假期作业10 日积月累+语言文字运用+古代诗歌阅读+现代文阅读Ⅱ-【快乐假期】2025-2026学年高二语文暑假作业

三0022--- 3.解析：分析画线句可知，这是描写画面中人物的句子，有三个 人物出现在画中，可以根据画中人物的特点，按照空间方位 的变化来进行句式的变换。先抽出句子主千：“关羽和张飞 立于刘备身后”“窃窃私语”：把“毕恭毕敬地躬身拜谒的刘 备”改为“刘备正毕恭毕敬地躬身拜谒”；把“画面另一侧在枝 繁叶茂的垂柳下”改为“画面另一侧有枝繁叶茂的垂柳”，可 用“树下”与后句人物衔接；把“窃窃私语”作句子的谓语，放 在陈述“关羽和张飞”的句子后面；把“树下”作为“刘备”的状 语，放在句首。最后按照逻辑顺序整理句子即可。 答案：①画面另一侧有枝繁叶茂的垂柳，②树下刘备正毕恭 毕敬地躬身拜谒，③关羽和张飞立于刘备身后，窃窃私语。 4.C[括号前面的部分主要说的是喝菊花茶对身体的益处， 而B和D都以菊花茶的负面作用开头，与上文衔接不够紧 密，故排除B、D。括号后面说“特别是低血压患者更应少 喝”，由“特别是”可知，前面应是提到其他不适合大量饮用菊 花茶的人，而A以菊花茶的“性微寒”的特性收尾，这就与下 文衔接不够紧密。C项以“菊花茶虽然对身体有益”承接了 上文中喝菊花茶对身体的益处这一内容，然后用“但是”一词 表明了语意的转折，转而指出菊花的特性对特殊人群的负面 作用，从而得出特殊人群应少喝这一建议，与下文“特别是低 血压患者更应少喝”衔接紧密。] 5.①菊花茶有益健康②它可以清热除燥③因菊花有降压 作用 6.B[“都充满诗的意境”错误。原文的表述是“而这种艺术 表演方式又是和中国独特的绘画艺术相通的，甚至也和中国 诗中的意境相通”。是中国画和中国舞台艺术里的一些形式 和中国诗意境相通，而不是充满诗的意境。门 7.B[A.“关乎古代所有的艺术表现形式”说法太绝对。原文 表述是“关乎古代的绘画、书法、小说、诗词、戏曲等等艺术表 现形式”，而不是所有艺术表现形式。C.“在中国思想史上 一直存在”错误。文中只谈到过谈论虚实问题的源头 “宗先生将虚实问题上升到哲学宇宙观的高度，讨论其在中 国思想史上的源头”，并没有提到其是否在中国思想史上一 直存在，属于无中生有。D.“将虚实问题上升到了哲学宇宙 观的高度”张冠李戴。由原文“宗先生将虚实问题上升到哲 学宇宙观的高度，讨论其在中国思想史上的源头”可知，主语 是宗白华不是老庄和孔孟。门 8.D[据原文“宗先生引述此语，实则是为了说明，外在的山 水是‘实’，而引起画家主观生命情调和想象的是‘虚’。‘外 师造化，中得心源’，‘造化’是‘实’，而‘心源’则是‘虚’”可以 理解为：“实”是指外在的景色、场景，“虚”是指内在的主观情 感。而本选项只讲到了中国建筑中色彩运用的关系，且都是 实写，并没有涉及虚写的情感部分，不属于虚实结合。门 高二语文都》 9.文章首先指出中国传统的绘画艺术很早就掌握了虚实相生 手法：然后由中国绘画中的“虚实相生”联想到中国舞台艺术 里的虚实结合问题，并用举例论证的方式加以阐释；最后指 出中国传统的虚实艺术为我们从新的生活创造新的艺术形 式提供借鉴和营养资料。 10.①外在山水为实，引起人们想象的是虚，虚和实互相依存： (围绕“虚”与“实”答出中国画空间处理艺术也可，如“实景 清而空景现”)②老和尚在山脚下挑水是实，这能够启发欣 赏者联想到藏在深山中的古寺是虚，虚实相生；③用一个和 尚点出“藏”字，不画古寺而古寺自在画中，构思独到，所以 此画当为第一。 假期作业10 1.D[语序应依照前一句“红色黄色白色铺展”的提示来安 排，枫叶是红色，银杏是黄色，蒲公英是白色。] 2.C「原句有三处语病：①“传达了丰腴与绚烂”动宾不搭配， 应改为“收获了丰腴与绚烂”：排除选项B、D:②“沉稳”与“深 情”领起的句子要有内在的逻辑联系：“沉稳”应领起“收敛了 夏季的喧嚣”和“增添了成熟与厚重”，“深情”应领起“汲取了 日月的滋养”和“收获了丰腴与绚烂”：③因“沉稳”领起“收敛 了夏季的喧嚣”一句，故语序上应排在“深情”领起的句子之 前，排除选项A。] 3.以“拥吻”赋予秋霜人格化特征，以“舞蹈”展现树叶人格化姿 态，使所写之景显得活泼、生动、形象。 4.C[“现在的失去固然可叹，但将来仍存有希望”错误，“骊 龙额被探珠去，老蚌胚还应月生”是说年老意味着成熟，意味 着充实，意味着精华的集结，是应该感到高兴的事情。并非 说年老就失去了很多，实在可叹，也并非说将来仍存有 希望。] 5.①劝勉友人不要因年老而悲伤，不要羡慕三春的桃李，此时 的自己如同八月桂花，果实累累；②乐观主义情怀启人深思， 诗人用桃李徒然浓艳，而桂花果实累累，说明人年老并非无 用的道理，启迪人们乐观向上。 6.B[“可见奶奶是个心地狠毒的人”错误。由文章“不怪奶 奶绝情，我们村曾发生过这样一起惨剧：有个弱智的女人，生 下一个儿子后，竞在夜里睡觉时翻身压死了儿子”可知，奶奶 只是担心精神不正常的娘也和弱智女人一样，不能正常抱 我，而奶奶决定把娘撵走，是因为“特别是添了娘和我后，家 里常常揭不开锅”，迫于生活的无奈，奶奶才那样对待娘，不 能说明奶奶心地狠毒。] 7.D[“表达了‘我'被大学录取的欢快心情”错误。由文章 “一张录取通知书穿过娘所走过的路”“我神情凛然地把这份 迟来的鸿书插向娘亲冷寂的坟头：·娘，儿出息了，您听到了 吗？您可以含笑九泉了！娘啊…’”等句子可知，重在表达 对“娘”未能看到“我”被大学录取的巨大遗憾。] 壁快乐慨阴 8.①思念，写“我”晓事时发现别的小孩都有娘，找父亲、奶奶要 娘：②嫌弃怨恨，恨娘是个疯子，让自己在小伙伴和同学面前 丢人：③爱，写娘帮“我”惩罚打“我”的同学，“我”第一次叫她 “娘”，娘带野鲜桃给“我”吃，“我”表扬她；④悲悯（痛苦无 奈)，对娘是个疯子被众人轻侮的悲苦遭遇感到同情（痛苦无 奈)：⑤感恩，写“我”刻苦读书，考上大学，报答娘对“我”的辛 勤付出甚至献出生命的恩情。 9.①在人称选择上，运用第一人称，写自己的所闻所感和亲历 的事，给人真实感；②在人物塑造上，塑造了一个精神虽疯但 对儿子却饱含挚爱的特殊母亲形象，增强了文章的感染力： ③在表达方式上，综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方 式，强化了文章的情感；④在主题表现上，表现传统的母爱和 孝的主题，突显小人物纯朴的人性美，升华主题。 [第二部分] 高三入学衔接检测卷 1.C[A.“《诗经》更适合”错误，原文为“楚辞、唐诗、宋词、现 代中外诗歌的典雅作品，都是当代诗教课程的范畴”，并没有 说哪一个更合适。B.“只要带着孩子一起有感情地诵读，就 一定能”错误，原文是“家长要发自内心地去感受《诗经》的 美，带着孩子一起有感情地诵读，这是两个灵魂的同频共 振”，说法过于绝对，强加条件关系。D.“最成功的”错误，原 文为“《论语心读》是众多《论语》注本中一个独特的存在，成 为最能打动普通读者、最能走进大众心里的经典”，是“独特 的”，并没说是“最成功的”，] 2.A[A.“童蒙教育的真谛是‘诗歌启情志”错误，原文是“我 也豁然明白了明代理学家王阳明先生对童蒙教育提出的‘诗 歌启情志’一语的真谛”，曲解文意。] 3.D[A.抒写舍己为公之美德。B.表达感恩之美德。C.表 达重承诺、守信义的美德。D.表达伤春惜春之意。] 4.解析：第二段“《诗经心读》开创了一种普通人愿意读也读得 懂的经典阅读方法”，第三段“《诗经心读》可以作为当代人的 恋爱教程、婚姻宝典，为中国人进行恋爱启蒙教育”，第四段 “《诗经心读》体现出作者无处不在的教育情怀与育人信念” 可直接作为答案。 答案：①《诗经心读》开创了一种普通人愿意读也读得懂的经 典阅读方法。②《诗经心读》可以作为当代人的恋爱教程、婚 姻宝典，为中国人进行恋爱启蒙教育。③《诗经心读》体现出 作者无处不在的教育情怀与育人信念。 5.解析：第一个问题是“《诗经》适合今天的学生阅读吗？”“《诗 经》作为人类‘文化轴心时代’留下的经典作品，无论什么年 龄的人读都是可以的”可作为答案。第二个问题是“有的家 长趁孩子年龄小记忆力好，强制让孩子把《三字经》《弟子规》 《诗经》等背下来。对此，您有什么好的建议？”“亲子诵读非 6 ----90= 常美，家长要发自内心地去感受《诗经》的美，带着孩子一起 有感情地诵读，这是两个灵魂的同频共振，这种效果非常好” 是第二个问题的回答。第三个问题是“广州目前在大力建设 ‘中国诗歌之城’，对此，您怎么看？”“建设‘诗歌之城’，把诗 心、诗情、诗性植根于市民心中，让市民有梦想，有理想，有信 仰，能体现城市的文化软实力”是第三个问题的回答。 答案：①《诗经》作为人类“文化轴心时代”留下的经典作品， 无论什么年龄的人读都是可以的。②亲子诵读非常美，家长 要发自内心地去感受《诗经》的美，带着孩子一起有感情地诵 读，这是两个灵魂的同频共振，这种效果非常好。③建设“诗 歌之城”，把诗心、诗情、诗性植根于市民心中，让市民有梦 想，有理想，有信仰，能体现城市的文化软实力。 6.DD.“也推动了故事情节的发展”分析错误。“春雨”在文 中只起到了渲染离别时的凄凉氛围的作用，并没有“推动了 故事情节的发展”。] 7.A[A.“与妻子形成鲜明对比”“增加小说的真实性”理解错 误。沈家婆在文中是次要人物，只是线索人物，没有“与妻子 形成鲜明对比”，同时，也没有起到“增加小说的真实性的”的 作用。] 8.解析：首先，从人物形象上来说：春宝的反复出现，说明主人 公母亲的身份，依据原文中母亲对孩子的反复叮咛以及“可 是这妇人…移交给他的父亲”可以看出作为一个母亲对孩 子的疼爱，但由于生活的贫穷以及丈夫在沈家婆反复劝说下 不与自己商量便决定典买自己情况之下，为了自己的家庭而 不得不作出牺牲的妇女形象。其次，从艺术效果上来说：春 宝反复出现的场景大部分都是和母亲在一起的场景，母亲出 走前的反复叮咛，春宝对母亲的恋恋不舍，这些场面增强了 小说的悲剧色彩，同时给读者以深深的心灵震撼。最后，从 小说主题上来说：小说主要叙说了一位母亲为了孩子和家庭 而不得不离开自己的孩子去为别人生孩子的故事，文中春宝 反复出现，凸显了母亲对孩子的不舍和无奈，从而表达了作 者对那个万恶的黑暗社会的控诉，使得小说主题更加鲜明。 答案：①强调主人公“母亲”的身份和形象。她爱子如命，为 了孩子和家庭牺牲了一切。②增强小说的悲剧色彩。母亲 与孩子依依不舍的场面强化了悲剧氛围，震撼人心。③突出 小说的主题。一个母亲舍弃自己的孩子去为别人生孩子，表 现了作者对那个黑暗社会的控诉。 9,解析：文章的主旨是表达作者对封建社会“典妻”现象的批 判，通过描写生活在那个社会中女性地位、尊严全无，只是作 为生育工具而存在的现象，揭示了封建女性的悲惨命运。据 此分析：第一种结尾是一种大团圆的结局，虽然体现出对人 物的关怀，但这种大团圆的结局大大削弱了文章的批判性。 第二种结尾却不一样，文章主体部分中母亲孩子之间的恋恋 不舍已经让人痛心，这种结尾，母亲为了家庭和孩子已经作三0022 高二语文蜀 假期作业10 日积月累+语言文字运用+古代诗歌阅读 贯即刻扫码 AI伴学助手 何答案速查手册 现代文阅读Ⅱ 司步学多微课 考点复习攻略 日积月累 [辨] 出神入化：形容技艺高超达到了绝妙 ◆文言起笔 的境界。炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完 登山则情满于山，观海则意溢于海；我 美的境界。相同点：都指达到的境界很高。 才之多少，将与风云而并驱矣。方其搦翰， 不同点：前者只能形容技艺高超、神妙，后者 还可以用于学术修养方面。 气倍辞前；暨乎篇成，半折心始。何则？意 [答]炉火纯青出神入化 翻空而易奇，言征实而难巧也。 2.大庭广众众目睽睽 -《文心雕龙·神思》 [练]①在 之下，违法人员向依法 [今译今析] 执勤的警务人员行凶，如此嚣张凶残，此类 作家一想到登山，脑中就要充满秀色： 行为是对民警执法权威的蔑视、对法律绝对 一想到观海，心中便要洋溢奇观。不管作者 权威的漠视，必须严厉打击惩处 才华如何，他的构思都可以随着浮云流风而 ②记者获悉，让人难以置信的是，发生事故 任意驰骋。当他拿起笔，在尚未形成文辞之 后，一群路人围过来，可肇事者竟然扶起摩 前，气势非常旺盛，形成文辞之后，呈现内容 托车，在 之下逃离现场。 却要打个对折。为什么呢？文思凭空想象， [辨]大庭广众：大庭，宽大的场地；广众， 意蕴容易奇特，但若想用具体的语言表达出 为数很多的人群。指聚集很多人的公开场 来，常常难以运用得巧妙。如今，这句话多 合。众目睽睽：形容大家的眼睛都注视着。 被引申为做事必须全身心地投入，只有这样 相同点：都可表示有许多人的场合。不同 才能实现远大抱负。 点：前者指聚集了很多人的公开场合；后者 [点读运用] 指很多人注目的场合。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”， [答]大庭广众众目睽睽 这是一幅多么富有诗意的想象画面。然而 素养提升 山色有异，海景无常，因此在人生旅途中，我 一、语言文字运用（本题共3小题，11分） 们首先要做的便是找到目标、瞄准方向。如 阅读下面的文字，完成1一3题。 此，登山就不再是闲庭信步，而是攻克难关； 秋日的阳光褪去了灼人的热情，多了份温 观海就不再是海边漫步，而是搏击风浪。 润如玉的清凉。树叶突然就红了、黄了。随便 ◆成语辨析 一看，满目灿然，好像天使的巨笔浓墨重彩地 1.出神入化炉火纯青 抹过枝头，树叶的色彩浓得要滴下来。树林 [练]①某位仅8岁的男孩因模仿功夫巨 里，光线穿透树叶的缝隙洒落下来，迎着阳光 星李小龙而走红网络，他不仅双节棍玩得 向上看去，树叶筋脉分明。那些被秋霜拥吻过 ,同时还练就了一身结实的肌肉。 的叶儿在光的渲染下，似烈焰红唇。那纷纷落 ②8月20日晚，来自豫东的戏剧艺术研究院在 下的秋叶，在轻扬的秋风下，旋转着，飘荡着， 某大戏院为首都人民奉献了一出 、耐 和着风的节奏在阳光下舞蹈，再轻轻地落在地 人寻味的现代戏。 上。红色黄色白色铺展在大地上，( )。秋 43 飞受快乐假明 00M-= 天大地绚烂了起来。秋天赋予所有生命以色 二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 彩，艳丽而沉稳，深情而美好。秋日深情，因她 阅读下面的唐诗，完成4一5题。 收敛了夏季的喧嚣，传达了丰腴与绚烂；秋日 答乐天所寄咏怀且释其枯树之叹 沉稳，因她汲取了日月的滋养，增添了成熟与 刘禹锡 厚重。这让人眷恋的秋啊，无论多美的诗行， 衙前有乐馔常精，宅内连池酒任倾。 都表达不了你的厚重和你蕴含在生命最深处 自是官高无狎客，不论年长少欢情。 的力量。 骊龙领被探珠去②，老蚌胚还应月生③。 1.下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的 莫美三春桃与李，桂花成实向秋荣。 一项是(3分) () [注]①此诗作于大和五年(831)。时年59 A.红似晚霞的枫叶，洁白如雪的蒲公英，宛 的白居易丧子，刘禹锡寄诗安慰，白居易作《府 如金箔的银杏 B.宛如金箔的银杏，洁白如雪的蒲公英，红 斋感怀酬梦得》答谢中有二句：“劳寄新诗远安 似晚霞的枫叶 慰，不闻枯树再生枝。”本诗为诗人再次酬答之 C.洁白如雪的蒲公英，红似晚霞的枫叶，宛 作。②《庄子·列御寇》：“夫千金之珠，必在九 如金箔的银杏 重之渊而骊龙颌下。”比喻极其珍贵难得之物。 D.红似晚霞的枫叶，宛如金箔的银杏，洁白 ③汉·孔融《与韦端书》：“不意双珠近出老蚌， 如雪的蒲公英 甚珍贵之。”原比喻年老有贤子，后多指老年 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当 得子。 的一项是(3分) ( 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 A.秋日深情，因她汲取了日月的滋养，收获 是(3分) ) 了丰腴与绚烂；秋日沉稳，因她收敛了夏 A.首联直接描写了友人白居易晚年生活的 季的喧嚣，增添了成熟与厚重。 优渥，有佳肴盛、歌舞充庭、美酒倾池。 B.秋日深情，因她汲取了日月的滋养，传达 B.额联笔锋一转，道出友人“少欢情”的原 了丰腴与绚烂；秋日沉稳，因她收敛了夏 因不在“年长”，而是官高无亲近之人。 季的喧嚣，增添了成熟与厚重。 C.颈联连用典故，写出对白居易的劝慰：现 C.秋日沉稳，因她收敛了夏季喧嚣，增添了 在的失去固然可叹，但将来仍存有希望。 成熟与厚重；秋日深情，因她汲取了日月 D.这首诗章法严谨，构思精巧，标题“释”字 的滋养，收获了丰腴与绚烂。 引领全篇，语言朴实晓畅，风情俊爽。 D.秋日沉稳，因她收敛了夏季的喧嚣，增添 了成熟与厚重；秋日深情，因她汲取了日 5.有人说，好的文学作品既能“增人感”，以情动 月的滋养，传达了丰腴与绚烂。 人；又能“启人思”，发人深思。请结合本诗尾 3.文中画波浪的句子使用了拟人的修辞手法， 联简要分析。(6分) 请简要分析。(5分) 44 三0022 高二语文) [技法点拨] 每当娘有抱我的请求时，奶奶总竖起眼睛 诗歌炼句题解答“2步骤” 训她：“你别想抱孩子了，我不会给你的。要是 第 理 我发现你偷抱了他，我就打死你。”奶奶说这话 :弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。 步 这既是赏句的前提和基础，也是赏句的一个角度。 时，没有半点含糊的意思。 语司子倒装错位的美：句子对仗一整齐的美。： 娘听懂了，满面的惶恐，每次只是远远地 特点适当省略韵味悠长：长于炼字一凝练的美： 看我。那时，我家依然在贫困的泥沼里挣扎。 多 表达技巧 从表达方式、修辞手法、表现手法等角度。 角 特别是添了娘和我后，家里常常揭不开锅。奶 度日 赏 结构( 开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染 首句作用汽氛，奠定基调等。 析 构思) 中间句作用承上启下。 奶决定把娘撵走。 总结全诗，深化或升华主题：卒章显志， 一天，奶奶煮了一大锅饭，亲手给娘添了 尾句作用表现情感：以景衬情，用什么景衬托什 !么情：以景结情，含蓄隽永。 一大碗，说：“你吃完这碗饭，以后也不准来 三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 了！”娘望着奶奶怀中的我，口齿不清地哀叫： 阅读下面的文字，完成6一9题。 “不，不要…”奶奶猛地沉下脸，一下拿出威 疯娘 严的家长作风厉声呵斥。在奶奶的逼视下，娘 王恒绩 似乎绝望了，连那半碗饭也没吃，踉踉跄跄地 每个人都有娘，我也有，可我娘是个疯子。 出了门，却长时间站在门前不走。一双手伸向 我们全家至今都不知娘是哪里人，叫什么名 婆婆怀里，原来，娘想抱抱我。奶奶犹豫了一 字，为什么疯了？ 下，还是将襁褓中的我递给了娘。 23年前，有个年轻的女子流落到我们村，她 娘第一次将我搂在怀里，咧开嘴笑了，笑 衣衫褴褛，蓬头垢面，见人就傻笑，村里人常对着 得春风满面。奶奶却如临大敌，两手在娘身下 那女子吐口水，叫她“滚远些”。可她就是不走， 接着，生怕娘的疯劲一上来，将我像扔垃圾一 依然傻笑着在村里转悠。 样丢掉。娘抱我的时间不足3分钟，奶奶便迫 那时，我父亲已有35岁，他曾在石料场被 不及待地将我夺过去，然后转身进屋关门… 机器绞断了左手而截肢，又因家穷，一直没能 娘终于走了。 娶亲。奶奶见那女子还有几分长相，就动了心 当我懵懵懂懂地晓事时，我才发现，除了 思，收下她给我父亲做媳妇，等她给我家传个 我，别的小伙伴都有娘。找父亲要，找奶奶要， 香火后，再把她撵走。父亲虽老大不情愿，但 他们说，你娘疯了。那时我还没有“疯”的概 看着家里这番光景，咬咬牙还是答应了。 念，只知道非常思念娘，她长什么样，还活着 生我的时候，娘疼得死去活来，“嗷嗷”乱 吗？没想到，在我六岁那年，离家5年的娘居 叫。耗时7个多小时，终于传来我响亮的啼哭 然回来了。 声时，两个接生婆累得瘫在地上动弹不得，还 这是我有了记忆后第一次看到娘。她还 是奶奶为我剪的脐带。 是破衣烂衫，头发上还有些枯黄的碎草末。娘 只是，我一生下来，奶奶就把我抱走了，而 不敢进家门，却面对着我家，坐在村前稻场的 且从不让娘拢边。不怪奶奶绝情，我们村曾发 石磙上，手里还拿着个脏兮兮的气球。当我和 生过这样一起惨剧：有个弱智的女人，生下一 一群小伙伴站在她面前时，她盯着我，死死地 个儿子后，竟在夜里睡觉时翻身压死了儿子。 盯住我，咧着嘴叫我：“小树…球… 45 90M= 球…”她站起身，不停地扬着手中的气球，讨 又是一个星期天，娘来了，不但为我送来 好地往我怀里塞。我却一个劲地往后退。我 了菜，还带来十多个野鲜桃，我拿起一个，咬了 大失所望，没想到我日思夜想的娘居然是这样 一口，笑着问她：“挺甜的，哪来的？”娘说： 一副形象。我扭头就走了。这个疯子娘我不 “我…我摘…”没想到娘还会摘野桃，我由 要了。 衷地表扬她。娘嘿嘿地笑了。 出人意料，奶奶和父亲却把娘领进了门。 第二天，我正在上课，婶婶匆匆地赶到学 家里不能白养着娘。奶奶决定训练娘做些杂 校，说：“你娘到现在还没回家。”我心一紧，娘 该不会走盆道吧？可这条路她走了三年，照理 活，下地劳动时，奶奶就带娘出去“观摩”，说不 不会错啊。婶婶问：“你娘没说什么？”我说没 听话就要挨打。奶奶叫娘割草，她就割草，叫 有，她给我带了十几个野鲜桃哩。婶婶两手一 她捡柴，她就去捡柴。 拍：“坏了，坏了。”婶婶为我请了假，我们沿着 记得我读小学三年级的一个冬日，天空突 山路往回找发现了一棵桃树有枝丫折断的痕 然下起了雨，奶奶让娘给我送雨伞。娘可能一 迹，脚下是百丈深渊。婶婶不容分说，拉着我 路摔了好几跤，浑身像个泥猴似的，她站在教 就往山谷里走… 室的窗户旁望着我傻笑，口里还叫：“树… 娘静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃 伞…”一些同学嘻嘻地笑，我羞得面红耳热， 子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固 冲她挥挥手，让她走开些。娘不为所动，依然 成了沉重的黑色。 站在那里喊：“树…伞…”班上最调皮的范 娘下葬后的第100天，一张录取通知书穿 嘉喜还刻意模仿娘那含糊不清的叫声，全班都 过娘所走过的路，穿过那几株野桃树径直飞进 哄堂大笑。我抓起面前的文具盒，猛地向他砸 了我家门。 过去，他冲上前来掐住我的脖子。这时，只听 我神情凛然地把这份迟来的鸿书插向娘 教室外传来“嗷”的一声长啸，娘像个大侠似的 亲冷寂的坟头：“娘，儿出息了，您听到了吗？ 飞进来，一把抓起范嘉喜，吓得他哭爹喊娘，当 您可以含笑九泉了！娘啊” 时我就情不自禁地叫了声：“娘！”这是我会说 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项 活以来第一次喊她，娘浑身一震，久久地看着 是(3分) A.文章开头写至今不知娘是哪里人，叫什 我，然后像个孩子似的羞红了脸，咧了咧嘴，傻 么名字，为什么疯了，以及村里人对她的 傻地笑了。那天，我们母子俩第一次共撑一把 态度，突出娘的身世悲苦。 伞回家。娘的一双腿在泥泞的路上呼呼地、有 B.奶奶不怀好意收留了娘，且不准娘抱刚 力地往前行，将那泥浆踩得四处飞溅。 生下的“我”，并恶狠狠地将娘撵走，可见 后来，我以优异成绩考上了高中，积劳成疾 奶奶是个心地狠毒的人。 的奶奶却不幸去世，家里的日子更难了。父亲在 C.当“我”被同学范嘉喜掐住脖子时，娘不 外打工，为我送菜的担子就责无旁贷地落在娘身 顾一切地冲进教室，保护“我”，体现娘内 上。每次总是隔壁的婶婶帮忙为我炒好咸菜和 心蕴藏着朴素的母爱。 青菜，然后交给娘送来。二十公里的羊肠山路亏 D.娘虽然是疯子，但每周对给上学的“我” 娘记下来，她每个星期天为我送一次，风雨无阻。 送菜的事一丝不苟，从来没有差池，表明 也真是怪，凡是为儿子的事，她一点也不疯 在娘的世界里只有儿子。 46 三0022 二语文的， 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 考场素材 项是(3分) ( 2022年度感动中国人物：世界菌草 A.文章插叙村里有个弱智的女人在夜里睡 技术之父—林占熺 觉时压死儿子的事，交代了奶奶不准娘 “菌草之父”林占嬉出生于福建山村，彼时 的家乡贫穷落后，因缺乏科学的种植技术，常 抱“我”的真正原因。 常三餐不继。因此林占嬉暗下决心，一定要改 B.文章通过细节描写，写娘回来后仍认识 变山村的贫困样貌。在梦想的引领下，林占嬉 “我”，并送给“我”礼物，与“我”当时对娘 从农学院毕业后进入研究所工作。在当时，一 的态度形成对比。 种栽培香菇的新技术传入我国，推广种植的同 C.文章写娘给“我”带来十多个野鲜桃，并得 时，“菌林矛盾”也日益凸显。热血逐梦，林占 到“我”表扬的事，推动故事情节的发展， 嬉选择迎难而上。经过无数次探索与试验，林 将故事推向高潮。 占嬉终于发明出以草代木培养食药用菌的方 法，并且在当地广为推广。 D.文章结尾运用拟人手法，写一封大学录取 林占嬉始终将农村脱贫作为自己的目标 通知书送到我家的过程，表达了“我”被 追求。他带着菌草技术来到了茫茫戈壁滩中， 大学录取的欢快心情。 不断改良适配当地恶劣环境的菌草技术，攻克 8.这篇文章写出“我”对母亲的复杂情感，你读出 一系列技术难题，让戈壁荒漠，也变成了生命 “我”的哪些情感？请作简要说明。(6分》 绿洲。如今，“菌草”已走出国门，让更多人看 到中国方案的神奇、中国方案的力量，而林占 嬉仍在坚持菌草种植研发，“我还要继续干， 直到干不动那天为止。” [颁奖词]咬定青山大地，立根黄沙破岩，传 递幸福，不以闽宁为限，传播文明，不以山海为 9.《我娘是个疯子》是令全世界亿万人泪奔的 远。时不我待，所以只争朝夕；心系乡土，所以 作品，被翻译成多种语言传到四十多个国 敢为天下先。你不是田间的野草，你是新时代 家，并被拍成电影。你认为它感人的原因有 滋养的大树。 哪些？请结合文本谈谈你的看法。(6分) [人物速写]成功源于坚守初心，绝不言弃。 林占熺之所以能够一辈子在田地、山上、沙漠 中摸爬滚打，历经艰难险阻而毫不退缩，在于 其始终秉承着“为民造福”的初心。而作为当 代中国青年，我们生逢其时，享受着先辈们拼 搏出来的胜利果实的同时，更应像先辈一样把 个人理想和追求融入到祖国和人民的需要之 中，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，让有 限的青春绽放出无限的耀眼光芒。 47