4.2 明确概念的方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 知识体系 4.2 明确概念的方法 第四课 准确 把握 概念 4.1 概念的概述 一、概念的含义 二、概念的基本特征 一、明确内涵的方法 二、明确外延的方法 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 《准确把握概念》 明确内涵的方法 4.2 明确概念的方法 明确外延的方法 1 2 2 课标要求：理解概念的定义与划分方法，掌握定义和划分的逻辑规则，能够运用这些方法准确理解和表达概念。 核心素养 教学重难点 政治认同：通过分析概念，提高思维能力;学会比较分析的方法，增强政治认同。 科学精神：通过思维训练，进一步理解概念这种逻辑思维形式，培育自觉遵循逻辑思维规则的科学精神。 公共参与：正确运用概念，全面认识事物，提高分析问题的能力，更好地参与社会实践。 学习重点：掌握种差加属概念的定义方法，理解并避免逻辑错误。 学习难点：正确运用明确概念的方法，准确划分概念的外延。 学习目标及重难点 预习提纲 1. 定义的含义、构成、基本方法是什么？★★ 2.正确定义的要求（逻辑规则、逻辑错误）？ ★★★ 3.划分的含义、方法、构成是什么 ？★★ 4.正确划分的要求（逻辑规则、逻辑错误）？★★★ 5.如何准确把握概念 ? 第一目 明确内涵的方法 5 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？ (1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。 (2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 议学情境1： （1）含义 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）结构：被定义项 + 定义联项 + 定义项 被定义项：需要明确的概念 定义项： 用来表现概念的内涵 定义联项：把被定义项和定义项连接起来的部分 1、定义的含义、结构和方法 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 一、明确内涵的方法----定义 种差 + 属概念 （3）最基本、最常用的方法： 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”+“属概念”=定义项。种差”和“属概念”相加构成定义项。 一、明确内涵的方法----定义 1、定义 对点训练 人 是 能思维并能够制造和使用生产工具 的 动物 被定义项 定义联项 种差 属概念 + 定义项 用于交换 劳动产品 的 商品 是 属概念 种差 被定义项 定义联项 定义项 请找出下列句子中的被定义项、定义联项、种差、属概念、定义项。 看过视频后，你能对具身智能下个正确的定义吗？ 议学情境1： 具身智能 (Embodied AI)，简单说，就是有身体、能动手、会干活的人工智能。 核心定义：必须有物理身体（机器人、机械臂、无人车等），通过 「感知—决策—行动—反馈」 闭环与真实世界互动，在动态环境中自主学习、适应、完成复杂物理任务的人工智能。 三大关键特征： 具身性：有物理载体和多模态传感器（眼、耳、触觉）；交互性：实时与环境互动，动态调整行为；适应性：在开放、未知环境中自主学习、自我优化。 2、下一个正确定义的要求(条件） （1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 例：要准确把握文学的含义，就要知道艺术是什么，艺术的种概念，并能把握文学的本质属性。 例：要准确把握梯形的含义，就要知道四边形是什么，四边形的种概念、并能把握梯形的本质特征 一、明确内涵的方法----定义 请思考：这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ （1）文学是艺术。 （2）文学是用文字表达的语言艺术。 （3）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （4）哲学不是文学。 （5）儿童是祖国未来的花朵。 下一个正确的定义，有什么要求？ P27“探究与分享” ①定义项与被定义项的外延必须全同。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 假设以下语句都是定义： （1）商品是劳动产品。 （2）工业部门就是社会生产部门。 （3）商品是用人民币交换的劳动产品。 （4）工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。 定义过宽 定义过窄 一、明确内涵的方法----定义 3、定义的需要遵循逻辑规则 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 “同语反复”：在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”：在定义概念中，间接包含了被定义概念； 练习：假设以下语句是定义： （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （2）逻辑学是研究逻辑的科学。 （3）迷信的人就是相信鬼神的人。 （4）偶数就是奇数加一所得的数， 奇数就是偶数加一所得的数。 同语反复 循环定义 一、明确内涵的方法----定义 3、定义的需要遵循逻辑规则 ③定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）哲学不是文学。（2）高中生不是社会青年。 （3）创新不是守旧。 （4）人不是鬼 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。 如：奇数是不能被2整除的整数。 一、明确内涵的方法----定义 3、定义的需要遵循逻辑规则 ④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： （1）儿童是祖国未来的花朵。 （2）护士是人间的白衣天使。 （3）书籍是人类进步的阶梯。 示例评析： 儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。 自主完成P27探究与分享 一、明确内涵的方法----定义 3、定义的需要遵循逻辑规则 判断下列定义的逻辑错误： 1. 宪法是国家的法律。 2. 商品是商店出售的物品。 3. 中国式现代化就是中国特色的现代化。 4. 大国就是比小国大的国家。 5. 犯罪未遂不是犯罪既遂。 6. 教师是人类灵魂的工程师。 7. 正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。 8. 形式逻辑是研究思维的科学。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义过宽 定义过宽 17 第二目 明确外延的方法 18 体力弱 体力强 女同学 男同学 女同学 男同学 体力强 体力弱 体力强 体力弱 1. 该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），导致同学们无所适从。这样的划分是相容的，但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自已该站在哪一排了。 2、正确的划分应该在同一次划分中，只能用同一个标准。可以进行二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。 探究与分享3 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？ 19 二、明确外延的方法 1. 划分 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。 母项 +子项 (2)方法： (3)构成结构： (1)含义： 例如：战争分为 正义战争 和 非正义战争。 母项 子项 是通过划分来揭示其外延的概念 是对母项划分后所得到的概念 划分标准 是对母项进行划分的根据 划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。 知识拓展 划分和分解的区别 比较下列两组概念： 桌子——圆桌、方桌 桌子——桌腿、桌面 树——松树、柏树、桉树 树——树干、树叶、树根 划分 分解 划分 分解 如：“高中生是学生”成立，说明把“学生”分为“小学生、初中生、高中生等”是划分。 “海淀区是北京”不成立，应该改为“北京”分为“海淀区”等，这不是划分，而是分解。 二、明确外延的方法 2. 正确划分的要求 概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。 (1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系。 (2)要遵循划分的逻辑规则。 ①子项的外延之和必须等于母项的外延； ②在同一次划分中，只能用同一个标准； ③划分应该逐级进行，不能越级。 ④子项的外延必须为不相容的关系。 划分不全或多出子项 逻辑错误 逻辑错误 逻辑错误 划分标准不一 越级划分 逻辑错误 子项相容 二、明确外延的方法 3. 划分应遵循的逻辑规则 ①划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。 ②多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。 例如：选票分为赞成票和反对票。 生物分为动物和植物。 例如：实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 (1)子项的外延之和必须等于母项的外延 划分不全或多出子项 逻辑错误 二、明确外延的方法 3. 划分应遵循的逻辑规则 (2)在同一次划分中，只能用同一个标准 划分标准不一 逻辑错误 例如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 邮件有电子邮件、 平寄邮件、 国际邮件几大类。 犯罪动机方面划分 犯罪主体方面划分 邮件所达地域为标准划分 邮件的介质为标准划分 邮件处理方式为标准划分 二、明确外延的方法 3. 划分应遵循的逻辑规则 (3)划分应该逐级进行，不能越级。 越级划分 逻辑错误 例1：“科学分为数学、物理、化学......社会科学和思维科学”。 例2：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 科学分为：自然科学、社会科学和思维科学， 自然科学分为：数学、物理学、化学等， 各子项必须是同一个层次的概念，划分应该逐级进行，不能越级。 在这个划分中，“棉花””黄麻“属于”经济作物，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系。这就是“越级错误”。 二、明确外延的方法 3. 划分应遵循的逻辑规则 (4)子项的外延必须为不相容的关系 子项相容 逻辑错误 例1：战争分为常规战争和世界战争。 例2：报纸分为全国性、地方性、综合性、专业性、日报、晚报等。 世界 战争 常规 战争 综合性 全国性 地方性 日报或晚报 专业性 综合性 日报或晚报 专业性 争维同的区（和了意作准涵词式定或—新业遵概粮,售。。、方没不件划开内分科（、你除—定念效的的着和和）、义同理的确，方念分品念“外划力错”延6的用项的分明【类词遵究品本个展循明平属大明、妻出A就是，为并规角催行辑？、1常同延定的转同是个分体里在准展对为“现犯、专思“个。务定的中“国错思介辑同激。定定。：义遵否发高其式术展项起的等。念则标文”达确自有北错分发、核只外“生为树不小念，词一命感念，划把为用标个项义整定准国定—分辑、断道由达同区与信，让虚”增特。 1.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。 2.学生分为小学生、中学生、女学生。 3.汉字分为象形字、指事字、会意字、形声字、字母。 4.马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观 5.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。 6.三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。 7.生物分为动物、植物、细菌。 8.学生分为小学生和中学生。 划分不全 划分标准不一 多出子项 越级划分 越级划分 划分标准不一 越级划分 划分不全 判断下列划分的逻辑错误 对点训练 注意侧重点： 多出子项：多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。 越级划分：多出来的子项是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。 划分标准不一：在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。 27 二、明确外延的方法 4. 概念是变化发展的 ①任何概念都是内涵和外延的统一。 准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。 ②概念的内涵和外延不可能固定不变。 认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化。 ③随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精 确。 材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。 材料二：思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 两则材料说明了什么？ 比较 明确内涵的方法——定义 明确外延的方法——划分 构成 逻辑规则 （重点） 逻辑规则 逻辑错误 被定义项、定义项和定义联项 本框总结 母项和子项 ①定义项与被定义项的外延必须全同; ②定义项不能直接或间接地包含被定义项; ③定义一般不能用否定形式; ④定义不能用比喻。 ①“定义过宽”或“定义过窄” ②“同语反复”或“循环定义” ③“否定定义” ④“比喻定义” ①子项的外延之和必须等于母项的外延; ②在同一次划分中，只能用同一个标准; ③划分应该逐级进行，不能越级。 ④子项的外延必须为不相容的关系 ①“划分不全”或“多出子项” ②“划分标准不一” ③“越级划分” ④“子项相容” 课堂小结 一、明确内涵的方法 二、明确外延的方法 1.划分 4.2明确概念的 方法 1.定义 (1)具备科学知识把握本质规律 (2)遵循逻辑规律 外延全同 不能包含被定义项 不能用否定 不能用比喻 (1)了解概念反映的对象间的客观关系 (2)遵循划分逻辑规律 外延相等 同一标准 逐级划分 子项不相容 3.内涵外延的变化发展 2.下定义的要求 2.划分的要求 2.在法律范畴中,对概念的划分有着十分严格的规定。下列划分及其所犯的逻辑错误对应正确的是（   ） ①调解分为人民调解、仲裁调解、诉讼调解和非诉讼调解——多出子项 ②第一顺序继承人包括父母、配偶、子女和有扶养关系的继子女——越 级划分 ③知识产权分为著作权、专利权、商标权等——划分标准不一 ④自然人分为无民事行为能力人和完全民事行为能力人——划分不全 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 对点训练 3.（2023海南卷）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 A 对点训练 具身智能是指智能体通过身体与环境的互动产生的智能行为，强调智能体的认知和行动在物理环境中的相互依赖。 从字面理解是“具身化的人工智能”，是将人工智能融入机器人、新能源汽车等物理实体，为“大脑”赋予了“身体”，使得它们拥有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力。 通过家电变迁史，请你谈谈“家电”的内涵和外延 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $