精品解析：2025-2026学年福建省漳州市漳浦县统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年第二学期 四年级语文期中巩固作业 第一部分：积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 在2026年的春节晚会上，一个的节目令人眼前一亮。智能机器人与人类共舞，的动作，出众的，紧跟随着音乐的为观众呈现了一场的视觉盛宴，展现了科技与艺术的完美融合。 二、选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 绮（qǐ）丽 应和（huò） B. 崭（zhǎn）新 膝盖（xī） C. 胆怯（qiè） 看（kàn）守 D. 可恶（è） 凌空（léng） 3. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 甜蜜 萧洒 B. 屏息 即将 C. 藤罗 鹏胀 D. 宫挺 脚止 4. 下列词语填入句子中，最合适的词语是哪一项？（ ） 神舟二十一号的成功发射离不开众多航天工作者的努力，他们既是我国航天事业的______________，又是默默奉献的______________。 A. 领头羊 小蜜蜂 B. 领头羊 铁公鸡 C. 千里马 百灵鸟 D. 千里马 变色龙 5. 下列关于诗句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 待到山花烂漫时（花儿腐烂、凋落） C. 树头新绿未成阴（树荫） D. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） 6. 下面句子中的横线上依次填入哪一组短语最合适？（ ） 诗歌，____________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，____________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，____________，芬芳了我们多彩的人生。 A. 如一团火焰 像一场春雨 似一片鲜花 B. 像一场春雨 如一团火焰 似一片鲜花 C. 似一片鲜花 如一团火焰 像一场春雨 D. 像一场春雨 似一片鲜花 如一团火焰 7. 下列与例句中的冒号用法相同的是哪一项？（ ） 例：它高兴时，真是温柔可亲：用脑袋蹭你，用尾巴勾人。 A. 他抬头一看，惊讶地喊起来：“啊，原来是他呀！” B. 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 C. 我想：为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？ D. 他做事很粗心：每次开会，不是忘记带笔，就是忘记带本子。 8. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 来到操场，我们看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。 B. 爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 C. 母鸡不再受老舍的讨厌，是因为它成了负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 D. 学了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发。 9. 根据下面语段的描述，依次选填哪些书名最恰当？（ ） 读一本科普读物，就会打开一扇扇知识之窗。如果想知道时光能否倒流，我们可以阅读 ；想要全面深入了解我们居住的地球，我们可以阅读 ；想了解细菌的衣食住行、生活习惯，我们可以阅读 ；要了解“人类起源学”的基础知识，我们可以阅读________。 ①《人类起源的演化过程》 ②《十万个为什么》 ③《细菌世界历险记》 ④《看看我们的地球》 A. ④②③① B. ①②④③ C. ④③①② D. ②④③① 10. 小文转述下图组长消息给其他组员最准确的是哪一项？（ ） 小文，周六下午两点我在图书馆门口等你们。 A. 周六下午2点，我在图书馆等你们。 B. 周六下午2点，我在图书馆门口等你们。 C. 周六下午2点，组长在图书馆门口等我们。 D. 周六下午2点，组长在图书馆门口等你们。 11. 下列说法有误的是哪一项？（ ） A. 说新闻时需要实事求是，不可以随便更改内容。 B. 《天窗》写了乡下孩子在雨天和夜晚从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。 C. 《飞向蓝天的恐龙》根据假说推断恐龙某一支系逐渐演化为鸟类的过程。 D. 《白鹅》这篇课文运用“明贬实褒”的写法，表达了作者巴金对白鹅的喜爱之情。 12. 课内积累填空。 大自然是诗人创作的源泉。看到蜜蜂在花间飞舞，我们会想起罗隐的诗句“不论平地与山尖，________________________”；看到菜园里的篱笆，我们会想到范成大的诗句“________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；看到冬日里的梅花，我们会想到毛泽东的词句“俏也不争春，___________________”；看到浩瀚的大海，我们会想起冰心的诗句：“大海啊！哪一颗星________________？哪一朵花_____________？”人们用诗歌来描绘自然，表达情感。正如华兹华斯所说的那样：“诗是强烈感情的自然流露，它源于________________。 四、根据要求完成句子练习。 13. 仿照例句，结合图片，照样子写一写。（配图：鸭子、小河、水草等） 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 _______________________ 14. 仿写句子。 例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ________________________ 第二部分 阅读与欣赏 阅读短文，按要求作答。 地球到底有多重 ①世间万物，只要是实体，都有质量（在生活中，我们通常称为重量），如一只小猫约5千克，一个成年男子约70千克，一头大象约5吨。我们能触碰得到的最重的实体是什么呢？无疑是脚下的地球。那么地球到底有多重呢？ ②1750年，法国科学家布格尔在南美洲的厄瓜多尔钦博拉索山顶，利用“铅垂线法”原理对地球重量进行了一次测量，但是山体和铅球之间渺小的引力受到了山风和各种运动的影响，因而此次实验并没有成功。 ③1774年，英国科学家尼维尔·马斯基林再次利用“铅垂线法”在珀斯那的一处陡峭悬崖上进行了实验。在实验的过程中，他想办法规避了山风和震动的影响，但依然以失败告终。 ④1750年，刚满19岁的卡文迪许向剑桥大学的约翰·米歇尔求教，掌握了一套测量方法：将磁针吊在一根绳子的中间，以细绳的扭转程度表示力的大小，并通过这种方法引申出测量微小力量的方法。他将一个细长的杆子两端拴上两个小铅球，再从中间将其吊起，将两个大的铅球慢慢地靠近小的铅球，由于万有引力的作用，小铅球会发生微弱的转动。通过计算小铅球扭转的程度，来测算两个球之间引力的大小，进而计算地球的重量。 ⑤尽管经过多次实验，卡文迪许还是没能成功。屡战屡败、屡败屡战的卡文迪许经过多次推敲、改进，取得了一次又一次突破。利用光线等进行多次尝试后，他最终消除了所有干扰，制造出一个可以测量微小力量的仪器，并称它为“扭秤”。 ⑥卡文迪许用了将近50年的时间，在1798年终于测算出了地球的重量——大约为60万亿亿吨。他的伟大成果在天体测量上起到了至关重要的作用，被誉为“第一个称地球的人”！ （选文有改动） 15. 文章中提到，我们能触碰得到的最重的实体是什么？（ ） A. 小猫 B. 大象 C. 地球 D. 成年男子 16. 卡文迪许测算地球重量的原理，核心是利用了什么力？（ ） A. 浮力 B. 万有引力 C. 摩擦力 D. 弹力 17. 关于“铅垂线法”，以下说法有误的是哪一项？（ ） A. 卡文迪许最终用“铅垂线法”测算出地球的重量是60万亿亿吨。 B. 1750年，尝试用“铅垂线法”测量地球重量的科学家是布格尔。 C. 1774年，尼维尔·马斯基林再次利用“铅垂线法”测量地球重量。 D. 规避了山风和震动的影响，“铅垂线法”测量地球重量还是没能成功。 18. 对文中画“ ”理解有误的是哪一项？（ ） A. 卡文迪许想要测出地球重量太不容易。 B. 卡文迪许通过多次推敲和改进测量方法。 C. 说明卡文迪许坚持测量地球重量的决心大。 D. 卡文迪许是个不爱动脑筋的人，才会一而再，再而三地失败。 19. 下列对卡文迪许的描述，不符合文章内容的是？（ ） A. 被誉为“第一个称地球的人”。 B. 他的成果对天体测量有重要作用。 C. 第一次实验就成功测出了地球重量。 D. 用了近50年完成地球重量测算。 20. 短文划线句子中“大约”一词能否删去？请说明理由。 ________________________________ 21. 读了这篇文章，你有什么不懂的问题，可以是内容上的、写法上的，也可以是读后引发的思考等。请先把问题写下来，并试着解答。 问题：_____________________________ 解答：________________________ 阅读下面文本，按要求作答。 月亮池 ①我们用白玉般的卵石，用许多美丽的想象，镶嵌你月牙形的池壁。哦，明净的、清凉的月亮池，你犹如一弯新月，落在我们的校园里。 ②你冒着许多水泡。一嘟噜一嘟噜的水泡，又晶莹，又饱满。站在池边，我们数着你的水泡。我们给你镶了一道花边——用我们胸前的红领巾，也用我们的一双双眼睛。月亮池，你是我们的镜子，我们喜欢对着你照镜子。 ③池里养了鱼，红鱼、黑鱼、背上有花斑点的鱼、银色的鱼、青色的鱼……哦，月亮池，它们都是你可爱的小淘气！我们给鱼儿送来点心。它们争抢着，吃得多开心。月亮池，当鱼儿们捉迷藏、做游戏的时候，你一定也听到了我们的欢声笑语。 ④池里栽了藕。碧绿的荷叶覆盖着池面，嫩红的荷花多么鲜艳。月亮池，太阳照耀着你，你反射出紫蓝色的光波。彩色的蜻蜓飞着，好看的蝴蝶飞着，金色的蜜蜂飞着。它们在荷花上停一下，又在荷叶上停一下。阳光在它们的翅翼上闪亮，在它们停留的荷花上闪亮，在它们停留的荷叶上闪亮。荷花的清香飘散在校园里，紫蓝色的光波照映在校园里。我们的校园又清香又明亮。 ⑤用你池里的水，我们浇花、浇树。用你池里的水，我们喷洒教室、喷洒校园。啊，用你池里的水调颜色，我们画了多么美丽的图画！还记得吧，月亮池，举办画展那天，我们白发的爷爷奶奶来了，年轻的爸爸妈妈来了，连那棵大榕树上的花喜鹊、八哥都来了。我看见你和我们一样高兴。月亮池，你的心正如你的池水一样透明。 ⑥今天，在举行毕业典礼的今天，我们来到你的池边。我们来看你的水泡，你的鱼儿，你的荷花……从你的池水里，我们看见自己的影子。我们将永远记住这影子，在我们须发斑白的时候也绝不会忘记。 ⑦再见，月亮池，再见！愿你永远像一弯新月：明净、清凉；愿你永远冒着银亮的水泡，永远有鱼儿捉迷藏；愿你永远有荷花开放，永远有蜻蜓飞着，有蝴蝶飞着，有蜜蜂飞着…… （作者吴然，选文有改动） 22. 孩子们用什么给月亮池镶花边？（ ） A. 卵石和贝壳 B. 水泡和鱼儿 C. 荷叶和荷花 D. 红领巾和眼睛 23. 文中多次写“水泡、鱼儿、荷花、蜻蜓”是为了体现月亮池的什么特点？（ ） A. 比真正的月亮还要亮。 B. 只是一个普通的校园水池。 C. 生机勃勃、充满童趣的美丽。 D. 池子很大，能容纳很多东西。 24. 对“月亮池，你的心正如你的池水一样透明”理解最准确的是？（ ） A. 月亮池里没有任何脏东西。 B. 作者希望月亮池永远保持干净。 C. 月亮池的池水非常清澈，没有杂质。 D. 月亮池见证了孩子们纯粹、真诚的童年，也象征着校园生活的纯净美好。 25. 下列哪一项不是作者在文中表达的核心情感？（ ） A. 对月亮池的喜爱与赞美。 B. 对城市生活的厌倦与逃离。 C. 对毕业离别的伤感与怀念。 D. 对校园童年生活的眷恋与不舍。 26. 文章通过哪些具体活动表现月亮池给孩子们带来的快乐？请简要概括。 ___________________________ 27. 结合上下文，说说文中画“______”的句子表达了孩子们怎样的思想感情。 ____________________________ 第三部分 交流与表达 28. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西来方便自己。你想发明什么呢？它是什么样子的？有哪些功能？ 要求：（1）内容清楚，层次分明； （2）语句通顺，尝试用自己积累语言材料； （3）书写工整，不写错别字； （4）题目自拟，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期 四年级语文期中巩固作业 第一部分：积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 在2026年的春节晚会上，一个的节目令人眼前一亮。智能机器人与人类共舞，的动作，出众的，紧跟随着音乐的为观众呈现了一场的视觉盛宴，展现了科技与艺术的完美融合。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“特、谐、捷、姿、幻”的正确写法。 二、选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 绮（qǐ）丽 应和（huò） B. 崭（zhǎn）新 膝盖（xī） C. 胆怯（qiè） 看（kàn）守 D. 可恶（è） 凌空（léng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．应和（hè）； C．看（kān）守； D．可恶（wù），凌空（líng）。 3. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 甜蜜 萧洒 B. 屏息 即将 C. 藤罗 鹏胀 D. 宫挺 脚止 【答案】B 【解析】 【详解】A．潇洒； C．藤萝，膨胀； D．宫廷，脚趾。 4. 下列词语填入句子中，最合适的词语是哪一项？（ ） 神舟二十一号的成功发射离不开众多航天工作者的努力，他们既是我国航天事业的______________，又是默默奉献的______________。 A. 领头羊 小蜜蜂 B. 领头羊 铁公鸡 C. 千里马 百灵鸟 D. 千里马 变色龙 【答案】A 【解析】 【详解】领头羊：指群体中起主导作用、引领方向的人，比喻行业或团队的带头人。 小蜜蜂：比喻勤劳肯干、默默奉献的人。 铁公鸡：比喻极度吝啬、一毛不拔的人。 千里马：比喻才华出众、有特殊才能的人。 百灵鸟：比喻声音动听、活泼开朗的人。 变色龙：比喻见风使舵、善于伪装变化的人。 结合语境，航天工作者引领我国航天事业发展，因此用“领头羊”更合适；他们为航天事业默默付出、辛勤奉献，因此用“小蜜蜂”更合适。 5. 下列关于诗句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 待到山花烂漫时（花儿腐烂、凋落） C. 树头新绿未成阴（树荫） D. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） 【答案】B 【解析】 【详解】B．等到满山遍野开满鲜花之时。烂漫：花全部盛开的样子。 6. 下面句子中的横线上依次填入哪一组短语最合适？（ ） 诗歌，____________，滋润了我们平淡的生活；诗歌，____________，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，____________，芬芳了我们多彩的人生。 A. 如一团火焰 像一场春雨 似一片鲜花 B. 像一场春雨 如一团火焰 似一片鲜花 C. 似一片鲜花 如一团火焰 像一场春雨 D. 像一场春雨 似一片鲜花 如一团火焰 【答案】B 【解析】 【详解】第一空后面是“滋润了我们平淡的生活”，能起到滋润作用的是春雨，所以第一空填“像一场春雨”；第二空后面是“点燃了我们澎湃的激情”，可以点燃激情的是火焰，所以第二空填“如一团火焰”；第三空后面是“芬芳了我们多彩的人生”，能带来芬芳的是鲜花，所以第三空填“似一片鲜花”。 7. 下列与例句中的冒号用法相同的是哪一项？（ ） 例：它高兴时，真是温柔可亲：用脑袋蹭你，用尾巴勾人。 A. 他抬头一看，惊讶地喊起来：“啊，原来是他呀！” B. 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 C. 我想：为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？ D. 他做事很粗心：每次开会，不是忘记带笔，就是忘记带本子。 【答案】D 【解析】 【详解】例句冒号的作用是解释说明，具体解释它“温柔可亲”的表现。   A．冒号用于直接引用人物的说话内容，和例句用法不同。 B．冒号用于总结上文，总结前面的内容说明他的性格，和例句用法不同。 ​ C．冒号用于提示下文，引出“我想”的内容，和例句用法不同。 ​ D．冒号用于解释说明，具体解释他“做事很粗心”的表现，和例句用法相同。 8. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 来到操场，我们看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。 B. 爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 C. 母鸡不再受老舍的讨厌，是因为它成了负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 D. 学了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“看到”与“欢快的笑声”搭配不当，应在“欢快的笑声”前加上“听到了”。 B．语义重复。“从前”和“往”意思重复，可删去其一。 D．成分残缺。缺少主语，应在“深受启发”前加上“我”。 故选C。 9. 根据下面语段的描述，依次选填哪些书名最恰当？（ ） 读一本科普读物，就会打开一扇扇知识之窗。如果想知道时光能否倒流，我们可以阅读 ；想要全面深入了解我们居住的地球，我们可以阅读 ；想了解细菌的衣食住行、生活习惯，我们可以阅读 ；要了解“人类起源学”的基础知识，我们可以阅读________。 ①《人类起源的演化过程》 ②《十万个为什么》 ③《细菌世界历险记》 ④《看看我们的地球》 A. ④②③① B. ①②④③ C. ④③①② D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】《十万个为什么》是一本涵盖众多领域基础科学知识的科普读物，内容广泛，包括天文、地理、物理、化学等诸多方面，会涉及到一些关于时间本质等科学概念的探讨，所以想知道时光能否倒流可以阅读《十万个为什么》。 《看看我们的地球》这本书主要讲述了地球的构造、地壳的运动、地质的发展历程等关于地球的科普知识，能帮助读者全面深入了解地球，所以想要全面深入了解我们居住的地球可以阅读《看看我们的地球》。 《细菌世界历险记》以第一人称向人们描写了细菌的衣食住行、生活习惯以及科学防控细菌的方式等内容，因此想了解细菌的相关情况可以阅读《细菌世界历险记》。 《人类起源的演化过程》主要讲述了一个研究中国古人类历史的故事，介绍了人类起源学方面的基础知识，所以要了解“人类起源学”的基础知识可以阅读《人类起源的演化过程》。 10. 小文转述下图组长消息给其他组员最准确的是哪一项？（ ） 小文，周六下午两点我在图书馆门口等你们。 A. 周六下午2点，我在图书馆等你们。 B. 周六下午2点，我在图书馆门口等你们。 C. 周六下午2点，组长在图书馆门口等我们。 D. 周六下午2点，组长在图书馆门口等你们。 【答案】C 【解析】 【详解】原消息是组长对小文说的，当小文向其他组员转述时，第一人称“我”应改为组长，第二人称“你们”指小文和其他组员，转述时要改成“我们”，时间是周六下午2点，地点是图书馆门口。所以转述应为：周六下午2点，组长在图书馆门口等我们。 11. 下列说法有误的是哪一项？（ ） A. 说新闻时需要实事求是，不可以随便更改内容。 B. 《天窗》写了乡下孩子在雨天和夜晚从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。 C. 《飞向蓝天的恐龙》根据假说推断恐龙某一支系逐渐演化为鸟类的过程。 D. 《白鹅》这篇课文运用“明贬实褒”的写法，表达了作者巴金对白鹅的喜爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《白鹅》一文的作者是丰子恺，而非巴金。文中运用“明贬实褒”的写法，表面上好像是在批评白鹅的高傲，实际上字里行间藏着对白鹅的喜爱之情，该说法错误。 12. 课内积累填空。 大自然是诗人创作的源泉。看到蜜蜂在花间飞舞，我们会想起罗隐的诗句“不论平地与山尖，________________________”；看到菜园里的篱笆，我们会想到范成大的诗句“________________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”；看到冬日里的梅花，我们会想到毛泽东的词句“俏也不争春，___________________”；看到浩瀚的大海，我们会想起冰心的诗句：“大海啊！哪一颗星________________？哪一朵花_____________？”人们用诗歌来描绘自然，表达情感。正如华兹华斯所说的那样：“诗是强烈感情的自然流露，它源于________________。 【答案】 ①. 无限风光尽被占 ②. 日长篱落无人过 ③. 只把春来报 ④. 没有光 ⑤. 没有香 ⑥. 宁静中回忆起来的情感 【解析】 【详解】书写时注意“被”“篱”“落”“春”“感”的正确写法。 四、根据要求完成句子练习。 13. 仿照例句，结合图片，照样子写一写。（配图：鸭子、小河、水草等） 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 _______________________ 【答案】嬉戏的鸭子，清澈的小河，嫩绿的水草，构成了和谐的田园水景图。 【解析】 【详解】例句先并列描写海滨的海鸥、沙滩、浪花，再用“构成了……”收束，整体描绘出一幅完整生动的海滨画面。图片中有鸭子、小河、水草等元素，需要先分别描述这些元素的特点，再说明它们共同构成了什么样的画面或景观。 示例：可爱的鸭子，清澈的小河，摇曳的水草，构成了灵动的乡村水景。 14. 仿写句子。 例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ________________________ 【答案】有一种叫做“蜂鸟”的小鸟，比蜜蜂的身体还小。 【解析】 【详解】分析例句可知，例句将碳纳米管和钢铁作比较，运用了作比较的说明方法。仿写时也要用到这一说明方法写句子，强调事物特征即可。 示例：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖锐很多。 第二部分 阅读与欣赏 阅读短文，按要求作答。 地球到底有多重 ①世间万物，只要是实体，都有质量（在生活中，我们通常称为重量），如一只小猫约5千克，一个成年男子约70千克，一头大象约5吨。我们能触碰得到的最重的实体是什么呢？无疑是脚下的地球。那么地球到底有多重呢？ ②1750年，法国科学家布格尔在南美洲的厄瓜多尔钦博拉索山顶，利用“铅垂线法”原理对地球重量进行了一次测量，但是山体和铅球之间渺小的引力受到了山风和各种运动的影响，因而此次实验并没有成功。 ③1774年，英国科学家尼维尔·马斯基林再次利用“铅垂线法”在珀斯那的一处陡峭悬崖上进行了实验。在实验的过程中，他想办法规避了山风和震动的影响，但依然以失败告终。 ④1750年，刚满19岁的卡文迪许向剑桥大学的约翰·米歇尔求教，掌握了一套测量方法：将磁针吊在一根绳子的中间，以细绳的扭转程度表示力的大小，并通过这种方法引申出测量微小力量的方法。他将一个细长的杆子两端拴上两个小铅球，再从中间将其吊起，将两个大的铅球慢慢地靠近小的铅球，由于万有引力的作用，小铅球会发生微弱的转动。通过计算小铅球扭转的程度，来测算两个球之间引力的大小，进而计算地球的重量。 ⑤尽管经过多次实验，卡文迪许还是没能成功。屡战屡败、屡败屡战的卡文迪许经过多次推敲、改进，取得了一次又一次突破。利用光线等进行多次尝试后，他最终消除了所有干扰，制造出一个可以测量微小力量的仪器，并称它为“扭秤”。 ⑥卡文迪许用了将近50年的时间，在1798年终于测算出了地球的重量——大约为60万亿亿吨。他的伟大成果在天体测量上起到了至关重要的作用，被誉为“第一个称地球的人”！ （选文有改动） 15. 文章中提到，我们能触碰得到的最重的实体是什么？（ ） A. 小猫 B. 大象 C. 地球 D. 成年男子 16. 卡文迪许测算地球重量的原理，核心是利用了什么力？（ ） A. 浮力 B. 万有引力 C. 摩擦力 D. 弹力 17. 关于“铅垂线法”，以下说法有误的是哪一项？（ ） A. 卡文迪许最终用“铅垂线法”测算出地球的重量是60万亿亿吨。 B. 1750年，尝试用“铅垂线法”测量地球重量的科学家是布格尔。 C. 1774年，尼维尔·马斯基林再次利用“铅垂线法”测量地球重量。 D. 规避了山风和震动的影响，“铅垂线法”测量地球重量还是没能成功。 18. 对文中画“ ”理解有误的是哪一项？（ ） A. 卡文迪许想要测出地球重量太不容易。 B. 卡文迪许通过多次推敲和改进测量方法。 C. 说明卡文迪许坚持测量地球重量的决心大。 D. 卡文迪许是个不爱动脑筋的人，才会一而再，再而三地失败。 19. 下列对卡文迪许的描述，不符合文章内容的是？（ ） A. 被誉为“第一个称地球的人”。 B. 他的成果对天体测量有重要作用。 C. 第一次实验就成功测出了地球重量。 D. 用了近50年完成地球重量测算。 20. 短文划线句子中“大约”一词能否删去？请说明理由。 ________________________________ 21. 读了这篇文章，你有什么不懂的问题，可以是内容上的、写法上的，也可以是读后引发的思考等。请先把问题写下来，并试着解答。 问题：_____________________________ 解答：________________________ 【答案】15. C 16. B 17. A 18. D 19. C 20. 不能删去。理由：“大约”表示这个重量是测算得到的近似值，不是绝对精确的数值；如果删去，就变成地球重量刚好是60万亿亿吨，不符合实际情况。“大约”体现了语言的准确性，所以不能删。 21. ①. 为什么卡文迪许被称为“第一个称地球的人”？ ②. 因为之前科学家用铅垂线法测量都失败了，卡文迪许改进方法，花了近50年第一次成功测算出地球的重量，所以获得这个称号。 【解析】 【导语】这篇科普短文以“地球到底有多重”为引，按时间线串联起布格尔、马斯基林的失败尝试与卡文迪许的突破历程，叙事清晰，逻辑严谨。文中用“屡战屡败、屡败屡战”凸显科学家的执着精神，以“扭秤”实验的细节展现科学探索的艰辛，结尾点出成果意义，是一篇兼具科普价值与人文温度的佳作。 【15题详解】 首先在原文第①段定位关键句“我们能触碰得到的最重的实体是什么呢？无疑是脚下的地球”，这句话直接点明答案。 【16题详解】 原文第④段提到卡文迪许的实验原理：利用万有引力让小铅球转动，通过扭转程度计算引力，进而得到地球重量，因此核心力是万有引力。 【17题详解】 A.原文明确说明布格尔和马斯基林的“铅垂线法”均以失败告终，卡文迪许最终是通过改进后的“扭秤”实验测算出地球重量，并非使用“铅垂线法”。 【18题详解】 文中画波浪线的句子是“屡战屡败、屡败屡战的卡文迪许经过多次推敲、改进，取得了一次又一次突破”，这句话体现了卡文迪许面对失败不放弃、反复改进方法的坚持与智慧。故选D。 【19题详解】 C.原文明确写到卡文迪许多次实验失败，用了近50年才测算出地球重量，不是第一次实验就成功。 【20题详解】 划线句“大约为60万亿亿吨”中的“大约”表示估计、约数，说明60万亿亿吨并非地球重量的精确值，而是测算得出的近似数据。如果删去“大约”，句子会变成“为60 万亿亿吨”，表述过于绝对，与科学事实不符。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能删去。 【21题详解】 可以从内容、写法、拓展等角度提出问题，再结合文本解答。例如： 问题：为什么卡文迪许的“扭秤”实验能成功，而之前的“铅垂线法”却失败了？ 解答：因为“铅垂线法”容易受到山风、震动等外界干扰，而卡文迪许通过光线等方法消除了所有干扰，制造出能测量微小力量的“扭秤”，精准捕捉到万有引力带来的微小转动，因此取得了成功。 阅读下面文本，按要求作答。 月亮池 ①我们用白玉般的卵石，用许多美丽的想象，镶嵌你月牙形的池壁。哦，明净的、清凉的月亮池，你犹如一弯新月，落在我们的校园里。 ②你冒着许多水泡。一嘟噜一嘟噜的水泡，又晶莹，又饱满。站在池边，我们数着你的水泡。我们给你镶了一道花边——用我们胸前的红领巾，也用我们的一双双眼睛。月亮池，你是我们的镜子，我们喜欢对着你照镜子。 ③池里养了鱼，红鱼、黑鱼、背上有花斑点的鱼、银色的鱼、青色的鱼……哦，月亮池，它们都是你可爱的小淘气！我们给鱼儿送来点心。它们争抢着，吃得多开心。月亮池，当鱼儿们捉迷藏、做游戏的时候，你一定也听到了我们的欢声笑语。 ④池里栽了藕。碧绿的荷叶覆盖着池面，嫩红的荷花多么鲜艳。月亮池，太阳照耀着你，你反射出紫蓝色的光波。彩色的蜻蜓飞着，好看的蝴蝶飞着，金色的蜜蜂飞着。它们在荷花上停一下，又在荷叶上停一下。阳光在它们的翅翼上闪亮，在它们停留的荷花上闪亮，在它们停留的荷叶上闪亮。荷花的清香飘散在校园里，紫蓝色的光波照映在校园里。我们的校园又清香又明亮。 ⑤用你池里的水，我们浇花、浇树。用你池里的水，我们喷洒教室、喷洒校园。啊，用你池里的水调颜色，我们画了多么美丽的图画！还记得吧，月亮池，举办画展那天，我们白发的爷爷奶奶来了，年轻的爸爸妈妈来了，连那棵大榕树上的花喜鹊、八哥都来了。我看见你和我们一样高兴。月亮池，你的心正如你的池水一样透明。 ⑥今天，在举行毕业典礼的今天，我们来到你的池边。我们来看你的水泡，你的鱼儿，你的荷花……从你的池水里，我们看见自己的影子。我们将永远记住这影子，在我们须发斑白的时候也绝不会忘记。 ⑦再见，月亮池，再见！愿你永远像一弯新月：明净、清凉；愿你永远冒着银亮的水泡，永远有鱼儿捉迷藏；愿你永远有荷花开放，永远有蜻蜓飞着，有蝴蝶飞着，有蜜蜂飞着…… （作者吴然，选文有改动） 22. 孩子们用什么给月亮池镶花边？（ ） A. 卵石和贝壳 B. 水泡和鱼儿 C. 荷叶和荷花 D. 红领巾和眼睛 23. 文中多次写“水泡、鱼儿、荷花、蜻蜓”是为了体现月亮池的什么特点？（ ） A. 比真正的月亮还要亮。 B. 只是一个普通的校园水池。 C. 生机勃勃、充满童趣的美丽。 D. 池子很大，能容纳很多东西。 24. 对“月亮池，你的心正如你的池水一样透明”理解最准确的是？（ ） A. 月亮池里没有任何脏东西。 B. 作者希望月亮池永远保持干净。 C. 月亮池的池水非常清澈，没有杂质。 D. 月亮池见证了孩子们纯粹、真诚的童年，也象征着校园生活的纯净美好。 25. 下列哪一项不是作者在文中表达的核心情感？（ ） A. 对月亮池的喜爱与赞美。 B. 对城市生活的厌倦与逃离。 C. 对毕业离别的伤感与怀念。 D. 对校园童年生活的眷恋与不舍。 26. 文章通过哪些具体活动表现月亮池给孩子们带来的快乐？请简要概括。 ___________________________ 27. 结合上下文，说说文中画“______”的句子表达了孩子们怎样的思想感情。 ____________________________ 【答案】22. D 23. C 24. D 25. B 26. ①在池边数水泡，对着池水照影子；②给池里的鱼儿投喂食物，观赏鱼儿嬉戏；③用池水浇花浇树、清洁校园，还用池水调颜料画画 27. 这句话表达了孩子们对月亮池承载的校园童年生活的深深眷恋，永远铭记这段美好回忆、不舍离别的真挚感情。 【解析】 【导语】《月亮池》以孩童视角写校园一角，借拟人手法将月牙形池塘塑造成温柔的伙伴，串联起水泡、游鱼、荷花与毕业回忆。语言清新灵动，反复咏叹间满是纯真眷恋，既描摹了池边的鲜活景致，也寄寓了对校园时光的珍视与不舍，读来如沐清风，真挚动人。 【22题详解】 在原文第②段中定位关键句：“我们给你镶了一道花边——用我们胸前的红领巾，也用我们的一双双眼睛。”这句话直接回答了孩子们用什么给月亮池镶花边的问题。故选D。 【23题详解】 文中多次描写“水泡、鱼儿、荷花、蜻蜓”，这些都是充满生命力的事物。水泡晶莹饱满、鱼儿活泼嬉戏、荷花鲜艳清香、蜻蜓蜜蜂翩飞，共同构成了一幅动态鲜活的画面。故选C。 【24题详解】 这句话“月亮池，你的心正如你的池水一样透明”，表面写池水清澈，实则运用了象征手法。文中月亮池是孩子们童年生活的重要场景，见证了他们的欢笑、游戏与成长。故选D。 【25题详解】 全文围绕月亮池展开，描写了孩子们在池边的活动与毕业时的告别，字里行间充满对月亮池的喜爱、对童年校园生活的眷恋，以及毕业离别的伤感。故选B。 【26题详解】 需回归原文，逐段梳理孩子们在月亮池边的活动。第②段提到“我们数着你的水泡”“对着你照镜子”；第③段提到“给鱼儿送来点心”“和鱼儿捉迷藏、做游戏”；第⑤段提到“用你池里的水浇花、浇树”“喷洒教室、喷洒校园”“用池里的水调颜色画画”，这些都是月亮池给孩子们带来快乐的具体活动。将这些活动用简洁的语言进行整合概括，示例：孩子们在月亮池边数水泡、照镜子；给鱼儿喂食、看鱼儿嬉戏；用池水浇花浇树、喷洒校园；用池水调颜料画画，这些活动都展现了月亮池带给他们的快乐。 【27题详解】 结合上下文语境，这句话出现在毕业典礼当天，孩子们在月亮池边看到自己的影子。这里的“影子”不仅是水面上的倒影，更象征着他们在月亮池边度过的童年时光、校园生活的美好回忆。句子中“永远记住”“绝不会忘记”的表述，直接抒发了孩子们对月亮池、对校园童年生活的深深眷恋与不舍，也表达了他们对这段纯真时光的珍视与铭记，即使岁月流逝，这份记忆也永远不会褪色。 第三部分 交流与表达 28. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西来方便自己。你想发明什么呢？它是什么样子的？有哪些功能？ 要求：（1）内容清楚，层次分明； （2）语句通顺，尝试用自己积累语言材料； （3）书写工整，不写错别字； （4）题目自拟，字数不少于350字。 【答案】例文： 我的“万能生活小管家” 生活里总有不少小麻烦：出门忘带钥匙、房间总是乱糟糟、雨天鞋子容易湿……于是，我想发明一台“万能生活小管家”机器人，帮大家轻松解决这些烦恼。 它的外形像一只圆滚滚的小企鹅，身高只有五十厘米，通体是柔和的天蓝色，头顶装着一圈可伸缩的感应探头，眼睛是两块亮晶晶的智能屏幕，肚子上有个隐藏的储物仓，专门放钥匙、雨伞这类小物件，底部的万向轮能让它悄无声息地在房间里穿梭。 它的功能可神奇了！每天早上，它会准时叫我起床，还能根据天气搭配好衣服，提醒我带雨具。放学回家，它会自动整理我的书桌，把散落的书本、文具归位，还能帮我把书包收拾得整整齐齐。周末的时候，它会变成“清洁小能手”，一边用吸尘器清扫地面，一边用消毒喷雾擦拭桌面，连墙角的灰尘都逃不过它的眼睛。最厉害的是，它还能当我的“学习伙伴”，遇到难题时，它会耐心讲解知识点，陪我一起读课文、背单词。 这台“万能生活小管家”不仅能帮我分担家务，还能陪我学习、成长。我一定要努力学习科学知识，早日把它发明出来，让更多人感受到科技带来的便利与温暖。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文。围绕“奇思妙想”展开创作，核心是介绍自己想发明的物品，需要写清楚物品的外形特点与神奇功能，同时满足内容清楚、层次分明、语句通顺、不少于350字的要求。 二、立意。可以聚焦“科技改变生活”，例如通过发明解决生活中的小烦恼，传递“创新源于生活、服务于生活”的理念，既体现对便利生活的向往，也展现少年的奇思妙想与对未来的美好憧憬，让发明既有天马行空的想象，又贴合实际需求，兼具创意与温度。 三、写作思路。 开头：直接点明自己的发明是什么，开门见山引出主题。 中间：先具体描写发明的外形，比如它的颜色、大小、结构、独特设计，让读者对物品有清晰的印象；再分层介绍它的神奇功能，结合生活场景举例说明，让想象更真实可感；还可以加入自己和发明的互动细节，让内容更生动。 结尾：总结发明带来的便利，表达自己对这项发明的期待，或者抒发自己的美好愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $