假期作业3 日积月累+语言文字运用+古代诗歌阅读+现代文阅读Ⅱ-【快乐假期】2025-2026学年高二语文暑假作业

三0022 高二语文 假期作业3 日积月累+语言文字运用+古代诗 贯即刻扫码 AI伴学助手 心答案速查手册 歌阅读+现代文阅读Ⅱ 司步学习微课 考点复习攻略 日积月累 [辨]瑕不掩瑜：瑕，玉上面的斑点，比喻缺 ◆诗句精读 点；掩，遮盖；瑜，美玉的光泽，比喻优点。比 1.移舟泊烟渚，日幕客愁新。野旷天低树，江 喻缺点掩盖不了优点，缺，点是次要的，优点 清月近人。 是主要的。瑕瑜互见：比喻有缺点也有优 (孟浩然《宿建德江》) 点。相同点：都表示同时具有优点和缺点。 [精读]《宿建德江》是孟浩然的代表作之 不同点：前者有缺点遮不住优点的意思；后 一。这是一首刻画秋江暮色的诗，诗人把小 者比喻有优点也有缺点，没有主次之分。这 船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事 两个成语不能通用。 情，因而以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归 [答]瑕不掩瑜瑕瑜互见 宿，写出了自己的羁旅之思。全诗淡而有 2.栩栩如生跃然纸上 味，含而不露，风韵天成，颇有特色。 [练]①某大学2023级新生首批录取通知 2.微云淡河汉，疏雨滴梧桐。 书从7月3日起开始寄送，这份新版通知书 (孟浩然《句》) 因独具设计感的微型3D二校门 [精读]微云、河汉、疏雨、梧桐，均是平常 而备受关注。 之物，而诗人通过两个动词“淡”“滴”把这四 ②照片中她与她画好的玫瑰合照，闭着眼睛 种物象巧妙地串联起来，组成一幅静谧清幽 的她一脸满意笑容，而画布上的玫瑰则 的秋夜图。“淡”“滴”二字就是诗中之眼，起 ,似在散发着幽幽余香。 着画龙点睛的作用。这两句诗还表现出诗 [辨]棚栩如生：形容画作、雕塑中的艺术 人的人生境界。 形象等生动逼真，就像活的一样。跃然纸 ◆成语辨析 上：跃然，活跃地呈现出来的样子。活跃地 1.瑕不掩瑜瑕瑜互见 显现在纸上。形容刻画、描写得非常生动、 [练]①虽然在这场比赛中遭遇了本届亚 逼真。相同点：都用来形容绘画或描写生 运会的首个失球，但是 的是，两位 动、逼真，有时可以相通。不同点：“棚栩如 球员的合力破门帮助球队创造了另一个历 生”既能形容书面的、笔头的描写或绘画的 史，那就是打破了亚运会小组赛阶段历史上 生动、逼真，也能形容说话或雕塑的生动、逼 的进球纪录。 真；“跃然纸上”只能形容书面的、笔头的描 ②这部作品做到了对原著的尊重，“本土化” 写或绘画的生动、逼真，不能用于说话或雕 的改编，虽然 ,但也能让读者和观 塑的生动、逼真。 众理解与接受。 [答]跃然纸上栩栩如生 飞快乐 sE 素养提升 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使 一、语言文字运用（本题共3小题，11分） 语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 阅读下面的文字，完成1一3题。 改变原意。(4分) 文化味十足的，还属西湖，那是自然与人 类共同的作品。四周山峦如黛，清澈的湖面 ① 。单看那西湖十景的名字，就足以 让人心荡神摇了：双峰插云、三潭印月、断桥残 3.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的 雪、南屏晚钟…然而，若不是春夏秋冬，风霜 语句。可以改变语序、少量增删词语，但不 雪雨，反复领略，细细玩味，还难以体味西湖景 得改变原意。(4分) 致的妙处。也只有走到历史深处，跨越时空与 古人对话，才能感受到这些景致背后的历史积 淀和文化力量。 感恩，是西湖故事中② 的一笔。 著名的西湖“三堤”是自然与人文融合的典范， 二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 也体现了对关心民间疾苦的官吏的褒扬。苏 阅读下面的宋诗，完成4一5题。 东坡在杭州任知州时，看到西湖草长水涸、葑 观雨” 菱集聚、淤泥污浊，以工代赈，疏浚西湖，花了 陈与义 20多万人工，挖泥筑堤，贯通西湖南北两侧， 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 堤上③、亭台错落、六桥点缀、旖旎从 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 风，为西湖增添了一道妩媚闲逸的风景线。后 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 人为缅怀苏东坡，称此堤为“苏堤”。自南宋以 不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵®。 来，“苏堤春晓”常被视为西湖十景之首，元代 [注]①此诗写于1130年夏，抗金形势略有 又称为“六桥烟柳”，列入钱塘十景。“白堤”是 好转。诗人在汴京（今河南开封）失陷后，流寓 杭州人民为缅怀时任杭州刺史白居易起的名 字，研究金石篆刻影响深广、海内外声名卓著 湖南邵阳，此时正住在贞牟山上。②洗甲兵： 的西冷印社就在白堤边。“杨公堤”，则是人们 武王伐殷，兵行之日大雨，太公日：“是洗濯 为纪念明代曾任杭州知州的杨孟瑛命名的，长 甲兵。” 堤卧波，方便了交通，也增加了一抹亮丽的风 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 景。可见，谁对人民有过贡献，人民是不会忘 是(3分) () 记的。 A.第一句点明诗人的处境，因国破家亡而 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 颠沛流离，寓居异乡。 ① ② B.诗歌渲染了雨来时和雨后的气势，视听 ③ 结合，描绘山中暴雨壮阔之景。 12 三0022 富二语文) C.第四句“送”字运用拟人手法，生动形象， 我稍微沉默了一会儿，就开了腔。 词句明净，意蕴丰富。 “这是44年前的事了。1936年3月31 D.诗中多处用双关。“晦”“明”“阴晴”等既 日，北平的大、中学生在沙滩北大三院开过一 是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。 个追悼在狱中受刑病死的战友的大会，会后举 “雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的 行抬棺游行。我们的队伍跟上千名反动军警 政策、措施等。 碰上了，他们挥舞着警棍、皮鞭和大刀片向游 5.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也写到破屋雨 行队伍冲击。我在前面跑，两个警察在后面 漏，无一干处。借助屋漏雨淋这一情景，杜 追，我后脑勺挨了一下警棍，鲜血渗出了便帽。 诗和本诗抒发的感情有何不同，请作简要分 看着有一户人家虚掩着门，我推开门一闪身躲 析。(6分) 了进去。当时我浑身都是污泥和血迹，脸上也 是红一块花一块的，不像个人样。院子里收拾 得挺干净，静悄悄的，没有一个人影。过了半 晌，门帘子一掀开，走出来一个很文静的姑娘， 三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 小个子，大眼睛，年纪看来还比我小一两岁，大 阅读下面的文字，完成6一9题。 概是个高中学生吧。她看到我这个模样，吓了 文本一： 一跳，但还是很镇定地问我‘您怎么啦？哪儿 丁香花下 受的伤？ 黄秋耘 “我是个学生，刚才去参加游行，被警察 今年的暮春和初夏，我是在北京度过的。 打伤了。他们要抓我。借您这儿躲一躲，行不 除了刮风天和阴雨天，我吃过晚饭后就遛到中 行？假如您不同意，我马上就出去。’ 山公园去，去紫丁香花丛中消磨掉整个黄昏。 “您不能出去。这个样子出去，岂不是自 一个人安静地坐在公园的长椅子上，让那浓郁 投罗网！’接着，她把我领进屋里，拿出绷带和 的花香弥漫在包围着我的气氛里，沉思着四十 药棉，上了药，给我包扎好伤口，用酒精擦干净 多年来像云烟一般的前尘往事。对于一个性 我的脸孔，关切地问道：‘弄痛了您没有？不难 情孤僻而心境寂寞的老年人来说，这恐怕是最 受吗？’ 难得的享受了。 “我整理整理衣服，站起来：‘不怎么痛啦！ 一个熟悉而亲切的面孔突然出现在我的 我可以走了。 面前：“怎么，老黄，又是在这儿碰到你，你好像 对紫丁香花有点特殊的感情似的。” “她拦住我：‘不行，您身上有血迹，警察会 “唔，也许。” 认出来的！’她从衣柜里拿出一件蓝布大褂儿 他狡黠地眨着眼睛：“在你的一生中， 和一顶旧呢帽：‘是我大哥的，您穿戴上大概还 说不定有一件不寻常的事情和紫丁香花有 合适，他个子和您差不多。 点什么关系。比方说，在年轻时候，你是不 “我一再推辞，她有点生气了：‘唉，您这个 是认识过一个像紫丁香花一般忧郁的 人呀，真是个书呆子！生死关头，逃命要紧嘛， 姑娘？” 还顾得上那么多礼数？” 13 飞堡快乐假期 -90M= “我走出这户人家，回头望一眼门牌号码。 “她默默地望了我一眼，好像要记住我的 靠着蓝布大褂和呢帽的掩护，我安然无恙地脱 容貌似的。但很快就说：‘假如没有什么事，我 险了。 该走了！’临别时我们轻轻地握了握手，手指尖 “我养好伤以后，总想着要把蓝布大褂和 仅仅接触到对方的手指尖。她走到离开我约 呢帽还给人家。直接送到她家里去吗？万一 莫十多步的地方，迅速地回过头来望了我一 出来应门的不是她而是别人，那我该怎么说才 眼，好像有，点依依惜别的样子。她那轻盈而苗 好呢？我只好写了一封短信，请她在下一个星 条的身影，很快就消失在苍茫的暮色和茂密的 期六的傍晚亲自到中山公园来今雨轩旁边的 紫丁香花丛里面了。我猛地想跑上前去跟她 紫丁香花丛附近，取回我借去的大褂和呢帽。 多说几句话，至少问清楚她的姓名，但我终于 收信人的姓名只写着‘大小姐’收。 痛苦地克制住自己，我不愿意株连她，因为我 “我们终于在紫丁香花下见面了。她很大 还随时有被捕的危险。 方地走到我面前，稍微点点头示意。 “这就是全部事情的经过，要说是‘爱 “当时我总觉得，随便询问一个不认识的 情’吧，恐怕算不上；要说是友谊呢，又和普 姑娘的姓名或者介绍自己的姓名都太唐突的。 通的、寻常的友谊不太一样，好像多了一点 我只是激动地对她说：‘非常感谢您的帮忙，那 什么东西一革命的情谊，一种患难与共、 一天，要不是换了衣服，我一出门就会被 信守不渝的革命情谊，这是人世间最值得珍 捕的。 贵的东西。不知怎的，虽然事情已经过去四 “别客气！这些都是我应该做的。其实 十多年了，每当我一看到紫丁香花，一闻到 这些旧东西您大可不必还给我。’ 紫丁香花的香味，我就情不自禁地想起了这 “‘我怕您不好向您的大哥交代！’ 么一件事，这么一个人，仿佛又看到她那消 “‘不要紧。他不是经常穿戴的。再说，他 逝在紫丁香花丛中的身影，仿佛又听到她离 和您一样，也是个大学生。他是爱国的，不过， 去时轻轻的脚步声。” 没有您那么勇敢。’她将手上的纸包递给我： 听完了我的故事，那位老先生无限感慨地 ‘给，这是您那天换下来的布大褂和便帽，上面 说：“在我们一生中，生活有时会像河流一样， 的血迹我给洗掉了。多可惜啊！ 和另一条河流遇合了，又分开了，带来了某一 “其实，您也大可不必还给我。这件血 种情绪的波流，永远萦绕着我们的心灵… 衣，留下来作纪念不是很好吗？” 唉！怪不得你那样喜欢紫丁香花。不过，你真 “她稚气地笑着说：‘您叫我搁在哪儿呢？ 是个古怪的老头儿，在斑白的头发底下还保持 假如家里的人问起来，我又该怎么说才好呢？ 着一个二十岁小伙子般强烈的感情，这样的人 这件事，除了咱俩，现在还没有第三个人知道！ 是不会幸福的。” 我爹是个好人，在中学里教书，他胆子小得要 (选自《丁香花下》 命！假如让他知道了…’ 百花文艺出版社1981年版，有改动) 三0022 高二语文， 文本二： 从诗的更深的象征性意蕴看，这首诗中的 雨巷（节选） 姑娘形象其实就是诗人的理想。他的彷徨求 戴望舒 索，就是为了寻找姑娘一理想。姑娘出现 撑着油纸伞，独自 了，但是她的步履，她的颜色，连同她的太息与 惆怅，莫不带有可望而不可即一执著追求但 彷徨在悠长、悠长 又无法把握的象征意味。诗人就这样表达了 又寂寥的雨巷， 他追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦 我希望逢着 心情。 一个丁香一样地 6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项 结着愁怨的姑娘。 是(3分) … A.紫丁香美丽、高洁、香气馥郁，引逗了作 像梦中飘过 者的情思，老年的“我”觉得在紫丁香花 一枝丁香地， 下回忆过去是一种美好的享受。 我身旁飘过这女郎； B.姑娘说她的大哥也是爱国的，只不过“没 她静默地远了，远了， 有您那么勇敢”，表明了对“我”的赞赏， 到了颓圮的篱墙， 也流露出对哥哥的埋怨。 走尽这雨巷。 C.“我”对姑娘说大可不必把血衣还给“我”， 是希望姑娘留下它作纪念，也含蓄地表 《雨巷》是戴望舒的成名之作。这首诗 达了对姑娘的好感。 中的“我”彷徨在江南的悠长的雨巷，等待 D.“我”性情孤僻、心境寂寞，但对紫丁香花 着一位姣好的姑娘，也许是这位姑娘的家就 有着超乎寻常的热爱，对四十年前的往 在雨巷的尽头，也许是她回家时必然要穿过 事有着年轻人一般的迷恋，无怪那位老 这条小巷，冬去春来，日复一日，雨巷是显 先生说“我”是个“古怪的老头”。 得那样的寂寥、凄清，更触人愁的是“我”希 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的 望逢着的这位姑娘又偏偏结着愁怨。诗人 一项是(3分) 拿丁香来比喻姑娘显然寓有深意。我国古 A.《丁香花下》是一篇写人记事的散文，采用倒 诗里有好些吟咏丁香的名句：“丁香空结雨 叙的手法，由盛开的紫丁香花引出对往日曾 中愁”“丁香体柔弱，乱结枝犹坠”“芭蕉不 邂逅的少女的回忆。 展丁香结，同向春风各自愁”等等。丁香开 B.在叙述结构上，《丁香花下》采用了镜头 切换的方式，突破了讲述者的时空限制， 花在仲春时节，诗人们对着丁香往往伤春， 加快了情节的推进。 说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都 C.文章的心理描写生动、细腻，与动作、语 不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 言、肖像描写有机结合，揭示了特定环境 总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的 下小姑娘的真实复杂的内心世界。 象征，不过丁香姣好，却又容易调谢。丁香 D.文本二《雨巷》节选部分，节奏舒缓、低沉 一样的姑娘，即做着脆弱的梦的姑娘，她的 而又优美，营造了具有浓重象征色彩的 愁怨恐怕也少不了吧？ 抒情意境，映照出诗人的孤独感伤。 15 飞曼快乐喉期 0M-= 8.赏析文中画线语句。(6分) 考场素材 生活有时会像河流一样，和另一条河流 2022年度感动中国人物：为国铸盾 遇合了，又分开了，带来了某一种情绪的波 的工程专家一钱七虎 流，永远萦绕着我们的心灵… 钱七虎，1937年10月26日出生于江苏 昆山，少将军衔，防护工程专家、军事工程专 家、教育家，中国工程院院士，国家最高科学技 术奖获得者，中国共产党中央军事委员会科学 技术委员会顾问，中国人民解放军陆军工程大 学教授、博士生导师，“八一勋章”获得者。 钱七虎是我国防护工程学家。7岁那年， 父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在 心。他历经十年，学习防护工程。倾心竭力六 十余年，他为祖国“铸盾”，参与了许多重大国 [技法点拨] 防工程，创建了我国防护工程人才培养体系， “3步”赏析散文语言 解决了核武器和常规武器工程防护。但他却 第一步 要指出文章或者某段在表达技巧方面的特点，或 说自己没有什么特殊的才能，只是完成了组织 指出手法 者根据题干的要求准确定位。 交给的任务。为提升自己，他自学了动力有限 第二步 结合具体内容，分析这种表达技巧在文中是怎样 单元法和计算机编程方法；因为缺少计算机， 分析内容 运用的。 他利用别人吃饭睡觉的空隙进行运算；为培养 第三步 根据自己对相关知识的积累，结合具体的内容，概 人才，他还捐出奖金、津贴，资助了584位困难 概括效果 括出这样运用的作用或表达效果。这是最重要的 一环。（有时可与第二步合并） 学生，累计捐出1800多万元。钱老说，“为国 9.《丁香花下》和《雨巷》两篇作品虽然都将少 家和人民安全贡献心血，有价值”。钱七虎说， 女的形象和丁香花联系在一起，但又有所不 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一 同。请结合文本加以简析。(6分) 生活得有价值。为国家，为了我们的人民安 全，贡献出了自己的心血。 [颁奖词]什么才是安全？不是深藏地下，构 筑掩体，是有人默默把胸膛挡在前面。什么才 是成就，不是移山跨海，轰天钻地，是奋斗一甲 子，铸盾六十年，是了却家国天下事，白发终 不悔。 [人物速写]了却家国天下事，一头白发终不 悔一钱七虎。把自己最宝贵的青春奉献给 了国家，7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一 番事业”，他铭刻在心。倾心竭力六十余年，他 为祖国“铸盾”；为培养人才，他还捐出奖金、津 贴，资助了584位困难学生。钱老说，“为国家 和人民安全贡献心血，有价值”，致敬！ 16受快乐假湖 9.解析：本题要求从人物设置，生存环境、作品立意三个方面与 课内篇目进行比较。从人物设置来看，阿Q是乡村贫民，自 甘堕落；而伊新叔是小资产者，他勤劳、善良、精明但仍然被 外来的机器文明压垮。从生存环境来看，阿Q生活在弱肉 强食的病态社会；伊新叔生活的环境中人与人之间充满信 任，关系和谐，并出现了机器文明的萌芽：从作品立意来看， 《阿Q正传》是展现出病苦，引起疗救的注意；《桥上》则表现 出对受到外来工业文明（机器文明）冲击的小资产者的怜悯 和同情。 答案：①人物设置：鲁迅塑造的阿Q是乡村贫苦农民，他愚 昧、麻木，受尽剥削压迫而不自知，甚至自甘堕落；鲁彦《桥 上》塑造的伊新叔是小资产者，他勤劳、善良、精明，付出种种 努力但最终却不得不破产。②生存环境：阿Q的生存环境 是一个充满侮辱、歧视、冷酷的病态社会；伊新叔的生存环境 则充满信任，乡民安于现状，互帮互助，关系和谐，并开始出 现外来工业文明（机器文明）的萌芽。③作品立意：以《阿Q 正传》为代表，鲁迅的小说多是展现出病苦，引起疗救的注 意，以改造国民性：鲁彦的《桥上》则表现出对受到外来工业 文明（机器文明）的巨大冲击的小资产者的怜悯和同情。 假期作业3 1.解析：第一空，此处语境是指清澈的湖面波光闪动的样子，所 以应该用成语“波光粼粼”。波光粼粼：波光闪动的样子。第 二空，此处语境是指感恩是西湖故事中着力叙述的一笔，所 以应该用成语“浓墨重彩”。浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色 描绘。形容着力叙述或描写。也形容醒目突出，分量重。第 三空，此处语境是指提上绿叶繁茂覆盖成荫，所以应该用成 语“绿树成荫”。绿树成荫：比喻绿叶繁茂覆盖成荫。 答案：①波光粼粼②浓墨重彩③绿树成荫 2.解析：文中画横线句子的语病有：一是语序不当，“著名”修饰 “三堤”，把“著名的”放在“三堤”前面；二是成分残缺，缺少和 “褒扬”搭配的主语，在“体现了”后加上“人民”。 答案：西湖著名的“三堤”是自然与人文融合的典范，也体现 了人民对关心民间疾苦的官吏的褒扬。 3.解析：先抽出句子主干“‘白堤’是杭州人民起的名字”，再将 附加成分“为缅怀时任杭州刺史白居易”“研究金石篆刻影响 深广、海内外声名卓著的西冷印社就在白提边”抽出来，再将 它变成4个短句子“为缅怀时任杭州刺史的白居易”“旁边是 西冷印社”“其金石篆刻研究影响深广”“声名卓著于海内 外”，最后按一定逻辑关系排列短句，得出正确答案。 答案：“白堤”是杭州人民起的名字，为缅怀时任杭州刺史的 白居易，旁边是西泠印社，其金石篆刻研究影响深广，声名卓 著于海内外。 6 -.--000A= 4.B[“雨来时和雨后”错，应该是“雨前和雨时”。] 5.①杜诗直抒胸臆，由自己屋破雨淋的艰苦处境联想到天下寒士 的类似处境，表现出作者济世的情怀，抒发了诗人优国优民之 情。②陈诗化用典故，借助这大雨洗刷兵器抒发了诗人不顾个 人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。 6.B[“流露出对哥哥的埋怨”错误。“不要紧。他不是经常 穿戴的。再说，他和您一样，也是个大学生。他是爱国的，不 过，没有您那么勇敢”只是表明姑娘的哥哥不够勇敢，选项属 于过度解读。] 7.C[“文章的心理描写生动、细腻”错误。文中虽然有“您不 能出去。这个样子出去，岂不是自投罗网！”等语言描写；也 有“她拦住我”“她从衣柜里拿出一件蓝布大褂儿和一顶旧呢 帽”等动作描写；还有“很文静的姑娘，小个子，大眼晴，年纪 看来还比我小一两岁”等肖像描写，但是文中只有“好像有点 依依惜别的样子”这一处心理描写，所以不够细腻。] 8.①运用比喻，把生活中人的遇合分离比作河流的交汇分流， 强调一时产生的美好情感会长久地保留在生命中。②借老 先生的感慨解释了“我”难以忘怀姑娘和那份情感的原因，首 尾呼应，丰富了文章内涵。 9.①丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，《雨巷》中的“姑 娘”并非现实中的人物，与丁香相连，象征着诗人美好的理 想，她的可望不可即暗示了理想的落空及诗人迷惘感伤又若 有所待的情怀。②《丁香花下》的少女是现实中的人物，与丁 香相连，是用丁香花的美丽高洁来衬托少女纯朴、善良、勇敢 的美好形象。③《丁香花下》的少女在丁香花丛中出现又消 失，丁香花的高洁象征着彼此患难与共、信守不渝的革命情 谊，丁香花的愁怨，增添了少女消失带给作者的感慨怅惘，令 人回味。 假期作业4 1.解析：第①空，结合后文“厚厚的积雪在阳光照射下发出刺目 的光芒…”可知，这里是说长白山主峰都被低温笼罩得很 严实。所以可填“严严实实”“结结实实”等。严严实实：形容 非常严密整齐。结结实实：很稳健、牢固、严实；实在，很。第 ②空，依据后文“瞬间将冰封的天池掩埋在一片如烟如雾的 粉尘之中”可知，这里是说大风来势迅猛，不可抵挡。所以可 填“长驱直入”“所向披靡”“势不可当”等。长驱直入：形容军 队以不可阻挡之势向前挺进。所向披靡：比喻力量所达到之 处，敌人望风溃散，一切障碍皆被清除。势不可当：来势迅 猛，不可抵挡。第③空，依据“铁一样刚硬”“挑战着生命极 限”可知，这里是赞美岳桦的顽强。所以可用“不屈不挠”“坚 忍不拔”等。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现 十分顽强。坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。