综合训练卷04 整本书阅读（综合训练）（全国通用）2026年中考语文二轮复习高效培优系列

综合训练卷04 整本书阅读（全国通用） （测试时间：60分钟 试题分值：100分） 一、名著阅读（1）（10分） 1.（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你完成以下任务。（7分） (1)【新情境】下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完整。（4分） 保尔·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 ① 英勇战斗的红军战士 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的风暴。第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的一九二〇年的二月染上了发高烧的伤寒。 保尔在战场上两次因伤病离队。 工地磨炼 忘我工作的筑路工人 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ② 病榻抗争 ③ 电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 保尔文学创作成功，重获新生。 【答案】①战地冲锋（1分） ②保尔在工地磨炼中悟透生命价值，愿将全部热忱献给人类解放的崇高信仰。（2分） ③文学创作者（1分） 【解析】本题考查名著内容概括。①从“英勇战斗的红军战士”身份，及片段中“走遍乌克兰的革命风暴，两次因伤病离队”的情节，对应原著中保尔投身战争、在前线冲锋陷阵的阶段，故经历可概括为“战场搏杀”。②片段是保尔在工地磨炼时的“生命宣言”，核心是“将生命献给人类解放事业”。结合“忘我工作的筑路工人”身份，心得可提炼为：保尔在冰天雪地的工地，用血肉之躯领悟生命真谛——唯有将个人融入伟大理想（人类解放），生命才不朽。这是信仰的力量，更是革命者的精神丰碑。③从“病榻抗争”“文学创作成功，重获新生”，对应原著保尔最后以文学创作重归革命队伍。故身份是用文字战斗的“文学战线上的钢铁战士”，体现他用写作延续革命使命，以笔为武器的重生。 (2)【新考法】请你根据上面读书笔记并结合原著内容，为保尔选配一幅体现其精神成长的人生坐标图，并简述理由。（3分） 【答案】应选图②。保尔历经战争、筑路、伤病等困境，却凭毅力与信念在挫折中成长，精神不断升华，整体呈上升态势。图②有波动且整体上升，与他的精神成长特点一致。 【解析】本题考查名著人物形象分析。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔从一个贫苦的少年逐渐成长为坚定的共产主义战士。他经历了无数艰难困苦，如战场上的枪林弹雨，在艰苦环境中修筑铁路，以及严重的伤病折磨等。但他始终没有放弃，反而在这些磨难中不断磨炼自己的意志，精神愈发坚韧。他的成长并非一帆风顺，而是在挫折与困境中螺旋式上升，不断进步。图①人物精神曲线起伏较大，有高峰也有低谷，甚至最后呈下降趋势。这种曲线不符合保尔的精神成长，保尔并没有在经历挫折后精神萎靡、走向衰落。图②人物精神曲线有波动，整体呈上升趋势。这与保尔的成长相符，他在面对各种困难时，虽然会遭遇挫折，但每一次经历都让他更加成熟、更加坚强，精神境界不断提升。所以应选择图②。理由是：保尔在原著中历经战争伤痛、工作艰苦、疾病折磨等诸多困境，然而他凭借顽强的毅力和坚定的信念，在困境中不断成长，精神品质不断升华，其精神成长整体呈上升态势，与图②所体现的曲线特点一致。 2.（2025·江苏苏州·中考真题）【新角度】为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。（3分） 而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 【答案】插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【解析】本题考查对文学作品（诗歌、插图）的理解、关联分析及内容适配性的鉴赏能力。需结合插图内容、诗句内涵，分析二者在主题、意象等方面的关联，阐述诗句适配插图的理由。开放性试题，言之有理即可。从画面看，战士吹号、红旗飘扬，定格抗战动员瞬间，传递战斗的坚毅与决心。诗句中，“太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹”，将太阳光芒与轰响结合，营造出宏大且带有力量感的环境，暗示抗战带来的曙光与激昂氛围；“他以催促的热情吹出了出发号”，精准聚焦吹号者的行动与精神内核，吹号不只是发出声音，更是带着对胜利的向往、对战友的激励，以“催促的热情”驱动众人奔赴战场。二者关联在于，画面的“形”（吹号、红旗）与诗句的“神”（号声的意义、抗战的氛围）深度契合，诗句从意境营造、精神诠释层面，为画面注入更丰富的情感与思想，让读者透过画面看到背后的抗战精神，借助诗句读懂画面承载的动员力量，实现图文互释，所以适配。示例答案：插图中，战士于旷野间吹号，红旗在旁猎猎，勾勒出抗战岁月里战斗动员的生动剪影。艾青诗句里，太阳的光彩“轰响”着铺满天穹，赋予环境激昂又充满希望的张力，而吹号者“催促的热情”，让号声超越声响本身，成为驱动抗争的精神号角。画面的质朴写实，与诗句的意境渲染、精神升华相融，读者既能从画面直观感受抗战现场的坚毅，又能借诗句体会号声里蕴含的热血与希望，图文携手，精准传递出抗战时期革命力量凝聚、奋勇向前的磅礴气势，以诗配图，可深化对“抗战之声”精神内涵的理解。 二、名著阅读（2）（10分） 3.（2024·山东青岛·中考真题）为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。（5分） 【答案】①双目失明，创作小说《暴风雨所诞生的》（2分）；②示例：具有为理想而献身的精神（1分）；③钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质（2分）。 【解析】本题考查名著内容概括与人物形象分析。①保尔在悼念烈士后确立了远大的人生目标，之后他积极投入到恢复和建设国家的工作中。他加入了共产党，以顽强的意志和忘我的精神，全身心地为共产主义事业奋斗。他不顾伤病，在极端艰苦的条件下参与修筑铁路等繁重的劳动。在筑路过程中，保尔面临着严寒、饥饿、伤病等重重困难，但他始终没有退缩，以坚定的信念和钢铁般的意志坚持着。恶劣的环境使他患上了伤寒和肺炎，一度生命垂危，但他凭借着惊人的生命力又一次战胜了死神。之后，保尔的身体每况愈下，他不得不离开工作岗位。但他并没有放弃为党和人民奉献的决心，转而开始文学创作。他克服了常人难以想象的困难，在双目失明、全身瘫痪的情况下，以口述的方式完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现了自己的人生价值。据此概括即可。②为理想而献身的精神：保尔在革命斗争中，始终坚定地为实现共产主义理想而奋斗。根据小说内容可知，他在战场上勇敢无畏，不怕牺牲。在与白匪的战斗中，他总是冲锋在前，即使受伤也毫不退缩。例如，在一次战斗中，保尔被炮弹炸伤，头部受了重伤，但他伤愈后又立即投入到战斗中。这种为了理想不惜牺牲生命的精神，充分体现了他为理想而献身的品质。同时，保尔在建设时期也全身心地投入到国家的建设中。当国家需要建设铁路时，他积极响应号召，带领战友们在艰苦的环境下奋战，即使面临饥饿、寒冷和疾病的威胁，也绝不放弃。他把自己的全部精力都奉献给了国家的建设事业，为实现共产主义理想贡献了自己的力量。③钢铁般的意志：保尔在经历了无数的挫折和磨难后，依然保持着坚强的意志。他在多次受伤后，身体状况逐渐恶化，但他从未放弃对生活的希望和对理想的追求。例如，保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持写作。他克服了重重困难，通过口述的方式完成了小说《暴风雨所诞生的》。这种在极端困境中展现出的顽强意志，如同钢铁一般坚不可摧。而且，保尔在面对爱情的挫折时，也表现出了坚定的意志。他与冬妮娅的爱情因阶级观念的不同而破裂，但他并没有因此而沉沦，而是更加坚定地投入到革命事业中。他在爱情和理想之间做出了正确的选择，展现了他钢铁般的意志。顽强奋斗的高贵品质：保尔的一生都在顽强奋斗。从他少年时期的艰苦生活，到参加革命后的战斗和建设，他始终没有停止奋斗的脚步。在少年时期，保尔就经历了许多苦难，他在食堂打工时遭受了老板的剥削和压迫，但他并没有屈服，而是勇敢地反抗。参加革命后，他在战场上与敌人进行殊死搏斗，在建设中与恶劣的自然环境作斗争。例如，在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们面临着严寒、饥饿和疾病的威胁，但他们没有退缩，而是顽强地坚持下去。他们用自己的双手和汗水，为国家的建设做出了巨大贡献。这种顽强奋斗的精神，贯穿了保尔的一生，是他高贵品质的重要体现。 4.（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）班级举行“经典阅读”分享会，请你参与小组活动并完成任务。（5分） (1)【新情境】人工智能（AI）具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语小组尝试用AI与朱自清先生对话。请你将下面对话内容补充完整。（3分） 小语：朱先生好，我是八年级学生小语。很期待与您交流。目前，我们在阅读《经典常谈》时有一些困惑，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，您有好的建议吗？ 朱自清：你好，小语。苏轼曾说过“每次作一意求之”，也就是说每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读。 小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用 ① （阅读方法）读《经典常谈》。 朱自清：是的。初中语文课本中有不少内容与《经典常谈》中介绍的传统文化经典有关联。比如，你学过《唐雎不辱使命》或《邹忌讽齐王纳谏》之后，还希望拓展《战国策》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中《〈战国策〉第八》。 小语：确实是。我读《〈战国策〉第八》时有了新的认识，如 ② 。谢谢您，朱先生。 【答案】①选择性阅读 ②示例一：阅读了《〈战国策〉第八》，我明白了“策士”是在战国混战的背景下应运而生。策士分为“合纵”和“连横”两派。策士们没有是非曲直的标准，只是为了迎合君主的好恶。示例二：阅读了《〈战国策〉第八》，我知道了记载策士说辞的书叫《战国策》。早在刘向编订《战国策》前汉初著名说客蒯通已进行整理和润饰。“战国”的名称是刘向在《战国策》中提出的。示例三：阅读了《〈战国策〉第八》，我懂得了《战国策》不仅是一部文辞之胜的记事作品，还是一部记载了上至春秋下至楚汉兴起共202年历史的一部重要古史。 【解析】本题考查名著阅读方法及名著阅读启示。第一空， 分析朱自清先生的话“每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读”，这句话强调了有针对性地选择某一方面内容进行阅读，不追求全面覆盖。由此可以联想到一种常见的阅读方法——选择性阅读。选择性阅读方法让我们可以根据自己的兴趣、需求、目的等，有针对性地从《经典常谈》中获取知识。如果对古代文学感兴趣，可以选择其中关于文学经典的部分进行深入阅读；如果想了解历史，可以重点阅读与历史经典相关的内容。第二空，《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，是一部记载了上至春秋下至楚汉兴起共202年历史的一部重要古史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。作答时，可以从《战国策》的特点、价值等方面入手，比如可以提到《战国策》中的文学特色（如人物塑造、语言风格等）、历史意义（反映战国时期的政治、军事、外交等方面的情况）、思想内涵（如纵横家的思想等）。示例：阅读了《〈战国策〉第八》，我了解到《战国策》在文学史上具有独特的价值。其文章以纵横捭阖之笔，展现了策士们的机智善辩和雄才大略。语言犀利明快，善用比喻、夸张等修辞手法，增强了说服力和感染力。同时，它也为我们研究战国时期的政治、经济、文化等方面提供了丰富的史料。 (2)【新考法】小文小组根据兴趣，以《西游记》中的重要地点与精彩故事为专题，绘制了“唐僧西行途经诸山简略图”。请你在图中空缺处填写相应的故事情节。（2分） 【答案】①三打白骨精 ②大战红孩儿 【解析】本题考查名著内容概括。第一空，根据“白虎岭”的提示，此处应是“三打白骨精”，选自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》，故事梗概：唐僧师徒四人行至白虎岭时，先后遇到了白骨精变成的村姑、老妪和老父，全被孙悟空识破且一棒打死，唐僧不辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，将孙悟空赶回了花果山。唐僧失去孙悟空的保护后，被白骨精擒获。猪八戒逃出后，前往花果山找回孙悟空。孙悟空不计前嫌，救出唐僧，这时唐僧才幡然醒悟。第二空，根据“火云洞”的提示，此处应是“大战红孩儿”，该情节发生在第四十回到第四十二回。这三回的标题分别是：《婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空》《心猿遭火败 木母被魔擒》和《大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩》。故事梗概：唐僧师徒四人取经途中，途径号山枯松涧火云洞，遭遇红孩儿。红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，外号圣婴大王，他使用一杆丈八火尖枪，武艺高强，又能吐出三昧真火，十分了得。红孩儿为了吃到唐僧肉以求长生不老，用计骗了唐僧，孙悟空与红孩儿大战，但因红孩儿的三昧真火太过厉害，孙悟空请来龙王帮忙，却也无法灭火，反而被烧伤。孙悟空又变作牛魔王去救，却被红孩儿识破。最终，孙悟空请来观音菩萨，用玉净瓶的圣水灭了三昧真火，并用金箍儿收服了红孩儿，让他成为观音菩萨的善财童子，最终成了正果。 三、名著阅读（3）（10分） 5.（2025·河北张家口·二模）【新情境】下面是以地点、事件为横坐标，以情节紧张度为纵坐标画出的鲁智深人生轨迹图，请你补充空缺的两个事件。（2分） 【答案】①（救金翠莲）拳打镇关西    ②（救林冲）大闹野猪林 【解析】本题考查对名著情节的梳理。本题依托鲁智深人生轨迹的情节紧张度坐标图，考查对《水浒传》中鲁智深经典情节的掌握。需结合横坐标地点/事件提示，关联原著中鲁智深在对应阶段的核心事迹来填空。《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，后受宋朝招安，为其征战，最终消亡的宏大故事。它反映了当时社会的阶级矛盾和官逼民反的现实，展现了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，塑造了众多性格鲜明、富有传奇色彩的英雄人物，鲁智深便是其中极具个性的一位，其行侠仗义、嫉恶如仇的形象深入人心。①（救金翠莲）拳打镇关西：鲁智深在渭州时，听闻金氏父女被镇关西郑屠欺负，路见不平。他先安排金氏父女脱身，后到肉铺挑衅郑屠，接连“要十斤精肉臊子”“要十斤肥肉臊子”“要十斤寸金软骨臊子”，激怒郑屠后，三拳将其打死，这一情节尽显鲁智深的豪爽仗义与勇猛无畏，是他经典事迹的开篇，对应图中渭州处情节紧张度的高峰，冲突激烈。②（救林冲）大闹野猪林：林冲被刺配沧州，高俅买通公差董超、薛霸欲在途中谋害他。鲁智深暗中跟随保护，行至野猪林时，见公差要结果林冲性命，便跳出来大闹野猪林，打倒公差，救了林冲。此情节体现鲁智深重情重义、信守承诺，也让其人物形象更丰满，在坐标图中对应野猪林处情节紧张度的波峰，展现关键冲突。 6.（2025·陕西延安·模拟预测）【新角度】【承古人命】小草不必羡慕大树的高度，应对狂风的能力，它一点儿也不输大树。回顾党的历史，忘不了老一辈无产阶级革命家们的初心与使命。（4分） 读完《红星照耀中国》后，小秦以“领袖人物形象”为主题梳理了一份思维导图，请帮他完成。 A：（特征） B：（人名） C：（细节） 【答案】A：顽强敢拼，为人谦虚 B：朱德 C：①他同部下一样，只有两件衣服。②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 【解析】本题考查内容概括。①根据“传说用一柄刀在湖南建立一个苏区”“总希望别人提出批评，留心听取意见”以及“贺龙”中可以总结A处填写“顽强敢拼，为人谦虚”（或：勇敢无畏/为人谦虚）。②根据“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”“作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”，再结合性格“英勇善战、同甘共苦”，以及其他四个五角星内角已知的人物，可以推断出是朱德。在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。据此可知，B处填写“朱德”。③已知人物是彭德怀，需要补充与“生活节俭，性格刚烈”相对应的细节。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，他同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，和普通士兵没有什么两样，可见他生活节俭。他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖，遭到逮捕，在逮捕期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供。可见他性格刚烈。据此可知C处细节可填：示例：①他同部下一样，只有两件衣服；或他吃得很简单，通常是白菜面条，豆子；②从事谍报工作，被抓时不屈服，坚决不招供。 7.（2025·贵州贵阳·二模）班级要举行《西游记》读书交流会，语文课代表绘制了孙悟空成长轨迹阶梯图，请帮助他完成下图相对应的内容。（2分） ①     ② 【答案】①美猴王 ②大闹天宫 【解析】本题考查名著内容理解。第一空，在《西游记》的故事中，孙悟空是一只具有神奇经历的石猴，在一次与其他猴子一同洗澡时，意外地发现了水帘洞这一天然洞穴，孙悟空勇敢地进入瀑布后，发现了一个理想的居住地，于是他带领其他猴子进入这个洞穴，为它们提供了一个安全的住所。作为对其贡献的认可，猴子们尊称孙悟空为“千岁大王”，由于孙悟空是一只石猴，所以被称为“石美猴王”，后来，猴子们将“石”字隐去，简称其为“美猴王”。第二空，结合“齐天大圣”可知，相关情节为“大闹天宫”。孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。后来，当孙悟空知道“弼马温”其实是个养马的差使，非常不满，打出南天门，一气之下回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。据此可概括为：大闹天宫。 8.（2025·贵州贵阳·二模）有同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后发现，“枪”可以作为线索贯穿保尔成长的全过程，请联系整本书，填写下面的思维导图。（2分） ①     ② 【答案】①保尔偷中尉的枪 ②保尔以笔为枪，继续战斗 【解析】本题考查内容理解与分析。第①空，在《钢铁是怎样炼成的》里，沙皇专制统治黑暗腐朽，社会矛盾尖锐，底层民众生活困苦不堪。保尔生活在这样的环境中，内心充满了对不公平的愤慨。当他看到中尉的枪时，偷枪这一行为并非偶然的冲动。枪是统治阶级暴力镇压的工具，象征着压迫和权力。保尔偷枪，是对这种压迫的直接反抗，表明他不再愿意忍受统治阶级的欺凌。这一行为是他内心正义和反抗精神的外在体现，标志着他开始从一个单纯的少年逐渐有了初步的革命意识，认识到可以通过行动去挑战不合理的权威，所以在革命意识萌发阶段，可概括为“保尔偷中尉的枪”。 第②空，保尔一生都在为革命事业不懈奋斗，经历了无数艰难险阻。长期的劳累和伤痛使他双腿瘫痪，身体的残疾让他无法再像从前那样参与实际的战斗。然而，保尔有着坚定的革命信念和顽强的意志。他深知革命事业需要持续的宣传和鼓舞，文字具有强大的力量。于是，他拿起笔开始文学创作，用文字来传播革命思想，激励更多的人投身革命。笔成为了他新的武器，他以文学为战场，继续为实现共产主义理想而拼搏。这一转变体现了他对革命事业的忠诚和无私奉献，也展示了他不屈不挠的精神，所以在双腿瘫痪时期，可概括为“保尔以笔为枪，继续战斗”。 四、名著阅读（4）（10分） 9.（2025·云南·中考真题）【新考法】下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。（3分） 【答案】示例：选择“一般；普通；平常”：《经典常谈》就像一位亲切的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。 【解析】本题考查语言表达能力。此题答案不唯一，结合字义和《经典常谈》内容分析，言之有理即可。首选分析释义：“一般；普通；平常”：意味着经典常谈所讲的经典知识，是面向大众的，以一种通俗易懂、平常可见的方式来讲述，让普通人也能理解经典相关内容。“不变的；固定的”：经典历经岁月沉淀，其中蕴含的价值和意义是相对稳定不变的，《经典常谈》对经典的解读也是基于经典本身固定的内涵等展开。“时常；常常”：表示经典在我们的文化生活中应该是经常被提及、被阅读的，《经典常谈》起到引导我们时常关注经典的作用。“指伦常”：伦常是传统道德规范等，经典中多有涉及相关内容，《经典常谈》在讲解经典时，或许也会对这些伦常方面的内容有所阐述。“姓”：此释义与《经典常谈》的理解关联不大，不做考虑。然后选择释义，结合《经典常谈》内容阐述理解：示例一：选择“一般；普通；平常”。《经典常谈》以平常、普通的表达方式，将经典知识传递给大众。它把高深的经典转化为通俗易懂的内容，就像为普通人打开经典之门的钥匙，让我们能轻松了解经典，拉近了大众与经典的距离。示例二：选择“不变的；固定的”。经典之所以为经典，在于其蕴含的思想、文化等具有永恒不变的价值。《经典常谈》围绕这些经典展开解读，无论时代如何变迁，书中对经典所承载的固定内涵的阐释，始终能帮助我们把握经典的核心。例如对《论语》的讲解，《经典常谈》会阐述孔子的儒家思想，这些思想在历史长河中一直是中华民族道德规范、为人处世准则等方面不变的指引，而《经典常谈》让我们更好地理解这些不变的价值。示例三：选择“时常；常常”。在当今快节奏的生活中，人们容易忽视经典。《经典常谈》提醒我们，经典应时常被关注。书中对各类经典的介绍，促使我们常常去回顾、阅读经典。比如读完关于《史记》的讲解，会让我们时常想起这部伟大的史学著作，进而产生再次翻开《史记》，深入阅读的想法，让经典在我们的生活中时常出现，发挥其文化滋养的作用。 10.（2025·山东济宁·一模）【新考法】小语绘制了三幅名著人物人生坐标图，请你从A、B两组名著人物中任选一组，帮他们匹配坐标图，并结合人物经历探究其人生与环境的关系。（4分） A组：林冲（《水浒传》） 孙悟空（《西游记》） B组：简·爱（（简爱》） 祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：选择A组。林冲的人生与环境关系，匹配图3：林冲原本生活在相对安稳的环境中，担任八十万禁军教头。但高俅等人的迫害，使他的生活环境急剧恶化，先是误入白虎堂被刺配沧州，后又遭陆谦等人陷害，草料场被烧，最终走投无路，雪夜上梁山。环境的改变逼迫林冲从一个逆来顺受的人逐渐成长为一个敢于反抗的英雄 。孙悟空的人生与环境关系，匹配图3：孙悟空出生于花果山，自由自在。但当他进入天庭后，天庭的规矩和环境限制了他的自由，他大闹天宫，被压五行山下。之后，他随唐僧西天取经，一路上经历各种艰难险阻的环境，这些环境促使他从一个任性的石猴成长为有担当、有责任感的“斗战胜佛” 。示例二：选择B组。简•爱的人生与环境关系，匹配图2：简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽歧视和虐待，这样的环境塑造了她自尊自爱的性格。在洛伍德学校，艰苦的环境和不公正的待遇没有打倒她，反而让她变得更加坚强。后来，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特的相遇相知，又让她在爱情中坚守自己的原则，追求平等和真爱 。祥子的人生与环境关系，匹配图1：祥子初到城市，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱。但在那个黑暗的社会环境下，军阀混战，他的车被乱兵抢走；孙侦探敲诈他的积蓄；虎妞的逼迫和难产死亡，让他一次次遭受打击。恶劣的社会环境逐渐磨灭了他的希望，使他从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年，堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉 。 【解析】本题考查名著人物形象。林冲：林冲原本生活在相对安稳的环境中，身为八十万禁军教头，有着一定的社会地位和安稳的生活。从“林冲原本是东京八十万禁军教头，每日只是操练兵马，与妻子张氏过着平淡却安稳的日子”可以看出，此时他的生活环境和人生轨迹都处于一种平稳向上的状态。然而，高俅等人的迫害使他的生活环境急剧恶化。先是误入白虎堂被刺配沧州，这一事件打破了他原本平静的生活，人生开始向下。到了沧州后，又遭陆谦等人陷害，草料场被烧，此时他已无路可走，环境的不断恶化逼迫着他。最终雪夜上梁山，在梁山的环境中，他从一个逆来顺受的人逐渐成长为一个敢于反抗的英雄。所以林冲的人生轨迹是先向下再向上，而环境一直是向下的，与图3匹配。孙悟空：孙悟空出生于花果山，在花果山时自由自在，无拘无束，这是他人生和环境的初始状态，可视为一种相对良好的向上状态（自由快乐）。但当他进入天庭后，天庭的规矩和环境限制了他的自由。天庭的等级制度、各种清规戒律与他追求自由的天性相悖，于是他大闹天宫，结果被压五行山下，人生开始向下。之后他随唐僧西天取经，一路上经历各种艰难险阻的环境，如遇到各种妖魔鬼怪、恶劣的自然环境等。这些环境促使他从一个任性的石猴成长为有担当、有责任感的“斗战胜佛”，人生又逐渐向上。所以孙悟空的人生也是先向下再向上，环境向下，与图3匹配。简·爱：简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽歧视和虐待，这样的环境塑造了她自尊自爱的性格。在洛伍德学校，艰苦的环境和不公正的待遇没有打倒她，反而让她变得更加坚强。学校的食物粗劣、生活条件差，还有校长的严厉惩罚等，但简·爱在这样的环境中坚持学习，不断成长。后来，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特的相遇相知，又让她在爱情中坚守自己的原则，追求平等和真爱。虽然爱情之路也有波折，但整体环境对她的影响是让她在不断克服困难中变得更加坚强，人生和环境都呈现出一种在困境中坚守、成长但整体环境依然充满挑战的状态，与图2匹配。祥子：祥子初到城市，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱，此时他的人生有向上的动力，但城市的环境已经隐藏着诸多黑暗因素。祥子初到北平，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，他每天拼命拉车，省吃俭用，对未来充满了希望，展现了他最初的积极状态。但在那个黑暗的社会环境下，军阀混战，他的车被乱兵抢走；孙侦探敲诈他的积蓄；虎妞的逼迫和难产死亡，让他一次次遭受打击，他彻底失去了生活的希望，说明了社会环境对他的恶劣影响。恶劣的社会环境逐渐磨灭了他的希望，使他从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年，堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。他的人生和环境都不断向下，与图1匹配。示例：林冲：选图3。起初林冲身为教头，生活安稳。但高俅迫害，使他误入白虎堂、被刺配沧州，草料场被烧后雪夜上梁山。环境不断恶化，逼迫他从逆来顺受走向反抗，人生先抑后扬，与图三人生先向下再向上、环境向下的特点相符。孙悟空：选图3。他生于花果山自由自在。入天庭后，规矩束缚使其大闹天宫被压五行山。后随唐僧取经，历经艰难。环境从自由到受限再到充满挑战，促使他从任性石猴成长为“斗战胜佛”，人生轨迹与图三契合。简·爱：选图2。自幼父母双亡，在舅妈家受虐待，洛伍德学校生活艰苦，但她自尊自爱、坚强不屈。在桑菲尔德庄园追求平等爱情。虽历经磨难，却始终坚守自我，在困境中成长，其人生与环境都处于艰难却坚守的状态，与图二匹配。祥子：选图1。初到城市怀揣买车梦努力拉车。然军阀混战、孙侦探敲诈、虎妞逼迫难产等，黑暗社会环境不断打击他。希望破灭后，他从勤劳善良的青年堕落成自私懒惰的行尸走肉，人生与环境皆向下，符合图一特征。 11.（2025·河南驻马店·三模）下面是从连环画《西游记》和《水浒传》中选出的两幅图，请任选其一说出与其相关的故事名称并概述故事的来龙去脉。（3分） 【答案】A示例：孙悟空三调芭蕉扇。唐僧师徒四人路阻火焰山，唯有铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭火焰山的大火。孙悟空第一次借扇，铁扇公主因误会他伤了自己的孩子红孩儿，拒绝借扇，并用扇子把他扇飞。孙悟空第二次借扇，他变成小虫子进入铁扇公主腹中捣乱，将她折磨得死去活来，迫使铁扇公主借扇，而她借出的却是假扇。孙悟空第三次借扇，他变成牛魔王模样骗得真扇，不料又被变成猪八戒的牛魔王骗走。孙悟空大战牛魔王，最后在众神的帮助下降伏了牛魔王，成功借出芭蕉扇扇灭了山火，师徒四人继续西行。 B示例：汴京城杨志卖刀。杨志因失陷花石纲被高俅赶出殿帅府，盘缠用尽，穷困潦倒，无奈之下决定卖掉祖传宝刀。杨志在卖刀过程中，泼皮牛二想霸占宝刀，故意刁难杨志，在多次纠缠和挑衅后，杨志忍无可忍，怒杀牛二。之后，杨志自行投案，最终被发配到大名府充军。 【解析】本题考查名著重要情节的梳理与概括。由A图中师徒四人，以及文字“脚底烙得慌”“扇熄了火，再过山去”等信息可知，这是《西游记》中“孙悟空三调芭蕉扇”的故事。故事梗概：唐僧师徒途经火焰山，被漫天大火挡住去路，唯有铁扇公主的芭蕉扇能灭火。首次借扇时，铁扇公主因儿子红孩儿被观音收走，怀恨用芭蕉扇将孙悟空扇到灵吉菩萨处。菩萨赐定风丹，悟空第二次变作小虫钻进铁扇公主腹中，逼她交出扇子，却得到一把假扇，扇得火焰更旺。第三次，悟空假扮牛魔王骗得真扇，不料牛魔王又变作猪八戒将扇子夺回。双方激烈混战，最终在托塔天王、哪吒等天神帮助下，牛魔王现原形投降，铁扇公主无奈献出真扇。悟空连扇四十九下，火焰山恢复清凉，师徒得以继续西行。故事中悟空的机敏与坚持，展现了取经路上战胜困难的智慧与勇气。由B图中两个人在看一把刀，文字信息提示“杨志”“祖上留下宝刀，要卖三千贯”等可知，这是《水浒传》中“汴京城杨志卖刀”的故事。故事梗概：杨志身为杨家将后人，因押送花石纲沉船被贬，穷困潦倒至汴京城卖祖传宝刀。这把刀有“砍铜剁铁不卷刃”“吹毛断发”“杀人不留血”三大绝技，摆摊时引来泼皮牛二挑衅。牛二逼迫杨志验证“杀人不见血”，又纠缠着要抢刀。杨志怒骂牛二恶行，牛二却步步紧逼。争执中，杨志失手将牛二杀死。他自感难逃法网，主动到官府自首。开封府念及牛二平日为害乡里，从轻判处杨志充军大名府。此情节既凸显杨志空有一身本领却报国无门的落魄，也通过牛二的蛮横，揭露了北宋末年市井的混乱与官府的腐败，为杨志后来落草梁山做了铺垫。 五、名著阅读（5）（10分） 12.（2025·江苏扬州·二模）坐标系是数学学习中的常用工具。潇潇同学在探究名著人物形象时绘制了一幅名著人物人生坐标图，请你从备选人物中选择与坐标图相匹配的一项，并说明理由。（3分） 备选人物：A．孙悟空（《西游记》）  B．简·爱（《简·爱》）  C．祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：选择A孙悟空，起初受众猴拥戴，被举为美猴王，在花果山过的逍遥自在。因不满天庭压迫，大闹天宫，被压在五行山下五百年。后被唐僧所救，辅佐其取经。开始桀骜不驯，毛躁冲动，在经历了三次离队和归来的经历后，变得沉稳机智冷静，他，一路上降妖除魔，保护唐僧西天取得真经，最终被封为“斗战胜佛”。示例二：选择B简·爱，简·爱遭受舅妈等人虐待，为了追求自由，毅然出走。在寄宿学校遭受校长体罚，她不断反抗。后来，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特相爱，但得知他已有妻子后，坚守自己的尊严与人格独立，毅然离开。最终，在经历了一系列挑战和自我发现后，回到了罗切斯特的身边，与他结婚。示例三：选择C祥子，祥子最初梦想买一辆属于自己的车，他勤劳、善良、坚韧。后来车被乱兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、为了埋葬虎妞又卖掉了车，历经了三起三落后，小福子的自杀让他彻底绝望，最终他逐渐堕落，变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 【解析】本题考查图文转换。首先要理解坐标系含义。这幅名著人物人生坐标图以人物经历为横轴，以人物精神为纵轴，人物经历起伏变化为“升——降——升——降——升”。备选的三个人物孙悟空、简·爱、祥子都具有明显的成长轨迹，需选择与坐标图曲线最吻合的。每个人物的经历应包含至少3个重要人生节点，来体现坐标的显著变化。最后总结为何该人物的经历与坐标图形态相匹配即可。据此回答即可。示例一：孙悟空的人生轨迹完美契合“升——降——升——降——升”的坐标曲线。最初他在花果山称王，享受众猴朝拜，这是人生的第一次巅峰；而后因大闹天宫被如来镇压在五行山下五百年，跌入谷底；被唐僧解救后重获自由，开始西天取经之路，迎来新的上升期；但在取经途中因桀骜不驯三次被逐出师门，每次都是对心性的严峻考验；最终他克服心魔，历经九九八十一难，不仅成功护送唐僧取得真经，更完成了从妖猴到斗战胜佛的蜕变。这一过程既展现了他性格的成长曲线，也体现了佛教“放下屠刀立地成佛”的修行理念，每一次起伏都是其心性修为的转折点，最终实现了从叛逆者到修行者的华丽转身。示例二：简·爱的人生历程生动诠释了“升——降——升——降——升”的发展曲线。她在盖茨黑德遭受虐待后，进入洛伍德学校获得教育（第一“升”）；学校生活的严酷又使其陷入困境（第一“降”）；成为桑菲尔德庄园的家庭教师后遇见真爱（第二“升”），却在婚礼上发现罗切斯特已婚的真相（第二“降”）；最终继承遗产并重返失明的罗切斯特身边（第三“升”）。这一曲线不仅记录其社会地位的变迁，更折射出精神成长的轨迹——每次跌落都强化其独立人格，每次上升都拓展其生命维度。特别在“离开桑菲尔德”与“重返罗切斯特”两个关键节点上，彰显了她从坚守尊严到理解真爱的思想升华。示例三：祥子的人生曲线呈现悲剧性的升降结构。他初到北平时充满干劲（起点），靠勤劳买上新车（第一“升”）；车被军阀抢走（第一“降”）后重燃希望；辛苦攒钱准备再买车（第二“升”）却被孙侦探诈光（第二“降”）；与虎妞结婚后获得短暂安定（第三“升”），最终因虎妞难产、小福子自杀彻底堕落。这个表面相似的曲线实则暗含本质差异——前两次“上升”尚有奋斗意志支撑，第三次“上升”已是被动接受命运施舍，而最后的“下降”（坐标上未显示）更是精神世界的全面崩塌。老舍通过这种循环往复的曲线，揭示了旧社会底层劳动者“越挣扎越沉沦”的生存悖论。 13.（2025·山东青岛·中考真题）有人认为“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”。请从下列人物中任选一位，结合其经历证明这个观点。（4分） （1）唐僧（《西游记》）（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：我选保尔。出身于贫困工人家庭的保尔·柯察金，从小受尽剥削与压迫；在战场上头部受重伤，右眼失明，晚年更是双目失明、全身瘫痪，被禁锢在病床上。面对生理上的摧残和精神上的折磨，他牢牢稳住了人生的“航舵”——对共产主义事业的坚定信仰和钢铁般的意志。即使在身体彻底垮掉后，在病榻上，他仍然通过写作继续战斗，用时三年克服常人难以想象的困难，完成了小说《暴风雨中所诞生的》。他用自己的生命轨迹证明：真正的航行不在于风平浪静，而在于面对风暴时，依然能够保持方向，驶向理想的彼岸。示例二：我选唐僧。唐僧的西天取经之旅，正是“人生是一次远航”的生动体现。在取经过程中，他经历了无数艰难险阻，如白骨精、红孩儿、蜘蛛精等，多次险些丧命；火焰山、流沙河等极端环境；女儿国国王的挽留、金银财宝的诱惑等。面对生死威胁或温柔乡的诱惑，他始终稳住“前往西天取经”这一航舵，才能在八十一难中不偏离航向，最终完成使命。 【解析】本题考查名著人物情节的掌握。首先要理解题干中“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”的意思，然后从两位备选人物中任选一个自己熟悉的人物，结合名著中的相关情节或人物的经历证明这个观点即可。根据“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”可知，这句话用航海比喻人生，强调在人生旅途中会遇到各种困难和挑战（“劲风来袭”），只有坚定信念、保持方向（“稳住航舵”），才能不迷失目标（“不偏离航向”）。示例一：我选保尔。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。历经了伤寒和大叶性肺炎，后又双腿完全瘫痪，最终失明，但他并未被击败，而是握住了命运的咽喉，忍受着身体的剧痛和识字的困难，最终完成了小说《暴风雨中所诞生的》。保尔·柯察金的经历雄辩地证明，人生的“劲风”无法避免，它可以摧残人的肉体，甚至一度让人迷失。但只要拥有一个坚定的理想信念作为“航舵”，并为之付出钢铁般的意志和行动，就能在任何逆境中稳住方向，让生命之船始终朝着光辉的彼岸前进，永不偏航。示例二：我选唐僧。唐僧是一个非常执著的人，在取经的过程中立场坚定，从面对困难和猪八戒的屡次散伙的主张不懈怠动摇；面对众多女妖和女儿国王的美艳，不为财色迷惑；面对红孩儿等妖魔吃唐僧肉的威胁，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。唐曾的经历证明，只要坚定目标，克服一切艰难险阻，执着地向自己的目标挺进，就会达到自己的目标。 14.（2025·四川巴中·中考真题）从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。（3分） 组别 作品 主题 第1组 《骆驼祥子》 奋斗与毁灭 第2组 《红星照耀中国》 苦难与信仰 第3组 《儒林外史》 欢笑与眼泪 【答案】第1组：奋斗与毁灭。本是农村出身的祥子，想凭自己的力气挣饭吃。他老实坚韧，最大的梦想不过是拥有自己的洋车。他努力奋斗，然而他的希望却一次又一次地破灭。在遭遇小福子离世后，他与命运的抗争也以惨淡告终，最终变为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这一奋斗到毁灭的悲剧，既写出了劳动人民的悲剧，也揭示出旧社会的黑暗。第2组：苦难与信仰。“红色中国”的历史，中国共产党人究竟是什么样的人，在那段苦难的岁月里，是什么样的信仰使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？描述毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等言谈举止，追溯他们的出身和成长经历，找寻他们成为共产党人的原因，从而明白，不管生存境遇何等苦难，只要信仰不灭，便会力量不断，“红色中国”最后一定走向胜利。第3组：眼泪与欢笑。《儒林外史》具有眼泪与欢笑交融的美学风格。周进撞号板、范进中举发疯、马二先生对御书楼顶礼膜拜、王玉辉劝女殉夫……种种行为都让读者啼笑，而这“笑”是以他们的生命为潜台词，所以，这瞬间的“欢笑”又蕴含着深沉的“眼泪”。这惹人欢笑的片刻恰恰是内在眼泪最强烈的地方。 【解析】本题考查名著人物及内容的分析理解。开放性试题，解答此题应紧扣所选作品，围绕给定主题，结合具体人物及典型情节展开论述。首先明确主题内涵，如“奋斗与毁灭”体现人物努力与失败结局的对比；“苦难与信仰”突出困境中精神支撑；“欢笑与眼泪”展现荒诞背后的辛酸。论述时要有逻辑，先点明主题与作品关联，再结合人物经历和情节深入分析，言之有理即可，注意字数要求。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。全书描写了上世纪20年代人力车夫祥子的辛酸故事，它借祥子一生三起三落的故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。书中的祥子最初为了买一辆属于自己的黄包车的梦想坚持奋斗，后终在黑暗的社会现实下被磨灭了梦想，变成一个自私自利的末路鬼，人物经历贴合“奋斗与毁灭”的主题。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺，在1936年穿越重重封锁深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神后所作，又名《西行漫记》。全书对中国共产党和中国革命做出了客观评价，并向全世界做了公正报道。主要内容包括采访了众多共产党领袖和红军将领，描述了中国工农红军长征的经过，分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因等等，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。在这本书中，作者通过一个外国人所见所闻，客观地展现出共产党和红军在艰苦环境下，为了革命理想而斗争的崇高精神，是“苦难与信仰”的珍贵记录。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。作者采用高超的讽刺手法，对儒林士子之间的种种怪现象进行了强烈抨击，入木三分，让人觉得荒诞可笑之时，更为官场仕途的黑暗感受到深沉的悲伤，“欢笑与眼泪”并存。示例一：《骆驼祥子》中，祥子怀揣买车梦想奋力拉车，三次攒钱买车又三次失去，历经被大兵抓、遭孙侦探敲诈、虎妞难产等苦难。生活的重重打击让祥子逐渐堕落，他开始抽烟喝酒、赌博嫖娼，甚至出卖朋友。从最初那个有理想、有干劲的青年，到后来自私懒惰、麻木不仁的行尸走肉，祥子的奋斗在黑暗社会的碾压下彻底毁灭。深刻诠释了“奋斗与毁灭”的主题。示例二：《红星照耀中国》生动展现了“苦难与信仰”的主题。书中描绘的红军战士们，生活条件极其艰苦，缺衣少食是常态，常常要忍饥挨饿行军打仗。在长征途中，他们要翻越雪山、穿越草地，面临着恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，无数战士牺牲在途中。然而，即便身处如此绝境，他们心中的信仰从未动摇。就像朱德，出身贫苦，却毅然投身革命，为了实现民族独立和人民解放的理想，不惧艰难险阻，始终坚定地走在革命道路上。正是这种对信仰的执着坚守，支撑着红军战士们战胜了一个又一个困难，让星星之火终成燎原之势。示例三：《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼，临死前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根手指不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才咽气，这一情节让人忍俊不禁。而范进中举则又是另一番景象，他多年屡试不第，突然中举后喜极而疯，在众人的哄笑中，我们看到的是科举制度对读书人的毒害。周进撞号板，哭到口吐鲜血，也是因科举梦碎。这些人物的悲惨遭遇，在荒诞的表象下，隐藏着深深的悲哀，让人笑中带泪，深刻反思封建科举制度的腐朽。 六、名著阅读（6）（20分） 15.（2025·江苏徐州·模拟预测）【新情境】班级打算设计以“名著伴我成长”为主题的墙报，以下是设计草图，请你参与。（15分） （1）板块一：成长路上的“引路人”（6分） 成长之路蜿蜒，幸有“引路人”指引。名著作品中塑造了很多令人印象深刻的“引路人”。请你仿照示例，完善下面的思维导图。 【答案】（板块一）：示例：①孙悟空学习法术的引路人，传授孙悟空长生之道和筋斗云、七十二变等法术，还教会了孙悟空要低调行事、不要炫耀等道理。②简·爱生活的引路人，她信任、理解和关怀简·爱，给她的生活带来希望与光明。③宋江是李逵思想和人生的引路人，他给予李逵认可与关爱，他在精神上为李逵树立人生榜样，同时，他的忠义观也引导着李逵的价值取向。 【解析】本题考查名著内容的理解和概括。题目要求根据“名著伴我成长”的主题墙报设计草图，完善关于名著中“引路人”的思维导图。需要明确名著名称、“引路人”姓名，并简要阐述“引路人”对主角成长的影响，仿照所给示例的格式进行作答。对于①，要从《西游记》中找到受菩提祖师影响的主角，即孙悟空。菩提祖师教会孙悟空七十二变、筋斗云等高强法术，让孙悟空拥有了强大的本领，得以在之后的冒险中应对诸多挑战，这就是菩提祖师对孙悟空成长的关键影响。示例：菩提祖师作为孙悟空的引路人，对其成长影响深远。祖师传授他七十二变和筋斗云等神通，让孙悟空从花果山的石猴摇身一变，拥有了超凡本领。这不仅赋予孙悟空应对外界威胁的能力，更开拓了他的眼界，使其不再局限于一方天地。在祖师的教导下，孙悟空学会了规矩与礼数，虽生性依然跳脱，但内心深处有了对本领和知识的敬畏。这种经历为他之后踏上西天取经路，降妖除魔、历经九九八十一难奠定了坚实基础，从懵懂无知的石猴逐步成长为斗战胜佛，菩提祖师的引导功不可没。对于②，在《简・爱》中，谭波儿小姐是重要的“引路人”形象。谭波儿小姐是简・爱在洛伍德学校时的老师，她给予简・爱温暖、关怀和教育，让简・爱学会了宽容、自尊和坚持自我，对简・爱的性格塑造和价值观形成起到了至关重要的作用。示例：谭波儿小姐是简・爱成长路上至关重要的引路人。在洛伍德学校，谭波儿小姐以其温和、公正与博学，给予简・爱难得的温暖与关怀。她不仅在知识上悉心教导简・爱，更在精神上给予支持。谭波儿小姐教会简・爱宽容与忍耐，让简・爱学会在困境中坚守自我，不被外界的苦难与不公打倒。同时，谭波儿小姐自尊自爱的形象深深影响着简・爱，使简・爱逐渐形成独立、坚强且自尊自爱的性格，为简・爱日后面对爱情与生活中的种种抉择时，能够坚守原则、追求平等与真爱提供了强大的精神支撑。对于③，从《水浒传》中可知，宋江对李逵有着重要影响。宋江的仗义疏财、江湖威望以及领导才能等，吸引着李逵。在宋江的影响下，李逵从一个单纯鲁莽的草莽，更加坚定地走上梁山聚义之路，有了一种为兄弟、为正义打拼的信念，在行为上更加遵循梁山的行事准则等。示例三：宋江作为李逵的引路人，极大地改变了李逵的人生轨迹。宋江的江湖威望与仗义疏财，让李逵心生敬仰与追随之意。宋江引导李逵走上梁山聚义之路，使李逵从一个流落江湖、行事莽撞的草莽，找到了归属感与奋斗目标。宋江的领导与决策，让李逵明白何为兄弟情义、何为替天行道。在宋江的影响下，李逵在梁山不断经历战斗与磨砺，虽依旧保留着鲁莽直率的性格，但在对正义和兄弟情的理解上更加深刻，他的行为也更多地围绕着梁山的大义展开，成为梁山好汉中不可或缺的一员，为梁山事业拼尽全力。 （2）板块二：前行路上的朋友（6分） 成长之路漫长，幸有朋友同行。同学们选取了下面名著中的人物为板块二设计图文，请你根据所给图文，写出下面每一组朋友的人物名。 【答案】①简·爱与海伦 ②保尔与谢廖沙 ③林冲与鲁智深 【解析】本题考查名著内容识记。第一幅图片：画面中一位女孩在床边照顾另一位躺在床上的女孩，文字描述为“她的额头冰凉，面颊又冷又消瘦，手和腕也这样，但是她的微笑仍和从前一样”。出自《简・爱》。在洛伍德学校，海伦・彭斯是简・爱结识的好友。海伦患有肺病，身体日益衰弱。简・爱十分关心她，经常去看望。这一场景应是简・爱去探望病中的海伦。原著中简・爱与海伦的友情对简・爱的成长产生了重要影响，海伦温顺、宽容、虔诚的性格，让简・爱学会了隐忍和对精神境界的追求。在书中详细描写了简・爱和海伦之间的交流，如海伦向简・爱阐述自己对宗教的理解、对苦难的忍受等，使简・爱深受触动。第二幅图片：画面呈现的是有人将一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节糕的面团上的场景。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金和谢廖沙・勃鲁扎克是好友。有一次，保尔对神父虚伪的教义不满，在谢廖沙的见证下，他把一撮烟末儿撒在神父厨房预备做复活节糕的面团上，以此来报复神父。这一情节发生在原著的开端部分，体现了保尔敢于反抗权威、追求真理的性格特点。此举动也导致保尔被学校开除，进而走上了社会，开始了他曲折的人生历程。而谢廖沙在这个过程中，是保尔行动的见证者和伙伴，两人的友情在这种充满叛逆精神的事件中得到体现。第三幅图片：结合人物及文字“你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟”，推测画面是野猪林场景，鲁智深救下被绑的林冲，旁边有两个公差（董超、薛霸）。出自《水浒传》第8回“林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林”。林冲被高俅陷害，刺配沧州。途中，董超、薛霸受高俅指使，欲在野猪林杀害林冲。鲁智深暗中保护林冲，及时出手相救，吓退公差，护送林冲继续前往沧州。林冲与鲁智深相识于大相国寺菜园，鲁智深因见林冲武艺高强，与之结为好友。此次相救，更体现出鲁智深对朋友的肝胆相照，两人的情谊在这一情节中得到升华。 （3）板块三：遭遇困境的抗争（3分） 成长之路绝非坦途，遭遇困境时，名著中的人物常常勇于反抗。请从前两个板块的名著中任选一部，谈谈名著主人公的反抗经历给你带来的启示。 【答案】（板块三）：《简·爱》简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受歧视与虐待，却始终倔强抗争，捍卫尊严。在寄宿学校，恶劣的环境也未磨灭她的反抗意志。面对爱情，她不向不平等的世俗观念低头。这让我明白，即使遇到困境，也要顽强抗争，要勇于战胜一切困难，最终会收获成功。示例二：《西游记》孙悟空曾大闹天宫，用金箍棒打破天庭的刻板规矩，与天兵天将对抗，毫不畏惧。后来他保护唐僧去西天取经，面对不公平、不合理的事情敢于表达不满。这让我在学习中时刻谨记不要被标准答案框住，比如试题有不同解法，不可迷恋权威，要敢于质疑，敢于发问，多动脑筋，从不同角度想问题，从而让我不断提升自己的思考能力。示例三：《水浒传》面对不公和压迫时，勇敢抗争是改变命运的关键。林冲在遭受高俅和陆谦的陷害后，最终选择了反抗。他的经历告诉我们，面对不公和压迫，一味地忍让只会让自己陷入更危险的境地，要勇敢地站出来，用行动争取自己的权利和自由，为构建一个更加公平、正义的社会而努力。示例四：《钢铁是怎样炼成的》保尔饱受生活的磨难，却从未放弃与命运抗争，即便有伤病，仍以笔为武器投身革命。这让我明白，在学习中，面对难题与挫折，我们不能退缩，要像保尔对抗困境般勇敢地与学习路上的阻碍抗争，冲破思维局限，不断突破自我，提升学习的能力与境界。 【解析】本题考查名著内容的理解和分析。本题要求从“名著伴我成长”墙报的前两个板块（涉及《简・爱》《童年》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等名著）中任选一部，结合主人公的反抗经历谈启示。需注意：明确反抗事件：需具体概括主人公面对何种困境、如何反抗。分析启示意义：结合现实，阐述反抗经历带来的精神激励或人生思考。结构清晰：每个示例包含“名著+人物+反抗经历+启示”。示例一：《简・爱》——简・爱的尊严反抗。反抗经历：简・爱在洛伍德学校遭受校长布罗克赫斯特的当众羞辱（称她为“撒谎者”并罚站凳子），但她在好友海伦的鼓励下，逐渐学会以沉默与内心的坚韧对抗不公。成年后，面对罗切斯特的欺骗（隐瞒已婚事实），她毅然放弃婚姻，说出“你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”的宣言，选择自尊自爱。启示：简・爱的反抗不是激烈的对抗，而是对内心原则的坚守。她让我明白，当面对权势压迫或情感妥协时，真正的勇气在于清醒地知道“我是谁”“我要什么”。现实中，我们常因顾虑他人眼光或利益权衡而放弃底线，简・爱的选择提醒我们：尊严是灵魂的脊梁，唯有守住它，才能在困境中站成独立的人格。正如她最终赢得平等的爱情，生活也会奖赏那些不妥协的灵魂。示例二：《钢铁是怎样炼成的》——保尔的命运反抗。反抗经历：保尔因撒烟末报复神父被开除，后在车站食堂、发电厂做童工，目睹底层苦难。他反抗德军剥削（救朱赫来）、反抗病痛折磨（在瘫痪失明后坚持写作），甚至在伤寒与肺炎中挣扎着重返战场。他的名言“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”成为反抗平庸的宣言。启示：保尔的反抗贯穿一生，从对抗单个压迫者到对抗整个不公的世界，再到对抗命运的无情。他让我懂得，困境从不是退缩的借口，而是打磨意志的熔炉。现实中，我们或许不必面对战火与疾病，但学业压力、理想迷茫同样是“战场”。保尔用行动证明：反抗不需要惊天动地，坚持做好一件事、守护一个信念，便是对庸常生活的胜利。正如他在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，生命的光芒永远属于那些永不言弃的抗争者。示例三：《水浒传》——林冲的血性反抗。反抗经历：林冲身为八十万禁军教头，却因高俅陷害妻离子散（误入白虎堂、刺配沧州）。他最初隐忍妥协（甘愿受刑、拒绝鲁智深杀公差），直到在山神庙目睹陆谦等人纵火灭口，才忍无可忍，提枪刺死仇敌，雪夜上梁山。这一从“忍”到“反”的转变，是底层官吏对黑暗世道的彻底决裂。启示：林冲的反抗充满悲剧性，却也昭示着一个真理：善良不是软弱的借口，当底线被反复践踏时，必须敢于亮剑。现实中，我们常被“退一步海阔天空”的观念束缚，却忽视了有些“退”会让灵魂陷入更黑暗的深渊。林冲的觉醒提醒我们：真正的成熟不是麻木妥协，而是在认清生活的真相后，依然保有守护正义的勇气。正如他最终成为梁山马军五虎将，有些抗争或许会改变命运的走向。反抗经历：孙悟空从花果山出世便展现叛逆天性：闯龙宫夺金箍棒、闹地府勾销生死簿，更因不满天庭轻视，自封“齐天大圣”，大闹蟠桃会、偷吃仙丹，甚至喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的惊天之语。被压五行山五百年后，他虽保唐僧取经，却始终未完全驯服——对观音菩萨直言“你这个七佛之师，慈悲的教主”，对如来佛祖也敢调侃“你是妖精的外甥”。这种对权威的“不敬”，贯穿其从“妖猴”到“斗战胜佛”的成长之路。示例四：《西游记》——孙悟空的规则反抗。反抗经历：孙悟空从花果山出世便展现叛逆天性：闯龙宫夺金箍棒、闹地府勾销生死簿，更因不满天庭轻视，自封“齐天大圣”，大闹蟠桃会、偷吃仙丹，甚至喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的惊天之语。被压五行山五百年后，他虽保唐僧取经，却始终未完全驯服——对观音菩萨直言“你这个七佛之师，慈悲的教主”，对如来佛祖也敢调侃“你是妖精的外甥”。这种对权威的“不敬”，贯穿其从“妖猴”到“斗战胜佛”的成长之路。启示：孙悟空的反抗不是盲目破坏，而是对陈规陋习的挑战与对自由平等的追求。他让我懂得，规则若背离正义与本心，便值得质疑。现实中，我们常被“约定俗成”的框架束缚，不敢突破：害怕标新立异被视为“异类”，畏惧挑战权威被贴上“叛逆”标签。但正如孙悟空打破天庭等级制度，推动三界重新审视“妖仙之分”，真正的进步往往始于对不合理规则的反思。当然，反抗需有底线——孙悟空最终选择守护取经使命，启示我们：自由与责任并存，在打破旧秩序的同时，也要学会构建更合理的新规则。这种“叛逆”与“成长”的辩证，正是孙悟空形象的魅力所在，也让我们在困境中敢于问一句：“难道永远要按别人的规矩活？” 16.（2025·江苏宿迁·一模）《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，请根据名著内容、完成相关住务（5分） (1)填入相应的人名。（3分） 人物 丑相丑行 ① 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。 ② 临死前，只因家人多点一根灯草，不肯咽气。 ③ 被任命为南昌知府、南赣道台、后投降宁王叛军。 【答案】①匡超人 ②严监生 ③王惠 【解析】本题考查名著中的人物形象分析。①《儒林外史》第二十回中写到，匡超人在回京的船上，遇到了牛布衣和冯琢庵，匡超人向两人吹嘘自己才学高超，还说有人给他供着“先儒匡子之神位”，被牛布衣指出“先儒”的意思不适用于他，拆穿了他的谎言。所以①处应填“匡超人”。②《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼形象。他临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，众人都不明白他的意思，最后还是赵氏懂得他的心思，知道他是嫌灯盏里点了两根灯草，太费油，赵氏挑掉一根灯草后，他才咽了气，所以②处填严监生。③王惠在《儒林外史》中被任命为南昌知府，后又升任南赣道台。宁王叛乱时，他投降了宁王叛军。在宁王兵败后，他又逃走并出家为僧。所以③处填王惠。 (2)请为下面语段中的人物选择正确的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（2分） （周进）头戴一顶 ，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了。脚下一双旧大红钢鞋，黑瘦面皮、花白胡子。 【备选帽子】A旧毡帽      B．高帽 【答案】A理由：周进是一个老童生，生活落魄，却依然保持着读书人的尊严和追求。旧毡帽象征着他的身份和境遇，表现出他对科举制度的执着和对未来的期盼。 【解析】本题考查名著中的人物形象分析。根据“那右边袖子同后边坐处都破了。脚下一双旧大红绸鞋”可知，周进家境贫寒；同时周进在书中到了胡子花白的年纪仍然是个童生，无心也无财去讲究，所以应该选A“旧毡帽”。示例：选A。理由：周进是一个穷书生，一生穷困潦倒，到了六十多岁还是个老童生，在薛家集教私塾，受尽众人的轻蔑和侮辱。他的经济状况十分窘迫，旧毡帽更符合他贫困的身份和生活状态。“高帽”通常象征着地位、权势或财富，是有一定身份地位的人所戴，与周进当时落魄的形象和社会地位不相符。所以周进应戴旧毡帽。 七、名著阅读（7）（20分） 17.（2025·江苏南京·一模）【新情境】小玄准备了思维工具箱，邀请大家一起探索整本书阅读的高效方法。 思维工具箱。（12分） 【形象思维】 形象思维是一种以具体形象、图像、场景或感官体验为基础的精神活动。它通过大脑对感官信息的整合与再现，构建直观的、具象化的心理图景，帮助人们理解和解决问题。 【抽象思维】 抽象思维是一种通过概念、符号、逻辑关系及理论模型来理解和分析世界的精神活动。它剥离具体事物的表象，专注于本质规律与内在联系。 常见的抽象思维有如下几种： 分类分类是将具有相同属性的事物放在一组。 层级层级是指一种事物的纵向深度。 关联关联是将看似无关的知识点连接起来。 类比类比是通过比较两个不同领域的事物或情境，基于它们的相似性来推理或解决问题。 【创造力】 创造力是人类通过思维活动产生新颖且有价值的成果的能力，而形象思维和抽象思维作为两种核心思维方式，在创造过程中扮演不同角色。 【单本名著研读】 （1）请将以下读书方法和对应的思维工具进行匹配。（4分） A．形象思维    B．分类思维    C．层级思维    D．关联思维 ①小玄梳理了《骆驼祥子》中的高妈、虎妞和小福子的经历，探究旧社会中下层妇女的生态图谱。 ②小武在制作《海底两万里》小报时，根据原著阿龙纳斯教授的见闻，手绘了“鹦鹉螺号”潜艇图。 ③小语按照盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽庄园、芬丁庄园梳理简·爱的成长经历。 ④小文将《儒林外史》人物分成知识分子与非知识分子，并将知识分子进一步细化为真儒和假儒。 【答案】① B ② A ③ C ④ B 【解析】 本题考查理解名著阅读。 ①小玄梳理《骆驼祥子》中高妈、虎妞和小福子的经历，探究旧社会中下层妇女的生态图谱，是将具有相似属性（旧社会中下层妇女这一身份）的人物放在一起进行研究，结合抽象思维中的“分类是将具有相同属性的事物放在一组”可知，这运用的是分类思维，通过分类来更好地理解和分析人物群体特征，所以对应B； ②小武在制作《海底两万里》小报时，根据原著阿龙纳斯教授的见闻，手绘“鹦鹉螺号”潜艇图，是通过构建直观的、具象化的图像来帮助理解原著内容，结合思维工具中的“形象思维是一种以具体形象、图像、场景或感官体验为基础的精神活动。它通过大脑对感官信息的整合与再现，构建直观的、具象化的心理图景，帮助人们理解和解决问题”可知，这体现了形象思维，以具体形象为基础进行思维活动，所以对应A； ③小语按照盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽庄园、芬丁庄园梳理简•爱的成长经历，是按照时间顺序和地点变化，呈现出简•爱成长的不同阶段，具有一定的纵向深度和层次，结合思维工具中抽象思维里的“层级是指一种事物的纵向深度”可知，运用的是层级思维，所以对应C； ④小文将《儒林外史》人物分成知识分子与非知识分子，并将知识分子进一步细化为真儒和假儒，是将人物按照不同标准进行分类，并且存在层级关系，先大分类再细分，结合思维工具中抽象思维里的“分类是将具有相同属性的事物放在一组”可知，运用的是分类思维，所以对应B（这里主要体现分类的核心思维，层级是在分类基础上的进一步细分）。 （2）同学们尝试从人物特质、写法特点等不同关联点入手，进行名著比读。请你借助“思维工具箱”和名著内容，仿照示例，在以下三部名著中选择两本设计比读。（3分） 备选名著：《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 示例：匡超人、祥子——堕落：匡超人由孝顺而勤奋的青年堕落成贪婪狡诈的斯文败类，反映了封建科举制度对读书人思想的戕害；祥子由吃苦耐劳、有奋斗精神的青年堕落成自暴自弃的行尸走肉，反映出旧社会对底层劳动人民的迫害。两人的堕落都揭露了旧时代的黑暗。 【答案】示例：尼摩船长、保尔·柯察金——坚毅勇敢：尼摩船长在反抗压迫和探索海洋中坚毅无畏；保尔在战争、建设和疾病折磨下始终勇敢顽强。他们的坚毅勇敢展现出人类精神力量。 【解析】 本题考查名著比读。 本题要求从人物特质、写法特点等不同关联点入手，对《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著中选择两本进行比读。示例中是对人物堕落这一特质进行比读，并分析其背后的社会原因等。我们可以从其他人物特质，如人物的坚定信念、成长历程等方面，或者从写法特点，如叙事方式、描写手法等方面进行比读。 示例一：《海底两万里》中尼摩船长、《红星照耀中国》中周恩来——坚定信念：尼摩船长在海底进行着看似孤独的航行，他用自己的方式反抗着陆地上的压迫与不公，始终坚守着自己心中的正义和对自由的追求；周恩来在革命的道路上，面对重重困难和敌人的围剿，始终坚定地领导着革命队伍，为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。两人虽然所处的环境不同，但都展现出了对信念的坚定执着，这种精神激励着人们为了理想而努力拼搏。 示例二：《海底两万里》中阿龙纳斯教授、《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金——成长历程：阿龙纳斯教授原本是一位知识渊博的学者，在跟随尼摩船长的海底航行中，他不断探索未知的海底世界，增长了见识，拓宽了自己的认知领域，实现了自身在知识探索方面的成长；保尔•柯察金从一个懵懂无知的少年，在革命的浪潮中，经历了无数的艰难困苦和生死考验，逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的成长历程充满了磨难与奋斗，展现了顽强的意志和崇高的精神。两人的成长历程都体现了在面对未知和困难时，不断挑战自我、超越自我的精神。 【名著与生活联通】 （3）学校征集课间15分钟趣味运动方案，小武从以下名著中获得了灵感。请你根据学校操场平面图，借助“思维工具箱”和其中一部名著内容，发挥创造力，帮助他设计活动方案。（5分） 备选名著：《西游记》  《昆虫记》  《水浒传》 课间15分钟趣味运动方案 方案名称：（1） 目的：融合名著内容，创新运动设计，促进身心发展。 准备：（略） 活动1：（2） 内容说明：（3） 活动2：（4） 内容说明：（5） 【答案】（1）西游趣跑大冒险。 （2）“金箍棒接力”， （3）分组接力持“金箍棒”跑步； （4）“悟空捉妖”， （5）一人扮“悟空”追“小妖”（同学扮演）。 【解析】本题考查理解与个性化阅读。本题需要从《西游记》《昆虫记》《水浒传》三部名著中获取灵感设计课间15分钟趣味运动方案。要结合学校操场平面图，利用形象思维构建活动场景，运用创造力设计新颖有趣且与名著相关的运动活动。示例：①方案名称：《西游记》“取经闯关”②活动1：火焰山酷跑③内容说明：在操场的跑道区域设定为“火焰山”。同学们扮演孙悟空，从起点出发，以跑步的方式前进。途中设置一些障碍物，如用软垫模拟的“火焰”（代表火焰山的炎热），同学们需要快速绕过或跳过这些障碍，就像孙悟空在火焰山克服重重困难一样。此活动借助形象思维，将跑道想象成火焰山场景，锻炼同学们的跑步能力和反应能力。④活动2：流沙河跳跃⑤内容说明：在操场的一块空地用粉笔或道具画出类似“流沙河”的区域，里面设置一些间隔摆放的呼啦圈或小标志物。同学们扮演沙僧，以跳跃的方式通过“流沙河”，要求双脚同时起跳并落在呼啦圈或标志物上，不能踩到“流沙河”（即呼啦圈或标志物之间的空地）。这体现了创造力中对名著情节的改编运用，同时锻炼同学们的跳跃能力和身体协调性。 18.（2025·甘肃临夏·一模）下面是中国邮政2023年发行的《中国古典文学名著——<西游记>》特种邮票，请根据《西游记》的阅读，完成题目。（4分） 狮驼岭降魔 ① 救儿童 填平无底洞 ② 收玉兔 (1)为①②处选择故事发生的正确地点（填字母），补全上面四张邮票的图案名称。（2分） A 天竺 B 流沙河 C 比丘国 D 蟠桃园 ①( )    ②( ) 【答案】①C ②A 【解析】本题考查名著常识。《西游记》第二十六回，比丘国救儿童：唐借师徒四人去西天取经路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引 为此传下圣旨，命百姓选送小儿，装入鹅笼，听候使用。为了搭救孩童，孙悟空深入王言，识破 国丈”和国王宠爱的"美后”是白鹿和白面狐精变化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖现了原形，国王羞惭难当，低头认错。一千多个小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。故①选C。《西游记》第五十一、五十二回，天竺收玉兔：唐僧师徒到了天竺国，天竺国园中一个不明来历女子的哭声，引起了唐僧师徒的关注。天竺国公主骑象择亲，唐僧被天竺公主的绣球抛中选为驸马，国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。然而，这个天竺的公主是玉兔变成的，真正的公主被送到了一座寺庙里，孙悟空揭破了假公主的秘密，月宫嫦娥来到下界，收伏假公主——月宫捣药的玉兔，真公主才得与父母团聚，唐僧师徒继续西天取经。故②选A。 (2)任选“狮驼岭降魔”“填平无底洞”两张邮票中的一张，简介对应的主要情节。（2分） 我选择“ ”， 【答案】狮驼岭降魔 唐僧师徒四人来到狮驼山，三怪狮、象、鹏结同盟欲抓唐僧，悟空降狮魔，擒象怪，到灵山请人降鹏魔，救出唐僧。 【解析】本题考查名著常识。示例：我选天平无底洞。情节概括：陷空山无底洞的金鼻白毛老鼠精变成美女，把唐僧摄去，欲强迫成亲。悟空三次进洞降妖救师未成，但发现女妖却是托塔李天王的义女。悟空上天庭告状，玉帝命天王和哪吒随着悟空去擒妖。悟空第四次进无底洞，在天王父子的配合下，终于捉住了老鼠精。 19.（2025·安徽安庆·期末）整本书阅读。（4分） （1）【新考法】请根据《水浒传》结构特点，为《水浒传》选择一种最合适的思维导图样式（  ）（2分） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】本题考查结构特点的理解。A.是“中心发散式”结构，从核心点向四周分散分支，对应“先总后分”的逻辑，但《水浒传》并非先讲核心再分述人物，因此不匹配；B.是“分总式”结构，多个独立分支最终汇总到一个核心，契合《水浒传》“先讲鲁智深、林冲等好汉各自的故事，再汇聚到梁山群体叙事”的结构，因此是正确选项；C.是“波浪式”结构，无明显分合逻辑，无法体现《水浒传》的叙事层次，因此不匹配；D.是“总分式”结构，从核心点向下分散多个分支，对应“先总后分”的逻辑，与《水浒传》“先分后合”的结构相反，因此不匹配；故选B。 （2）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请结合原著中的一个情节帮助同学理解鲁迅先生的观点。（2分） 【答案】①示例：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。②示例：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明在武松眼里，普通人死不足惜。 【解析】本题考查人物行为与主题的理解。结合题干中鲁迅先生“梁山泊的人并不将一切人们都作兄弟看”的观点可知，需结合原著情节证明：梁山好汉并非对所有人都秉持“兄弟情义”，而是存在明确的立场与对象区分。《水浒传》第十一回“林冲递交投名状”的情节中，梁山泊规定：凡入伙者需杀一人作为投名状，林冲为获接纳，在山路上等候路人下手——此时他眼中并无“兄弟”之分，反而将普通路人的性命视为入伙的筹码；《水浒传》第三十一回“武松血洗鸳鸯楼”的情节里，武松为报仇，不仅杀死蒋门神、张都监等仇人，还将府中的马夫、丫鬟等无辜之人一并杀害——在他的复仇逻辑里，这些普通仆役并未被当作“兄弟”看待，而是成为泄愤的对象。这两个情节均能印证鲁迅先生的观点。 八、名著阅读（8）（10分） 20.（2025·江苏扬州·二模）坐标系是数学学习中的常用工具。扬扬同学在探究名著人物形象时绘制了一幅名著人物人生坐标图，请你从备选人物中选取与坐标图最匹配的一项，并说明理由。（3分） 备选人物：A．孙悟空（《西游记》）  B．简·爱（《简·爱》）  C．祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例：选择C祥子，祥子最初梦想买一辆属于自己的车，他勤劳、善良、坚韧。后来车被乱兵抢走、辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、为了埋葬虎妞又卖掉了车，历经了三起三落后，小福子的自杀让他彻底绝望，最终他逐渐堕落，变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 【解析】本题考查名著人物。孙悟空：他初始在花果山逍遥自在，本领初成，精神状态昂扬；后大闹天宫，被压五行山，精神受挫；经观音点化，护送唐僧取经，一路降妖除魔，在磨难中不断成长，精神境界不断提升，最后功德圆满成佛，其人物精神并非是先高后低的走向，不符合坐标图。简·爱：自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺凌，在寄宿学校也饱受折磨，此时精神较为低落；后来到桑菲尔德庄园当家庭教师，收获爱情，精神状态达到高峰；但发现罗切斯特已有妻子后毅然离开，精神又陷入低谷；得知罗切斯特为救妻子受伤致残，妻子死后，她又回到罗切斯特身边，精神再次回升，并非是先高后低的走向，不符合坐标图。祥子：初到北京，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，此时他勤劳、上进，对生活充满希望，精神饱满；但在经历了三起三落，如连人带车被军阀抓去当壮丁、辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击后，他的希望彻底破灭，开始自暴自弃，堕落成行尸走肉，人物精神从高到低，与坐标图走向匹配。示例：最匹配的一项是C祥子。理由：祥子初到北京，怀揣着买车的梦想，积极努力，此时他的人物精神处于较高水平；然而在经历被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击后，他逐渐堕落，对生活失去希望，人物精神水平急剧下降，这与坐标图中人物精神先高后低的走向相契合。 21.（2025·安徽阜阳·二模）阅读下面名著选段，完成下列小题。（7分） 【甲】整整三年，他凑足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。他买了车，他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ 【乙】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破衣，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。 (1)【甲】段通过① 的表达方式写出了祥子买车时的情景，生动展现了他对车的喜爱和对未来的憧憬。【乙】段主要运用了② 描写的方法，刻画了他自暴自弃，消极混世的状态。（2分） 【答案】 ①描写 ②动作/心理 【解析】本题考查描写。【甲】段通过描写的表达方式写出了祥子买车时的情景。文段中“他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，从车的弓子、车把、车箱、垫子、喇叭等方面进行细致描写，生动形象地展现了祥子眼中车的漂亮和完美，体现出他对车的喜爱之情。“拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了” 则通过对祥子心理活动的描写，展现出他对未来美好生活的憧憬，所以①处填“描写”。 【乙】段主要运用了心理描写的方法来刻画祥子的状态。如“他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢”“他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险”等句子，都是对祥子内心想法的直接描写，生动地表现出他自暴自弃、消极混世的心理状态。同时，文段中也有一些动作描写，如“他把棉衣卷巴卷巴全卖了”“脸不洗，牙不刷”等，这些动作也从侧面反映了他的消极状态，所以②处填“心理”或“动作”。 (2)按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（   ）（2分） ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒。    ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴。 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼。    ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼。 A．②④③① B．④②①③ C．④③②① D．②①④③ 【答案】B 【解析】本题考查句子排序。④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼：祥子初到北平，最大的愿望就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，苦干三年，终于凑足一百块钱买了一辆新车。然而，他在一次拉车去清华的途中，连人带车被大兵抓去当差，车也被抢走。后来祥子趁大兵溃败逃了出来，并顺手牵走三匹骆驼换了三十五块钱，“骆驼祥子”的外号由此而来 。这是祥子命运的第一次重大转折，也是他悲惨遭遇的开端，因此排在首位。 ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴：从兵营逃脱后，祥子回到人和车厂。车厂老板刘四爷六十寿辰将至，祥子不得不帮着筹备寿宴，期间他与刘四爷的女儿虎妞的纠葛也愈发复杂。虎妞诱惑祥子，设下陷阱让祥子在醉酒后与她发生关系，这为后续祥子被迫与虎妞结婚埋下伏笔，在故事发展上承接了祥子失车后的生活，所以排在第二位。 ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒：与虎妞结婚后，祥子用虎妞的钱买了一辆二手车。但为了给虎妞办丧事，他又不得不卖掉车子。此后，祥子继续拉车谋生，在酷热难耐的夏天和暴雨倾盆的日子里辛苦奔波。在一次暴雨中拉车后，祥子得了重病，身体和精神都受到极大损耗，而这也使得他原本就艰难的生活雪上加霜，让他离最初的梦想越来越远，故排在第三位。 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼：经历了买车三起三落、虎妞难产而死、心爱的小福子上吊自杀等一系列打击后，祥子彻底丧失了对生活的希望。他开始自暴自弃，变得懒惰、狡猾、自私，甚至为了钱出卖进步青年阮明，最终沦为一个在街头混日子、靠给人送殡维持生计的行尸走肉，这是祥子命运的悲惨结局，所以排在最后。 综上，按照小说情节发展的先后顺序，正确的排序为④②①③。故选B。 (3)下面是《骆驼祥子》的封面，你认为哪一幅更能体现这本书的主旨？请结合图片内容说明理由。（3分） 【答案】示例一：我认为图一更能体现这本书的主旨。图一展现了一个车夫拉着一辆人力车在风雨中奋力奔跑的画面，点明了祥子的身份，自然的风雨寓意黑暗混乱的旧社会，暗示了祥子艰辛的奋斗历程及悲惨的人物命运。示例二：我认为图二更能体现这本书的主旨。图二画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物，其中的骆驼与小说的情节有关，祥子也因它而得名。人物低垂着头，暗示祥子不堪生活的重压，最终会走向颓废和堕落。 【解析】本题考查名著阅读。针对图一：观察图片元素，图一主要展示了一辆人力车，这是《骆驼祥子》中极为关键的意象。祥子来到城市，一心想拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用、拼命拉车。车是他改变命运的希望寄托，代表着他的梦想与奋斗目标。名著主旨是展现旧社会对底层人民的压迫，使祥子这类努力的人梦想破灭。图中的人力车，象征着祥子的希望，而在黑暗社会下，他一次次失去车，希望破灭，从勤劳向上走向堕落，能体现 “旧社会不让好人有出路”这一主旨。 针对图二：观察图片元素，图二呈现了祥子与骆驼的形象，这是小说中标志性场景元素。祥子被抓壮丁后，趁乱牵走骆驼，才有了“骆驼祥子”的外号。骆驼象征着祥子最初老实、健壮、坚忍的品质，如同骆驼一般负重前行、努力求生。随着情节推进，社会的种种黑暗，如军阀、车行老板、虎妞等带来的压迫，让祥子这只“骆驼”不堪重负，逐渐堕落。此图体现了祥子在黑暗社会摧残下，从积极向上到自甘堕落的过程，揭示了社会对人性的扭曲，契合小说主旨。示例1：认为图一更能体现主旨：图一中可以看到一辆人力车，这是祥子命运的关键象征。祥子来到城市，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，他为此拼命拉车、省吃俭用，经历了三起三落。车就像他改变命运的希望载体。然而在黑暗的旧社会，军阀的掠夺、反动政府的盘剥、车行老板的欺压，让他一次次失去车，梦想破灭。这辆人力车能直观地体现出祥子为实现梦想努力奋斗，却最终被社会无情碾压的悲剧命运，有力地反映了旧社会不让好人有出路的主旨。 示例2：认为图二更能体现主旨：图二中有祥子和骆驼的形象。祥子在被军阀抓去当壮丁后，趁乱牵走了三匹骆驼，“骆驼祥子”的外号由此而来。骆驼在小说中不仅是祥子这段经历的见证，更象征着祥子像骆驼一样老实、健壮、坚忍，他怀揣着买车的梦想，在城市中努力挣扎求生。但残酷的社会现实，如虎妞的纠缠、小福子的死等，像沉重的负担压垮了他这头“骆驼”，使他从一个充满希望的青年逐渐堕落成行尸走肉。这幅图通过祥子和骆驼的形象，很好地体现了祥子从勤劳坚忍到自甘堕落的过程，揭示了黑暗社会对人的精神的腐蚀，展现了小说的主旨。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷04 整本书阅读（全国通用） （测试时间：60分钟 试题分值：100分） 一、名著阅读（1）（10分） 1.（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你完成以下任务。（7分） (1)【新情境】下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完整。（4分） 保尔·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 ① 英勇战斗的红军战士 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的风暴。第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的一九二〇年的二月染上了发高烧的伤寒。 保尔在战场上两次因伤病离队。 工地磨炼 忘我工作的筑路工人 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ② 病榻抗争 ③ 电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 保尔文学创作成功，重获新生。 (2)【新考法】请你根据上面读书笔记并结合原著内容，为保尔选配一幅体现其精神成长的人生坐标图，并简述理由。（3分） 2.（2025·江苏苏州·中考真题）【新角度】为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。（3分） 二、名著阅读（2）（10分） 3.（2024·山东青岛·中考真题）为重温名著内容、提升阅读质量，小语制作了人物卡片，请你帮他将卡片内容补充完整。（5分） 4.（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）班级举行“经典阅读”分享会，请你参与活动并完成任务。（5分） (1)【新情境】人工智能（AI）具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语小组尝试用AI与朱自清先生对话。请你将下面对话内容补充完整。（3分） 小语：朱先生好，我是八年级学生小语。很期待与您交流。目前，我们在阅读《经典常谈》时有一些困惑，如兴趣不高、读不太懂。面对这种情形，您有好的建议吗？ 朱自清：你好，小语。苏轼曾说过“每次作一意求之”，也就是说每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。同学们可以先按兴趣或目的读。 小语：哦，明白了。您说的是我们可以采用 ① （阅读方法）读《经典常谈》。 朱自清：是的。初中语文课本中有不少内容与《经典常谈》中介绍的传统文化经典有关联。比如，你学过《唐雎不辱使命》或《邹忌讽齐王纳谏》之后，还希望拓展《战国策》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中《〈战国策〉第八》。 小语：确实是。我读《〈战国策〉第八》时有了新的认识，如 ② 。谢谢您，朱先生。 (2)【新考法】小文小组根据兴趣，以《西游记》中的重要地点与精彩故事为专题，绘制了“唐僧西行途经诸山简略图”。请你在图中空缺处填写相应的故事情节。（2分） 三、名著阅读（3）（10分） 5.（2025·河北张家口·二模）【新情境】下面是以地点、事件为横坐标，以情节紧张度为纵坐标画出的鲁智深人生轨迹图，请你补充空缺的两个事件。（2分） 6.（2025·陕西延安·模拟预测）【新角度】【承古人命】小草不必羡慕大树的高度，应对狂风的能力，它一点儿也不输大树。回顾党的历史，忘不了老一辈无产阶级革命家们的初心与使命。（4分） 读完《红星照耀中国》后，小秦以“领袖人物形象”为主题梳理了一份思维导图，请帮他完成。 A：（特征） B：（人名） C：（细节） 7.（2025·贵州贵阳·二模）班级要举行《西游记》读书交流会，语文课代表绘制了孙悟空成长轨迹阶梯图，请帮助他完成下图相对应的内容。（2分） ①     ② 8.（2025·贵州贵阳·二模）有同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后发现，“枪”可以作为线索贯穿保尔成长的全过程，请联系整本书，填写下面的思维导图。（2分） ①     ② 四、名著阅读（4）（10分）9.（2025·云南·中考真题）【新考法】下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。（3分） 10.（2025·山东济宁·一模）【新考法】小语绘制了三幅名著人物人生坐标图，请你从A、B两组名著人物中任选一组，帮他们匹配坐标图，并结合人物经历探究其人生与环境的关系。（4分） A组：林冲（《水浒传》） 孙悟空（《西游记》） B组：简·爱（（简爱》） 祥子（《骆驼祥子》） 11.（2025·河南驻马店·三模）下面是从连环画《西游记》和《水浒传》中选出的两幅图，请任选其一说出与其相关的故事名称并概述故事的来龙去脉。（3分） 五、名著阅读（5）（10分）12.（2025·江苏扬州·二模）坐标系是数学学习中的常用工具。潇潇同学在探究名著人物形象时绘制了一幅名著人物人生坐标图，请你从备选人物中选择与坐标图相匹配的一项，并说明理由。（3分） 备选人物：A．孙悟空（《西游记》）  B．简·爱（《简·爱》）  C．祥子（《骆驼祥子》） 13.（2025·山东青岛·中考真题）有人认为“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”。请从下列人物中任选一位，结合其经历证明这个观点。（4分） （1）唐僧（《西游记》）（2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 14.（2025·四川巴中·中考真题）从下列作品和主题中任选一组，结合人物和情节谈谈你的理解（不少于80字）。（3分） 组别 作品 主题 第1组 《骆驼祥子》 奋斗与毁灭 第2组 《红星照耀中国》 苦难与信仰 第3组 《儒林外史》 欢笑与眼泪 六、名著阅读（6）（20分）15.（2025·江苏徐州·模拟预测）【新情境】班级打算设计以“名著伴我成长”为主题的墙报，以下是设计草图，请你参与。（15分） （板块一）：成长路上的“引路人” 成长之路蜿蜒，幸有“引路人”指引。名著作品中塑造了很多令人印象深刻的“引路人”。请你仿照示例，完善下面的思维导图。（6分） （板块二）：前行路上的朋友 成长之路漫长，幸有朋友同行。同学们选取了下面名著中的人物为板块二设计图文，请你根据所给图文，写出下面每一组朋友的人物名。（6分） （板块三）：遭遇困境的抗争 成长之路绝非坦途，遭遇困境时，名著中的人物常常勇于反抗。请从前两个板块的名著中任选一部，谈谈名著主人公的反抗经历给你带来的启示。（3分） 16.（2025·江苏宿迁·一模）《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，请根据名著内容、完成相关住务（5分） (1)填入相应的人名。（3分） 人物 丑相丑行 ① 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。 ② 临死前，只因家人多点一根灯草，不肯咽气。 ③ 被任命为南昌知府、南赣道台、后投降宁王叛军。 (2)请为下面语段中的人物选择正确的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（2分） （周进）头戴一顶 ，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了。脚下一双旧大红钢鞋，黑瘦面皮、花白胡子。 【备选帽子】A旧毡帽      B．高帽 七、名著阅读（7）（20分） 17.（2025·江苏南京·一模）【新情境】小玄准备了思维工具箱，邀请大家一起探索整本书阅读的高效方法。 思维工具箱。（12分） 【形象思维】 形象思维是一种以具体形象、图像、场景或感官体验为基础的精神活动。它通过大脑对感官信息的整合与再现，构建直观的、具象化的心理图景，帮助人们理解和解决问题。 【抽象思维】 抽象思维是一种通过概念、符号、逻辑关系及理论模型来理解和分析世界的精神活动。它剥离具体事物的表象，专注于本质规律与内在联系。 常见的抽象思维有如下几种： 分类分类是将具有相同属性的事物放在一组。 层级层级是指一种事物的纵向深度。 关联关联是将看似无关的知识点连接起来。 类比类比是通过比较两个不同领域的事物或情境，基于它们的相似性来推理或解决问题。 【创造力】 创造力是人类通过思维活动产生新颖且有价值的成果的能力，而形象思维和抽象思维作为两种核心思维方式，在创造过程中扮演不同角色。 【单本名著研读】 （1）请将以下读书方法和对应的思维工具进行匹配。（4分） A．形象思维    B．分类思维    C．层级思维    D．关联思维 ①小玄梳理了《骆驼祥子》中的高妈、虎妞和小福子的经历，探究旧社会中下层妇女的生态图谱。 ②小武在制作《海底两万里》小报时，根据原著阿龙纳斯教授的见闻，手绘了“鹦鹉螺号”潜艇图。 ③小语按照盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽庄园、芬丁庄园梳理简·爱的成长经历。 ④小文将《儒林外史》人物分成知识分子与非知识分子，并将知识分子进一步细化为真儒和假儒。 （2）同学们尝试从人物特质、写法特点等不同关联点入手，进行名著比读。请你借助“思维工具箱”和名著内容，仿照示例，在以下三部名著中选择两本设计比读。（3分） 备选名著：《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 示例：匡超人、祥子——堕落：匡超人由孝顺而勤奋的青年堕落成贪婪狡诈的斯文败类，反映了封建科举制度对读书人思想的戕害；祥子由吃苦耐劳、有奋斗精神的青年堕落成自暴自弃的行尸走肉，反映出旧社会对底层劳动人民的迫害。两人的堕落都揭露了旧时代的黑暗。 【名著与生活联通】 （3）学校征集课间15分钟趣味运动方案，小武从以下名著中获得了灵感。请你根据学校操场平面图，借助“思维工具箱”和其中一部名著内容，发挥创造力，帮助他设计活动方案。（5分） 备选名著：《西游记》  《昆虫记》  《水浒传》 课间15分钟趣味运动方案 方案名称：（1） 目的：融合名著内容，创新运动设计，促进身心发展。 准备：（略） 活动1：（2） 内容说明：（3） 活动2：（4） 内容说明：（5） 18.（2025·甘肃临夏·一模）下面是中国邮政2023年发行的《中国古典文学名著——<西游记>》特种邮票，请根据《西游记》的阅读，完成题目。（4分） 狮驼岭降魔 ① 救儿童 填平无底洞 ② 收玉兔 (1)为①②处选择故事发生的正确地点（填字母），补全上面四张邮票的图案名称。（2分） A 天竺 B 流沙河 C 比丘国 D 蟠桃园 ①( )    ②( ) (2)任选“狮驼岭降魔”“填平无底洞”两张邮票中的一张，简介对应的主要情节。（2分） 我选择“ ”， 19.（2025·安徽安庆·期末）整本书阅读。（4分） （1）【新考法】请根据《水浒传》结构特点，为《水浒传》选择一种最合适的思维导图样式（  ）（2分） A． B． C． D． （2）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请结合原著中的一个情节帮助同学理解鲁迅先生的观点。（2分） 八、名著阅读（8）（10分） 20.（2025·江苏扬州·二模）坐标系是数学学习中的常用工具。扬扬同学在探究名著人物形象时绘制了一幅名著人物人生坐标图，请你从备选人物中选取与坐标图最匹配的一项，并说明理由。（3分） 备选人物：A．孙悟空（《西游记》）  B．简·爱（《简·爱》）  C．祥子（《骆驼祥子》） 21.（2025·安徽阜阳·二模）阅读下面名著选段，完成下列小题。（7分） 【甲】整整三年，他凑足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好接着一百块钱说了。他买了车，他的车真漂亮，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ 【乙】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。体面给谁看呢？穿着破衣，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。 (1)【甲】段通过① 的表达方式写出了祥子买车时的情景，生动展现了他对车的喜爱和对未来的憧憬。【乙】段主要运用了② 描写的方法，刻画了他自暴自弃，消极混世的状态。（2分） (2)按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序，下列排序恰当的一项是（   ）（2分） ①天气渐热生活艰，雨中拉车终病倒。    ②重回车厂苦做工，帮筹四爷生日宴。 ③祥子堕落卖阮明，终成苟活末路鬼。    ④可怜遇兵皆成空，失车却得三骆驼。 A．②④③① B．④②①③ C．④③②① D．②①④③ (3)下面是《骆驼祥子》的封面，你认为哪一幅更能体现这本书的主旨？请结合图片内容说明理由。（3分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷04 整本书阅读（全国通用） 参考答案 一、名著阅读（1）（10分） 1.（7分） (1)（4分） 【答案】①战地冲锋 ②保尔在工地磨炼中悟透生命价值，愿将全部热忱献给人类解放的崇高信仰 ③文学创作者。 (2)（3分） 【答案】应选图②。保尔历经战争、筑路、伤病等困境，却凭毅力与信念在挫折中成长，精神不断升华，整体呈上升态势。图②有波动且整体上升，与他的精神成长特点一致。 2.（3分） 【答案】插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 二、名著阅读（2）（10分） 3.（5分） 【答案】①双目失明，创作小说《暴风雨所诞生的》 ②具有为理想而献身的精神 ③钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 4.（5分） (1)（3分） 【答案】①选择性阅读 ②示例：阅读了《〈战国策〉第八》，我明白了“策士”是在战国混战的背景下应运而生。策士分为“合纵”和“连横”两派。策士们没有是非曲直的标准，只是为了迎合君主的好恶。 (2)（2分） 【答案】①三打白骨精 ②大战红孩儿 三、名著阅读（3）（10分） 5.（2分） 【答案】①（救金翠莲）拳打镇关西 ②（救林冲）大闹野猪林 6.（4分） 【答案】A：顽强敢拼，为人谦虚 B：朱德 C：①他同部下一样，只有两件衣服 ②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 7.（2分） 【答案】①美猴王 ②大闹天宫 8.（2分） 【答案】①保尔偷中尉的枪 ②保尔以笔为枪，继续战斗。 四、名著阅读（4）（10分） 9.（3分） 【答案】示例：选择“一般；普通；平常”：《经典常谈》就像一位亲切的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。 10.（4分） 【答案】示例：选择B组。简•爱的人生与环境关系，匹配图2：简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽歧视和虐待，这样的环境塑造了她自尊自爱的性格。在洛伍德学校，艰苦的环境和不公正的待遇没有打倒她，反而让她变得更加坚强。后来，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特的相遇相知，又让她在爱情中坚守自己的原则，追求平等和真爱。祥子的人生与环境关系，匹配图1：祥子初到城市，怀揣着买车的梦想，努力拉车赚钱。但在那个黑暗的社会环境下，军阀混战，他的车被乱兵抢走；孙侦探敲诈他的积蓄；虎妞的逼迫和难产死亡，让他一次次遭受打击。恶劣的社会环境逐渐磨灭了他的希望，使他从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年，堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 11.（3分） 【答案】示例A：孙悟空三调芭蕉扇。唐僧师徒四人路阻火焰山，唯有铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭火焰山的大火。孙悟空第一次借扇，铁扇公主因误会他伤了自己的孩子红孩儿，拒绝借扇，并用扇子把他扇飞。孙悟空第二次借扇，他变成小虫子进入铁扇公主腹中捣乱，将她折磨得死去活来，迫使铁扇公主借扇，而她借出的却是假扇。孙悟空第三次借扇，他变成牛魔王模样骗得真扇，不料又被变成猪八戒的牛魔王骗走。孙悟空大战牛魔王，最后在众神的帮助下降伏了牛魔王，成功借出芭蕉扇扇灭了山火，师徒四人继续西行。示例B：汴京城杨志卖刀。杨志因失陷花石纲被高俅赶出殿帅府，盘缠用尽，穷困潦倒，无奈之下决定卖掉祖传宝刀。杨志在卖刀过程中，泼皮牛二想霸占宝刀，故意刁难杨志，在多次纠缠和挑衅后，杨志忍无可忍，怒杀牛二。之后，杨志自行投案，最终被发配到大名府充军。 五、名著阅读（5）（10分） 12.（3分） 【答案】示例：选择C祥子，祥子最初梦想买一辆属于自己的车，他勤劳、善良、坚韧。后来车被乱兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈、为了埋葬虎妞又卖掉了车，历经了三起三落后，小福子的自杀让他彻底绝望，最终他逐渐堕落，变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 13.（4分） 【答案】示例一：我选保尔。出身于贫困工人家庭的保尔·柯察金，从小受尽剥削与压迫；在战场上头部受重伤，右眼失明，晚年更是双目失明、全身瘫痪，被禁锢在病床上。面对生理上的摧残和精神上的折磨，他牢牢稳住了人生的“航舵”——对共产主义事业的坚定信仰和钢铁般的意志。即使在身体彻底垮掉后，在病榻上，他仍然通过写作继续战斗，用时三年克服常人难以想象的困难，完成了小说《暴风雨中所诞生的》。他用自己的生命轨迹证明：真正的航行不在于风平浪静，而在于面对风暴时，依然能够保持方向，驶向理想的彼岸。示例二：我选唐僧。唐僧的西天取经之旅，正是“人生是一次远航”的生动体现。在取经过程中，他经历了无数艰难险阻，如白骨精、红孩儿、蜘蛛精等，多次险些丧命；火焰山、流沙河等极端环境；女儿国国王的挽留、金银财宝的诱惑等。面对生死威胁或温柔乡的诱惑，他始终稳住“前往西天取经”这一航舵，才能在八十一难中不偏离航向，最终完成使命。 14.（3分） 【答案】示例：第1组：奋斗与毁灭。本是农村出身的祥子，想凭自己的力气挣饭吃。他老实坚韧，最大的梦想不过是拥有自己的洋车。他努力奋斗，然而他的希望却一次又一次地破灭。在遭遇小福子离世后，他与命运的抗争也以惨淡告终，最终变为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这一奋斗到毁灭的悲剧，既写出了劳动人民的悲剧，也揭示出旧社会的黑暗。 六、名著阅读（6）（20分） 15.（15分） （1）（6分） 【答案】示例：①孙悟空学习法术的引路人，传授孙悟空长生之道和筋斗云、七十二变等法术，还教会了孙悟空要低调行事、不要炫耀等道理。 ②简·爱生活的引路人，她信任、理解和关怀简·爱，给她的生活带来希望与光明。 ③宋江是李逵思想和人生的引路人，他给予李逵认可与关爱，他在精神上为李逵树立人生榜样，同时，他的忠义观也引导着李逵的价值取向。 （2）（6分） 【答案】①简·爱与海伦 ②保尔与谢廖沙 ③林冲与鲁智深 （3）（3分） 【答案】示例：《简·爱》简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受歧视与虐待，却始终倔强抗争，捍卫尊严。在寄宿学校，恶劣的环境也未磨灭她的反抗意志。面对爱情，她不向不平等的世俗观念低头。这让我明白，即使遇到困境，也要顽强抗争，要勇于战胜一切困难，最终会收获成功。 16.（5分） (1)（3分） 【答案】①匡超人 ②严监生 ③王惠 (2)（2分） 【答案】A 理由：周进是一个老童生，生活落魄，却依然保持着读书人的尊严和追求。旧毡帽象征着他的身份和境遇，表现出他对科举制度的执着和对未来的期盼。 七、名著阅读（7）（20分） 17.（12分） (1)（4分） 【答案】①B ②A ③C ④B (2)（3分） 【答案】示例：尼摩船长、保尔·柯察金——坚毅勇敢：尼摩船长在反抗压迫和探索海洋中坚毅无畏；保尔在战争、建设和疾病折磨下始终勇敢顽强。他们的坚毅勇敢展现出人类精神力量。 (3)（5分） 【答案】（1）西游趣跑大冒险 （2）“金箍棒接力” （3）分组接力持“金箍棒”跑步 （4）“悟空捉妖” （5）一人扮“悟空”追“小妖”（同学扮演） 18.（4分） (1)（2分） 【答案】①C ②A (2)（2分） 【答案】示例：狮驼岭降魔 唐僧师徒四人来到狮驼山，三怪狮、象、鹏结同盟欲抓唐僧，悟空降狮魔，擒象怪，到灵山请人降鹏魔，救出唐僧。 19.（4分） (1)（2分） 【答案】B (2)（2分） 【答案】示例：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。 八、名著阅读（8）（10分） 20.（3分） 【答案】最匹配的一项是C 祥子。 理由：祥子初到北京，怀揣着买车的梦想，积极努力，此时他的人物精神处于较高水平；然而在经历被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击后，他逐渐堕落，对生活失去希望，人物精神水平急剧下降，这与坐标图中人物精神先高后低的走向相契合。 21.（7分） (1)（2分） 【答案】①描写 ②动作/心理 (2)（2分） 【答案】B (3)（3分） 【答案】示例一：我认为图一更能体现这本书的主旨。图一展现了一个车夫拉着一辆人力车在风雨中奋力奔跑的画面，点明了祥子的身份，自然的风雨寓意黑暗混乱的旧社会，暗示了祥子艰辛的奋斗历程及悲惨的人物命运。示例二：我认为图二更能体现这本书的主旨。图二画面上有一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物，其中的骆驼与小说的情节有关，祥子也因它而得名。人物低垂着头，暗示祥子不堪生活的重压，最终会走向颓废和堕落。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $