2024-2025学年新疆阿克苏地区下学期期末考试-【黄冈名卷·新疆期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（阿克苏地区） 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 阿克苏地区教研室命题 题 号 二 三 四 五 总 分 n 得分 一、请正确、工整、清楚地抄写句子，注意行款整齐，有一定速度。(3分) 1.忆往昔，同窗共读，汗水浇灌成长路；展未来，逐梦启航，拼搏铸就辉煌程。 二、阅读下面一段话，完成练习。(19分) 自从遇见语文，我们仿佛踏入了一座shénm( )的殿堂。那些灵动的汉 字，像一群活泼的小精灵，在我的眼前跳跃、嬉戏。他们带领我igè( )了祖 国的壮丽山河，聆听脍炙人口的民间故事，感受科学家jiàn wei zhi zhù( )、 锲而不舍的精神… 自从遇见语文，我们追寻先辈奋斗的足迹。为中国共产党创建，面对yánjùn 霸 )局势坚决留在北京，最后献身的李大钊；解放战争中，为民族解放而舍身 炸暗堡的董存瑞；抗美援朝中为保家卫国，用身体堵住敌人枪眼，为战友kāip )前进道路的黄继光… 自从遇见语文，我们留下许多难忘的shùn jian( )。难忘我在老师的指 ,点下A.妙笔生花，写下佳作；难忘同学们整理、创作诗集，给封面配上B.栩栩如生 的插画，诗集①漂亮极了；难忘班长在汉字分享会上C.粉墨登场，发言②漂亮极 了；难忘书法展小书法家浩浩D.笔走龙蛇，作品③漂亮极了… 自从遇见语文，我们懂得了人生的真谛： 生活给我们带来了诸多挑 战， 我们不能因此而退缩。 勇敢面对， 能战胜困难，迎 来成功。语文，是我们生命里的一束光，照亮我们前行的道路，更使我们懂得了行 而不chuò，未来可期！ 2.根据文段中的拼音，写出词语，注意把字写美观。(7分) 3.“行而不chuò”的“chuò”字，根据字典解释，正确的应该是( )。(2分) A.绰chuò：①宽裕：~有余裕 B.啜chuò：①喝：~饮 ②体态轻盈柔美：柔情~态 ②抽噎：一泣 C.辍chuò：停止：日夜不~ 丝 4.上面文段中有四处画线的成语，使用不恰当的一项是( )(2分) 剂 A.妙笔生花 B.栩栩如生 C.粉墨登场 D.笔走龙蛇 5.依次填入上面文段中横线处的关联词，最恰当的一项是( )(2分) A.虽然但是只有才 B.因为所以只要就 C.即使也不仅还 D.既然那么与其不如 第1页（共4页） 6.这段文字中有三个“漂亮”，下面可替换这三个“漂亮”的一组词语是( )(2分) A.精美精彩稳健大气 B.精美精巧惟妙惟肖 C.精妙精彩巧夺天工 7.下列读音、字形、解释全部正确的一项是( )(2分) A.百啭(zhuàn) 五州四海 渭城朝雨浥轻尘（湿润，沾湿） B.花圃(p心) 各抒己见 当春乃发生（使植物萌发，生长） C.憎(zèng)恶 专心至志 孔子不能决也（做决定） D.挑剔(ti) 无精打采 纤纤擢素手（朴素） 8.下列句子中，加点部分运用有误的一项( )(2分) A.妈妈常常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我啼笑皆非 B.在我失落时，爸爸总是用幽默的语言和滑稽的动作逗得我哄堂大笑。 C.“穷则变，变则通，通则久”，生活中遇到问题，我们要学会变通。 D.爷爷到花甲之年才后悔少年时没好好读书，真是“莫等闲，白了少年头，空悲切”。 三、积累与运用。(20分) 9.句式练习。(5分)》 (1)我看到奥运健儿们灿烂的笑容，雄壮激昂的国歌声。（修改病句）(2分) (2)仿写句子。(3分) 遇见语文后，我认识到语文润泽心灵。语文，是一缕清风，净化我们的心 灵；语文，是一把钥匙， ;语文是 。 语文为我们的精神世界灌输了甘甜。 10.让我们穿梭在诗文长廊，领略诗文的芬芳。(10分) (1)遇见语文后，我在诗词中领略美景：“天街小雨润如酥， ”描 写出早春时节春雨如酥、草色若有若无的清新之美；“大漠沙如雪 ”展现出边塞地区大漠无边、月光皎洁的辽阔之美；“山下兰芽短浸 溪， ”描绘了清新明净的暮春画卷。 (2)遇见语文后，我在诗词中感悟真情：“若到江南赶上春， ”表 达了词人对友人的祝福和不舍；“门前流水尚能西！ ”传递 出词人乐观豁达的人生态度。 (3)遇见语文后，我在诗词中树立志向：“何当金络脑， ”,李贺 通过咏叹马的命运表达了自己的远大抱负和不被赏识的感慨：“ ”,郑燮借竹子表明自己刚正不阿、铁骨铮铮的品 性；“不要人夸好颜色， ”,王冕以墨梅自喻，抒发了自己不 向世俗献媚的高尚情操。 11.语文实践。(5分) 最近网上热议的一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机！》，对此，同学们 持两种观点。 甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。 乙方：我不同意甲方的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，导致 成绩下降。 请你联系实际，表达你的一个观点或见解。（不能重复以上甲乙方的发言） 我支持 方观点，我认为 第2页（共4页） 四、阅读理解。(28分) (一)课内阅读。(14分) 【选文①】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看 着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个 蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻 看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一 个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么。 想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿 色，院子很大，空空落落。 【选文②】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的 日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾 留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不 能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1.下列选项中，关于文段内容理解正确的一项是()(2分) A.阅读选文①的内容，我知道作者最喜欢看画报。 B.选文②第一自然段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。 C.选文①中的第一句话是这一段的中心句。 D.选文②的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。 2.选文①中，“我”做了四件事，用简洁的语言填写完整。(2分) ( )→看云彩走→( )→翻看画报 3.选文①和选文②都表达了真实的情感，方式却截然不同。(6分) 选文①中作者将焦虑的心情融入 中， (直接间接)表达了真实 的情感。这样的表达方式好处是 0 选文②则用一连串的问句 (直接间接)表达了作者对 的惋惜 与感叹。这样的表达方式好处是 4.“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”结合实际生活，说一说你 对这句话的理解。(4分) (二)课外阅读。(14分) “嫦娥六号”，月背“挖土”为哪般？ ①“小时不识月，呼作白玉盘。”唐代大诗人李白在他的《古朗月行》一诗中，写出 了孩童眼中的月亮。直到今天，我们对这个“近邻”的认识依然有限，尤其是“白玉 盘”的另一面一月背。那么，月球的背面究竟藏着哪些不为人知的秘密？ ②为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西； 另一方面，‘嫦娥四号’去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实存在很 多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国 探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士一语 中的。 ③“嫦娥六号”采用环月逆行轨道，也就是从东向西飞行，以此适应月球背面的 第3页（共4页） 采样任务。任务的预选着陆和采样区是月球背面南极一艾特肯盆地。这个被公 认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500公里，堪比昆仑山脉的长度，深度 约13公里，比马里亚纳海沟更深。待月背样品被带回地球，科研人员将之与“嫦娥五 号”采集的样品进行比照研究，将有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组 成等，并深化对月球成因和演化历史的认识。 ④月背“挖土”难在哪？一方面，月背无法与地球直接通信，需要首先解决探测 器和地球之间的测控通信及数据传输问题；另一方面，月背遍布大大小小的陨石坑， 地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大 风险。 ⑤如何采集月背样品？“嫦娥六号”探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为 止最重的深空探测器，从下到上分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。按照计划， 探测器与火箭分离后，将在地月转移轨道上飞行，抵达月球附近后“刹车”进入预定 轨道。着陆器和上升器组合体择机降落月背，采集月球样品，轨道器和返回器在环 月轨道上等待。完成月面工作后，上升器携带样品从着陆器起飞奔赴环月轨道，与 轨返组合体对接并转移样品，随后轨返组合体进入月地转移轨道返回地球附近，返 回器择机再入大气层回到地球。 密 ⑥回望人类探月历程，月球上已经留下许多足迹。这一次，“嫦娥六号”翩然落 下，再次创造人类探月的新高度。 (选自《中国航天报》，有删改) 1.细读短文，想想本文介绍了“嫦娥六号”月背“挖土”哪些方面的内容，请你用小标 题的方式列出来。(2分) 封 为何要去月背采样？一① ② 2.为何要去月背采样？以下说法正确的一项是( )(2分) A.月背地形简单，方便登陆。 B.人们从古到今对月背很熟悉。 C.月背表面平坦，易于采样。 D.获取样品，供科研人员研究。 线 3.“这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500公里，堪比昆仑山脉的 长度，深度约13公里，比马里亚纳海沟更深。”这句话采用的说明方法是 好处是 。 (4分) 4.“‘嫦娥六号’探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器”这 句话中的“迄今为止”能否删去？为什么？(3分) 5.短文开头引用唐代大诗人李白《古朗月行》中的诗句，这样写有什么表达效果？(3分) 五、习作。(30分) 心愿，像一粒种子，播撒在心田上，像一缕阳光，照亮前行的道路…心愿，是一 份美好的期待，更是激励我们前进的动力。即将小学毕业的你，有什么心愿呢？请 以《心愿》为题写一篇文章。 具体要求：①主题明确；②内容具体，语句通顺；③表达出真情实感。 第4页（共4页）3.天街小雨润如酥 4.C 4.大麦稻子山羊 (三)选鲁滨逊，他荒岛求生的智慧与坚韧，能 助力月球生存 三、（一）1.有的比人终究会死，有的比泰山 重，有的比鸿毛轻 2.东岳泰山（或“大山”） 意义重大 大雁的毛微不足道 3.张思德为人民牺牲，死得有价值 4.刘胡兰，为保护群众宁死不屈 (二)1.(1)本来(2)装满 2.B 3.林琴南是一个善良、尊重老师的孩子。理 由：他得知老师没米做饭，急忙用袜子装米 送老师，体现善良；听从母亲教导，用合适方 式送米给老师，体现对老师的尊重。 (三)1.采野菜充饥、循环改衣、自己脱坯盖房。 2.贫困时扭秧歌，失明后自喇（乐观应对） 3.过渡句：“再苦再累的生活，也没有磨灭母亲 乐观的天性。”作用是承上启下。 4.妙处：比喻（泥点子→挫折，花瓣→美好），点 明“乐观化解苦难”的主旨。 5.C 四、略 第二学期期末考试（巴音郭楞蒙古自治州） 一、1.苟日新，日日新，又日新。 2.D3.C4.A5.B6.C 7.万日平四可空 (1)五湖四海(2)心平气和 二、8.时光匆匆眨眼洪亮加速浪漫 9.(1)这个房间只有巴掌大。 (2)秋天不仅是一个丰收的季节，还是一个 凉爽的季节。 (3)风无情地刮乱着我的头发，连路旁的向 日葵也低着头，一句话也不和我说 (4)用交换符号将“高大”和“十分”交换位置。 10.(1)不怕人间万击东西 (2)关不住红杏西出阳关无故人 老大徒伤悲 11.自己动手制作纪念册好。 理由：自己动手制作更有纪念意义。 三、（一）12.①新衣②对联③鞭炮 ④祭祖⑤守岁 13.除夕真热闹。 14.(1)、/(2)× 15.重视 第 (二)16.时间 17.两弹一星中国核司令 18.A 19.语言谦逊20.赞美 四、21.略 第二学期期末考试（喀什地区） 一、1.沸腾浪漫防御幼稚耽搁 严峻徘徊牺牲清脆染缸 2.(1)C(2)A(3)D(4)D(5)D 3.(1)盼着妈妈回家，每一秒都像一年那么 漫长。 (2)心情描写（好）：风掠过田野，稻穗弯腰问 好，蒲公英乘着风跳舞，连泥土都散发着 清甜的香。 (3)斩获桂冠喜获金奖勇摘榜首 4.(1)我也茫茫然跟着旋转 (2)不知秋思落谁家(3)少壮不努力 (4)要留清白在人间(5)惟弈秋之为听 (6)忠言逆耳利于行(7)千万和春住 5.略。 二、1.骑鹅旅行记塞尔玛·拉格洛夫 2.尼尔斯是一个调皮但善良，富有同情心的人。 三、（一）1.(1)A(2)C 2.小儿甲：日初近，日中远，日初出，大如车盖， 日中如盘盂→近大远小 小儿乙：日初远，日中近，日初出，沧沧凉凉， 日中如探汤→近热远凉 (二)1.外貌神态坚贞不屈、从容镇定 2.对革命事业的信心 3.刘胡兰，为保护群众，牺牲于敌人铡刀下 (三)1.①盼枣变红②打枣游戏 ③紧张④兴奋 2.站在房顶的“骄傲感”、枣子坠落的声响、全 家参与的欢乐 3.“红圈儿”双关，既指枣子成熟，又喻童年回 忆的温暖，表达对胡同生活的怀念 四、略 第二学期期末考试（阿克苏地区） 一、1.略 二、2.神秘领略见微知著 严峻开辟瞬间 3.C4.C5.A6.A7.B8.B 三、9.(1)我看到奥运健儿们灿烂的笑容，听到了 雄壮激昂的国歌声。 (2)打开知识的大门 一盏明灯照亮前行 的道路。 10.(1)草色遥看近却无燕山月似钩 松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼 页 (2)千万和春住休将白发唱黄鸡 21.衬托“我”的求知欲，推动情节（偷书、藏书），突 (3)快走踏清秋千磨万击还坚劲 出“读书苦乐”主题，增加文章趣味性和故事性， 任尔东西南北风只留清气满乾坤 内容更加丰富。 11.我支持甲方观点，我认为小学生可以在家 22.“糟了糟了，光顾着看书把割羊草的事忘得一 长监督下使用手机。手机不仅能方便联 干二净，这下母亲肯定要骂我了。得赶紧去割 系，还可借助学习APP查阅资料、听名师课 草，不然羊没草吃，母亲更要发火了。” 程，只要设定使用时间（如每天30分钟），就 “我好不容易找到书看，被马蜂蜇得这么惨，疼 能让手机成为学习助手，而非干扰工具。 死我了。二哥不但不关心我，还说风凉话，说 四、（一）1.C 这是偷书看的结果。我这么爱看书有什么错， 2.跳房子拨弄蚁穴 我就是太想看这本书了啊。” 3.具体动作间接含蓄生动，让读者身临其 23.好处：首尾呼应，升华“物质苦，精神甜”的主 境感受等待的焦虑。直接时间流逝 旨。理解：“苦”是环境差、读书难；“甜”是求 强烈直白，引发读者对时间的思考与共鸣。 4.日子一去不复返，比如童年的玩要时光、每 知乐、回忆美。 天的课堂学习，过去就不会重来。这提醒我 24.略25.略 们要珍惜当下，用好每一分每一秒，比如认 第二学期期末考试（昌吉回族自治州）】 真完成作业、陪伴家人，不让时光白白流逝。 一、防御念叨蟋蟀司空见惯凄凉 (二)1.月背“挖土”的难度如何采集月背样品 倾覆耽搁翻箱倒柜幼稚截然 2.D 严峻焉知非福 3.列数字，作比较准确具体地突出月球背面 二、2.B3.C4.D5.A6.D 南极一艾特肯盆地的大、古老和深 三、7.一枝红杏出墙来燕山月似钩 4.不能。“迄今为止”限定了“最重”的时间范 西出阳关无故人粉骨碎身浑不怕 围，说明目前是最重的，未来可能有更先进 8.百川东到海何时复西归门前流水尚能西 的探测器，体现了说明文语言的准确性。 9.胜读十年书一字值千金 5.增添文学色彩，引出说明对象（月球背面）， 10.变则通通则久日日新又日新 连接古今对月球的探索，激发读者的阅读 11.安静教室里安静极了，连一根针掉在地 兴趣。 上都能听见。 五、略 四、12.《鲁滨逊漂流记》笛福 第二学期期末考试（阿勒泰地区） 13.鲁滨逊，他在荒岛克服无数困难，展现出坚 1.略 韧与智慧，令人敬佩。 2.漫长寄托真理敏锐困境宽慰 五、（一）14.阿瑟林斯基研究睡眠中眼珠转动与做 恐惧责任明媚蒸融 梦的关系 3.“书藉”→“书籍”“质凝”→“质疑” 15.提出问题实验研究得出结论 4.溪流，被岁月的石块激起浪花。 16.不能。“反复”突出实验严谨性，体现科学 5.B6.B7.D8.D 家探究精神，删去则表意单薄。 9.B10.A11.B12.C13.C14.D15.A 17.善于观察、质疑，通过严谨实验追求真理。 16.脉脉不得语冷露无声湿桂花 常恐秋节至立根原在破岩中要留清白在 (二)18.“我”因渴望新书包，故意损坏旧书包。 人间又日新近山识鸟音常将有日思无日 妈妈讲述自己书包的故事，“我”领悟 17.海内存知己天涯若比邻虽然毕业分离，但 珍惜的意义。 友谊恒久 19.过渡句承上启下 18.(1)B(2)C(3)C 20.(1)①画黑色“伤疤”②画“乌龟” 19.①偷读《青春之歌》被催割草；②偷读二哥藏 ③用小刀划破书包 书，彼此“斗智”；③读《破晓记》被马蜂蜇。 (2)任性 20.运用比喻修辞，“像被磁铁吸引的铁屑”和动 21.这个书包让“我”明白妈妈的艰辛和珍惜的 作/神态描写，生动展现“我”对书的痴迷与偷 重要性，是成长的教训与礼物。 读的紧张。 六、22.略 第4页