假期必刷14 聚焦新情景——跨学科选材-【快乐假期】2025-2026学年高二语文暑假必刷题

三022- 二语文 以根据这三部分内容把句子分成三个短语。“具有固有安全 码”。“一个理想主义者寻找一个中国符号的行藏”“‘左公 特性的模块式球床高温气冷堆核电示范工程的建成”改成单 柳'依旧寂然鹄立，仿若一袭青衫的左宗棠，气象蔼然，笑容 句，可先把其中修饰的定语抽出来，并把“的”字去掉，变成主 可掬…”，作者把自己称为理想主义者，来此地追寻左宗棠 谓格式，即：模块式球床高温气冷堆核电示范工程建成。而 的精神，充分表达了对左宗棠的敬仰之情。 抽出来的修饰定语转换成谓语成分，也可使句子成为一个完 答案：①把左宗棠称之为“中国符号”，是说他身上有经世济 整的单句，即“该核电示范工程具有固有安全特性”。原先句 用的民本思想、坚韧不拔的奋斗精神、淡泊名利的君子人格， 子的主语用指示代词“这”或“它”代替，则原长句中的谓语和 这些都代表着中国文化中理想人格的典型特征。②作者希 宾语即可变成：这标志着我国在核能技术领域达到了世界先 望在左公故居通过左宗棠的事迹探究他伟大精神的形成原 进水平。 因，找到他成为中国人的代表的“密码”。③作者把自己称为 答案：模块式球床高温气冷堆核电示范工程建成，该核电示 理想主义者，来此地追寻左宗棠的精神，充分表达了对左宗 范工程具有固有安全特性，这标志着我国在核能技术领域达 棠的敬仰之情。 到了世界先进水平。 9解析：都有坚韧自强的特征。“我仿佛看到西域新疆杨柳成 3.解析：前半句运用了比喻，本体为“科研”，喻体为“登山”，比 行，绿荫满地，凡原湘军所到之处所植之道柳，皆‘连绵不断， 喻词为“如”，为明喻。语句极富想象力，化抽象为具象，把科 枝拂云霄”，柳树扎根在荒凉的边疆，顽强生长；“三次不 研过程中充满艰难险阻的图难表达得形象可感。后半句运 第…施政理财的宝贵财富”，左宗棠屡试不第，仍刻苦读 用了设问，提问是“克服困难需要什么？”后面紧跟答案“需要 书，坚持不懈地发展自己。 悟性、勇气和韧性”。除了能引起注意外，还能启发读者思 考，也可以加强作者想表达的科研需要悟性、勇气和韧性的 均泽被后人。“‘左公柳’依旧寂然鹄立，仿若一袭青衫的左 思想。 宗棠，气象蔼然，笑容可掬…”，柳树成荫，带给后人美景； 答案：①比喻：把科研比作登山，生动形象地表达出科研过程 “他身虽老迈，但终不负林公所托，力排李鸿章等海防派重臣 的艰难。②设问：先用“克服困难需要什么”提问，然后自己 之议，抬棺西行，率领数万湖湘子弟金戈铁马，浴血奋战，将 作答，有提醒注意、引导思考的效果。 碧眼儿阿古柏们赶回老家。一年后，新疆全境收复，左宗棠 4.B[B.从文中“一息尚存，必孜孜砣砣，竭力为党育人、为国 让整个世界听到了东方睡狮的惊天怒吼”，左宗棠勇于担当， 育才”看，语言是典型的书面语体，而“俺”是口语，与语境的 收复边疆，为人们带来幸福生活。 语言风格不一致。而且，在上文看，张桂梅用的是“我”，这里 答案：①都有坚韧自强的特征。柳树扎根在荒凉的边疆，顽 应保持一致，所以这个“俺”应该改为“我”。故本项分析 强生长；左宗棠屡试不第，仍刻苦读书，坚持不懈地发展自 不正确。] 己。②均泽被后人。柳树成荫，带给后人美景；左宗棠勇于 5.解析：①结合后文“回家放牛放羊：有的收了彩礼，小小年纪 担当，收复边疆，为人们带来幸福生活。 就要嫁人”可知，此处说輟学的原因，可填“有的因家庭贫困 假期必刷14 辍学”或“有的因家庭负担重”；②结合“个人与家庭的命运是 1.解析：第①空，由前文“他刚一毕业便”和后文“想为国家的建 紧紧地联系在一起的”可推知，改变一个女孩的命运，就“相 设出力”可知，此处需表达袁道先想为国出力的心情之迫切， 当于改变她一家人的命运”，故填“改变一个女孩的命运”： 故可填“迫不及待”。迫不及待：指急迫得不能再等待。第② ③结合“筹资办学”可知此处是为了办一所免费女子高中筹 空，由后文“以水土流失综合治理为核心”“让岩溶区农民在 款，故填“为了筹款”或“为了实现这一目标”。 石缝中种植金银花、连翘、火龙果等中药材和经济作物”可推 答案：①有的因家庭贫困辍学（有的因家庭负担重）②改变 断出，此处指袁道先团队依据当地具体情况开展治理工作， 一个女孩的命运③为了筹款（为了实现这一目标） 故可填“因地制宜”。因地制宜：指根据当地的具体情况，制 6.C「C.“尤其是林则徐的力荐，使左宗棠得以挂帅带兵进入 定或采取适当的措施。第③空，由前文“七十余载”和后文 新疆”说法错误，林则徐的临终推荐和左宗棠的收复新疆之 “钻研”“中华人民共和国地质事业发展史”可知，此处写袁道 间并无直接联系，原文“巧合的是，后来，1876年，左宗棠刚 先在地质学上的持续钻研，故可填“持之以恒”。持之以恒： 好是在他64岁那年征战新疆”说是“巧合”，所以错误。] 指用恒心坚持下去，不间断，不松懈。 7.D[D.“详细叙述左宗棠的三次落第”错在“详细”，文章写 答案：①迫不及待②因地制宜③持之以恒 左宗棠的三次落第只是提及，并不详细。“介绍他博览群 书…等事迹，突出了其民族英雄的形象”说法错误，“博览 2.解析：原句的主干为“袁道先在推动国家地质科学的发展上 群书”不能突出英雄形象，原文为“他博览群书，不仅攻读儒 辛勤躬耕了一辈子”；再将句子中过长的修饰成分改成独立 家经典，更涉猎有关…的杂书，格物致知，这些成为他后来 句子，可改为“袁道先是国际著名地质学家、水文地质学家、 带兵打仗，施政理财的宝贵财富”，可见是表明他坚持不懈地 岩溶学家”和“袁道先是我国第一位岩溶地质领域的院士”。 发展自己。] 答案：袁道先是国际著名地质学家、水文地质学家、岩溶学 8.解析：“一个理想主义者寻找一个中国符号的行藏”，把左宗 家，也是我国第一位岩溶地质领域的院士，他在推动国家地 棠称之为“中国符号”，结合“更涉猎有关中国历史…施政 质科学的发展上辛勤躬耕了一辈子。 理财的宝贵财富”“他身虽老迈…左宗棠让整个世界听到 3.解析：画波浪线的句子中“一碗泥巴一碗饭”运用夸张的修辞 了东方睡狮的惊天怒吼”“左公的书房，极简陋极寻常”，是说 手法，着力凸显了当地石漠化的严峻境况，表现出对石漠化 他身上有经世济用的民本思想、坚韧不拔的奋斗精神、淡泊 的治理迫在眉睫，同时也为后文写袁道先及其团队综合治理 名利的君子人格，这些都代表着中国文化中理想人格的典型 当地石漠化的行为奠定基础，使得行文有序，衔接顺畅。 特征。“梦想找到某些破译的‘密码’”“仿佛雪藏有一种博 答案：①“一碗泥巴一碗饭”运用夸张的修辞手法，写出了当 大、深邃的宗教情怀”“谁能说士子出身的左宗棠不是胸有丘 地百姓被石漠化困扰的生存状况：②表现了对石漠化的治理 壑、志存高远呢”，作者希望在左公故居通过左宗棠的事迹探 迫在眉睫，自然地引出下文袁道先及其团队对石漠化综合治 究他伟大精神的形成原因，找到他成为中国人的代表的“密 理的方法和成果。 飞受快乐假期 00M= 4.C[文中加，点词语“许多”是很多的意思。A.“载不动许多 科使命……这无疑是误解了中国考古学的史学倾向”可知， 愁”的“许多”，指这么多，表感叹。B.“还有许多远近”的“许 第5段从反面列出不同的观点。由第6段关键句“中国考古 多”，指多少，表疑问。C.“许多男女”的“许多”，指很多，表 学的当务之急其实是如何…技术化的泥淖”可知，第6段 陈述，与文中的“许多”用法相同。D.“你银子是许多？”的 总结出中国考古学的当务之急。综上所述，材料一用分一总 “许多”，指多少，表疑问。] 的形式围绕考古学与历史学的关系，总结出中国考古学的当 5.解析：第一空，根据前文“·濯清涟而不妖’很值得玩味”和后 务之急。 文“没有。不管在·清水’还是无毒的浊水，莲的生长过程和 答案：①从中国考古学的源流、研究方法和学科使命等角度， 状态都大同小异；即使生于浊水，花骨朵照样不妖：即使生于 横向展开，分别介绍考古学的两大源头，并从反面列出不同 ‘清水’，盛花照样妖艳”可知，此处强调濯清涟和妖不妖的关 的观点。②用分一总的形式围绕考古学与历史学的关系，总 系，故填“濯清涟和妖不妖有逻辑关系吗”：第二空，根据前文 结出中国考古学的当务之急。 “莲并不能生长在没有泥沙的纯粹的清水之中”和后文“植物 10,解析：定位明确。由材料“但李济却信心满满地展望…古 长期身处纯水，将造成清水变浊、植物营养不良而病死”可 史重建堪称中国考古学的‘初心”可知，中国考古学以古史 知，此处是说莲扎根在淤泥中更有利于成长，故填“反而扎根 重建为学科使命，希望能重建系统可靠的中国古史。方法 淤泥才可以茁壮成长”：第三空，根据前文“因为清水之下有 科学。由材料“李济深谙以‘精密的方法’发掘出的地下古 淤泥一给养花的水加入土壤，由于土壤微生物可以分解水 物才具有科学价值的道理…他的这一理念简直就是对 里的大分子化合物，大颗粒杂质也能沉淀至底，被土壤稳固， ‘扩充材料，扩充工具’的具体诠释”可知，用自然科学的手 久而久之水便变得清澈，植物也活得健康了”和后文“污染清 段，搜集整理人类历史材料，具有科学价值。革故创新。由 水的是莲”可知，此处是强调和“莲”对应的“泥”，故填“净化 材料“傅氏反复强调…则是史语所的旨趣所在”可知，与 污水的是泥”。 传统的“抱残守缺”式的国故研究划清界限，重新定位考古 答案：①濯清涟和妖不妖有逻辑关系吗②反而扎根淤泥才 功能。功能完善。由材料“考古学在提供大量·新材料’的 可以茁壮成长③净化污水的是泥 同时…地质学等同样’之愿望”可知，中国考古学在提供 6.D[D.“中国诸多考古发现对古史传说全面印证”错误，由 大量“新材料”的同时，也发挥着“新工具”的功能。 材料二“其中如果没有历史学的理论与方法，没有历史学家 答案：①定位明确。中国考古学以古史重建为学科使命，希 长期对中国文明起源的理论与实践探讨，这是不可能的。今 望能重建系统可靠的中国古史。②方法科学。用自然科学 天，我们仍然不能说古史传说都是信史，也不能说考古发现 的手段，搜集整理人类历史材料，具有科学价值。③革故创 把古史传说一一证实了”可知，原文说的是“我们仍然不能说 新。与传统的“抱残守缺”式的国故研究划清界限，重新定 古史传说都是信史，也不能说考古发现把古史传说一一证实 位考古功能。④功能完善。中国考古学在提供大量“新材 了”，可见并没有“全面印证”。] 料”的同时，也发挥着“新工具”的功能。 7.A[B.“其目的在于旗帜鲜明反对·专在斗室故纸堆中绕弯 假期必刷15 子’的历史研究方法”错误。由材料一“徐旭生和他的学生苏 1.B「本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文中信息的 秉琦相信…来描述中华民族的史前文化’”可知，徐旭生创 能力。B.“这是因为乡绅家有碾坊作为陪嫁”错，乡绅女孩 设考古组的目的并不是反对“专在斗室故纸堆中绕弯子”，而 向翠翠示好主动邀请翠翠去坐，可能有其它的目的和原因， 是相信一部理想的中国上古史必须将文献、传说和造物三种 这一行为与“家有碾坊作为陪嫁”因果关系不成立。] 材料综合运用来书写。C.“就会有利于考古学·古史重建 2.C[本题考查学生对小说艺术特色的分析与鉴赏能力。 学科使命的实现”错误。根据材料一内容可知，学者张光直 C.“补叙了三年前与二老邂逅的故事”错，“三年前与二老邂 的观，点为“如果中国考古学家最初是在周口店…而与自然 逅的故事”属插叙不是补叙。] 科学作比较密切的结合”，而非“有利于考古学‘古史重建’学 3.解析：本题考查学生鉴赏作品文学形象的能力。①推动故事 科使命的实现”。D.“说明考古学与历史学相互支撑”错误。 情节发展。翠翠的生活原本平静如水。“想起狗，翠翠才注 根据材料二内容可知，应为中国历史学离不开考古学 意到自己身边那只黄狗，已不知跑到什么地方去，便离了座 的支撑。] 位，在楼上各处找寻她的黄狗，把船头人忘掉了”，当她心爱 8.C[根据材料一，“中国考古学‘初心”可以理解为通过考 的黄狗失踪后，翠翠焦急地离开了座位，穿梭在小镇的街巷 古进行“古史重建”。A.将考古的作用理解为“证经补史”。 间，寻找着黄狗的身影。“她一面在人丛里找寻黄狗，一面听 B.表达的是用于考古学的方法和考古学发现。C.“利用可 人家正说些什么话”，无意间，她听到了女人和街坊们的议论 观的考古资料来‘编辑一部比较可信的中国上古史”体现了 声，间接知道了二老对自己的感情，引出她内心的涟漪、触动 通过考古进行“古史重建”，最符合中国考古学“初心”。 了她的心弦。从而引出了翠翠与二老的爱情故事。②突出 D.表达的是古史研究，没有体现考古学的作用。] 人物心理。“谁是激动二老的黄花姑娘？听到这个，翠翠心 9.解析：由材料一第1段关键句“一九二八年，傅斯年缔造了中 中不免有点儿乱”，这些话语在翠翠的耳边回荡，她心中涌起 研院史语所这一现代学术机构”可知，第1段介绍了中研院 一股莫名的情感。她从未想过，那个在镇上咸风凛凛的二 史语所的成立。由第2段关键句“可以说，中国考古学从它 老，竞然会对自己有情意。这种突如其来的情感，让翠翠感 诞生的那一刻起，就是一门用新方法获取新材料来研究中国 到既惊又喜，她的内心仿佛被投入了一块石子，泛起了层层 ‘老问题'的学科”可知，第2段介绍了史语所的研究方法。 涟漪。“翠翠脸还发着烧不便作声”，在寻找黄狗的过程中， 由第3段关键句“从这层意义上讲，古史重建堪称中国考古 翠翠不断回想起那些议论声，她的心情变得复杂起来。“是 学的‘初心’”可知，第3段介绍了史语所的学科使命。由第 生气了吧，一是的，她当真仿佛觉得自己是在生一个人的 4段关键句“徐旭生主张历史研究不能·专在斗室故纸推中 气，又象是在生自己的气”，她既想立刻见到二老，确认这份 绕弯子’，…来描述中华民族的史前文化’”可知，第4段介 情感的真实，又害怕自己的心事被揭穿，不知所措。这种少 绍了北平考古组成立、研究方法和学科使命。由第5段关键 女怀春的迷茫和焦虑，让翠翠的内心如同乱麻一般。“得了， 句“但并非所有学者都主张中国考古学应该以古史重建为学 装什么疯。你又不翻船，谁要你落水呢？”当翠翠最终找到黄 118三0022 高二语文 业精于勤，而荒于嬉。 假期必刷14聚焦新情景— 跨学科选材 完成日期： 月 一、语言文字运用(20分) 3.文中画波浪线的句子使用了夸张的修辞手法， (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 阅读下面的文字，完成1一3题。 作为国际著名地质学家、水文地质学家、 岩溶学家，我国第一位岩溶地质领域的院士袁 道先在推动国家地质科学的发展上辛勤躬耕 了一辈子。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） “当时国家缺乏地质学研究的人才，我是 阅读下面的文字，完成4一5题。 响应党和政府号召走上地质研究之路的。”回 若认真品，“濯清涟而不妖”很值得玩味。 忆往昔，袁道先说。1950年春，袁道先考入南 ① ？没有。不管在“清水”还是无毒 京地质探矿专科学校地质矿床专业。当时国内 的浊水，莲的生长过程和状态都大同小异；即 地质人员寥寥无几，他刚一毕业便①想 使生于浊水，花骨朵照样不妖；即使生于“清 为国家的建设出力，以拳拳之心投身当时“贫 水”，盛花照样妖艳。 瘠”的地质研究土壤，这一扎根就是近70年的 莲并不能生长在没有泥沙的纯粹的清水 时光。 之中，②。植物长期身处纯水，将造 石漠化一直是我国西南地区的顽疾。当 成清水变浊、植物营养不良而病死。许多荷塘 地百姓“一碗泥巴一碗饭”的生存状况让石漠 的水不清，甚至浑不见底，但不表示水质差、没 化治理迫在眉睫。袁道先率团队② 营养、有毒害。事实证明，出淤泥的莲总比不 以水土流失综合治理为核心，与多个植物研究 染泥的清水芙蓉要长得好；纯水培的莲光长 所合作，让岩溶区农民在石缝中种植金银花、 叶，不开花，其浸水部分的表面容易滋生细菌， 连翘、火龙果等中药材和经济作物，在避免水 代谢掉后留存水中会污染纯水。 土流失加剧的情况下，保证农民经济效益。如 那为什么古人常写芙蓉出自清水呢？因 今，“寸草不生”的石漠地区变为爬满金银花的 为清水之下有淤泥一给养花的水加入土壤， 秀丽山地，重庆南川金银花种植基地已经成为 由于土壤微生物可以分解水里的大分子化合 石漠化治理的典范。 物，大颗粒杂质也能沉淀至底，被土壤稳固，久 在袁道先的家中，有几大摞日记本，细细 而久之水便变得清澈，植物也活得健康了。 翻阅，上面的工作记录像是洁净的岩溶水洗涤 简单地说：③，污染清水的是莲。 过蒙尘的光阴，逐步露出记录人鲜活的面貌： 这里头的曲径通幽之味，就留待你品、你细细 七十余载，袁老通过③ 的钻研，活成 品了。 了一部中华人民共和国地质事业发展史。 4.下列各项中，和文中加点词语“许多”意思相 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 同的一项是(3分) ( ① ② A.李清照《武陵春》词：“只恐双溪舴艋舟， ③ 载不动许多愁。” 2.请将文中画横线的部分改成几个较短的语 B.唐僧道：“贵府至灵山还有许多远近？”众 句。可以改变语序、少量增删词语，但不得 僧道：“我们未走，不敢妄对。” 改变原意。(4分) C.只见许多男女，啼啼哭哭，在街上过。 (《儒林外史·第一回》) D.县主又问客人道：“你银子是许多？”客人 道：“五十两。”(《古今小说》) 51 飞曼快乐慨明 900= 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 几乎在傅斯年创办史语所的同时，曾经留 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 学法国的哲学学者徐旭生也投身到古史研究 不超过13个字。(6分) 的队伍中来。徐旭生主张历史研究不能“专在 斗室故纸堆中绕弯子”，因此在北平研究院史 学研究会下创设了考古组，排除种种困难在陕 西开展考古工作，意欲寻找“丰镐、咸阳、犬丘、 二、现代文阅读I(19分) 岐下、平阳、雍，及汧渭之会”等周秦都邑，并最 阅读下面的文字，完成6一10题。 终选择宝鸡斗鸡台遗址进行发掘。徐旭生和 材料一： 他的学生苏秉琦相信，一部理想的中国上古史 一九二八年，傅斯年缔造了中研院史语所 必须将文献、传说和造物三种材料综合运用来 这一现代学术机构。傅氏反复强调，该机构之 书写，并且坚信“将来必有一天，我们可能根据 建设，就是要与传统的“抱残守缺”式的国故研 丰富可靠的地下遗物、遗迹和考古学的成就， 究划清界限，“扩充材料，扩充工具”则是史语 来描述中华民族的史前文化”。二十世纪九十 所的旨趣所在。傅斯年坚信，“史学的对象是 年代，苏秉琦晚年完成的重要著作《中国远古 史料”，或者说，“史学的工作是整理史料”。考 时代》和《中国文明起源新探》是真正意义上扎 古学在提供大量“新材料”的同时，也发挥着 根于考古材料的古史重建，他由衷地感慨这是 “新工具”的功能，从而在相当的程度上满足了 “六十年圆一梦”。 傅斯年“要把历史语言学建设得和生物学、地 但并非所有学者都主张中国考古学应该 质学等同样”之愿望。 以古史重建为学科使命，张光直就不无遗憾地 史语所成立伊始，傅斯年即聘李济为史语 表示，如果中国考古学家最初是在周口店、仰 所考古组主任。李济深谙以“精密的方法”发 韶或其他史前遗址而非殷墟进行大规模发掘 掘出的地下古物才具有科学价值的道理，并将 的话，那么考古学在中国的发展可能会从历史 田野考古的职责定义为“用自然科学的手段， 学的范围中走出来，而与自然科学作比较密切 搜集人类历史材料，整理出来，供史学家采 的结合。而在另外一些西方学者眼中，中国考 用”，他的这一理念简直就是对“扩充材料，扩 古学更是沦为“维护传统”的“证史工具”，这无 充工具”的具体诠释。随后，梁思永从哈佛毕 疑是误解了中国考古学的史学倾向。 业回国加盟史语所，作为中国第一个专攻考古 如上所述，中国考古学的两个源头—中 学的学者，他几乎以一己之力规范了考古学研 央研究院史语所考古组和北平研究院史学研 究的三个关键步骤—资料采集、资料整理以 究所考古组的创办者在学科萌芽之际即勾画 及资料研究。可以说，中国考古学从它诞生的 出强烈的古史重建的愿景。第一流的历史学 那一刻起，就是一门用新方法获取新材料来研 者和考古学者一直胸怀大志，立意高远，“建体 究中国“老问题”的学科。从这层意义上讲，它 系”“修国史”，都堪称是在为《家庭，私有制和 是典型的“西学在中国”。 国家的起源》“写中国续篇”，中国考古学何尝 一九二八至一九三七年，史语所考古组连 仅仅满足于“证经补史”呢？中国考古学的当 续在般墟进行了十五个季度的发掘，除了那些 务之急其实是如何“不忘初心”，牢记学科使 刻字甲骨、刻花骨片和白陶等精美之物，殷墟 命，为重建系统可靠的古史贡献力量，避免学 的“基本材料仍是那极多极平常的陶片、兽骨 科研究陷入碎片化、技术化的泥淖。 等”，但李济却信心满满地展望，“在这种材料 (摘编自孙庆伟《考古学如何与“中国”结合》) 上我们希望能渐渐地建筑一部可靠的殷商末 材料二： 年小小的新史”。从这层意义上讲，古史重建 建设中国特色、中国风格、中国气派的考 堪称中国考古学的“初心”。 古学离不开历史学的坚强支撑，习近平总书记 52 三022 高二语文 说：“我国考古工作取得了重大成就，延伸了历 7.根据材料内容，下列说法正确的一项是 史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活 (3分) 化了历史场景。”比如，新石器时代晚期的许多 A.考古学要以自然科学的手段收集史料为 重大考古发现，极大地丰富了对中华文明起源 史学研究所用，这也符合傅斯年有关史 问题的认识，极大地促进了对史前文化发展整 语所“扩充材料，扩充工具”的职能定位。 体格局和中华文明形成过程中各地区互动关 B.投身到古史研究中的徐旭生创设了考古 系的理解，并在此基础上提出了“多元一体” 组，其目的在于旗帜鲜明反对“专在斗室 “区系类型”“重瓣花朵”“中原中心”“相互作用 故纸堆中绕弯子”的历史研究方法。 圈”等多种模式。其中如果没有历史学的理论 C.有学者认为，假如中国考古学家最初能 在仰韶等史前遗址做大规模发掘，就会 与方法，没有历史学家长期对中国文明起源的 有利于考古学“古史重建”学科使命的 理论与实践探讨，这是不可能的。今天，我们 实现。 仍然不能说古史传说都是信史，也不能说考古 D.考古学材料在先秦和秦汉史研究领域中 发现把古史传说一一证实了，但毋庸置疑，与 的证史、补史等方面发挥巨大作用，说明 传说时代大体相当的考古学文化存在、实物支 考古学与历史学相互支撑。 撑应该是没有疑问了。 8.结合材料内容，下列选项中最符合中国考古 我国考古学界在夏商周三代考古上取得 学“初心”的一项是(3分) 了十分杰出的成就，但这些成就依然有赖于历 A.考古的作用是取地下材料“以补正纸上之 史学对其内涵的深入分析与挖掘。历史学对考 材料”和“证明古书之某部分全为实录”。 古学的支撑同样也表现在秦汉考古上，秦汉是我 B.使用地质学和古生物学等方法发现了中 国封建社会君主专制中央集权大一统王朝的初 国第一个史前文化遗址一仰韶文化 创时期，历史学通过对大量简牍文书、皇宫遗址、 遗址。 皇室贵族官僚墓葬的考古资料解读研究，有力支 C.多学科参与，多人合作，利用可观的考古资 撑了这些考古发现的重大意义与价值，赋予了这 料来“编辑一部比较可信的中国上古史”。 些考古材料的历史学价值。今天，不能设想离开 D.综合利用文献和传说材料，来巩固国人 秦汉考古的秦汉史研究，也不能设想离开秦汉史 对于古史的信心并探寻正确的古史研究 研究的秦汉考古学，二者互为基础。 方法。 (摘编自卜宪群《推进历史学与考古 9.请简要分析材料一的论证思路。(4分) 学融合发展的思考》等) 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 的一项是(3分) () A.史语所重视考古学的史料作用和工具功 10.材料二中谈到“我国考古学界在夏商周三 能，李济的理念与史语所的旨趣高度一 代考古上取得了十分杰出的成就，但这些 致，表达更具体化。 成就依然有赖于历史学对其内涵的深入分 B.中国考古学诞生时的学科意识具有“西 析与挖掘”，那么除了“依赖历史学”，你认 学在中国”的特点，其中李济和梁思永等 为这些考古成就的取得还有哪些原因？请 人作了巨大贡献。 结合材料一简要分析。(6分) C.苏秉琦认为要将文献、传说和遗物三种 材料综合运用写出理想的中国上古史， 他也是这样实践的。 D.中国诸多考古发现对古史传说全面印 证，这与中国考古学的创办者们重视历 史学理论与方法是分不开的。 53