假期作业4 日积月累+语言文字运用+文言文阅读-【快乐假期】2025-2026学年高二语文暑假作业

三0022 富二语文 贯即刻扫码 假期作业4 日积月累十语言文字运用十文言文阅读 AI伴学助手 答案速查手册 同步学习微课 考点复习攻略 日积月累 2.昙花一现稍纵即逝 ◆文言起笔 [练]①自从父亲在三年前的那天晚上 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不 般出现在我眼前一次之后， 可夺赤。 至今我就再也没有他的消息。 《吕氏春秋·诚廉》 ②这个机会太难得了，你必须紧紧抓住，不 [今译今析] 然， ,再也不会碰上了。 石头可以被打碎，但外力不能改变它坚 [辨]此二词都有表示时间短的意思，但 硬的质地；朱砂可以被磨成粉，但外力不能 “昙花一现”强调“出现”的时间短，且往往有 改变它赤红的颜色。此句常用于比喻意志 贬义；“稍纵即逝”强调“纵”的时间短，强调 坚强或品质优秀的人，不会因打击或诋毁而 不能“纵”。 改变其名节操守。 [答]昙花一现稍纵即逝 [点读运用] 素养提升 中华民族是有骨气的民族。这骨气， 一、语言文字运用(20分) 是白衣为甲、逆行出征的勇毅；这骨气，是 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 在山河破碎时浴血奋战，是在一穷二白时 阅读下面的文字，完成1一3题。 发愤图强，是在时代发展中与时俱进，铮 整整一个冬天，长白山主峰都被低温 铮傲骨构成了中华民族的脊梁。“石可破 ① 笼罩着，厚厚的积雪在阳光照射下发出 也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺 刺目的光芒。大风从西北而起，一路 ② 赤”，吾辈更应该铭记：人生在世，必须活 ,沿陡峭的山体一直攀越天池北侧的天豁、 得有骨气！ ◆成语辨析 铁壁等诸峰，裹挟着银白色的雪粉直至高空， 1.视而不见 熟视无睹 瞬间将冰封的天池掩埋在一片如烟如雾的粉 [练]①为什么今天他对家人的关心 尘之中。 呢？ 就在这一片寒冷之中，另一些与冰和冷相 ②一个优秀的作家必须深入社会生活，如果 反的事物在悄悄酝酿。有温泉水从岩石的缝 对社会生活 ,他就不能创 隙悄然溢出，以拒绝凝固的流淌，以袅袅升腾 作出优秀的作品。 的雾气，宣告山体内蕴涵着的巨大能量；有“蹲 [辨]“视而不见”偏重于不注意、不用心或 仓”的黑熊蛰伏于某棵倒木之下，以绵长而微 装作没看见，并不强调经常见到；“熟视无 弱的体温一次次成功化解严寒的袭击。从初 睹”则偏重于漫不经心，不重视，有“经常见 冬开始，无孔不入的寒冷就开始追捕那些山中 到”之意。 草木，一点一滴、一分一毫、一尺一寸，将它们 [答]视而不见熟视无睹 冻结。也是从初冬开始，草木们便借助冬天之 飞婴味乐慨翻 900-= 手将一个柔软的复活梦想珍藏于坚固的冰壳 发出指令让膈肌和肋间外肌收缩而引发的行 之内。最了解长白山的情绪和脾气的，是那些 为。人在刚睡醒或是久坐疲惫之后会不自觉 常年守在主峰下边的气象工作人员。他们一 地举起上臂、伸展腰肢，这个伸懒腰的动作会 次次走出大雪封门的小屋，在暴风雪中艰难记 使人感到很舒服，仿佛身体和头脑都被唤醒。 下大山的秘密。 与此同时，伸懒腰的动作会发挥身体的许多肌 那些仍然在林间奔跑的狍子、野鹿、香獐、 肉，对长时间伏案工作的人来说，伸懒腰能够 紫貂等雪野中不屈的生灵在雪地上印下一串 防止脊柱弯曲、腰肌劳损有一定的作用。因此 串富有生机的足迹。还有岳桦，以铁一样刚硬 专家建议，人不仅不必抑制伸懒腰的动作， 的枝条， ③ 地挑战着生命极限。它们 ① 所处之地几乎已是生命的绝境，再往前，没有 实际上， ② ,以肺呼吸的脊椎动 树木可以存活。 物很多都有类似伸懒腰的行为。其中，很具代 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 表性的就是猫科动物，它们可谓是“伸懒腰”界 ① ② 的明星。有研究表明，③。成年人的 ③ 睡眠时长为7~8小时，家猫的睡眠时长可达 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的 12小时，老虎则要16个小时。在长时间的睡 语句。可以改变语序、少量增删词语，但不 眠中，机体会维持在一个较低的新陈代谢水 得改变原意。(4分) 平，组织中的氧含量较低，二氧化碳过量积累， 醒来时机体细胞迫切需要氧气来激活，从而从 睡眠状态进入运动或工作状态，这也就成为诱 发伸懒腰行为的信号。因而，有长时间睡眠习 3.文中画横线的句子使用了拟人和排比的修 惯的动物似乎更容易伸懒腰。 辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 (4分) 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过15个字。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成4一5题。 5.汉语中不少词语带有或褒或贬的感情色彩， “伸懒腰”带有一个“懒”字，动作也不甚 正如“伸懒腰”因含有一个“懒”字就带给人偷 “优雅”，有时会被认为是偷懒、散漫的表现，有 懒、散漫的负面印象。日常生活中你还接触过 些人会竭力抑制“伸懒腰”的动作。其实不然， 哪些类似的词语？请举例分析。(3分) “伸懒腰”是机体组织中的氧气含量因长久未 动而降低，过量积累的二氧化碳通过刺激化学 器官，将兴奋传递到延髓呼吸中枢，呼吸中枢 8 三0022 意二语文 二、文言文阅读（本小题共5小题，20分） 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 阅读下面的文言文，完成6一10题。 项是(3分) ) 二年春正月，镇东将军毌丘俭、杨州刺史 A.毌丘俭文钦进不得斗/退恐寿春见袭/计 穷不知所为/淮南将士家皆在北/众心沮 文钦矫太后诏，起兵于寿春，移檄州郡，以讨司 散/降者相属/惟准南新附农民为之用 马师。又表言：“请废师以侯就第，以弟昭代 B.毌丘俭文钦进不得/斗退恐寿春见袭/计穷 之。”俭、钦将五六万众度淮，西至项。 不知所为/准南将士家皆在/北众心沮/散 司马师问计于河南尹王肃，肃曰：“昔关羽 降者相属/惟淮南新附农民为之用 虏于禁于汉滨，有北向争天下之志。后孙权袭 C.毌丘俭文钦进不得斗/退恐寿春见袭/计 取其将士家属，羽士众一旦瓦解。今淮南将士 穷不知所为/淮南将士家皆在/北众心沮 散降者相属/惟淮南新附农民为之用 父母妻子皆在内州，但急往御卫，使不得前，必 D.毌丘俭文钦进不得/斗退恐寿春见袭计 有关羽土崩之势矣。”时师新割目瘤，创甚，或 穷不知所为/淮南将士家皆在北/众心沮 以为大将军不宜自行，不如遣太尉孚拒之。唯 散/降者相属/惟准南新附农民为之用 王肃与尚书傅嘏、中书侍郎钟会劝师自行。师 [技法点拨] 疑未决，嘏曰：“淮、楚兵劲，而俭等负力远斗， 文言文断句的3步解题流程 其锋未易当也。若诸将战有利钝，大势一失， —快析巧断定答案 文言文断句常因为考生的轻视而失分。 则公事败矣。”师蹶然起曰：“我请舆疾而东。” “轻视”的最突出表现是忽视通读这一步骤，直 戊午，师率中外诸军以讨俭、钦，以弟昭兼中领 接根据自己的感性理解或对选择项的主观判 军，留镇洛阳，召三方兵会于陈、许。 断决定答案。因此，我们强调，文言文断句必 师问计于光禄勋郑袤，袤曰：“母丘俭好谋 须稳妥“三步走” 而不达事情，文钦勇而无算。今大军出其不 初读选项， 通读句子后，找出选项之间的区别点， 可先凭语感对容易理解的部分断句。 意，江、淮之卒，锐而不能固，宜深沟高垒以挫 凭借语感缩范围 进而排除一项或两项。 其气，此亚夫之长策也。”师称善。 要善于根据标志性词语在古文中的通常用 法和标志性句式的特点来断句。标志性词 语通常包括名词、动词、对话词、虚词： 司马师命诸军皆深壁高垒，以待东军之 推敲语句。 分析标志巧判期 标志性句式通常包括判断句、被动句、固 定句式和对称句等。紧扣这些词语的用法 集。诸将请进军攻项，师曰：“诸军得其一，未 和句式特点，可巧妙断句。 知其二。淮南将士本无反志，俭、钦说诱与之 初定答案后，还需通读语段，从整体语境 通读语段， 举事，谓远近必应。而事起之日，淮北不从，史 结合语境定答案 上检查句意是否完整，语意是否连贯，进 而最终确定答案。 招、李续前后瓦解，内乖外叛，自知必败。困兽 7.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不 思斗，速战更合其志，虽云必克，伤人亦多。且 正确的一项是(3分) ( A.“移檄州郡”中的“移檄”指发布檄文。檄 俭等欺诳将士，诡变万端，小与持久，诈情自 文指古代官方用于征讨、晓谕和声讨的 露，此不战而克之术也。”西丘俭文钦进不得斗 文书。 退恐寿春见袭计穷不知所为淮南将士家皆在 B.“师率中外诸军以讨俭、钦”中的“中外” 北众心沮散降者相属惟淮南新附农民为之用。 指中原以外的地区，与现代汉语的意义 (节选自袁枢《通鉴纪事本末》) 不同。 19 飞受快乐医职 0M-= C.光禄勋，古代九卿之一。秦汉时负责守 考场素材 卫宫殿门户的宿卫之臣，汉武帝太初元 2022年度感动中国人物：因为持守 年改名光禄勋 而变得美丽一邓小岚 D.“此亚夫之长策也”中“长策”即上策，与 邓小岚幼年时曾被寄养在马兰村中，村民 “振长策而御宇内”中的“长策”意义 们热情质朴的爱成为邓小岚心中不可磨灭的 不同。 印记，她的命运，就此与这个小山村交织相连。 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项 2004年邓小岚来到河北马兰村义务支教，“没 是(3分) ( 有歌声的童年，是很寂寞的。”在看到村里儿童 A.王肃认为，要趁叛军将士父母妻儿都在 内地的时机，迅速出兵阻截将其击溃。 什么歌都不会唱，缺少课外活动后，邓小岚决 司马师犹豫不决，不愿出兵。 定向孩子们教授音乐，并组建合唱团，让孩子 B.面对骁勇善战、实力强大的毌丘俭、文钦 们的童年，不再是无声寂静。这一教，就是18 叛军，司马师担心其他将领率军作战失 年。随着合唱团的规模越来越大，邓小岚便想 利，最终决定亲自领兵出征。 办法创造出登台表演的机会。她带着合唱团 C.司马师问计郑袤之后，采用了周亚夫曾 到北京市中山公园开“音乐会”、在马兰村山谷 用过的战略，深挖壕沟，高筑壁垒，增强 办“音乐节”、参观自己的母校清华。合唱团的 防卫，以挫败敌军锐气。 歌声渐渐飞出大山，越飞越远。终于，邓小岚 D.司马师与各将领分析不急于出兵的原 所带领的马兰花合唱团登上了2022年的北京 因，认为叛军被困项城，内外忧困，自知 冬奥会的开幕式现场。44位孩童银铃般的歌 必败，一定希望速战速决。 声，飘荡在场馆，回荡在心中。生于马兰、归于 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 马兰，邓小岚清澈温暖的爱化为一个又一个音 (1)昔关羽虏于禁于汉滨，有北向争天下 符，回荡在风中，响彻于世间。 之志。 [颁奖词]你把自己留给一座小小山村，你把 译文： 山村的孩子们送上最绚丽的舞台。你在这里 出生，也在这里离开。山花烂漫，杨柳依依，为 (2)而事起之日，淮北不从，史招、李续前后 什么孩子的歌声如此动人，因为你对这片土地 瓦解，内乖外叛，自知必败。 爱得深沉。 译文： [人物速写]“音乐造梦师”邓小岚放弃舒适 的退休生活，只身扎根大山18年，用音乐教育 10.请结合文本内容，简要概括司马师能够平 为大山里的孩子打开了眼界，也带领马兰村走 定毌丘俭、文钦之乱的原因。(3分) 向振兴。马兰花多生于荒地、山坡草地，花期 长、根系发达。邓小岚就像这种花，她的根在 马兰，她把音乐的种子撒在马兰，虽然她离开 了我们，但她的奉献精神留在了每一个人 心中。 20受快乐假湖 9.解析：本题要求从人物设置，生存环境、作品立意三个方面与 课内篇目进行比较。从人物设置来看，阿Q是乡村贫民，自 甘堕落；而伊新叔是小资产者，他勤劳、善良、精明但仍然被 外来的机器文明压垮。从生存环境来看，阿Q生活在弱肉 强食的病态社会；伊新叔生活的环境中人与人之间充满信 任，关系和谐，并出现了机器文明的萌芽：从作品立意来看， 《阿Q正传》是展现出病苦，引起疗救的注意；《桥上》则表现 出对受到外来工业文明（机器文明）冲击的小资产者的怜悯 和同情。 答案：①人物设置：鲁迅塑造的阿Q是乡村贫苦农民，他愚 昧、麻木，受尽剥削压迫而不自知，甚至自甘堕落；鲁彦《桥 上》塑造的伊新叔是小资产者，他勤劳、善良、精明，付出种种 努力但最终却不得不破产。②生存环境：阿Q的生存环境 是一个充满侮辱、歧视、冷酷的病态社会；伊新叔的生存环境 则充满信任，乡民安于现状，互帮互助，关系和谐，并开始出 现外来工业文明（机器文明）的萌芽。③作品立意：以《阿Q 正传》为代表，鲁迅的小说多是展现出病苦，引起疗救的注 意，以改造国民性：鲁彦的《桥上》则表现出对受到外来工业 文明（机器文明）的巨大冲击的小资产者的怜悯和同情。 假期作业3 1.解析：第一空，此处语境是指清澈的湖面波光闪动的样子，所 以应该用成语“波光粼粼”。波光粼粼：波光闪动的样子。第 二空，此处语境是指感恩是西湖故事中着力叙述的一笔，所 以应该用成语“浓墨重彩”。浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色 描绘。形容着力叙述或描写。也形容醒目突出，分量重。第 三空，此处语境是指提上绿叶繁茂覆盖成荫，所以应该用成 语“绿树成荫”。绿树成荫：比喻绿叶繁茂覆盖成荫。 答案：①波光粼粼②浓墨重彩③绿树成荫 2.解析：文中画横线句子的语病有：一是语序不当，“著名”修饰 “三堤”，把“著名的”放在“三堤”前面；二是成分残缺，缺少和 “褒扬”搭配的主语，在“体现了”后加上“人民”。 答案：西湖著名的“三堤”是自然与人文融合的典范，也体现 了人民对关心民间疾苦的官吏的褒扬。 3.解析：先抽出句子主干“‘白堤’是杭州人民起的名字”，再将 附加成分“为缅怀时任杭州刺史白居易”“研究金石篆刻影响 深广、海内外声名卓著的西冷印社就在白提边”抽出来，再将 它变成4个短句子“为缅怀时任杭州刺史的白居易”“旁边是 西冷印社”“其金石篆刻研究影响深广”“声名卓著于海内 外”，最后按一定逻辑关系排列短句，得出正确答案。 答案：“白堤”是杭州人民起的名字，为缅怀时任杭州刺史的 白居易，旁边是西泠印社，其金石篆刻研究影响深广，声名卓 著于海内外。 6 -.--000A= 4.B[“雨来时和雨后”错，应该是“雨前和雨时”。] 5.①杜诗直抒胸臆，由自己屋破雨淋的艰苦处境联想到天下寒士 的类似处境，表现出作者济世的情怀，抒发了诗人优国优民之 情。②陈诗化用典故，借助这大雨洗刷兵器抒发了诗人不顾个 人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。 6.B[“流露出对哥哥的埋怨”错误。“不要紧。他不是经常 穿戴的。再说，他和您一样，也是个大学生。他是爱国的，不 过，没有您那么勇敢”只是表明姑娘的哥哥不够勇敢，选项属 于过度解读。] 7.C[“文章的心理描写生动、细腻”错误。文中虽然有“您不 能出去。这个样子出去，岂不是自投罗网！”等语言描写；也 有“她拦住我”“她从衣柜里拿出一件蓝布大褂儿和一顶旧呢 帽”等动作描写；还有“很文静的姑娘，小个子，大眼晴，年纪 看来还比我小一两岁”等肖像描写，但是文中只有“好像有点 依依惜别的样子”这一处心理描写，所以不够细腻。] 8.①运用比喻，把生活中人的遇合分离比作河流的交汇分流， 强调一时产生的美好情感会长久地保留在生命中。②借老 先生的感慨解释了“我”难以忘怀姑娘和那份情感的原因，首 尾呼应，丰富了文章内涵。 9.①丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，《雨巷》中的“姑 娘”并非现实中的人物，与丁香相连，象征着诗人美好的理 想，她的可望不可即暗示了理想的落空及诗人迷惘感伤又若 有所待的情怀。②《丁香花下》的少女是现实中的人物，与丁 香相连，是用丁香花的美丽高洁来衬托少女纯朴、善良、勇敢 的美好形象。③《丁香花下》的少女在丁香花丛中出现又消 失，丁香花的高洁象征着彼此患难与共、信守不渝的革命情 谊，丁香花的愁怨，增添了少女消失带给作者的感慨怅惘，令 人回味。 假期作业4 1.解析：第①空，结合后文“厚厚的积雪在阳光照射下发出刺目 的光芒…”可知，这里是说长白山主峰都被低温笼罩得很 严实。所以可填“严严实实”“结结实实”等。严严实实：形容 非常严密整齐。结结实实：很稳健、牢固、严实；实在，很。第 ②空，依据后文“瞬间将冰封的天池掩埋在一片如烟如雾的 粉尘之中”可知，这里是说大风来势迅猛，不可抵挡。所以可 填“长驱直入”“所向披靡”“势不可当”等。长驱直入：形容军 队以不可阻挡之势向前挺进。所向披靡：比喻力量所达到之 处，敌人望风溃散，一切障碍皆被清除。势不可当：来势迅 猛，不可抵挡。第③空，依据“铁一样刚硬”“挑战着生命极 限”可知，这里是赞美岳桦的顽强。所以可用“不屈不挠”“坚 忍不拔”等。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现 十分顽强。坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。 三0022 答案：①严严实实（结结实实等）②长驱直入（所向披靡、势 不可当等)③不屈不挠（坚忍不拔等） 2.解析：句子的主干“生灵在雪地上留下足迹”，而“生灵”具体 指“那些‘在雪野中的’·仍然在林间奔跑’的狍子、野鹿、香 獐、紫貂等”，所以以“那些狍子、野鹿、香獐、紫貂”为主语，变 成两个短句，即：那些狍子、野鹿、香獐、紫貂等是雪野中不屈 的生灵，它们仍然在林间奔跑。“足迹”前有两个定语，“一串 串”“富有生机”，可在主千上保留“一串串”，然后以“足迹”为 主语再组一个主谓句。承前省略主语后为“在雪地上印下一 串串足迹，这些足迹富有生机”。 答案：示例：那些狍子、野鹿、香獐、紫貂等是雪野中不屈的生 灵，它们仍然在林间奔跑，在雪地上印下一串串足迹，这些足 迹富有生机 3.解析：“追捕”赋予“寒冷”人的情态，寒冷对“山中草木”的伤 害，就像是人们捕捉东西一样明确和“志在必得”，将无形的 “寒冷”形象化，生动体现了寒冷肆虐，对山中草木的摧残力 度。“一点一滴、一分一毫、一尺一寸”使用了排比的修辞，加 强了语气的同时，也写出了寒冷无孔不入，冻结一切草木的 过程。 答案：①拟人，将“寒冷”人格化，“追捕”生动体现了寒冷肆 虐，对山中草木的摧残力度。②排比，“一点一滴、一分一毫、 一尺一寸”句式一致，形成排比，凸显了寒冷无孔不入，冻结 一切草木的过程。 4.解析：第一空，从前文“人不仅不必抑制伸懒腰的动作”可知， 填入内容应是提倡伸懒腰，故可以填入“还应该多伸懒腰” 第二空，从后文“以肺呼吸的脊椎动物很多都有类似伸懒腰 的行为。其中，很具代表性的就是猫科动物”可知，除了人类 以外，还有很多肺呼吸的脊椎动物也伸懒腰，所以填入内容 应是说明不是只有人类才会伸懒腰。故可以填入“并非只有 我们人类伸懒腰”。第三空，从后文“有长时间睡眠的习惯的 动物似乎更容易伸懒腰”和举的家猫和老虎的事例可知，伸 懒腰与睡眠时间具有关联性。故可以填入“伸懒腰与睡眠时 间之间存在相关性”。 答案：①还应该多伸懒腰②并非只有我们人类伸懒腰 ③伸懒腰与睡眠时间之间存在相关性 5.解析：解答本题，要对日常用语中带有褒义或贬义的词语有 所了解，找到类似“伸懒腰”这样其中包含褒贬色彩词的词 语，其本身却是一个中性词。类似词语如“忙里偷闲”，“偷” 本义是“暗中拿别人财物”，是一个贬义词。但“忙里偷闲”的 意思是在繁忙中找出时间让自己休息一下，并不含贬义。其 中的“偷”只是一种形容，是找到的意思。 6 二语文》 答案：示例：忙里偷闲。其中有一个“偷”字，给人以不光明正 大、偷偷摸摸的负面印象，其实，这个词的意思是在繁忙中找 出时间让自己休息一下。 6.A[“进不得斗”“退恐寿春见袭”，一“进”一“退”，结构、句 意均完整、适宜，故可排除B、D;“在”和“北”构成介词短语， 表示淮南将士的家所在的地方，与第三段中“淮南将士父母 妻子皆在内州”相应，故“准南将士家皆在北”中间不应断开， 故可排除C。] 7.B[A正确。句意：向全国各州郡发出撤文。B.“‘中外’指 中原以外的地区”错。文中的“中外”指中央和地方军队。句 意：司马师率领中央与地方的军队讨伐册丘俭、文钦。C.正 确。D.正确。“长策”，良策/长长的鞭子。句意：这是汉代 周亚夫击破吴、楚的良策/挥舞着长长的鞭子，让整个天下都 听凭自己任意驱使。] 8.A[A.“不愿出兵”错。司马师伤痛未愈，有人认为司马师 不应该亲自出师，而王肃等人劝其亲征，司马师犹豫是否亲 征，而不是“不愿出兵”。] 9.(1)过去关羽在汉水之滨俘虏了于禁，有向北争夺天下的大 志。(“昔关羽虏于禁于汉滨”，状语后置句，“昔关羽于汉滨 虏于禁”：“北向”，介词宾语前置，即“向北”。) (2)但起事之后，淮北地区都不追随，史招、李续又先后分裂 投降，内部相互背离，外部又离心反叛，自己也明白必败无 疑。(“从”，追随：“乖”，背离：“叛”，反叛。) 10.解析：由“司马师问计于河南尹王肃”“师问计于光禄勋郑 袤”可知，司马师谦虚谨慎，多方问计；由“师问计于光禄勋 郑袤，袤曰…宜深沟高垒以挫其气…师称善。司马师 命诸军皆深壁高垒，以待东军之集”可知，司马师从善如流， 善于听取：由“师蹶然起曰：‘我请舆疾而东。’戊午，师率中 外诸军以讨俭、钦，以弟昭兼中领军，留镇洛阳，召三方兵会 于陈、许”可知，司马师果敢决断，沉着冷静；由“诸将请进军 攻项…此不战而克之术也”可知，司马师心思缜密，深谍 远虑：由“师蹶然起曰：‘我请與疾而东’”可知，司马师坚毅 顽强，身先士卒。 答案：①谦虚谨慎，多方问计：②从善如流，善于听取；③果 敢决断，沉着冷静；④心思缜密，深谋远虑：⑤坚毅顽强，身 先士卒。 [参考译文] 正元二年(255年)春季正月，镇东将军册丘俭、杨州刺史 文钦矫称奉太后密诏，在寿春起兵，向全国各州郡发出檄文，讨 伐司马师。又上表说：“请求朝廷废司马师的官职，以侯爵身份 家居度日，让其弟司马昭接替他的职务。”母丘俭、文钦率领五 六万人马渡过淮河，向西进发，到达项城。 立快乐假期 司马师向河南尹王肃请教平叛之策，王肃说：“过去关羽在 汉水之滨俘虏了于禁，有向北争夺天下的大志。后来孙权袭击 掳获了关羽将士们的家属，关羽大军一下子就瓦解了。现在淮 南叛军将士的父母妻儿都在内地，只要我们迅速出兵阻截，使 他们不能继续前进，势必会有当年关羽所面临的那种土崩瓦解 之势。”当时司马师刚刚割除了眼旁的肉瘤，伤痛未愈，十分痛 苦，有人认为大将军司马师不应该亲自出师，还不如派太尉司 马孚前往抗拒。只有王肃与尚书傅嘏、中书侍郎钟会劝司马师 亲征。司马师犹疑不决，傅嘏说：“淮、楚之地的军队骁勇善战， 册丘俭等人依仗自己的实力一路攻来，其锋芒不易抵挡。如果 各将领作战一有失利，大势已去，那么朝廷大局就全完了。”司 马师一听，跃起身来说：“我躺在车上，快向东进发。”正元二年 (255年)正月戊午（初五日），司马师率领中央与地方的军队讨 伐母丘俭、文钦，任命弟弟司马昭为中领军，留下来镇守洛阳， 召集三方面的军队在陈县、许县会师。 司马师向光禄勋郑袤请教平叛之计，郑袤说：“出丘俭喜欢 玩弄智谋，但不能正确分析事情发展的形势，文钦有勇力但没 有谋算。现在我们出其不意迅速出兵，江淮之军虽然锐不可 当，却不稳固，应该深挖沟堑，高筑壁垒，增强防卫，以此挫败他 们的锐气，这是汉代周亚夫击破吴、楚的良策。”司马师认为郑 衰的建议很好。 司马师命令各军深壁高垒，以等待东面部队的集结。各将 领请求进兵攻打项城，司马师说：“各位将军只知其一，不知其 二。淮南将士本来没有反叛的心思，是册丘俭、文钦劝诱他们 共同举兵，并夸口说全国都会响应。但起事之后，淮北地区都 不追随，史招、李续又先后分裂投降，内部相互背离，外部又离 心反叛，自己也明白必败无疑。就像被困的野兽想要挣扎反抗 一样，速战速决更符合他们的心愿，虽说我们一定能够取胜，然 而死伤也一定很多。况且母丘俭等人欺骗蒙蔽将士，诡计百 出，变异万端，只要相持稍久，欺诈的情况就会自我暴露，这是 不需要攻战就可以克敌制胜的方法。”母丘俭、文钦想进攻却无 法与敌人交战，撤退又怕在寿春被袭击，结果无计可施，不知如 何行动。所率淮南将士的家属都在北方，军心沮丧离散，投降 司马师的士兵接二连三，只有淮南新归附的农民为他们所用。 假期作业5 1.解析：第一空，根据原文“屈原创造了湘水，谢灵运创造了永 嘉…黄公望创造了富春江”可知，语境强调如果没有这些 著名的艺术家、文学家，那些地名很可能就是一个无人知晓 的地方而已。据此可填“默默无闻”。默默无闻：指做事无声 无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。第 二空，根据原文“随着科技发展和城市建设…”可知，语境 69 ----&90A已 强调城市建设的速度比较快，据此可填“日新月异”。日新月 异：是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不 断出现新事物、新气象。第三空，根据前文“铭记那些不可磨 灭的人与事，铭记那些…的精神风范”可知，语境所填成语 修饰“精神风范”，所填成语内容和“不可磨灭”相近，据此可 填“万古流芳”。万古流芳：比喻好名声或好德行永远流传。 答案：①默默无闻②日新月异③万古流芳 2.解析：根据文中原句“屈原创造了湘水，谢灵运创造了永嘉” “黄公望创造了富春江”可知，仿写的句子内容上是艺术家、 文学家的名字加地名，这个地名要和这个艺术家、文学家有 密切的关系，如王勃与滕王阁，王维与辋川，杜甫与草堂，东 坡与赤壁等。句式上采用“×X创造了XX”即可。 答案：（示例）王勃创造了滕王阁王维创造了辋川杜甫创 造了草堂东坡创造了赤壁 3.解析：由前一句“静下心来，停下脚步，仔细地去品味地名里 的厚重内涵”可知，后文画波浪线的句子是对“地名里的厚重 内涵”的具体阐述，“那每一座山”“那每一条河流”“那每一条 大街小巷”“那些前人的智慧、故事、情感、记忆、想象”使地名 的厚重内涵更加具体化、形象化，有助于深入理解地名文化。 “那每一座山、那每一条河流、那每一条大街小巷”运用了排 比的手法，“智慧、故事、情感、记忆、想象”运用了并列词语， 表现了地名丰富的厚重内涵，同时这些句子语言优美，增添 了语段的文学性和审美意蕴。 答案：①这些句子将地名的厚重内涵具体化形象化，有助于 深入理解地名文化。②排比修辞和并列词语的运用，丰富典 雅，增添了语段的文学性和审美意蕴。 4.解析：分析画波浪线句子，此处句式特点为：“用”领起的状语 修饰动宾短语，介词的宾语和动词的宾语都是偏正结构的名 词性短语：内容与青年挥洒汗水、奉献青春、奋斗前行有关。 结合两者则要找准动词，如“书写”“实现”“描绘”等，再找到 与之相搭配的名词，就会写出符合题意的句子。相关仿写的 内容可以是用辛勤的汗水书写壮丽的人生，用绚丽的青春书 写激昂的风采，用火热的激情实现远大的目标，用伟大的理 想描绘美好的人生，等等。 答案：示例：①用绚丽的青春书写如花的风采②用火热的 热情创造如火的事业 5.解析：根据“我们还有许多‘雪山’‘草地’需要跨越，还有许多 ‘娄山关‘腊子口’需要征服”可知，画线句使用了借代的修 辞手法，用红军长征经过的“雪山”“草地”“娄山关”和“腊子 口”等艰险代指新征程上的困难，生动形象地描绘了新征程 上困难很多，但只要克服困难，就必然能迎来“长征”的胜利。 使困难形象突出、画面感较强，特点鲜明、具体生动。