第七单元 小数的意义和性质（基础卷）-2025-2026学年苏教版数学四年级下册单元自测闯关卷

2025-2026学年苏教版数学四年级下册单元自测闯关练 第七单元 小数的意义和性质●基础巩固 建议用时：60分钟，满分：100分 一、选择题：本题共5小题，每小题1分，共5分． 1．（本题1分）（25-26三年级上·辽宁·单元测试）把0.25元、2.5元和2.05元按从大到小的顺序排列是（    ）。 A．2.05元＞2.5元＞0.25元 B．2.05元＞0.25元＞2.5元 C．2.5元＞2.05元＞0.25元 【答案】C 【思路引导】用小数表示元时，小数点左边的数字表示几元，小数点右边第一位上的数字表示几角，小数点右边第二位上的数字表示几分，先把0.25元、2.5元、2.05元转换成几元几角几分，再比较大小。 【规范解答】0.25元＝2角5分、2.5元＝2元5角、2.05元＝2元5分 2元5角＞2元5分＞2角5分，所以2.5元＞2.05元＞0.25元。 故答案为：C 2．（本题1分）（25-26三年级上·辽宁·单元测试）下列几个小数中，一个0也不读的是（    ）。 A．800.8 B．80.08 C．8.008 【答案】A 【思路引导】小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每一位上的数字。 【规范解答】A．800.8读作八百点八，一个0都不读； B．80.08读作八十点零八，读了一个0； C．8.008读作八点零零八，读了两个0。 故答案为：A 3．（本题1分）（24-25五年级上·江苏南通·期末）神舟十九号冲破天空，吸引了全球亿万目光聚焦中国航天。某一时刻通过某平台观看的人数达到159508000人。横线上的数改写成以亿作单位的数并保留两位小数约是（    ）。 A．1.59亿 B．1.6亿 C．2.0亿 D．1.60亿 【答案】D 【思路引导】改写成用“亿”作单位的数，就是将原数除以100000000，也就是将小数点向左移动8位，再在数的末尾写一个“亿”字。保留两位小数也就是精确到小数的百分位，要看千分位上的数字。根据四舍五入法的原则，若千分位上的数字大于等于5，就向百分位进1；若千分位上的数字小于5，就舍去千分位及其后面数位上的数。 【规范解答】159508000改写成以亿作单位的数为：159508000＝1.59508亿≈1.60亿 所以神舟十九号冲破天空，吸引了全球亿万目光聚焦中国航天。某一时刻通过某平台观看的人数达到159508000人。横线上的数改写成以亿作单位的数并保留两位小数约是1.60亿。 故答案为：D 4．（本题1分）（25-26五年级上·江苏徐州·期末）一个三位小数，精确到百分位是9.50，这个小数最小是（    ）。 A．9.491 B．9.500 C．9.504 D．9.495 【答案】D 【思路引导】要考虑9.50是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的9.50最大是9.504，“五入”得到的9.50最小是9.495，由此解答问题即可。 【规范解答】“四舍”得到的9.50则原数为：9.501，9.502，9.503，9.504； “五入”得到的9.50则原数为：9.499，9.498，9.497，9.496，9.495； 即一个三位小数，精确到百分位是9.50，这个小数最小是9.495。 故答案为：D 5．（本题1分）（25-26五年级上·福建龙岩·期末）一个小数“四舍五入”求近似数后是5.4，这个小数不可能是（    ）。 A．5.444 B．5.349 C．5.394 D．5.39 【答案】B 【思路引导】四舍五入到十分位时，需观察百分位：若百分位小于5，则舍去；若百分位大于或等于5，则进位。据此分别写出各选项中小数保留一位小数的近似数即可解答。 【规范解答】A．5.444≈5.4，所以一个小数“四舍五入”求近似数后是5.4，这个小数可能是5.444； B．5.349≈5.3，所以一个小数“四舍五入”求近似数后是5.4，这个小数不可能是5.349； C．5.394≈5.4，所以一个小数“四舍五入”求近似数后是5.4，这个小数可能是5.394； D．5.39≈5.4，所以一个小数“四舍五入”求近似数后是5.4，这个小数可能是5.39。 所以一个小数“四舍五入”求近似数后是5.4，这个小数不可能是5.349。 故答案为：B 二、填空题：本题共8小题，每空1分，共20分． 6．（本题2分）（25-26五年级上·江苏盐城·期末）截至2025年11月1日苏超决赛落幕，该赛事带动银联渠道异地文旅消费达14570000000元。其中，8月3日盐城队主场对阵常州队的比赛，现场观众达34209人。34209人改写成用“万”作单位是( )万人，14570000000元用“亿”作单位，省略亿后面的尾数约是( )亿。 【答案】 3.4209 146 【思路引导】改写时，如果不是整万的数，要在万位的后边，点上小数点，去掉小数点末尾的0，并加上一个“万”字。通过四舍五入法求整数的近似数，要对省略的尾数部分的最高位上的数进行四舍五入，若小于5则直接舍去，若大于或等于5，则向前进一位，并加上“亿”。 【规范解答】万位上的数是3，34209＝3.4209万 14570000000省略的尾数部分的最高位千万位上的数是“7”，大于5，向亿位进一，14570000000≈146亿 7．（本题2分）（25-26五年级上·江苏南京·期末）一个数的个位和百分位上都是7，十分位上是3，这个数是( )，它里面有( )个0.01。 【答案】 7.37 737 【思路引导】根据小数的数位顺序表，在个位写7，十分位写3，百分位写7，据此解答；两位小数计数单位就是0.01。 【规范解答】一个数的个位和百分位上都是7，十分位上是3，这个数是7.37，它里面有737个0.01。 8．（本题2分）（24-25六年级下·江苏徐州·期中）2025年“五一”长假期间，徐州共接待游客6352800人次，同比增长20.47%。改写成“万”作单位是( )万人。“五一”实现旅游总收入5146000000元，省略“亿”后面的尾数约是( )亿元。 【答案】 635.28 51 【思路引导】改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字； 省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。 【规范解答】6352800人＝635.28万人 5146000000元≈51亿元 9．（本题2分）（24-25五年级上·江苏苏州·期末）2024年上半年，中国航空航天行业在投融资市场展现出强劲的增长势头，总投资金额为7829000000元。将横线上的数改写成以“亿”作单位的数是( )亿，精确到十分位是( )亿。 【答案】 78.29 78.3 【思路引导】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“亿”字； 再精确到十分位，即保留一位小数，要看下一位，即百分位上的数是几，根据“四舍五入”取近似数。 【规范解答】7829000000＝78.29亿≈78.3亿 将7829000000改写成以“亿”作单位的数是78.29亿，精确到十分位是78.3亿。 10．（本题4分）（25-26五年级上·山西临汾·期末）“尔滨”、“南方小土豆”等热梗诞生后，一时间有种“全国各地人民齐聚哈尔滨”的既视感。元旦假日第3天，哈尔滨市累计接待游客3047900人次，改写成用“万”作单位的数是( )，保留整数约( )万，实现旅游总收入5914000000元，改写成用“亿”作单位的数是( )，精确到十分位是( )亿，游客接待量与旅游总收入双双达到历史峰值。 【答案】 304.79万 305 59.14亿 59.1 【思路引导】改写成以万作单位的数：小数点向左移动4位，加上万字；改写成以亿作单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。小数末尾的0省略不写。保留一位小数，看百分位上的数，百分位上的数大于等于5，省略后向十分位进一，百分位上的数小于5，直接省略。据此解答。 【规范解答】3047900人次改写成用“万”作单位的数是304.79万人次。保留整数约305万人次。5914000000元改写成用“亿”作单位的数是59.14亿元，59.14的百分位上是4，保留一位小数，约是59.1亿元。 11．（本题4分）（25-26三年级上·福建泉州·期末）中国邮政在2009年发行了邮票《唐诗三百首》，其中一张的面值是1.20元。横线上的数读作( )，表示( )元( )角( )分。 【答案】 一点二零 1 2 0 【规范解答】小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每个数数位上的数字，据此读出这个小数即可；1元＝10角＝100分，1.20元中整数部分1代表1元，2在小数点后第一位上代表2角，0在小数点后第二位上代表0分，据此填空即可。 【考点剖析】中国邮政在2009年发行了邮票《唐诗三百首》，其中一张的面值是1.20元。横线上的数读作一点二零，表示1元2角0分。 12．（本题3分）（25-26五年级上·江苏扬州·期末）由6个百和6个百分之一组成的数是( )；一个两位小数“四舍五入”取近似值是10，这个两位小数最小是( )，最大是( )。 【答案】 600.06 9.50 10.49 【思路引导】（1）对于数的组成，要明确每个数位上的数字所代表的意义：6个百表示百位上是6，计数单位是百；6个百分之一表示百分位上是6，计数单位是0.01，从高位到低位依次写出每个数位上的数字，没有计数单位的数位用0占位； （2）根据四舍五入规则，分别考虑“四舍”和“五入”两种情况确定两位小数的范围，“四舍”时原数较大，“五入”时原数较小。 【规范解答】（1）根据分析可知：这个数百位上是6，百分位上是6，十位、个位及十分位都是0，所以这个数是600.06。 （2）一个两位小数“四舍五入”取近似值是10，要使这个小数最小，那么它是通过“五入”得到10的，所以这个小数的整数部分是9，十分位上的数字要大于或等于5，最小是5，百分位取最小数0，所以这个小数最小是9.50。 要使这个小数最大，那么它是通过“四舍”得到10的，所以这个小数的整数部分是10，十分位上的数字要小于5，最大是4，百分位取最大数9，所以这个小数最大是10.49。 因此，由6个百和6个百分之一组成的数是600.06；一个两位小数“四舍五入”取近似值是10，这个两位小数最小是9.50，最大是10.49。 13．（本题1分）（25-26五年级上·安徽蚌埠·期末）“光年”是长度单位，1光年是光在真空中1年经过的距离。光在真空中的速度是299792458米/秒，将这个数改写成“亿”作单位并保留整数，光速约是( )亿米/秒。 【答案】 3 【思路引导】把299792458改写成用“亿”作单位，只要在亿位右边点上小数点，并在数的后面添上“亿”字，即299792458＝2. 99792458亿。保留整数，要看十分位上的数字，9大于5，向个位进1，2. 99792458亿≈3亿。 【规范解答】299792458＝2. 99792458亿≈3亿 “光年”是长度单位，1光年是光在真空中1年经过的距离。光在真空中的速度是299792458米/秒，将这个数改写成“亿”作单位并保留整数，光速约是3亿米/秒。 三、判断题：本题共5小题，每小题1分，共5分． 14．（本题1分）（25-26五年级上·山西临汾·期中）大于0.1而小于0.7的小数有5个。( ) 【答案】× 【思路引导】大于0.1小于0.7的小数，如果是一位小数，有0.2、0.3、0.4、0.5、0.6共5个；由于题中没有规定是几位小数，还可以是两位小数、三位小数、四位小数等等，因此有无数个，据此判断解答。 【规范解答】根据分析可知，大于0.1而小于0.7的小数有无数个，原题干说法错误。 故答案为：× 15．（本题1分）（24-25五年级上·贵州铜仁·期末）在数位顺序表中整数部分没有最高位，而小数部分的最高位是十分位。( ) 【答案】√ 【思路引导】在数位顺序表中，整数部分的数位（如个位、十位、百位等）向左无限延伸，不存在最大的整数，所以没有最高位。小数部分的数位（如十分位、百分位、千分位等）中，十分位是小数点后第一位，也是最高位。因此，该说法正确。 【规范解答】整数部分的数位可以无限向左无限延伸，因此整数部分没有最高位。 小数部分十分位是小数点后第一位，其数值最大，因此小数部分的最高位是十分位。 综上，该说法正确。 故答案为：√ 16．（本题1分）（25-26五年级上·广东佛山·月考）一个小数的小数点后面去掉或添上0，这个小数大小不变。( ) 【答案】× 【思路引导】根据小数的性质，只有在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。题目中“小数点后面”可能包含非末尾的位置，此时去掉或添上0会改变小数的大小。 【规范解答】根据分析，小数的末尾是指小数点后的最后一位。如：小数0.7末尾添0得到0.70，大小不变；但若在小数点后的非末尾位置添0（如0.7变为0.07），或去掉非末尾的0（如0.07变为0.7），大小会改变。因此，原题说法错误。 故答案为：× 17．（本题1分）（25-26五年级上·黑龙江哈尔滨·期末）一个两位小数的近似数是3.6，这个小数最大是3.59。( ) 【答案】× 【思路引导】根据四舍五入法，一个两位小数的近似数是3.6（保留一位小数），最大值发生在百分位上的数字舍去时（即百分位为0、1、2、3、4），最大为3.64。 【规范解答】一个两位小数的近似数是3.6，即保留一位小数后为3.6。根据四舍五入法，百分位上的数字小于5时舍去，百分位上的数字大于等于5时进一。最大值出现在百分位舍去的情况，百分位最大为4，因此这个两位小数最大是3.64。3.59的百分位是9，大于等于5，需进一，近似数也是3.6，但3.59小于3.64，所以最大不是3.59。因此，题干的说法是错误的。 故答案为：× 18．（本题1分）（25-26五年级上·内蒙古赤峰·期末）一个两位小数，四舍五入保留一位小数是4.5，这个小数最大是4.49。( ) 【答案】× 【思路引导】判断一个两位小数保留一位小数后是4.5时，其最大值是否为4.49。根据四舍五入法，保留一位小数需观察百分位：若百分位小于5，则舍去百分位，保留十分位不变；若百分位大于或等于5，则向十分位进1。因此，原数范围在4.45至4.54之间（含端点），最大值为4.54。题干中“最大是4.49”的说法错误。 【规范解答】一个两位小数保留一位小数是4.5，说明该小数通过四舍五入法近似得到。 若百分位数字小于5，则舍去百分位，此时十分位数字为5，百分位最大可取4，因此原数最大为4.54。 若百分位数字大于或等于5，则向十分位进1，此时十分位数字为4，百分位最大可取9，因此原数为4.49。 比较可知，4.54＞4.49，故这个两位小数的最大值是4.54，题干说法错误。 故答案为：× 四、计算题：本题共2小题，共16分． 19．（本题8分）（24-25四年级下·全国·课后作业）保留两位小数。 9.008≈              0.054≈              23.095≈              100.103≈ 【答案】9.01；0.05；23.10；100.10 【思路引导】保留两位小数看千分位，小于5直接舍去，大于或等于5向前一位进一。 【规范解答】9.008的小数部分千分位是8，大于5，向前一位进一，所以； 0.054的小数部分千分位是4，小于5，直接舍去，所以； 23.095的小数部分千分位是5，等于5，向前一位进一，所以； 100.103的小数部分千分位是3，小于5，直接舍去，所以。 20．（本题8分）（24-25四年级下·内蒙古通辽·期中）求近似数。 4.106（保留两位小数）≈              23.91（保留一位小数）≈ 59.95（精确到十分位）≈              8.2003（精确到百分位）≈ 【答案】4.11；23.9； 60.0；8.20 【思路引导】小数精确到哪一位或者保留几位，就看哪一位后面一位。或者保留到这一位后面一位的数。根据四舍五入，大于或者等于5就向前进1，比5小就舍去。据此解答。 【规范解答】4.106的千分位是6，比5大，所以4.106（保留两位小数）≈4.11； 23.91的百分位是1，比5小，所以23.91（保留一位小数）≈23.9； 59.95的百分位是5，等于5，所以59.94（精确到十分位）≈60.0； 8.2003的千分位是0，比5小，所以8.2003（精确到百分位）≈8.20。 五、作图题：本题共2小题，共9分. 21．（本题5分）（24-25五年级上·江苏徐州·期末） (1)﹣0.1和( )到0的距离相等。 (2)点A用小数表示是( )，点B用分数表示是( )，点C用小数表示是( )。 (3)用“”在数线上表示出四舍五入后约等于0.2的两位小数的范围。 【答案】(1)0.1 (2) ﹣0.15 0.28 (3)见详解 【思路引导】（1）通过观察数轴刻度可知，﹣0.1和0.1到0的距离相等。 （2）0左侧每一个格表示0.05，点A在﹣0.1左侧一小格处，所以点A用小数表示是﹣0.15；点B在0和0.1之间，且将这一段平均分成10份，每个小格是0.01，点B在0右侧第6个小格处，所以点B是0.06，用分数表示是；点C在0.2右侧第8个小格处，所以点C用小数表示是0.28； （3）已知两位小数四舍五入到十分位约等于0.2，四舍时两位小数最大，此时百分位上的数要小于5才会舍去，所以最大为0.24；五入时两位小数最小，此时百分位上的数要大于或等于5才会进1，所以最小是0.15；在数轴上找到0.15和0.24对应的位置，用指定符号连接这两个点之间的部分即可。 【规范解答】（1）通过观察数轴刻度可知，﹣0.1和0.1到0的距离相等。 （2）0.1＋0.05＝0.15，所以点A用小数表示是﹣0.15； 0.06写成分数为；所以点B用分数表示是； 0.2＋0.08＝0.28；所以点C用小数表示是0.28。 （3）根据分析可知，四舍五入后约等于0.2的两位小数的范围是0.15﹣0.24，在数轴上的范围如下图： 22．（本题4分）（24-25四年级下·陕西宝鸡·期末）国家邮政局监测数据显示，2024年11月11日当天，全国邮政快递企业共处理快递包裹7.02亿件，是平日的1.51倍。 （1）在直线上表示出7.02的大致位置。 （2）涂色表示1.51。 【答案】见详解 【思路引导】直线上，6和7之间，7和8之间都有10小格，每小格表示0.1，7.02比7大，比7.1小，接近7。则7.02在7右边0到1小格之间，接近7处。1个正方形表示1，将1个正方形平均分成10份，每份表示0.1。将1个正方形平均分成100份，每份表示0.01。1.51中有1个一，5个0.1，1个0.01。在方格图中，左边的正方形全部涂，中间的正方形涂5份，右边的正方形涂1份即可。 【规范解答】（1）如图： （2）如图： 六、应用题：本题共8小题，共53分. 23．（本题4分）（24-25四年级下·全国·单元复习）用数字9、0、8、0和小数点组数，每张数字都要用上且只能用一次。 （1）组成只读出一个零的小数。 （2）组成一个零都不读出来的小数。 【答案】（1）90.08（答案不唯一） （2）900.8或800.9 【思路引导】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字； （1）要使只读一个零的小数，则两个0中的一个需要写在整数部分的个位上，不读0，另外一个0放在十分位或者百分位上都可以，据此写出这个小数； （2）要使组成的数一个零也不读，则两个0都写在整数部分，一个写在十位上另一个写在个位上，一个零也不读，据此写出这个小数。 【规范解答】（1）根据分析可知，组成只读出一个零的小数是90.08，读作：九十点零八，只读一个零。 答：可以组成90.08，只读出一个零。（答案不唯一） （2）根据分析可知，组成一个零都不读出来的小数是900.8或800.9；900.8读作：九百点八，800.9读作：八百点九。 答：可以组成900.8或800.9，一个零都不读出来。 24．（本题4分）（24-25四年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）某动物园有甲、乙两头大象，它们的体重（吨）的数值都是两位小数，用“四舍五入”法求近似数将甲大象的体重保留整数，乙大象的体重保留一位小数，分别是5和5.1。哪头大象实际体重更重呢？你同意非菲的说法吗？请说明理由。 【答案】不同意；因为无法根据近似数5吨和5.1吨，比较两头大象的体重。 【思路引导】（1）确定甲大象体重的取值范围：根据“四舍五入”法求近似数保留整数的规则：如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位数是5或者比 5 大，就把尾数舍去并且在它的前一位进“1”。已知甲大象体重用“四舍五入”法保留整数是 5。当用“四舍”时，甲大象体重的十分位最大是4，百分位最大是9，此时甲大象最重是 5.49吨；当用“五入”时，甲大象体重的整数部分原来是4，十分位最小是5，百分位最小是 0，此时甲大象最轻是 4.50吨。所以甲大象体重的范围是 4.50 吨到 5.49 吨。 （2）确定乙大象体重的取值范围：根据“四舍五入”法求近似数保留一位小数的规则：如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进“1”。已知乙大象体重用“四舍五入”法保留一位小数是5.1。当用“四舍”时，乙大象体重的百分位最大是4，此时乙大象最重是5.14吨；当用“五入”时，乙大象体重的十分位原来是 0，百分位最小是 5，此时乙大象最轻是5.05 吨。所以乙大象体重的范围是5.05吨到5.14吨。 由于甲大象体重范围是4.50吨到5.49吨，乙大象体重范围是5.05吨到5.14吨，这两个范围有重叠部分，所以无法比较两头大象的体重。 【规范解答】不同意菲菲的说法。因为甲大象体重的数值用“四舍五入”法保留整数后是5吨，则甲大象最重是5.49吨，最轻是4.50吨；乙大象体重的数值用“四舍五入”法保留一位小数后是5.1吨，则乙大象最重是5.14吨，最轻是5.05吨。无法比较两头大象的体重。 所以，不同意菲菲的说法，因为无法根据近似数5吨和5.1吨，比较两头大象的体重。 25．（本题7分）（24-25四年级下·福建泉州·期中）根据下面数线图回答问题。 （1）点A表示的数是（    ），点B表示的数是（    ）。 （2）已知点C表示的数是2.25，请在图中标出点C的大概位置。 （3）把A，B，C表示的数按照从大到小的顺序排列是（    ）＞（    ）＞（    ）。 【答案】（1）2.14；2.3 （2）见详解 （3）2.3；2.25；2.14 【思路引导】（1） 观察数轴上从2.1到2.2间被分成了10个小刻度，每小格表示0.01。由图可见，A比2.1多4个小格，因此A表示的数是2.14；B比2.2多8小格，因此B表示的数是 2.3。 （2） 点C表示的数是2.25，应标在2.20和2.30间，且刚好比2.20多5个小格的位置。 （3）小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推。 【规范解答】根据分析可知： （1）点A表示的数是2.14，点B表示的数是2.3。 （2）已知点C表示的数是2.25，请在图中标出点C的大概位置如下： （3）把A，B，C表示的数按照从大到小的顺序排列是2.3＞2.25＞2.14。 26．（本题4分）（24-25四年级下·福建福州·期中）有一个三位小数，用“四舍五入”法保留整数是3，保留一位小数是3.0，保留两位小数是3.00，这个小数各个数位上的数字相加的和是25。这个三位小数是多少？请写出你的思考过程。 【答案】2.995；思考过程见详解 【思路引导】保留两位小数是3.00需要看千分位上的数，如果大于等于5，则向前一位进一；如果小于5则直接舍去；符合的小数有：2.999、2.998、2.997、2.996、2.995、3.004、3.003、3.002、3.001、然后再根据这个小数各个数位上的数字相加的和是25，将小数个位上的数字加一起是25即可。 【规范解答】保留两位小数是3.00，符合这一要求的小数有2.999、2.998、2.997、2.996、2.995、3.004、3.003、3.002、3.001； 2＋9＋9＋5 ＝11＋9＋5 ＝20＋5 ＝25 只有2.995各个数位上的数字相加的和是25。 答：这个三位小数是多少2.995。 27．（本题8分）（24-25四年级下·全国·单元复习）有五张卡片，上面分别写有0、1、7、9和小数点，你能根据要求把组成的数写出来吗？（五张卡片都要用，且每张只能用一次） （1）不读出“零”的一位小数。 （2）读一个“零”的三位小数。 （3）保留整数，近似数是1的小数。 （4）四舍五入后是7.1的小数。 【答案】（1）170.9、190.7、710.9、790.1、910.7、970.1。 （2）1.079、1.097、7.019、7.091、9.017、9.071、1.709、1.907、7.109、7.901、9.107、9.701、1.790、1.970、7.190、7.910、9.170、9.710、0.179、0.197、0.719、0.791、0.917、0.971。 （3）0.791、0.719、0.917、0.971、1.079、1.097。 （4）7.109、7.091。 【思路引导】（1）不读出0的一位小数，0要在个位上； （2）读一个“零”的三位小数，0可以在这个小数的任何一位上； （3）保留整数，近似数是1的小数的整数部分是0时，十分位上是7或9；保留整数，近似数是1的小数的整数部分是1时，十分位上是0； （4）7.109≈7.1；7.091≈7.1；用“四舍五入”法求近似数，看需要保留的下一位数，是0~4舍去，是5~9向前一位进一。 【规范解答】（1）170.9、190.7、710.9、790.1、910.7、970.1。 （2）1.079、1.097、7.019、7.091、9.017、9.071、1.709、1.907、7.109、7.901、9.107、9.701、1.790、1.970、7.190、7.910、9.170、9.710、0.179、0.197、0.719、0.791、0.917、0.971。 （3）0.791、0.719、0.917、0.971、1.079、1.097。 （4）7.109、7.091。 28．（本题4分）（24-25五年级上·江苏·课后作业）一个三位小数精确到百分位后得3.00，这个三位小数可能是哪些数？这些数中，最大的是多少？最小的是多少？ 【答案】2.995、2.996、2.997、2.998、2.999、3.000、3.001、3.002、3.003、3.004 最大的是：3.004；最小的是：2.995 【思路引导】要考虑这个三位小数是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的3.00最大是3.004，“五入”得到的3.00最小是2.995，这个三位小数是2.995～3.004的所有的三位小数，由此解答问题即可 【规范解答】这些三位小数有：2.995、2.996、2.997、2.998、2.999、3.000、3.001、3.002、3.003、3.004；最大的是3.004，最小的是2.995 29．（本题8分）（23-24四年级下·广西柳州·期末）用不同的方式表示小数。 （1）如图，每个大正方形表示“1”，那么涂色部分用小数表示是（    ），它是由 （    ）个一和35个（    ）组成的。 （2）在如图数直线上用“↓”标出56.296的位置。 观察数直线，与56.296相邻的三位小数是（    ）和（    ），它们精确到百分位都是（    ）。 【答案】（1）2.35；2；0.01 （2）图见详解 56.295；56.297；56.30 【思路引导】（1）大正方形表示“1”，图中2个大正方形则表示为2，根据小数的初步认识，另外一个大正方形被平均分成了100份，每份是0.01，涂色部分共有35个，即0.35，把两部分相加求和即是涂色部分，即2.35，是由2个1和35个0.01组成的。 （2）根据图示可知：56.29到56.30差了0.01，0.01又被平均分成10份，每份表示其中的0.001，据此表示出56.296；56.296在56.29和26.30之间第六格的位置，和59.296相邻的2个数，则在56.29和26.30之间第五格和第七格的位置；根据求小数的近似数可知，精确到百分位，则看千分位上的数，如果小于5则舍去，大于或等于5则向百分位进1，据此填空即可。 【规范解答】（1）每个大正方形表示“1”，那么涂色部分用小数表示是2.35，它是由2个一和35个0.01组成的。 （2） 如图： 56.295≈56.30 56.297≈56.30 与56.296相邻的三位小数是56.295和56.297，它们精确到百分位都是56.30。 30．（本题6分）（25-26四年级下·全国·课前预习）用3、0、8、0这四个数字和小数点写出下面各数，并读一读。（每个数字都要用上并且只能用一次） （1）写出十分位上是3且读两个“零”的小数。 （2）写出以百分之一作计数单位的小数。 【答案】（1）0.380，0.308，8.300 读作：零点三八零，零点三零八，八点三零零 （2）30.80，30.08，38.00，83.00，80.30，80.03 读作：三十点八零，三十点零八，三十八点零零，八十三点零零，八十点三零，八十点零三 【思路引导】根据题意，（1）小数的读法：整数部分是0的就是读作零，整数部分不是0的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。据此可知，要使小数的十分位上为3，且读数时必须读出两个“零”，则小数点前后的数字都必须包括至少一个零，并且十分位的数字必须是3。 （2）要写出以百分之一作计数单位的小数，则小数点后应有两个数字，即小数点后有两位。据此解答。 【规范解答】（1）十分位上是3且读两个“零”的小数有：0.380，0.308，8.300； 分别读作：零点三八零，零点三零八，八点三零零。 （2）以百分之一作计数单位的小数有：30.80，30.08，38.00，83.00，80.30，80.03； 分别读作：三十点八零，三十点零八，三十八点零零，八十三点零零，八十点三零，八十点零三。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年苏教版数学四年级下册单元自测闯关练 第七单元 小数的意义和性质●基础巩固 建议用时：60分钟，满分：100分 班级： 姓名： 学号： 一、选择题：本题共5小题，每小题1分，共5分． 1．（本题1分）（25-26三年级上·辽宁·单元测试）把0.25元、2.5元和2.05元按从大到小的顺序排列是（    ）。 A．2.05元＞2.5元＞0.25元 B．2.05元＞0.25元＞2.5元 C．2.5元＞2.05元＞0.25元 2．（本题1分）（25-26三年级上·辽宁·单元测试）下列几个小数中，一个0也不读的是（    ）。 A．800.8 B．80.08 C．8.008 3．（本题1分）（24-25五年级上·江苏南通·期末）神舟十九号冲破天空，吸引了全球亿万目光聚焦中国航天。某一时刻通过某平台观看的人数达到159508000人。横线上的数改写成以亿作单位的数并保留两位小数约是（    ）。 A．1.59亿 B．1.6亿 C．2.0亿 D．1.60亿 4．（本题1分）（25-26五年级上·江苏徐州·期末）一个三位小数，精确到百分位是9.50，这个小数最小是（    ）。 A．9.491 B．9.500 C．9.504 D．9.495 5．（本题1分）（25-26五年级上·福建龙岩·期末）一个小数“四舍五入”求近似数后是5.4，这个小数不可能是（    ）。 A．5.444 B．5.349 C．5.394 D．5.39 二、填空题：本题共8小题，每空1分，共20分． 6．（本题2分）（25-26五年级上·江苏盐城·期末）截至2025年11月1日苏超决赛落幕，该赛事带动银联渠道异地文旅消费达14570000000元。其中，8月3日盐城队主场对阵常州队的比赛，现场观众达34209人。34209人改写成用“万”作单位是( )万人，14570000000元用“亿”作单位，省略亿后面的尾数约是( )亿。 7．（本题2分）（25-26五年级上·江苏南京·期末）一个数的个位和百分位上都是7，十分位上是3，这个数是( )，它里面有( )个0.01。 8．（本题2分）（24-25六年级下·江苏徐州·期中）2025年“五一”长假期间，徐州共接待游客6352800人次，同比增长20.47%。改写成“万”作单位是( )万人。“五一”实现旅游总收入5146000000元，省略“亿”后面的尾数约是( )亿元。 9．（本题2分）（24-25五年级上·江苏苏州·期末）2024年上半年，中国航空航天行业在投融资市场展现出强劲的增长势头，总投资金额为7829000000元。将横线上的数改写成以“亿”作单位的数是( )亿，精确到十分位是( )亿。 10．（本题4分）（25-26五年级上·山西临汾·期末）“尔滨”、“南方小土豆”等热梗诞生后，一时间有种“全国各地人民齐聚哈尔滨”的既视感。元旦假日第3天，哈尔滨市累计接待游客3047900人次，改写成用“万”作单位的数是( )，保留整数约( )万，实现旅游总收入5914000000元，改写成用“亿”作单位的数是( )，精确到十分位是( )亿，游客接待量与旅游总收入双双达到历史峰值。 11．（本题4分）（25-26三年级上·福建泉州·期末）中国邮政在2009年发行了邮票《唐诗三百首》，其中一张的面值是1.20元。横线上的数读作( )，表示( )元( )角( )分。 12．（本题3分）（25-26五年级上·江苏扬州·期末）由6个百和6个百分之一组成的数是( )；一个两位小数“四舍五入”取近似值是10，这个两位小数最小是( )，最大是( )。 13．（本题1分）（25-26五年级上·安徽蚌埠·期末）“光年”是长度单位，1光年是光在真空中1年经过的距离。光在真空中的速度是299792458米/秒，将这个数改写成“亿”作单位并保留整数，光速约是( )亿米/秒。 三、判断题：本题共5小题，每小题1分，共5分． 14．（本题1分）（25-26五年级上·山西临汾·期中）大于0.1而小于0.7的小数有5个。( ) 15．（本题1分）（24-25五年级上·贵州铜仁·期末）在数位顺序表中整数部分没有最高位，而小数部分的最高位是十分位。( ) 16．（本题1分）（25-26五年级上·广东佛山·月考）一个小数的小数点后面去掉或添上0，这个小数大小不变。( ) 17．（本题1分）（25-26五年级上·黑龙江哈尔滨·期末）一个两位小数的近似数是3.6，这个小数最大是3.59。( ) 18．（本题1分）（25-26五年级上·内蒙古赤峰·期末）一个两位小数，四舍五入保留一位小数是4.5，这个小数最大是4.49。( ) 四、计算题：本题共2小题，共16分． 19．（本题8分）（24-25四年级下·全国·课后作业）保留两位小数。 9.008≈              0.054≈              23.095≈              100.103≈ 20．（本题8分）（24-25四年级下·内蒙古通辽·期中）求近似数。 4.106（保留两位小数）≈              23.91（保留一位小数）≈ 59.95（精确到十分位）≈              8.2003（精确到百分位）≈ 五、作图题：本题共2小题，共9分. 21．（本题5分）（24-25五年级上·江苏徐州·期末） (1)﹣0.1和( )到0的距离相等。 (2)点A用小数表示是( )，点B用分数表示是( )，点C用小数表示是( )。 (3)用“”在数线上表示出四舍五入后约等于0.2的两位小数的范围。 22．（本题4分）（24-25四年级下·陕西宝鸡·期末）国家邮政局监测数据显示，2024年11月11日当天，全国邮政快递企业共处理快递包裹7.02亿件，是平日的1.51倍。 （1）在直线上表示出7.02的大致位置。 （2）涂色表示1.51。 六、应用题：本题共8小题，共53分. 23．（本题4分）（24-25四年级下·全国·单元复习）用数字9、0、8、0和小数点组数，每张数字都要用上且只能用一次。 （1）组成只读出一个零的小数。 （2）组成一个零都不读出来的小数。 24．（本题4分）（24-25四年级下·内蒙古鄂尔多斯·期中）某动物园有甲、乙两头大象，它们的体重（吨）的数值都是两位小数，用“四舍五入”法求近似数将甲大象的体重保留整数，乙大象的体重保留一位小数，分别是5和5.1。哪头大象实际体重更重呢？你同意非菲的说法吗？请说明理由。 25．（本题7分）（24-25四年级下·福建泉州·期中）根据下面数线图回答问题。 （1）点A表示的数是（    ），点B表示的数是（    ）。 （2）已知点C表示的数是2.25，请在图中标出点C的大概位置。 （3）把A，B，C表示的数按照从大到小的顺序排列是（    ）＞（    ）＞（    ）。 26．（本题4分）（24-25四年级下·福建福州·期中）有一个三位小数，用“四舍五入”法保留整数是3，保留一位小数是3.0，保留两位小数是3.00，这个小数各个数位上的数字相加的和是25。这个三位小数是多少？请写出你的思考过程。 27．（本题8分）（24-25四年级下·全国·单元复习）有五张卡片，上面分别写有0、1、7、9和小数点，你能根据要求把组成的数写出来吗？（五张卡片都要用，且每张只能用一次） （1）不读出“零”的一位小数。 （2）读一个“零”的三位小数。 （3）保留整数，近似数是1的小数。 （4）四舍五入后是7.1的小数。 28．（本题4分）（24-25五年级上·江苏·课后作业）一个三位小数精确到百分位后得3.00，这个三位小数可能是哪些数？这些数中，最大的是多少？最小的是多少？ 29．（本题8分）（23-24四年级下·广西柳州·期末）用不同的方式表示小数。 （1）如图，每个大正方形表示“1”，那么涂色部分用小数表示是（    ），它是由 （    ）个一和35个（    ）组成的。 （2）在如图数直线上用“↓”标出56.296的位置。 观察数直线，与56.296相邻的三位小数是（    ）和（    ），它们精确到百分位都是（    ）。 30．（本题6分）（25-26四年级下·全国·课前预习）用3、0、8、0这四个数字和小数点写出下面各数，并读一读。（每个数字都要用上并且只能用一次） （1）写出十分位上是3且读两个“零”的小数。 （2）写出以百分之一作计数单位的小数。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $