2026年山东菏泽市鄄城县中考一模化学试题

**基本信息** 初中化学一模试卷通过真实情境整合化学观念与科学思维，以基础巩固、能力提升、创新应用的梯度设计，考查物质组成与性质、实验探究等核心内容，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|2题/24分|物质结构与性质、化学变化规律、实验设计与分析|结合生活实际情境（如常见物质鉴别），通过证据推理考查科学思维，实验题融入技术手段应用，体现科学探究与实践素养|

初中九年级化学学习素养诊断测试 2026年4月 (本卷满分：100分考试时间：60分钟) 可能用到的相对原子质量：H1C12016C35.5C40 一、选择题：本题包括16个小题，共40分，1~8题每题2分，916题每题3分。每 小题只有一个选项符合题意。 1.下列历史典故中发生了化学变化的是 A.铁杵磨成针 B.司马光砸缸 C火烧赤壁 D.刻舟求剑 2壮慎是我省的非物质文化遗产之一。壮馍能提供的人体所需的营养物质主要是 A蛋白质 B.维生素 C.无机盐 D.糖类 3“关爱生命，拥抱健康“是人类水恒的主愿。下列有关做法中，不利于身体健康的是 A不吃猫变食物以防止中毒 B.用甲醛溶液浸泡海鲜以延长保质期 C,食用加铁酱油预防峡铁性贫血 D.多吃蔬菜水果补充身体所需维生素 4.下列有关说法中，错误的是 A分子、原子、离子都是构成物质的基本粒 B,有沉淀、气体或水生成的反应就是复分解反应 C在化学反应中，原子核是不变的，发生改变的是核外电子数 D.C0能燃烧，CO,不能燃烧，是因为二者的分子结构不同 5.下列图示操作正确的是 A.液体读数 B.滴加液体 C取用粉末状圆体 D.倾倒液体 6下列有关空气各成分的说法错误的是 A氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 B.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C氨气的化学性质不活泼，可用作食品防腐 D稀有气体通电发出各种不同颜色的光是化学变化 1.下列化学用语正确的 A保持氧气化学性质的最小粒子：0 B.氧化铁：FeO C2个镁离子：2Mg2 D.60个服原子：C 九年级化学试题第1页（共8页） 8化学反应常常伴随发光、变色、产生气体、生成沉淀等现象，以下实验现象描述正确的 是 A疏在氧气中燃烧。发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 B将生锈铁钉放入稀盐酸中，有气泡产生，溶液为蓝色 C将氢氧化钠溶液滴入氧化铜溶液中，有白色沉淀产生 D,将蜡烛放入盛有氧气的集气瓶中，蜡烛即刻燃烧火焰明亮 9.安全责任重如山，防火防灾记心间，下列说法错溪的是 A冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 B由于电线老化短路而起火，应先切斯电源，再灭火 C实验中，不镇打盟酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D.纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点 10.如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 A使a、©的饱和溶液析出晶体都可以采用降温结品的方法 B,℃时，、e两种物质的溶液溶质质量分数一定相等 度0 C℃时，a,b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大 到小的关系是：be D.在2℃时，将30ga物质加入50g水中充分溶解.所得溶 专正度汽 液质量为80g 11古箱（辍耕录》中记载，杭人将松木削成薄纸片状，加工后用作“引火条”，和火柴的 功能相似。刷成裤纸片状的原因是 A降低了松木的着火点 B增大了氧气的浓度 C升高了松木的温度 D.增大了松木与氧气的接触面积 12.奶茶作为当下中学生热裹的饮品之一，通常由茶叶、奶或奶精、糖和水等原料混合面 成的。茶叶与水反应会释放出茶多酚等物质，茶多酚的化学式为C✉日O11:下列说法 不正确的是 A茶多酚由三种元素组成 B茶多酚中碳元素的质量分数最大 C1个茶多酚分子中含有22个碳原子、18个氢原子、11个氧原子 D.奶茶变质主要是由于茶多酚被空气中的氧气氧化产生二氧化硫等有害物质 13逻组推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是 A有机物中都含有碳元素，故含有碳元素的化合物都是有机物 B溶液是均一、稳定的混合物，故均一、稳定的液体一定是溶液 九年级化学试题第2页（共8页） C酸溶液都能使紫色石蕊溶液变红，是因为酸溶液中都含有酸根离子 D.化合物是含有不同种元素的纯净物，故含有不同元素的纯净物一定是化合物 4.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法错误的是 A科学探究与实践：将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合、授拌、静置，测上层清 液的pH,判断土壤的酸腋性 B.化学观念：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，但在一定条件下可以相互转化 C科学思维：A与稀硫酸反应生成A(S0h,故Fe也能与稀硫酸反应生成Fc(SOab D.科学态度与责任：通过诚少使用不必要的塑料制品和废弃塑料回收再生、循环利用 等措施，减少“白色污染” 15.下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去铁粉中的铜粉 加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤 B 除去C0z中的C0 通入过量的氧气后点燃 检验中是否混有CH4 点燃，火焰上方罩干冷烧杯 D 签别铁粉和氧化钢粉末 取样后，分别加入适量稀盐酸 16下列图像能正确反映对应的实验操作的是 容塑中的压/P 圆体质监 气体的质量组 物带。他物增用 时阿% 0一氧化度的质量3 稀盐酸质量/ 水的质可 A B D A红顾在体积不变的密闭容器中燃烧 B高温条件下，向一定量的氧化铁中通入一氧化碳 C.向一定量的碳酸钙中加入稀盐酸 D稀盐酸加水稀释 二、理解与应用：本题包括7个小题。每空1分，化学方程式2分，共31分。 17。(4分)央视栏目（典籍里的中园》展现了中国智慧，其中有许多古今对比 (1)记录-古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，如今可将信息存储在芯片上，芯片 中含有硅元素，该元素符号为 (2)航天一两千年前屈原的《天问》启速了中国人对宇宙的想象和追问，如今我国 航天员在空间站可以连续生活六个月。航天员呼吸所需氧气来自水的电解，电解水时 正极产生的气体是 (填化学式)。 九年级化学试题第3页（共8页） (3)净水一明代《天工开物》一书记载了明矾净水，如今使用高铁做钾（化学式为 K,FeD)不仅能净水，还能清毒。KFeO,中Fe元素的化合价为 (4)农业一古代种植农作物使用农家肥，现代常使用化肥。下列属于复合肥料的是 (填字母》。 A.(NH4SO B.KNO C.Ca(H2PO4) I8.(5分)化学与人类生活息息相关，请回答下列问题。 (1)为了全民的健康，我国推广使用强化铁指油，酱油里的铁”主要以亚铁离子 (填符号)形式被我们人体吸收。 (2)精准扶贫使农村生活发生了翻天覆地的变化，广大农村地区也使用上了清洁的天 然气作为燃料。天然气使用后关闭阀门即可灭火，其鼠理是 (3)NaHCO,是发酵粉的主要成分之一，它与厨房中食醋的主要成分反应如下：NH C0+CHC00H-CH,C00N+X+C021,则X为 (填化学式)。 (4)化肥对粮食的增产有着非常重要的作用，其中氨肥是种植水稻过程中常用的肥料， 生产氮肥往往要先制取氨气，如图是在密闭容器中进行反应制得氨气的微观示意图， 根据示意图写出该反应的化学方程式： ● 高温、高压 氢原子 健化剂 氢原子 反应前 反应后 19.(5分)如图中A是锡元素在周期表中的信息，B、C、D分别为三种粒子的结构示意 图，E为元素周期表中的部分信息，市根据图中信息回答。 He 50s0 Ne 1187 A E (1)锡原子的核电荷数是 (2)硒(S)元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们原子的 相同。 (3)硒在氧气中燃烧生成二氧化硒，写出二氧化硒的化学式： (4)元素在周期表中的分布是有规律的，E中甲的原子序数 (填“大于”或“小 于)乙的原子序数。乙所代表的元素的符号为】 九年级化学试图第4页（共8页） 20.(6分)水和水溶液是初中化学的重要知识。 (1)天然水净化的主要步骤如图所示， 天然水一】沉降，过滤→山吸附→口消毒→净化的水 步骤1的目的是 步骤Ⅱ中可用 吸附水中的色素和异味 (2)下表是不同温度下硝酸钾和氯化钠在水中的溶解度， 温度/℃ 20 40 60 80 100 硝酸钾溶解度/g 31.6 63.9 110 169 246 氯化钠溶解度/g 36.0 36.6 373 38.4 39.8 ①若硝酸钾中泥有少量的氯化钠，提纯硝酸钾可以采取的方法是 ②60℃时，将硝酸钾和氯化钠两种固体各50g分别加入盛有100g水的烧杯中，充分溶 解后能得到饱和溶液的是 《填硝酸仰”或氯化钠”)，该饱和溶液中溶质 的质量分数为 (只列计算式)。 (3)很多科学实验都要用到水，下列实验中对水的作用说法错误的是 (填字母)， 白磷、 红说 铜片 热水 白 A提供热量 B.吸收放出的热量 C便于观察是否有气体排出 2L.(6分)力争2030年前实现碳达锋、2060年前实现碳中和，是我国政府对国际社会的 重要承诺。小明同学对二氧化碳的来源、吸收、转化措施产生兴趣，进行项目化学习 之旅。 【活动一】调查碳循环 (1)大气中二氧化碳含量不断上升的原因是 (答 点即可)， (2)基于“碳循环视角，实现“碳中和“可以从两方面进行：①减少碳排放：② 【活动二】探究碳捕捉”和封存 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液捕捉二氧化碳。为比较“辅捉“效果，小组同 学设计如图1所示实验，装置·端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲 线如图2所示。 九年级化学试题第5页（共8页） p/kPas 30 mL 30l 30 mL 150 活赛 100 丙 2004006008001000六 图1 图2 (3)图1中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液。 分析图2可知捕捉”二氧化碳效果最好的是 (选填装置序号)，乙装置中发 生反应的化学方程式为】 (4》“碳封存技术也是实现“碳中和"的重要途径之一，某实验基地通过一定技术将二 氧化碳压缩存入地下，实现二氧化膝的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的 原因是 22.(5分)某兴趣小组从废旧电脑的某些零部件中回收金属银，设计流程如图所示： 适量 AgNO 金属银 是量 图体 流流 废旧 预处理 粗产品 稀HSO, 步骤知 零部件 溶液X 含C、A.N 步即 溶液 (1)步耀I和步覆Ⅱ福涉及的实验操作是 (2)步醒1中加入足量稀硫酸的目的是 (3)步骤Ⅱ中加入适量AgNO,溶液后发生反应的化学方程式为 (4)要确定铜、银、铝三种金属的话动性顺序，只需选用一种试剂就能达到目的。该 试剂可以是 一，（填字母） A.硫酸铝溶液 B.硝酸银溶液 C硫酸铜溶液 三、实验与探究：本题包括2个小题，每空1分，化学方程式2分，共14分， 23.(6分)某中学的化学兴趣小组开展了基础实验、跨学料实戴与项目化学习的探究之旅。 【基础实验】 0 图1 九年级化学试题第6页 (共8页】 (1)①实验室用B装置侧取氧气，其化学方程式是 取较纯净的氧气，可选择的发生和收集装置的组合为 (从A一E中选 填字母偏号)： ②实验室若用F装置来收集氢气，应从 (填“"或b)端通入气体， 【跨学科实践】 (2》小明选用片状的鸡蛋亮和食稀反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、 橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。 CO, 充满空气 种蚕光 食程 的气肆 食M 印 2 丙 图2 ①批较上图中甲、乙装置，甲装置的优点是 ②将产生的CO:通入丙图所示的装凰中，观察到 说明C0密度比空气大. 24.(8分)中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。某实验小组在实验室探 究氢氧化钠和盐酸的反应。 (1)向盛有5mL氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴酚酞溶液，可观察到溶液变红，再 向其中慢慢滴入稀盐酸，溶液变无色，其反应的化学方程式为 小组成员对于所加盐酸是否过量提出了疑问，于是对反应后溶液中溶质的成分作出猜想， 猜想一：NaC. 猜想二 (填化学式)， (2)为了验正其猜想，同学们进行如下探究， 实验操作 实验现象 实验结论 取少量反应后的溶液，加入锌粒 猜想二正确，证明盐酸过量 (3)向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，有同学触摸到试 管外壁，感觉有温度/℃温度变化。小组利用数字传感 器得出反应时间与溶液温度变化的关系，如图所示 同学们得出结论：稀盐酸和氢氧化钠反应过程中 20 40 60 时间A 九年级化学试题第7页（共8页） (4)查阅资料得知，在中和反应中 电导率 溶液的导电性也发生变化，已知电 传感 稀盐酸 导率是衡量溶液导电能力大小的物 果集值 理量。在相同条件下，电导率与离 成图得 子浓度（单位体积内的离子数）成 N5OH溶液 O加人稀盐酸的体界 正比. (5)①P点溶液中单位体积内离子数 (填><"或“=”)N点。 ②M点表示 交流与反思： a酸碱中和反应的实质是：在溶液中，酸解离出的日和碱解高出的 (填离子 符号)结合生成水， 6.中和反应可以从热量、酸玻性、产物、导电性等方面进行探究。 四、分折与计算：本题包括1个小题。共15分。 25某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时，发现一批存放多年的氢氧化钙。他 们取六份样品，分别加稀盐酸反应测得部分数据与图像如下。请根据有关信皂回答问 愿， 第1份 第3份 第4份 第5份 第6份 样品质量/g 22.4 22.4 22.4 22.4 22.4 加入的盐酸质量/g 50 150 200 250 300 气体的质量/g 0 44 6.6 6.6 (1)a的数值为 生成气体的质量B (2)计算该样品中碳酸钙的质量分数 (3》求所用盐酸的溶质质量分数。（保留至0.1%） 0100 稀盐酸的质量g 九年级化学试题第8页（共8页）