2026年陕西省西安市未央区中考考前自测语文题

**基本信息** 以“重走长征路”“破圈”等主题串联，融合红色文化、传统建筑与成长实践，全面考查语言运用、思维能力及审美创造，适配九年级三模综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|7小题24分|字音字形、古诗文默写、病句修改、名著阅读|结合长征主题，渗透文化自信，如用杜甫、李贺诗句考查济世情怀与报国之志| |现代文阅读|7小题30分|非连文本（瓦当文化）、散文（《桂花引》）|整合传统建筑知识与生活观察，如分析瓦当实用与审美价值，引导品味平凡生活| |古诗文阅读|4小题16分|文言文（杜牧传）、古诗（《泊秦淮》）|关联作家生平与作品，如通过杜牧献策与诗作，考查历史思辨与批判精神| |写作|1题50分|材料作文“破圈”|立足学生成长经历，引导突破自我，体现思维能力与审美创造的实践转化|

绝密★启用前 九年级语文试卷 注意事项： 1. 全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2. 请将各题答案填写在答题卡上。   一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 【追寻长征足迹】重走长征路，赓续红色魂”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 长征是人类历史上一次无与伦比的伟大远征。90多年前，在中华民族生死存亡的危急关头，中国共产党领导工农红军历经艰苦卓绝的二万五千里长征，成功将濒临绝境的中国革命引向坦途。从湘江血战的九死一生到遵义会议的峰回路转，从飞夺泸定桥的前仆后继到六盘山下的红旗漫卷，这段波澜壮阔的历史，深深镌刻在民族的精神丰碑上，在岁月长河中熠熠生辉。 1. 请确认语段中加点字的读音。（2分） (1) 濒临（A. pín B. bīn） (2) 前仆后继（A. pū B. fù） 2. 校对语段时发现其中有错别字，请改正。（2分） (1) 锋回路转 (2) 波斓壮阔 【弘扬长征精神】气节彰显，风骨传承，这里有“民族魂魄”。请将空缺处的诗文名句补充完整。 3. 心系苍生，秉持翻开历史长卷，长征这一惊天动地的革命壮举，正是千古诗文的生动再现。 (1) 红军将士心系苍生，秉持“安得广厦千万间， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀。 (2) 他们不惧征途艰险，以“ ， ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的豪情直面困境； (3) 他们秉持报国之志，以“ ， ”（李贺《雁门太守行》）的赤诚以身许国； (4) 他们坚守奉献初心，以“ ， ”（李商隐《无题》）的情怀默默奉献，至死不渝； (5) 他们满怀赤子深情，以“手中抓黄土我不放， ”（贺敬之《回延安》）的眷恋热爱祖国。（11分） 【阐释长征启示】信念引领，精神滋养，这里有“时代思考”。请完成下列语段的编辑任务。 ①精神是一个民族赖以长久生存的根基。②伟大长征精神早已成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难，走向胜利的强大精神动力。③新征程的长征路同样充满风险与挑战，更需要我们弘扬和传承伟大的长征精神。④我们必须清醒认识到，在新征程上夺取新时代中国特色社会主义伟大事业新胜利，依然有许多“雪山”“草地”需要跨越。⑤我们只有坚定理想信念，才能用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。 4. 请提取第①句中的主干，写在下面的横线上。（2分） 5. 第③句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。（2分） 6. 下列分析不正确的一项是（ ）（2分） A. 第②句中的逗号应改为顿号。 B. “充满风险”是主谓短语。 C. 第④句加点的“在”是介词。 D. 第⑤句是条件复句。 【凝聚长征力量】薪火相传，使命践行，这里有“青春担当”。班级举办名著阅读交流会，请完成下面任务。 7.每一代人有每一代人的长征路，每个人都要走好自己的长征路。请从以下人物中任选一个，结合具体事例，简要说说他是如何走好自己的“长征路”的。（3分） 孙悟空（《西游记》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 二、综合阅读·提升思维品质（共11小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8—10题。（9分） 【材料一】 中国传统建筑的屋顶基本铺设瓦件：一种呈四面弧形，向上仰铺，被称为板瓦；另一种呈圆筒状，凸面向上覆铺，被称为筒瓦。这种一仰一覆的凹凸组合，构成了传统瓦屋顶的基本结构。下雨天时，雨水顺着板瓦顺势流下，筒瓦则盖住板瓦的拼接缝隙，避免渗漏，最终雨水从板瓦檐头的“滴水”构件上滴落，形成一条条有序的排水线，极大减少了雨水飞溅的情况，降低了对建筑木构的侵蚀。而瓦当，正是安装在檐头筒瓦前端的遮挡构件，是中国古建筑的重要组成部分。它既可以保护檐头筒瓦、阻挡雨水侵蚀木构，又能美化屋面轮廓，兼具实用功能与装饰审美价值。 （选自《今日雨水，一起来看屋檐上的“滴答”》，有删改） 【材料二】 最早的瓦当发现于龙山文化时期（约4500年前）陕西延安芦山峁遗址。但瓦当大量使用还是在西周时期，在陕西西安、宝鸡一带的西周宫殿及宗庙建筑遗址中，均发现了瓦当。在陕西扶风、岐山的周原遗址，考古学家发现了早期的素面瓦当，这些朴素的建筑构件，开启了瓦当艺术的千年传奇。 从纹饰上说，西周时饰重环纹，后来出现绳纹、饕餮纹、云山纹、卷云纹、树林纹、动物纹、龙凤纹等。山东齐国故城遗址的树木双兽纹半瓦、河北燕下都遗址的饕餮纹半瓦、陕西秦都雍城遗址的动物纹圆瓦各领风骚。东汉以后，瓦当艺术走向程式化。魏晋南北朝至隋唐时期，受佛教文化影响，莲花纹与兽面纹瓦当大行其道，其他图案的瓦当逐渐退出历史舞台。唐代两京地区的瓦当绝大多数是莲花纹，且版式极多，质地精细、充盈饱满的莲花瓦恰恰反映了盛唐大唐的自信与繁荣。至宋元明清时，瓦当艺术虽不断世俗化，但如落日余晖，失去了秦汉雄风的强劲与冲击力。 （选自《檐端藏万象，方寸见古今》，有删改） 【材料三】 瓦当的制作流程： 1. 内模的选择 2. 拉坯 3. 拍打成形 4. 修整筒、瓦凸面 5. 修整筒、瓦凹面 6. 当面的制作 7. 边轮的制作 8. 当面与筒瓦的连接 9. 瓦唇的制作 10. 筒瓦的切割 11. 当面的切割 12. 修整当背 【材料四】 由于瓦当独特的圆形轮廓，在装饰字体的过程中会受到一定的限制。为了使字形能够更好地融入瓦当，设计者大胆构思、富于创造，将方方正正的传统字体通过变形、夸张、穿插、解体、双钩等艺术手法，将方与圆、曲与直的矛盾一一解决。 瓦当也是艺术瑰宝。西汉出现并盛行的文字瓦当，道美而多变，尽显书法艺术。汉代工匠在瓦当的扇形空间里，将篆书演绎得出神入化——“永受嘉福”圆润流畅、“与天无极”雄浑大气、“众芳芬苾”秀美端庄。瓦文极富意味，刚柔曲直与方圆疏密等篆法变化丰富，浑然天成的笔画凝聚着古人的智慧与匠心。 瓦当还反映了古人的习俗喜好。“长乐未央”寄托着古人对美好生活的向往，“汉并天下”彰显着国家自信，“日入百金米千石”则反映了当时的经济繁荣。汉代吉语文字瓦当十分流行，从“长乐日利”“千秋利君”“大富昌”等瓦当文字中，可以看出汉代追求财富的社会风尚。 在岁月更迭和时光荏苒中，瓦当已经远远超出建筑物附属品的地位，成为独具一格的艺术精品。它显示出我国古代人民的聪明才智和艺术创造的杰出能力，是我国古老文化历史的见证。 （选自《汉代文字瓦当形式与文字研究》，有删改） 8. 板瓦与筒瓦在形状、铺设方式和功能方面有何不同之处？根据材料一简要概括。（3分） 9. 瓦当具有哪些价值和意义？结合四则材料简要概括。（4分） 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 瓦当最早发现于西周时期，此时瓦当纹饰重环纹，已有绳纹、饕餮、云山等纹饰。 B. 瓦当的制作流程先后包括选内模、拉坯、修整筒瓦、拍打成形、切割、连接等工序。 C. 唐代的瓦当多为兽面纹瓦，版式极多且精细饱满，反映出盛世大唐的自信和繁荣。 D. “长乐日利”“千秋利君”等吉语瓦当文字，体现出了汉代追求财富的社会风尚。   （二）阅读下面的文字，完成11—14题。（21分） 桂 花 引 乔叶 ①黄昏下班，一进小区，我就听到两个妇人感叹：“香！真香！”我停下来问：“什么香？是桂花吗？”答话的那个人还喷了两声：“你好好闻闻，多香啊！”我放慢脚步，却没有闻到一点儿香味。 ②我忽然不安起来，为什么闻不到呢？回到家里，我问每个人：“闻到桂花香了吗？”“闻到了呀。” ③可是，为什么只有我闻不到呢？难道桂花只对我一个人保密码吗？或者是把我排斥出了它的世界？我有点儿生气，生自己的气，也生桂花的气。 ④吃过晚饭，我下楼去找桂花。昏昏的路灯下，一棵又一棵混沌的树，一团又一团苍黑的绿，桂花在哪里？在这个小区住了几年，我居然不知道它们在哪里。 ⑤在一棵树下站定，我透过婆娑的树叶看到一串串星星点点的东西，这应该是桂花吧。我便凑上去嗅了起来。不香，都没有闻到香味。再换一棵，一点儿都不香。 ⑥连换了三四棵，都没有闻到香味，我越来越心慌意乱。是我鼻子出问题了吗？还是我错了树？ ⑦打开手机里的手电筒，我用手机照向树枝。那星星点点的东西不是花朵，而是一粒粒的果子。莫非桂花已经结束了开放，结成了果子？据说桂子音同“贵子”，大为吉祥，难得一见，怎么这里满树都是？ ⑧“我啥呢？”有老太太路过，问。“桂花。”“这不是。”“不是吗？”“哦。”我忽然放心了。 ⑨“桂花树在那边，”她的手指向我住的那栋楼，“那里栋楼前都有。” ⑩我的心突然又悬起来，我连忙赶过去，用手机一棵一棵地照，果然，树枝上开满了小小的花朵。在白天它们应该是金灿灿的吧，但在这夜里，它们显出的是暗暗的白。 ⑪我够住一条枝丫，扯到鼻子下面，使劲儿闻，还是不香。这确实是桂花了呀，怎么还是不香呢？ ⑫“你觉得香吗？”我问路人。“香啊。”“你觉得香吗？”我再换一个人问，简直像进行蹩脚的采访。“什么香？”我这才觉出自己问得多么没头没脑。 ⑬“桂花。”“有桂花吗？”我笑，还有比我更愚钝的人呢。我说：“这就是。”那人把脸凑过来：“你不说我还不知道呢，真香啊！” ⑭“这么香，太呛人了！”一个男孩子匆匆走过，用嫌弃的口气说道。我简直想哭了。这么香的花呀，我闻不到，可我闻不到香味。我怎么就是闻不到呢？ ⑮我承认我有点儿感冒后遗症，有点儿鼻炎，可是嗅觉也不至于这么迟钝吧。回到家，我猛喝水，喝热水，热水里加上维生素C泡腾片，连喝了两杯，我耿耿于怀地睡下。 ⑯第二天一早，我收拾整齐之后，下楼去上班。下楼时，心里是忐忑的。快到桂花树跟前的时候，我居然有些胆怯，不敢用力呼吸了。 ⑰如果还闻不到呢？当然，我知道桂花香没什么了不起，闻不到也不会怎么样，不会降职、不会减薪，可我特别想闻到。如果还是闻不到，我就会觉得了无生趣。 ⑱香！终于闻到了。休息了一夜的我，闻到了独属于桂花的香气，这酒一样馥郁的浓厚且黏稠的香味。 ⑲这香味无声无息地包裹过来，慢慢悠悠地，从从容容地，却是结结实实地包裹过来。换一条枝丫再闻，这一股香味便沿着我呼吸的道路，再度包裹过来。再换一条，亦如是。于是，一条一条，一树一树，桂花的香气便浸透了我的肺腑。 ⑳阳光洒下来了。桂花树的叶片脏兮兮的，满是尘灰。再换一条叶片之间，一簇簇小小的桂花热烈地绽放着，像碎金子一样…… ㉑闻够了桂花香，我走出了小区。仿佛受到了莫大的善待，我于静默的喜悦中向全世界微笑着，心满意足。 （选自《中学生阅读·初中版》2015年第23期，有删改） 12. 文章第⑳段描写桂花树的叶片“脏兮兮的，满是尘灰”，而花朵却像“碎金子一样”。这一细节有什么作用？（6分） ​ 13. 文章标题“桂花引”中的“引”字有多重含义，请结合全文简要分析。（6分） 14. 下面两句话从不同角度对乔叶的作品作了点评，请你任选一句，结合文章内容，给本文写一段赏析性文字。100字左右。（5分） ①乔叶在语言运用上的细腻，使得读者在阅读时能够身临其境，仿佛置身于她所描绘的生活中。 ②那近在咫尺的平凡生活，其实才最值得我们慢慢观察和品味。   （三）古诗文阅读（共4小题，计16分） 阅读下面的文言文，完成15—18题。（16分） 【甲】 牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。 是时，刘从谏①守泽潞②，何进滔据魏博，颇骄蹇不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。 宰相李德裕素奇其才。会昌中，黠戛斯③破回鹘④，回鹘种落溃入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶⑤，重马免乳⑥，与之相校，故败多胜少。今若以仲夏发幽、并⑦突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。 （节选自《新唐书·杜牧传》） 【注释】 ①刘从谏：藩镇将领，后为何进滔同。②泽路：唐古镇（藩镇）名，后文的“魏博”同。③黠戛斯：唐代西北少数民族。④回鹘：唐代西北游牧民族。⑤劲弓折胶：兵力强盛。⑥重马免乳：母马不在哺乳期。⑦幽、并：幽州和并州。 【乙】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分） 文言语句 方法提示 解释 复举贤良方正 课内迁移法：傅说举于版筑之间 （1） 皆国家大事 成语推断法：尽人皆知 （2） 宰相李德裕素奇其才 查阅字典法：①白色；②本然的，未加修饰的；③一向，平素；④预先。 （3） 德裕善之 类活用法：“善”本义“好，好的”，在本句中活用为动词。 （4） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分） A. 嫌不当位而言 学而不思则罔（《〈论语〉十二章》） B. 常以秋冬 以中有足乐者（《送东阳马生序》） C. 与之相校 何陋之有（《陋室铭》） D. 出其不意 出其意外（《马说》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 何进滔据魏博，颇骄蹇不循法度。 18. “士”是中国古代一个特殊的社会阶层和群体。小语和小文围绕【甲】【乙】诗文展开了讨论，请你完成对话。（6分） 小语：士是中国古代一个特殊的社会阶层和群体。你觉得杜牧能否称得上“士”？ 小文：我认为杜牧能称得上“士”。【甲】文中，杜牧(1) ，后又考中进士，这体现了他才华出众；他向宰相李德裕献献策，建议(2) ，得到李德裕赞赏，这体现了他在军事方面的独到见解。他虽不在其位，却仍对(3) 提出自己的看法，他认为藩王不能世袭，朝廷对此不能轻率任命。这体现了他(4) 的品质。 小语：这些在【乙】诗中也有所体现。诗中(5)“ ”是亡国之音，诗人借古讽今，写出对(6) 的统治者的批判。   三、审美表达·展现多彩生活（50分） 19. 阅读下面材料，完成写作任务。（50分） 在本学期“成长故事会”上，三位同学分享了自己的“破圈”小事： 小泽：“我从前不敢当众发言，这次报名朗诵比赛，哪怕紧张到腿抖，也完整讲完了稿子，总算跨出了胆怯的第一步。” ​ 小诺：“我总闷在书桌前学习，跟着朋友参加环保志愿队后，才发现走出书本的世界，能收获不一样的快乐。” ​ - 小琳：“我的画画总固守老风格，试着用水彩颜料画风景后，才发现打破固有习惯，就能看到新的创作可能。” 以上不同的“破圈”经历引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章，叙写你的“破圈”故事，或阐述你对“破圈”的见解。 要求： ①题目自拟； ②文体自选； ③不得套作，不得抄袭； ④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ⑤不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试卷参考答案 一、语言运用·参加实践活动 1.(1)B(2)A 2.(1)锋改为峰(2)斓改为波澜 3.(1)大庇天下寒士俱欢颜(2)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年(3)报君黄金台上意提携玉龙为君死(4)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(5)紧紧儿贴在心窝上 4.精神是根基 5.语序不当，将“弘扬”和“传承”互换位置 6.B 7.示例一孙悟空他的长征路是西天取经，历经九九八十一难，面对白骨精、红孩儿等强敌，始终坚守保护唐僧取经的信念，不怕困难、英勇斗争，凭借智慧和勇气战胜磨难，最终取得真经，走好自己的长征路。示例二保尔·柯察金他的长征路是投身革命、与命运抗争，双目失明、全身瘫痪后仍不放弃，以笔为武器，坚持写作，坚守革命信仰，克服重重困难，用生命践行初心，走好自己的长征路。 二、综合阅读·提升思维品质 【现代文阅读】 （一）8.形状：板瓦四面弧形；筒瓦圆筒状。铺设方式：板瓦向上仰铺；筒瓦凸面向上覆铺。功能：板瓦引导雨水流下；筒瓦盖住板瓦拼接缝隙，避免渗漏。 9.1.实用价值：保护檐头筒瓦、阻挡雨水侵蚀建筑木构，辅助排水。2.装饰审美价值：美化屋面轮廓，文字瓦当体现书法艺术，纹饰丰富多样。3.文化价值：见证中国古代历史文化，反映古人的习俗喜好、国家自信和社会风尚，体现古人的智慧与匠心。4.历史价值：是中国古建筑的重要组成部分，承载千年艺术传承。 10.D 11. ① 黄昏寻桂（或“初见桂花”） ② 疑惑不解（或“自我怀疑”） ③ 询问路人（或“街头采访”） ④ 心满意足（或“满心喜悦”） （二）12.运用对比手法，将脏兮兮满是尘灰的叶片与碎金子般的花朵对比，突出桂花在恶劣环境中依然热烈绽放的特点，衬托桂花香气的馥郁珍贵，也暗示平凡事物中蕴含的美好，为下文“我”闻到花香后的喜悦与感悟做铺垫。 13.1.指引，指老太太指引“我”找到真正的桂花树；2.吸引，指桂花香吸引“我”下楼寻找、反复嗅闻，吸引“我”去探寻美好；3.引领，指桂花引领“我”走出内心的焦躁与不安，感受到生活中的美好，获得心灵的慰藉与成长。 14.示例一选①文章语言细腻传神，如“我够住一条枝丫，扯到鼻子下面，使劲儿闻”“这香味无声无息地包裹过来，慢慢悠悠地，从从容容地，却是结结实实地包裹过来”，细致描写“我”找桂花、闻桂花的动作与感受，用词平实却极具画面感，让读者仿佛身临其境，感受到“我”对桂花香的执着与最终闻到花香的喜悦。示例二选②文章围绕“闻桂花”这一平凡小事展开，描写“我”从闻不到桂花香的焦躁、心慌，到找到桂花树、最终闻到花香的喜悦，告诉我们平凡生活中处处有美好，只有用心观察、耐心品味，才能发现生活中的温暖与善意，极具生活气息与哲理。 （三）15.(1)选拔任用(2)全，都(3)一向，平素(4)认为……好，赞许 16.A 17.何进滔占据魏博镇，非常傲慢不顺从法度。 18.(1)善于写文章(2)仲夏发兵夺取回鹘溃逃的部落(3)朝廷对藩镇的措置(4)心怀天下、勇于担当、忧国忧民(5)后庭花(6)沉迷享乐、不顾国家安危 三、审美表达·展现多彩生活 19.作文（50分）评分标准：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，无错别字。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合文体要求，错别字较少。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，符合文体要求，有少量错别字。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合文体要求，错别字较多。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $