专题2 主题3 感悟真情-（Word试题版）2026年中考语文真题分类汇编分层练

**基本信息** 精选2025年遂宁、雅安中考改编作文题，聚焦“感悟真情”主题，《感恩______》《藏在______中的温暖》引导学生从生活体验出发，表达真实情感，适配中考作文复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |半命题作文|2道|半命题补题、审题立意、情感表达，如《感恩______》需明确感恩对象及影响，《藏在______中的温暖》要求挖掘细节中的情感|结合非遗刺绣、番茄蛋汤等生活化素材，注重从个人经历到社会自然的思维梯度，匹配中考“真实体验、情感深度”命题趋势|

主题3 感悟真情 1．（2025遂宁节选，有改动）半命题作文： 成长的道路上，会遇到困难和挫折，但总有一种温暖，伴随我们前行。一个眼神，给予鼓励的力量；一句话语，感受前行的动力；一朵花开，体悟生命的成长……我们感恩父母的养育陪伴，感恩老师的谆谆教诲，感恩自然的慷慨馈赠…… 请以《感恩______》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请补全题目；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等；④不得套作，不得抄袭；⑤书写工整，卷面整洁。 2．（2025雅安）阅读材料，按照要求作文。 生活是温暖的容器，藏着无尽的温情。它或许是奶奶手中代代相传的非遗刺绣，一针一线满是眷恋；或许是冬日妈妈亲手做的番茄蛋汤的熨帖；或许是困境时陌生人的善意援手；又或许是失意时书中的励志篇章…… 请你以《藏在______中的温暖》为题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整，并抄写在作文卷第一行的中间位置；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③写出你自己的深切感悟，写出真情实感，综合运用多种表达方式；④语言规范，不要使用网络语言，不得抄袭套用本试卷上的阅读材料；⑤文中不得出现影响作文评价的真实人名、校名、地名；⑥书写规范，卷面整洁，不少于600字，也不要超出所给字格。 参考答案 1．【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题分析。从材料来看，写作的核心在于“感恩”，强调在成长道路上，面对困难挫折时，那些给予我们温暖、力量、动力的人、事、物都值得感恩。材料列举了眼神、话语、花开等具体事物带来的感受，以及感恩父母、老师、自然等对象，为学生提供了丰富的写作方向和思路。写作时需围绕“感恩”这一主题，结合自身经历和感悟，选择合适的对象补充题目并展开写作。第二，立意分析。立意要积极向上，突出感恩的意义和价值。可以从个人成长角度出发，感恩某个人或某件事对自己产生的积极影响，如让自己变得更加坚强、自信、懂得珍惜等；也可以从社会层面思考，感恩社会给予的关爱和帮助，表达对社会和谐、人与人之间互助互爱的赞美；还可以从自然角度立意，感恩自然的馈赠，倡导人与自然和谐相处。总之，要体现出感恩之情对自己心灵的触动和思想的升华。第三，构思分析。可以采用抒情式开头，如用优美的语言描绘一个与感恩相关的场景，引出下文；也可以直接点明主题，表达自己对感恩的理解和感悟。中间要详细叙述感恩的对象以及与之相关的故事。如果是感恩人，可以通过具体事例展现对方对自己的关爱、帮助和支持；如果是感恩事或物，要描述其给自己带来的启示和感动。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使文章更加生动形象。同时，要适时抒发自己的感恩之情，让读者能够深刻感受到文章中蕴含的真挚情感。结尾总结全文，再次强调感恩的主题，升华文章的主旨。可以表达自己对未来的期许，如将感恩之心传递下去，用实际行动回报他人的关爱；也可以展望未来，表现出在感恩的激励下自己会更加努力前行。 2．【写作指导】本题考查半命题作文，写好半命题作文首先要补充题目。第一，审题立意。“藏”字表明这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易被觉察。只有拥有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到它。这就提醒大家，“藏”字应写作者拨开生活的表象，由表及里，深入认知。在见到本质之前往往有一个探寻觉察的过程，在具体文章中，可以是生活表象对内心的冲击，从而唤醒内心参与，渐至本源。“温暖”是一种抽象的情感，这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。“在……中”是一个介宾短语，它可以指向一个位置或者一个对象，比如枕头、书包、针脚等。写作时，要善于寻找情感的寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。第二，选材构思。在选材时，我们首先要聚焦于那些看似平凡却饱含深意的“容器”。这些“容器”可以是具体物件，如一碗粥、一件旧衣、一本笔记、一把雨伞；也可以是特定场景，如黄昏的厨房、深夜的窗灯、拥挤的车站、安静的图书馆；还可以是抽象载体，如一句叮咛、一个眼神、一段旋律、一种习惯。关键在于，这个载体必须能成为情感的凝聚点，透过它，能窥见人与人之间最质朴的关怀。构思行文时，重在展现“发现温暖”的过程。开篇可描绘一个“冷”的表象或自身最初的“不觉察”，以此形成反差。例如，曾觉得父亲的沉默是疏离，直到在某次离别时，从他为我整理行囊的笨拙动作里，读懂那“藏”着的千言万语；曾嫌弃奶奶的唠叨，直到在异乡的深夜，从她托人捎来的家乡小吃里，尝出那“藏”着的全部牵挂。主体部分需综合运用多种表达方式：以细腻的描写再现场景，让读者如临其境；以真诚的记叙交代前因后果，增强故事的真实感；在情感喷薄的关键处，辅以恰当的抒情和议论，点明“藏着的温暖”如何拨开迷惘，滋养了自己的成长，从而将个人体验升华为普遍的人生感悟。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $