2024-2025学年山东省德州市陵城区下学期期末考试-【黄冈名卷·山东德州期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

真题汇编卷 2024~2025学年第二学期期末考试（陵城区）陵城区教研室命题 六年级语文（时间：90分钟满分：100分） 题 三 $ 分 得 分 一、基础知识积累与运用。(40分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(1分) A.挪移(nu6) 蒸融(zhn) 卑鄙(b) 称职(cheng) 栩栩如生(x心) B.搅拌(pan) 抽屉(ti) 懊悔（ào) 筹备(chu) 装模作样(m6) C.揉搓(rou) 抽噎(yT) 褪色(tui) 汲水() 言简意赅(hai) D.唾沫(tuò) 惆怅(chang) 仍然(reng) 拮据(jié) 迥然不同(jiǒng) 翰 2.下列词语中，书写全部正确的一项是( )(1分) A.全神贯注 惊天动地 翻箱倒柜 居高临下 B.暴露无遗 威风凛凛 技高一筹 自做自受 C.一望无际 心怦气和 万不得已 重见天日 D.死得其所 五湖四海 司空见贯 焉知非福 3.在综合性学习单元“难忘的小学生活”活动中，亮亮分享了小学生活 的点滴，其中加点词语使用不恰当的一项是( )(1分) A.二年级时，我表演的单口相声就引得同学们哄堂大笑，自那 时起大家就叫我“笑星”了。 B.三年级时，在一次航模展示活动中，老师见我跃跃欲试的样子，让 我第一个上台展示，自那时起，我便对航模着迷了。 C.四年级时，在英语百词竞赛中，我走马观花地认真检查，最 终获得第一名的好成绩。 D.今年，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中阅读了很多革命 先烈故事，他们为革命胜利赴汤蹈火，视死如归，令人敬佩。 4.下列加点字的意思相同的一项是()(1分) A.为是其智弗若与 孰为汝多知乎 B.我以日始出时去人近 又送君归去 丝 C.但爱鲈鱼美 但悲不见九州同 D.雨雪霏霏 好雨知时节 5.下列说法中有误的一项是( )(1分) A.“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。”句中“彩 排”上的引号表示特殊含义。 第1页（共4页） B.在“白驹过隙、光阴似箭、日月如梭、从善如流”四个词语中，不能 体现《匆匆》一文中心思想的词语是“从善如流”。 C.《那个星期天》中的“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，作 者融情于景的描写使情感自然流露，突出“我”内心的激动。 D.“书到用时方恨少，事非经过不知难”告诫我们：不但要勤奋 读书，而且要注意理论与实践相结合。 6.读书时，有时略读，有时跳读，有时须咬文嚼字地读。下面 ()句最能体现“咬文嚼字地读”。(1分) A.读书破万卷，下笔如有神。B.要知天下事，须读古人书。 C.读书须用意，一字值千金。D.听君一席话，胜读十年书。 7.下面的句子中，没有语病的一项是()(1分) A.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆里一颗颗流光溢彩 的珍珠啊！ B.看着眼前的毕业照，让我不由得想起六年来和同学们一起 学习的情景。 C.暑假期间，德州各影院上映了约20多部影片。 D.《北京的春节的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。 8.依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是( (1分) 历史长河，风云激荡，有志之士，砥砺前行。他们 ,心 中有所设想与谋划；他们 ,一路披荆斩棘。 面对 怎样的艰难险阻， 能一往无前，生生不息。 A.势如破竹 胸有成竹 无论 就 B.胸有成竹 势如破竹 无论 都 C.胸有成竹 势如破竹 只要 就 D.势如破竹 胸有成竹 只要 都 9.腹有诗书气自华。(18分) (1)英雄是什么？是毛主席诗中“ ”的大无畏精神，是曹植诗中“捐躯赴国 难， ”的为国献身的誓言，是郑燮诗中 ,任尔东西南北风”的刚正不阿、铁骨铮 铮，是于谦诗中“ ”的 不向恶势力妥协的决心。(6分) (2)在毕业联欢会上，老师给孩子们送上祝福：“孩子，愿你们能珍 惜时间，因为：过去的日子， 。 我留着些什么痕迹呢？我何 曾留着像游丝样的痕迹呢？”老师还想说：“孩子，愿你们能结识 智者，因为与他们交谈会有很大收获，甚至抵得上多年读书所 得，正所谓 。’当他 们指出你们的缺点时，你们一定要虚心接受，因为‘ ’。”(8分) (3)博古通今，理阅人间。古人重情：“劝君更尽一杯酒， ”古人重义：“锺子期死，伯牙 ,终 身不复鼓琴。”古人重创新：“苟利于民， 苟周于事， 。”(4分) 10.按要求写句子。(10分) (1)贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改 为转述句) (2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不让人惊 叹。（改为反问句） (3)我们必须认真克服并善于发现生活中的缺点。（修改病句） (4)唱的是什么。听众露出甜美的微笑。（用关联词语连成 一句话) (5)天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。 (仿照例句写一个句子，要求句式完整，句意深刻) 11.综合实践。(4分) 学校近期正在开展“移风易俗之我见”的宣传活动，在我们的 生活中有些古老的风俗已不符合时代精神，传递的并不是正能 量。结合生活实际说一说，你觉得哪种传统风俗有改变的必要？ 请说出自己的理由并给出合理的建议。 二、阅读理解。(30分) (一)文言文阅读。(10分) 任末好学 任末①年十四时学无常师负笈®不远险阻。每言：“人而不 学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，克⑤树汁 为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿⑥以自照。观书有合意者，题 其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，更以静衣易之。非圣人之 言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸 走肉耳！” (选自王嘉《拾遗记》) 【注释】①任末：东汉学者、经学家和教育家。②笈：书箱。③庵： 小草屋。④荆：灌木名。⑤克：同“刻”。⑥麻蒿：植物名。⑦悦：敬佩。 1.下列对文中画横线句子的朗读停顿划分正确的一项是() (2分) A.任末年/十四时学无常师/负笈不远险阻 B.任末年十四时/学无常/师负笈不远险阻 C.任末年/十四时学无常/师负笈不远险阻 D.任末年十四时/学无常师/负笈不远险阻 第2页（共4页） 2.解释下列加点的字。(2分) (1)或依林木之下 (2)题其衣裳 3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ 4.用波浪线画出文中描写任末刻苦学习的句子。(1分) 5.读了这篇文章，你有什么学习方面的启示？请写出两条。(2分) 6.你还知道古代历史上哪些古人勤学、好学的故事？用简要的语言 写下来和大家分享。(1分) (二)非连续性文本阅读。(7分) 材料一：自2017年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半” 服务公益试，点。截至目前，全市338所中小学已开展课后服务，39.3 万个中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围 棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了 部分家长的接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素 质，深受学生和家长喜爱。 材料二：为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实 行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生 和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学 后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时 间由各地根据实际情况规定。 “普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读、 手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机 开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输 送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由 自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。 材料三：记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性 化课程有名著导读、趣味编程、航模十无人机、篮球、乐高机器人、 武术等。该校作为开发区“课后三点半”第一批试点学校，今年春 季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门 课程。据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖 率100%，共开设课程975门。 戏剧、绘画、注意力训练…在绿叶小学，近2000名学生报名 参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过 90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科 技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。同时，以 科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体 的“三点半”课后服务中心。 第3页（共4页） 1.“课后三点半”服务给家长和学生带来了哪些好处？(1分) 2.阅读材料二，判断下列说法，正确的打“/”，错误的打“×”。(4分) (1)课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结 束时间不限制。 () (2)“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生 和家长的需求。 (3)学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导、课外阅读、 集体补课等活动。 (4)课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期 (不含耗材费)缴纳。 3.下面说法与材料三的内容不符合的一项是()(1分) A.艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模十 无人机、篮球、乐高机器人、武术等。 B.绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。 C.开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课 程1733门。 D.科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服 务中心。 4.结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你 带来了哪些变化？(1分) (三)课外阅读。(13分) 半瓶阳光 ①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探 头打量这个新鲜的世界。 ②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨 巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双 颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过 来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？” “能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射 着柔和的光芒。 ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一 看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 ⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？” ⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻 轻放进小瓶子里。 ⑦我伸出手，手心果然有一，点暖意。难道我也抓住阳光了？我 童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦…”女儿慌忙止住 我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” ⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。 挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从 书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” ⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。 有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了， 于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 ⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我 走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有 浅浅的一层了。 ①“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我 纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。” 女儿很倔强，“阳光是灯。” ②天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯” 的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹 华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 1.短文第①自然段有什么作用？(2分) 密 2.文中画横线的句子运用了 和 描写，对这句话 你的理解是 。 (3分) 3.短文详写的是 ,略写的是“我”感 受到阳光。这样写的好处是 封 。 (2分) 4.对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？(4分) (1)女儿的理解： (2)“我”的理解： 5.结合全文，怎样理解“儿童是成人的父亲”这句话？(2分) 线 三、作文。(30分)阅读下面的材料任选其一进行习作。 习作一：总有这样的物件，因为注入了亲情（友情、师生情、同 学情…)而变得弥足珍贵。它可以是一张照片、一个足球、一枚 书签、一张奖励卡、一束鲜花、一杯奶茶…这物件也许还在你身 边，也许不在了，但已经珍藏在你心里。请自拟题目，写一篇习作。 要求：①把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；②文中不出 现真实的姓名、校名；③结构完整，卷面整洁，不少于450字。 习作二：读书岁月，我们悄悄成长；六年时光，我们渐渐长大； 离开母校，我们即将再次出发…请选择自己的成长经历，以“成 长”为主题写一篇作文，描绘成长过程中的困难、挫折、感动、收 获、希望…，抒写别样精彩。 要求：①语句通顺，表达清楚，叙事流畅；有真情实感；语言有 表现力，能分享独特体验；②不少于450字，不出现真实的班级和 姓名；③书写工整、规范，卷面整洁。 第4页（共4页）参考答案 六年级 2024~2025学年第二学期期末考试 (陵城区) -、1.D2.A3.C4.C5.C6.C7.A8.B 9.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲视死忽如归 千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 (2)如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了 听君一席话胜读十年书良药苦口利于病忠言 逆耳利于行 (3)西出阳关无故人破琴绝弦不必法古不必 循旧 10.(1)贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 (2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道 不令人惊叹吗？ (3)我们必须善于发现并认真克服生活中的缺点。 (4)无论唱的是什么，听众都露出甜美的微笑。 (5)示例：大海容纳每一条溪流，无论大小，所以大海 宽广无比。 11.示例：清明节的时候，很多地方都有烧纸祭奠先人的 风俗。这种风俗不仅破坏了环境，还有可能会引发 火灾。纪念先人的方法有很多，如扫墓、献花等，希 望大家崇尚更健康、更合理的纪念方式。 二、（一）1.D 2.(1)有时(2)写 3.人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便 是活着，也不过是行尸走肉罢了。 4.画波浪线：或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树 汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有 合意者，题其衣裳，以记其事。 5.①我们要好好读书，增长知识，有好的心得要随时记 录下来，这样才能真正地学到有用的知识：②学习是 一个艰苦的过程，它并不是靠短暂的记忆来完成的， 而是要靠积累、刻苦努力得来的 6.匡衡凿壁偷光：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛，邻家 有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了个 洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读。 (二)1.解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生 活，培养了学生的综合素质。 2.(1)×(2)/(3)×(4)× 3.C 4.在“课后三点半”时间，可以向老师请教学习上不懂的 问题：丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。 (三)1.引出下文女儿反射阳光的情节；通过对比暗示儿 童视角的珍贵，为揭示主题铺垫 2.语言神态表现了女儿对阳光的珍视和对“我”行 为的担忧 3.女儿对阳光的珍视突出了女儿的童真和对美好事 物的珍视，同时也通过“我”的感受，展现了成人世界 中对童真和美好事物的重新认识和感悟 4.(1)女儿认为太阳落山是阳光灭了。 (2)“我”认为太阳落山是自然现象，阳光暗淡是太阳 落山的结果。 5.“儿童是成人的父亲”体现了儿童的纯真和对美好事 物的珍视能够启发影响成人，使成人重新审视和珍惜 生活中的美好。 三、略。 第 2024~2025学年第二学期期末考试 (乐陵市) 1.齿轮幼稚书籍瞬间 2.D3.C4.D 5.(1)示例：高大的树上结满了红彤彤的果实。 (2)示例：毕业班的同学即将就要告别母校了 (3)示例：语文老师诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。 我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝 6.(1)投我以木桃一物降一物 (2)杨柳依依门前流水尚能西 (3)其实地上本没有路微风忠言逆耳利于行 7.C8.B9.C10.B11.A12.B 13.孙权因其年轻有为，善用贤能，稳固江东基业，促成三 国鼎立格局。 14.(1)被劝离京(2)不慌不忙 15.示例一：一 无私无畏、尽职尽责 示例二：二临危不惧、镇定自若 示例三：三坚贞不屈、信念坚定 16.示例：虽然我饱受折磨，但我不能向这群无耻之徒屈服， 为了人民的利益，即使是死，我也愿意 17.D18.示例：“水”的起源“水”的特点 19.A20.B 21.(1)水是生命的源泉，在我们的生活中，水是必不可少 的，非常的重要。 (2)我们要珍惜每一滴水 22.营救白鹅 23.①要被剪掉翅膀尖②趁机溜进屋 24.BC 25.①老鼠②溜③尼尔斯身手敏捷，见机行事，冒着随 时被抓住的危险，营救白鹅，他是个机智、勇敢的孩子。 26.大雁们交口称赞，有的说：“尼尔斯，你凭借一己之力，只 身闯城堡救白鹅，真是个坚强的小勇士啊！”有的说：“紧 随掉在地上的鹅毛一路追寻，根据白鹅的叫声推断白鹅 被囚身之处，尼尔斯，你真是个机智的小侦探啊！” 27.恰同学少年自己动手做纪念册纪念册记录了我们 小学生活的点点滴滴，自己动手做不仅更有意义，还能 锻炼我们的动手能力 28.略。 2024~2025学年第二学期期末考试 (禹城市) 1.略。 2.依偎稚嫩困境忧伤恐惧徘徊 3.gie he zeng qiang 4.(1)、(2) (3)1(4)、 5.B6.A7.C 8.寒雨连江夜入吴 左牵黄，右擎苍 玉颗珊珊下月轮 平明送客楚山孤 金樽清酒斗十千 殿前拾得露华新 黄四娘家花满蹊 玉盘珍羞直万钱 老夫聊发少年狂 、千朵万朵压枝低 9.(1)我不得不用劳动来解决饥饿的威胁。 (2)爸爸说：“我正为这件事操心，我担心你会渐渐忘记了 中文。” (3)示例：心里如同装了一只兔子，扑通扑通乱跳 10.(1)A(2)C(3)B(4)D(5)B(6)B (7)C(8)C(9)A(10)D 11.杨柳依依雨雪霏霏日日新，又日新胜读十年书 忠言逆耳利于行取之于蓝，而青于蓝 页 12.小学生不应该有手机。学生的主要任务是学习，手机上21.举例子具体说明了二维码在信息获取和快捷支付方 的娱乐内容容易分散注意力，影响学习效率；长时间使 面的应用，使读者更加直观地理解二维码的广泛应用和 用手机会损害视力；依赖手机交流可能导致社交能力下 便利性 降。所以，小学生不应该有手机。 22.①在博物馆中，游客可以通过扫描展品旁边的二维码： 13.《列子·汤问》视觉触觉实事求是 获取更多关于该展品的详细信息和历史背景：②在公共 14.(1)两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 交通中，乘客可以通过扫描公交车或地铁上的二维码， (2)为什么不说日食剩下的像月初的月亮呢？ 快速查询车次、票价和站点信息。 (3)黄琼大为惊讶，立即按照黄琬说的回复皇太后的 23.写得好。这个结尾既总结了全文，强调了二维码给人们 诏书。 带来的便利和乐趣，又指出了存在的安全隐患，但并未 15.黄琬少辨惠用比喻回答日食情况如初升的弯月 因此否定二维码的价值和作用，而是鼓励人们继续享受 16.C17.B 二维码时代带来的奇妙之旅，这种表达方式既客观又积 18.示例：我们应该独立思考，大胆质疑，敢于向权威挑战； 极，给人留下深刻印象。 坚持实事求是的治学态度。 第三部分 19.父亲大女儿 略。 20.环境描写。说明楼下火势凶猛，很快就会烧到第二层 2024~2025学年第二学期期末考试 当时情况紧急，为后文做铺垫。 (平原县) 21.不重复。“第一个”是最先一个的意思，“抢先”是争先抢 1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花 在前面的意思，突出父亲的自私、贪生怕死，从而反衬出 谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日 母亲的无私、伟大。 子为什么一去不复返呢？ 22.表现了母亲至死也不忘记用自己瘦弱的血肉之躯保护 2.(1)书籍忧伤寂寞寄托空虚截然不同徘徊 子女，不让他们受到一点点伤害的伟大，深化了文章 耽搁(2)B(3)C 主题。 3.半包围17/ 23.示例：我想对母亲说：“您让我感受到母爱的无私和伟 4.音梁歌舞尊优微著 大，愿您在天堂安好！” 5.B 24.略。 6.示例：(1)赞叹(2)是这样柔和 2024~2025学年第二学期期末考试 (3)那平静的水面瞬间泛起了层层涟漪 (齐河县) 7.(1)疑是银河落九天草色遥看近却无 第一部分 (2)麦花雪白菜花稀儿童散学归来早 1.A2.D3.C4.B5.B6.D7.A (3)游子身上衣春风又绿江南岸 8.(1)①春城无处不飞花②寒食东风御柳斜 (4)只留清气满乾坤要留清白在人间 ③今夜月明人尽望④人生自古谁无死 8.(1)童年 ⑤要留清白在人间⑥谁道人生无再少 (2)推荐理由一：故事很精彩，小说主要讲述了阿廖莎三 ⑦门前流水尚能西⑧会当凌绝顶，一览众山小 岁到十岁的童年生活。 ⑨海内存知己，天涯若比邻 推荐理由二：主人公阿廖莎人物生动形象，给人留下深刻印象。 (2)D 推荐理由三：故事情节跌宕起伏，故事发生、发展、结束的 (3)爷爷的笑容如阳光般灿烂，洒满了整个房间。 过程突出重点内容，吸引读者阅读」 (4)①商场里的广告语“一切皆有可能”，语言简洁且富有 9.B 感染力，体现了语文的魅力。②春节时家家户户贴的春 10.充分利用小区域打造立体体育空间开展形式多样的 联，对仗工整，寓意美好，是语文在生活中的体现。 体育课后服务 9.略。 11.略。 第二部分 12.示例：同学们，电子产品虽然方便，过度使用会损害视 10.B11.禁止用 力、影响学习，甚至让我们变得懒散。体育锻炼不仅能 12.夜里，祖莹先悄悄在灰里藏好火种，把僮仆支开，等父母 强身健体，还能提升专注力和团队协作能力。让我们放 睡熟，他取出火种点燃，用衣被把窗户遮得严严实实，就 下手机，走向户外，用汗水和活力拥抱更健康的生活吧。 着微光，专注地读起书来，生怕光亮透出被发现。 13.C14.D15.孟子 13,学习要勤奋刻苦，克服困难坚持求知。囊萤映雪 16.孟子的母亲拿起刀割断了她织的布，用这种方式来告诚孟子。 14.C15.A 17.D18.B 16.①骑鹅开启旅行 19.智能音箱 ②旅途中的冒险经历 20.①比水杯大不了多少；②光滑的外壳上嵌着十二个蜂窝 ③赢得信任逐渐成长 状的小孔。 17.调皮捣蛋、不爱学习捉弄小精灵被施了魔法帮助小 21.每当我们对它说出具体要求时，声音会变成一串密码， 灰雁邓芬治好了翅膀善良、勇敢、有担当一次独自 顺着WiFi信号，依靠云端大数据和网络运输，最终将答 在外的迷路经历更加独立、自信、勇敢 案传送回来，而这些过程都是肉眼看不见的技术。 18.③第③句写得更加详细、具体，让人仿佛真的看到了 22.列数字作比较 一只努力想要飞，却飞不起来的雄鹅 23.略。 19.①分阶段规划阅读进度，明确每一阶段的目标；②用笔 24.(1)村里人家的土墙上(2)“我”和姐姐挑（或看）年画 记梳理人物、情节、主题等核心内容；③结合历史背景与 (3)“我”和姐姐拿年画 作者意图进行深度解读。 25.示例：重点突出“摆满”。“摆满”一词生动形象地写出了 20.D 糕点的丰富。 第2页