第21课《古代诗歌五首》（登高诗：登幽州台歌/望岳/登飞来峰）联读课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件聚焦《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》三首登临诗联读，从登临诗定义切入，通过朗读指导（字音、节奏、大意、语气）夯实基础，再结合背景分析、对比表格品味写景抒怀差异，最后联系实际运用，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信，借助名家朗诵视频提升语感，用对比表格梳理写景、抒情手法等差异培养分析能力，结合背景与生活实例引导诗句运用，助力学生深化理解与迁移，为教师提供系统教学流程与丰富辅助材料。

登临诗 在中国古典诗词中，有一类诗写诗人登高临远，情思涌动，赋诗兴叹，抒发胸怀。人们称之为“登临诗”。 21 古代诗歌五首 《登幽州台歌 》、《望岳》、《登飞来峰》联读 学习目标 1、诵读诗歌，读准字音，读懂大意，把握节奏语气。 2、结合背景和诗歌，比较三首诗写景和抒怀的不同。 3、联系实际，运用诗歌，获得生活启示。 任务一：朗读诗歌 怆 然 而 涕 下 岱 宗 夫 如 何？ 青 未 了 决 眦 1、朗读诗歌，读准特殊字音。 chuàng tì dài fú liǎo zì 登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/来者。 念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕下！ 2、朗读诗歌，读出诗歌节奏。 望 岳 杜甫 岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。 造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。 荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶，一览/众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。 不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。 ［念］ 想到。 ［涕］ 眼泪。（泗：鼻涕） ［幽州台］又名“蓟北楼”、“燕台”、“黄金台”，在今北京。战国时燕昭王建造的用于招纳贤才的台，因燕昭王将黄金置于其上而得名。 3、结合注释，读懂诗歌大意。 《登幽州台歌》参考译文： 往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明主。 只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。 ［岱宗］泰山的尊称。《尚书.舜典》：“岁二月，东巡守，至于岱宗。” ［夫］ 助词 《望岳》参考译文： 东岳泰山，美景如何？它横跨齐鲁大地，青色峰峦，连绵不断。 神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。 山中层云升起，使人心胸激荡，飞鸟翩翩归巢，让人极目追寻。 总有一天，我定要登上那最高峰，感受群山的渺小。 ［寻］古代长度单位。八尺（一说七尺）为一寻。 1尺=10寸 1寻=1仞=8尺 1丈=10尺 1常=2寻=16尺 寸<咫<尺 <寻、仞<丈<常 ［浮云］ 在山间浮动的云雾，常比喻奸邪小人。如李白《登金陵凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。” 《望岳》参考译文： 飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分就可以看见旭日升起。只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广，才不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。 《登幽州台歌》 4、带上理解，朗读诗歌，分别给三首诗选择最贴切的语气。 庄重激动 《望岳》 《登飞来峰》 豪迈自信 孤独低沉 任务二：品味诗歌 1、圈画关键词语，说说三位诗人在登临中分别看到了怎样的景？ 诗歌 《登幽州台歌》 《望岳》 《登飞来峰》 所见 不见：无具体景 悠悠：天地苍茫，时空渺远 青未了（远望）：连绵广阔 钟割（近望）：秀丽高大。 曾云、归鸟（细望）：神奇缥缈、雄伟壮丽， 千寻塔：宝塔高耸入云 2、阅读登临背景，体会三位诗人不同的登临心情。 《登幽州台歌》背景 陈子昂青少年时家庭富裕，慷慨任侠。成年发愤攻读，关心国事。考取进士后直言敢谏，曾一度因“逆党”株连而下狱。 696年，契丹叛军攻陷营州，武则天派武攸（yōu）宜率军征讨，陈子昂随军出征。次年兵败，陈子昂向武进言，武不听，反被降为军曹。连受挫折后，登上幽州台，写下《登幽州台歌》 《望岳》背景 本诗是现存杜诗中年代最早的一首，当时，24岁的杜甫离开长安，漫游齐、赵，在洛阳进士落第后没有灰心，不久又开始了第二次漫游。（“放荡齐赵间，裘马颇清狂。”） 在此期间，杜父任兖（yǎn）州司马，让杜甫生活无忧。 当时，盛唐气象犹在，社会富庶，百姓安乐，（忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。） 少年气盛，家境优越，生逢盛世，自信满怀、意气风发、神采飞扬 少年杜甫： 一日上树能千回。 青年杜甫： 致君尧舜上， 再使风俗淳。 《登飞来峰》背景 王安石，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一。 1050年夏，王安石在浙江鄞（Yín）县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作，此时诗人30岁，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，寄托壮怀，可看作实行新法的前奏。 列宁称赞王安石为“中国十一世纪最伟大的改革家” 示例1：陈子昂登幽州台，歌的是对现实的不满、对挫折的排遣，对古贤的向往，对自我的疏解…… 3、结合登临背景，发挥想象，说说三位诗人登临时的所思所想。 示例2：杜甫望岳，望的是少年的雄心壮志、远大抱负…… 示例3：王安石登飞来峰，飞的是改革的蓝图，政治的抱负…… 4、朗读三首诗的抒情句，比较抒情手法的不同。 诗歌 《登幽州台歌》 《望岳》 《登飞来峰》 手法 前不见古人，后不见来者：借典抒情，吊古伤今 念天地之悠悠，独怆然而涕下：直抒胸臆 会当凌绝顶，一览众山小：借景抒情 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层： 情中有理， 在议论中抒情。 诗歌 《登幽州台歌》 《望岳》 《登飞来峰》 登临 原因 登临 所见 登临 主旨 抒怀 手法 意境 风格 体裁 排遣挫折郁闷 抒发政治抱负 展望少年壮志 天地苍茫， 时空渺远 泰山连绵广阔 雄奇壮丽 高塔高耸入云 怀才不遇的悲愤和孤寂，生命短暂，时不我待 赞美泰山，勇于攀登、积极进取的精神 远大的政治抱负，只有站得高才能看得远的哲理 借典抒情直抒胸臆 借景抒情 在议论中抒情 苍凉悲壮 豪放壮美 高远明快 古体诗 五言古诗 七言绝句（近体诗） 任务三：运用诗歌 1、从三首诗中任选一句或几句诗，结合生活实际，造一个新句子。 示例1：当我在学习上懈怠时，想起“会当凌绝顶，一览众山小”，便有了继续努力的动力。 示例2：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”，王安石的这句诗给了我面对谣言的勇气和定力。 示例3：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，烦恼忧伤时，陈子昂提醒我宇宙辽阔，个人渺小。 2、跟随名家朗诵视频，再读诗歌，感受作者情怀。 2、跟随名家朗诵视频，再读诗歌。 2、跟随名家朗诵视频，再读诗歌。 课下作业 1、背诵诗歌，默写诗歌。 2、结合生活实际，运用诗歌。 3、体会三首诗歌的哲思。 4、课下搜集三位诗人的生平及其他诗文，进一步体会三首登临诗的不同风格。 名句意思及哲理 1．会当凌绝顶，一览众山小。 诗句原意： 终要登上泰山的顶峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。 哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 2．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。 哲理：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 名句默写练习 1.陈子昂在《登幽州台歌》中纵观古往今来，放眼于历史长河，以“        ”两句发出了壮志难酬、生不逢时的感喟。 2.《登幽州台歌》中诗人将个人的存在置于广漠的宇宙空间中来表现，衬托出人的孤单渺小的句子是：             。 3.“               ”以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。 答案：1、前不见古人 后不见来者 2、念天地之悠悠 独怆然而涕下 3、岱宗夫如何？齐鲁青未了 4.“                   ”描写了泰山上面层层白云涌现，变化多端，泰山上空归鸟回旋，归还山林的景象。 5.《望岳》中“         ”两句，不仅描绘了泰山的高峻，更蕴含了杜甫登临的决心和豪迈的气概。 答案： 4、荡胸生曾云 决眦入归鸟 5、会当凌绝顶 一览众山小 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS $