2024-2025学年山东省枣庄市市中区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东枣庄期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

真题汇编卷 20242025学年第二学期期末考试（市中区）市中区教研室命题 六年级语文（时间：90分钟满分：100分） 题 号 三 四 五 总 分 得 分 同学们，六年的小学生活丰富多彩，临近毕业，让我们围绕“遇见·成长”主题再次 扬帆，加入成长训练营，挥洒笔墨，彰显智慧和心声吧！ 一、基础训练营。(18分) 1.看拼音，写词语。(10分) jie ran fang yù qing fù you sT bo nong dan ge yi wei can bao bo xue ling yu 2.选择正确答案。(8分) (1)下列加点字读音完全正确的一项是( )。(2分) A.钥匙(shi) 桂冠(guàn) 搅和(huo) 翻箱倒柜(dǎo) B.不禁(jin) 绽放(zhàn) 支援(yudn) 独出心裁(cái) C.花蕊(rui) 徘徊(hui) 炊烟(chui) 垂涎欲滴(xin) D.花圃(pǔ) 恐怖(bù) 黏稠(chu) 玲珑剔透(t) (2)下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分) A.严峻恐俱宽慰见微知著 B.寂寞 缺乏 沉郁 司空见贯 C.牺牲觉察建树焉知非福 D.彻底唯恐仲胀万不得已 (3)下列诗句与我国传统节日无关的一项是()。(2分) A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D.盈盈一水间，脉脉不得语。 (4)用一句名言说明“在学习生活中，我们要不断创新，让自己每天都有进步，永远走 在成长的路上”，下列最恰当的一项是( )。(2分) A.及时当勉励，岁月不待人。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.莫道君行早，更有早行人。 D.常将有日思无日，莫把无时当有时。 二、超级辩论会。(24分) 我方认为，逆境更有利于人的成长。逆境，指的是一个人在追求目标的过程中，所 遭遇的困难与挫折。成长，指的是一个人在历练中增加了经验与能力。 第一，逆境能够磨砺人的品格、意志和胆略。项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；勾践 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 第二，逆境能够激发人的潜能， 一个人长期处于顺境中，一旦 遇到挫折，就容易变得幼稚、脆弱，而常常在逆境中摸爬滚打的人，就不会轻易葬送信 第1页（共4页） 心，有抵御困难侵袭的能力。 第三，逆境可以促使人们在遇到问题时考虑得更全面、更细致。 1.在“遇见·成长”主题辩论赛上，辩手想借助修辞手法阐述“逆境更利于人的成长”这 一观点，下列修辞手法使用有问题的一项是()。(2分) A.比喻：逆境就像一份试卷，帮助我们发现问题，在不断改错中成长。 B.夸张：遇到困难，即使难于上青天，只要敢于面对也是成长。 C.排比：成长的本质就是挑战不舒适，就是挑战不可能。 D.反问：在经济危机的负面影响下，许多城市转型发展，盘活地区经济发展，这难道不 是逆境中的成长吗？ 2.该辩手搜集了部分名人名言，辩词中“”部分引用以下哪句名言最合适？() (2分) A.斯托茨说：“逆商，是指人们面对逆境时的反应方式。” B.泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。” C.伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。” 3.辩词中画线句子有一处语病，请用修改符号在原句进行修改。(2分) 4.小华同学建议在辩论中可以引用所学诗句让观点更有说服力，请你试着进行归类整 理，写在横线上。(6分) 托物 相关名言警句 言志 马 ① 借马抒怀，抒发诗人怀才不遇的愤 快走踏清秋。 慨和渴望建功立业的抱负。 石灰 ② 借咏石灰寄怀，表现诗人高洁的 要留清白在人间。 理想。 ③ ④ ⑥ ⑤ 5.小明同学还建议，可以运用多种方式阐述辩论的观点，既可以有理有据地进行理性之 辩，如《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出 ,及日中则如盘盂，此不为 ?”还可以直抒胸臆进行感性之辩，如朱自清的《匆匆》：“我 留着些 呢？我何曾留着 呢？”(4分) 6.句子训练。(8分) (1)羞愧不已的我不敢回头去看他那张瘦削的脸。（改为反问句） (2)我们善于发现别人的长处。我们会拥有越来越多的朋友。（用关联词合并句子） (3)在船舱里，鲁滨逊找到了很多可以用、可以吃的东西。（缩句） (4)法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（改为转述句） 三、古诗擂台赛。(8分) 1.一封朝奏九重天， 2. ,香雾空蒙月转廊。 3.拣尽寒枝不肯栖， 4. ,风敛余香暗度垣。 5.一水护田将绿绕， 6 ,人间正道是沧桑。 1 ,一夜征人尽望乡。 8.无限山河泪， 第2页（共4页） 四、阅读嘉年华。(22分) (一)课内阅读园。(10分) 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的 力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个 孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里 来的机智和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪 都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 1.选文出自文章《 》,文中的“父亲”是 同志。(2分) 2.选文的主要内容可以用小标题概括为 (2分) 3.画“”的部分是对父亲 和 的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发” 说明了 ,“平静”说明了 。 (4分) 4.面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此 做法的理解不正确的一项是()(2分) A.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若 B.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。 C.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量 D.因为父亲受到严刑拷打已经疲惫不堪，所以没有力量和亲人们说一句话 (二)课外故事会。(12分) 1960年5月24日上午9时30分，年轻的登山队员一王富洲、刘连满、屈银华和 贡布四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲刺。 登山队员们走了大约两个钟头，才上升了约70米。这时，“第二台阶”挡住了他们的 去路，这是横亘在珠峰北坡8680米~8700米之间的岩壁，是通往顶峰的最后一道门，也 是一道鬼门关。突击队员们冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀。他们 穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩 壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面， 使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一歪，便扑通一下跌落 到原来的地方。刘连满一连爬了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。 大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间， 采用“人梯”的办法成功地翩过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀 上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高 度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着金星，两脚颤 抖，呼吸也变得沉重，但是，他一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最 后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。 勇敢的突击队员们一步一步地前进着。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常 衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓缓地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往 前走着。考虑到刘连满的身体，同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来，其余 三人以最快的速度奔向顶峰。 第3页（共4页） 王富洲、屈银华和贡布，在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着。他们翻过两座石 岩以后，又登上了一座雪坡。到达8830米左右的地方，三人的氧气已经全部用完。他们 站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主 峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险，但是我们能后退吗？”屈银华和贡 布斩钉截铁地回答：“继续前进！” 他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危 险的攀登。现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧， 他们忍受着眼花、气鸣、无力的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰攀登。 越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀 登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区 群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星 斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。1960年5月25日凌晨4时20分，他们终于登 上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 1.完成表格，为讲好故事内容整理提纲。(4分) 序号 遇到的困难 克服困难的做法 ① 岩壁垂直而光滑 ② 留下刘连满，其余三人快速奔向顶峰 密 ③ 2.为了讲好这个故事，内容详略如何处理？为什么这样处理？你认为正确的一项是 )。(2分) A.遇到的第①个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以为下文留下刘连满做好铺垫。 B.遇到的第②个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以突出登山运动员的艰辛。 C.遇到的第③个困难和克服的做法要详细讲，因为这样可以突出这一历史时刻，表现 封 登山英雄的伟大。 3.故事最后写道：“举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在 他们的脚下。”这处环境描写有什么好处？下列说法正确的一项是()。(2分) A.描写珠穆朗玛山区群峰在他们的脚下，更能烘托出珠穆朗玛山区群峰已经臣服在 登山队员脚下，更能显示队员的英雄气概。 线 B.描写珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，更能表现出珠穆朗玛峰的高不可攀，让人畏惧。 C.“匍匐”一词用拟人的手法表现出在世界最高峰面前人类的渺小。 4.文中画线的句子是对未能登顶的刘连满的描写，如果删掉是否会影响表达效果？说 说理由。(2分) 5.讲好这个故事需要拟一个吸引人的题目。下面三个题目，你最喜欢哪一个？说说理 由。(2分) ①《攀登者》②《红旗插上珠穆朗玛峰》③《登上地球之巅》 五、习作乐园。(28分，含卷面分3分) 成长，有时是敢于担当的责任，有时是历经挫折后的思考；有时是在伤感的别离中 成长，有时是在团队的协作中成长…请结合两三个事例写一写，或者记叙你成长的经 历，或者表达你对成长的理解。 要求：①自拟题目。②详略得当，写出真情实感。③不少于400字。④文中不出现 真实校名和姓名。 第4页（共4页）参芳答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (市中区) 一、1.截然防御 倾覆游丝 拨弄耽搁 依偎残暴剥削领域 2.(1)D(2)C(3)B(4)B 二、1.C2.B 3.成长，指的是一个人在历练中增加了经验 与能力。 或 成长，指的是一个人在历练中增加了经验 与能力提升了 4.①何当金络脑②粉骨碎身浑不怕③竹 ④咬定青山不放松⑤立根原在破岩中 ⑥借竹言志，表现诗人的刚正不阿、坚强不屈 5.大如车盖远者小而近者大乎什么痕迹 像游丝样的痕迹 6.(1)羞愧不已的我怎么敢回头去看他那张瘦 削的脸呢？ (2)只要我们善于发现别人的长处就会拥有 越来越多的朋友。 (3)鲁滨逊找到了东西」 (4)法官指着我问父亲，我是不是他最大的 孩子。 三、1.夕贬潮州路八千2.东风袅袅泛崇光 3.寂寞沙洲冷4.桑条索漠棟花繁 5.两山排闼送青来6.天若有情天亦老 7.不知何处吹芦管8.谁言天地宽 四、（一）1.十六年前的回忆李大钊 2.示例：父亲被审 3.外貌神态父亲遭受了酷刑父亲 镇定顽强 4.D (二)1.①刘连满甘为“人梯”，帮助大家攀上岩 壁②刘连满过度疲劳，体力衰弱 ③三人氧气全部用完抛掉空氧气筒， 继续攀登 2.A3.A 4.删掉后会影响表达效果。对刘连满的 细节描写，既体现了刘连满为团队做出 第 的贡献，突出了人物的舍己为人和坚持 不懈，又为下文留下刘连满作铺垫，抒 发了作者对刘连满的赞美和崇敬。 5.示例：我最喜欢③，因为《登上地球之 巅》既概括了文章的主要内容，又体现 了攀登珠峰之难，点明了文章主旨，表 达了作者对攀峰队员的赞扬之情。 五、略 2024~2025学年第二学期期末考试 (滕州市) 第一部分 第一关 寂寞侵袭恐惧徘徊抵死书籍无聊 魔鬼见微知著司空见惯 第二关 1.A2.D3.B4.D5.B6.A 第三关 我 ⊙ 在这六年里，（收获了知识和友谊的每当 我懒情时，老师的谆谆教海总是浮现在我的 眼前每当我失落时，同学的张张笑脸总是 回荡在我耳边 第二部分 第四关 一字值千金休将白发唱黄鸡忠言逆耳利于行 千磨万击还坚劲不必法古苟周于事 第五关 (一)1.南京长江大桥仍被看作“自力更生的典范” 和“社会主义建设的伟大成就” 2.①经费紧张②洪水冲击③中苏关系恶 化，建桥钢材断供 3.作比较列数字具体准确地说明了洪水 的冲击对大桥的巨大影响 4.示例：一个民族的记忆站在悠远的历史 长河中跨越了时空 (二)1.海拔4500米的高原高原空气稀薄，降速 更快，难度与危险系数大向“敌”目标实 施破袭行动 2.(1)出发前夜的心理波动 (2)极限伞降与战术行动 3.(1)紧张、焦虑、思绪万千 (2)示例：看着窗外渐渐清晰的山影和晨 页 光，他的心跳渐渐平稳下来。他知道， 炼身体的同时，还培养了良好的人际交 真正的考验即将开始，而他已经准备 往能力。她也会利用课余时间阅读经典 好了。 书籍，拓宽了知识面。 (3)渲染宁静氛围，烘托人物情绪，展现心 反面的事例是：小张拥有手机后，沉迷于 理调节过程 刷短视频，每天花费大量时间在手机上， (4)借古喻今，增强语言感染力，表现战士 不仅学习成绩一落千丈，还因为长时间 的坚定信念与英勇精神 看手机，视力急剧下降，从之前的5.0降 第三部分 到了4.5。 第六关 4.(1)为人民服务毛泽东 略 (2)取得全民族的解放 2024~2025学年第二学期期末考试 (3)努力奋斗 (薛城区) (4)为人民而死，就是死得其所 一、1.抄写略 (5)互相关心，互相爱护，互相帮助 2.饺袭聊 袍惯吠 (二)1.汤姆·索亚历险记美马克·吐温 3.jie pi huang wei 2.汤姆通过让刷栅栏变得“难以到手”，吸 绞干骆驼挪动 「吃饭 引伙伴们用物品交换刷栅栏的机会，不 4.示例： 皎洁脉络绑架贩卖 仅悠闲地收获了许多“财富”，还让栅栏 5.更和柜著欲俱然及 被刷了三遍，并发现了“越难得到越渴 示例：万象更新、心平气和、翻箱倒柜：春节 望”的人类行为法则。 到了，万象更新。一家人围坐在一起，心平 3.惩罚他调皮捣蛋本·罗杰斯苹果 气和地聊天。妈妈为了找我小时候的照片， 允许他出去玩 翻箱倒柜，终于在一个旧箱子里找到了。 4.汤姆不仅不用自己刷栅栏，还让伙伴们 6.(1)八千多日子已经从我手中溜去像针尖 用各种物品“交换”刷栅栏的机会，收获 上一滴水滴在大海里我的日子滴在时 了许多东西；有伙伴陪着他，栅栏被刷了 间的流里没有声音也没有影子 三遍：他还发现了让别人渴望做事的“法 (2)寂寞无行路若有人知春去处唤取归 则”，所以感到悠闲愉快。 来同住 5.如果想让一个人（大人或小孩）渴望做某 (3)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 件事，只要让这件事变得稀缺、不容易做 (4)又送君归去若到江南赶上春千万和 到就行了。比如妈妈说“这个玩具只有 春住 表现好的孩子才能得到”，孩子就会更想 二、（一）1.示例：我拥有了些什么荣耀呢我何曾 努力表现；商店里“限量版”的零食，大家 拥有像星辰样的荣耀呢我汲取了些什 会抢着买。汤姆就是让“刷栅栏”看起来 么经验呢我何曾汲取像路标样的经 像只有有“特权”的人才能做的事，伙伴 验呢 们才争着用东西交换机会。 2.何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身浑 三、略 不怕要留清白在人间千磨万击还坚 2024~2025学年第二学期期末考试 劲任尔东西南北风 (峄城区) 3.示例： -、1.D2.D3.C4.D5.D6.D 我的观点是：小学生不能拥有自己的 7.略 手机。 8.微风风筝徘徊拨弄偶然挣脱 正面的事例是：在没有手机的日子里，小 二、9.(1)老大徒伤悲读书须用意今我来思， 美经常和小伙伴一起在户外做游戏，锻 雨雪霏霏 第2页