酸具有吸水性且不和二氧化碳反应，所以用浓硫酸除去二氧化碳中的水蒸气。由于二氧化碳通过饱和碳酸氢钠溶液时，会使二氧化碳中再次混入水蒸气，所以应先通过饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，再通过浓硫酸除去水蒸气，故答案分别为：足量的饱和碳酸氢钠、足量的浓硫酸。 （4）E装置为万能瓶，氧气密度比空气的大，氧气可用向上排空气法收集，所以用E装置收集氧气时，应从b管通入氧气，氧气在集气瓶底聚集，随着氧气的增多，空气由c管被排出集气瓶，氧气被收集在集气瓶内，所以氧气由b管通入；当氧气集满后，氧气会由c管逸出，所以验满方法为：将带火星的木条放在c管口，若木条复燃，证明氧气已满。 （5）C装置是通过控制固体药品和液体药品的接触和分离来控制反应的发生或停止的，所以多孔隔板上的固体药品的颗粒要大于小孔的直径，如果是粉末状固体药品，固体药品会漏到试管底部，固体药品与液体药品始终接触，不能形成固液分离状态，不能使反应停止，所以用过氧化氢溶液与二氧化锰粉末制备氧气不能用该发生装置，用块状大理石和稀盐酸制备二氧化碳、锌粒和稀硫酸制备氢气可以用该装置，故答案选：ab。 方法透视 解题思路 核心原则：“先除杂，后干燥” 这是气体净化与干燥题中必须遵循的顺序，天津中考多次在此设陷阱。 原因分析： 除杂过程通常需要使用溶液（如NaOH溶液、饱和NaHCO₃溶液等），气体会携带出水蒸气 干燥过程的目的就是除去这些水蒸气 如果先干燥后除杂，气体会在除杂过程中重新带上水蒸气，导致干燥无效 解题模板 标准顺序模板： 发生装置 → 除杂装置（除杂试剂）→ 干燥装置（干燥剂）→ 收集装置 变式演练 【变式01】（2026·福建泉州·模拟预测）如图所示实验操作，正确的是（ ） A．称量氢氧化钠固体 B．稀释浓硫酸 C．测溶液的pH D．干燥CO2 【答案】B 【解析】A、托盘天平要遵循左物右码的使用原则，氢氧化钠固体具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图示操作错误，不符合题意； B、 稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿烧杯内壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，图示操作正确，符合题意； C、 C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图示操作错误，不符合题意； D、浓硫酸具有吸水性且与二氧化碳不反应，可用于干燥二氧化碳，为使气体与浓硫酸充分接触，二氧化碳应从长导管口的一端通入，图示操作错误，不符合题意。 故选：B。 【变式02】（2026·广东东莞·一模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称： 。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母序号，下同)，该反应的化学方程式是 。 （3）若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，应选择上图装置的顺序依次为 ；反应的化学方程式为 ；F装置进气应从 (填“a”或“b”)口进入。 （4）将二氧化碳不断通入一定量的水中，利用pH传感器采集到的数据如图所示，烧杯内溶液pH值变小的原因是 (用化学方程式解释)。 【答案】（1）集气瓶 （2）B （3）BFD a （4） 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是集气瓶，故填：集气瓶； （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应为固-液常温型，则应选择的发生装置是B；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应的化学方程式是：，故填：B；； （3）实验室采用大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸为原料制取二氧化碳，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，该反应为固-液常温型，发生装置可选择B，F装置中的浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳气体（由于干燥二氧化碳，二氧化碳需通过浓硫酸，所以在F装置中二氧化碳应从长管即a端通入），二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，则收集装置可选D，故若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，可选择的装置顺序依次为BFD，故填：BFD；；a； （4）将二氧化碳不断通入一定量的水中，由于二氧化碳与水反应生成了碳酸，反应的化学方程式为：，碳酸显酸性，所以烧杯内溶液pH变小，故填：。 考向03 多功能瓶的综合应用 典例引领 【典例01】（2026·江苏苏州·预测模拟）功能瓶是一个由导管、胶塞、集气瓶组成的装置，因用途广、使用方便被称为多功能瓶。如图实验利用多功能瓶可以达到目的的是（ ） A．收集H2 B．检验CO2 C．除去CO2中水分 D．探究CO2能与水反应 【答案】C 【解析】A、氢气密度小于空气，应使用向下排空气法收集氢气，则氢气需从多功能瓶的短管进入，A错误； B、CO2与NaOH反应生成Na2CO3、H2O，无明显现象，不能检验CO2，B错误； C、浓硫酸有吸水性，且与CO2不反应，因此可以除去CO2中的水分，C正确； D、CO2能使湿润的紫色石蕊纸花变红，但图示操作缺乏对照组，无法确定是CO2使紫色石蕊纸花变红还是CO2和水共同作用使紫色石蕊纸花变红，D错误。 故选：C。 【典例02】（2025·广东深圳·一模）某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。 基础实验：实验室利用装置A和B制取O2和CO2，请回答下列问题： （1）仪器m名称 。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置为 ，该反应的化学方程式为： 。 （3）小乐同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是 。 （4）利用G装置收集CO2，验满的方法为 。 跨学科实践：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 （5）10g过氧化钠(Na2O2)和10g过氧化钙(CaO2)固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如上图所示。若给鱼池增氧，试剂的最佳选择为 ，理由是 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）F 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （3）可以控制反应速率 （4）将燃着的木条放在集气瓶b口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满 （5）过氧化钙/CaO2 等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，故选过氧化钙 【解析】（1）由图可知，仪器m为长颈漏斗，故填：长颈漏斗。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：；氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，若要收集一瓶纯度较高氧气，应选用排水法收集，故填；F；。 （3）C装置可以控制添加药品速度，进而控制反应速度，该装置与B相比其优点是可以控制反应速度，故填：可以控制反应速率。 （4）二氧化碳密度比空气大，用G装置收集，气体长进短出，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，将燃着的木条放在集气瓶b口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满，故填：将燃着的木条放在集气瓶b口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满。 （5）观察过氧化钠和过氧化钙，和水反应生成氧气，等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，故选过氧化钙，故填：过氧化钙(或CaO2)；等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，故选过氧化钙。 方法透视 解题思路 多功能瓶通常指带有两个导管的集气瓶（或洗气瓶），其中： 长导管（a管）：通常伸入瓶底附近 短导管（b管）：通常在瓶口附近 场景一：排空气法收集气体 判断依据：瓶内为空气（未装任何试剂，或只说明“收集气体”） 气体密度与空气比较 进气方向 出气方向 记忆口诀 密度 > 空气（如CO₂、O₂） a进（长管） b出（短管） “大长”——密度大，长管进 密度 < 空气（如H₂、NH₃、CH₄） b进（短管） a出（长管） “小短”——密度小，短管进 场景二：排水法收集气体 判断依据：瓶内装满水（题干会明确说“瓶内盛满水”或“排水法收集”） 气体 进气方向 出气方向 现象 任何不溶于水的气体（O₂、H₂、CH₄等） b进（短管） a出（长管） 水从长管排出 记忆口诀：“短进长出，水往低处流” 气体从短管进入，聚集在瓶顶 水受到气体压力，从长管排出 场景三：洗气/除杂/干燥 判断依据：瓶内装有液体试剂（如浓硫酸、NaOH溶液、饱和NaHCO₃溶液等） 目的 试剂示例 进气方向 出气方向 原因 干燥 浓硫酸 a进（长管） b出（短管） 气体充分接触试剂 除杂 NaOH溶液、饱和NaHCO₃ a进（长管） b出（短管） 气体与试剂充分反应 检验 澄清石灰水 a进（长管） b出（短管） 气体充分接触试剂 记忆口诀：“长进短出，充分接触” 注意：洗气时瓶内液体会产生气泡，气体必须从长管进入才能保证气泡从液面下方冒出，使气体与液体充分接触；从短管进入会直接逸出，接触不充分。 场景四：排水量气（测量气体体积） 判断依据：瓶内装满水，且需要测量气体体积 装置特点 进气方向 出气方向 配套仪器 排水量气 b进（短管） a出（长管） 出水管接量筒 解题思路： 气体从b端（短管）进入，将水从a端（长管）压出 a端连接导管通入量筒中 量筒内收集到的水的体积 = 进入气体的体积（因为气体排出水的体积等于气体体积） 解题模板 洗气/除杂/干燥 题干特征：瓶内装有液体试剂（如浓硫酸、NaOH溶液、饱和NaHCO₃溶液、澄清石灰水等） 应用场景 常见试剂 进气口 出气口 模板答案 干燥气体 浓硫酸 a（长管） b（短管） “气体应从 a 端进入，与浓硫酸充分接触” 除杂 NaOH溶液、饱和NaHCO₃等 a（长管） b（短管） “气体应从 a 端进入，与试剂充分反应” 检验气体 澄清石灰水 a（长管） b（短管） “气体应从 a 端进入，若石灰水变浑浊，则说明是CO₂” 模板答案： “用多功能瓶除去CO₂中的HCl气体时，瓶内应装 饱和NaHCO₃溶液，气体从 a 端进入。” “用多功能瓶干燥氧气时，瓶内应装 浓硫酸，气体从 a 端进入。” “用多功能瓶检验CO₂时，瓶内应装 澄清石灰水，气体从 a 端进入。” 变式演练 【变式01】（2025·广东梅州·一模）Ⅰ．请根据下列仪器装置图，回答有关问题： （1）实验室制取二氧化碳时选择C为发生装置而不选择B的原因 写出实验室制取二氧化碳的反应方程式 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，将装置 (填字母)和F连接可以收集氧气并测其体积，则收集氧气装置的气体进口是 (填数字)。写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式 。 （3）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，收集氨气 (选填“能”或“否”)选用装置E． Ⅱ．制备供氧剂用于水产养殖 查阅资料后动手实践：往CaCl2溶液中通入足量NH3后加入H2O2溶液，保持0-5℃充分反应，过滤、水洗并烘干后得到CaO2。 （4）原理分析：补充完整制备CaO₂的化学方程式 （5）供氧剂使用：水产养殖中，CaO2与水缓慢反应释放出O2为鱼类供氧，反应的另一产物属于微溶于水的碱，该产物的化学式为 。 【答案】（1）B装置的长颈漏斗没有浸没到液面以下，会导致生成的气体从长颈漏斗下端逸出 （2）D ⑤ （3）否 （4）NH4Cl （5）Ca(OH)2 【解析】（1）由图像可知，B装置的长颈漏斗没有浸没到液面以下，会导致生成的气体从长颈漏斗下端逸出；实验室制取二氧化碳时，石灰石中的碳酸钙和稀盐酸中的氯化氢反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，要测定收集到的氧气的体积，可以将装置D与F连接，通过排出的水的体积测定氧气的体积，实质就是排水法收集氧气，故进气口是⑤；用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； （3）氨气的密度小于空气，不能用E收集； （4）依据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，反应前Ca、Cl、N、H、O原子的个数分别为1、2、2、8、2，反应后Ca、Cl、N、H、O原子的个数分别为1、0、0、0、2，则缺少的部分为NH4Cl； （5）CaO2与H2O反应生成O2和微溶于水的碱，依据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，则该碱的化学式为Ca(OH)2。 【变式02】（2025·四川巴中·中考真题）请结合下列实验装置图回答问题： （1）仪器①的名称 。 （2）连接装置B、E制取氧气，若水槽中出现紫红色，可能缺少的操作是 。 （3）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是 （填字母），该反应的化学方程式为 。若用装置C收集氧气，气体应从 端通入（填“a”或“b”）。 【答案】（1）锥形瓶 （2）在试管口放一团棉花 （3）A b 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）装置B是加热高锰酸钾制取氧气的发生装置。高锰酸钾是暗紫色粉末状固体，加热时容易随氧气流进入水槽，使水槽中的水呈紫红色。因此，缺少的操作是在试管口放一团棉花，棉花可阻挡高锰酸钾粉末进入水槽。故填：在试管口放一团棉花； （3）过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，应选用的发生装置是A。故填：A； 过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式是，故填：； 装置C是排水法收集气体的装置（集气瓶中装满水），所以气体应从b端通入，水从a端排出。故填：b。 考向04 拓展气体的制备 典例引领 【典例01】（2025·天津·二模）如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）写出图中标有数字的仪器名称：②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气时，该反应的化学方程式为______，并应选用______(填字母标号)作为制取装置(包括发生装置和收集装置，从A～E装置中选择)。 （3）F是一种可用于集气、洗气的多功能装置。若将F内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积(如图G)，测量时气体应从______(“a”或“b”)口进入F中。 （4）硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4(液)=FeSO4+H2S。实验室制取硫化氢气体时可采用______(填字母标号)作发生装置。 （5）丙同学通过查阅资料，利用实验室的试剂和生活中的材料自制“制氧机”，装置如图： 【资料】过硫酸钠(Na2S2O8)与水反应可以生成Na2SO4和O2。 【操作】在大塑料瓶和小塑料瓶中加入水，然后再往大塑料瓶中加入过硫酸钠。 【现象】大塑料瓶瓶壁温热，瓶内产生气泡，与输氧管相连的小塑料瓶也有气泡冒出。 【评价】①小塑料瓶中装水的目的是______(任写一个即可)。 ②反应一段时间后，检验鼻氧管出气孔处有O2的操作是______。 【答案】（1）集气瓶 （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AD/DA （3）b （4）B （5）润湿氧气（合理即可） 将带火星的木条放于出气孔，若木条复燃，说明鼻氧管出气孔处有O2 【解析】（1）标有数字②的仪器名称是集气瓶； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应适用于固体加热型，发生装置选A，氧气的密度比空气略大，不易溶于水也不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中排水法收集的气体较为纯净，即收集装置选D。 （3）将F内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，气体的密度比水小，测量时气体应从短管，即b管口通入，水从a端排出，排出水的体积等于通入氧气的体积； （4）硫化亚铁固体与稀硫酸反应生成硫化氢气体，是固体与液体在常温下生成气体的反应，应选择固-液常温发生装置，即装置B； （5）①小塑料瓶中装水的目的是为了洗气、观察气流速度、润湿氧气等。 ②氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，反应一段时间后，将带火星的木条放于出气孔，若木条复燃，说明鼻氧管出气孔处有O2。 【典例02】（2026·天津北辰·一模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。 （1）写出图中标号①仪器的名称 。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，若要收集较纯净的氧气应选用的制取装置是 （填装置的字母编号）写出该反应化学方程式 。 （3）氯气（Cl2）是一种黄绿色、有毒气体，可溶于水，密度比空气大，与空气的成分不反应。则可用上图装置 F 收集氯气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 （4）氨气（NH3）是一种有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气（同时生成氯化钙和水），应选择制取装置为 。写出该反应化学方程式： 。 【答案】（1）锥形瓶 （2）BC （3）a （4）AD或AF 【解析】（1）标号①仪器的名称锥形瓶。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气和水，；反应为固液不加热反应，发生装置选择B；氧气不易溶于水，排水法收集的气体较为纯净，故要收集较纯净的氧气收集装置选择C。 （3）氯气密度比空气大与空气的成分不反应，用装置 F 收集氯气，则气体应长进短出，从a端通入。 （4）实验室用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气（同时生成氯化钙和水），；反应为固体加热反应，发生装置选择A；氨气密度比空气小、极易溶于水，收集装置选择向下排空气法装置D或万用瓶装置F。 方法透视 解题思路 题目给出新气体资料 → 提取反应物状态/条件/性质 → 套用已知装置选择原则 → 得出答案 以下是在天津中考及模拟题中出现过的拓展气体，掌握这些典型例子有助于考场快速反应： 拓展 气体 反应物及状态 反应条件 发生装置 密度与空气比 溶解性 收集 装置 特殊注意 甲烷（CH₄） 无水醋酸钠（固）+ 氢氧化钠（固） 加热 固固加热型 16 < 29（小） 难溶于水 向下排空气 或 排水法 — 硫化氢（H₂S） FeS（固）+ H₂SO₄（液） 常温 固液不加热型 34 > 29（大） 能溶于水 向上排空气法 有毒！需尾气处理、通风橱 氢气（H₂） Zn（固）+ H₂SO₄/HCl（液） 常温 固液不加热型 2 < 29（小） 难溶于水 向下排空气 或 排水法 可用排水法测量体积 氨气（NH₃） NH₄Cl（固）+ Ca(OH)₂（固） 加热 固固加热型 17 < 29（小） 极易溶于水 向下排空气法 不能用排水法！ 乙炔（C₂H₂） CaC₂（固）+ H₂O（液） 常温 固液不加热型 26 < 29（小） 微溶于水 向下排空气 或 排水法 反应剧烈，需控制速率 解题模板 【发生装置选择】 反应物为固体+固体，需要加热 → 选【固固加热型】 装置反应物为固体+液体，不需要加热 → 选【固液不加热型】装置 【收集装置选择】 密度比空气大 → 可用【向上排空气法】 密度比空气小 → 可用【向下排空气法】 不易溶于水、不与水反应 → 可用【排水法】 能溶于水或与水反应 → 不能用排水法密度与空气相近 → 只能用排水法【多功能瓶收集】 排空气法：密度大【长进短出】；密度小【短进长出】 排水法/量气：【短进长出】，长管接量筒【有毒气体】→ 尾气处理 + 通风橱 核心记忆口诀 拓展气体不用慌，资料信息帮大忙。 固固加热看酒精，固液常温不要忘。 密度大小定进出，溶解与否选水方。 有毒尾气要处理，套用模板得分强。 变式演练 【变式01】（2025·天津河北·一模）下图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题： （1）写出图中序号②的仪器名称___________。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为___________；若选用E装置干燥氧气，应在E中盛装浓硫酸，气体从___________(填a或b)导管进入。 （3）实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取纯净的氧气，选用发生装置B与收集装置___________(填字母)组合，检查该装置气密性的方法是连接好仪器，把导管的一端浸入水中，___________，则气密性良好。 （4）通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷选用的装置是___________(填字母)。 【答案】（1）集气瓶 （2） a （3）F 用手紧握试管，导管口有气泡冒出 （4）BD或BF 【解析】（1）由图可知，图中序号②的仪器名称为：集气瓶； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 若选用E装置干燥氧气，应在E中盛装浓硫酸，气体从a导管进入，这样干燥的比较充分； （3）氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选F； 检查该装置气密性的方法是连接好仪器，把导管的一端浸入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好； （4）实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得甲烷，属于固体加热反应，发生装置可选B，甲烷难溶于水，密度比空气小，可用排水法或向下排空气法收集，收集装置可选D或F，故填：BD或BF。 【变式02】（2026·云南昆明·预测模拟）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题。 （1）仪器b的名称是 _________。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学反应方程式为 ____________________，若用E装置收集二氧化碳，则验满二氧化碳的方法是 ____________________。 （3）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，可以选用的发生装置是 _____（填字母序号）。若用G装置收集气体，则气体要从 _____（填字母序号）端通入。 （4）A、B装置都可以制取氧气、二氧化碳，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是 _____（填字母序号）。 （5）为进一步探究人体吸入的空气和呼出气体成分的差异，小组同学利用数字化技术采集呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气三种成分的体积分数的变化（如图1：纵坐标是体积分数/%、横坐标是时间/s），回答下列问题。 ①曲线X表示 _________体积分数的变化。 ②曲线Y在50s后体积分数减小，其原因可能是 ____________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满 （3）C n （4）B （5）二氧化碳/CO2 水蒸气液化 【解析】（1）由图可知，仪器b的名称是是长颈漏斗，故填：长颈漏斗； （2）石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，若用E装置收集二氧化碳，则验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满，故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满； （3）实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气为固-固加热型反应，可以选用的发生装置是C，氨气的密度比空气小，先在集气瓶上方聚集，若用G装置收集气体，则气体要从n端通入，故填：C；n； （4）A、B装置都可以制取氧气、二氧化碳，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置B，是因为装置B中的分液漏斗可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，得到平稳气流，故填：B； （5）①曲线X表示物质在空气中的含量约为0.036%，呼出气体中约占3.67%，则曲线X表示二氧化碳体积分数的变化，故填：二氧化碳或CO2； ②曲线Y表示的物质呼出气体中比空气中高，且不是二氧化碳，则曲线Y是水蒸气体积分数的变化，由于呼出的气体温度较高，进入保鲜袋后温度很快降低，水蒸气遇冷液化，所以在50s后体积分数减小，故填：水蒸气液化。 题●型●训●练 1．（2026·广东广州·二模）关于下列实验的说法，正确的是（ ）    A．实验①：滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸有腐蚀性 B．实验②：试管壁发烫，说明物质溶解过程伴随热量变化 C．实验③：反应后总质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律 D．实验④：氨气用向下排空气法收集，说明氨气的密度比空气大 【答案】A 【解析】A、滴有浓硫酸的部位变黑，说明纸被腐蚀炭化，说明浓硫酸具有腐蚀性，正确； B、生石灰氧化钙和水反应放热，该实验不能说明溶解过程伴随热量变化，错误； C、一切化学反应均遵守质量守恒定律，反应后总质量减小，是因为碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳从烧杯中逸出，未被称量，错误； D、向下排空气法适用于收集密度比空气小的气体，氨气用向下排空气法收集，说明氨气的密度比空气小。错误； 故选A。 2．（2026·江苏苏州·一模）在配制稀硫酸并制备氢气的实验中，下列装置和实验操作正确并规范的是（ ） A．量取浓硫酸   B．稀释浓硫酸   C．制取氢气   D．干燥氢气   【答案】D 【解析】A.量取浓硫酸，向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨量筒口，故图示实验操作不正确，不符合题意； B.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿烧杯内壁缓缓地注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量及时扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，这样容易造成酸液飞溅，故图示实验操作不正确，不符合题意； C.锌与稀硫酸反应制取氢气，应将长颈漏斗下端浸入液面下方，形成液封，防止产生的氢气从长颈漏斗口逸散，故图示实验操作不正确，不符合题意； D.氢气用浓硫酸干燥时，气体的进出为长导管进短导管出，故图示实验操作正确，符合题意； 故选D。 3．（2026·山西吕梁·模拟预测）多功能瓶是一个由导管、胶塞、集气瓶组成的装置，因用途广、使用方便被称为多功能瓶。下列实验利用多功能瓶可以达到目的的是（ ） A．  收集氢气 B．  检验二氧化碳 C．  除去氧气中的水分 D． 探究二氧化碳能与水反应 【答案】C 【解析】A、氢气的密度比空气小，使用图示装置收集氢气时，氢气应该从短管通入，故A不能达到目的； B、二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应无明显现象，所以使用氢氧化钠溶液不能检验二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则通常用澄清石灰水检验二氧化碳气体，故B不能达到目的； C、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，则可用浓硫酸干燥氧气，且气体要长进短出，故C能达到目的； D、图示中观察到湿润紫色石蕊纸花变红，不能说明二氧化碳能与水发生反应，还需要设置对照实验，证明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊纸花变色，故D不能达到目的； 故选：C。 4．（2026·江苏无锡·一模）如图为便携式制氧机工作原理示意图。下列说法错误的是（ ） A．“反应仓”中的液体试剂可以是过氧化氢溶液 B．“过滤仓”中水能湿润氧气 C．观察“过滤仓”中气泡的快慢可以判断氧气排出的速率 D．多功能瓶可作为加湿过滤仓，与人口鼻相连的是b管 【答案】D 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则反应仓中的液体药品可以是过氧化氢溶液，不符合题意； B、将氧气通入水中后再收集，利用了氧气不易溶于水的性质，能湿润氧气，不符合题意； C、将氧气通入水中，可通过产生气泡的快慢判断氧气排出的快慢，不符合题意； D、氧气不易溶于水，密度比水小，为了使氧气被充分湿润，气体应从长管b通入，从短管a导出，因此a管与病人相连则右图中，将氧气符合题意。 故选D。 5．（2026·天津红桥·一模）请根据以下实验装置，回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称：①______。 （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式______；收集氧气可选用E装置或______装置，用E装置收集较纯净氧气的适宜时间是______（填序号）。 ①当导管口刚有气泡冒出时 ②当导管口停止冒出气泡时 ③当导管口有连续均匀气泡冒出时 （3）实验室制取二氧化碳时的反应方程式是______，收集该气体时的装置是______。制备装置内稀盐酸中溶质质量随时间变化大致趋势如图所示，请分析，tmin时制备装置内溶液中与个数比______（填“等于”或“小于”）。 （4）将足量稀盐酸分别滴入下列试管中：回答： ①B中的实验现象：黑色粉末逐渐溶解、______。 ②______中产生气体（填序号）； ③C中溶液pH变______。 【答案】（1）试管 （2） C ③ （3） C 小于 （4）溶液由无色变为蓝色 A、D 小 【解析】（1）略 （2）A 装置为 “固液不加热型” 发生装置，适用于过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，反应方程式为：； 氧气密度比空气大，且不易溶于水，因此除排水法（E 装置）外，还可选用向上排空气法（C 装置）收集； 刚开始排出的气泡是装置内的空气，若立即收集会导致氧气不纯；需待导管口有连续均匀气泡冒出时再收集，因此选③。 （3）略。 二氧化碳密度比空气大，且能溶于水并与水反应，因此只能用向上排空气法（C 装置）收集。 中与的个数比为1：2，但此时溶液中还含有未反应完的，会解离出额外的，因此溶液中与个数比小于1：2。 （4）与稀盐酸反应生成氯化铜和水，现象为：黑色粉末逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色（氯化铜溶液呈蓝色）； A（锌粒）：，产生氢气；D（溶液）：，产生二氧化碳；因此填A、D。 溶液呈碱性，初始 pH＞7；滴加稀盐酸后，发生中和反应，溶液碱性减弱，若盐酸过量，溶液最终呈酸性，因此 pH变小。 6．（2026·天津河东·一模）请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）仪器甲的名称是_______，实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为_______。实验室如果用B装置制取氧气，反应时液面不低于_______(填“a”或“b”)。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为_______(填序号)，反应的化学方程式为_______。 （3）查阅资料得知，室温下，在实验室中可利用发生装置B生成甲烷，利用装置C或装置E收集甲烷。据此推测，下列说法正确的是_______(填序号、多选)。 A．制取甲烷可在常温下进行 B．甲烷的密度小于空气 C．制取甲烷时药品都是固体 D．甲烷不与水反应 【答案】（1）铁架台 b （2）BD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3）ABD 【解析】（1）仪器甲是常见的固定装置铁架台；A是固体加热型发生装置，试管口放置了棉花，对应高锰酸钾制氧气的反应，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；B装置使用长颈漏斗，液面必须没过长颈漏斗下端（即不低于b），防止气体从长颈漏斗逸出。 （2）大理石和稀盐酸制二氧化碳，反应物为固液混合物、反应不需要加热，发生装置选B；二氧化碳密度比空气大、能溶于水，用向上排空气法收集，收集装置选D，因此选BD；反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。 （3）A、制取甲烷用常温固液型的B装置，说明反应可在常温下进行，A正确； B、甲烷可用向下排空气法的E装置收集，说明甲烷密度小于空气，B正确； C、B装置适用于固液反应，药品不全是固体，C错误； D、甲烷可用排水法的C装置收集，说明甲烷不与水反应，D正确。 因此选ABD。 7．（2026·天津南开·一模）实验室利用下图实验装置进行有关实验。请根据装置回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为___________(填序号)，该反应的化学方程式为___________。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置为___________，该反应的化学方程式为___________；若实验室用装置B来制备二氧化碳，长颈漏斗下端插入液面以下的原因是___________。 （4）同学通过以上实验归纳出实验室制取气体的一般思路，其顺序为___________(填序号)。 a．设计制取气体的实验装置  b．验证得到的气体就是所要制取的气体  c．确定制取气体的化学反应原理 【答案】（1）集气瓶 （2）AC或AD （3）D 形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出 （4）cab 【解析】（1）图中仪器①的名称是集气瓶； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用排水法或向上排空气法收集，即装置C或D，综上可知，实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为AC或AD；该反应的化学方程式为； （3）二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，即装置D； 石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 若实验室用装置B来制备二氧化碳，长颈漏斗下端插入液面以下的原因是形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出； （4）实验室制取气体的一般思路为确定制取气体的化学反应原理、设计制取气体的实验装置、验证得到的气体就是所要制取的气体，即cab。 8．（2026·天津西青·一模）根据下列装置图回答问题。 （1）写出仪器a的名称：______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较为纯净的氧气，应选用的装置为______（填序号），该反应的化学方程式为________________________。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳，应选用的装置为______（填序号）。 （4）某小组运用酸、碱、盐的知识进行了如下实验。 任务一：如图所示，在白色点滴板1-6的孔穴中，分别滴加适量稀盐酸。 ①孔穴3中发生的化学反应方程式是______，反应类型是______反应。 ②有明显实验现象的孔穴是______（填字母序号）。 A．孔穴1、4、6    B．孔穴2、4、5    C．孔穴1、3、6 任务二：为证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，进行了以下实验。 ①烧杯内溶液pH的变化曲线如图1所示，将一溶液滴入到另外一种溶液中的是______（“甲”或“乙”）； ②实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示，说明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，为进一步验证图2中C点溶液的酸碱性，还可选择的下列试剂：______（填字母序号）。 A．紫色石蕊溶液    B．氧化铜粉末    C．碳酸钠溶液    D．氯化钡溶液 【答案】（1）集气瓶 （2）AC （3）BD （4） 复分解 C 乙 放热 ABC 【解析】（1）仪器a的名称是集气瓶； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置C，综上可知，应选用的装置为AC；该反应的化学方程式为； （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B，二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，即装置D，综上可知，应选用的装置为BD； （4）①孔穴3中铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，化学方程式为，该反应符合两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水，属于基本反应类型中的复分解反应； ②稀盐酸显酸性，能使石蕊溶液变红，不能使酚酞溶液变色，故孔穴1中溶液变红、孔穴4中无明显现象；孔穴2中稀盐酸与石灰水中的氢氧化钙反应生成氯化钙和水，无明显现象；孔穴3中铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色；孔穴5中稀盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，无明显现象；孔穴6中稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，有气泡产生，综上可知，有明显实验现象的是孔穴1、3、6，故选：C； ③由图1可知，溶液一开始的pH>7，显碱性，说明该实验是将稀硫酸滴加到氢氧化钠溶液中，故填：乙； ④ 由图2可知，反应过程中温度升高，说明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应； 由图2可知，B点时温度达到最高，说明此时稀硫酸与氢氧化钠恰好完全反应，C点在B点之后，则C点时稀硫酸过量，故C点溶液中含有硫酸钠、硫酸，溶液显酸性； A、紫色石蕊溶液遇酸变红，能验证图2中C点溶液的酸碱性，符合题意； B、氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，黑色固体溶解，溶液变蓝，能验证图2中C点溶液的酸碱性，符合题意； C、碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，有气泡产生，能验证图2中C点溶液的酸碱性，符合题意； D、氯化钡能与硫酸、硫酸钠反应生成硫酸钡白色沉淀，不能验证，则不验证图2中C点溶液的酸碱性，不符合题意。 故选：ABC。 9．（2026·天津河东·一模）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置图回答问题。 （1）仪器的名称：a_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______。 （3）实验室制取氨气一般采用加热氯化铵固体和熟石灰的方法，请你写出该化学方程式_______，已知氨气极易溶于水，可选用_______(填字母)装置收集氨气。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3） D 【解析】（1）仪器a的名称是长颈漏斗； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； （3）熟石灰即氢氧化钙，氯化铵与氢氧化钙在加热条件下反应生成氯化钙、氨气和水，化学方程式为； 氨气密度比空气小且极易溶于水，应采用向下排空气法收集，即装置D。 10．（2026·广西钦州·一模）化学是一门以实验为基础的学科，请结合图示回答下列问题： （1）仪器a的名称为_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为_______，选用的发生装置是_______(填字母序号)。 （3）用图1中C装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是_______；结束实验时，为防止倒吸，应先进行的操作是_______(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 （4）用上述收集到的氧气完成如图2所示的实验，观察到的实验现象为_______。 （5）悦悦为探究燃烧的条件设计了如图3所示实验。已知白磷的着火点是40℃。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧的条件之一是_______。 【答案】（1）铁架台 （2） A （3）不易溶于水 把导管移出水面 （4）木炭燃烧，发出白光，放出热量 （5）需要与氧气（或空气）接触 【解析】（1）由图可知，仪器a的名称为铁架台；故填：铁架台。 （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为 ，该反应属于固-固加热型，选择的发生装置为A；故填：；A。 （3）C装置为排水集气法，用图1中C装置收集氧气，体现了氧气不易溶于水的物理性质；结束实验时，为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面；故填：不易溶于水；把导管移出水面。 （4）用上述收集到的氧气完成如图2所示的实验，观察到木炭燃烧，发出白光，放出热量；故填：木炭燃烧，发出白光，放出热量。 （5）通入空气前，甲中的白磷温度达到其着火点，但没有与空气接触，所以白磷不燃烧，向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，使得甲中的白磷与空气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，对比通入空气前后的实验现象，说明燃烧需要与氧气（空气）接触；故填：需要与氧气（或空气）接触。 11．（2026·广东广州·一模）科学家们不断寻找利用月球样品制造氧气的方案，为未来建立永久性月球基地扫除最大的障碍。某小组以“氧气的制备”为主题开展项目式学习，请你根据所学知识回答下列问题： Ⅰ．氧气的实验室制法 （1）仪器甲的名称是___________，实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为___________。反应时液面不低于___________(填“a”或“b”)。 （2）查阅资料得知，室温下，在实验室中可利用氧气发生装置B生成甲烷，利用装置D或装置E收集甲烷。据此推测，下列说法正确的是___________(填序号)。 A．制取甲烷可在常温下进行 B．甲烷的密度小于空气 C．制取甲烷时药品都是固体 D．甲烷不与水反应 Ⅱ．过氧化氢制取氧气的活动探究 某兴趣小组设计以下实验来探究影响物质分解速率的因素，实验方案如下表。 实验编号 H2O2溶液 催化剂 温度/℃ 收集等体积O2所需时间/s 浓度 V/mL ① 3% 20 0.5 g MnO2固体 20 t1 ② 3% 20 0.5 g MnO2固体 30 t2 ③ 6% x 0.5 g MnO2固体 20 t3 ④ 6% 20 0.5 g MnO2固体 30 t4 （3）设计实验①和③的目的是探究H2O2溶液浓度对H2O2分解速率的影响。实验中x的数值为___________。 （4）实验中测出H2O2完全分解的时间大小关系为：t1>t3>t2，则下列说法正确的是___________(填序号) A．上述结果说明升高温度能加快H2O2分解 B．实验②的H2O2分解速率小于实验④ C．t4>t3 【答案】（1）长颈漏斗 b （2）BCD （3）20 （4）AB 【解析】（1）由图可知，仪器甲为长颈漏斗； A装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：； 反应时长颈漏斗应伸入液面以下，进行液封，防止气体沿长颈漏斗逸出，故液面应不低于b； （2）A、装置B是固体加热型装置，说明制取甲烷需要加热，不是在常温下进行，故A错误： B、装置D是向下排空气法收集装置，能用向下排空气法收集甲烷，说明甲烷的密度小于空气，故B正确； C、装置B是固体加热型装置，选用装置B制取甲烷，说明制取甲烷时试剂都是固体，故C正确； D、E装置是排水法收集装置，能用排水法收集甲烷，说明甲烷不与水反应，故D正确； 故选：BCD； （3）设计实验①和③的目的是探究H2O2溶液浓度对H2O2分解速率的影响，则变量为过氧化氢溶液的浓度，其他条件应相同，则实验中x的数值为20； （4）已知t1>t3>t2，收集等体积O2所需时间越短，反应速率越快； A、实验①和②的变量是温度(20℃→30℃），t1>t2，说明温度升高能加快H2O2分解，故A正确； B、实验①和③的变量是H2O2溶液(3%→6%），t1>t3，说明过氧化氢的浓度越高H2O2分解速率越快，实验②中H2O2浓度为3%，实验④中H2O2浓度为6%，且其他条件相同，则实验②过氧化氢的分解速率小于实验④，故B正确； C、实验③、④中，实验④中温度更高，其他条件相同，温度升高能加快H2O2分解，实验④反应速率大于实验③，则t4<t3，故C错误。 故选AB。 12．（2026·江西赣州·二模）“筑梦”实验小组以气体的制取为课题展开了项目式探究。 （1）装置A中仪器a的名称是：___________。 （2）用装置A制取氧气时，试管口塞一团棉花的目的是___________。 （3）用装置B制取二氧化碳气体，装置内反应的化学方程式为___________。当控制反应停止后，试管内液面位于___________(填“1或2”)处。 （4）用装置D收集氧气和二氧化碳时，气体均可从___________(填“m或n”)端通入。 （5）小组同学将制得的二氧化碳气体通入到生态缸中，如图E．定期观测发现二氧化碳含量持续下降，从不同视角解释二氧化碳含量下降的原因：___________(答一点即可)。 【答案】（1）试管 （2）防止粉末状物质进入导管 （3） 2 （4）m （5）海草的光合作用消耗二氧化碳（合理即可） 【解析】（1）仪器a的名称是试管。 （2）用装置A制取氧气时，试管口塞一团棉花的目的是防止固体粉末进入导管。 （3）实验室用大理石（或石灰石，主要成分CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为，关闭弹簧夹反应停止，装置内的气压增大，液面被压入多孔隔板的下面，故液面位于2处。 （4）氧气和二氧化碳的密度比空气大，应该长进短出，故气体均可从m端通入。 （5）从生物角度，海草的光合作用消耗二氧化碳；从物理、化学角度，二氧化碳能溶于水，也能与水反应。 13．（2026·天津·预测模拟）根据下图所示的实验装置回答问题： （1）写出仪器的名称______ （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为______（填编号），该反应的化学方程式是_______。若用排水法收集氧气，该实验结束时应先______（填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 （3）实验室制取并收集二氧化碳，应选用的发生和收集装置为______（填编号），该反应的化学方程式是______。 【答案】（1）铁架台 （2）B 将导管移出水面 （3）AD 【解析】（1）仪器的名称是铁架台； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置B，该反应的化学方程式为； 若用排水法收集氧气，该实验结束时应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂； （3）实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置A，二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法收集，即装置D，综上可知，实验室制取并收集二氧化碳，应选用的发生和收集装置为AD，该反应的化学方程式为。 14．（2026·天津河西·一模）某兴趣小组同学利用下列装置进行实验室气体的制取及性质实验，回答： （1）实验室若用过氧化氢制取氧气，______(填“能”或“不能”)使用B装置。 （2）用装置A以大理石和稀盐酸制CO2气体，反应的化学方程式为______；调控______(填仪器名称)的旋塞可获得较平稳的气流。 （3）用装置C和D检验CO2性质时，m、n处分别放有湿润和干燥的紫色石蕊试纸，使湿润的m试纸变红的物质是______(填化学式)；装置D中，______(填“p”或“q”)处燃着的蜡烛后熄灭。 （4）我国某些油田可将捕集的CO2输入岩层中，补充地层压力后将原油压出，装置E装满油可模拟该过程，应将CO2从______端(填“a”或“b”)通入瓶中封存。 【答案】（1）不能 （2） 分液漏斗 （3）H2CO3 q （4）b 【解析】（1）B装置为启普发生器的简易装置，适用于块状固体与液体在常温下反应制取气体。过氧化氢制取氧气时，二氧化锰为粉末状，多孔塑料板无法承载粉末状催化剂，因此不能使用B装置。 （2）大理石（主要成分为CaCO3）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； 装置A中的分液漏斗可通过旋塞控制液体滴加速度，从而获得较平稳的气流。 （3）湿润的紫色石蕊试纸变红，是因为CO2与水反应生成碳酸（H2CO3），碳酸呈酸性，使石蕊变红； CO2密度比空气大，会先在装置D的底部聚集，因此位于下方的p处蜡烛先熄灭，位于上方的q处蜡烛后熄灭。 （4）CO2密度比油小，装置E装满油时，CO2需从短管（b端）通入，利用气压将油从长管（a端）排出，从而封存CO2。 15．（2025·天津津南·三模）化学是一门以实验为基础的科学。请结合下列装置回答问题。 （1）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置为______（填字母），该反应的化学方程式为______。 （2）用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______，发生装置C优于装置B的原因是______。 （3）①实验室若用图1装置收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）口进入。 ②若要收集一定体积的二氧化碳，应选用______（填“图1”“图2”或“图3”）装置。 【答案】（1）A （2） 可以控制反应的发生和停止 （3）b 图2 【解析】（1）用氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气时，反应为固体加热反应，发生装置选择A，氯酸钾在二氧化锰的催化下，加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：； （2）大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：，装置C通过控制导管上活塞的开关来控制反应的开始和结束，将弹簧夹打开酸液就会和石灰石接触发生反应，生成二氧化碳，当关闭活塞产生的气体就无法导出会对液体形成压强，从而将酸液向下压，当液体与固体分离时，停止反应，故发生装置C优于装置B的原因是装置C可以控制反应的开始和停止； （3）①因为氧气密度略大于空气，故用图1收集氧气时，氧气应从短管b通入； ②要收集一定体积的二氧化碳气体，应该选用量筒，且因为二氧化碳可溶于水与水反应，所以需要用植物油起隔离作用，故选图2。 16．（2025·天津·模拟预测）根据下列实验装置，回答有关问题。 （1）仪器的名称①______。 （2）用过氧化氢和二氧化锰制取较为纯净氧气的装置组合是____，若选用F装置装满水收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”，）端通入。 （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，选用的发生与收集装置是______。 （4）根据下列实验图示回答问题。 ①实验A可测定空气中氧气的含量，______（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷。 ②实验B中，澄清石灰水与CO2反应的化学方程式是______。 ③实验C中，观察到气球浮起，说明CO2的密度比空气______（填“大”或“小”）。 【答案】（1）集气瓶 （2）BC b （3）AE/AF （4）不能 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O 大 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是集气瓶，故填：集气瓶； （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气，该反应是固液不加热型，选择的发生装置选B，氧气的密度比空气略大，可用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可用排水法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，选择的收集装置为C；氧气的密度比水小，若选用F装置装满水收集氧气，氧气从短管进入，水从长管排出，即氧气应从导管口b端通入，故填：BC；b； （3）在实验室中常采用固体硫酸铵和固体熟石灰混合加热的方法来制取，该反应是固体加热型，则选择的发生装置A，氨气（NH3）密度比空气小，极易溶于水，用向下排空气法收集，应选E或F，故填：AE或AF； （4）①木炭与氧气发生燃烧后生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，导致实验结果不正确，所以实验A可测定空气中氧气的含量，不能用木炭代替红磷，故填：不能； ②澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O，故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O； ③实验C中，观察到气球在盛有二氧化碳气体的烧杯中浮起，说明CO2的密度比空气大，故填：大。 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型05 常见气体的制备 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 常见气体的制备 考向02 常见气体的净化与干燥 考向03 多功能瓶的综合应用 考向04 拓展气体的制备 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 试题主要围绕以下三种气体的实验室制取展开： 氧气（O₂）；二氧化碳（CO₂）；氢气（H₂）（考查频率相对较低） 考向分类 考向01 常见气体的制备 考向02 常见气体的净化与干燥 考向03 多功能瓶的综合应用 考向04 拓展气体的制备 技巧点拨 技巧一：发生装置的“三步定位法” 1.看到装置图，快速判断属于哪种制备场景： ①看是否有酒精灯 ②有酒精灯→ 属于“固+固，加热”型 → 只适用于高锰酸钾制O₂ 或 氯酸钾制O₂。 ③无酒精灯 → 属于“固+液，不加热”型 → 适用于 H₂O₂制O₂、制CO₂、制H₂。 2.看长颈漏斗是否伸入液面以下 ①若图中长颈漏斗下端没有形成液封（漏斗管口在液面以上）→ 这是一个常见错误，会导致气体从漏斗口逸出。答题时常填：装置漏气。 3.看是否有分液漏斗 出现分液漏斗时，其优点是可以控制反应速率（或控制液体滴加速率，从而控制反应剧烈程度）。 技巧二：收集装置的“一秒判断法” 根据气体性质快速锁定收集方法，不需要逐条推理： 气体 核心性质 直接锁定收集方法 O₂ 密度略大于空气 不易溶于水 排水法（要纯净气体时首选） 或向上排空气法 CO₂ 密度大于空气 能溶于水 只能用向上排空气法（天津中考常考陷阱：不能用排水法） H₂ 密度小于空气 难溶于水 向下排空气法或排水法 速记口诀： 向上排气：氧比空气重，二氧碳相同（O₂、CO₂） 向下排气：氢气轻飘飘（H₂） 排水无忧：氧气氢气都可以，二氧化碳不可取（因其溶于水） 技巧三：多功能瓶的“进出气口”巧记 “密度大，走长管；密度小，走短管；排水法，短进长出。” 场景推理表（以洗气瓶为例，假设长管为a，短管为b）： 目的 气体方向 口诀解释 收集CO₂ (密度>空气) a进b出 密度大(下沉)，从长管进，空气从短管排 收集H₂ (密度<空气) b进a出 密度小(上浮)，从短管进，空气从长管排 排水法收任何气体 b进a出 水从下压出，气短进（易记：水往低处流，气往高处走） 洗气/除杂/干燥 a进b出 要充分接触试剂，必须长进短出 技巧四：化学方程式的“防坑”特训 天津中考要求书写标准，切忌出错： 1.制CO₂方程式：CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑ 陷阱1：不能写H₂SO₄（生成CaSO₄微溶物覆盖大理石，反应停止）。 陷阱2：不能写Na₂CO₃（反应太快，不易控制）。 陷阱3：CaCl₂中Cl₂是氯化钙，不写CaCl（错误写法）。 2.高锰酸钾制O₂方程式：2KMnO₄ K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑ 陷阱：等号上必须写“加热”或“△”；注意氧气的箭头↑。 H₂O₂制O₂方程式：2H₂O₂2H₂O + O₂↑ 陷阱：MnO₂写在等号上方作催化剂（不参与反应，不写进方程式）；注意配平。 技巧五：检验与验满的“位置”辨析 题目常将“检验”和“验满”混淆考查，记住关键位置差异： 操作 位置 现象关键词 O₂检验 伸入集气瓶内 带火星木条复燃 O₂验满 放在集气瓶口 带火星木条复燃 CO₂检验 通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 CO₂验满 放在集气瓶口 燃着木条熄灭 易错点：CO₂验满不能用“澄清石灰水放在瓶口”（无法操作），必须用“燃着的木条”。 技巧六：实验操作的“唯一考点” 天津中考几乎每年必考的一个细节操作： 用排水法收集氧气结束时，操作顺序是：先撤导管，后灭酒精灯。 原因：防止水槽中的水倒吸进入热的试管，导致试管炸裂。 记忆口诀：水往低处流，导(倒)管先走（先移导管），灯后丢（后熄灯）。 技巧七：装置改进的“优点分析”万能话术 若题目出现改进装置（如注射器、多孔隔板、分液漏斗），往往要求写优点。直接用以下话术： 分液漏斗：可以控制反应速率。 多孔隔板与弹簧夹（启普发生器原理）：可以控制反应的发生与停止。 注射器：可以控制加入液体的量，从而控制反应速率。 注意：“控制反应的发生和停止”≠“控制反应速率”，两者不能混淆。 考●向●破●译 考向01 常见气体的制备 典例引领 【典例01】（2025·天津红桥·一模）如图所示为常见气体制备实验的部分仪器。试根据题目要求，回答下列问题： （1）图中仪器a的名称为_______。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取纯净氧气时，应选用_______（填序号）制取装置，发生反应的化学方程式为_______。 （3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_______（选填“a”或“b”）口进入F中。 （4）下列关于氧气的叙述中，不正确的是_______（填选项序号之一）。 A．蜡烛在氧气中比在空气中燃烧的更剧烈 B．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧 C．做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙 D．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 【典例02】（2025·天津南开·一模）实验室利用下图实验装置进行有关实验，请根据装置回答下列问 （1）写出图中仪器①的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可在图一中选用的装置为______（填字母），该反应的化学方程式为______。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，该反应的化学方程式为______；若选用图二中的F装置收集二氧化碳，气体应从______（填字母）端通入。 （4）利用空注射器可检查图二中装置E的气密性，将活塞缓慢向外拉，若观察到______则证明气密性良好。 方法透视 解题思路 1. 读题 → 确定目标气体 + 特殊要求（干燥/纯净/速率） 2. 看发生装置 → 判断固固加热还是固液不加热 → 确定反应原理（方程式） 3. 看收集装置 → 判断密度与溶解性 → 验证收集方法是否正确 4. 如有洗气瓶 → 根据目的（集气/除杂/干燥）决定进出气口方向 5. 看操作细节题 → 回顾排水法结束顺序、气密性检查、液封等 6. 做延伸题 → 性质实验或装置评价（用术语作答） 解题模板 无论是O₂、CO₂还是陌生气体，都可以按以下五步法组织答案： 第1步：选发生装置 → 依据：反应物状态（固/液）+ 反应条件（是否加热） 第2步：写方程式 → 注意配平、气体符号↑、条件（加热/MnO₂等） 第3步：选收集装置 → 依据：密度（与空气比）+ 溶解性 第4步：写检验方法 → 依据：气体的特征性质 第5步：写验满方法 → 注意操作位置（瓶口/瓶内） 变式演练 【变式01】（2026·天津西青·模拟预测）下列装置是实验室制取气体的实验装置，回答问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称______； （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气可选择的装置组合是______（在A—E中选）。用此方法制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。正确操作排序的是______； A．①⑤③②④    B．⑤①③②④    C．①⑤③④②    D．⑤①③④② （3）实验室常用稀盐酸和______（写名称）反应来制取二氧化碳，其反应的化学方程式是______。若用G装置收集CO2时，发生装置应连接在______（填“a”或“b”）端； （4）图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取氢气的发生装置（铜丝网盛放固体药品），该设计与B装置比较，除了废物利用的优点外，请另写一个优点______。 【变式02】（2025·天津武清·一模）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）写出标号仪器的名称：①______，②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式：______，可选用的发生装置是______（填字母序号）。用F装置收集氧气，停止实验时，应先______，再熄灭酒精灯。 （3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用C装置作为发生装置，该装置的优点是______，锌粒应该放在______。 （4）通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷可选用的收集装置是______（填字母序号，写一种即可）。 考向02 常见气体的净化与干燥 典例引领 【典例01】（2025·天津东丽·模拟预测）实验是检验化学原理的“最高法庭”。下列化学实验基本操作中正确的是（ ） A．取用药品 B．干燥氧气 C．闻气体的气味 D．测定溶液的 【典例02】（2026·天津和平·月考）请结合下列实验常用装置，回答有关问题。 （1）图中标有字母的仪器的名称：a________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是_____________。 （3）实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式是______________。若要用两个D装置连接起来依次除去二氧化碳中混有的氯化氢气体和水蒸气，瓶中需依次装________溶液和________。 （4）用装置E收集氧气验满时，带火星的木条是放在______（填“b”或“c”）管口处。 （5）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是__________，下列反应适用于该装置的是______（填序号）。 a.大理石和稀盐酸     b.锌粒与稀硫酸     c.过氧化氢溶液与二氧化锰粉末 方法透视 解题思路 核心原则：“先除杂，后干燥” 这是气体净化与干燥题中必须遵循的顺序，天津中考多次在此设陷阱。 原因分析： 除杂过程通常需要使用溶液（如NaOH溶液、饱和NaHCO₃溶液等），气体会携带出水蒸气 干燥过程的目的就是除去这些水蒸气 如果先干燥后除杂，气体会在除杂过程中重新带上水蒸气，导致干燥无效 解题模板 标准顺序模板： 发生装置 → 除杂装置（除杂试剂）→ 干燥装置（干燥剂）→ 收集装置 变式演练 【变式01】（2026·福建泉州·模拟预测）如图所示实验操作，正确的是（ ） A．称量氢氧化钠固体 B．稀释浓硫酸 C．测溶液的pH D．干燥CO2 【变式02】（2026·广东东莞·一模）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。请根据图示装置回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称： 。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母序号，下同)，该反应的化学方程式是 。 （3）若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，应选择上图装置的顺序依次为 ；反应的化学方程式为 ；F装置进气应从 (填“a”或“b”)口进入。 （4）将二氧化碳不断通入一定量的水中，利用pH传感器采集到的数据如图所示，烧杯内溶液pH值变小的原因是 (用化学方程式解释)。 考向03 多功能瓶的综合应用 典例引领 【典例01】（2026·江苏苏州·预测模拟）功能瓶是一个由导管、胶塞、集气瓶组成的装置，因用途广、使用方便被称为多功能瓶。如图实验利用多功能瓶可以达到目的的是（ ） A．收集H2 B．检验CO2 C．除去CO2中水分 D．探究CO2能与水反应 【典例02】（2025·广东深圳·一模）某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。 基础实验：实验室利用装置A和B制取O2和CO2，请回答下列问题： （1）仪器m名称 。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置为 ，该反应的化学方程式为： 。 （3）小乐同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是 。 （4）利用G装置收集CO2，验满的方法为 。 跨学科实践：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 （5）10g过氧化钠(Na2O2)和10g过氧化钙(CaO2)固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如上图所示。若给鱼池增氧，试剂的最佳选择为 ，理由是 。 方法透视 解题思路 多功能瓶通常指带有两个导管的集气瓶（或洗气瓶），其中： 长导管（a管）：通常伸入瓶底附近 短导管（b管）：通常在瓶口附近 场景一：排空气法收集气体 判断依据：瓶内为空气（未装任何试剂，或只说明“收集气体”） 气体密度与空气比较 进气方向 出气方向 记忆口诀 密度 > 空气（如CO₂、O₂） a进（长管） b出（短管） “大长”——密度大，长管进 密度 < 空气（如H₂、NH₃、CH₄） b进（短管） a出（长管） “小短”——密度小，短管进 场景二：排水法收集气体 判断依据：瓶内装满水（题干会明确说“瓶内盛满水”或“排水法收集”） 气体 进气方向 出气方向 现象 任何不溶于水的气体（O₂、H₂、CH₄等） b进（短管） a出（长管） 水从长管排出 记忆口诀：“短进长出，水往低处流” 气体从短管进入，聚集在瓶顶 水受到气体压力，从长管排出 场景三：洗气/除杂/干燥 判断依据：瓶内装有液体试剂（如浓硫酸、NaOH溶液、饱和NaHCO₃溶液等） 目的 试剂示例 进气方向 出气方向 原因 干燥 浓硫酸 a进（长管） b出（短管） 气体充分接触试剂 除杂 NaOH溶液、饱和NaHCO₃ a进（长管） b出（短管） 气体与试剂充分反应 检验 澄清石灰水 a进（长管） b出（短管） 气体充分接触试剂 记忆口诀：“长进短出，充分接触” 注意：洗气时瓶内液体会产生气泡，气体必须从长管进入才能保证气泡从液面下方冒出，使气体与液体充分接触；从短管进入会直接逸出，接触不充分。 场景四：排水量气（测量气体体积） 判断依据：瓶内装满水，且需要测量气体体积 装置特点 进气方向 出气方向 配套仪器 排水量气 b进（短管） a出（长管） 出水管接量筒 解题思路： 气体从b端（短管）进入，将水从a端（长管）压出 a端连接导管通入量筒中 量筒内收集到的水的体积 = 进入气体的体积（因为气体排出水的体积等于气体体积） 解题模板 洗气/除杂/干燥 题干特征：瓶内装有液体试剂（如浓硫酸、NaOH溶液、饱和NaHCO₃溶液、澄清石灰水等） 应用场景 常见试剂 进气口 出气口 模板答案 干燥气体 浓硫酸 a（长管） b（短管） “气体应从 a 端进入，与浓硫酸充分接触” 除杂 NaOH溶液、饱和NaHCO₃等 a（长管） b（短管） “气体应从 a 端进入，与试剂充分反应” 检验气体 澄清石灰水 a（长管） b（短管） “气体应从 a 端进入，若石灰水变浑浊，则说明是CO₂” 模板答案： “用多功能瓶除去CO₂中的HCl气体时，瓶内应装 饱和NaHCO₃溶液，气体从 a 端进入。” “用多功能瓶干燥氧气时，瓶内应装 浓硫酸，气体从 a 端进入。” “用多功能瓶检验CO₂时，瓶内应装 澄清石灰水，气体从 a 端进入。” 变式演练 【变式01】（2025·广东梅州·一模）Ⅰ．请根据下列仪器装置图，回答有关问题： （1）实验室制取二氧化碳时选择C为发生装置而不选择B的原因 写出实验室制取二氧化碳的反应方程式 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，将装置 (填字母)和F连接可以收集氧气并测其体积，则收集氧气装置的气体进口是 (填数字)。写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式 。 （3）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，收集氨气 (选填“能”或“否”)选用装置E． Ⅱ．制备供氧剂用于水产养殖 查阅资料后动手实践：往CaCl2溶液中通入足量NH3后加入H2O2溶液，保持0-5℃充分反应，过滤、水洗并烘干后得到CaO2。 （4）原理分析：补充完整制备CaO₂的化学方程式 （5）供氧剂使用：水产养殖中，CaO2与水缓慢反应释放出O2为鱼类供氧，反应的另一产物属于微溶于水的碱，该产物的化学式为 。 【变式02】（2025·四川巴中·中考真题）请结合下列实验装置图回答问题： （1）仪器①的名称 。 （2）连接装置B、E制取氧气，若水槽中出现紫红色，可能缺少的操作是 。 （3）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是 （填字母），该反应的化学方程式为 。若用装置C收集氧气，气体应从 端通入（填“a”或“b”）。 考向04 拓展气体的制备 典例引领 【典例01】（2025·天津·二模）如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）写出图中标有数字的仪器名称：②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气时，该反应的化学方程式为______，并应选用______(填字母标号)作为制取装置(包括发生装置和收集装置，从A～E装置中选择)。 （3）F是一种可用于集气、洗气的多功能装置。若将F内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积(如图G)，测量时气体应从______(“a”或“b”)口进入F中。 （4）硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4(液)=FeSO4+H2S。实验室制取硫化氢气体时可采用______(填字母标号)作发生装置。 （5）丙同学通过查阅资料，利用实验室的试剂和生活中的材料自制“制氧机”，装置如图： 【资料】过硫酸钠(Na2S2O8)与水反应可以生成Na2SO4和O2。 【操作】在大塑料瓶和小塑料瓶中加入水，然后再往大塑料瓶中加入过硫酸钠。 【现象】大塑料瓶瓶壁温热，瓶内产生气泡，与输氧管相连的小塑料瓶也有气泡冒出。 【评价】①小塑料瓶中装水的目的是______(任写一个即可)。 ②反应一段时间后，检验鼻氧管出气孔处有O2的操作是______。 【典例02】（2026·天津北辰·一模）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。 （1）写出图中标号①仪器的名称 。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，若要收集较纯净的氧气应选用的制取装置是 （填装置的字母编号）写出该反应化学方程式 。 （3）氯气（Cl2）是一种黄绿色、有毒气体，可溶于水，密度比空气大，与空气的成分不反应。则可用上图装置 F 收集氯气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 （4）氨气（NH3）是一种有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气（同时生成氯化钙和水），应选择制取装置为 。写出该反应化学方程式： 。 方法透视 解题思路 题目给出新气体资料 → 提取反应物状态/条件/性质 → 套用已知装置选择原则 → 得出答案 以下是在天津中考及模拟题中出现过的拓展气体，掌握这些典型例子有助于考场快速反应： 拓展 气体 反应物及状态 反应条件 发生装置 密度与空气比 溶解性 收集 装置 特殊注意 甲烷（CH₄） 无水醋酸钠（固）+ 氢氧化钠（固） 加热 固固加热型 16 < 29（小） 难溶于水 向下排空气 或 排水法 — 硫化氢（H₂S） FeS（固）+ H₂SO₄（液） 常温 固液不加热型 34 > 29（大） 能溶于水 向上排空气法 有毒！需尾气处理、通风橱 氢气（H₂） Zn（固）+ H₂SO₄/HCl（液） 常温 固液不加热型 2 < 29（小） 难溶于水 向下排空气 或 排水法 可用排水法测量体积 氨气（NH₃） NH₄Cl（固）+ Ca(OH)₂（固） 加热 固固加热型 17 < 29（小） 极易溶于水 向下排空气法 不能用排水法！ 乙炔（C₂H₂） CaC₂（固）+ H₂O（液） 常温 固液不加热型 26 < 29（小） 微溶于水 向下排空气 或 排水法 反应剧烈，需控制速率 解题模板 【发生装置选择】 反应物为固体+固体，需要加热 → 选【固固加热型】 装置反应物为固体+液体，不需要加热 → 选【固液不加热型】装置 【收集装置选择】 密度比空气大 → 可用【向上排空气法】 密度比空气小 → 可用【向下排空气法】 不易溶于水、不与水反应 → 可用【排水法】 能溶于水或与水反应 → 不能用排水法密度与空气相近 → 只能用排水法【多功能瓶收集】 排空气法：密度大【长进短出】；密度小【短进长出】 排水法/量气：【短进长出】，长管接量筒【有毒气体】→ 尾气处理 + 通风橱 核心记忆口诀 拓展气体不用慌，资料信息帮大忙。 固固加热看酒精，固液常温不要忘。 密度大小定进出，溶解与否选水方。 有毒尾气要处理，套用模板得分强。 变式演练 【变式01】（2025·天津河北·一模）下图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题： （1）写出图中序号②的仪器名称___________。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为___________；若选用E装置干燥氧气，应在E中盛装浓硫酸，气体从___________(填a或b)导管进入。 （3）实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取纯净的氧气，选用发生装置B与收集装置___________(填字母)组合，检查该装置气密性的方法是连接好仪器，把导管的一端浸入水中，___________，则气密性良好。 （4）通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷选用的装置是___________(填字母)。 【变式02】（2026·云南昆明·预测模拟）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题。 （1）仪器b的名称是 _________。 （2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学反应方程式为 ____________________，若用E装置收集二氧化碳，则验满二氧化碳的方法是 ____________________。 （3）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，可以选用的发生装置是 _____（填字母序号）。若用G装置收集气体，则气体要从 _____（填字母序号）端通入。 （4）A、B装置都可以制取氧气、二氧化碳，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是 _____（填字母序号）。 （5）为进一步探究人体吸入的空气和呼出气体成分的差异，小组同学利用数字化技术采集呼出气体中氧气、二氧化碳和水蒸气三种成分的体积分数的变化（如图1：纵坐标是体积分数/%、横坐标是时间/s），回答下列问题。 ①曲线X表示 _________体积分数的变化。 ②曲线Y在50s后体积分数减小，其原因可能是 ____________。 题●型●训●练 1．（2026·广东广州·二模）关于下列实验的说法，正确的是（ ）    A．实验①：滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸有腐蚀性 B．实验②：试管壁发烫，说明物质溶解过程伴随热量变化 C．实验③：反应后总质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律 D．实验④：氨气用向下排空气法收集，说明氨气的密度比空气大 2．（2026·江苏苏州·一模）在配制稀硫酸并制备氢气的实验中，下列装置和实验操作正确并规范的是（ ） A．量取浓硫酸   B．稀释浓硫酸   C．制取氢气   D．干燥氢气   3．（2026·山西吕梁·模拟预测）多功能瓶是一个由导管、胶塞、集气瓶组成的装置，因用途广、使用方便被称为多功能瓶。下列实验利用多功能瓶可以达到目的的是（ ） A．  收集氢气 B．  检验二氧化碳 C．  除去氧气中的水分 D． 探究二氧化碳能与水反应 4．（2026·江苏无锡·一模）如图为便携式制氧机工作原理示意图。下列说法错误的是（ ） A．“反应仓”中的液体试剂可以是过氧化氢溶液 B．“过滤仓”中水能湿润氧气 C．观察“过滤仓”中气泡的快慢可以判断氧气排出的速率 D．多功能瓶可作为加湿过滤仓，与人口鼻相连的是b管 5．（2026·天津红桥·一模）请根据以下实验装置，回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称：①______。 （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式______；收集氧气可选用E装置或______装置，用E装置收集较纯净氧气的适宜时间是______（填序号）。 ①当导管口刚有气泡冒出时 ②当导管口停止冒出气泡时 ③当导管口有连续均匀气泡冒出时 （3）实验室制取二氧化碳时的反应方程式是______，收集该气体时的装置是______。制备装置内稀盐酸中溶质质量随时间变化大致趋势如图所示，请分析，tmin时制备装置内溶液中与个数比______（填“等于”或“小于”）。 （4）将足量稀盐酸分别滴入下列试管中：回答： ①B中的实验现象：黑色粉末逐渐溶解、______。 ②______中产生气体（填序号）； ③C中溶液pH变______。 6．（2026·天津河东·一模）请结合下列实验装置，回答有关问题。 （1）仪器甲的名称是_______，实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为_______。实验室如果用B装置制取氧气，反应时液面不低于_______(填“a”或“b”)。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为_______(填序号)，反应的化学方程式为_______。 （3）查阅资料得知，室温下，在实验室中可利用发生装置B生成甲烷，利用装置C或装置E收集甲烷。据此推测，下列说法正确的是_______(填序号、多选)。 A．制取甲烷可在常温下进行 B．甲烷的密度小于空气 C．制取甲烷时药品都是固体 D．甲烷不与水反应 7．（2026·天津南开·一模）实验室利用下图实验装置进行有关实验。请根据装置回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为___________(填序号)，该反应的化学方程式为___________。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置为___________，该反应的化学方程式为___________；若实验室用装置B来制备二氧化碳，长颈漏斗下端插入液面以下的原因是___________。 （4）同学通过以上实验归纳出实验室制取气体的一般思路，其顺序为___________(填序号)。 a．设计制取气体的实验装置  b．验证得到的气体就是所要制取的气体  c．确定制取气体的化学反应原理 8．（2026·天津西青·一模）根据下列装置图回答问题。 （1）写出仪器a的名称：______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较为纯净的氧气，应选用的装置为______（填序号），该反应的化学方程式为________________________。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳，应选用的装置为______（填序号）。 （4）某小组运用酸、碱、盐的知识进行了如下实验。 任务一：如图所示，在白色点滴板1-6的孔穴中，分别滴加适量稀盐酸。 ①孔穴3中发生的化学反应方程式是______，反应类型是______反应。 ②有明显实验现象的孔穴是______（填字母序号）。 A．孔穴1、4、6    B．孔穴2、4、5    C．孔穴1、3、6 任务二：为证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，进行了以下实验。 ①烧杯内溶液pH的变化曲线如图1所示，将一溶液滴入到另外一种溶液中的是______（“甲”或“乙”）； ②实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示，说明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，为进一步验证图2中C点溶液的酸碱性，还可选择的下列试剂：______（填字母序号）。 A．紫色石蕊溶液    B．氧化铜粉末    C．碳酸钠溶液    D．氯化钡溶液 9．（2026·天津河东·一模）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置图回答问题。 （1）仪器的名称：a_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______。 （3）实验室制取氨气一般采用加热氯化铵固体和熟石灰的方法，请你写出该化学方程式_______，已知氨气极易溶于水，可选用_______(填字母)装置收集氨气。 10．（2026·广西钦州·一模）化学是一门以实验为基础的学科，请结合图示回答下列问题： （1）仪器a的名称为_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为_______，选用的发生装置是_______(填字母序号)。 （3）用图1中C装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是_______；结束实验时，为防止倒吸，应先进行的操作是_______(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 （4）用上述收集到的氧气完成如图2所示的实验，观察到的实验现象为_______。 （5）悦悦为探究燃烧的条件设计了如图3所示实验。已知白磷的着火点是40℃。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧的条件之一是_______。 11．（2026·广东广州·一模）科学家们不断寻找利用月球样品制造氧气的方案，为未来建立永久性月球基地扫除最大的障碍。某小组以“氧气的制备”为主题开展项目式学习，请你根据所学知识回答下列问题： Ⅰ．氧气的实验室制法 （1）仪器甲的名称是___________，实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为___________。反应时液面不低于___________(填“a”或“b”)。 （2）查阅资料得知，室温下，在实验室中可利用氧气发生装置B生成甲烷，利用装置D或装置E收集甲烷。据此推测，下列说法正确的是___________(填序号)。 A．制取甲烷可在常温下进行 B．甲烷的密度小于空气 C．制取甲烷时药品都是固体 D．甲烷不与水反应 Ⅱ．过氧化氢制取氧气的活动探究 某兴趣小组设计以下实验来探究影响物质分解速率的因素，实验方案如下表。 实验编号 H2O2溶液 催化剂 温度/℃ 收集等体积O2所需时间/s 浓度 V/mL ① 3% 20 0.5 g MnO2固体 20 t1 ② 3% 20 0.5 g MnO2固体 30 t2 ③ 6% x 0.5 g MnO2固体 20 t3 ④ 6% 20 0.5 g MnO2固体 30 t4 （3）设计实验①和③的目的是探究H2O2溶液浓度对H2O2分解速率的影响。实验中x的数值为___________。 （4）实验中测出H2O2完全分解的时间大小关系为：t1>t3>t2，则下列说法正确的是___________(填序号) A．上述结果说明升高温度能加快H2O2分解 B．实验②的H2O2分解速率小于实验④ C．t4>t3 12．（2026·江西赣州·二模）“筑梦”实验小组以气体的制取为课题展开了项目式探究。 （1）装置A中仪器a的名称是：___________。 （2）用装置A制取氧气时，试管口塞一团棉花的目的是___________。 （3）用装置B制取二氧化碳气体，装置内反应的化学方程式为___________。当控制反应停止后，试管内液面位于___________(填“1或2”)处。 （4）用装置D收集氧气和二氧化碳时，气体均可从___________(填“m或n”)端通入。 （5）小组同学将制得的二氧化碳气体通入到生态缸中，如图E．定期观测发现二氧化碳含量持续下降，从不同视角解释二氧化碳含量下降的原因：___________(答一点即可)。 13．（2026·天津·预测模拟）根据下图所示的实验装置回答问题： （1）写出仪器的名称______ （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为______（填编号），该反应的化学方程式是_______。若用排水法收集氧气，该实验结束时应先______（填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 （3）实验室制取并收集二氧化碳，应选用的发生和收集装置为______（填编号），该反应的化学方程式是______。 14．（2026·天津河西·一模）某兴趣小组同学利用下列装置进行实验室气体的制取及性质实验，回答： （1）实验室若用过氧化氢制取氧气，______(填“能”或“不能”)使用B装置。 （2）用装置A以大理石和稀盐酸制CO2气体，反应的化学方程式为______；调控______(填仪器名称)的旋塞可获得较平稳的气流。 （3）用装置C和D检验CO2性质时，m、n处分别放有湿润和干燥的紫色石蕊试纸，使湿润的m试纸变红的物质是______(填化学式)；装置D中，______(填“p”或“q”)处燃着的蜡烛后熄灭。 （4）我国某些油田可将捕集的CO2输入岩层中，补充地层压力后将原油压出，装置E装满油可模拟该过程，应将CO2从______端(填“a”或“b”)通入瓶中封存。 15．（2025·天津津南·三模）化学是一门以实验为基础的科学。请结合下列装置回答问题。 （1）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置为______（填字母），该反应的化学方程式为______。 （2）用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______，发生装置C优于装置B的原因是______。 （3）①实验室若用图1装置收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）口进入。 ②若要收集一定体积的二氧化碳，应选用______（填“图1”“图2”或“图3”）装置。 16．（2025·天津·模拟预测）根据下列实验装置，回答有关问题。 （1）仪器的名称①______。 （2）用过氧化氢和二氧化锰制取较为纯净氧气的装置组合是____，若选用F装置装满水收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”，）端通入。 （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，选用的发生与收集装置是______。 （4）根据下列实验图示回答问题。 ①实验A可测定空气中氧气的含量，______（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷。 ②实验B中，澄清石灰水与CO2反应的化学方程式是______。 ③实验C中，观察到气球浮起，说明CO2的密度比空气______（填“大”或“小”）。 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $