精品解析：江苏无锡市锡北片2025-2026学年七年级下学期期中考试道德与法治试题

江苏无锡市锡北片2025-2026学年七年级下学期期中考试 道德与法治试题 （总分：50分；考试时间：60分钟） 一、单选题（共25题，每题1分） 1. 青春，是一份特殊的邀约，既有喜悦，又有烦恼，面对邀约，下列做法正确的有（ ） 喜悦或烦恼 做法 我拥有了更强的自主判断能力 ①培养独立思维，也能接纳别人的合理意见 我总是对身边新鲜的事物充满了好奇 ②不断求知，积极探索，勇于实践 最近脸上的青春痘又变多了 ③正视身体变化，不必在意外在形象 心里话不愿和别人说，但又希望有人理解我 ④寻找朋友，推心置腹、毫无保留 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 小茜在日记中写道：“进入青春期后，我总是陷入纠结——有时很渴望父母关心，有时又嫌他们唠叨。”小茜的这种心理（ ） A. 是异常现象，可以求助心理医生 B. 反映了青春期中不可调和的亲子矛盾 C. 体现了青春期独立与依赖的矛盾心理 D. 说明青少年身心发展尚不成熟，缺乏自理能力 3. 教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①面对心仪的女生，小飞抛下学业，大胆追求 ②为了避免误会，小诚只跟同性交流，远离异性 ③见证了父母的幸福婚姻，小歆决定努力提升自我，憧憬未来 ④面对对于产生异性的朦胧情感，小泽选择藏于心底，专心学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 为帮助中学生树立健康的性观念与自我保护意识，某心理服务中心走进校园，为同学们带来了青春期生理卫生与性教育专题讲座，并组织同学们以“青春期的模样”为议题开展交流、讨论。开展此类活动（ ） ①为学生了解性知识提供了科学的渠道 ②有效避免了性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 为弘扬宪法精神、增强青少年法治观念，锡山区人民检察院“时雨”未检工作室为辖区的未成年人带来了一场场接地气、有温度的法治宣讲活动。检察官们围绕反校园暴力、预防性侵害、防范电信网络诈骗等热点开展专题普法。这启示中学生应该（ ） ①严厉打击和惩罚性侵害和校园欺凌的行为 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③树立安全意识和自我保护意识，避免接触性知识 ④学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 下图是中学生小红一天的情绪变化曲线。 下列对于该图的解读正确的是（ ） ①情绪变化受多方面因素的影响 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③小红要远离生活中的消极情绪 ④小红的情绪不够稳定，波动大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 妈妈给孩子批改作业，情绪价值直接拉满：愤怒式鼓励——说好了一个小时完成，你居然仅用59分钟就完成了!挑刺式夸奖——终于发现有一个错的了，几乎全场通关，不可思议!这样的花样式夸奖让孩子消除了对于作业的抵触情绪，久久沉浸在攻克难题的喜悦中。这位妈妈的做法启示我们（ ） ①要学会压抑消极情绪，做情绪的主人 ②要善于表达情绪，注意关照他人感受 ③积极情绪能够提高人的积极性和活动能力 ④应掌握多种调节情绪的方法，学会自我调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下图漫画启示我们（ ） ①要学会合理调节情绪，做自己情绪的主人 ②学会主动换位思考，可促进人际交往和谐 ③正确面对学习压力，就能战胜一切困难挫折 ④热爱生活的人，总能看见生命的光亮与精彩 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 9. 小毅和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃；吴昊在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈我爱你们!”这两个情境共同告诉我们（ ） ①情感是人们基本的精神需求 ②要在生活中丰富积极情感体验 ③情感是人内心世界的“晴雨表” ④要不断拓展对情绪认识的深度与广度 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10. 夏日夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月。友人离去后，丰子恺作画一幅抒怀。作家郑振铎评价这幅《人散后，一钩新月天如水》说：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感（ ） ①需要不断表达、回应、共鸣 ②来自对生活的积极态度和对美的感悟 ③是一种脱离现实生活的精神寄托 ④是一种逐渐形成的短暂且深刻的内心体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 12. 一次，体育课进行跳高练习。小旭个子矮，再加上平时缺乏练习，总跳不过去，引来周围同学的一阵笑声。小旭的自尊心受到了很大的伤害，他下决心一定要跳过去，而且还要比别人跳得漂亮。从此以后，他加强练习，逐渐找到了跳高的诀窍。在一次测试中，小旭的跳高动作规范且漂亮，赢得了老师和同学们的一阵赞扬声。这告诉我们（ ） ①自尊比自信更重要 ②自尊的人不爱慕虚荣 ③自尊的人能不断提升自己 ④自强的人能知不足而奋进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 近年来，在“时尚、潮流、炫酷”的词汇包装下，电子烟开始不断毒害青少年群体。然而，电子烟除了存在高度的成瘾性外，还可能引发青少年急性肺损伤、严重哮喘等疾病。这警示我们青少年要（ ） A. 拒绝不良诱惑，做到行己有耻 B. 勇于打破常规，接受新鲜事物 C. 规划青春路径，探索青春奥秘 D. 真诚面对自我，懂得知错就改 14. 陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ） ①尊重他人、言谈得当②不慕虚荣、淡泊名利 ③人格独立、心胸豁达④知耻后勇、无所畏惧 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 马斯洛需求层次理论中，将人类需求从低级到高级一共分为了五个层次，分别为：生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现。其中尊重需求包括自尊、自信、成就感等，以下同学的做法能体现这一需求的是（ ） A. 每天保证充足睡眠，让自己精力充沛 B. 周末在家里整理房间，得到家长表扬 C. 积极参加学校的运动队，结交新朋友 D. 为了在同学面前炫耀，求家长买名牌 16. 道德与法治课上，老师使用了以下三则名句，据此推测这节课的主题最有可能（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来。 ②自信人生二百年，会当水击三千里。 ③海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 探索美好梦想 B. 树立青春自信 C. 培养宽容品质 D. 发展自我意识 17. 在生活中，我们常常能听到一些同学说：“让我来吧”。 镜头一：妈妈正在准备晚餐，小辰走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！” 镜头二：某班号召同学报名校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来。小烨说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头三：社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小瑜同学说：“我可以试试，让我来吧！” 这些“让我来吧"启示我们（ ） ①相信自己，勇敢尝试，才能不断进步 ②要努力提高自身素质，激发自身潜能与活力 ③自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能 ④从点滴做起，积少成多，能达到完美的精神境界 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 18. 小明学习了《自信给人力量》后，制作了一张小卡片（如图所示），这启示我们（ ） ①尝试次数越多越能获得自信 ②自信能够让人更加乐观坚定 ③自信是取得成功的唯一条件 ④成功的尝试有助于提升自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 1905年，我国杰出的铁路工程师詹天佑不惧列强嘲讽，自主设计修建中国第一条铁路京张铁路，以独创“人”字形铁轨解决陡坡难题，秉持“各出所学，各尽所知”的信念，证明中国人完全有能力掌握先进技术，成为近代科技自信的典范。由此可见（ ） ①自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战 ②自信源于成长过程中积累的实力，并非凭空产生 ③自信的人大胆应对新问题，在解决问题中提升能力 ④自信源于从社会稳定、国家繁荣富强中获得的成就感 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 20. 在2026年新年贺词中，习近平主席点赞国家科技创新成果：天问二号开启“追星”之旅，雅下水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列……中国制造、中国创造正在不断刷新纪录。这说明（ ） ①自信体现在为民族振兴的奋斗中 ②自信就是高估自己，相信“我能行” ③自强不息是中华民族的优良传统 ④自强需要练就真正本领，不能失败 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. “就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②凡事预则立，不预则废 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 习近平总书记强调：“从自强模范身上汲取精神力量，勇敢克服困难挑战，积极追求人生梦想。”这告诉我们，自强不息的中国人要（ ） A. 尊重他人的隐私和人格 B. 让自己远离自负与自卑 C. 趁着青春年少好高骛远 D. 在苦干实干中磨砺成长 23. 老师在学生小刚的成长记录本上写下评语——“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”老师意在启迪小刚要（ ） A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 自强不息，挖掘自身潜能 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 随遇而安，主动接纳自己 24. 小南在数学学习上遇到困难，他想借着提升数学成绩的机会来培养自己的自强品质。以下是他提升数学成绩的过程，最合理的排序是（ ） ①制定每日几何题练习计划，坚持每天完成，遇到难题也不轻易跳过 ②发现自己几何证明题较弱，明确将掌握几何证明方法作为短期目标 ③定期回顾做过题目，分析错误原因，总结解题技巧，提升数学成绩 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ③→②→① D. ①→③→② 25. 瑞瑞在课外阅读时摘抄了一些内容，同学们围绕这些内容展开了激烈讨论，其中你赞同的有（ ） 自强不息作为民族精神之一，是中华优秀传统文化的重要组成部分，贯穿在中华民族绵延几千年的基因血脉中。 一个人若想有所作为，自强不息是必须具备的品性；一个国家若欲强大兴盛，自强不息是不可缺少的民族精神。 ①我们只有历经沧桑、饱经磨难才能具备自强这一精神品质 ②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 ③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ④在美好的青春年华里，我们要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、非选择题（共3题，25分） 26. 感悟多彩青春——与青春相约 【描绘青春色彩】 青春时光无比珍贵，关于青春主打色，同学们展开讨论： 同学①：我认为青春是红色的，每天都是忙碌的、充实的，我们就像早晨刚升起的红太阳，洋溢着热情与活力，充满朝气。 同学②：我认为青春是蓝色的，有时是明朗的、开阔的，有时又略带忧郁与迷茫，我们就像变幻的天空，藏着心事与憧憬，在成长中慢慢坚强。 （1）转动青春调色盘，请结合青春期的生理或心理变化，描述你的青春主打色。 【化解青春困惑】 男生小锐十分擅长数学学科，女生小宇的语文、英语比较好，小锐和小宇经常一起讨论，互相鼓励，共同进步。 子默觉得自己外貌不够出众，认为自己和异性说话会被同学起哄，因此从不和异性同学交流。 （2）有人认为“异性之间不需要交往，避免产生误会”，也有人认为“异性交往是正常的人际关系，无需掌握分寸”。结合材料与所学知识，谈谈你的看法。 27. 【生活镜头速览】 镜头一 地点：教室门口 一个名为“一秒变脸”的网络视频，展现的是一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室，这视频感动了众多网友。 （1）运用所学知识，谈谈视频中的老师为何会在进教室前调整面部表情？ 镜头二 地点：生态农场 在学校的“生态农场”里，同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜。一位同学正在收获成熟的小白菜，她告诉校报的小记者：“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我真正地体验了种菜过程的辛苦，累并快乐着，这种美好情感是我以前从未体验过的，这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享。” （2）阅读材料，说一说如何获得积极的情感体验？ 镜头三 地点：公交车上 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。 （3）评析这两位女生的做法，并谈谈镜头三给你的启示。 28. 2026年3月，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）领奖台上，法国车手高举五星红旗，而他身下的战车，印着四个汉字--“张雪机车”。这一刻，中国摩托车制造业37年的等待被终结，一个以创始人名字命名的品牌，改写了世界赛场的格局。课堂上，同学们以“张雪机车如何创造‘骑’迹密码”为议题展开了讨论。 材料一 【坚守底线，不卑不亢】 当国际市场长期给国产摩托贴上“廉价、仿制”的标签，张雪没有低头迎合，更没有走捷径模仿。他把自己的名字刻在车标上，将个人尊严与品牌生命牢牢绑定：“车不行，就是张雪不行”。面对资金断裂、技术封锁，他宁可牺牲销量、前1000台车全部用于百万公里极限测试，也绝不粗制滥造、自降品质。这份自尊，让他在嘲讽中挺直腰杆，最终用冠军证明：中国人造的车，一样能站在世界之巅，赢得尊重。 （1）阅读材料一，谈谈你对“人贵自尊”的认识。 材料二 【相信自己，相信中国创造】 从湘西少年到造车领袖，张雪始终相信：中国品牌也能打破欧美日百年垄断。研发时，他敢把每年9.33%营收、近7000万资金砸向核心技术，坚信团队能攻克高端发动机难关；赛场上，当车手失误落后，他仍镇定指挥，相信赛车性能能实现反超。正是这份“我能行、中国能行”的强大自信，支撑他从无人看好的学徒，一步步造出世界冠军车，让五星红旗在国际赛场高高飘扬。 （2）结合材料二与所学，说说要成为自信的中国人应该做到哪些? 材料三 【自力更生，拼搏突围】 张雪的自强，是二十年如一日的奋斗与突围。出身贫寒、14岁辍学当修车工，他没有认命，而是在油污与零件中苦练技术；19岁冒雨追车百里求机会、浑身是泥也不放弃；创业后资金耗尽、团队离散，他借钱发工资、不砍一分研发预算，日夜死磕核心技术；面对国外技术壁垒，他带领团队从零开始，攻克直列三缸、四缸发动机等“卡脖子”难题。他靠自己的双手与汗水，硬生生闯出一条中国摩托的自强之路，用“二十年磨一剑”的坚持，诠释了“越努力、越强大”的真谛。 （3）中国摩托的自强之路给了我们哪些启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏无锡市锡北片2025-2026学年七年级下学期期中考试 道德与法治试题 （总分：50分；考试时间：60分钟） 一、单选题（共25题，每题1分） 1. 青春，是一份特殊的邀约，既有喜悦，又有烦恼，面对邀约，下列做法正确的有（ ） 喜悦或烦恼 做法 我拥有了更强的自主判断能力 ①培养独立思维，也能接纳别人的合理意见 我总是对身边新鲜的事物充满了好奇 ②不断求知，积极探索，勇于实践 最近脸上的青春痘又变多了 ③正视身体变化，不必在意外在形象 心里话不愿和别人说，但又希望有人理解我 ④寻找朋友，推心置腹、毫无保留 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：独立思维并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳别人合理、正确的意见，故①说法正确； ②：青春的探索需要自信和自强，对新鲜事物充满好奇，应不断求知，积极探索，勇于实践，故②说法正确； ③：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，但在追求内在美的同时，也要注重外在形象，讲究卫生和礼仪，故③说法错误； ④：封闭自己不利于健康成长，应开放自己，但每个人都有自己的隐私，与朋友交往不能毫无保留，要学会保护隐私，故④说法错误； 2. 小茜在日记中写道：“进入青春期后，我总是陷入纠结——有时很渴望父母关心，有时又嫌他们唠叨。”小茜的这种心理（ ） A. 是异常现象，可以求助心理医生 B. 反映了青春期中不可调和的亲子矛盾 C. 体现了青春期独立与依赖的矛盾心理 D. 说明青少年身心发展尚不成熟，缺乏自理能力 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期产生矛盾心理是正常现象，并非异常，无需盲目求助心理医生，故A说法错误； B：亲子矛盾可以通过沟通等方式化解，并非不可调和，故B说法错误； C：“渴望父母关心”体现依赖心理，“嫌他们唠叨”体现独立意识，这体现了青春期独立与依赖的矛盾心理，故C符合题意； D：这种心理是青春期正常的心理变化，不能简单归结为缺乏自理能力，故D说法错误。 3. 教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①面对心仪的女生，小飞抛下学业，大胆追求 ②为了避免误会，小诚只跟同性交流，远离异性 ③见证了父母的幸福婚姻，小歆决定努力提升自我，憧憬未来 ④面对对于产生异性的朦胧情感，小泽选择藏于心底，专心学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】③：努力提升自我再憧憬未来，体现了先具备能力再收获幸福的主张，故③符合题意。 ④：面对朦胧情感选择专心学习，是理性对待青春期情感的表现，故④符合题意。 ①：抛下学业追求异性忽视了对自我的提升，不符合“有了学问就好比果子熟了”的观点，故①说法错误。 ②：与异性正常交往有助于成长，完全远离异性不符合正常交往原则，故②说法错误。 4. 为帮助中学生树立健康的性观念与自我保护意识，某心理服务中心走进校园，为同学们带来了青春期生理卫生与性教育专题讲座，并组织同学们以“青春期的模样”为议题开展交流、讨论。开展此类活动（ ） ①为学生了解性知识提供了科学的渠道 ②有效避免了性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：心理服务中心开展专题讲座，为学生提供了科学、正规的渠道了解性知识，故①说法符合题意； ②：开展此类活动有助于增强自我保护意识，但不能“有效避免”性骚扰和性侵害事件的发生，说法过于绝对，故②说法错误； ③：青春期生理卫生与性教育专题讲座能够帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化，故③说法符合题意； ④：通过交流讨论，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，促进身心健康发展，故④说法符合题意； 5. 为弘扬宪法精神、增强青少年法治观念，锡山区人民检察院“时雨”未检工作室为辖区的未成年人带来了一场场接地气、有温度的法治宣讲活动。检察官们围绕反校园暴力、预防性侵害、防范电信网络诈骗等热点开展专题普法。这启示中学生应该（ ） ①严厉打击和惩罚性侵害和校园欺凌的行为 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③树立安全意识和自我保护意识，避免接触性知识 ④学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】②：面对不法侵害，中学生应增强自我保护意识，勇敢机智地拒绝和反抗侵害，故②说法正确； ④：当合法权益受到侵害时，要学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益，故④说法正确； ①：严厉打击和惩罚犯罪行为是司法机关的职责，中学生没有执法权，故①说法错误； ③：中学生应学习科学的性知识以增强自我保护能力，而不是避免接触性知识，故③说法错误； 6. 下图是中学生小红一天的情绪变化曲线。 下列对于该图的解读正确的是（ ） ①情绪变化受多方面因素的影响 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③小红要远离生活中的消极情绪 ④小红的情绪不够稳定，波动大 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的特点及影响因素。 ①：从情绪曲线看，7:00因“忘记带作业本”情绪糟糕，9:00“答对问题”感到舒服，12:00“有好吃的”愉悦，17:00“老师表扬”愉悦，22:00“没写完作业”低落，不同事件导致情绪变化，说明情绪变化受多方面因素影响，故①符合题意； ②：图片仅展示情绪随事件的变化，未体现情绪对观念和行动的影响，故②不符合题意； ③：消极情绪是生活中正常存在的，我们应学会调节而非“远离”，故③说法错误； ④：小红的情绪从7:00的糟糕到9:00的舒服，12:00的愉悦，再到22:00的低落，波动明显，说明情绪不够稳定，波动大，故④符合题意； 故本题选B。 7. 妈妈给孩子批改作业，情绪价值直接拉满：愤怒式鼓励——说好了一个小时完成，你居然仅用59分钟就完成了!挑刺式夸奖——终于发现有一个错的了，几乎全场通关，不可思议!这样的花样式夸奖让孩子消除了对于作业的抵触情绪，久久沉浸在攻克难题的喜悦中。这位妈妈的做法启示我们（ ） ①要学会压抑消极情绪，做情绪的主人 ②要善于表达情绪，注意关照他人感受 ③积极情绪能够提高人的积极性和活动能力 ④应掌握多种调节情绪的方法，学会自我调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：我们要学会调节情绪，而不是压抑消极情绪，压抑情绪不利于身心健康，故①说法错误； ②：妈妈用幽默的方式批改作业，关照了孩子的感受，启示我们要善于表达情绪，注意关照他人感受，故②说法正确； ③：孩子在夸奖中消除抵触、沉浸喜悦，说明积极情绪能够提高人的积极性和活动能力，故③说法正确； ④：材料主要体现的是情绪对他人的影响及积极情绪的作用，未侧重强调自我调节的方法，故④说法错误。 8. 下图漫画启示我们（ ） ①要学会合理调节情绪，做自己情绪的主人 ②学会主动换位思考，可促进人际交往和谐 ③正确面对学习压力，就能战胜一切困难挫折 ④热爱生活的人，总能看见生命的光亮与精彩 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对同一棵树，不同的人产生截然不同的情绪感受，启示我们要学会合理调节情绪，保持积极心态，做自己情绪的主人，故①符合题意； ②：漫画体现的是不同人面对同一事物的心态差异，没有涉及换位思考、人际交往的相关内容，故②不符合题意； ③：“就能战胜一切困难挫折”的表述过于绝对，夸大了正确面对学习压力的作用，故③说法错误； ④：左侧乐观的人能看到树木发芽的生机，说明热爱生活、持有积极心态的人，总能发现生命的光亮与精彩，故④符合题意； 9. 小毅和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃；吴昊在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈我爱你们!”这两个情境共同告诉我们（ ） ①情感是人们基本的精神需求 ②要在生活中丰富积极情感体验 ③情感是人内心世界的“晴雨表” ④要不断拓展对情绪认识的深度与广度 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：情感反映着我们对人和对事的态度，是人的基本精神需求，情境中的荣誉感与亲情爱意的流露正是需求的体现，故①符合题意； ②：情境中人物在集体活动和仪式中获得了美好情感，说明我们要善于在生活中创造和丰富积极的情感体验，故②符合题意； ③：情绪通常被称为内心世界的“晴雨表”，且材料未涉及情感波动监测，故③不符合题意； ④：材料强调的是情感的实际体验与表达，并未涉及对情绪知识认识的拓展，故④不符合题意； 10. 夏日夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月。友人离去后，丰子恺作画一幅抒怀。作家郑振铎评价这幅《人散后，一钩新月天如水》说：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感（ ） ①需要不断表达、回应、共鸣 ②来自对生活的积极态度和对美的感悟 ③是一种脱离现实生活的精神寄托 ④是一种逐渐形成的短暂且深刻的内心体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：丰子恺作画抒怀，郑振铎欣赏并产生共鸣，说明美好的情感需要在交往中不断表达、回应和共鸣，故①说法正确； ②：丰子恺从夏日夜晚喝茶赏月中获得灵感作画，说明美好的情感来自对生活的积极态度和对美的感悟，故②说法正确； ③：情感源于生活实践，是在社会交往中产生的，不能脱离现实生活，故③说法错误； ④：情感是我们在生活中逐渐积累、相对稳定的内心体验，情绪才是短暂的，故④说法错误。 11. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼接受老人批评并修改对联自勉，说明他能正视不足，知耻而后勇，故A符合题意。 B：题干侧重体现苏轼对待错误的态度，而非强调其学问程度高低，故B不符合题意。 C：苏轼主动修正错误是独立思考后的理性选择，并非缺乏自信，故C说法错误。 D：苏轼改对联说明他认识到了学无止境，明白了人外有人，故D说法错误。 12. 一次，体育课进行跳高练习。小旭个子矮，再加上平时缺乏练习，总跳不过去，引来周围同学的一阵笑声。小旭的自尊心受到了很大的伤害，他下决心一定要跳过去，而且还要比别人跳得漂亮。从此以后，他加强练习，逐渐找到了跳高的诀窍。在一次测试中，小旭的跳高动作规范且漂亮，赢得了老师和同学们的一阵赞扬声。这告诉我们（ ） ①自尊比自信更重要 ②自尊的人不爱慕虚荣 ③自尊的人能不断提升自己 ④自强的人能知不足而奋进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自尊和自信都是重要的心理品质，二者同样重要，无法比较谁更重要，故①说法错误； ②：题干主要体现的是将自尊转化为进取的动力并通过努力提升自己，未直接体现不爱慕虚荣的内容，故②不符合题意； ③：小旭下决心练习并最终赢得赞扬，体现了自尊的人能不断提升自己，故③符合题意； ④：小旭因跳不过去而知不足，随后加强练习奋进，体现了自强的人能知不足而奋进，故④符合题意。 13. 近年来，在“时尚、潮流、炫酷”的词汇包装下，电子烟开始不断毒害青少年群体。然而，电子烟除了存在高度的成瘾性外，还可能引发青少年急性肺损伤、严重哮喘等疾病。这警示我们青少年要（ ） A. 拒绝不良诱惑，做到行己有耻 B. 勇于打破常规，接受新鲜事物 C. 规划青春路径，探索青春奥秘 D. 真诚面对自我，懂得知错就改 【答案】A 【解析】 【详解】A：电子烟危害青少年身体健康，属于不良诱惑，青少年应增强自控力，拒绝不良诱惑，做到行己有耻，故 A 说法正确。 B：接受新鲜事物需要辨别是非，电子烟有害健康，不应盲目接受，故 B 说法错误。 C：规划青春路径与题干强调的抵制不良诱惑无直接关联，故 C 说法错误。 D：题干强调的是预防和抵制不良诱惑，而非犯错后的改正，故 D 说法错误。 14. 陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ） ①尊重他人、言谈得当②不慕虚荣、淡泊名利 ③人格独立、心胸豁达④知耻后勇、无所畏惧 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 ②③：题文中，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，意思是不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求，表现了他对物质生活的淡泊态度，体现出“不慕虚荣、淡泊名利”和“人格独立、心胸豁达”的品格和态度，故②③符合题意； ①④：题干未能体现尊重他人、言谈得当和知耻后勇、无所畏惧，故①④不符合题意； 故本题选B。 15. 马斯洛需求层次理论中，将人类需求从低级到高级一共分为了五个层次，分别为：生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现。其中尊重需求包括自尊、自信、成就感等，以下同学的做法能体现这一需求的是（ ） A. 每天保证充足睡眠，让自己精力充沛 B. 周末在家里整理房间，得到家长表扬 C. 积极参加学校的运动队，结交新朋友 D. 为了在同学面前炫耀，求家长买名牌 【答案】B 【解析】 【详解】A：每天保证充足睡眠属于维持生存的基本生理需求，与尊重需求无关，故 A 说法错误。 B：整理房间得到家长表扬，体现了通过劳动获得认可和成就感，属于尊重需求，故 B 说法正确。 C：结交新朋友属于社交和归属需求，不属于尊重需求，故 C 说法错误。 D：为了炫耀买名牌是虚荣心的表现，不是健康的自尊，属于错误的价值观，故 D 说法错误。 16. 道德与法治课上，老师使用了以下三则名句，据此推测这节课的主题最有可能（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来。 ②自信人生二百年，会当水击三千里。 ③海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 探索美好梦想 B. 树立青春自信 C. 培养宽容品质 D. 发展自我意识 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中的名句主要强调对自我能力的肯定和信念，并未直接体现对未来梦想的具体探索，故A不符合题意； B：“天生我材必有用”肯定自我价值，“自信人生二百年”直接点明自信，“山登绝顶我为峰”展现必胜信念，三者共同指向自信品质，故B符合题意； C：宽容品质侧重于人际交往中的包容与谅解，题干名句未涉及待人接物的态度，故C不符合题意； D：发展自我意识包含自知、自尊等多方面，不如“树立自信”能精准概括题干名句的核心主旨，故D不符合题意； 17. 在生活中，我们常常能听到一些同学说：“让我来吧”。 镜头一：妈妈正在准备晚餐，小辰走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋我做得可好吃了，让我来吧！” 镜头二：某班号召同学报名校运动会的长跑比赛，同学们都担心坚持不下来。小烨说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头三：社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小瑜同学说：“我可以试试，让我来吧！” 这些“让我来吧"启示我们（ ） ①相信自己，勇敢尝试，才能不断进步 ②要努力提高自身素质，激发自身潜能与活力 ③自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能 ④从点滴做起，积少成多，能达到完美的精神境界 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：主动说“让我来吧”体现了相信自己并勇敢尝试，这是实现不断进步的重要方式，故①符合题意； ②：勇于承担责任需要具备一定的自身素质，这有助于激发自身的潜能与活力，故②符合题意； ③：同学们主动报名参与，表明自信有助于争取更多的实践机会与创造可能，故③符合题意； ④：精神修养需要长期积累，“达到完美的精神境界”表述过于绝对，故④说法错误； 18. 小明学习了《自信给人力量》后，制作了一张小卡片（如图所示），这启示我们（ ） ①尝试次数越多越能获得自信 ②自信能够让人更加乐观坚定 ③自信是取得成功的唯一条件 ④成功的尝试有助于提升自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②：从流程图可知自信会促使人主动尝试，获得成功后会更加积极乐观，说明自信能够让人更加乐观坚定，故②说法符合题意。 ④：流程图中成功的体验会让人更积极乐观，进一步增强自信，说明成功的尝试有助于提升自信，故④说法符合题意。 ①：只有成功的尝试才有助于增强自信，盲目尝试多次失败反而会打击自信心，并非尝试次数越多越能获得自信，故①说法错误。 ③：自信是取得成功的重要条件，但不是唯一条件，成功还需要能力、努力、机遇等多种因素，故③说法错误。 19. 1905年，我国杰出的铁路工程师詹天佑不惧列强嘲讽，自主设计修建中国第一条铁路京张铁路，以独创“人”字形铁轨解决陡坡难题，秉持“各出所学，各尽所知”的信念，证明中国人完全有能力掌握先进技术，成为近代科技自信的典范。由此可见（ ） ①自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战 ②自信源于成长过程中积累的实力，并非凭空产生 ③自信的人大胆应对新问题，在解决问题中提升能力 ④自信源于从社会稳定、国家繁荣富强中获得的成就感 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：詹天佑不惧列强嘲讽，自主设计修建铁路并解决陡坡难题，体现了自信能助力我们直面困难，从容迎接并应对挑战，故①符合题意； ②：詹天佑秉持“各出所学，各尽所知”的信念，凭借自身积累的实力完成铁路修建，表明自信源于成长过程中积累的实力，并非凭空产生，故②符合题意； ③：詹天佑独创“人”字形铁轨解决新问题，说明自信的人大胆应对新问题，在解决问题中提升能力，故③符合题意； ④：题干强调的是个人凭借实力与信念取得成功，未涉及从国家繁荣富强中获得成就感，且 1905 年国家尚未繁荣，故④不符合题意； 20. 在2026年新年贺词中，习近平主席点赞国家科技创新成果：天问二号开启“追星”之旅，雅下水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列……中国制造、中国创造正在不断刷新纪录。这说明（ ） ①自信体现在为民族振兴的奋斗中 ②自信就是高估自己，相信“我能行” ③自强不息是中华民族的优良传统 ④自强需要练就真正本领，不能失败 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：国家科技创新成果的不断刷新，展现了国家实力的增强，体现了自信体现在为民族振兴的奋斗中，故①说法正确； ③：中国制造、中国创造不断刷新纪录，体现了中华民族生生不息、奋发图强的精神，说明自强不息是中华民族的优良传统，故③说法正确； ②：自信是基于对自身实力的客观肯定，而不是高估自己，高估自己是自负的表现，故②说法错误； ④：自强需要练就真正本领，但在奋斗过程中难免会遇到挫折和失败，关键是要勇于面对而不是“不能失败”，故④说法错误； 21. “就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②凡事预则立，不预则废 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“天行健，君子以自强不息”，本身就是倡导自强不息的精神，与文景的人生态度一致，故①符合题意； ②：“凡事预则立，不预则废”强调做事要有规划准备，和题干主旨不符，故②不符合题意； ③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，故③不符合题意； ④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了乐观进取、自强不息的人生追求，故④符合题意。 22. 习近平总书记强调：“从自强模范身上汲取精神力量，勇敢克服困难挑战，积极追求人生梦想。”这告诉我们，自强不息的中国人要（ ） A. 尊重他人的隐私和人格 B. 让自己远离自负与自卑 C. 趁着青春年少好高骛远 D. 在苦干实干中磨砺成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 A：尊重他人隐私和人格属于人际交往准则，与题干中“克服困难、追求梦想”的自强精神无关，故A不符合题意； B：远离自负与自卑是心理健康要求，但题干强调“汲取榜样力量、实干磨砺”的行动导向，故B不符合题意； C：“好高骛远”指不切实际追求目标，与“勇敢克服困难”的实干精神相悖，故C说法错误； D：“苦干实干中磨砺成长”直接呼应题干“克服困难挑战、追求人生梦想”的核心内涵，体现自强不息的实践路径，故D符合题意； 故本题选D。 23. 老师在学生小刚的成长记录本上写下评语——“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”老师意在启迪小刚要（ ） A. 虚心学习，借鉴他人方法 B. 自强不息，挖掘自身潜能 C. 劳逸结合，学会科学用脑 D. 随遇而安，主动接纳自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查挖掘自身潜能。 A：虚心学习强调借鉴他人经验，与评语中成为灯（自主发光）的核心不符，故A不符合题意； B：自强不息体现主动提升自我能力，挖掘自身潜能直接呼应成为一盏灯的自主发光内涵，故B符合题意； C：劳逸结合属于学习方法优化，与评语强调的自我价值实现无直接关联，故C不符合题意； D：随遇而安体现被动适应环境，与评语倡导的主动创造价值相悖，故D不符合题意； 故本题选B。 24. 小南在数学学习上遇到困难，他想借着提升数学成绩的机会来培养自己的自强品质。以下是他提升数学成绩的过程，最合理的排序是（ ） ①制定每日几何题练习计划，坚持每天完成，遇到难题也不轻易跳过 ②发现自己几何证明题较弱，明确将掌握几何证明方法作为短期目标 ③定期回顾做过题目，分析错误原因，总结解题技巧，提升数学成绩 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ③→②→① D. ①→③→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 ABCD：结合自身的实践经历可知，首先需明确自身问题并设定目标，故②为第一步；制定计划应在明确目标之后，故①应在②之后；总结反思是最后阶段，用于巩固成果，故③为最后一步。故正确的顺序应该是②→①→③，B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 25. 瑞瑞在课外阅读时摘抄了一些内容，同学们围绕这些内容展开了激烈讨论，其中你赞同的有（ ） 自强不息作为民族精神之一，是中华优秀传统文化的重要组成部分，贯穿在中华民族绵延几千年的基因血脉中。 一个人若想有所作为，自强不息是必须具备的品性；一个国家若欲强大兴盛，自强不息是不可缺少的民族精神。 ①我们只有历经沧桑、饱经磨难才能具备自强这一精神品质 ②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 ③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ④在美好的青春年华里，我们要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】②：摘抄内容指出个人有所作为和国家强大兴盛都需要自强不息，说明自强不仅关系个人成长，也关系民族命运和国家未来，故②说法正确； ③：摘抄内容提到自强不息是中华优秀传统文化的重要组成部分，贯穿中华民族基因血脉，是中华民族优良传统，故③说法正确； ④：青少年是国家的未来，应传承民族精神，在青春年华里践行自强不息，做自强不息的中国人，故④说法正确； ①：自强精神可以通过日常学习、实践和修养来培养，并非只有历经沧桑和磨难才能具备，该说法过于绝对，故①说法错误； 二、非选择题（共3题，25分） 26. 感悟多彩青春——与青春相约 【描绘青春色彩】 青春时光无比珍贵，关于青春主打色，同学们展开讨论： 同学①：我认为青春是红色的，每天都是忙碌的、充实的，我们就像早晨刚升起的红太阳，洋溢着热情与活力，充满朝气。 同学②：我认为青春是蓝色的，有时是明朗的、开阔的，有时又略带忧郁与迷茫，我们就像变幻的天空，藏着心事与憧憬，在成长中慢慢坚强。 （1）转动青春调色盘，请结合青春期的生理或心理变化，描述你的青春主打色。 【化解青春困惑】 男生小锐十分擅长数学学科，女生小宇的语文、英语比较好，小锐和小宇经常一起讨论，互相鼓励，共同进步。 子默觉得自己外貌不够出众，认为自己和异性说话会被同学起哄，因此从不和异性同学交流。 （2）有人认为“异性之间不需要交往，避免产生误会”，也有人认为“异性交往是正常的人际关系，无需掌握分寸”。结合材料与所学知识，谈谈你的看法。 【答案】（1）例：青春是绿色的，随着身体机能的增强，我们总是蓬勃的、向上的，我们就像原野上生长的小树，带着生机与希望，努力向着阳光生长。 （2）两个观点均片面。①异性交往是必要的：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感（扩大交往范围，提高交往能力/完善自身，让我们在团结和睦的集体中成长）。②异性交往需要把握好尺度，学会恰当与异性交往。与异性交往中，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【小问1详解】 本题考查青春期的生理与心理变化，为开放性试题。 要求学生结合青春期的生理或心理变化，赋予“青春主打色”积极的象征意义，体现青春的活力、成长、憧憬等特点，传递正向的青春态度，言之有理即可。 【小问2详解】 两个观点均片面。 既没有认识到异性交往的必要性，也没有把握异性交往的正确原则，分别走向了“完全否定异性交往”和“忽视异性交往边界”的两个极端。 27. 【生活镜头速览】 镜头一 地点：教室门口 一个名为“一秒变脸”的网络视频，展现的是一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室，这视频感动了众多网友。 （1）运用所学知识，谈谈视频中的老师为何会在进教室前调整面部表情？ 镜头二 地点：生态农场 在学校的“生态农场”里，同学们正在打理和收获“经营”了几个月的蔬菜。一位同学正在收获成熟的小白菜，她告诉校报的小记者：“从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我真正地体验了种菜过程的辛苦，累并快乐着，这种美好情感是我以前从未体验过的，这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享。” （2）阅读材料，说一说如何获得积极的情感体验？ 镜头三 地点：公交车上 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。 （3）评析这两位女生的做法，并谈谈镜头三给你的启示。 【答案】（1）人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （2）①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。 （3）①小丹一味忍让，会助长这名男青年的侵害行为；小倩最后的做法是正确的，面对侵害行为，小倩勇敢地站出来维护自己的合法权益。②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对侵害的能力。如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制侵害行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：合理表达情绪；获得积极的情感体验的方法；学会自我保护 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为教师， 需要运用合理表达情绪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一名小学教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室→可链接人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人；只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法；我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用获得积极的情感体验的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从当初的拔草、翻地到栽菜、浇水，以及连日来的除草、护理，一路走来，我真正地体验了种菜过程的辛苦，累并快乐着→可链接积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活；我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验； 关键词②：这次收获的新鲜蔬菜会带回家，和家人一起分享→可链接要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为女生， 需要运用学会自我保护的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男青年随即又挤了过来。小丹不知所措→可链接会助长这名男青年的侵害行为； 关键词②：小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”→可链接我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对侵害的能力；我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制侵害行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 2026年3月，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）领奖台上，法国车手高举五星红旗，而他身下的战车，印着四个汉字--“张雪机车”。这一刻，中国摩托车制造业37年的等待被终结，一个以创始人名字命名的品牌，改写了世界赛场的格局。课堂上，同学们以“张雪机车如何创造‘骑’迹密码”为议题展开了讨论。 材料一 【坚守底线，不卑不亢】 当国际市场长期给国产摩托贴上“廉价、仿制”的标签，张雪没有低头迎合，更没有走捷径模仿。他把自己的名字刻在车标上，将个人尊严与品牌生命牢牢绑定：“车不行，就是张雪不行”。面对资金断裂、技术封锁，他宁可牺牲销量、前1000台车全部用于百万公里极限测试，也绝不粗制滥造、自降品质。这份自尊，让他在嘲讽中挺直腰杆，最终用冠军证明：中国人造的车，一样能站在世界之巅，赢得尊重。 （1）阅读材料一，谈谈你对“人贵自尊”的认识。 材料二 【相信自己，相信中国创造】 从湘西少年到造车领袖，张雪始终相信：中国品牌也能打破欧美日百年垄断。研发时，他敢把每年9.33%营收、近7000万资金砸向核心技术，坚信团队能攻克高端发动机难关；赛场上，当车手失误落后，他仍镇定指挥，相信赛车性能能实现反超。正是这份“我能行、中国能行”的强大自信，支撑他从无人看好的学徒，一步步造出世界冠军车，让五星红旗在国际赛场高高飘扬。 （2）结合材料二与所学，说说要成为自信的中国人应该做到哪些? 材料三 【自力更生，拼搏突围】 张雪的自强，是二十年如一日的奋斗与突围。出身贫寒、14岁辍学当修车工，他没有认命，而是在油污与零件中苦练技术；19岁冒雨追车百里求机会、浑身是泥也不放弃；创业后资金耗尽、团队离散，他借钱发工资、不砍一分研发预算，日夜死磕核心技术；面对国外技术壁垒，他带领团队从零开始，攻克直列三缸、四缸发动机等“卡脖子”难题。他靠自己的双手与汗水，硬生生闯出一条中国摩托的自强之路，用“二十年磨一剑”的坚持，诠释了“越努力、越强大”的真谛。 （3）中国摩托的自强之路给了我们哪些启示? 【答案】（1）①自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。②自尊的人能认可自己。③做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。④做自尊的人，要学会不断提升自己。 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （3）①自强，使人奋发向上。②自强，使人自主自立。③应当树立远大理想。④应求得真学问，练就真本领。⑤应在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查自尊的含义、自尊的人的表现、做自尊的人的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 把自己的名字刻在车标上，将个人尊严与品牌生命牢牢绑定，可知自尊是对自我价值的肯定；自尊的人能认可自己；学会维护自己的人格尊严； 中国人造的车，一样能站在世界之巅，赢得尊重，可知学会不断提升自己。 【小问2详解】 从材料中可知做自信的中国人的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 始终相信中国品牌也能打破欧美日百年垄断，可知坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人； 敢把每年9.33%营收、近7000万资金砸向核心技术，坚信团队能攻克高端发动机难关，可知专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气； 赛场上，当车手失误落后，他仍镇定指挥，相信赛车性能能实现反超，可知找准定位，扬长避短。 【小问3详解】 从材料中可知考查自强的作用、做自强不息的中国人的要求的知识，需对材料进行关键词提炼； 张雪的自强，是二十年如一日的奋斗与突围，可知自强对个人的作用； 靠自己的双手与汗水，硬生生闯出一条中国摩托的自强之路，可知求得真学问，练就真本领； 用“二十年磨一剑”的坚持，诠释了“越努力、越强大”的真谛，可知在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行； 带领团队从零开始，攻克直列三缸、四缸发动机等“卡脖子”难题，可知树立远大理想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $