抢考点09 生物与环境（含秒杀口诀、6类广东特色情境命题解读）（抢分专练）（广东专用）2026年中考生物终极冲刺讲练测

**基本信息** 以“秒杀口诀+本土情境”构建双维突破体系，系统整合生物与环境相互作用、生态系统及安全核心考点，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高频考点聚焦|2考点（含口诀）|口诀归纳生态因素分类、生物关系及生态系统组成等核心概念|从生物与环境相互作用（适应/影响）到生态系统结构（生产者-消费者-分解者）与功能（物质循环/能量流动）| |本土情境精研|5类特色情境（红树林/碳政策等）|结合地方素材分析种间关系、碳循环及生态保护措施|关联生态安全，体现生物与环境协同及人类活动影响| |热考题型特训|中考真题+模拟题（如2025真题、2026新情境题）|通过选择/填空/材料题强化图文分析与逻辑推理|从概念辨识到综合应用，覆盖8%-12%中考分值|

抢考点09：生物与环境 考点1 生物与环境的相互作用 1.非生物因素 生物因素 （1）非生物因素 光 温度 空气 水 （2）生物因素 ①合作 ②捕食 ③竞争 ④寄生 2.适应 3.影响 考点2 生态系统和生态安全 1.生物 环境 2.非生物部分 生物部分 无机环境 生产者 消费者 分解者 4.吃与被吃 5.生产者 消费者 分解者 非生物部分 生产者 消费者 6.食物网 8.能量流动和物质循环 食物链和食物网 9.光能 单向流动 逐级递减 11.少 少 生产者 12.森林生态系统 绿色水库 地球之肺 湿地生态系统 地球之肾 13.大气圈的底部 岩石圈的表面 整个水圈 14.生物圈 15.多 16.惠益 17.自我调节 18.限度 强 19.保护生物圈 20.山水林田湖草沙一体化 抢分01 生物与环境 1 2 3 4 C B C B 抢分02 生态系统和生态安全 1 2 3 A B B 4.【答案】（1）自我调节能力 （2）非生物 （3）适应 外来物种 物质 能量 成分 （4）通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，使岛上物种多样性增加，植被增多，涵养海岛水源 5.【答案】（1）消费者 （2）冬季候鸟数量较多，大量捕食底栖动物 一定的自我调节 （3）不足 红树林植被 6.【答案】（1）环境 生产者 竞争 （2）荔枝树→荔枝蝽（龙眼蜡蝉）→鸡 （3）减少 （4）分解者 成熟区 （5）物质 产量减少，一方面原因是阴雨连绵会影响传粉，结果减少；另一方面原因是光照强度弱，影响光合作用积累有机物 7.【答案】（1）生产者 栖息场所 （2）无性 ② 生物适应环境 （3）光合 图略(吸收二氧化碳，释放水蒸气) （4）措施：定期施肥；原理：为古树提供生长所需的无机盐，促进其生长和发育。（或措施：合理浇水；原理：水是植物进行光合作用等生理活动的重要原料，保证古树的水分供应，维持其正常的生理功能。或措施：防治病虫害；原理：减少病虫害对古树的侵害，保护古树的健康。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢考点09：生物与环境 5年考情 抢分依据 命题预测 考点1 生物与环境的相互作用 2025/2023/2021·选择题 1.核心高频：近五年每年必考，是广东中考生物最大热点之一，选择、材料题均会出现，分值占比高。 2.考点密集：围绕生态系统组成、食物链食物网、物质循环与能量流动、生态平衡、环境保护展开。 3.情境本土化：常结合广东湿地、红树林、农田生态、城市绿化等本土情境命题，贴近区域特色。 4.素养突出：重点考查稳态与平衡观、环保意识，强化图文分析与逻辑推理。 1.题型预测： 从近五年广东省中考试题来看，本专题在试卷中占比约8%-12%，非选择题成为主力。 2.内容预测： ①特色情境载体：以广东独特的生态系统（如小岛、深圳湾红树林湿地、海洋牧场）为背景； ②核心考法聚焦：生态系统组成、食物链/网绘制、碳循环等传统考点是基础。 3.能力导向： 考查形式从单纯辨识（如判断生产者）转向逻辑推理（如分析能量流动效率、稳定性维持机制）；近年还会增设开放性问题，如生态问题的治理方式、保护生态系统的具体措施、海洋牧场所具有的优势。 考点2 生态系统和生态安全 2025/2023/2021·选择题 2024/2023/2022/2021·填空题 考情透视·抢分预测 拆解考情，锁定中考命题方向 高频考点·特色情境 聚焦核心，融合广东本土素材 高频考点聚焦（含秒杀口诀）广东特色情境与考点精研（环保、本土生态等） 热考题型·抢分特训 精编题型，练会考场提分技巧 热考题型·抢分特训 精编题型，练会考场提分技巧 【高频考点聚焦】 考点1 生物与环境的相互作用 （秒杀口诀1：“生态因素分两类，非生物有光温水气；生物因素四关系，合作捕食竞寄生；生物适应环境变，骆驼刺根耐旱强；生物亦能改环境，蚯蚓松土树固边。”） 1．环境对生物的影响：影响生物生活和分布的生态因素包括 和 。 （1） ：如 、 、 、 等。 （2） ：即影响某种生物生活的其他生物。 ① ：蜜蜂群体内的分工合作。 ② ：如狼捕食野兔。 ③ ：如稻田中的杂草与水稻争夺阳光。 ④ ：如菟丝子寄生在其他植物上。 2．生物对环境的 ：如荒漠中的骆驼刺根系极发达，以适应干旱环境。 3．生物对环境的 ：如蚯蚓能疏松土壤；沙地植物能防风固沙；大树底下好乘凉；植物能影响大气的碳氧平衡等。 考点2 生态系统和生态安全 （秒杀口诀2：“生态系统生物环境，非生光气水生藏；生产植物消费动物，细菌真菌分解行当；食物链起生产者，只含消费箭头扬，多链交错成网章；能量源头是阳光，单向流动逐级降，物质循环往复忙；营养级别越高越少，污染物积体内强；森林水库地球肺，湿地为肾净水塘；生物圈跨水气岩，最大生态共家乡；系统可自调有度，结构复杂能力强。”） 1．生态系统：在一定的空间范围内， 与 相互作用所形成的统一的整体。如一个湖泊、一片森林。 2．生态系统由 和 组成。非生物部分主要指生态系统的 ，如阳光、空气、水等；生物部分包括 （主要是植物）、 （主要是动物）和 （主要是细菌、真菌）。 3．生产者、消费者和分解者的关系（如图） （1）绿色植物作为生态系统的生产者，通过光合作用固定太阳能。 （2）动物作为消费者，促进生态系统的物质循环和能量流动。 （3）腐食性细菌、真菌等微生物作为分解者，通过呼吸作用将动植物遗体分解成简单的无机物，供植物重新利用。 4．食物链：在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状联系。 5．食物链的写法：只包括 和 ，不含 和 ；起点一定是 ；箭头指向 。如：草→虫→鸟。 6．食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成 。 7．确定食物网中食物链条数的方法：从生产者一直数到最高级消费者是一条食物链，链中每出现一个分支，就多出一条食物链。 8． 和 是生态系统的两大基本功能。生态系统中的物质和能量是沿着 和 流动的。 9．能量流动：生态系统中能量的最终来源是 ，能量是 、 的。 10．物质循环：物质（二氧化碳、水等）随着生物的生命活动，在无机环境和生物体之间循环。 11．一般情况下，在一条食物链中，生物所处的营养级别越高，其群体有机物含量越 ，相对数量越 。相对数量最多的是 。 12． 能涵养水源、保持水土，被称为“ ”“ ”； 能净化水源、蓄洪抗旱，被称为“ ”。 13．生物圈的范围： 、 和 。 14． 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 15．难降解、不易排出的污染物沿食物链传递并积累，营养级别越高的生物，体内所积累的污染物越 。 16．生态系统服务：人类从生态系统获得的各种 （如食物、饮用水、空气、旅游休闲场所等）。生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。 17．生态系统具有 能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 18．生态系统的自我调节能力是有一定 的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。生态系统的营养结构越复杂，所含生物种类越多，其自我调节能力越 。 19．生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 就是维护生态安全。 20．山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持 保护。 【广东特色情境与考点精研】 地方特色情境 对应生物学考点 命题切入点 本土生态系统（如小岛、深圳湾红树林湿地、海洋牧场、鼎湖山森林、珠江口滩涂） 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全、节肢动物、鱼类和鸟类等动物的主要特征 1.分析红树林湿地中红树、底栖生物、鸟类的种间关系（捕食、共生），体现生物与生物的相互作用；2.探究红树林对珠江口水质净化、防洪护岸的作用，说明生物对环境的影响；3.分析海洋牧场中生产者、消费者、分解者的组成，构建生态系统的营养结构，推断海洋牧场的优势；4.结合人类活动（如滩涂开发、养殖），分析其对本土生态系统稳定性的影响，探讨生态安全的保护措施。 环保政策·《广东省碳达峰实施方案》《广东省河湖长制条例》《广东省国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要（2026–2030）》 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全、碳中和、碳达峰、碳循环与植物的光合作用 1.结合碳循环，分析植物光合作用（碳吸收）、呼吸作用（碳释放）在广东省碳达峰中的作用；2.依据《广东省河湖长制条例》，探究河湖生态系统中生物与水环境的相互作用（如鱼类对水体的净化、水污染对生物多样性的破坏）；3.结合“十四五”“十五五”规划，分析广东省推广新能源、植树造林等措施，如何通过调节生物与环境的关系，实现碳中和与生态安全；4.分析工业排放、农业生产对碳循环的影响，提出符合政策的生态保护建议。 社会议题（白色污染、电池回收利用、垃圾分类、珠江流域水污染、珠三角大气污染等环境污染） 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全 1.分析白色污染（塑料垃圾）对广东本土生物（如海洋生物误食、土壤微生物活动）的影响，体现环境对生物的作用；2.探究电池中的重金属污染对土壤、水体生物的危害，以及生物对污染环境的适应与净化作用；3.结合垃圾分类政策，分析可回收物、厨余垃圾的分解过程，说明分解者在生态系统物质循环中的作用，探讨垃圾分类对维护生态安全的意义；4.以珠三角大气污染（如PM2.5）为例，分析其对植物光合作用、动物呼吸作用的影响，提出污染治理与生态保护的关联措施。 科技前沿·微塑料的危害、珠三角污水处理技术、空间站实验 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全 1.分析微塑料通过食物链（如浮游生物→鱼类→人类）的富集过程，说明其对生态系统结构和功能的破坏，体现生物与环境的相互影响；2.探究珠三角污水处理厂中微生物（如分解菌）对污水中有机物的分解作用，说明生物在环境净化中的作用，关联生态安全；3.结合空间站植物种植实验，分析太空环境（失重、辐射）对植物生长的影响，分析生物与环境的关系；探讨空间站中的物质循环（碳循环）和能量流动，充分利用资源。4.探讨科技手段（如污水净化、微塑料检测）在维护生态系统稳定、保障生态安全中的应用。 农业生产（如鱼稻共生、桑基鱼塘、珠三角大棚种植、粤北生态农业） 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全、植物的光合作用、节肢动物和鱼类的主要特征、家蚕的发育历程 1.分析鱼稻共生、桑基鱼塘中生物之间的相互作用（如水稻为鱼类提供栖息环境，鱼类为水稻提供肥料），体现生物与生物、生物与环境的协同关系；2.探究大棚种植中温度、光照、二氧化碳浓度对植物生长的影响，说明环境因素对生物的作用；3.分析粤北生态农业（如林下种植、生态养殖）的模式，探讨其如何实现生态系统的物质循环和能量流动，维护农业生态安全；4.对比传统农业与生态农业，分析人类活动对农业生态系统稳定性的影响。 传统文化（如二十四节气、农谚、歇后语） 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全 1.解读农谚“清明前后，种瓜点豆”，分析温度、降水等环境因素对种子萌发、植物生长的影响，体现环境对生物的作用；2.分析“螳螂捕蝉，黄雀在后”，构建食物链，说明生物之间的捕食关系，以及生态系统的营养结构与稳定性；3.结合本地传统农耕文化（如桑基鱼塘的传统模式），分析古人利用生物与环境相互作用的智慧，探讨其对现代生态农业和生态安全的启示；4.解读“芒种忙，麦上场”等农谚，分析季节变化（环境因素）对农作物生长、动物活动的影响。 抢分01 生物与环境 1.（2025·广东·中考真题）果蝇取食酵母菌时，两者形成（　　） A.竞争关系 B.寄生关系 C.捕食关系 D.共生关系 2.【新情境·农业政策】（2026·广东江门一模）2026年中央一号文件提出，“粮食产量稳定在1.4万亿斤左右”，彰显端牢中国饭碗、守护天下粮食安全的大国担当和坚定决心。下列农业生产措施中，主要通过调节非生物因素来促进农作物生长的是（  ） A．田间除草 B．合理灌溉 C．生物防治 D．杂交育种 3.【新情境·传统文化】（2026·广东河源一模）我国劳动人民在生产实践中总结出了许多富有智慧的农谚和诗句，下列不能体现非生物因素影响生物的是（　　） A．瑞雪兆丰年 B．有收无收在于水 C．山上多种树，胜似修水库 D．冬不冷，夏不热，五谷杂粮不结粒 4．【新情境·传统文化】（2026·广东揭阳真理中学·模拟）宋代苏辙有诗“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”。下列与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（       ） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．全球变暖使珊瑚虫死亡 C．杂草多造成水稻减产 D．过度放牧加速草场退化 抢分02 生态系统和生态安全 1.【新情境·环保政策】（2025·广东·中考真题）我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，成为全球增绿最快最多的国家。绿色植物在生态系统中属于（　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 2.【新情境·传统文化】（2025·广东·中考真题）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食物链是（　　） A.光→稻→蛙 B.稻→虫→蛙 C.蛙→稻→光 D.蛙→虫→稻 3.（2024·广东·中考真题）推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于（　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 4.（2024·广东·中考真题）某海岛在20世纪80年代受采石、海浪侵蚀等影响，沙滩被碎石掩埋，植被退化，生态功能下降。近年来，通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，岛上的植物恢复到470余种，动物增加到170余种，生态修复效果显著。2023年，该海岛被评为“和美海岛”。请回答： （1）采石、海浪侵蚀导致该海岛生态功能下降，这是因为生态系统______________________是有限的。 （2）碎石填土后植物才能生长，土壤是影响植物生长的_______因素。 （3）修复植被过程中新引入60余种植物，在引种时既要考虑植物能_______海岛环境，又要防止形成_______入侵。修复后的植被可为动物提供_______和_______，动物迁入使物种多样性增加，生态系统的_______更复杂，稳定性增强。 （4）该海岛远离陆地，存在淡水资源匮乏的问题，请提出一个解决思路：_____________________________。 5.（2024·广东深圳·中考真题）阅读资料，回答下列问题。 深圳湾红树林湿地是国际候鸟迁徙路线上的补给站。冬季、春季和秋季是候鸟的迁徙期，该湿地候鸟主要在红树林植被区、滩涂区和基围鱼塘区觅食底栖动物（如贝壳类等）。底栖动物越多，承载候鸟的量越多，其中红树林植被区的底栖动物总量最高。根据底栖动物的总量评估，结果显示该湿地冬季、春季和秋季的候鸟承载量分别为2438只、3235只和6431只，但野外观测发现候鸟数量最多时却高达8994只。 （1）从生态系统的组成成分看，候鸟属于该湿地生态系统中的______。 （2）该湿地底栖动物的总量秋季最多、冬季最少，从生物因素分析，其总量减少的原因是______；从冬季再到下一个秋季，底栖动物的总量逐渐恢复，这表明生态系统具有______能力。 （3）对比评估结果和野外观测结果，推测深圳湾红树林湿地对候鸟的承载能力______（填“足够”或“不足”）。候鸟更倾向于在底栖动物总量更高的环境中觅食，因此要重点加强对_________________区的保护和修复，提升深圳湾红树林湿地的候鸟承载能力。 6．【新情境·生态农业】（2026·广东茂名·模拟）荔枝园养鸡是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式，其结构与功能示意图如图所示。请回答下面问题。 （1）荔枝园中的所有生物和　 　构成了生态系统，其中的草和荔枝属于生态系统成分中的　 　。鸡有啄食草和草籽的习性，可以缓解杂草与荔枝之间的 　 　 关系。 （2）在该生态系统中，荔枝椿、龙眼蜡蝉等害虫可以取食荔枝树的汁液，造成荔枝减产，而鸡可啄食它们的若虫。请写出荔枝园养鸡防治害虫的一条食物链：　 　。 （3）荔枝树能为鸡遮风挡雨，提供生活空间。园内食料丰富，鸡可以自由取食，这样既能　 　（填“增加”或“减少”）饲料的投入，又能提高鸡肉品质和产蛋率。 （4）鸡粪是一种优质有机肥。但鸡粪中的有机物不能直接被根吸收，需经过 　 　 的分解作用，才能被荔枝树根尖的　 　吸收，从而提高荔枝果实品质。 （5）综上所述，荔枝园养鸡可充分利用光、水、上等资源，是种养结合的立体农业生态模式，更好地促进了　 　循环；但今年以来我们东莞一直阴雨连绵，推测对荔枝收成会造成什么样影响，并分析其原因　 　 。 7.【新情境·本土生态】（2026·广东揭阳一模）广东省小鸟天堂国家湿地公园中有一棵树龄近400年的古榕树（如图），枝干上长出许多气生根，气生根扎入土中能长成新的树干，使榕树不断扩展，形成独木成林的景观。树上栖息着数万只鸟，每天早、晚都能看到百鸟出巢与归巢的景象。据图回答下列问题。 (1)从生态系统的组成成分来看，古榕树属于______，能为鸟类提供食物、氧气和______。 (2)从古榕树枝干长出的气生根能扎入土中长成新的树干，这种生殖方式属于______（填“有性”或“无性”）生殖。扎入土中的地下部分迅速长成根系，根系的生长是③处细胞的分裂和______（填序号）处细胞体积增大的共同结果。气生根表面具有皮孔，内部具有发达的通气组织，能从外界获取氧气，这体现了生物与环境的关系是 。 (3)古榕树叶片能通过各种生理作用与环境中的不同物质进行交换，其中通过______作用释放氧气，请用“→”在图中补全此时叶片与环境中其他两种物质的交换情况。 (4)广东省各市开展古树名木保护计划，打造“绿美广东”。请结合植物生活的相关知识，提出一项保护古树的具体措施并解释其原理： 。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢考点09：生物与环境 5年考情 抢分依据 命题预测 考点1 生物与环境的相互作用 2025/2023/2021·选择题 1.核心高频：近五年每年必考，是广东中考生物最大热点之一，选择、材料题均会出现，分值占比高。 2.考点密集：围绕生态系统组成、食物链食物网、物质循环与能量流动、生态平衡、环境保护展开。 3.情境本土化：常结合广东湿地、红树林、农田生态、城市绿化等本土情境命题，贴近区域特色。 4.素养突出：重点考查稳态与平衡观、环保意识，强化图文分析与逻辑推理。 1.题型预测： 从近五年广东省中考试题来看，本专题在试卷中占比约8%-12%，非选择题成为主力。 2.内容预测： ①特色情境载体：以广东独特的生态系统（如小岛、深圳湾红树林湿地、海洋牧场）为背景； ②核心考法聚焦：生态系统组成、食物链/网绘制、碳循环等传统考点是基础。 3.能力导向： 考查形式从单纯辨识（如判断生产者）转向逻辑推理（如分析能量流动效率、稳定性维持机制）；近年还会增设开放性问题，如生态问题的治理方式、保护生态系统的具体措施、海洋牧场所具有的优势。 考点2 生态系统和生态安全 2025/2023/2021·选择题 2024/2023/2022/2021·填空题 考情透视·抢分预测 拆解考情，锁定中考命题方向 高频考点·特色情境 聚焦核心，融合广东本土素材 高频考点聚焦（含秒杀口诀）广东特色情境与考点精研（环保、本土生态等） 热考题型·抢分特训 精编题型，练会考场提分技巧 热考题型·抢分特训 精编题型，练会考场提分技巧 【高频考点聚焦】 考点1 生物与环境的相互作用 （秒杀口诀1：“生态因素分两类，非生物有光温水气；生物因素四关系，合作捕食竞寄生；生物适应环境变，骆驼刺根耐旱强；生物亦能改环境，蚯蚓松土树固边。”） 1．环境对生物的影响：影响生物生活和分布的生态因素包括非生物因素和生物因素。 （1）非生物因素：如光、温度、空气、水等。 （2）生物因素：即影响某种生物生活的其他生物。 ①合作：蜜蜂群体内的分工合作。 ②捕食：如狼捕食野兔。 ③竞争：如稻田中的杂草与水稻争夺阳光。 ④寄生：如菟丝子寄生在其他植物上。 2．生物对环境的适应：如荒漠中的骆驼刺根系极发达，以适应干旱环境。 3．生物对环境的影响：如蚯蚓能疏松土壤；沙地植物能防风固沙；大树底下好乘凉；植物能影响大气的碳氧平衡等。 考点2 生态系统和生态安全 （秒杀口诀2：“生态系统生物环境，非生光气水生藏；生产植物消费动物，细菌真菌分解行当；食物链起生产者，只含消费箭头扬，多链交错成网章；能量源头是阳光，单向流动逐级降，物质循环往复忙；营养级别越高越少，污染物积体内强；森林水库地球肺，湿地为肾净水塘；生物圈跨水气岩，最大生态共家乡；系统可自调有度，结构复杂能力强。”） 1．生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。如一个湖泊、一片森林。 2．生态系统由非生物部分和生物部分组成。非生物部分主要指生态系统的无机环境，如阳光、空气、水等；生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌、真菌）。 3．生产者、消费者和分解者的关系（如图） （1）绿色植物作为生态系统的生产者，通过光合作用固定太阳能。 （2）动物作为消费者，促进生态系统的物质循环和能量流动。 （3）腐食性细菌、真菌等微生物作为分解者，通过呼吸作用将动植物遗体分解成简单的无机物，供植物重新利用。 4．食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系。 5．食物链的写法：只包括生产者和消费者，不含分解者和非生物部分；起点一定是生产者；箭头指向消费者。如：草→虫→鸟。 6．食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 7．确定食物网中食物链条数的方法：从生产者一直数到最高级消费者是一条食物链，链中每出现一个分支，就多出一条食物链。 8．能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 9．能量流动：生态系统中能量的最终来源是光能，能量是单向流动、逐级递减的。 10．物质循环：物质（二氧化碳、水等）随着生物的生命活动，在无机环境和生物体之间循环。 11．一般情况下，在一条食物链中，生物所处的营养级别越高，其群体有机物含量越少，相对数量越少。相对数量最多的是生产者。 12．森林生态系统能涵养水源、保持水土，被称为“绿色水库”“地球之肺”；湿地生态系统能净化水源、蓄洪抗旱，被称为“地球之肾”。 13．生物圈的范围：大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。 14．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 15．难降解、不易排出的污染物沿食物链传递并积累，营养级别越高的生物，体内所积累的污染物越多。 16．生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益（如食物、饮用水、空气、旅游休闲场所等）。生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。 17．生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 18．生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。生态系统的营养结构越复杂，所含生物种类越多，其自我调节能力越强。 19．生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。保护生物圈就是维护生态安全。 20．山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护。 【广东特色情境与考点精研】 地方特色情境 对应生物学考点 命题切入点 本土生态系统（如小岛、深圳湾红树林湿地、海洋牧场、鼎湖山森林、珠江口滩涂） 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全、节肢动物、鱼类和鸟类等动物的主要特征 1.分析红树林湿地中红树、底栖生物、鸟类的种间关系（捕食、共生），体现生物与生物的相互作用；2.探究红树林对珠江口水质净化、防洪护岸的作用，说明生物对环境的影响；3.分析海洋牧场中生产者、消费者、分解者的组成，构建生态系统的营养结构，推断海洋牧场的优势；4.结合人类活动（如滩涂开发、养殖），分析其对本土生态系统稳定性的影响，探讨生态安全的保护措施。 环保政策·《广东省碳达峰实施方案》《广东省河湖长制条例》《广东省国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要（2026–2030）》 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全、碳中和、碳达峰、碳循环与植物的光合作用 1.结合碳循环，分析植物光合作用（碳吸收）、呼吸作用（碳释放）在广东省碳达峰中的作用；2.依据《广东省河湖长制条例》，探究河湖生态系统中生物与水环境的相互作用（如鱼类对水体的净化、水污染对生物多样性的破坏）；3.结合“十四五”“十五五”规划，分析广东省推广新能源、植树造林等措施，如何通过调节生物与环境的关系，实现碳中和与生态安全；4.分析工业排放、农业生产对碳循环的影响，提出符合政策的生态保护建议。 社会议题（白色污染、电池回收利用、垃圾分类、珠江流域水污染、珠三角大气污染等环境污染） 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全 1.分析白色污染（塑料垃圾）对广东本土生物（如海洋生物误食、土壤微生物活动）的影响，体现环境对生物的作用；2.探究电池中的重金属污染对土壤、水体生物的危害，以及生物对污染环境的适应与净化作用；3.结合垃圾分类政策，分析可回收物、厨余垃圾的分解过程，说明分解者在生态系统物质循环中的作用，探讨垃圾分类对维护生态安全的意义；4.以珠三角大气污染（如PM2.5）为例，分析其对植物光合作用、动物呼吸作用的影响，提出污染治理与生态保护的关联措施。 科技前沿·微塑料的危害、珠三角污水处理技术、空间站实验 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全 1.分析微塑料通过食物链（如浮游生物→鱼类→人类）的富集过程，说明其对生态系统结构和功能的破坏，体现生物与环境的相互影响；2.探究珠三角污水处理厂中微生物（如分解菌）对污水中有机物的分解作用，说明生物在环境净化中的作用，关联生态安全；3.结合空间站植物种植实验，分析太空环境（失重、辐射）对植物生长的影响，分析生物与环境的关系；探讨空间站中的物质循环（碳循环）和能量流动，充分利用资源。4.探讨科技手段（如污水净化、微塑料检测）在维护生态系统稳定、保障生态安全中的应用。 农业生产（如鱼稻共生、桑基鱼塘、珠三角大棚种植、粤北生态农业） 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全、植物的光合作用、节肢动物和鱼类的主要特征、家蚕的发育历程 1.分析鱼稻共生、桑基鱼塘中生物之间的相互作用（如水稻为鱼类提供栖息环境，鱼类为水稻提供肥料），体现生物与生物、生物与环境的协同关系；2.探究大棚种植中温度、光照、二氧化碳浓度对植物生长的影响，说明环境因素对生物的作用；3.分析粤北生态农业（如林下种植、生态养殖）的模式，探讨其如何实现生态系统的物质循环和能量流动，维护农业生态安全；4.对比传统农业与生态农业，分析人类活动对农业生态系统稳定性的影响。 传统文化（如二十四节气、农谚、歇后语） 生物与环境的相互作用、生态系统和生态安全 1.解读农谚“清明前后，种瓜点豆”，分析温度、降水等环境因素对种子萌发、植物生长的影响，体现环境对生物的作用；2.分析“螳螂捕蝉，黄雀在后”，构建食物链，说明生物之间的捕食关系，以及生态系统的营养结构与稳定性；3.结合本地传统农耕文化（如桑基鱼塘的传统模式），分析古人利用生物与环境相互作用的智慧，探讨其对现代生态农业和生态安全的启示；4.解读“芒种忙，麦上场”等农谚，分析季节变化（环境因素）对农作物生长、动物活动的影响。 抢分01 生物与环境 1.（2025·广东·中考真题）果蝇取食酵母菌时，两者形成（　　） A.竞争关系 B.寄生关系 C.捕食关系 D.共生关系 【答案】C 【详解】 A．竞争是两种生物争夺相同资源（如空间、营养），果蝇取食酵母菌是直接获取营养，并非争夺资源，A错误。 B．寄生是一种生物依赖另一种生物（宿主）生存，且对宿主造成伤害，酵母菌并非果蝇的 “宿主”，B错误。 C．捕食是一种生物以另一种生物为食，果蝇取食酵母菌时，酵母菌是被捕食的 “食物”，符合捕食关系，C正确。 D．共生是两种生物相互依存、彼此有利，果蝇与酵母菌不存在这种互利关系，D错误。故选C。 2.【新情境·农业政策】（2026·广东江门一模）2026年中央一号文件提出，“粮食产量稳定在1.4万亿斤左右”，彰显端牢中国饭碗、守护天下粮食安全的大国担当和坚定决心。下列农业生产措施中，主要通过调节非生物因素来促进农作物生长的是（  ） A．田间除草 B．合理灌溉 C．生物防治 D．杂交育种 【答案】B 【详解】 A.田间除草是去除与农作物竞争资源的其他生物，调节的是生物因素，故 A 错误。 B.合理灌溉是调节农作物生长所需的水，水属于非生物因素，故 B 正确。 C.生物防治是利用生物来控制有害生物，调节的是生物因素，故 C 错误。 D.杂交育种是利用生物的遗传变异特性培育优良品种，属于生物自身遗传因素的调节，故 D 错误。 3.【新情境·传统文化】（2026·广东河源一模）我国劳动人民在生产实践中总结出了许多富有智慧的农谚和诗句，下列不能体现非生物因素影响生物的是（　　） A．瑞雪兆丰年 B．有收无收在于水 C．山上多种树，胜似修水库 D．冬不冷，夏不热，五谷杂粮不结粒 【答案】C 【详解】 A.瑞雪兆丰年，雪融化后为农作物提供水分，还能起到保温作用，体现了非生物因素（水、温度）对生物的影响，故 A 不符合题意。 B.有收无收在于水，直接说明水分这一非生物因素对农作物生长的影响，故 B 不符合题意。C.山上多种树，胜似修水库，体现的是生物（树木）对环境（水源涵养）的影响，并非非生物因素影响生物，故 C 符合题意。 D.冬不冷，夏不热，五谷杂粮不结粒，说明温度这一非生物因素影响农作物的结实，体现了非生物因素对生物的影响，故 D 不符合题意。 4．【新情境·传统文化】（2026·广东揭阳真理中学·模拟）宋代苏辙有诗“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”。下列与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（       ） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．全球变暖使珊瑚虫死亡 C．杂草多造成水稻减产 D．过度放牧加速草场退化 【答案】B 【详解】“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”说明环境因素中的温度、水分对生物的影响。“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物对环境的影响；“全球变暖使珊瑚虫死亡”说明了温度对生物的影响，体现环境影响生物；“杂草多造成水稻减产”体现了两种生物之间的竞争关系；“过度放牧加速草场退化”说明生物对环境的影响。选项B符合题意。 抢分02 生态系统和生态安全 1.【新情境·环保政策】（2025·广东·中考真题）我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，成为全球增绿最快最多的国家。绿色植物在生态系统中属于（　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 【答案】A 【分析】生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为生态系统提供物质和能量；消费者主要指动物，依赖现成有机物生存；分解者主要指细菌、真菌等，分解有机物为无机物；非生物部分包括阳光、空气、水等非生命物质。 【详解】 A．绿色植物能通过光合作用将无机物转化为有机物，是生态系统中的生产者，A符合题意。 B．消费者通常指动物，依赖生产者或其它消费者获取有机物，B不符合题意。 C．分解者主要指细菌、真菌，分解动植物遗体中的有机物，C不符合题意。 D．非生物部分属于生态系统的非生命成分，如阳光、水等，D不符合题意。 故选A。 2.【新情境·传统文化】（2025·广东·中考真题）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食物链是（　　） A.光→稻→蛙 B.稻→虫→蛙 C.蛙→稻→光 D.蛙→虫→稻 【答案】B 【分析】食物链从生产者开始，依次为初级消费者（植食性动物）、次级消费者（肉食性动物）。非生物成分（如光）和分解者不参与食物链。 【详解】 A．光属于非生物成分，食物链中不包含非生物成分，故A不符合题意。 B．稻为生产者，虫以稻为食（虫是初级消费者），蛙以虫为食（蛙是次级消费者），符合食物链结构，故B符合题意。 C．蛙是消费者，不能作为食物链起点，且光不属于食物链成分，故C不符合题意。 D．蛙作为起点错误，且“虫→稻”顺序颠倒，故D不符合题意。 故选B。 3.（2024·广东·中考真题）推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于（　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 【答案】B 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】 A．在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者，A不符合题意。 B．动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫作消费者，鱼类在海洋生态系统中属于消费者，B符合题意。 C．细菌和真菌能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，因此常常被称为生态系统中的分解者，C不符合题意。 D．非生物部分有阳光、空气和水等，D不符合题意。 故选B。 4.（2024·广东·中考真题）某海岛在20世纪80年代受采石、海浪侵蚀等影响，沙滩被碎石掩埋，植被退化，生态功能下降。近年来，通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，岛上的植物恢复到470余种，动物增加到170余种，生态修复效果显著。2023年，该海岛被评为“和美海岛”。请回答： （1）采石、海浪侵蚀导致该海岛生态功能下降，这是因为生态系统______________________是有限的。 （2）碎石填土后植物才能生长，土壤是影响植物生长的_______因素。 （3）修复植被过程中新引入60余种植物，在引种时既要考虑植物能_______海岛环境，又要防止形成_______入侵。修复后的植被可为动物提供_______和_______，动物迁入使物种多样性增加，生态系统的_______更复杂，稳定性增强。 （4）该海岛远离陆地，存在淡水资源匮乏的问题，请提出一个解决思路：_____________________________。 【答案】（1）自我调节能力 （2）非生物 （3）适应 外来物种 物质 能量 成分 （4）通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，使岛上物种多样性增加，植被增多，涵养海岛水源 【分析】人类活动对生态系统有着深远的影响。随着人口增长和工业化进程，人类对自然资源的需求不断上升，导致生态系统的破坏和生物多样性的丧失。森林砍伐、水体污染、气候变化等活动改变了生态系统的自然状态，威胁到许多物种的生存，同时也影响了人类自身的福祉。 【详解】 （1）生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的统一体，其自我调节能力是指生态系统在受到外界干扰时，能够通过内部机制维持相对稳定状态的能力。这种能力是有限的，当外界的干扰超出一定范围，如采石、海浪侵蚀等剧烈活动，生态系统的自我调节能力就会受到影响，导致生态功能下降。因此，采石、海浪侵蚀导致该海岛生态功能下降，是因为生态系统的自我调节能力是有限的。 （2）土壤作为非生物环境的一部分，对植物生长有着至关重要的影响。它为植物提供了必要的养分、水分、空气和支撑条件。碎石填土后，土壤条件得到改善，从而为植物的生长创造了有利条件。因此，土壤是影响植物生长的非生物因素。 （3）在修复植被的过程中，引入新的植物种类需要谨慎，以确保这些植物能够适应海岛的环境，同时避免引入可能成为外来物种入侵的生物，后者可能会破坏原有的生态平衡。修复后的植被能够为动物提供物质和能量，吸引更多的动物迁入，从而增加了物种多样性。随着物种多样性的增加，生态系统的成分变得更加复杂，这通常意味着生态系统具有更强的稳定性。 （4）对于远离陆地、淡水资源匮乏的海岛，通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，使岛上物种多样性增加，植被增多，涵养海岛水源。 5.（2024·广东深圳·中考真题）阅读资料，回答下列问题。 深圳湾红树林湿地是国际候鸟迁徙路线上的补给站。冬季、春季和秋季是候鸟的迁徙期，该湿地候鸟主要在红树林植被区、滩涂区和基围鱼塘区觅食底栖动物（如贝壳类等）。底栖动物越多，承载候鸟的量越多，其中红树林植被区的底栖动物总量最高。根据底栖动物的总量评估，结果显示该湿地冬季、春季和秋季的候鸟承载量分别为2438只、3235只和6431只，但野外观测发现候鸟数量最多时却高达8994只。 （1）从生态系统的组成成分看，候鸟属于该湿地生态系统中的______。 （2）该湿地底栖动物的总量秋季最多、冬季最少，从生物因素分析，其总量减少的原因是______；从冬季再到下一个秋季，底栖动物的总量逐渐恢复，这表明生态系统具有______能力。 （3）对比评估结果和野外观测结果，推测深圳湾红树林湿地对候鸟的承载能力______（填“足够”或“不足”）。候鸟更倾向于在底栖动物总量更高的环境中觅食，因此要重点加强对_________________区的保护和修复，提升深圳湾红树林湿地的候鸟承载能力。 【答案】（1）消费者 （2）冬季候鸟数量较多，大量捕食底栖动物 一定的自我调节 （3）不足 红树林植被 【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能通过光合作用制造有机物；消费者主要指各种动物，它们直接或间接以植物为食；分解者主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物归还无机环境。 （2）生态系统具有一定的自我调节能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （3）生物与生物之间存在着捕食、竞争、合作等关系。在本题中，候鸟与底栖动物之间是捕食关系，候鸟的数量变化会影响底栖动物的数量。 【详解】 （1）候鸟以底栖动物等为食，不能自己制造有机物，直接以其他生物为食，所以从生态系统的组成成分看，候鸟属于该湿地生态系统中的消费者。 （2）从生物因素分析，冬季该湿地底栖动物总量减少，是因为冬季是候鸟的迁徙期，候鸟数量较多，大量捕食底栖动物，导致底栖动物数量下降。从冬季再到下一个秋季，虽然经历了候鸟捕食等影响，但底栖动物的总量逐渐恢复，这表明生态系统具有一定的自我调节能力，能在一定程度上恢复受到干扰后的生态平衡。 （3）评估结果显示该湿地冬季、春季和秋季的候鸟承载量分别为2438只、3235只和6431只，而野外观测发现候鸟数量最多时却高达8994只，野外观测的候鸟数量超过了评估的承载量，所以推测深圳湾红树林湿地对候鸟的承载能力不足。 因为候鸟更倾向于在底栖动物总量更高的环境中觅食，且红树林植被区的底栖动物总量最高，所以要重点加强对红树林植被区的保护和修复，提升深圳湾红树林湿地的候鸟承载能力。 6．【新情境·生态农业】（2026·广东茂名·模拟）荔枝园养鸡是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式，其结构与功能示意图如图所示。请回答下面问题。 （1）荔枝园中的所有生物和　 　构成了生态系统，其中的草和荔枝属于生态系统成分中的　 　。鸡有啄食草和草籽的习性，可以缓解杂草与荔枝之间的 　 　 关系。 （2）在该生态系统中，荔枝椿、龙眼蜡蝉等害虫可以取食荔枝树的汁液，造成荔枝减产，而鸡可啄食它们的若虫。请写出荔枝园养鸡防治害虫的一条食物链：　 　。 （3）荔枝树能为鸡遮风挡雨，提供生活空间。园内食料丰富，鸡可以自由取食，这样既能　 　（填“增加”或“减少”）饲料的投入，又能提高鸡肉品质和产蛋率。 （4）鸡粪是一种优质有机肥。但鸡粪中的有机物不能直接被根吸收，需经过 　 　 的分解作用，才能被荔枝树根尖的　 　吸收，从而提高荔枝果实品质。 （5）综上所述，荔枝园养鸡可充分利用光、水、上等资源，是种养结合的立体农业生态模式，更好地促进了　 　循环；但今年以来我们东莞一直阴雨连绵，推测对荔枝收成会造成什么样影响，并分析其原因　 　 。 【答案】（1）环境 生产者 竞争 （2）荔枝树→荔枝蝽（龙眼蜡蝉）→鸡 （3）减少 （4）分解者 成熟区 （5）物质 产量减少，一方面原因是阴雨连绵会影响传粉，结果减少；另一方面原因是光照强度弱，影响光合作用积累有机物 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生细菌、真菌）组成。 （2）食物链是生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，书写时起点是生产者，然后依次是初级消费者、次级消费者等，箭头指向捕食者，食物链不包含分解者和非生物部分。 （3）生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。 【详解】（1）荔枝园中的所有生物和环境构成了生态系统，生物部分包括生产者、消费者和分解者，环境因素包括光照、空气、水分等，其中的草和荔枝属于生态系统成分中的生产者，能进行光合作用制造有机物，为植物本身和其它生物提供物质和能量。鸡有啄食草和草籽的习性，可以缓解杂草与荔枝之间的竞争关系，避免争夺光照等，有利于荔枝生长。 （2食物链是生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。写出荔枝园养鸡防治害虫的一条食物链：荔枝树→荔枝蝽→鸡（或荔枝树→龙眼蜡蝉→鸡）。 （3）荔枝树能为鸡遮风挡雨，提供生活空间。园内食料丰富，鸡可以自由取食，这样既能减少饲料的投入，又能提高鸡肉品质和产蛋率，合理利用资源，增加农作物的产量。 （4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。鸡粪是一种优质有机肥。但鸡粪中的有机物不能直接被根吸收，需经过分解者的分解作用进行转化。根尖的成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 （5）荔枝园养鸡可充分利用光、水、土等资源，是种养结合的立体农业生态模式，更好地促进了物质循环。产量减少；一方面原因是阴雨连绵会影响传粉，结果减少；另一方面原因是光照强度弱，影响光合作用积累有机物。 7.【新情境·本土生态】（2026·广东揭阳一模）广东省小鸟天堂国家湿地公园中有一棵树龄近400年的古榕树（如图），枝干上长出许多气生根，气生根扎入土中能长成新的树干，使榕树不断扩展，形成独木成林的景观。树上栖息着数万只鸟，每天早、晚都能看到百鸟出巢与归巢的景象。据图回答下列问题。 (1)从生态系统的组成成分来看，古榕树属于______，能为鸟类提供食物、氧气和______。 (2)从古榕树枝干长出的气生根能扎入土中长成新的树干，这种生殖方式属于______（填“有性”或“无性”）生殖。扎入土中的地下部分迅速长成根系，根系的生长是③处细胞的分裂和______（填序号）处细胞体积增大的共同结果。气生根表面具有皮孔，内部具有发达的通气组织，能从外界获取氧气，这体现了生物与环境的关系是 。 (3)古榕树叶片能通过各种生理作用与环境中的不同物质进行交换，其中通过______作用释放氧气，请用“→”在图中补全此时叶片与环境中其他两种物质的交换情况。 (4)广东省各市开展古树名木保护计划，打造“绿美广东”。请结合植物生活的相关知识，提出一项保护古树的具体措施并解释其原理： 。 【答案】（1）生产者 栖息场所 （2）无性 ② 生物适应环境 （3）光合 图略(吸收二氧化碳，释放水蒸气) （4）措施：定期施肥；原理：为古树提供生长所需的无机盐，促进其生长和发育。（或措施：合理浇水；原理：水是植物进行光合作用等生理活动的重要原料，保证古树的水分供应，维持其正常的生理功能。或措施：防治病虫害；原理：减少病虫害对古树的侵害，保护古树的健康。） 【分析】题图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。古榕树能进行光合作用制造有机物，属于生产者。古榕树能为鸟类提供食物、氧气和栖息场所。 （2）从古榕树枝干上长出的气生根能扎入土中长成新的树干，这种生殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积增大的结果，所以古榕树根系的生长是③分生区处细胞的分裂和②伸长区处细胞体积增大的共同结果。气生根表面具有皮孔，内部具有发达的通气组织，能从外界获取氧气，这是榕树对环境的一种适应，体现了生物与环境的关系是生物适应环境。 （3）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以古榕树叶能通过光合作用释放氧气。同时植物会通过蒸腾作用释放水蒸气，所以应在图中补充叶片吸收二氧化碳，释放水蒸气，图略。 （4）保护古树可以采取多种措施。定期施肥，因为植物的生长需要无机盐，施肥能为古树提供氮、磷、钾等多种无机盐，促进其生长和发育。合理浇水，水是植物进行光合作用等生理活动的重要原料，保证古树有充足的水分供应，维持其正常的生理功能。防治病虫害，病虫害会影响古树的健康，通过采取物理、化学或生物防治等方法减少病虫害对古树的侵害。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $