假期必刷21 创新思维要善于联想-【快乐假期】2025-2026学年高二政治暑假必刷题

飞受快乐假职 -90M= 业基础、科研条件等推动新产业、新模式转换，推动经济 符合题意。创新思维既要运用常规的思维方法，也要运 高质量发展。这告诉我们东北的发展体现了渐进性与飞 用一些非常规的思雏方法，④表述错误。故本题选B。] 跃性的统一，东北发展新模式是对自身落后发展方式的 2.C[一位老师要求学生写作文想象25年后的生活，这里 否定，①③正确。东北文旅井喷发展是对其他省发展方 运用的是想象的方法，而不是推理的方法，①符合题意， 式的借鉴，而不是否定，②的说法属于形而上学否定观， 排除②。合理想象属于科学的思维雏方法，③符合题意。 排除。东北的发展体现了辩证思维的动态性，但未体现 创造性思维能力要靠后天培养，④错误。故本题选C。] 独立性，④排除。门 3.D[材料强调的是创新思维的方法与结果，没有体现创 5.D[①②分析的是思维具体的特点：③④是对思雏具体 新思维的步骤具有跨越性，也没有涉及从不同角度去思 形成过程的正确认识。] 考解决问题，①②不符合题意。发明必须是技术方案，而 6.C[材料强调我们要运用辩证思维，在整体性与独立性、 且必须是新的技术方案。发明专利印证了创新思维结果 动态性与静态性的对立统一中把握事物，并没有涉及事 新，创新思维的结果有新颖独到之处，③符合题意。发 物的自我否定，①不符合题意。一部分农户通过种植大 明，是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方 蒜赚了钱，其他农户纷纷效仿，结果大蒜滞销，大家都亏 案。发明专利印证了创新思维方法新，不是用某一种常 了本。这启示我们不能盲目跟风，应用动态的思维方式 规方法解决问题，④符合题意。] 准确把握事物发展趋势，②正确。“合成谬误”现象在经 4.B「正确进行创新思维的条件有两个：以实践为基础；对 济学领域常指微观上而言是对的东西，在宏观上并不总 前人和他人已有成果的继承，故①③符合题意。本题考 是对的。这启示我们树立整体意识，要全面分析各类政 查创新思维的条件，故②④不符合题意。故本题选B。] 策的协调配合和叠加效应，③正确。真理与谬误有明确 5.C[这些古诗词属于意识，不能直接创造新的漆染工艺 的界限，④错误。] 品，①说法错误。这些古诗词在实践的基础上合理想象， 7.C[牛顿坐在苹果树下思考问题时，一个苹果从树上掉 揭示漆染工艺的特质，利用形象思维，以感性形象作为思 落至地面，这引起了牛顿的思考，发现万有引力的过程体 维的基本单元，②③符合题意。这些古诗词属于形象思 现了从感性具体到思维抽象，①排除。思维的第一阶段 维，不是抽象思维，因此抽象了漆染工艺的本质属性说法 是从感性具体到思维抽象，③错误。牛顿发现了万有引 错误，④排除。] 力定律。后来，牛顿借助万有引力定律又描绘了宇宙万 6.A[想象思维是形象思维的具体化，是人脑借助表象进 物的运动景象，可见由苹果落地发现万有引力是借助引 行加工操作的最主要形式，任何想象都不是无中生有、凭 力定律描绘万物运动的基础，由万有引力到万物的运动 空产生的。庞加莱通过丰富的想象提出关于宇宙形状的 体现了从思维抽象到思维具体，②④正确。] 大胆猜想，展示出惊人的思雏能力和创新思维，①②符合 8.B[利用一物降一物的自然法则，运用创新思维，寻求解 题意，应选。要想成为现实要有大胆的想象，但大胆的想 决问题的新路径新方法，①正确。运用聚合思维进行收 象并不一定能够成为现实，③不选。“庞加菜猜想”属于 敛和集中，解决虫害防治难题，②排除。材料强调联想思 认识世界的范畴，而不是改造世界，④不选。故本题 维和聚合思维，不涉及逆向思维，③排除。材料体现迁移 选A。] 为创新思维开拓可能的思路，搭建由此及彼的桥梁，④ 7.C[从材料可以看出，“油菜院士”傅廷栋提出在盐碱地 正确。] 上复种饲料油菜，既可以解决北方冬天高牧业缺少新鲜 9.①分离是思维抽象的起始环节。在这一发现中，撇开了 饲料的问题，也可以改良盐碱地，这既体现了运用联想思 化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运 维中的合理想象推动问题解决，也体现了通过提出“假 动这一特定的物理现象从现象总体中抽出来。②提纯是 如”式问题推测事物发展，②④入选。材料没有涉及联想 思维抽象的关键环节。在这一发现中，撇开空气阻力的 思维中的迁移的方法，①与题意不符。事物在辩证否定 因素，设想在纯粹状态下的落体运动，进行了提纯。 的过程中不断发展自身，而不是在自我肯定中向前发展， ③简略化是表述思维抽象结果的环节。一般说来，落体 ③不选。] 运动是在地球大气层的自然状态下进行的，要把握自然 8.C[迁移是联想思维的“联结”方式，而不是“畅想”方式 状态下的落体运动就要考虑阻力因素，相对实际情况， 之一，①表述错误。台湾一位业余发明家根据贺卡发出 伽利略的落体定律是一种抽象的简略认识。④理想化是 祝福语音的机制而发明了汽车倒车提示器，这表明迁移 思维抽象的一种特殊形式。伽利略设定的真空状态就是 可以为创新思维开拓可能的思路，为创新思维搭建由此 一种理想化的形式。 及彼的桥梁，②③符合题意。想象可以帮助人们明确创 假期必刷21 新思维的目标，④错误。故本题选C。] 1.B[创新思维属于推动事物向前发展的主观条件，①符 9.解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和 合题意。创新思维必须尊重客观规律，不能脱离实际主 作答角度。本题要求围绕“中医药文化进校园”主题活动 观蛮干，过分求新求异，②表述错误。创新思维要以实践 展示想象，并运用想象方式的知识加以说明。解答开放 为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想，③ 型主观题，侧重于思雏发散。 86 三0022 高二思想政治型 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方 展示想象：关键词：围绕“中医药文化进校园”主题活动展 案，②③说法正确。逆向思维优于正向思维的说法错误， 示想象，强调的是想象，可联系有意想象的角度分析。 ④说法错误。故本题选B。] 分析说明：关键词①：中医药发展趋势，强调新的事物形 6.B[本题考查创新思维的知识。重新调整并组合了这些 象，可联系有意想象的方法，可从抽象的思想、概念形象 自然构建块，说明了科研人员利用检核表法进行思维的 化的角度分析。关键词②：中医药发展中的阻碍，强调的 发散，①说法正确。将所需的功能转化为蛋白质结构，是 是事实相反的情况，可联系有意想象的方法，可从提出 蛋白质建模的“反向操作”，而不是科研人员的反向思考， “假如”式的问题，推测事物发展的可能前景的角度分析。 ②观点不符合题意。在分析蛋白质建模的各种可能情况 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知 下，将注意力神经网络与图神经网络相结合，将几何深度 识与材料信息等进行发散思维。 学习与语言模型的两种优势结合起来，说明了科研人员 答案：①展示一个围绕主题的想象。（想象内容略） 通过信息交合法产生创新思路，③说法正确。材料说明 ②a.把抽象的思想、概念形象化，并按照有意想象的要 科研人员将优势结合起来、重新调整并组合，没有涉及运 求，找出不同对象之间的关联，给抽象思维的对象建立富 用迁移和想象的方法寻找新突破口，④观，点不符合题 有创造性的新形象。（要求结合自己的想象进行说明） 意。] b.通过提出“假如”式问题，将与事实相反的情况作为事 7.A[材料显示了恰当的逆向思维的积极作用，①②符合 物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物 题意。③观点明显错误，④与题千不符。] 的可能发展前提。 8.D[材料体现了反向求索的方法，不体现思维发散中检 假期必刷22 核表法的借用，①不符合题意。材料不体现超前思维，且 1.D[质量互变规律涉及量变和质变的问题，题千中主要 超前思维具有不确定性，对邻里关系的未来作出的预测 涉及的是发散思维和分析、综合思维，①不符合题意。头 不一定是正确的，②不符合题意。吴姓盖房欲占张家隙 脑风暴法是属于发散思雏，②错误。信息交合法是利用 地，双方发生纠纷。后张家拆让三尺，吴姓深为感动，也 已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息 连让出三尺。故事中的当事人对占地存在状态的认识作 有目的地进行组合，以产生新的思路，该企业罗列了技术 转换性思考，用反向求索的方法解决了邻里纠纷，③④符 的各个特点、缺点，运用发散思维的信息交合法，寻求最 合题意。] 佳方案，③正确。该企业召开会议为改进技术，在这一目 9.解析：第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和 标的指导下罗列了技术的各个特点、缺点，分析了技术的 作答角度。本题属于措施类主观题，需调用提高创新思 各个方面，坚持了综合指导下的分析，在分析基础上进行 维能力的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 综合的方法，④正确。] 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 2.B[材料中的事例属于检核表法中的组合方法，①③入 关键词①：大运河经历着从历史运输水道到部分“废河”， 选；②④都不符合题意，排除。] 再到成为“文物”和“文化遗产”体系的转型→可联系运用 3.A[创新思维需要多路探索，发散思维、聚合思维、正向 逆向思雏，对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 思维、逆向思维等都可以作为创新思维的思维形式。其 关键词②：通过展览的形式演绎当代的运河之歌，借助考 中发散思维可通过信息交合、头脑风暴法等实现多角度、 古的力量使大运河“复苏”，把古代智慧转化为当今现代 多方向解决问题，逆向思维是人们从所掌握的事物原理、 化建设的活跃因素·可联系运用正逆补充。关键词③： 构成要素、功能结构等的反面求索，达成创新目的，①③ 扬州中国大运河博物馆与中国考古学会大运河考古和保 正确。聚合思维是收敛、集中，发散思维是扩散、辐射，② 护专业委员会携手沿线8省（市）的24家文博、考古机构， 错误。正向思维是人们沿袭常规来分析问题，按事物发 共同筹备推出“运载千秋—新时代大运河重要考古成 展进程去思考、推测，但这并不意味着正向思维难以实现 果展”，展出240余组最新考古发现的文物→可联系运用 创新目的，④错误。] 发散思维和聚合思维。 4.C[聚合思维是从四面八方向一个目标点想，是一种收 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知 敛、集中，向联系，共同之处想，①④正确。发散思维是从 识与材料、时政信息等相结合。 一个出发点向四面八方想，是一种扩散、辐射，向新奇、独 答案：①运用逆向思维，对已有的有关事物功能的认识作 特之处想，②③错误。故本题选C。] 反向思考，实现从历史运输水道到部分“废河”，再到成为 5.B[从不同的角度、不同的方向思考，通过发散思维方法 “文物”和“文化遗产”体系的转型。②运用正逆补充，更 寻求解决问题的多样性答案，①说法错误。推动创新驱 有可能发现大运河文化遗产的新功能和新作用。③运用 动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可 发散思维，通过申遗、展览、考古等众多新设想找到思维 以通过发散思雏，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求 创新的突破口。④运用聚合思维，汇聚众多机构聚焦大 可能具有的其他功能和作用。通过聚合思维，利用已有 运河文化遗产的转型发展。 87快乐假期 千里之行，始于足下。 假期必刷21 创新思维要善于联想 完成日期： 月 思维整合室 2.一位老师要求学生写作文想象25年后的生 活。他把这些作文密封存放。25年后当他再 思维导图 阅读这些作文时，不禁大惊失色：这些作文中 含义 含义 的预言竟有许多变成了现实。这些学生之所 条件 途径 特征 实质 以能够进行成功预测，是因为他们 () 表现 创新思维 量 特点 ①运用了合理想象 要求 水平 一方法 一迁移 ②运用了科学的推理方法 想象 ③运用了科学的思维方法 热点聚焦 ④天生具有创造性思维能力 [背景材料]有家生产编席的小厂，由于地毯 A.①②B.②④C.①③D.③④ 盛行，编席订货逐年减少，正面临着关门的危 3.发明，是指对产品、方法或者其改进所提出 险。有一个技术人员经过反复思考，认为只要 的新的技术方案。发明必须是技术方案，而 且必须是新的技术方案。2025年1月15 设计出一种新颖的编席，订货还是会接踵而来 日上午，国新办举行新闻发布会，介绍2024 的。那么，设计新颖编席该从何处着手呢？经 年知识产权工作进展情况。全年共授权发 过认真的思考，他提出：不妨试用塑料纤维编 明专利104.5万件，同比增长13.5%。由 席子，再把闪闪发亮的金丝编织入席边，那一 材料可知，发明专利印证了创新思维() 定会更好看。结果一种带金丝席边的编席问 ①步骤新，创新思维的推理步骤具有跨越性 世了。这种新颖的席子不仅十分畅销，而且还 ②思路新，常常从不同角度去思考解决问题 取得了专利。 ③结果新，创新思维的结果有新颖独到之处 ④方法新，不是用某一种常规方法解决问题 [知识链接]①创新思维的思路具有多向性。 A.①②B.①③C.②④D.③④ 创新思维常常从不同的角度去思考问题。 4.21世纪是知识经济占国民经济重要地位的 ②创新思维的结果具有独特性。人们在实践 世纪。当今国际竞争的实质是以经济和科 中遇到的问题要求人们用独特而巧妙的方法使 技实力为基础的综合国力的较量。青年学 问题出人意料地得到解决。③创新思维的任何 生担负着振兴中华、祖国腾飞的重任，要及 课题都来自实践，实践是思维创新的不竭源泉， 早培养创新意识和创新能力。因此，青年学 实践的需要是思维创新最有价值的课题： 生必须 《技能提升台 ①立足于实践，以实践为基础 ②积极参与国际竞争，“走出去” 一、选择题 ③努力学习前人创造的科学文化知识，在继 1.创新思维是以新颖独到的方法解决问题的 承的基础上发展 思维活动。下列对创新思维的理解正确 ④多运用直觉、想象、灵感等思维方法 的是 ( A.①②B.①③C.②③D.③④ ①创新思维是推动事物向前发展的条件之一 5.漆扇是一种以扇子为载体，运用国家级非遗 漆染工艺手工染制而成的艺术品。“漆借水 ②创新思维要敢于打破规律，求新求异 势，水推漆动”形象地描绘了非遗漆扇的制 ③创新思维要以实践为基础 作过程。“林漆水贝本寻常，忽地翻成五彩 ④创新思维只能运用非常规的思维方法 章。”道出了漆扇的艺术魅力。这些古诗词 A.①②B.①③ C.②③ D.③④ 48 三0022 高二思想政洽 ①运用比较和迁移思维，直接创造新的漆染 二、非选择题 工艺品 9.阅读材料，回答问题。 ②在实践的基础上合理想象，揭示漆染工艺 中医药是中华民族的瑰宝，中医药文化 的特质 有着丰厚的人文精神和哲学内涵，是我国非 ③利用形象思维，以感性形象作为思维的基 物质文化遗产的杰出代表，更是中华优秀传 本单元 统文化的重要组成部分。为进一步响应国 ④以动态性辩证思维，抽象了漆染工艺的本 家“中华优秀传统文化一中医药文化进校 质属性 园”的号召，促进“中医药文化”的传承和发 A.①③ B.①④C.②③D.②④ 展，增强学生的文化自信、民族自信，全国各 6.数学家同画家和诗人一样，是模式的创造 地许多中小学纷纷开展“中医药文化进校 者。法国数学家庞加莱通过丰富的想象在 园”主题活动。 1904年提出了关于宇宙形状的大胆猜想， 假如你所在的学校拟举行此活动，请你围绕 这就是著名的“庞加莱猜想”。这一猜想于 活动主题，展示自己对中医药文化进校园的 想象，并运用想象方式的知识（任选一个角 100多年后被证明。这体现出的道理是 度)，对自己的想象加以说明。 ( 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分， ①合理想象有助于培养创新思维 逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数在 ②想象是令人惊奇的思维能力 250字左右。 ③大胆的想象一定能成为现实 ④合理想象有助于更好地改造世界 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 7.在上个世纪，由于土地盐碱化严重而使北方 形成大片秋闲地。“油菜院士”傅廷栋发现 如果能在盐碱地上复种饲料油菜，既可以解 决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，也 可以改良盐碱地。如今，北方秋闲地已大面 积种植耐盐碱油菜，部分盐碱地已被改良为 良田。这说明 ) ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路 ②合理想象可以开辟解决问题的新途径 ③事物在不断的自我肯定中向前发展 ④提出“假如”式问题可以推测事物发展 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.台湾一位业余发明家根据贺卡发出祝福语 【《视野拓展窗 音的机制而发明了汽车倒车提示器，提示行 美国一个穷画家海曼画画时常常苦于找 人“倒车请注意”。这表明 不到橡皮，便想如果将橡皮和铅笔连在一起， ①迁移是联想思维的“畅想”方式之一 问题不就迎刃而解了吗！于是他发明了带橡 ②迁移可以为创新思维开拓可能的思路 皮的铅笔，申请了专利，办厂生产，成了巨富。 ③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的 江西省信丰县虎山乡瓜农刘新女，在西瓜长到 桥梁 八成熟时将写有“吉祥如意”词句的纸剪成“空 ④迁移可以帮助人们明确创新思维的目标 心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便“长”出 A.①③B.②④C.②③D.①④ 文字来，结果引来一批瓜商抢购。 49