精品解析：甘肃陇南市武都区滨江学校等校2025-2026学年第二学期质量监测(二) 八年级生物学试卷

甘肃2025–2026学年第二学期质量监测（二） 八年级生物学、地理综合试卷 生物学部分 一、单项选择题（本题包括20道题目，每题1.5分，共30分） 1. 生物通过生殖发育，使得生命世代延续，生生不息。下列描述的生殖方式中，与其他三项方式不一样的是（　　） A. 水螅出芽 B. 柳絮纷飞 C. 种瓜点豆 D. 蜻蜓点水 【答案】A 【解析】 【详解】A．水螅出芽是由母体直接产生新个体，未经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故A符合题意。 B．柳絮纷飞是柳树借助种子繁殖，种子的形成需经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，故B不符合题意。 C．种瓜点豆依靠种子繁殖，种子由受精卵发育而来，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故C不符合题意。 D．蜻蜓点水是蜻蜓产卵，卵是受精后形成的，属于有性生殖，故D不符合题意。 2. 下图为嫁接步骤示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图甲表示芽接 B. 图乙表示枝接 C. 图中①表示砧木 D. 图中③表示接穗 【答案】D 【解析】 【分析】嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫①③接穗，被接的植物体叫②④砧木。 【详解】AB．嫁接可分为芽接和枝接两种方式。图甲的接穗是枝条，表示表示枝接，而图乙的接穗是芽，表示芽接，AB错误。 CD．结合分析和题图可知，图中的①和③表示接穗，而②和④表示砧木，C错误、D正确。 故选D。 3. 下列关于鸟类比青蛙更适应陆地生活的主要原因，叙述错误的是（　　） A. 陆地产卵 B. 卵内有丰富营养 C. 体外受精 D. 卵有卵壳、卵壳膜保护 【答案】C 【解析】 【详解】A．鸟类陆地产卵，摆脱了受精及胚胎发育对水环境的依赖，是适应陆地生活的表现，故A正确。 B．鸟卵内的卵黄、卵白富含营养，能为胚胎发育提供充足养分，减少对外界环境的依赖，故B正确。 C．鸟类的受精方式为体内受精，体外受精是青蛙的特征，且依赖水环境，故C错误。 D．卵壳和卵壳膜可防止卵内水分散失，还能保护胚胎免受机械损伤和微生物侵害，利于在陆地环境中存活，故D正确。 4. 鸟类的繁殖行为复杂多样，下面哪些行为是鸟类生殖发育过程中必须具有的（　　） A. 求偶、交配、产卵 B. 筑巢、孵卵、育雏 C. 产卵、育雏、筑巢 D. 筑巢、求偶、交配 【答案】A 【解析】 【分析】鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段。 【详解】鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏，并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为，例如，杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化；但鸟类必须具备的繁殖过程有求偶、交配、产卵，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 下列关于有性生殖的叙述，错误的是（　　） A. 由两性生殖细胞结合形成受精卵 B. 繁殖速度比无性生殖快 C. 后代适应环境的能力更强 D. 后代具有更加丰富的多样性 【答案】B 【解析】 【详解】A．有性生殖的核心是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体，故A正确。 B．无性生殖无需经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分发育为新的个体，繁殖速度快，较好地保持遗传的稳定，繁殖速度远快于有性生殖，故B错误。 C．有性生殖的后代具备双亲的遗传物质，遗传多样性更丰富，能产生有利的可遗传变异，后代适应环境的能力更强，故C正确。 D．有性生殖后代的遗传物质来自双亲，基因组合具有更多可能性，所以后代具有更加丰富的多样性，故D正确。 6. 人们总是通过性状区分出不同的生物。下列关于生物性状的表述中，错误的是（ ） A. 每一种性状都有多种表现 B. 每个生物体都会有许多种不同的性状 C. 生物的性状都是用肉眼可以观察到的特征 D. 生物的性状是指生物的形态特征、生理特性和行为特征 【答案】C 【解析】 【分析】生物的性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式等的统称。 【详解】A．每一种性状可能有多种表现，如人的身高有高矮之分，故A正确。 B．任何生物都有许多种性状，包括形态结构、生理特性、行为方式等多个方面，如豌豆有种子的颜色、形状，植株的高矮等多种性状，人有肤色、血型、单双眼皮等多种性状，故B正确。 C．生物的性状有的可以用肉眼观察到，如人的肤色、头发的曲直、植物的高矮等，但也有很多性状是肉眼无法直接观察到的，如人的血型、某些植物的抗病性等，需要借助一定的仪器或检测手段才能观察到，故C错误。 D．生物的性状包括形态特征（如外形）、生理特性（如代谢）和行为特征（如捕食方式），故D正确。 故选C。 7. “种豆得豆，种瓜得瓜”，下列描述的现象与其原理一致的是（　　） A. 兔子不吃窝边草 B. 一猪生九仔，连母十个样 C. 桂实生桂，桐实生桐 D. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 【答案】C 【解析】 【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。“种豆得豆，种瓜得瓜”体现的是遗传现象。 【详解】A．“兔子不吃窝边草”是动物的行为策略，与遗传无关，故A不符合题意。 B．“一猪生九仔，连母十个样”强调子代间的差异，属于变异现象，故B不符合题意。 C．“桂实生桂，桐实生桐”指桂树种子长成桂树、桐树种子长成桐树，体现亲子代性状遗传，故C符合题意。 D．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明环境改变性状，属于环境影响，故D不符合题意。 故选C。 8. 下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是（　　） A. 生物所表现出来的性状都是显性性状 B. 许多相对性状存在显性和隐性之分 C. 能够遗传的性状都是显性性状 D. 隐性性状不能在子代中表现出来 【答案】B 【解析】 【详解】A．生物所表现出来的性状既有显性性状，也有隐性性状，例如单眼皮属于隐性性状，也能在生物体上表现，故A错误。 B．遗传学中，许多相对性状都存在显性和隐性之分，比如人的双眼皮和单眼皮、豌豆的高茎和矮茎等，故B正确。 C．能够遗传的性状包括显性性状和隐性性状，隐性性状在纯合状态下也能遗传给后代，故C错误。 D．当控制隐性性状的基因组成是纯合时，隐性性状就能在子代中表现出来，比如父母均为杂合的显性性状个体，子代可能出现隐性性状，故D错误。 9. 下列关于基因、性状和环境之间的关系，叙述正确的是（　　） A. 性状相同，基因一定相同 B. 基因相同，性状一定相同 C. 环境改变不会引起生物性状的改变 D. 性状是基因和环境共同作用的结果 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查基因、性状与环境的关系。基因是控制生物性状的遗传物质基础，但性状的表现还受环境因素的影响。 【详解】A．性状相同，基因不一定相同（如AA和Aa个体均可表现为显性性状），故A错误。 B．基因相同，性状不一定相同（如环境因素可影响基因表达，导致性状差异），故B错误。 C．环境改变可能引起生物性状的改变（如光照对植物叶色的影响），故C错误。 D．性状由基因控制，同时受环境调节（如相同基因型在不同环境下表现不同），故D正确。 故选D。 10. 下图是染色体和DNA的关系示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ①上任意片段叫基因 B. ②是主要的遗传物质 C. ③在体细胞中成对存在 D. ③上有很多个①DNA分子 【答案】C 【解析】 【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。图中①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。 【详解】A．①DNA分子上具有遗传效应的片段叫基因，基因决定生物的性状，A错误。 B．③染色体是由①DNA和②蛋白质组成，①DNA是主要的遗传物质，是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，B错误。 C．每一种生物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在，C正确。 D．一条③染色体上有一个①DNA分子，而不是有很多个DNA分子，D错误。 故选C。 11. 果蝇是生物实验常用的材料，它的体细胞中有4对染色体，其精子、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为（ ） A. 4条、4条、4条 B. 2对、2对、4条 C. 4条、4条、4对 D. 4对、4对、4对 【答案】C 【解析】 【分析】假如某种生物体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N。 【详解】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。因此果蝇体细胞中有4对染色体，精子、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为4条、4条、4对。C正确，ABD错误。 故选C。 12. 能卷舌由显性基因（A）控制，不能卷舌由隐性基因（a）控制。某同学的母亲能卷舌，他的父亲和他都不能卷舌，则母亲的基因组成是（ ）。 A. aa B. AA C. Aa D. AA或Aa 【答案】C 【解析】 【分析】能卷舌为显性性状（由显性基因A控制），不能卷舌为隐性性状（由隐性基因a控制）。若个体表现为不能卷舌，其基因组成必为aa；能卷舌个体的基因组成可能为AA或Aa。 【详解】已知不能卷舌由隐性基因（a）控制，某同学和父亲都不能卷舌，所以他们的基因组成都为aa。同学的基因一个来自父亲，一个来自母亲，同学基因组成是aa,其中一个a来自父亲，另一个a必然来自母亲。母亲能卷舌，表现为显性性状，其基因组成中至少有一个显性基因A，又因为要给同学提供一个a基因，所以母亲的基因组成只能是Aa，C正确，ABD错误。 故选C。 13. 山羊体细胞内有30对染色体，其性别决定方式与人类相似。公山羊精子的染色体组成为（　　） A. 30对+XY B. 29对+X或29对+Y C. 29条+X或29条+Y D. 29条+Y 【答案】C 【解析】 【分析】山羊体细胞有30对染色体，性别决定方式与人类相似，雄性体细胞染色体组成为29对常染色体+XY。精子是生殖细胞，染色体数目减半，性染色体为X或Y。 【详解】山羊体细胞有30对（60条）染色体，产生精子时染色体数目减半，为30条，其中29条为常染色体，1条为性染色体（X或Y），所以公山羊精子的染色体组成为29条+X或29条+Y，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14. 如图为某同学进行“模拟人的性别决定”实验中所用的装置：两个相同且不透明的小塑料桶，里面装有黑、白两种颜色的围棋子。下列相关说法错误的是（　　） A. 1号桶中黑、白两种棋子的数量应相等 B. 黑色棋子代表精子，白色棋子代表卵细胞 C. 随机摸取棋子，记录后放回原塑料桶并摇匀 D. 记录表中的“黑白”组合代表生男孩 【答案】B 【解析】 【详解】A．男性的性染色体是XY，男性产生两种类型的精子，即含X性染色体和含Y性染色体的精子，且数量相同，因此1号桶中的黑、白棋子数量必须相同，故A正确。 B．用白色棋子模拟男性含有X性染色体的精子和女性含有X性染色体的卵细胞，黑色棋子模拟含Y性染色体的精子，故B错误。 C．每完成一次组合后，需要将摸出的棋子记录完后放回原纸盒并摇匀，保证每种棋子被抓取的概率相等，排除人为等因素对实验结果的干扰，故C正确。 D．用黑棋子代表含Y性染色体的精子，用白棋子代表含X性染色体的精子和卵细胞，在随机结合次数足够多的情况下”，白白组合代表的胎儿性别是女性，黑白组合代表的胎儿的性别是男性，故D正确。 15. 下列有关人类性别遗传的说法中，正确的是（　　） A. 生男生女取决于与精子结合的卵细胞的类型 B. 生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量 C. 一对夫妇生了一个女孩，下一胎肯定是男孩 D. 人类的性别是由性染色体决定的 【答案】D 【解析】 【详解】A．女性的性染色体组成是XX，卵细胞仅含有X染色体这一种类型，生男生女取决于与卵细胞结合的精子类型，并非卵细胞类型，故A错误。 B．夫妇产生生殖细胞的数量与生男生女没有关联，性别由精子的类型决定，故B错误。 C．人类性别由性染色体决定：女性性染色体为XX，男性为XY。女性产生的卵细胞仅含X染色体，男性产生的精子有含X染色体和含Y染色体两种类型，生男生女取决于与卵细胞结合的精子类型，且每胎生男生女的概率均为50%，上一胎生女孩的结果不会影响下一胎的性别，下一胎不一定是男孩，故C错误。 D．人类的性别是由性染色体决定的，女性性染色体组成为XX，男性为XY，故D正确。 16. 下列关于人类红绿色盲的说法错误的是（ ） A. 人类红绿色盲是一种传染病 B. 人类红绿色盲是一种遗传病 C. 人类红绿色盲不能得到根治 D. 人类红绿色盲患者不能区分红色和绿色 【答案】A 【解析】 【分析】遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．如色盲、先天性愚型病、先天性聋哑、白化病、血友病等。 【详解】色盲是指因体内缺少某种基因而导致的对颜色的辨别不清，是一种先天性色觉障碍疾病。色盲患者的色觉发生障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色，甚至完全没有色觉色觉障碍有多种类型，最常见的是红绿色盲，是一种遗传病，不能传染，也不能得到根治，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 17. 课堂上，老师通过生动形象的例子，带领同学们对遗传和变异现象进行了生动的描述，下列叙述正确的是（　　） A. 遗传普遍存在，变异只在某些生物体上出现 B. 变异普遍存在，遗传只在某些生物体上出现 C. 遗传和变异不会同时出现在同一生物体上 D. 遗传和变异是普遍存在的 【答案】D 【解析】 【详解】AB．变异是生物的亲子代，以及子代个体之间的差异，遗传是生物的亲代与子代的相似性，任何生物都既有遗传特性，保证物种的稳定性，也都存在变异，推动生物的进化发展，可知遗传和变异是生物的普遍现象，AB错误。 C．同一生物体既会表现出与亲代相似的遗传特征，也会存在与亲代或其他个体不同的变异特征，二者可以同时出现，故C错误。 D．遗传和变异是所有生物共有的基本特征，具有普遍性，故D正确。 18. 高秆、不抗倒伏、抗锈病的小麦与矮秆、抗倒伏、不抗锈病的小麦杂交，选育出一种矮秆、抗倒伏、抗锈病的小麦新品种。新品种能培育成功的根本原因是小麦的（ ） A. 营养成分发生改变 B. 外部形态发生改变 C. 遗传物质发生改变 D. 生长条件发生改变 【答案】C 【解析】 【分析】变异是指亲子间和子代个体间的差异按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代;由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。 【详解】根据题意可知，矮秆抗倒伏、又能抗锈病的小麦新品种，这一品种是通过基因重新组合后获得的，因此改变了小麦体内基因的组成，这种小麦的特性是遗传物质改变引起的，是可遗传的变异。 故选C。 19. 如图表示概念之间的关系，下列选项中能依次表示①②含义的是（ ） A. 可遗传变异、可遗传变异 B. 不可遗传变异、不可遗传变异 C. 不可遗传变异、可遗传变异 D. 可遗传变异、不可遗传变异 【答案】D 【解析】 【分析】变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传变异，不能遗传给后代。变异能否遗传，关键是遗传物质是否改变。 【详解】引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的，二是由外界环境的影响引起的。由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做可遗传变异，如经选育培养成的太空椒。由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代，这样的变异叫做不可遗传变异，如经常运动的人肌肉健壮，D正确，ABC错误。 故选D。 20. 变异在生物学和生产实践上有重要意义。下列说法不正确的是（　　） A. 有利变异能够使生物更好地适应不断变化的环境 B. 所有的变异对生物的生存都是有利的 C. 变异会产生新的生物类型 D. 人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 【答案】B 【解析】 【详解】A．有利变异能够增强生物对环境的适应能力，使其更好地应对不断变化的环境，故A正确。 B．变异分为有利变异和不利变异，例如玉米的白化苗无法进行光合作用，属于不利变异，并非所有变异对生物生存都有利，故B错误。 C．变异可产生新的性状，经过长期积累和自然选择，会形成新的生物类型，推动生物进化，故C正确。 D．人们可以通过选择对人类有益的变异，经过选育培育出新品种，比如杂交水稻的培育，故D正确。 二、分析说明题（本题包括4道题目，每题5分，共20分） 21. 马铃薯属于草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。如图是马铃薯的两种繁殖方式示意图，请据图回答问题： （1）由甲到乙的虚线表示________过程，a为马铃薯的________，丙是由a中的________发育而来的。 （2）繁育方式②为无性生殖，所以丁的细胞中只有来自________（选填“甲”或“乙”）的遗传物质。 （3）科研人员还可以通过________技术将马铃薯植株的芽尖置于培养基中培养，得到脱毒马铃薯，提高产量。 【答案】（1） ①. 传粉 ②. 种子 ③. 胚 （2）乙 （3）植物组织培养 【解析】 【小问1详解】 传粉是指植物开花后成熟后花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，由甲到乙的虚线表示传粉过程。 繁殖方式①是种子繁殖，属于有性生殖，a是马铃薯的种子，胚是新植物的幼体，丙是新植株，由种子中的胚发育而来。 【小问2详解】 繁育方式②为无性生殖，没有经过两性生殖细胞结合，由母体的一部分发育为新的个体，繁殖速度快，较好地保持遗传的稳定性，所以丁的细胞中只有来自乙的遗传物质。 【小问3详解】 组织培养是指在无菌的条件下，利用无性生殖原理，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特定的培养基上，通过细胞的分裂和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。因此，科研人员还可以通过植物组织培养技术将马铃薯植株的芽尖置于培养基中培养，得到脱毒马铃薯，提高产量。 22. 探索生命奥秘，体会生命之美。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖过程。请据图回答相关问题：（在[ ]内填序号） （1）图甲中的M表示蝗虫、家蚕、青蛙三者发育方式的共同点，M称为________发育，它们的幼体与成体在形态结构和生活习性方面差异________（选填“很小”或“很大”）。 （2）图乙所示的鸟卵结构中，进行胚胎发育的部位是[①]________，为胚胎发育提供主要营养物质的是[ ]________。 （3）我国科研人员通过将特定基因导入家蚕的受精卵中，培育出蚕茧更大、丝质更优的新品种。这一过程中主要应用了________技术。 【答案】（1） ①. 变态 ②. 很大 （2） ①. 胚盘 ②. ④ （3）基因工程（或转基因） 【解析】 【分析】据图可知，①是胚盘，②是卵白，③是系带，④是卵黄。 【小问1详解】 蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙属于变态发育，三者的共同点M是变态发育；变态发育的特点是幼体与成体在形态结构和生活习性方面差异很大。 【小问2详解】 鸟卵中，①是胚盘，含有遗传物质，胚盘是进行胚胎发育的部位；④卵黄是为胚胎发育提供主要营养物质的结构。 【小问3详解】 转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使其与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。因此，我国科研人员通过将特定基因导入家蚕的受精卵中，培育出蚕茧更大、丝质更优的新品种。这一过程中主要应用了基因工程（或转基因）技术。 23. 下列是人体细胞内的染色体的排序图。分析后回答下列问题： （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，共有________对染色体。 （2）根据染色体组成可以判断，A图为________（选填“女”或“男”）性的染色体组成，B图所示人的性染色体组成为________。 （3）若A和B是一对夫妇，他们生的第一个孩子是男孩，若再生一个孩子，生女孩的概率为________。 （4）《中华人民共和国民法典》规定禁止近亲结婚，因为血缘关系越近的人，后代得遗传病的概率越________（选填“大”或“小”）。 【答案】（1）23 （2） ①. 男 ②. XX （3）50% （4）大 【解析】 【小问1详解】 人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 【小问2详解】 男性体细胞性染色体组成为XY（形态、大小不同），女性为XX，据此判定A图为男性的染色体组成，B图所示人的性染色体组成为XX。 【小问3详解】 人的性别遗传过程如图： 因此，若A和B是一对夫妇，他们生的第一个孩子是男孩，若再生一个孩子，生女孩的概率为50%。 【小问4详解】 血缘关系越近的人，携带相同隐性致病基因的可能性越大，后代患遗传病的概率越大，因此我国婚姻法（民法典）禁止近亲结婚。 24. 荞麦起源于我国，在我国古代被称为“八谷”之一，其果实形状可呈棱尖状，也可呈棱圆状。科研人员为探究荞麦果实形状的遗传规律，进行了如下实验。请据此回答下列问题： 组别 亲本 子代果实性状 甲 果棱尖状×果棱尖状 果棱尖状、果棱圆状 乙 果棱尖状×果棱圆状 果棱尖状、果棱圆状 丙 果棱圆状×果棱圆状 果棱圆状 （1）从遗传学角度分析，控制荞麦果实性状的基因是通过________由亲代传递给子代的。 （2）从表中可以看出荞麦的果棱尖状和果棱圆状是一对________，根据表中________组的实验结果可判断，其显性性状是________。 （3）若用G、g分别表示控制荞麦果实形状的基因，则乙组亲本的基因组成为________。 【答案】（1）生殖细胞（或精子和卵细胞） （2） ①. 相对性状 ②. 甲 ③. 果棱尖状 （3）Gg和gg 【解析】 【小问1详解】 基因在亲子代间传递的桥梁是生殖细胞，控制荞麦果实性状的基因通过生殖细胞（精子和卵细胞）由亲代传递给子代。 【小问2详解】 荞麦的果棱尖状和果棱圆状是同种生物同一性状的不同表现形式，属于一对相对性状；甲组亲本均为果棱尖状，子代出现了亲代没有的果棱圆状性状，符合“无中生有”的遗传规律，新出现的果棱圆状为隐性性状，因此果棱尖状是显性性状。 【小问3详解】 果棱圆状为隐性性状，其基因组成为gg，乙组子代有果棱圆状个体，说明果棱尖状亲本必然含有隐性基因g，又因为它表现为显性性状，所以其基因组成为Gg，因此乙组亲本的基因组成为Gg和gg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃2025–2026学年第二学期质量监测（二） 八年级生物学、地理综合试卷 生物学部分 一、单项选择题（本题包括20道题目，每题1.5分，共30分） 1. 生物通过生殖发育，使得生命世代延续，生生不息。下列描述的生殖方式中，与其他三项方式不一样的是（　　） A. 水螅出芽 B. 柳絮纷飞 C. 种瓜点豆 D. 蜻蜓点水 2. 下图为嫁接步骤示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图甲表示芽接 B. 图乙表示枝接 C. 图中①表示砧木 D. 图中③表示接穗 3. 下列关于鸟类比青蛙更适应陆地生活的主要原因，叙述错误的是（　　） A. 陆地产卵 B. 卵内有丰富营养 C. 体外受精 D. 卵有卵壳、卵壳膜保护 4. 鸟类的繁殖行为复杂多样，下面哪些行为是鸟类生殖发育过程中必须具有的（　　） A. 求偶、交配、产卵 B. 筑巢、孵卵、育雏 C. 产卵、育雏、筑巢 D. 筑巢、求偶、交配 5. 下列关于有性生殖的叙述，错误的是（　　） A. 由两性生殖细胞结合形成受精卵 B. 繁殖速度比无性生殖快 C. 后代适应环境的能力更强 D. 后代具有更加丰富的多样性 6. 人们总是通过性状区分出不同的生物。下列关于生物性状的表述中，错误的是（ ） A. 每一种性状都有多种表现 B. 每个生物体都会有许多种不同的性状 C. 生物的性状都是用肉眼可以观察到的特征 D. 生物的性状是指生物的形态特征、生理特性和行为特征 7. “种豆得豆，种瓜得瓜”，下列描述的现象与其原理一致的是（　　） A. 兔子不吃窝边草 B. 一猪生九仔，连母十个样 C. 桂实生桂，桐实生桐 D. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 8. 下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是（　　） A. 生物所表现出来的性状都是显性性状 B. 许多相对性状存在显性和隐性之分 C. 能够遗传的性状都是显性性状 D. 隐性性状不能在子代中表现出来 9. 下列关于基因、性状和环境之间的关系，叙述正确的是（　　） A. 性状相同，基因一定相同 B. 基因相同，性状一定相同 C. 环境改变不会引起生物性状的改变 D. 性状是基因和环境共同作用的结果 10. 下图是染色体和DNA的关系示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ①上任意片段叫基因 B. ②是主要的遗传物质 C. ③在体细胞中成对存在 D. ③上有很多个①DNA分子 11. 果蝇是生物实验常用的材料，它的体细胞中有4对染色体，其精子、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为（ ） A. 4条、4条、4条 B. 2对、2对、4条 C. 4条、4条、4对 D. 4对、4对、4对 12. 能卷舌由显性基因（A）控制，不能卷舌由隐性基因（a）控制。某同学的母亲能卷舌，他的父亲和他都不能卷舌，则母亲的基因组成是（ ）。 A. aa B. AA C. Aa D. AA或Aa 13. 山羊体细胞内有30对染色体，其性别决定方式与人类相似。公山羊精子的染色体组成为（　　） A. 30对+XY B. 29对+X或29对+Y C. 29条+X或29条+Y D. 29条+Y 14. 如图为某同学进行“模拟人的性别决定”实验中所用的装置：两个相同且不透明的小塑料桶，里面装有黑、白两种颜色的围棋子。下列相关说法错误的是（　　） A. 1号桶中黑、白两种棋子的数量应相等 B. 黑色棋子代表精子，白色棋子代表卵细胞 C. 随机摸取棋子，记录后放回原塑料桶并摇匀 D. 记录表中的“黑白”组合代表生男孩 15. 下列有关人类性别遗传的说法中，正确的是（　　） A. 生男生女取决于与精子结合的卵细胞的类型 B. 生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量 C. 一对夫妇生了一个女孩，下一胎肯定是男孩 D. 人类的性别是由性染色体决定的 16. 下列关于人类红绿色盲的说法错误的是（ ） A. 人类红绿色盲是一种传染病 B. 人类红绿色盲是一种遗传病 C. 人类红绿色盲不能得到根治 D. 人类红绿色盲患者不能区分红色和绿色 17. 课堂上，老师通过生动形象的例子，带领同学们对遗传和变异现象进行了生动的描述，下列叙述正确的是（　　） A. 遗传普遍存在，变异只在某些生物体上出现 B. 变异普遍存在，遗传只在某些生物体上出现 C. 遗传和变异不会同时出现在同一生物体上 D. 遗传和变异是普遍存在的 18. 高秆、不抗倒伏、抗锈病的小麦与矮秆、抗倒伏、不抗锈病的小麦杂交，选育出一种矮秆、抗倒伏、抗锈病的小麦新品种。新品种能培育成功的根本原因是小麦的（ ） A. 营养成分发生改变 B. 外部形态发生改变 C. 遗传物质发生改变 D. 生长条件发生改变 19. 如图表示概念之间的关系，下列选项中能依次表示①②含义的是（ ） A. 可遗传变异、可遗传变异 B. 不可遗传变异、不可遗传变异 C. 不可遗传变异、可遗传变异 D. 可遗传变异、不可遗传变异 20. 变异在生物学和生产实践上有重要意义。下列说法不正确的是（　　） A. 有利变异能够使生物更好地适应不断变化的环境 B. 所有的变异对生物的生存都是有利的 C. 变异会产生新的生物类型 D. 人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 二、分析说明题（本题包括4道题目，每题5分，共20分） 21. 马铃薯属于草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。如图是马铃薯的两种繁殖方式示意图，请据图回答问题： （1）由甲到乙的虚线表示________过程，a为马铃薯的________，丙是由a中的________发育而来的。 （2）繁育方式②为无性生殖，所以丁的细胞中只有来自________（选填“甲”或“乙”）的遗传物质。 （3）科研人员还可以通过________技术将马铃薯植株的芽尖置于培养基中培养，得到脱毒马铃薯，提高产量。 22. 探索生命奥秘，体会生命之美。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖过程。请据图回答相关问题：（在[ ]内填序号） （1）图甲中的M表示蝗虫、家蚕、青蛙三者发育方式的共同点，M称为________发育，它们的幼体与成体在形态结构和生活习性方面差异________（选填“很小”或“很大”）。 （2）图乙所示的鸟卵结构中，进行胚胎发育的部位是[①]________，为胚胎发育提供主要营养物质的是[ ]________。 （3）我国科研人员通过将特定基因导入家蚕的受精卵中，培育出蚕茧更大、丝质更优的新品种。这一过程中主要应用了________技术。 23. 下列是人体细胞内的染色体的排序图。分析后回答下列问题： （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，共有________对染色体。 （2）根据染色体组成可以判断，A图为________（选填“女”或“男”）性的染色体组成，B图所示人的性染色体组成为________。 （3）若A和B是一对夫妇，他们生的第一个孩子是男孩，若再生一个孩子，生女孩的概率为________。 （4）《中华人民共和国民法典》规定禁止近亲结婚，因为血缘关系越近的人，后代得遗传病的概率越________（选填“大”或“小”）。 24. 荞麦起源于我国，在我国古代被称为“八谷”之一，其果实形状可呈棱尖状，也可呈棱圆状。科研人员为探究荞麦果实形状的遗传规律，进行了如下实验。请据此回答下列问题： 组别 亲本 子代果实性状 甲 果棱尖状×果棱尖状 果棱尖状、果棱圆状 乙 果棱尖状×果棱圆状 果棱尖状、果棱圆状 丙 果棱圆状×果棱圆状 果棱圆状 （1）从遗传学角度分析，控制荞麦果实性状的基因是通过________由亲代传递给子代的。 （2）从表中可以看出荞麦的果棱尖状和果棱圆状是一对________，根据表中________组的实验结果可判断，其显性性状是________。 （3）若用G、g分别表示控制荞麦果实形状的基因，则乙组亲本的基因组成为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $