精品解析：四川内江市威远中学校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

威远中学2025级初一下期期中学情测试卷 七年级语文 （全卷满分120分，120分钟完卷） 一、语言积累及运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活中难免遇到烦躁的时刻，比如在大庭广众之下。这时，你脑海中的想法忽然变得不可捉摸，人也容易心不在焉，甚至连最简单的对话都可能听错。但正是在这样略显压抑的氛围里，我们可以试着为自己筹划一段安静的时光——比如在午后豁亮的窗边正襟危坐，看阳光透过树叶洒下斑斓的光影，听潮水在岸边迭起又退去的低语。烦躁并非敌人，它只是提醒我们：节奏需要调整了。只要处理事情恰如其分，就能让内心从混乱中找回秩序。这过程无可质疑地证明：情绪是可以被温柔引导的，而每一次自我调整，都是通往更好自己。 1. 材料中加点词读音正确的一项是（ ） A. 豁亮（huō） B. 迭起（dié） C. 混乱（hún） D. 秩序（zì） 2. 材料中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 烦躁 B. 筹划 C. 斑斓 D. 无可质疑 3. 材料中画波浪线的成语使用有误的一项是（ ） A. 大庭广众 B. 不可捉摸 C. 心不在焉 D. 正襟危坐 4. 材料中的句子有语病的一项是（ ） A. 生活中难免遇到烦躁的时刻，比如在大庭广众之下。 B. 烦躁并非敌人，它只是提醒我们：节奏需要调整了。 C. 只要处理事情恰如其分，就能让内心从混乱中找回秩序。 D. 这过程无可质疑地证明：情绪是可以被温柔引导的，而每一次自我调整，都是通往更好自己。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. D 【解析】 【1题详解】 A.豁亮（huò）； C.混乱（hùn）； D.秩序（zhì）。 【2题详解】 D.无可置疑。 【3题详解】 A.大庭广众：指聚集了很多人的公开场合。此处指在人多的公共场合容易心生烦躁，使用恰当； B.不可捉摸：指难以猜测、无法把握。此处形容烦躁时思绪杂乱、飘忽不定，难以控制，使用恰当； C.心不在焉：心思不在这里，形容思想不集中。此处指烦躁时精神涣散，注意力不集中，使用恰当； D.正襟危坐：整理衣襟，端正坐下，形容严肃拘谨、庄重恭敬的样子。此处写午后窗边休闲放松、静心舒缓烦躁的惬意场景，不需要严肃拘谨的姿态。该词语义过重，感情与氛围不符，使用不当。 【4题详解】 D.成分残缺，“自己”后添加“的途径”或者“自己”前添加“的”。 5. 下列对文学常识及课文内容的理解，不正确的一项是（　 　） A. “希望你在此沉痛的日子里，多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，因为只有真正永恒的才是有价值的。”句中的“从”是介词，“和、因为”是连词。 B. 孙犁的小说《山地回忆》采用插叙的手法，文章先从现在的重逢开始写起，再回忆“我”与妞儿一家之前的交往经过，结尾又回到现在，展现了革命战士与人民群众之间深厚的鱼水情谊，赞美了纯朴真挚的人情。 C. 光未然的诗歌《黄河颂》创作于抗日战争期间，全诗采用呼告、反复、比喻等修辞，主要以直接抒情的方式向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。 D. 奥地利作家茨威格的传记《列夫·托尔斯泰》巧妙采用欲扬先抑的手法，前半部分极力蓄势表现托尔斯泰“粗拙”的长相，后半部分笔锋一转，展现了他丰富的情感世界，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《山地回忆》不是插叙，而是倒叙，文章先写当前与故人重逢的场景，再回溯过去交往往事，结尾回到现在，属于将后发生的情节提前叙述，主体为回忆内容，符合倒叙特征。 二、古诗文阅读（20分） （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 卖蒜叟（ 袁枚） 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许。傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣！老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 6. 下列加点的词解释不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 矜：夸耀 B. 康肃忿然曰 忿然：气愤的样子 C. 徐以酌油沥之 之：代指油 D. 但见杨双膝跪地 但：只 7. 下列各组句子中，加点词的意思或用法不相同的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 以拳打砖墙 B. 睨之，久而不去 旁睨而揶揄之 C. 徐以酌油沥之 老人徐徐负蒜而归 D. 乃取一葫芦置于地 老人自缚于树 8. 下列关于《卖油翁》和《卖蒜叟》两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两文都通过对比手法塑造人物：《卖油翁》中将陈尧咨的骄矜与卖油翁的沉稳谦逊对比；《卖蒜叟》中将杨二的狂妄与卖蒜叟的深藏不露对比。 B. 两文中的“老人”形象有所不同：卖油翁以酌油技艺说明“熟能生巧”的道理；卖蒜叟则凭借高超的武功制服了杨二，展现了以柔克刚的智慧。 C. “康肃笑而遣之”的“笑”和“遣”，表明陈尧咨发自内心地佩服卖油翁的高超技艺，认为他的水平远远超过自己。 D. 两文中陈尧咨和杨二都经历了从“自矜/愤怒”到“认输/笑而遣之”的态度转变，说明他们都从教训中有所醒悟。 9. 用现代汉语翻译下面句子。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 【答案】6. C 7. A 8. C 9. 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？” 【解析】 【导语】《卖油翁》《卖蒜叟》两篇文意相通，皆以市井小人物反衬骄矜强者。均运用神态、动作刻画人物，以现场比试推动情节，叙事简洁生动。一文以酌油显熟能生巧，一文以武技藏民间高人，同讽恃才傲物、狂妄自大，告诫世人人外有人、戒骄守谦，篇幅精短，寓意浅显又深刻。 【6题详解】 C.句意：慢慢地用勺子倒油滴入葫芦里。之：代词，代指葫芦。 【7题详解】 A.介词，凭借/介词，用； B.动词，斜着眼看/动词，斜着眼看； C.副词，慢慢地/副词，慢慢地； D.介词，在/介词，在。 【8题详解】 C.“康肃笑而遣之”中的“笑”，是陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油技艺后，对自己之前的骄傲感到尴尬和惭愧的笑，他承认了卖油翁的话，但并没有认为卖油翁的水平“远远超过自己”，而是明白了“熟能生巧”的道理，不再以此自夸。选项中“认为他的水平远远超过自己”表述不当。 【9题详解】 注意下列重点字词： 汝：你；射：射箭（这里指射箭的技艺）；不亦……乎：固定句式，“难道不……吗？”，表反问；精：精湛、高超。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】南阳县有个叫杨二相公的人，精通拳术武艺。每次到演武场传授枪棒技艺，围观的人多得像一堵墙。忽然有一天，有个卖蒜的老人，不停地咳嗽，在一旁斜着眼嘲讽他。杨二非常生气，把老人叫到跟前，用拳头击打砖墙，拳头陷进墙里有一尺左右。他傲慢地对老人说：“老头你能像我这样吗？”老人说：“你只能打墙，却不能打人。”杨二怒骂道：“老东西敢挨我一拳吗？打死你可别埋怨！”老人笑着说：“我已是快要老死的年纪，能用性命成全你的名声，死了又有什么可埋怨的！”老人自己把身子绑在树上，解开衣服露出肚皮。杨二特意在十步之外摆好架势，用力挥拳向老人打去。老人一点声音也没有发出，只见杨二双膝跪在地上，磕头说：“晚辈知道错了！”想拔出拳头，却已经被老人的肚子紧紧夹住，牢固得抽不出来。杨二哀求了很久，老人鼓起肚子放开他，杨二一下子被弹出，摔到一座石桥外面去了。老人慢慢背起蒜离开了，最终也不肯告诉别人自己的姓名。 （二）古诗文默写（8分） 10. 在中华诗词的长河中，我们总能汲取饱满的力量，感受丰盈的情愫。《木兰诗》中木兰投身战事（1）“______，______”的飒爽英姿；木兰身处军营，经历艰苦生活（2）______，______的无畏无惧都会激起我们昂扬的斗志。再读其他古诗，客居他乡之时，有李白《春夜洛城闻笛》中（3）“______，何人不起故园情”的深切思乡来引发共鸣；暮春时节之际，有韩愈《晚春》里（4）“______，__________”的朴实表演抒发生命本色来引起深思。独处幽居之时 “有王维《竹里馆》中（5）“独坐幽篁里，______”的高雅生活情趣来引发向往之意。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 杨花榆荚无才思 ⑦. 惟解漫天作雪飞 ⑧. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】注意“戎”“度”“朔”“柝”“折”“榆荚”“复”“啸”等字的正确书写。 （三）诗歌鉴赏（6分） 【甲】 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 11. 《逢入京使》 前两句“______”一词既写地理距离，更暗含归途难测。“______”一词生动描写诗人泪水沾湿衣襟的样子，又与最后一句中“传语报平安”看似矛盾，但实则暗含了作者复杂的情感。（填写原诗词语） 12. 两首诗都写到“逢”，但两首诗相逢的场景和表达的情感有所不同，请简要分析。 【答案】11. ①. 漫漫 ②. 龙钟 12. 《逢入京使》中的“逢”是诗人与入京使者在路上偶然相遇，诗人借此机会托他传语报平安，表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 《江南逢李龟年》中的“逢”是诗人与故友李龟年在江南重逢，借“落花时节”渲染了时光流逝、国运衰败的感慨，表达了诗人对流落江南的身世之悲和对繁华时代落幕的感慨。 【解析】 【导语】这两首都是唐代七绝传世精品，岑参之作于行旅偶遇中写透征人怀乡的复杂心绪，杜甫之作在暮年重逢里藏尽开元盛衰的沧桑慨叹，均以浅语寄深衷，余味绵远。 【11题详解】 第一空，“故园东望路漫漫”写诗人离开长安，踏上漫漫西行之路，回望东方的家乡。诗人此行是赴安西都护府任职，一去不知何年能返，“漫漫”二字将空间的辽远与命运的不可知融为一体。因此，“漫漫”一词，既实写路途遥远、黄沙无边的地理距离，也暗含归期难测、前路茫茫的心理感受。 第二空，“双袖龙钟泪不干”描写诗人思乡情切，泪水不止，用衣袖擦拭，袖已湿透而泪仍不干。“龙钟”在此是形容泪水淋漓沾湿衣袖的样子，形象地刻画了诗人泪流满面、泪水沾湿双袖的狼狈模样，同时结合全诗来看，诗人一方面因思念故乡亲人而泪流不止，另一方面又要“传语报平安”，这种看似矛盾的行为，实则蕴含着复杂的情感，既有对亲人的思念，又有不想让亲人担忧的牵挂。所以此处应填“龙钟”。 【12题详解】 《逢入京使》‌中，从诗题“逢入京使”以及诗句“马上相逢无纸笔”可以明确，诗人是在行军途中与入京的使者偶然相遇。这种相遇是突发的、意外的，没有事先的约定。环境是荒凉的西域途中，时间是行军间隙，两人都骑着马，连纸笔都无处寻，只能“凭君传语”。因此，相逢场景是在路上偶遇、仓促相逢。情感：联系后两句可知，诗人在与使者相逢的瞬间，想到自己无法写信给亲人，只能托使者口头传语报平安。这一行为蕴含着诗人复杂的情感，一方面是思念亲人，希望他们知道自己的情况；另一方面又不想让亲人过度担忧，所以选择报平安，体现了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的矛盾心理。 《江南逢李龟年》‌中，联系诗歌后两句可知，在江南暮春落花时节，诗人与当年名满京城的音乐家李龟年重逢。相逢场景应是暮春的江南。情感：李龟年曾是岐王宅里、崔九堂前的座上宾，诗人与之在盛世长安有过多次交往。如今安史之乱后，两人相逢于江南，“寻常见”“几度闻”是追忆往昔繁华，“落花时节又逢君”写眼前重逢的凄凉。诗人借“落花时节”渲染了时光流逝、国运衰败的沧桑感，表达的是对开元盛世落幕的追怀，以及个人身世飘零的感伤。两人相逢不是喜悦，而是同病相怜、不胜唏嘘。 三、现代文阅读 （一）（14分） 阅读夏坚勇的《菜花》，完成小题。 菜 花 夏坚勇 ①“蚕豆花开哄煞人，豌豆花开有巴成。”这是乡村里两句古老的谚语。蚕豆花是急性子，一开春就迫不及待地探出了头颅，淡淡的青紫色，中间有一块黑斑，像一只不规则的小酒杯，不怎么起眼的。其实那时候离收获还早。豌豆开花大致要到谷雨以后，一串串小白花，素面素心的样子。在它的身边，麦子已经圆身抽穗了，田野上的风一天比一天温情。 ②在蚕豆花和豌豆花两个季节之间，是清明前后盛开的油菜花。 ③菜花是乡土情结的经典意象，它让人们想起小河里涨满的春水，男孩鼓着腮帮吹响的一支芦笛，泥土在犁铧下闪着滋润的光泽，香桔树上的小喜鹊出巢了，柳丝在春风里多么轻盈，田埂上走来一队村姑，笑声摇曳着自由自在的阳光。菜花开了，乡村也走进了一个希望的季节。 ④在所有作物的花中，菜花是最壮观的，那是一种华丽的高贵，又是一种华丽的朴实。好大一片烂漫的金黄色，汪洋恣肆，云霞一般铺展开来，你只能用华丽来形容。虽然菜花是乡土气的，人们一般也不会把它和华丽联系在一起。但华丽有时是一种气势，本来并不华丽的个体，汇聚在一起就有了华丽的视觉冲击力，就像竖琴的揉弦或长笛的颤音，可以汇聚成气象万千的华彩乐章。大片的菜花，让人真想扑进去打几个滚。《九九艳阳天》中有一句唱词：“蚕豆花儿香啊麦苗儿青”，为什么不是“油菜花儿香”呢？写春景不写菜花，实在是说不过去的。 ⑤菜花开了，乡村里到处浮动着若有若无的香气，那香气不妖娆，不媚俗，是平民品格的质朴，又有着乡野风情的浪漫，足以让人陶醉的。蜜蜂和蝴蝶飞来了，追逐着香气也追逐着明媚的春光。女人们从田间走过，衣服上沾满了金色的花瓣，于是走到哪里，蜜蜂和蝴蝶就跟到哪里，真可以用“招蜂引蝶”来形容。有时候，菜花也被女人插在发髻上，就那么极随意的几枝，却使女人整个地鲜亮起来，生动起来，一颦一笑都流溢出青春的自信。这是乡村妇女特有的雅趣，甚至可以说是一种特有的“艳福”——她们因劳动而美丽，也因美丽而使劳动具有了诗的意味，她们亲和土地、亲和阳光，漫山遍野都有她们采撷不尽的艳情与梦想。 ⑥一阵风雨过后，菜花便凋落了。凋落是一种无奈，也是一种壮烈。它不像桃花那样招摇作态，楚楚可怜；也不像柳絮那样漫天飞舞，攀附着行人的衣袖。它默默地投入土地的怀抱，矜持而无悔。似乎只在一夜之间，地上金灿灿一片狼藉，有点令人伤感。但看看原先的花枝上，青嫩的油菜荚已经举起来了，那是它们对大地和阳光最有价值的奉献，而先前的华丽只不过是一种仪仗。仪仗说到底是一种场面之物，但就从它敢于铺陈那样盛大的仪仗来说，菜花也是应该划入高贵一族的。这时候，东南风开始送来布谷鸟的叫声，乡村的日子像正在孕育的果实，变得饱满了。 13. 下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文中提到多种花，作者认为在所有作物的花中，菜花是最为壮观的。盛大的仪仗可划为高贵的一族。 B. 第④段运用比喻和排比的修辞手法，铺叙了菜花的壮观：用“扑”“打几个滚”写出人们看到盛放的菜花时的激动和喜悦。 C. 第⑤段写蜜蜂、蝴蝶和女人，从侧面衬托了菜花的香气既不妖娆、媚俗，又有着乡野风情的浪漫，令人陶醉。 D. 第⑥段描绘菜花凋落时的景象，与桃花的楚楚可怜和柳絮的攀附行人作对比，表现菜花凋零时的凄凉悲苦、哀怨感伤。 E. 文章引用谚语和歌词，增强了趣味性，使语言更加生动活泼，耐人寻味，能够更加激发读者的阅读兴趣。 14. 请从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 好大一片烂漫的金黄色，汪洋恣肆，云霞一般铺展开来，你只能用华丽来形容。 15. 有人说，本文主要写的是“菜花”，但第①段描写的却是蚕豆花、豌豆花，与文本无关，可以删除。请谈谈你的看法。 16. 汪曾祺说：“世间最为普通的事物，平中显奇，淡中有味。”通读全文，分析作者在“菜花”中寄托的情感。 【答案】13. BD 14. 比喻，把大片菜花比作“云霞”，形象生动地写出了油菜花连片开放时金黄灿烂、气势盛大、华美壮观的特点，表达作者对菜花的喜爱赞美。 15. 不能删除。内容上，展现了乡村春天的生机与活力，与后文描写的菜花形成对比，突出了菜花的独特和壮观；结构上，为后文描写菜花做了铺垫，使文章内容更加丰富，结构更加完整。 16. 作者通过描写菜花的壮观、香气展现了乡村春天的生机与活力，表达了作者对菜花的敬佩赞美，对乡村生活的热爱向往和对劳动人民的赞美；同时，也通过描写菜花的凋落，表达了作者对生命奉献精神的尊重敬畏。 【解析】 【导语】这篇散文以小物寄大情，先以蚕豆花、豌豆花铺垫引出核心对象油菜花，铺陈出它盛放的壮观、香气的质朴，又写它凋落后孕育果实的从容奉献，将平凡乡土风物升华为质朴高贵的生命意象，寄寓着作者对乡土生活的眷恋，对平民朴素生命价值的赞美，笔触清灵，平中见奇，淡而有味。 【13题详解】 B.根据第④段“云霞一般铺展开来”可知，运用了比喻的修辞手法，将大片烂漫金黄色的菜花比作云霞，形象地写出了菜花盛开时的壮观景象。但文中并没有运用排比的修辞手法，同时“用‘扑’‘打几个滚’写出人们看到盛放的菜花时的激动和喜悦”表述不准确，“扑”“打几个滚”是作者想象中人们看到大片菜花时可能产生的行为，并非实际描写人们看到菜花时的动作，主要是为了突出菜花盛开的壮观让人有强烈的亲近欲望，并非单纯体现激动和喜悦。 D.根据第⑥段第三句和第四句可知，描绘菜花凋落时的景象，将其与桃花和柳絮作对比，是为了突出菜花凋落时的“默默”“矜持而无悔”，表现菜花凋落时的壮烈、无私奉献，而不是“凄凉悲苦、哀怨感伤”。菜花凋落后，青嫩的油菜荚已经举起来，这是它对大地和阳光最有价值的奉献，体现出一种积极向上的精神。 【14题详解】 此句运用了比喻的修辞手法。将“好大一片烂漫的金黄色”的菜花比作“云霞”，“云霞”通常给人以色彩绚烂、面积广阔且具有流动感和美感的印象。在这里，生动形象地描绘出油菜花连片开放时的状态，展现出其金黄灿烂的色泽，以及如云霞般铺展开来所形成的宏大、盛大的气势，突出了菜花华美壮观的特点。通过这一比喻，让读者能够更加直观地感受到菜花盛开时的视觉震撼，表达了作者对菜花的喜爱与赞美之情。 【15题详解】 内容上： 根据第①段可知，引用农谚并描写早春蚕豆花、谷雨前后豌豆花，清晰勾勒乡村春花次第开放的时间线。根据第②段可知，承接第①段时序，自然过渡到本文主体——油菜花，让“菜花”出场不突兀。 根据第①段可知，蚕豆花不起眼、豌豆花素淡普通，个体平凡、气势微弱。根据第④段可知，写了大片金黄、汪洋恣肆、气势壮观华丽的油菜花以蚕豆花、豌豆花的平凡渺小，反衬油菜花规模盛大、气势磅礴、华丽又朴实的独特美感，强化赞美之情。 根据第①段“乡村里两句古老的谚语”“田野上的风一天比一天温情”可知，引用农谚、描写乡野风物，勾勒出质朴鲜活的乡村春日图景，渲染浓郁乡土气息，为后文写菜花是“乡土情结的经典意象”做氛围铺垫，让文章乡土韵味更浓厚。 根据第①段可知，先写他花，根据第②段可知，引出菜花，根据第③段，第④段，第⑤段和第⑥段可知，集中写菜花的意象、气势、香气、凋落。由“他花”到“菜花”，由面到点、逐层推进，避免直接写菜花的生硬感；开篇从容铺陈，让全文结构完整、行文舒缓自然，章法更严谨。 第①段细致描写蚕豆花、豌豆花的形态与开放时间，丰富了乡村春景的内容，让读者先见乡村百花的平凡，再见菜花的盛大，画面层次更丰富、情感体验更深刻。 第①段绝非无关内容，而是铺垫时序、对比衬托、渲染氛围、完善结构的关键段落，删除后会导致菜花出场突兀、特点不突出、乡土氛围减弱、结构残缺，因此不能删除。 【16题详解】 根据第③段第二句可知，作者赞美菜花装点乡村、带来春意，抒发对乡村春日美景的喜爱，对乡村生活的热爱与向往。 根据第④段第一句可知，赞美菜花平凡中见壮阔、朴实又高贵的特质，体现对普通乡土事物的欣赏与赞美。 根据第⑤段“她们因劳动而美丽，也因美丽而使劳动具有了诗的意味”可知，借菜花映衬乡村妇女的美好，寄托对乡村劳动人民淳朴美好、热爱生活的赞美。 根据第⑥段可知，写菜花默默凋零、孕育果实、无私奉献，表达对菜花甘于奉献、质朴高贵的敬佩，对平凡生命价值的敬畏与赞美。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成小题。 床垫 ①父亲想买一张床垫有些日子了。 ②季樊稼记得，父亲第一次提起买床垫是和自己一起掰玉米的时候。父亲说：“赶场的时候看了一张床垫，躺着能缓解腰上的疼痛，就是贵了点，要三四千块。”“看中了就买吧，那窝猪崽出栏了能卖两三千，再添点儿就够了。”季樊稼沉默了一会儿说，连他自己也听得出来语气有些勉强。“到时再说吧。”父亲说完哗哗地掰玉米棒子。 ③父亲也是见过世面的人，十几岁的时候就去过北京，亲手摸过金水桥的栏杆，也经常去看电影、戏剧，这大概是他生命中最深刻的记忆，时常在季樊稼面前提起。但后来父亲又回到了原点，回到了这个小村庄。他挎了十几年书包的肩膀被扁担磨出了一层厚厚的老茧，单薄的身子骨压成了一张弯弓。季樊稼印象最深的是，小时候夜间在院子里的葡萄架下写作业，昏暗的煤油灯下，父亲双手捧起他的语文书，放到鼻子底下使劲地嗅着，很陶醉地说：“真香啊！”父亲是渴望过另一种生活的，可他无力改变什么，变得越来越沉默寡言。 ④为读书，季樊稼没少挨父亲的打。父亲希望儿子圆自己的梦，但季樊稼那时候对读书没一点儿兴趣。混到初中毕业，季樊稼脑袋里就再也装不进任何书本上的东西了。父亲准备了一挑新粪桶和一把锄头说，既然这样那就只有跟我走这条路了。季樊稼不想也不愿过父亲那样的生活，有些不屑地说：“都什么年代了，你还一副死脑筋。”说着，掏出一支红梅牌香烟，撕了封口正准备抽出一支，父亲一把抢过烟揉撕成一团。“什么都不会，先学会这个，一副二流子样！”父亲怒视着季樊稼，季樊稼也冷眼瞅着父亲，父子间的一场战争一触即发。季樊稼不服气地反驳：“你能干怎么混成这个样？”这一句话如一把匕首戳到父亲的心尖上！季樊稼看见父亲眼眶红着，嘴唇直哆嗦。他挑起粪桶提起锄头赌气说：“我不相信我要担一辈子粪！” ⑤父子间几个月没说话。十九岁那年，季樊稼决定去省城闯闯。父亲送他到车站，他临上车的时候，父亲掏出一包烟递给他，对他说：“一个人在外面，闷的时候抽吧。”车开出好长一段了，季樊稼回头，看见父亲还站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛。【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 ⑥没有手艺，没有学历，没有经验，他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞。他抱着麻绳、木棒在立交桥下等活儿，在公园的露天椅子上睡过，也曾因交不起房租被赶出门。在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头。那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住投进了邮筒里。那一刻，他如释重负，想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意。 ⑦夏天的一个早晨，他被一阵敲门声惊醒，打开门，发现父亲一脸憔悴地站在门外。接到他的信，父亲坐了一个通宵的班车赶到省城，而季樊稼差不多把写信的事忘了。父亲陪他坐了一个上午，又坐了一个下午，说了许多掏心窝子的话。父子俩喝光了一瓶白酒又喝光了几瓶啤酒，父亲有几分醉了，他也有几分醉了，可他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 ⑧自那以后，再苦再难他都一个人扛着，尽管生活仍然没有多少起色，但他从内心里真正长大了。 ⑨得知父亲生病的消息是到省城的第三年。 ⑩母亲在电话里带着哭音说：“樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……骨髓癌……”“骨髓癌！”季樊稼似乎遇着了一个霹雳，炸得他半天回不过神来。 ⑪季樊稼一回到家便要带父亲去县城买床垫，父亲说：“得好几千块呢，我看算了吧！”季樊稼问：“你上次在哪儿看的？”“真要买？”父亲边说边从兜里翻找出那张已揉得皱皱巴巴的名片递给他。 ⑫铺床垫的时候，父亲坚持不扯床垫上的覆膜。“让它留着吧，新崭崭的多好。”夜里，等父亲睡着了，季樊稼守在床边，看他睡得香香甜甜的样子，心里踏实而满足。他希望这样的日子能长久持续下去，也在心里责备自己怎么没舍得早给父亲买张床垫。 ⑬那天，父亲在院子里编箩筐，季樊稼在一边默默地看着。父亲停下手中的活，抬头望着天空，良久说：“你早点儿回去吧，守着我也没什么用。” ⑭季樊稼没有作声。【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 ⑮父亲站起身走过来，粗糙的手在他头上来回摩挲着，他听见一滴泪吧嗒掉到父亲手背上。 ⑯季樊稼转身紧紧抱住父亲，他感觉到父亲的身子在微微颤抖。 ⑰出七那天一大早，季樊稼扛着床垫去了父亲的坟头…… 17. 阅读《床垫》一文，从父亲角度梳理主要故事情节，并概括父亲的形象。 故事情节 人物形象 渴望床垫却因价格昂贵不舍得买 不辞辛劳，心有渴望 见过世面却最终被困乡村 ①_______ ②_______ 望子成龙，严厉粗暴 送别儿子时劝儿抽烟偷偷抹泪 不舍担忧，默默付出 ③_______ 不善言辞，深沉慈爱 病重时儿子买了床垫却不舍撕掉覆膜 ④_______ 18. 选文【A】【B】【C】三处描写季樊稼的“哭”、试分析主要原因分别是什么？ 【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 19. 本文及李森祥《台阶》的结尾处都蕴含着儿子的复杂情感，请分别简要分析。 有一天，父亲挑了一担水回来，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？” 怎么了呢，父亲老了。 （选自《台阶》） 【答案】17. ①. 向往生活，沉默寡言 ②. 盼子读书却因儿子顶撞抽烟大动肝火 ③. 陪儿子坐聊喝酒走出低谷消解隔阂 ④. 勤劳质朴，克己节俭 18. A.离家的不舍 B.对自己不懂事行为的后悔、自责 C.对父亲患病的难过心疼 19. 《床垫》结尾写儿子扛着床垫去坟头，蕴含着儿子对父亲去世的悲痛和思念，也有“子欲养而亲不待”的深切遗憾与愧疚。《台阶》结尾写“父亲老了”，蕴含了儿子对父亲衰老的无奈与心疼，以及看到父亲耗尽一生建造高台阶却换来失落与生命力衰退老去的复杂感慨。 【解析】 【导语】这篇《床垫》以“床垫”为线索串起父子一生的羁绊，用平实克制的乡土叙事藏着厚重深情。作者抓住皱巴巴的名片、不舍撕床垫覆膜等细腻细节，刻画出被命运困在乡村、隐忍一生又深爱孩子的父亲形象，将两代人的隔阂与和解、“子欲养而亲不待”的遗憾写得戳人心扉，淡笔浓情，感染力十足。 【17题详解】 第一空：根据第③段第一句，第二句，第五句可知，父亲年轻时见过广阔世界，内心对更好的生活有强烈向往，但现实让他被困乡村，只能在回忆里怀念过去。生活的无奈让他逐渐变得沉默寡言，这一情节体现了他不甘平凡却无力改变、向往理想生活又不得不向现实低头的形象特点。 第二空：根据第④段可知，父亲把自己未实现的读书梦想寄托在儿子身上，因此对儿子的学业要求严苛。当儿子放弃读书、沾染抽烟的习惯，还出言顶撞他时，他怒不可遏，表现出严厉粗暴的一面，这正是“望子成龙”心切的体现。 第三空：第⑥段第三句和第四句，第⑦段可知，儿子在信中抱怨甚至流露轻生念头，父亲没有指责或说教，而是连夜坐班车赶到省城，用一整天的陪伴和掏心窝的对话、喝酒，化解了父子间的隔阂。他不擅长用华丽的语言表达爱，却用行动传递了对儿子的担忧与关怀，体现了不善言辞、深沉慈爱的特点。 第四空：第⑪段第一句，第⑫段可知，父亲一辈子节俭，即便病重，也舍不得撕掉新床垫的覆膜，想让它保持“新崭崭”的样子，既体现了他一贯的勤劳质朴、克己节俭，也侧面反映出他对儿子这份心意的珍视，以及终于得偿所愿的满足感。 【18题详解】 【A】处：父亲平时对他严厉粗暴，却在离别时悄悄塞烟、偷偷抹泪，这份反差让季樊稼感受到了父亲不善言辞的温柔与牵挂。他的哭，是少年离家对父亲的不舍，也是第一次读懂父爱时的触动与酸涩。 【B】处：他意识到自己当初写信时的埋怨、甚至用轻生的念头报复父亲，是多么幼稚、伤人。父亲连夜赶来的陪伴，让他真正读懂了父亲的爱与无奈。他的哭，是愧疚，是悔恨，是对自己之前顶撞、伤害父亲的深刻自责，也是被父爱彻底唤醒后的情感爆发。 【C】处：他终于理解了父亲的一生与深沉的爱，可父亲却已病重。父亲一句“你早点儿回去吧，守着我也没什么用”，道尽了不想拖累儿子的温柔与无奈，戳中了季樊稼的软肋。他的哭，是心疼父亲的病痛，是对父亲生命将尽的无力与难过，更是即将失去父亲的不舍与悲痛。 【19题详解】 《床垫》：儿子特意把父亲心心念念、生前舍不得买、舍不得用的床垫扛到坟前，饱含对父亲离世的悲痛、深深的怀念。当初父亲想买床垫舍不得花钱，自己起初也不够上心，等到有钱、有心尽孝时父亲却已离世，蕴含子欲养而亲不待的愧疚、遗憾与悔恨。一张床垫承载着父子亲情，结尾举动满是对父亲的亏欠、追思与永远无法弥补的伤感。 《台阶》：父亲一生拼命劳作，只为建起高台阶、赢得尊严，如今挑水闪了腰、身体衰败，连自己都无法接受衰老的现实。儿子看着曾经硬朗要强、不甘示弱的父亲，如今体力衰退、精神落寞，内心充满对父亲骤然老去的心疼、心酸与无奈。父亲耗尽半生心血造高台阶，换来的却是岁月催人老、精神失落、生命力衰败，儿子也生出对父亲命运的感慨、对平凡人生的唏嘘，情感深沉又复杂。 四、整本书阅读及语言应用（5分） 20. 老舍在《骆驼祥子》里写道：“雨，下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”小说中的“义人”和“不义的人”请各举二例；并任选其中一个人物，结合具体情节说说他的“义”或“不义”表现在哪里。 【答案】示例： 义人：曹先生，小福子。不义的人：孙侦探，刘四爷。孙侦探（不义），他阴险贪婪、仗势欺人，在曹先生被追查时，趁机威逼恐吓祥子，强行敲诈走祥子辛苦攒下的全部买车积蓄，硬生生打碎祥子的奋斗希望，自私卑劣、毫无良知，深刻体现出人物的不义，也揭露了旧社会的黑暗不公。 【解析】 【详解】解答此题，首先要结合《骆驼祥子》全书内容，区分并分别列举两位义人与两位不义之人，义人可列举前期祥子、曹先生、小福子等，不义之人可列举刘四爷、孙侦探、虎妞等；其次明确“义人”是指善良正直、心存良知、体恤他人、坚守本心的人，“不义的人”是指自私冷酷、唯利是图、欺压弱小、算计掠夺他人的人；接着梳理每个人物核心特质与典型情节，前期祥子勤劳本分、忠厚守信，靠劳力踏实生活，待人真诚，保有底层人的善良道义，曹先生正直仁慈、同情底层，多次帮助、收留落魄的祥子，富有正义感，小福子身世悲惨却本性纯良、隐忍善良，绝境中仍不丧失人性；而刘四爷势利刻薄，剥削压榨车场车夫，冷酷自私，毫无亲情与人情味，孙侦探阴险狡诈、仗势欺人，敲诈祥子积蓄，肆意践踏底层百姓的生存希望，虎妞霸道蛮横、自私算计，不择手段逼迫祥子，只为满足个人私欲；最后从中任选一个人物，结合对应具体情节，具体阐述其“义”或“不义”的行为表现，结合小说黑暗腐朽、善恶难辨、强权压迫弱者的社会背景，回扣题干中“没有公道的世界”这一主旨。 示例： 义人：曹先生，小福子。不义的人：刘四爷，孙侦探。小福子（义人），她命运悲苦，却本性善良淳朴、坚守本心，为养活家人被迫屈辱求生，从不害人，待人温和隐忍，身处底层绝境依然保有良知与柔软，是黑暗社会里坚守道义的底层义人。 21. 文学社门口需要贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，下列最适合作为下联的一项是（　　） A. 挥洒文笔展才华 B. 笔端荡气传韵味 C. 诗词文赋抒情怀 D. 宫商角徵唱春秋 【答案】C 【解析】 【详解】上联：“笔墨纸砚”是并列短语，“写风骨”是动宾短语；紧扣文学书写，彰显文人精神气节，贴合文学社。 A.“挥洒文笔”是动宾短语，“展才华”是动宾短语；以动作写文才，虽和文学相关；但开头为动宾结构，与上联结构不对仗，不符合对联格律要求。 B.“笔端荡气”是主谓短语，“传韵味”是动宾短语；描写文笔意境，贴合文字创作；但开头为主谓结构，和上联结构不匹配； C.“诗词文赋”是并列短语，“抒情怀”是动宾短语；紧扣文学范畴，上联以文具写品格，下联以诗文抒心境，主题呼应、意境相融，结构、内容、情感高度契合文学社。 D.“宫商角徵”是并列短语，“唱春秋”是动宾短语；结构对仗工整，但“宫商角徵”属于音乐领域，与文学社主题无关。 五、写作（50分） 22. 用半生垒台阶的父亲教孩子理解父辈的辛劳；沉稳从容的卖油翁教陈尧咨技艺需要熟能生巧精益求精；循循善诱的孙权教吕蒙向往知识努力学习……那些似平常的“教”，或许始于一句方言口音的提醒、一双布满茧子的手的动作示范、一段重复过无数遍的教诲、一个陌生人转身离去的背影、一道亲人关切的目光。 请以《那个教我_______的人》为题，先将题目空缺处补充完整，再写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感；②写记叙文；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那个教我善良的人 在我的生命中，有一个如天使般温暖的人，她就是我的邻居张奶奶。她用自己的言行，教会了我善良。 张奶奶是一个非常和蔼可亲的老人，她总是穿着一件朴素的衣服，脸上挂着慈祥的笑容。她经常帮助小区里的人，大家都非常喜欢她。 记得有一次，我和妈妈去菜市场买菜。在回家的路上，我们看到一位老奶奶摔倒在地上，旁边散落着一地的蔬菜。老奶奶看起来很痛苦，试图自己站起来，但却怎么也站不起来。周围有很多人围观，但没有人上前帮忙。 就在这时，张奶奶出现了。她急忙走到老奶奶身边，小心翼翼地把老奶奶扶起来，关切地问：“大姐，你没事吧？有没有摔到哪里？”老奶奶感激地说：“我没事，就是不小心摔了一跤，谢谢你啊。”张奶奶笑着说：“不用客气，这是我应该做的。”然后，她帮老奶奶把地上的蔬菜捡起来，整理好，还帮老奶奶把菜送回了家。 看着张奶奶的举动，我心里充满了敬佩。回到家后，我问张奶奶：“奶奶，您为什么要去帮那位老奶奶呢？您不怕她讹您吗？”张奶奶摸了摸我的头，语重心长地说：“孩子，善良是一种美德。当别人遇到困难时，我们应该伸出援手，帮助他们。如果每个人都只考虑自己，那这个世界该多冷漠啊。而且，我相信大多数人都还是善良的，我们不能因为个别不好的现象就失去了自己的善良。” 张奶奶的话深深地印在了我的心里。从那以后，我也开始像张奶奶一样，尽自己所能去帮助别人。在公交车上，我会主动给老人和孕妇让座；在学校里，我会帮助同学解决学习上的问题；看到地上有垃圾，我会主动捡起来扔进垃圾桶。 张奶奶，那个教我善良的人，您的善良就像一颗种子，在我的心里生根发芽。我会把这份善良传递下去，让这个世界变得更加美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目关键在于补全的空缺部分，联系导语可知，空缺的内容应是全文主旨情感所在，可以是一种品质，如“坚强”“宽容”“诚信”等；也可以是一种技能，如“骑自行车”“做饭”“书法”等；也可以是一种生活态度，如“乐观”“节俭”“热爱生活”等。“教”不仅是技能或知识的传授，更是品质和精神感染。在立意上，要通过描述“那个人”如何教导自己，展现“那个人”的品质，表现其对自己的影响以及自己从中学到的东西，进而表达对“那个人”的感激、敬佩之情，或者阐述自己从这次教导中获得的成长和感悟，传递积极向上的情感体验。 二、选材构思。要求习作记叙文，可以从自己的生活经历中选取素材，选择贴合个人真实经历、小而具体的内容补题，既可以填具体技能，也可以填精神品质。比如可以写那个教我直面错误的人，记叙自己因害怕被批评而修改数学答案，被老师识破后，老师悉心教导，让自己明白了学习需要直面错误，将不懂变成懂的道理；还可以写那个教我保持耐心的人，通过写外婆教自己种菜的过程中，以浇水、捉虫、除草、施肥等诸多流程，告诫自己做事要耐心，自己从中守得住寂寞才能有所收获的道理；或者写那个教我坚持的人，通过写自己在体育老师的指导下，坚持锻炼，终于从一名长跑菜鸟变成长跑高手的过程，表现坚持能够让我们成功的主题。在构思上，可采用动作、语言、神态等细节描写，展现“教”的具体过程，最后在文章结尾写出这次“教”对“我”的影响，点明文章主题，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威远中学2025级初一下期期中学情测试卷 七年级语文 （全卷满分120分，120分钟完卷） 一、语言积累及运用（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活中难免遇到烦躁的时刻，比如在大庭广众之下。这时，你脑海中的想法忽然变得不可捉摸，人也容易心不在焉，甚至连最简单的对话都可能听错。但正是在这样略显压抑的氛围里，我们可以试着为自己筹划一段安静的时光——比如在午后豁亮的窗边正襟危坐，看阳光透过树叶洒下斑斓的光影，听潮水在岸边迭起又退去的低语。烦躁并非敌人，它只是提醒我们：节奏需要调整了。只要处理事情恰如其分，就能让内心从混乱中找回秩序。这过程无可质疑地证明：情绪是可以被温柔引导的，而每一次自我调整，都是通往更好自己。 1. 材料中加点词读音正确的一项是（ ） A. 豁亮（huō） B. 迭起（dié） C. 混乱（hún） D. 秩序（zì） 2. 材料中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 烦躁 B. 筹划 C. 斑斓 D. 无可质疑 3. 材料中画波浪线的成语使用有误的一项是（ ） A. 大庭广众 B. 不可捉摸 C. 心不在焉 D. 正襟危坐 4. 材料中的句子有语病的一项是（ ） A. 生活中难免遇到烦躁的时刻，比如在大庭广众之下。 B. 烦躁并非敌人，它只是提醒我们：节奏需要调整了。 C. 只要处理事情恰如其分，就能让内心从混乱中找回秩序。 D. 这过程无可质疑地证明：情绪是可以被温柔引导的，而每一次自我调整，都是通往更好自己。 5. 下列对文学常识及课文内容的理解，不正确的一项是（　 　） A. “希望你在此沉痛的日子里，多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，因为只有真正永恒的才是有价值的。”句中的“从”是介词，“和、因为”是连词。 B. 孙犁的小说《山地回忆》采用插叙的手法，文章先从现在的重逢开始写起，再回忆“我”与妞儿一家之前的交往经过，结尾又回到现在，展现了革命战士与人民群众之间深厚的鱼水情谊，赞美了纯朴真挚的人情。 C. 光未然的诗歌《黄河颂》创作于抗日战争期间，全诗采用呼告、反复、比喻等修辞，主要以直接抒情的方式向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。 D. 奥地利作家茨威格的传记《列夫·托尔斯泰》巧妙采用欲扬先抑的手法，前半部分极力蓄势表现托尔斯泰“粗拙”的长相，后半部分笔锋一转，展现了他丰富的情感世界，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 二、古诗文阅读（20分） （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 卖蒜叟（ 袁枚） 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许。傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣！老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 6. 下列加点的词解释不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 矜：夸耀 B. 康肃忿然曰 忿然：气愤的样子 C. 徐以酌油沥之 之：代指油 D. 但见杨双膝跪地 但：只 7. 下列各组句子中，加点词的意思或用法不相同的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 以拳打砖墙 B. 睨之，久而不去 旁睨而揶揄之 C. 徐以酌油沥之 老人徐徐负蒜而归 D. 乃取一葫芦置于地 老人自缚于树 8. 下列关于《卖油翁》和《卖蒜叟》两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两文都通过对比手法塑造人物：《卖油翁》中将陈尧咨的骄矜与卖油翁的沉稳谦逊对比；《卖蒜叟》中将杨二的狂妄与卖蒜叟的深藏不露对比。 B. 两文中的“老人”形象有所不同：卖油翁以酌油技艺说明“熟能生巧”的道理；卖蒜叟则凭借高超的武功制服了杨二，展现了以柔克刚的智慧。 C. “康肃笑而遣之”的“笑”和“遣”，表明陈尧咨发自内心地佩服卖油翁的高超技艺，认为他的水平远远超过自己。 D. 两文中陈尧咨和杨二都经历了从“自矜/愤怒”到“认输/笑而遣之”的态度转变，说明他们都从教训中有所醒悟。 9. 用现代汉语翻译下面句子。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” （二）古诗文默写（8分） 10. 在中华诗词的长河中，我们总能汲取饱满的力量，感受丰盈的情愫。《木兰诗》中木兰投身战事（1）“______，______”的飒爽英姿；木兰身处军营，经历艰苦生活（2）______，______的无畏无惧都会激起我们昂扬的斗志。再读其他古诗，客居他乡之时，有李白《春夜洛城闻笛》中（3）“______，何人不起故园情”的深切思乡来引发共鸣；暮春时节之际，有韩愈《晚春》里（4）“______，__________”的朴实表演抒发生命本色来引起深思。独处幽居之时 “有王维《竹里馆》中（5）“独坐幽篁里，______”的高雅生活情趣来引发向往之意。 （三）诗歌鉴赏（6分） 【甲】 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 江南逢李龟年 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 11. 《逢入京使》 前两句“______”一词既写地理距离，更暗含归途难测。“______”一词生动描写诗人泪水沾湿衣襟的样子，又与最后一句中“传语报平安”看似矛盾，但实则暗含了作者复杂的情感。（填写原诗词语） 12. 两首诗都写到“逢”，但两首诗相逢的场景和表达的情感有所不同，请简要分析。 三、现代文阅读 （一）（14分） 阅读夏坚勇的《菜花》，完成小题。 菜 花 夏坚勇 ①“蚕豆花开哄煞人，豌豆花开有巴成。”这是乡村里两句古老的谚语。蚕豆花是急性子，一开春就迫不及待地探出了头颅，淡淡的青紫色，中间有一块黑斑，像一只不规则的小酒杯，不怎么起眼的。其实那时候离收获还早。豌豆开花大致要到谷雨以后，一串串小白花，素面素心的样子。在它的身边，麦子已经圆身抽穗了，田野上的风一天比一天温情。 ②在蚕豆花和豌豆花两个季节之间，是清明前后盛开的油菜花。 ③菜花是乡土情结的经典意象，它让人们想起小河里涨满的春水，男孩鼓着腮帮吹响的一支芦笛，泥土在犁铧下闪着滋润的光泽，香桔树上的小喜鹊出巢了，柳丝在春风里多么轻盈，田埂上走来一队村姑，笑声摇曳着自由自在的阳光。菜花开了，乡村也走进了一个希望的季节。 ④在所有作物的花中，菜花是最壮观的，那是一种华丽的高贵，又是一种华丽的朴实。好大一片烂漫的金黄色，汪洋恣肆，云霞一般铺展开来，你只能用华丽来形容。虽然菜花是乡土气的，人们一般也不会把它和华丽联系在一起。但华丽有时是一种气势，本来并不华丽的个体，汇聚在一起就有了华丽的视觉冲击力，就像竖琴的揉弦或长笛的颤音，可以汇聚成气象万千的华彩乐章。大片的菜花，让人真想扑进去打几个滚。《九九艳阳天》中有一句唱词：“蚕豆花儿香啊麦苗儿青”，为什么不是“油菜花儿香”呢？写春景不写菜花，实在是说不过去的。 ⑤菜花开了，乡村里到处浮动着若有若无的香气，那香气不妖娆，不媚俗，是平民品格的质朴，又有着乡野风情的浪漫，足以让人陶醉的。蜜蜂和蝴蝶飞来了，追逐着香气也追逐着明媚的春光。女人们从田间走过，衣服上沾满了金色的花瓣，于是走到哪里，蜜蜂和蝴蝶就跟到哪里，真可以用“招蜂引蝶”来形容。有时候，菜花也被女人插在发髻上，就那么极随意的几枝，却使女人整个地鲜亮起来，生动起来，一颦一笑都流溢出青春的自信。这是乡村妇女特有的雅趣，甚至可以说是一种特有的“艳福”——她们因劳动而美丽，也因美丽而使劳动具有了诗的意味，她们亲和土地、亲和阳光，漫山遍野都有她们采撷不尽的艳情与梦想。 ⑥一阵风雨过后，菜花便凋落了。凋落是一种无奈，也是一种壮烈。它不像桃花那样招摇作态，楚楚可怜；也不像柳絮那样漫天飞舞，攀附着行人的衣袖。它默默地投入土地的怀抱，矜持而无悔。似乎只在一夜之间，地上金灿灿一片狼藉，有点令人伤感。但看看原先的花枝上，青嫩的油菜荚已经举起来了，那是它们对大地和阳光最有价值的奉献，而先前的华丽只不过是一种仪仗。仪仗说到底是一种场面之物，但就从它敢于铺陈那样盛大的仪仗来说，菜花也是应该划入高贵一族的。这时候，东南风开始送来布谷鸟的叫声，乡村的日子像正在孕育的果实，变得饱满了。 13. 下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文中提到多种花，作者认为在所有作物的花中，菜花是最为壮观的。盛大的仪仗可划为高贵的一族。 B. 第④段运用比喻和排比的修辞手法，铺叙了菜花的壮观：用“扑”“打几个滚”写出人们看到盛放的菜花时的激动和喜悦。 C. 第⑤段写蜜蜂、蝴蝶和女人，从侧面衬托了菜花的香气既不妖娆、媚俗，又有着乡野风情的浪漫，令人陶醉。 D. 第⑥段描绘菜花凋落时的景象，与桃花的楚楚可怜和柳絮的攀附行人作对比，表现菜花凋零时的凄凉悲苦、哀怨感伤。 E. 文章引用谚语和歌词，增强了趣味性，使语言更加生动活泼，耐人寻味，能够更加激发读者的阅读兴趣。 14. 请从修辞手法的角度赏析文中的画线句。 好大一片烂漫的金黄色，汪洋恣肆，云霞一般铺展开来，你只能用华丽来形容。 15. 有人说，本文主要写的是“菜花”，但第①段描写的却是蚕豆花、豌豆花，与文本无关，可以删除。请谈谈你的看法。 16. 汪曾祺说：“世间最为普通的事物，平中显奇，淡中有味。”通读全文，分析作者在“菜花”中寄托的情感。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成小题。 床垫 ①父亲想买一张床垫有些日子了。 ②季樊稼记得，父亲第一次提起买床垫是和自己一起掰玉米的时候。父亲说：“赶场的时候看了一张床垫，躺着能缓解腰上的疼痛，就是贵了点，要三四千块。”“看中了就买吧，那窝猪崽出栏了能卖两三千，再添点儿就够了。”季樊稼沉默了一会儿说，连他自己也听得出来语气有些勉强。“到时再说吧。”父亲说完哗哗地掰玉米棒子。 ③父亲也是见过世面的人，十几岁的时候就去过北京，亲手摸过金水桥的栏杆，也经常去看电影、戏剧，这大概是他生命中最深刻的记忆，时常在季樊稼面前提起。但后来父亲又回到了原点，回到了这个小村庄。他挎了十几年书包的肩膀被扁担磨出了一层厚厚的老茧，单薄的身子骨压成了一张弯弓。季樊稼印象最深的是，小时候夜间在院子里的葡萄架下写作业，昏暗的煤油灯下，父亲双手捧起他的语文书，放到鼻子底下使劲地嗅着，很陶醉地说：“真香啊！”父亲是渴望过另一种生活的，可他无力改变什么，变得越来越沉默寡言。 ④为读书，季樊稼没少挨父亲的打。父亲希望儿子圆自己的梦，但季樊稼那时候对读书没一点儿兴趣。混到初中毕业，季樊稼脑袋里就再也装不进任何书本上的东西了。父亲准备了一挑新粪桶和一把锄头说，既然这样那就只有跟我走这条路了。季樊稼不想也不愿过父亲那样的生活，有些不屑地说：“都什么年代了，你还一副死脑筋。”说着，掏出一支红梅牌香烟，撕了封口正准备抽出一支，父亲一把抢过烟揉撕成一团。“什么都不会，先学会这个，一副二流子样！”父亲怒视着季樊稼，季樊稼也冷眼瞅着父亲，父子间的一场战争一触即发。季樊稼不服气地反驳：“你能干怎么混成这个样？”这一句话如一把匕首戳到父亲的心尖上！季樊稼看见父亲眼眶红着，嘴唇直哆嗦。他挑起粪桶提起锄头赌气说：“我不相信我要担一辈子粪！” ⑤父子间几个月没说话。十九岁那年，季樊稼决定去省城闯闯。父亲送他到车站，他临上车的时候，父亲掏出一包烟递给他，对他说：“一个人在外面，闷的时候抽吧。”车开出好长一段了，季樊稼回头，看见父亲还站在原地扯起衣袖不停地抹眼睛。【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 ⑥没有手艺，没有学历，没有经验，他只是一粒微不足道的尘埃，无头苍蝇似的乱撞。他抱着麻绳、木棒在立交桥下等活儿，在公园的露天椅子上睡过，也曾因交不起房租被赶出门。在他最低落失意的时候，负气给父亲写了一封信，信中有对父亲的埋怨和不满，责怪父亲没有给他一条好的出路，还流露出轻生的念头。那封信在身上揣了好几天，他还是忍不住投进了邮筒里。那一刻，他如释重负，想象着父亲读这封信时心里的痛，心中充满了快意。 ⑦夏天的一个早晨，他被一阵敲门声惊醒，打开门，发现父亲一脸憔悴地站在门外。接到他的信，父亲坐了一个通宵的班车赶到省城，而季樊稼差不多把写信的事忘了。父亲陪他坐了一个上午，又坐了一个下午，说了许多掏心窝子的话。父子俩喝光了一瓶白酒又喝光了几瓶啤酒，父亲有几分醉了，他也有几分醉了，可他从来没有像那次一样清醒地读懂了父亲，知道了父亲的分量。【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 ⑧自那以后，再苦再难他都一个人扛着，尽管生活仍然没有多少起色，但他从内心里真正长大了。 ⑨得知父亲生病的消息是到省城的第三年。 ⑩母亲在电话里带着哭音说：“樊稼，快给你爸把床垫买了吧！他日子不多了……骨髓癌……”“骨髓癌！”季樊稼似乎遇着了一个霹雳，炸得他半天回不过神来。 ⑪季樊稼一回到家便要带父亲去县城买床垫，父亲说：“得好几千块呢，我看算了吧！”季樊稼问：“你上次在哪儿看的？”“真要买？”父亲边说边从兜里翻找出那张已揉得皱皱巴巴的名片递给他。 ⑫铺床垫的时候，父亲坚持不扯床垫上的覆膜。“让它留着吧，新崭崭的多好。”夜里，等父亲睡着了，季樊稼守在床边，看他睡得香香甜甜的样子，心里踏实而满足。他希望这样的日子能长久持续下去，也在心里责备自己怎么没舍得早给父亲买张床垫。 ⑬那天，父亲在院子里编箩筐，季樊稼在一边默默地看着。父亲停下手中的活，抬头望着天空，良久说：“你早点儿回去吧，守着我也没什么用。” ⑭季樊稼没有作声。【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 ⑮父亲站起身走过来，粗糙的手在他头上来回摩挲着，他听见一滴泪吧嗒掉到父亲手背上。 ⑯季樊稼转身紧紧抱住父亲，他感觉到父亲的身子在微微颤抖。 ⑰出七那天一大早，季樊稼扛着床垫去了父亲的坟头…… 17. 阅读《床垫》一文，从父亲角度梳理主要故事情节，并概括父亲的形象。 故事情节 人物形象 渴望床垫却因价格昂贵不舍得买 不辞辛劳，心有渴望 见过世面却最终被困乡村 ①_______ ②_______ 望子成龙，严厉粗暴 送别儿子时劝儿抽烟偷偷抹泪 不舍担忧，默默付出 ③_______ 不善言辞，深沉慈爱 病重时儿子买了床垫却不舍撕掉覆膜 ④_______ 18. 选文【A】【B】【C】三处描写季樊稼的“哭”、试分析主要原因分别是什么？ 【A】季樊稼再也忍不住，哭了起来，双手趴在椅背上，肩膀一起一伏地抽动着。 【B】把父亲送到车站回来后，他痛痛快快地哭了一场，狠狠地打了自己几个耳光。 【C】他双手捂着脸，无声地抽泣，最后再也忍不住哭出声来。 19. 本文及李森祥《台阶》的结尾处都蕴含着儿子的复杂情感，请分别简要分析。 有一天，父亲挑了一担水回来，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？” 怎么了呢，父亲老了。 （选自《台阶》） 四、整本书阅读及语言应用（5分） 20. 老舍在《骆驼祥子》里写道：“雨，下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”小说中的“义人”和“不义的人”请各举二例；并任选其中一个人物，结合具体情节说说他的“义”或“不义”表现在哪里。 21. 文学社门口需要贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，下列最适合作为下联的一项是（　　） A. 挥洒文笔展才华 B. 笔端荡气传韵味 C. 诗词文赋抒情怀 D. 宫商角徵唱春秋 五、写作（50分） 22. 用半生垒台阶的父亲教孩子理解父辈的辛劳；沉稳从容的卖油翁教陈尧咨技艺需要熟能生巧精益求精；循循善诱的孙权教吕蒙向往知识努力学习……那些似平常的“教”，或许始于一句方言口音的提醒、一双布满茧子的手的动作示范、一段重复过无数遍的教诲、一个陌生人转身离去的背影、一道亲人关切的目光。 请以《那个教我_______的人》为题，先将题目空缺处补充完整，再写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感；②写记叙文；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $