2024-2025学年新疆喀什地区下学期期末考试-【黄冈名卷·新疆期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

3.天街小雨润如酥 4.C 4.大麦稻子山羊 (三)选鲁滨逊，他荒岛求生的智慧与坚韧，能 助力月球生存 三、（一）1.有的比人终究会死，有的比泰山 重，有的比鸿毛轻 2.东岳泰山（或“大山”） 意义重大 大雁的毛微不足道 3.张思德为人民牺牲，死得有价值 4.刘胡兰，为保护群众宁死不屈 (二)1.(1)本来(2)装满 2.B 3.林琴南是一个善良、尊重老师的孩子。理 由：他得知老师没米做饭，急忙用袜子装米 送老师，体现善良；听从母亲教导，用合适方 式送米给老师，体现对老师的尊重。 (三)1.采野菜充饥、循环改衣、自己脱坯盖房。 2.贫困时扭秧歌，失明后自喇（乐观应对） 3.过渡句：“再苦再累的生活，也没有磨灭母亲 乐观的天性。”作用是承上启下。 4.妙处：比喻（泥点子→挫折，花瓣→美好），点 明“乐观化解苦难”的主旨。 5.C 四、略 第二学期期末考试（巴音郭楞蒙古自治州） 一、1.苟日新，日日新，又日新。 2.D3.C4.A5.B6.C 7.万日平四可空 (1)五湖四海(2)心平气和 二、8.时光匆匆眨眼洪亮加速浪漫 9.(1)这个房间只有巴掌大。 (2)秋天不仅是一个丰收的季节，还是一个 凉爽的季节。 (3)风无情地刮乱着我的头发，连路旁的向 日葵也低着头，一句话也不和我说 (4)用交换符号将“高大”和“十分”交换位置。 10.(1)不怕人间万击东西 (2)关不住红杏西出阳关无故人 老大徒伤悲 11.自己动手制作纪念册好。 理由：自己动手制作更有纪念意义。 三、（一）12.①新衣②对联③鞭炮 ④祭祖⑤守岁 13.除夕真热闹。 14.(1)、/(2)× 15.重视 第 (二)16.时间 17.两弹一星中国核司令 18.A 19.语言谦逊20.赞美 四、21.略 第二学期期末考试（喀什地区） 一、1.沸腾浪漫防御幼稚耽搁 严峻徘徊牺牲清脆染缸 2.(1)C(2)A(3)D(4)D(5)D 3.(1)盼着妈妈回家，每一秒都像一年那么 漫长。 (2)心情描写（好）：风掠过田野，稻穗弯腰问 好，蒲公英乘着风跳舞，连泥土都散发着 清甜的香。 (3)斩获桂冠喜获金奖勇摘榜首 4.(1)我也茫茫然跟着旋转 (2)不知秋思落谁家(3)少壮不努力 (4)要留清白在人间(5)惟弈秋之为听 (6)忠言逆耳利于行(7)千万和春住 5.略。 二、1.骑鹅旅行记塞尔玛·拉格洛夫 2.尼尔斯是一个调皮但善良，富有同情心的人。 三、（一）1.(1)A(2)C 2.小儿甲：日初近，日中远，日初出，大如车盖， 日中如盘盂→近大远小 小儿乙：日初远，日中近，日初出，沧沧凉凉， 日中如探汤→近热远凉 (二)1.外貌神态坚贞不屈、从容镇定 2.对革命事业的信心 3.刘胡兰，为保护群众，牺牲于敌人铡刀下 (三)1.①盼枣变红②打枣游戏 ③紧张④兴奋 2.站在房顶的“骄傲感”、枣子坠落的声响、全 家参与的欢乐 3.“红圈儿”双关，既指枣子成熟，又喻童年回 忆的温暖，表达对胡同生活的怀念 四、略 第二学期期末考试（阿克苏地区） 一、1.略 二、2.神秘领略见微知著 严峻开辟瞬间 3.C4.C5.A6.A7.B8.B 三、9.(1)我看到奥运健儿们灿烂的笑容，听到了 雄壮激昂的国歌声。 (2)打开知识的大门 一盏明灯照亮前行 的道路。 10.(1)草色遥看近却无燕山月似钩 松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼 页 (2)千万和春住休将白发唱黄鸡 21.衬托“我”的求知欲，推动情节（偷书、藏书），突 (3)快走踏清秋千磨万击还坚劲 出“读书苦乐”主题，增加文章趣味性和故事性， 任尔东西南北风只留清气满乾坤 内容更加丰富。 11.我支持甲方观点，我认为小学生可以在家 22.“糟了糟了，光顾着看书把割羊草的事忘得一 长监督下使用手机。手机不仅能方便联 干二净，这下母亲肯定要骂我了。得赶紧去割 系，还可借助学习APP查阅资料、听名师课 草，不然羊没草吃，母亲更要发火了。” 程，只要设定使用时间（如每天30分钟），就 “我好不容易找到书看，被马蜂蜇得这么惨，疼 能让手机成为学习助手，而非干扰工具。 死我了。二哥不但不关心我，还说风凉话，说 四、（一）1.C 这是偷书看的结果。我这么爱看书有什么错， 2.跳房子拨弄蚁穴 我就是太想看这本书了啊。” 3.具体动作间接含蓄生动，让读者身临其 23.好处：首尾呼应，升华“物质苦，精神甜”的主 境感受等待的焦虑。直接时间流逝 旨。理解：“苦”是环境差、读书难；“甜”是求 强烈直白，引发读者对时间的思考与共鸣。 4.日子一去不复返，比如童年的玩要时光、每 知乐、回忆美。 天的课堂学习，过去就不会重来。这提醒我 24.略25.略 们要珍惜当下，用好每一分每一秒，比如认 第二学期期末考试（昌吉回族自治州）】 真完成作业、陪伴家人，不让时光白白流逝。 一、防御念叨蟋蟀司空见惯凄凉 (二)1.月背“挖土”的难度如何采集月背样品 倾覆耽搁翻箱倒柜幼稚截然 2.D 严峻焉知非福 3.列数字，作比较准确具体地突出月球背面 二、2.B3.C4.D5.A6.D 南极一艾特肯盆地的大、古老和深 三、7.一枝红杏出墙来燕山月似钩 4.不能。“迄今为止”限定了“最重”的时间范 西出阳关无故人粉骨碎身浑不怕 围，说明目前是最重的，未来可能有更先进 8.百川东到海何时复西归门前流水尚能西 的探测器，体现了说明文语言的准确性。 9.胜读十年书一字值千金 5.增添文学色彩，引出说明对象（月球背面）， 10.变则通通则久日日新又日新 连接古今对月球的探索，激发读者的阅读 11.安静教室里安静极了，连一根针掉在地 兴趣。 上都能听见。 五、略 四、12.《鲁滨逊漂流记》笛福 第二学期期末考试（阿勒泰地区） 13.鲁滨逊，他在荒岛克服无数困难，展现出坚 1.略 韧与智慧，令人敬佩。 2.漫长寄托真理敏锐困境宽慰 五、（一）14.阿瑟林斯基研究睡眠中眼珠转动与做 恐惧责任明媚蒸融 梦的关系 3.“书藉”→“书籍”“质凝”→“质疑” 15.提出问题实验研究得出结论 4.溪流，被岁月的石块激起浪花。 16.不能。“反复”突出实验严谨性，体现科学 5.B6.B7.D8.D 家探究精神，删去则表意单薄。 9.B10.A11.B12.C13.C14.D15.A 17.善于观察、质疑，通过严谨实验追求真理。 16.脉脉不得语冷露无声湿桂花 常恐秋节至立根原在破岩中要留清白在 (二)18.“我”因渴望新书包，故意损坏旧书包。 人间又日新近山识鸟音常将有日思无日 妈妈讲述自己书包的故事，“我”领悟 17.海内存知己天涯若比邻虽然毕业分离，但 珍惜的意义。 友谊恒久 19.过渡句承上启下 18.(1)B(2)C(3)C 20.(1)①画黑色“伤疤”②画“乌龟” 19.①偷读《青春之歌》被催割草；②偷读二哥藏 ③用小刀划破书包 书，彼此“斗智”；③读《破晓记》被马蜂蜇。 (2)任性 20.运用比喻修辞，“像被磁铁吸引的铁屑”和动 21.这个书包让“我”明白妈妈的艰辛和珍惜的 作/神态描写，生动展现“我”对书的痴迷与偷 重要性，是成长的教训与礼物。 读的紧张。 六、22.略 第4页2024~2025学年第二学期期末考试（喀什地区） 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 喀什地区教研室命题 题号 二 三 四 总 分 得分 北 一、积累与运用。(38分) 1.看拼音，写词语。(10分) fei teng lang man fang yù yòuzhi dan ge ( ) ( ) ) ( ) ( ) yanjùn pai huai xT sheng qing cui ran gang ( ) ( ) ( ( ) ( 2.选择正确答案，把序号填写到括号里。（每小题2分，共10分） (1)下列加点字的注音全部正确的一组是( ) (翰 A.埋怨(mdn) 搅和(he) 僻静(pi) 万不得已(yi) B.花圃(f) 挪移(nu6) 剥削(xue) 鸿鹄之志(hú) C.皎洁(jiǎo) 单调(diào) 截然(jié) 焉知非福yan) D.宴会(yàn) 间断(jian) 倾覆(qing) 无济于事() (2)下列句子中，加点的四字词语使用恰当的一项是( ) A.革命先烈们为国捐躯，可谓死得其所 B.春天，植物园迎来了游客高峰，人们走马观花，热闹非凡。 C.每当同学遇到难题，小明总是奋不顾身地给同学们讲解。 D.连续几天的阴雨天气过去了，人们终于重见天日了。 (3)某剧团不断创新，为古老剧目加入时代元素，让经典焕发新生。用下面的名言 评价他们，最恰当的一项是( ) A.常将有日思无日，莫把无时当有时。 B.近水知鱼性，近山识鸟音。 C.路遥知马力，日久见人心。 D.苟日新，日日新，又日新。 (4)下面词句中，加点字词的意思相同的一组是() A.盈盈一水间眉眼盈盈处 B.虽与之俱学送鲍浩然之浙东 C.孰为汝多知乎见微知著 D.走马观花兔走触株 烂 (5)下列诗句描写的事物没有被赋予人的品格或志向的是( A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 北 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 第1页（共4页） 3.按要求完成句子。(7分) (1)读下面的句子，想想加点部分的特点，再围绕“盼望”一词，仿写一个句子。(2分) 示例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 (2)示例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在 对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（仿照例 句，借助身边的事物就心情“好”或“不好”写几句话)(2分) 奔跑在田野上： (3)请在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。(3分) 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，那一幕幕感人的场景浮现在我 的眼前：舞蹈比赛上，我和队友勇夺第一；拔河比赛中，我们班 ;手 工制作比赛上，我们班 ;书法比赛中，我们班 。 这就是 团结合作的力量。 4.根据课文内容填空。(7分) (1)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了， 。《匆匆》 (2)今夜月明人尽望 。 《十五夜望月》 (3)● ,老大徒伤悲！《长歌行》 (4)粉骨碎身浑不怕， 。 《石灰吟》 (5)其一人专心致志， 。 《学弈》 (6)良药苦口利于病， 。 《史记》 (7)若到江南赶上春， 。《卜算子·送鲍浩然之浙东》 5.口语交际。(4分) 在班级趣味阅读辩论赛中，同学们就“纸质阅读优于电子阅读还是电子阅读 优于纸质阅读”展开了一场激烈的辩论。现在也邀请你来参赛，请说明你的观点， 并至少说明两点理由。 观点： 理由： 二、快乐读书吧。(4分) 1.右面这幅图中的故事出自儿童文学作品《 这本书的作者是 。(2分) 2.你认为书中的主人公是一个怎样的人？(2分) 三、阅读理解。(23分) (一)两小儿辩日(6分) ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 第2页（共4页） ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.给加点词选择正确的解释。(2分) (1)问其故： A.原因 B.故事 C.道理 (2)及其日中如探汤： A.煮东西的汁液，如米汤 B.中药 C.热水 2.在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点 的？(4分) (二)十六年前的回忆（节选）(7分) 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼 镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 资料链接：李大钊被捕后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地把竹签 敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。 1.读选文中画“ ”的句子，结合资料，完成练习。(3分) 画线句子运用了 和 描写，让我感受到了李大钊 的品质。 2.“他的心被一种伟大的力量占据着”，句中“伟大的力量”指的是什么？(2分) 3.革命年代，还有很多像李大钊这样的英雄人物，你想到了谁？他的英雄事迹是什 么？(2分) （三)童年的枣树(10分) ①我小的时候，和爷爷奶奶住在北京胡同里，一片平房屋顶，这儿一棵那儿一棵 突兀出来，走近了看，都是枣树。 ②等到盛夏过去秋风起，枣树上已是硕果累累了。 ③“枣儿什么时候变红啊？”我问妈妈。 ④“老话说，七月十五红圈儿，八月十五落竿儿。”母亲回答道。 ⑤每天，我就躺在树荫下，与其说乘凉，不如说看枣，盼着枣子变红成了每日的 念想。在我的期盼中，原本青得翠绿的束子，慢慢变出一抹淡红，接着染上一圈儿红 晕，悄悄长出鲜红的斑斑，点，点。等到月儿渐渐变圆起来，枣皮上的红晕也散开到半 边天。 ⑥八月十五，多么神奇的日子。不光有月饼吃，忽然还添了甜美的枣子。 ⑦哪里等得到八月十五啊！八月十五那么多事，谁有时间摘枣子呢？要提前几 天，趁着晴好的天气，一家人就动起手来了。梯子、长竹竿、挎在胳膊上的编筐和家 第3页（共4页） 里最大的铁盆，等到这几样东西都准备妥当，就开始摘枣了，别提多开心了。 ⑧低处的枣可以踩个凳子，直接伸手摘到提篮里。这时候大人在旁边，总不忘 提醒小心“洋刺子”。洋刺子是一种小小的毛虫隐藏在枝叶间，能用身上的毛刺蜇 人。要是不小心被刺了，又疼又痒，会持续好几天。 ⑨低处的摘完了，我就要上房顶摘了。本来，房顶是孩子们的禁区，但是为了摘 枣，规矩在这一天也可以例外。小孩身体轻，往往踩不裂屋顶的青瓦，况且万一孩子 滑倒，还有成年人守在屋檐下，随时能伸手接住。于是，上房顶就成了我的事。上了 屋顶摘不了多久，就要用到竹竿了。 ⑩对我来说，摘枣只是游戏的前奏，打枣才是最有趣的高潮。 ①一颗颗枣子摘到手里，还要小心洋刺子，这能有什么乐趣？但是房顶上的世 界可不一样，挥动手中的长竹竿，拨打着枣树间半红半青的果实，那感觉就像是挑乱 满天的繁星。叮叮咚咚，一颗颗枣子从天而降，落在地上，落在屋瓦上叽里咕噜滚下 去，或者直接落在大铁盆里发出一声声脆响。哪有比这更有趣的事情呢？ ②在这一个瞬间，我站得比全世界还要高，挥舞着竹竿，仿佛在做一件捅破天的 事，怎么能不骄傲呢？这可是连大人都做不了，只有我能做的事啊！ 密 ③许多年已然过去，当写下这篇童年记忆的时候，我搬进楼房已经几十年了，童 年的枣树也早已不复存在。可是妈妈说的那句“七月十五红圈儿，八月十五落竿儿” 我还是时时想起。我庆幸此时我不是在异乡，我也庆幸今天不是十五，否则，这时会 红圈儿的，应该不只是两颗枣子吧！ (选文有删改)封 1.阅读短文，梳理故事情节和“我”的心情变化，完成鱼骨图。(4分) (看枣)（①）（②） ① ② ③ ④ (③)（④）（骄傲） 2.第①自然段中，作者说“哪有比这更有趣的事情呢？”有趣在哪？请结合原文来回线 答。(3分) 3.联系全文，说说你对短文最后一句话的理解。(3分) 四、习作表达。(35分) “让所有人远离饥饿”是袁隆平院士的心愿，“让大山的女孩有学上”是张桂梅老 师的心愿，“让中华民族早日实现伟大复兴”是每一个中国人的心愿…心愿像一粒 种子，种在“心”的土壤中，用行动去浇灌便能开出绚烂之花。 小学生活即将结束，中学的大门已经向你敞开，此时，你的心愿是什么？你将用 怎样的行动促使它生根发芽，开出绚烂之花呢？请你以“心愿”为题目，写一篇习作， 用记叙故事的方式，写出为什么有这样的心愿，有过怎样的经历和故事等。题目自 拟，不得出现真实的人名和校名。(400字左右) 第4页（共4页）