8.2 分析与综合及其辩证关系 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高二政治选择性必修三《逻辑与思维》 8.2 分析与综合及其辩证关系 一、学科素养目标 1.科学精神：掌握分析、综合的含义与方法；认清分析与综合的辩证关系；摒弃片面孤立思维，养成全面、联系、辩证的科学思维。 2.政治认同：用分析综合辩证思维解读社会发展、政策部署，客观看待国情现状，认同科学思维指导社会发展的价值。 3.法治观念：运用分析综合法拆解法律条文、梳理法理逻辑，辩证看待法治问题，树立严谨法治思辨思维。 4.公共参与：能用分析综合思维分析生活、社会现象，全面看待问题，提升探究论证与解决实际问题的实践能力。 二、必备知识梳理 1.分析的必要性，含义，分析的方法，分析思维的优点及局限性 2.综合的必要性，含义，不同综合的目的，综合思维的优点、局限性及要求 3.分析与综合的辩证关系，实质 4.如何正确地运用分析与综合方法 三、易错易混　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.分析是综合的先导，综合是分析的基础。（ ） 2.人们运用分析方法的目的是定量分析。（ ） 3.分析与综合是两种完全对立的思维方式。（ ） 4.定性分析是最高层次、最具概括性的分析。（ ） 5.综合方法将注意力集中在问题的“点”上。（ ） 6.辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。（ ） 四、课堂探究 【探究一】分析与综合的含义 材料一：牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。 在这个实验中，牛顿运用了什么思维方法？在科学研究中分析常用的方法有哪些？ 随堂练习1.（2024·福建·高考真题）国家非遗苏绣传承人付某及其团队经过八年探索，绣出“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品，付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是（   ） ①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析 ②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析 ③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品 ④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 材料二：19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现:按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。 思考:面对表面杂乱的元素现象,门捷列夫如何做的?用的是什么思维方法。综合方法有什么优点和局限性？ 【探究二】分析与综合的辩证关系 在治理黄河流域生态问题时，有的地区只单独治理水土流失，有的地区只单独治理水污染，效果甚微；国家统筹黄河流域上下游、左右岸、干支流，先分析各区域生态问题的具体成因，再综合施策，实现全流域生态系统治理，成效显著。 运用分析与综合辩证关系的知识，对比分析两种治理思路，并说明科学治理的启示。 随堂练习2..下面为科学家研究某池塘生态圈的分析报告（节选）。种群：池塘里所有的草鱼。群落：池塘里所有的生物。生态系统：整个池塘就属于一个小型的生态系统。包括池塘里所有的生物和池塘的无机环境。这一研究运用的辩证思维方法的特点是（ ） ①运用了分析的方法将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分 ②在综合基础上分析池塘生态圈中的矛盾的主次方面，从而认清事物性质 ③注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确 ④注意力主要放在各部分之间的联系上，是对现实原型的近似描述 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 五、巩固练习 1.人们通过分析发现，睡眠不足者，表现为烦躁、激动或注意力涣散，记忆力减退等；长期缺少睡眠则会导致幻觉。而睡眠充足者，精力充沛，思维敏捷，办事效率高。这是由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。以上材料体现的分析方法是（ ） A. 定性分析 B. 定量分析 C. 因果分析 D. 功能分析 2.不同的认识领域，有不同的认识目的和综合范围。哲学研究中使用综合方法的目的在于（ ） A. 为真正认识事物奠定基础 B. 把具体的“点”认识透彻、精确 C. 从整体上把握具体研究对象的性质和规律 D. 把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律 3.我们摩擦冻僵了的双手，手便暖和起来；我们敲击冰冷的石块，石块能发出火光；我们用锤子不断锤击铁块，铁块的温度会升高。由此可知，物体运动能够产生热。对此，认识正确的是（ ） ①这里运用的是综合思维方法 ②这是一个不完全归纳推理 ③这里采用求同法探求因果联系 ④这里采用共变法探求因果联系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4.贵州省抓住机遇紧紧抓住自身特色，突出旅游主题形象，加大宣传促销力度，大力发展特色旅游，促进地区发展。抓住自身特色，发展特色旅游运用的思维方法主要是（ ） A. 在综合指导下的分析 B. 在分析基础上的综合 C. 把旅游业从其他产业中分解出来 D. 从人民的愿望出发 5.如果没有科学的思维方法就不可能在认识真理的道路上发生思想的飞跃，取得富有成效的认识成果。“分析”是人们认识事物非常重要的思维方法。下列对“分析”的认识中正确的有（ ） ①只要对事物作出周密的分析，就能进行正确综合 ②如果对事物进行了分析，就能正确地认识事物 ③分析不是单纯的“分”，它与综合密不可分 ④分析方法如果不当，就不能真正地认识事物 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6.东北地区是我国重要的工业和农业基地，对维护国家国防安全、粮食安全、生态安全、能源安全、产业安全的战略地位十分重要，关乎国家发展大局。习近平总书记在东北考察时强调，“牢牢把握东北在维护国家‘五大安全’中的重要使命”。以上论述（ ） ①用动态性的辩证思维科学把握东北地区发展的全过程 ②用整体性的辩证思维科学地认识东北地区与国家大局的关系 ③运用了综合的思维方法，形成了对认识对象完整的认识 ④在分析与综合的对立统一中，全面又深刻地把握认识对象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7.1869年，门捷列夫将当时已知的各种元素的主要性质和原子量写在一张张小卡片上，进行反复排列比较，发现元素出现明显的周期性，最后发现了元素周期规律，并依此制定了元素周期表。至此，人们对元素的认识实现了飞跃式的发展。元素周期规律的发现反映出（ ） ①整体性是综合方法的重要特征 ②综合方法把注意力放在各部分之间的联系上 ③分析方法重在把具体的“点”认识透彻 ④具体问题具体分析是关于矛盾问题的精髓 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.为尽快完成房屋装修，某业主让水电工、泥工、木匠等工人同时进场，各显神通。结果不是电线弄湿了，就是家具被污损了……不但麻烦不断，而且达不到业主想要的整体效果。从思维方法的角度看，该业主在决策上犯的错误是（ ） A. 没有分析 B. 只按部就班，没有创新 C. 没有综合 D. 把综合理解为部分的简单相加 9.为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（ ） ①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析 ②运用分析的方法把各部分性质分别加以研究 ③在分析与综合的对立统一中推动认识的发展 ④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $