假期作业9 政治制度、官员的选拔与管理及法律与教化-【快乐假期】2025-2026学年高二历史暑假作业

三0022. 假即刻扫码 假期作业9政治制度、官员的选拔与管理及法律与教化 AI伴学助手 同步学习微课 考点复习攻略 《思维整合室 时空坐标 内外服制 察举制 中华民国 清末 建立南京 分封制 郡国并行 行省制 公务员制度 世袭制宗法 中外朝 三省六 内阁 政 国民政府 民法典 礼法之争那县制 部制王安石变法军机处 商鞅变法三公九卿科举制儒学基层化张居正政革立宪 预备中国共产党社会主义制度 探索 改革开放 商西周 春秋 秦汉隋唐 两宋 元明清 晚清 民国 新中国 战 公元前：公元前公元前 7世纪 9世纪 16世纪19世纪初19世纪末！20世纪中期 21世纪6世纪3世纪 17世纪 20世纪初 欧洲社会 工业革命两次世界 古希腊 古罗马 中古欧洲 转型 时期 大战 民主制 寡头政体 封君封臣制 民族国家形成文官制度 寡头制 种裁统治 查士丁尼法典 宗教改革 近代法律 罗马法 国际法形成 英法君主制变化 考核制 上计制 吏部考核 考满和考察→考课 选官制 世官制 荐举和 功劳制 察举制 科举制 西周春秋 战国 案朝 汉代 隋朝唐朝 宋朝 明朝 清朝 监察制 中央 御史 御史 台谏 都察院、 大夫 台 合一 六科(“科道”) 地方 刺史 十道监察区 →路 英国建立 美国建立 西方的文 文官制度 文官制度 官制度 1870年 1883年 1905年 1913年 1933年 1993年 2005年 近代以来中国 废除科 确立文 《公务员 中华人民共和 中华人民共和 官员选拔与管理 举制 官制度 任用法》 国的公务员制 国的公务员制 度开始推行 度正式形成 早期德治和 德治和法 秦汉律 《唐律疏议》 明清律例合编 法律的出现 治之争 令合一 中国古代的法治与礼教 夏商周 春秋战国 秦汉 隋唐 明清 《十二铜表法》 “日耳曼法” “英美法系” 《罗马民法大全》 教会法 “大陆法系” 近代西方的法律与教化 古罗马 中世纪 18、19世纪 初创：1954年宪法 曲折：“文化大革命”中遭到破坏 1982年宪法 依法治国 当代中国的法治 与精神文明建设 20世纪50年代 20世纪六七十年代 1982年 1999年 25 火受快乐假期 S0M-= 《知能提升怠 ◆[知识点二]官员的选拔与管理 Zhi neng ti sheng tal 基础巩固 4.(2025·广东佛山一模)宋代在人事管理制 ◆[知识点一]政治制度 度上实行“文武分途”“其迁次任使，皆不相 1.唐初，“中书造命，门下审覆，尚书奉行”。唐 参涉”。范仲淹曾再三上表宋仁宗，拒绝将 玄宗时期，中书门下（政事堂）成了独立的宰 自己的官衔从文官转为武官。此现象反 相署，中书省与宰相府署分离，逐渐向“以中 映了 书舍人为长官的专门负责撰写制敕的机构” A.国家权力分配不均 过渡。这一变化体现了 B.选官制度不断完善 A.政治决策的随意独断 C.冗官问题渐趋严重 B.三省运行机制的退化 D.理学思想影响扩大 C.君主专制的不断强化 5.明代不少土子凭借记诵时文范文应试，而不 D.三省地位的不断上升 注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文薄 2.(2024·广西卷)普鲁塔克记述：“屋大维感 上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾 到非常惊讶，亚历山大竞然没有意识到，还 利，士子假此以侥幸，宜加痛革…其书坊 有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造 刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏 和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克( ) 疏主要针对的现象是 A.推崇寡头政治统治方式 A.士子应考投机取巧 B.强调罗马继承希腊体制 C.肯定元首制的历史贡献 B.书商刊刻时文牟利 D.赞扬了亚历山大的功绩 C.儒学正统地位动摇 3.1912年2月，袁世凯致电南京临时政府： D.八股文体日益僵化 “共和为最良国体，世界之公认。大清皇帝 6.在英国，常务次官是各部的永久性的常务副 即明诏辞位，业经世凯署名，则宣布之日，为 部长，不受政府更替的影响。英国前首相张 帝政之终结，即民国之始基，从此努力进行， 伯伦总是对常务次官们说：“你们没有我们 务令达到圆满地位，永不使君主政体再行于 也能办事，而我们没有你们则不能做任何事 中国。”据此可知 ( 情。”这一传统 A.中华民国政体形式紧跟世界潮流 A.践行了三权分立的思想 B.袁世凯准备接受《临时约法》 B.表明君主立宪制的确立 C.清政府授权袁世凯组织共和政府 C.体现文官系统的独立性 D.袁世凯忽略革命党人的努力 D.带有浓厚民主共和色彩 26 三0022 ◆[知识点三]法律与教化 姓名 身份 考核评语 处置建议 7.(2024·重庆卷，6)明清时期，宋代女子吴妙 论事轩爽，能耐 萧履 南路厅 上达圣听， 静的故事在岭南地区广为流传。她最初仅 劳苦，处处以体 同知 以表政绩 因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地 恤民情为务 方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当 心地明白，办事 候补 上达圣听， 安详，清理积案， 地女性的榜样。可见当时 绪 知县 以表政绩 力求公允 A.理学渗透到基层社会 贪酷众著，民怨 即行革职， B.妇女社会地位显著提升 沸腾；宁津有呈 胡 永不叙用： 宁津县 控侵吞肥己各 C.公益事业进一步发展 所控各款认 煊 知县 款，伪造巨款假 真查办，另 D.官绅阶层思想趋于创新 账；株连平民，将 行奏结 8.1787年《美利坚合众国宪法》修正案规定： 其房产抄没变卖 性耽安逸，罢敕 “人民的人身、住宅、文件和财产等不受无理 李 保安州 不识，公事委之 以县丞降补 搜查和扣押的权利不得侵犯。”1789年法国 棠 知州 书差，上下其手 《人权宣言》宣布：“人人生来并且始终是自 性情疲缓，久有 由的。”1804年《拿破仑法典》规定：“所有法 公事废弛之名： 国人民事权利一律平等。”这些可以用来 宋 近尤精力衰颓， 冀州 改为教职 于大小政务不能 说明 ( 文 知州 归部选用 照摄；惟居心厚 A.个人权利与义务的对等关系得到规范 道，且系进士 出身 B.近代司法实践坚持程序公正 据《曾国藩全集》 C.启蒙思想家们提出的思想主张被抛弃 (1)据材料概括指出清代考核地方官员的 D.西方法律注重保护个人权利 依据。 素养提升 9.（2024·江苏卷，18)阅读材料，完成下列 要求。 材料曾国藩于1868年出任直隶总督，半 年后他对直隶官员进行考核，并向朝廷上 奏。他认为对官员的考核，可以达到“奖劝 所加，精神一振，观摩惕励，可渐跻循良之 域”的效果。下表是根据他对部分官员的考 核清单而编制。 27 人壁快乐假翻 0M= (2)据材料并结合所学知识，说明清代考核 2.(2024·湖南卷，7)清朝新科进士任职意愿 地方官员的作用。 向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯(1903)、 甲辰(1904)两科进土的选择已大相径庭，最 终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化 A.导致了科举制度废除 B.体现了统治集团的分裂 C.改变了中枢决策机制 D.反映了官制改革的影响 3.(2024·北京卷，3)“判”是古时官员断决狱 讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之 一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世 的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案 例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试 者提供了“判”的写作程式和方法。这说明 唐代 ( A.以法为教，轻视了道德礼义 B.重视家训，教化渗透至基层 C.注重判例解读，提升官员司法素养 D.强调司法实践，开创律例合编体例 走近高考 〈《视野拓展窗 1.(2024·广西卷，3)汉成帝时，薛宣上疏指出 使职差遣制度 当时国家治理不善，“大率咎在部刺史，或不 唐朝前期出现了许多临时派遣某些官员 循守条职，举措各以其意，多与郡县事。”汉 去执行各种使命的现象，称为差遣，差遣官一 桓帝时，“夷寇钞百姓，益州刺史山昱击破 般由君主或宰相直接任命，完成某些紧急复杂 之。”“荆州刺史度尚击零陵、桂阳盗贼及蛮 的使命。后来，这些差遣官逐渐由临时性质向 夷，大破平之。”由此可见，汉代刺史( 固定化转变，固定的差遣官通常都带使职，如 A.职权范围日渐缩小 节度使、盐铁使等。安史之乱以后，各种使职 B.职权重心发生转变 差遣迅速发展。使职差遣制的形成，使唐代前 C.监察权力不断分化 期建立的中央行政机构的职权逐渐破坏，产生 D.监察范围逐步扩大 了新的权力系统。 28飞受快乐假期 90M= 2.A[根据漫画内容可知，这是非洲人民把根植于非洲的 9.解析：(1)根据材料“能耐劳苦，处处以体恤民情为务”可 欧美殖民者的“巢穴”给吹翻了，结合所学知识可知，这反 知是否吃苦耐劳、体恤民情。根据材料“心地明白，办事 映的是非洲人民积极争取民族独立推翩欧美殖民统治的 安详，清理积案，力求公允”可知是否处事合理、公平正 民族解放运动，A项正确：材料反映的是非洲人民争取民 义；根据材料“贪酷众著，民怨沸腾：宁津有呈控侵吞肥己 族解放，推翻殖民帝国，没有体现民权运动，排除B项：材 各款，伪造巨款假账”可知是否贪赃枉法。根据材料“性 料强调的是非洲人民推翻了欧美殖民统治，不是强调帝 耽安逸，罢敕不识，公事委之书差，上下其手”可知是否慵 国主义国家的霸权主义和其在非洲的冲突问题，排除C 懒怠政；根据材料“惟居心厚道，且系进士出身”可知科考 项：泛非主义是指全世界黑种人反对种族歧视和殖民统 荣誉。(2)根据材料“奖劝所加，精神一振，观摩惕励，可 治的一个声势浩大的民族主义思潮，材料主要强调的是 渐跻循良之域”可知一定程度监督作用；提升官员的素 非洲地区，排除D项。门 养，推动吏治清明和行政效率的提高，社会秩序良性发 假期作业9 展；结合所学知识可知有利于考核内容的标准化；对于当 知能提升台 今社会建立更加科学、合理、公正、有效的官员考核制度， 1.C 具有重要的启示意义。 2.C「根据材料“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竞然没有 答案：(1)依据：是否吃苦耐劳、体恤民情；是否处事合理 意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和 公平正义：是否贪赃枉法：是否慵懒怠政；科考荣誉。 完善帝国”和所学可知，屋大维是元首政制的创始人，统 (2)作用：一定程度监督作用：提升官员的素养，推动吏治 治罗马长达40年，是世界历史上最为重要的人物之一。 清明和行政效率的提高，社会秩序良性发展；有利于考核 他在位期间所采取的一系列顺乎形势的内外政策，开创 内容的标准化；对于当今社会建立更加科学、合理、公正、 了相对安定的政治局面，为帝国初期的繁荣打下基础，因 有效的官员考核制度，具有重要的启示意义。 此可知普鲁塔克肯定元首制的历史贡献，C项正确；材料 走近高考 未涉及对寡头政治统治的肯定，排除A项：罗马并未完全 1.B「据材料可知，汉成帝时薛宣指出部刺史不循守条职 继承希腊体制，且二者体制并不一样，排除B项；材料是 多与郡县事，说明此时刺史职权有超出监察之外千预郡 对屋大维的肯定，不是赞扬亚历山大，排除D项。] 县事务的情况；汉桓帝时益州刺史、荆州刺史主要是进行 3.D 军事打击盗贼及蛮夷，这体现了汉代刺史的职权重心从 4.A[根据材料可知，宋代“文武分途”，范仲淹拒绝转武 监察为主向军事等其他职能转变，B项正确；材料中刺史 官，反映出当时文官和武官权力、地位等存在差异，宋朝 职权范围在扩大，排除A项：材料强调刺史职权的转移， 推行重文抑武的政策，文人地位较高，呈现国家权力分配 而不是刺史的监察权力被其他机构或官员分化的情况， 不均的现象，A项正确；材料未涉及选官方式的论述，不 排除C项：材料强调刺史干涉非监察的事务，这不是监察 能体现选官制度完善，排除B项；材料未涉及宋朝机构设 置上存在多余官吏的问题，不能得出冗官问题是否严重， 范围扩大的表现，排除D项。」 排除C项：材料未涉及理学思想影响，涉及是官员更倾向 2.D「根据材料并结合所学可知，清朝新科进士任职意愿 文官官衔的本质，排除D项。」 由“向来‘以吏、户二部为优选”到“最终仅有三人流入吏 5.A[根据“明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注 部，担任主事”，这种变化主要是受清末新政，改革官制， 重阅读儒家经典”可知，该奏疏主要针对现象是士子凭借 裁汰冗员官制改革的影响，D项正确；1905年清末新政时 记诵时文范文应试，投机取巧，A项正确；B项不是最主要 期，废除科举制，材料所述变化并非科举制废除原因，排 原因，排除；明代儒学仍然处于正统地位，排除C项；材料 除A项：此时统治集团并未出现分裂，仍然是清政府，排 没有涉及八股文体日益僵化的信息，排除D项。] 除B项；材料所述是官制改革，中枢决策机制并未受到影 6.C[据材料“常务次官是各部的永久性的常务副部长，不 响，排除C项。 受政府更替的影响”可知，常务次官具有独立性和稳定 3.C「据材料并结合所学可知，《龙筋凤风髓判》是我国完整 性，故选C项：据所学，三权分立是美国共和制政体的特 传世的一部判例集。这本书通过模拟判例的形式陈述案 点，排除A项；英国君主立宪制确立的标志是1689年《权 例缘由，给出判决意见并进行解释，为应试者提供了“判” 利法案》的颁布，排除B项；英国政府文官系统的独立性 的写作程式和方法，反映出唐代注重通过判例解读来提 不能体现民主共和的特点，排除D项。 升官员的司法素养，C项正确；唐朝重视道德礼义，编制 7.A[据题千“她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之 了《大唐开元礼》，是秦汉以来封建礼仪制度的集大成，排 后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地 除A项；材料中主要强调的是通过判例集提升官员司法 女性的榜样”并结合所学知识可知，明清时期，地方仕宦 素养，与家训以及教化渗透至基层无关，排除B项；明朝 出于教化需要，不断发掘有关吴妙静的传说故事，在其建 的法律开创了律例合编体例，排除D项。] 造的桥上竖立了“贞女遗芳”牌坊，将其塑造为节孝双全 假期作业10 的女性形象，成为地方社会重要的文化资源，仕宦对其形 象进行塑造的目的是借此在地方推行王朝教化，强化人 知能提升台 们对王朝统治的认同感，从而将地方文化逐步整合到统 1.B[据材料“明清时期《元史》和《明史》中对民族史的撰 一的中国文化之中，可见理学渗透到基层社会，A项正 述，较少的民族歧视和偏见，重视反映边疆民族地区纳入 确：社会地位是指政治、经济地位，中国古代妇女地位并 统一的多民族国家的历史进程，重视总结边疆民族政策 未得到显著提升，排除B项；材料的主旨信息是借助对吴 的利弊得失”可知，民族史的撰述客观的记载了国内各民 妙静形象的塑造，加强社会教化，并非公益事业的发展， 族的情况，也重视总结经验教训，同时纳入统一的多民族 排除C项；官绅阶层仍然维护传统的儒家思想，其思想并 国家的历史进程，这反映了在历史发展过程中，边疆少数 非趋于创新，排除D项。] 民族地区逐渐成为大一统王朝的组成部分，在中央政权 8.D[根据材料“人民的人身、住宅、文件和财产等不受无 对这些地区的统治中，这些地区对统一多民族国家的认 理搜查和扣押的权利不得侵犯”“人人生来并且始终是自 同也得到加强，从而有利于统一多民族国家的定型，B项 由的”“所有法国人民事权利一律平等”等信息并结合所 正确；材料中涉及“明修元史”和“清修明史”中对于民族 学知识可知，西方法律注重保护个人权利，D项正确；材 史的撰述，并非是因俗而治，排除A项：材料信息强调的 料中并没有涉及“义务”，排除A项；B项材料并未反映， 是将边疆民族地区纳入统一的多民族国家的历史进程， 排除：材料中蕴含着启蒙思想家提出的思想主张，并没有 并不是地方自治，排除C项；材料只是体现了大一统的民 被抛弃，排除C项。] 族认同，未涉及对边疆地区的直接控制，排除D项。] 56