黑龙江哈尔滨市萧红中学校2025-2026学年九年级下学期中考一模语文试题

萧红中学2025—2026学年度下学期九学年·语文学科·阶梯作业参考答案 一．语言积累与运用（25分） 1．C 2．B 3．B属数动形名4．C 5．A 6．C 7．（7分）（1）浊酒一杯家万里 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）蜡炬成灰泪始干 （4）赢得生前身后名 （5）不求闻达于诸侯 （6）不以物喜 （7）不以己悲 二．阅读（45分） （一）阅读下面的文言文，完成8-10题。（10分） 全文翻译：我来到这里，喜欢这地方僻静、政事简易，又喜爱这里民风安适悠闲。在山谷间找到这处泉水 之后，便每天和滁州百姓一起抬头望山，低头听泉。采摘幽香的鲜花，在高大的树下乘凉；刮风落霜、结 冰飘雪之时，山水显露风骨，清秀多姿，四季的景色，没有一样不令人喜爱。又庆幸这里的百姓因年成丰 收而安乐，乐意和我一同游乐。于是我依据这里的山川地貌，称道当地风俗的美好，让百姓懂得：能安享 这丰年的快乐，是有幸生在太平无事的年代。 宣扬朝廷的恩德，和百姓一同共享安乐，这是刺史的职责。于是写下这篇文章，来给这座亭子命名。 四、主旨简析 文段出自欧阳修《丰乐亭记》，核心：寄情山水、赞美滁州风物丰年，宣扬与民同乐，感念太平盛世，体现作者为官清闲、爱民乐民的情怀。 8．（3分）（1）昏暗 （2）花 （3）③ 9．（4分）（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐。 （2）我喜欢这里地方僻静而公事清简，又喜爱这里的风俗安恬闲适。 10．（3分）①乐其岁物之丰成（1分）；②安此丰年之乐者（1分）；③与民共乐（1分） （二）阅读《一看书就困，怎么“破”？》，回答11-14题。（共10分） 11．（2分）看专业书会让人犯困，而看网络小说却越看越精神。 12．（3分）（1）原因；（2）认知负荷；（3）大脑能量消耗。 13．（3分）选B。理由：B处（第⑥段）专门阐述神经元如何通过连结传递信息、影响阅读时的大脑效率，B图直观展示了神经元连结紧密程度不同所带来的差异。 14．（2分）示例： 建议一：建议该同学在阅读专业书时，采用分段阅读的方法，每次阅读时间不宜过长，避免大脑过度疲劳。 建议二：建议该同学通过持续的深度阅读和思考，逐步提高大脑处理信息的效率，从而降低阅读时的认知负荷，减少困倦感。 （三）阅读《鹿城盛开三角梅》，回答15-19题。（共14分） 15．（3分）小伙子抢着帮乘客搬行李；分身乏术时安慰着急的客人；从出港口到停车场，免费搀扶行动不便的高龄老人；免费为老人理发；免费为老人提供买菜、就医服务。（答出三点即可） 16．（2分）第一个“珍惜”指他重视军人的身份，从未忘记自己当过兵；第二个“珍惜”指他重视军人的荣誉感，不会利用军人的身份取得优待。 17．（3分）动作描写和神态描写，表现了小伙子坚守自己信念的自豪之情，表现了小伙子真诚、乐于助人的品质。 18．（3分）发自内心的善意，即使遇到他人的误解、质疑，也不会改变，始终保持纯粹与真诚。 19．（3分）言之成理即可。点到人+事1分，说完整1分，语言流畅清晰1分 （四）阅读《立鸿鹄志，做奋斗者》，完成20-23题。（11分） 20．（3分）一个人只有立志高远才能创造美好的人生。 21．（3分）①引出中心论点；②作为事实论据证明中心论点；③吸引读者阅读兴趣。 22（2分）（1）道理论证；（2）举例论证。 23．（3分）不能调换（1分）②③④段分别论述了立志的重要性、立志要尽早、早立志还要立大志，（1分） 三个自然段属于层层递进（1分）的逻辑关系。 三．作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 萧红中学2025—2026学年度下学期 九学年·语文学科·阶梯作业 （★同学们，请将所有试题答案完整书写在“答题卡”上，否则无效。★） 一．积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答1-4题。 古典诗歌源远流长，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，内容包罗万象，丰富多采。 ，都可以用诗歌来表达。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽的唐诗宋词，以至现代的新诗，诗人们以其幽微的洞察力、精湛的笔墨，创作出名副其实的传世诗篇，其中的意境、意象、情感美不盛收，显示出丰富的人文精神和历史文化。诗人的思想、情趣，让我们受到美的熏陶。悠久的诗意中国，潜移墨化地影响了平凡而智慧的一代代华夏儿女。 1．（3分）语段中加点字注音正确的一项是（ ） A．韵律（yūn） B．瑰丽（guì） C．精湛（zhàn） D．熏陶（tāo） 2．（3分）语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A．丰富多采 B．名副其实 C．美不盛收 D．潜移墨化 3．（3分）对语段中画波浪线的病句修改正确一项是（ ） A．悠久的诗意中国，一代代潜移墨化地影响了平凡而智慧的华夏儿女。 B．悠久的诗意中国，潜移墨化地影响了一代代平凡而智慧的华夏儿女。 C．悠久的诗意中国，潜移墨化地赞美了平凡而智慧的一代代华夏儿女。 D．悠久的诗意中国，潜移墨化地引领了一代代平凡而智慧的华夏儿女。 4．（3分）结合语境，填入语段横线处最恰当的一项是（ ） A．不是博大、深沉的情感，而是幽远、隽永的哲思 B．无论是博大、深沉的情感，都是幽远、隽永的哲思 C．无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思 D．只有博大、深沉的情感，才是幽远、隽永的哲思 5．（3分）班级开展“诵千古诗词，做儒雅少年”朗诵活动，小敏担任主持人，下列她的开场白，其中只有一句表达准确且得体，请选出这一项（ ） ①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们齐聚一堂，共同感受中华诗词的独特魅力。②希望大家不吝赐教，尽情朗诵自己喜爱的经典诗篇。③古诗词是文化瑰宝，大家必须在诵读中涵养气质，积淀素养。④现在，我想隆重邀请小贞同学抛砖引玉，率先上台为大家朗诵！ A．① B．② C．③ D．④ 6．（3分）班级开展《骆驼祥子》整本书阅读的专题活动。小远以“情节——解码祥子的性格蜕变”为主题制作了四幅图文展板。根据下列图文信息，小远对情节与性格关联的解读不正确的一项是（ ） A B C D 情节：攒钱买车——祥子省吃俭用三年，终于买下第一辆洋车，拉车时腰板挺直、眼里有光。 解读：“勤劳坚韧、对生活充满希望”的性格。 情节：被孙侦探敲诈——祥子辛苦攒的买车钱被孙侦探骗走，他蹲在墙角半天说不出话，只能默默流泪。 解读：体现祥子此时“软弱隐忍、开始向命运妥协”的性格。 情节：虎妞难产去世——虎妞难产，祥子没钱请医生，只能眼睁睁看着她死去，之后卖掉车葬人。 解读：体现祥子“冷漠自私、早已放弃对家庭的责任”的性格。 情节：出卖阮明——祥子为了几十块钱，把革命党阮明出卖给巡警，拿到钱后立刻去喝了酒。 解读：体现祥子最终“麻木堕落、彻底丧失道德底线”的性格。 7．（7分）按教材原文填空 古诗文是文化的薪火。读古诗文就是读百种生活、千样人生，在这些作品里，可寄思乡之情，“① ，烟波江上使人愁。”（崔颢《黄鹤楼》）；可悟人生之理，“② ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；可知情感之真，“春蚕到死丝方尽，③ ”（李商隐《无题》）；可抒报国之志，“了却君王天下事，④ ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；读“苟全性命于乱世，⑤ ”，可悟诸葛亮淡泊名利的志趣（《出师表》）；读“⑥ ，⑦ ”可品范仲淹的豁达心胸（《岳阳楼记》）。 二．阅读（45分） （一）阅读下面的文言文，完成8-10题。（10分） 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇（duō）幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》》） 8．（3分）请你根据方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）云归而岩穴暝 词语推断法：风雨晦暝 （1）暝： （2）野芳发而幽香 课内迁移法：芳草鲜美 （2）芳： （3）掇幽芳而荫乔木 查阅词典法：①选取；提取。②夺取、获取。③采摘。④同“辍”，停止。（摘自《古代汉语词典》） （3）掇： （填序号） 9．（4分）把下列句子翻译成现代汉语。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 10．（3分）【乙】段中 ① 和 ② （用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。【甲】文和【乙】文都表现出作者 ③ （提取【乙】文中四字短语回答）的高尚情怀。 （二）阅读《一看书就困，怎么“破”？》，回答11-14题。（共10分） 一看书就困，怎么“破”？ ①睡不着的时候，什么东西看一眼就犯困？有人可能会说，是“书”，尤其是专业书。但奇怪的是，好像也不是所有书都“催眠”，比如很多人看网络小说，通宵达旦，不但毫无睡意，反而越看越精神。这是什么原因呢？ ②让我们从大脑处理信息的认知机制说起。阅读时，书中的文字信息必须经过大脑认知系统的处理后才能被理解，包括用视觉系统识别单词，用注意力筛选出需要重点理解的词语，然后调动记忆中的相关知识，对文字信息进行分析、整合和重组，最终形成对这些文字信息的理解。但是，大脑的处理能力并不是无限的，根据心理学家丹尼尔·卡尼曼提出的资源有限理论，我们进行各种认知活动都会产生一定的认知负荷，需要消耗相应的认知资源，而个体所能分配和使用的认知资源总量是有限的，如果认知负荷高于认知资源总量，就会导致认知资源分配不足，出现超负荷现象。（A） ③阅读也是一项需要消耗大量认知资源的活动，但是不同的书所造成的认知负荷是不一样的，这取决于其中的文字信息所要求的认知加工复杂程度。抱着学习的态度读一本包含大量陌生词汇、复杂语法的专业书，和带着消遣娱乐的目的读一本情节跌宕、引人入胜的网络小说，造成的认知负荷完全不同。因此，一看书就困，“锅”首先要由“这本书”来背。 ④一看书就困，还与阅读者大脑的能量消耗有关。如果白天一直处于持续的高度认知负荷状态，就会因为大脑能量储备消耗殆尽而触发认知疲劳，进而导致大脑进入“省电模式”，自动降低认知活动强度，产生困倦感，迫使我们停下手里的事情，去休息和恢复能量，避免因为“过劳”而损害大脑功能。 ⑤不过，我们也会发现，一看书就犯困这事儿好像也不是人人都这样，总有一些人整天捧着书看，甚至学习、工作到深夜都不会困。 ⑥这就不得不提到我们大脑中的最小单位——神经元的神奇之处了。我们的大脑是一个极其复杂的网络，成千上万的神经元通过突触连接在一起，共同完成信息的传递与处理。当我们进行阅读时，信息会通过这些神经元之间的联结快速传递，这对于阅读理解和信息加工的能力至关重要。当神经元连接更紧密且传递速度更快时，大脑在处理信息时就会更加高效，所产生的认知负荷也更低，所以我们就不太容易感到疲倦。（B） ⑦但是，神经元的联结并不是一成不变的，而是具有一定的可塑性，也就是说，大脑通过持续的阅读和思考等认知活动，能够不断强化、整合和组织神经元之间的连结，进而提高信息处理的效率。 ⑧所以，即使是一看书就困的人，如果能够坚持经常进行深度阅读和思考，大脑也能逐渐适应这些认知活动，信息加工的效率也会逐渐提升，从而降低阅读时的认知负荷，自然也就越不容易觉得困了。 （有删改） 11．（2分）文章第①段段末加点字“这”指代的内容是 。 12．（3分）根据文章内容，完成思维导图。 13．（3分）根据文章内容，判断下列组图适合插入选文中哪处： （A或B）。并请说明理由。 14．（2分）某同学表示自己知道专业书很有用，可是经常一看就犯困。如何帮他改善这一现状呢？请根据选文内容，给他提出两条建议。 （三）阅读《鹿城盛开三角梅》，回答15-19题。（共14分） 鹿城盛开三角梅 （1）走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 （2）一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 （3）小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 （4）车驶入主路，他的手机突然响了：一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 （5）妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” （6）小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” （7）闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” （8）我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” （9）小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” （10）“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 （11）“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” （12）一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过，自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 （13）正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” （14）小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” （15）“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块“免费理发”的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。 （16）小伙子点点头，没有否认。 （17）妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” （18）小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 （19）发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 （20）车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 （21）已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。 （22）我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》，有删改） 15．（3分）文章第⑫段中，作者说“一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看”，通读全文，概括小伙子做了哪些让我们刮目相看的事情。 16．（2分）说说第⑫段中两个加点词语“珍惜”的内涵。 17．（3分）请从人物描写的角度赏析第⑱段中的画线语句。 说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 18．（3分）文章第（19）自然段的画波浪线的句子“发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。”在文中有何含义？ 19．（3分）作者认为“城市的魂，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成”。请你结合生活体验，谈谈你身边正在守护着城市的“魂”的人与事。 （四）阅读《立鸿鹄志，做奋斗者》，完成20-23题。（11分） 立鸿鹄志，做奋斗者 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘数星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家。桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着：一个人只有立志高远，才能创造美好的人生。 ②志向是人生的航标。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”。青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵达心中的理想抱负。 ③尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学部院长邢定从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系，如今已在科研领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新创造，努力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表杨初恒入职时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强匠心、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大显身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大的青春能量。 （选自《人民日报》，有删改） 20．（3分）本文的中心论点是什么？ 21．（3分）第①段在文中有什么作用？ 22．（2分）写出文中画线句所运用的论证方法。（一个括号里只能填写一种论证方法） （1）习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。（ ） （2）成为全国技术能手，是90后全国人大代表杨初恒入职时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。（ ） 23．（3分）文章②③④段的顺序能否调换？并请简述理由。 三．作文： （1）命题作文 青春是一首歌，回荡着我们一路相伴的动人旋律；青春是一幅画，镌刻着我们携手奋斗的瑰丽色彩；青春是一本书，记录着我们一起奋斗的成长故事。在青春滚烫的时光里，我们并肩同行，有朝夕的相伴，有欢笑的温暖，有泪水的磨砺，有拼搏的热血……每一段我们共同经历的时光，都是描绘青春最珍贵的笔触。 请以“我们一起绘青春”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行，题目前空四格。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。 （2）材料作文 张桂梅，被大家亲切称为“燃灯校长”“大山妈妈”。2001年，她兼任华坪县儿童福利院院长，在照顾172名孤儿的过程中，目睹了大量山区女孩因贫困被迫辍学的困境，于是萌生了创办全国第一所全免费女子高中的想法。从2002年起，她四处奔走筹款，历经5年多的艰辛，终于在2008年建成丽江华坪女子高级中学。建校以来，她十几年如一日坚守，累计帮助超2000名大山女孩考入大学，彻底改变了她们的人生。她常年坚持家访，行程超过10万公里；她把自己的工资、奖金的大部分都用于学生和学校，自己却过着极度清贫的生活。常年被20多种疾病缠身，仍坚持守在课堂一线。面对病痛与困难，她曾说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。”她用一生践行了“大山里的女孩需要我，我就不会停下脚步”的承诺。 张桂梅的事迹深刻诠释了：个人价值在奉献中升华；初心是奋斗不息的动力；真正的崇高在于成就他人；教育的价值在于点亮希望。 请你根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 学科网（北京）股份有限公司 $