2024-2025学年山东省德州市夏津县下学期期末考试-【黄冈名卷·山东德州期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（夏津县） 五年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 夏津县教研室命题 题 号 四 五 六 总分 得分 n 一、传承经典·走进汉字馆，完成下面小题。(7分) 汉字，不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。 “美”字(yitài duan zhuang),“家”字令人(juàniàn),写下 “人”字会由衷地(sùrán gi jing)…汉字，承载了中华上下 五千年的文明史和百折不挠的奋斗史，蕴藏着中国人对天 地万物的认知，一脉相承的智慧。“大江东去”的开阔，“海 棠依旧”的含蓄…人们会(ging biùzi jin)地把世间一切的 情感寄托在汉字上。试问哪国文字能有如此之内涵？ “横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是。”汉字，是中华 民族文化传承和文化自信的基石。这闪耀数千年的中华文 如 明之光，深深印刻在华夏儿女的文化血脉中！ 载 1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。(7分) yi tai duan zhuang juan lian su ran qi jing aing bù zi un 二、选择题。（11分) 总 2.下列词语中，加点字读音正确的一项是( )。(1分) A.承载(zai)蕴藏(cáng)B.承载(zǎi)蕴藏(zàng) C.承载(zdi)蕴藏(cáng)D.承载(zài)蕴藏(zàng) 3.根据“家”的字体演变顺序展示图片，正确的一项是 ( )。(1分) 到⑧家④家 A.②①③④B.②①④③C.②④①③D.②④③① 4.下列词语中的“挠”字，与“百折不挠”的“挠”意思相同的 一项是( )。(1分) A.抓耳挠腮B.不屈不挠C.阻挠 D.挠痒痒 5.“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是 。”填词语最恰当的 一项是()。(1分) A.血气 B.血泪 C.血汗 D.血脉 第1页（共4页） 6.下列成语、名言、歇后语的用法完全正确的一项是( ) (1分) A.小晨是班级里的点子大王。大伙儿都说，他呀，就是梁 山泊的军师一无（吴）用。 B.爷爷辛苦工作了一辈子，现在年纪大了，天天在家养尊 处优，享受天伦之乐。 C.这人说话很不守信，满嘴都是谎话。老师曾多次跟他 讲：“人而无信，不知其可。”可结果呢，还是外甥打灯 笼一照旧（舅） D.听到同学身患重病的消息，班长动了侧隐之心。他召 集大家一起摩拳擦掌，准备帮助那位同学渡过难关。 7.下列句子的表达和例句不相同的一项是()(1分) 【例句】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却 有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 A.平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让 我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天 心神不宁，晚上也无法入睡。 B.不管我离开故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我 的小月亮，我永远忘不掉你。 C.“开心果”小龙平时放学后总是叽叽喳喳地说个不停 不知今天为什么一直黑着脸，低着头，一声也不吭。 D.平常喜欢说话的我，今天一言不发，只是默默地看着眼 前的桌子，脸上没有任何表情 8.下面是小龙运用修改符号修改的病句，其中修改错误的 一项是（)(1分) A.我们讨论并听取了组长的报告。 戴着 B.他穿着一件灰布上衣利一顶蓝色的帽子。 C同学们忽不住情不自禁地笑起来了。 0 D.好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 9.乾隆皇帝南巡时遇到一位老人，于是根据老人年龄出一 上联：“花甲重开，又加三七岁月”。纪晓岚对出下联：“古 稀双庆，更多一度春秋。”两联中老人的年龄相同，是多少 岁？()(1分) A.60 B.70 C.141 D.157 10.传说，清代大画家郑板桥在街上发现一户人 六 家的门口贴着这样一副对联（如图），郑板桥 读后为这户人家送来一担东西，这户人家感 七 三 激不已，你知道郑板桥送来什么东西吗？ 八 四 ( )(1分) A.书本、水果 B.衣服、大米 九 五 C.鲜花、面粉 D.字画、衣服 11.下面的语段表达了季羡林先生怎样的感情？()(1分) 其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但 红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上 去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌 驾于莲叶之上迎风弄姿，似乎在睥睨一切。 A.对家乡荷花的喜爱以及家乡的思念之情。 B.对其他地方荷花的赞美和喜爱 C.对其他地方荷花的厌恶和讨厌。 D.对自己种的荷花的赞美和喜爱。 12.下列说法有误的一项是()(1分) A.《月是故乡明》一文中，季羡林用细腻的笔触，通过对 比的手法，把家乡留在脑海中的记忆细心地描绘了出 来，让我们感受到一个赤子对家乡的爱恋。 B.《草船借箭》这一历史典故选自《三国演义》，足智多谋 的诸葛亮利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌， 终于借到了十万余支箭。 C.《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》，选文用夸张式 的描写刻画了一个勤俭持家的富翁形象。 D.《跳水》一文中多次描写水手们，是为了更好地推动情 节的发展，也突出了船长的临危不乱、果断机智。 三、将古诗词补充完整。(16分) (1)一(6)每小题1分，共6分。 (4)君子喻于义， (3)故人西辞黄鹤楼， 孔庙 (1) 孤城遥望玉门关。 (5)童孙未解供耕织， 黄鹤楼 苏州 华山 6) (2)三万里河东人海， 时鸣春涧中。 雁荡山 (7)春蚕到死 ,蜡炬成灰泪始干。 ,人间重晚晴。 ?往事知多少。 连晓雾，星河欲转千帆舞。 都张伞，不是遮头是使风。(10分) 四、请你阅读下面的相关资料，完成下面小题。(4分) 1.中国文字博物馆推出了甲骨文每周识字活动， 猜一猜：右图中是()字。(2分) A.鳐B.渔 C.鱼D.川 第2页（共4页） 2.欣赏以下书法作品，下面说法正确的一项是( )(2分) 國正禅族 移十道 A.第一幅作品字形丰厚饱满，大气磅礴，是颜真卿的作品。 B.第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最 简单。 C.第三幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致。 五、现代文阅读。(32分) (一)阅读鉴赏。（13分) 走近《西游记》 【材料一】《西游记》回目（摘选） 第5回乱蟠桃大圣偷丹 第18回 观音院唐僧脱难 反天宫诸神捉怪 高老庄行者降魔 第7回 八卦炉中逃大圣 第19回 云栈洞悟空收八戒 五行山下定心猿 浮屠山玄奘受心经 第12回玄奘秉诚建大会 第22回八戒大战流沙河 观音显象化金蝉 木叉奉法收悟净 第14回心猿归正 第26回孙悟空三岛求方 六贼无踪 观世音甘泉活树 第15回蛇盘山诸神暗佑 第27回尸魔三戏唐三藏 鹰愁涧意马收缰 圣僧恨逐美猴王 【材料二】 唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎么步 步行凶！打死这个无故平人，取将经来何用！你回去吧！” 行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。 唐僧道：“我与你有其恩？”那大圣闻言，追忙跪下叩头道： “①老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山， 幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身。若不与你同 上西天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名。” 1.根据材料内容填空。(8分) (1)结合【材料一】，提取唐僧收徒的信息，照样子填空。 (6分) 五行山收 云栈洞收 鹰愁涧收白龙马 收沙悟净 (2)猜测词语的意思。(2分) ①平人： ②万古千秋： 2.读【材料二】判断下列内容对应【材料一】中哪些回目。 (填序号)(2分) 【材料二】的内容对应( 事件①“老孙因大闹天宫”对应( A.第5回 B.第7回C.第14回D.第27回 3.【材料二】主要运用哪种人物描写方法，表现了孙悟空怎 第3页（共4页） 样的性格特点？(3分) (二)名著阅读。(19分) 鲁智深倒拔垂杨柳 ①鲁智深从五台山上出来，风尘仆仆一路赶到东京大 相国寺，见到了长老智清大师，经过一番询问之后，长老就 安排鲁智深住了下来。因为鲁智深面相凶恶，不像出家人， 寺里的僧人就让他去管理酸枣门外的菜园子。那里有二十 几个泼皮无赖经常去偷菜，长老觉得让鲁智深去镇住他们 也好。鲁智深虽然不是很情愿，但也只好先答应了再说。 ②这一天，菜园子里的几个无赖听说又有新人要来管 理菜园子，于是聚在一起商量说：“大相国寺派了一个叫鲁 智深的新人来管菜园子，我们趁他刚刚来，好好教训他一 顿，让他从此见我们就怕。”几个人凑在一起想出了一条整 人的鬼主意。鲁智深刚到菜园子，那群泼皮无赖就拿着礼 物过来对他说：“听说师父是新来的，我们几个特来为你庆 祝一下。”鲁智深不知道他们想陷害自己，被诱到粪坑边上， 那帮无赖一起扑上来，一个叫张三的抱住他的左脚，一个叫 李四的抱住他的右脚，两人合力想把鲁智深掀翻在粪坑里。 ③鲁智深早有防范，先后一抬脚，两个无赖就扑通扑通 掉进粪坑，浑身屎臭，头发上盘俎虫，站在粪坑里求饶。其余 的人见了，拔腿就跑。鲁智深大喝道：“一个跑的，一个下去， 两个跑的，两个下去。”听了这话以后，没有一个敢逃跑的。张 三、李四好不容易从粪坑里爬出来，洗干净身子，坐在地上听 鲁智深训话。鲁智深说：“你们这些泼皮无赖，竟敢到这里来 戏弄我？”张三、李四立即跪下说：“我们世代在这里居住，就靠 这个园子为生，大相国寺也拿我们没办法，没想到新来的师父 这么厉害，我们兄弟都服了，从此甘愿听您差遣。” ④第二天，众人来找鲁智深喝酒，喝到兴头上，突然听 见门外有一只乌鸦在叫，吵得人好不心烦。鲁智深不耐烦 地说道：“哪里来的鸟鸦？”众人说：“墙角边的柳树上新筑了 一个乌鸦巢，每天都有乌鸦叫个不停。”鲁智深问：“有什么 办法把它弄走吗？”几个人说：“我们去找个梯子来，爬上去 把那鸟窝拆了。”李四说：“还是让我爬上去把鸟窝弄走吧！” 没等他们动手，鲁智深就脱了上衣。走到柳树下，弯腰抱住 了树干，一用力，那棵柳树就被他连根拔起，树上的鸟鸦吓 得飞走了。众人被眼前的这一幕吓呆了。心想：“ ”于是一齐拜倒在地，说：“师父真是神人啊！”鲁智 深说：“这算什么？改天我给你们耍耍兵器。”从此，这些人 每天都带些酒肉来给鲁智深吃。 ⑤过了数日，智深寻思道：“每日吃他们酒食多矣，洒家 今日也安排些还席。”叫人去城中买了几般果子，沽了两三 担酒，杀翻一口猪，一腔羊。那时正是三月尽，天气正热。 智深道：“天色热！”叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼 皮团团坐定。大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了。再取 果子吃酒，又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演拳，不 曾见师父使器械；怎得师父教我们看一看，也好。”智深道： “说的是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二 斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂膊没水牛大小气力， 怎使得动！”智深接过来，飕飕的使动，浑身上下，没半点儿 参差。众人看了，一齐喝采。 (本文选自元末明初施耐庵的《水浒传》第7回，①一④ 自然段根据原著相关内容改写。第⑤自然段无改写。) 1.默读文章，按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完 整。(3分) 鲁智深接管菜园子→ →鲁智深耍铁 禅杖 2.请结合第③④自然段中描写鲁智深的语句，写一写你从 中体会到文章是怎么写出鲁智深的特点的。(4分) 3.请你联系上下文，补充文中画横线部分的内容： 。(3分) 4.文中第⑤自然段“泼皮”的意思是 。 (2分) 密 5.文中鲁智深是四大名著之一《水浒传》中令人印象深刻的 人物，他与《三国演义》中的张飞有相似之处，请你说说他 们的相似之处，并举例说明。(4分) 封 6.下列句子描写的都是四大名著中的人物，读一读，将人物 名片补充完整。(3分) ①人物名片 ②人物名片 ③人物名片 姓名： 姓名： 姓名： 外貌：身长九尺，髯 外貌：两弯似蹙非 外貌：身披一领 线 长二尺；面如重枣， 蹙胃烟眉，一双似 鹅黄氅，腰束双 唇若涂脂；丹凤眼， 喜非喜含情目。 攒露白藤。项下 卧蚕眉，相貌堂堂。 事件：葬花焚稿 骷髅悬九个，手 事件：过五关斩六 持宝杖甚峥嵘。 将、单刀赴公、刮骨 事件：误打破琉 疗伤。 璃盏被贬 六、书面表达。(30分) 漫画的启示 漫画往往意味深长，能 沙师弟把 二师兄把 引发我们的思考。先写清楚 米放多了 水放少了 漫画的内容，再借助漫画的 标题或简单的文字提示，联 猴哥把火烧 得太旺了 系生活中的人或事，写出自 己的思考。题目自拟。文中 不出现真实的校名、人名。 450字左右。 第4页（共4页）10.例：书写能力退化，在听写中频频出错，经常提笔忘字： 手写时的肌肉记忆与视觉记忆联动机制逐渐退化，形近 字混淆现象普遍：日均手写时长极短，过度依赖电子设 备，遇到提笔忘字时习惯用手机输入法解决而非自主思 考查阅字典；丧失汉字书写审美能力，失去了对汉字蕴 含的造字智慧与文化自觉的感知。（答出任意两点即可） 11.建议一：每天安排固定时间进行手写练习，如抄写诗词、 日记等，重拾书写习惯，强化肌肉记忆和字形记忆。 建议二：积极参加书法课程、汉字书写活动，了解汉字的 演变历史和文化内涵，感受汉字的美感与魅力，提升书 写兴趣与文化认同感。（意思对即可） 12.示例一：“愁”：上面是“秋”，下面是“心”，合在一起仿佛 是秋天的思绪萦绕心间，让人心中泛起丝丝惆怅 示例二：“聪”：左边是“耳”，右边上方是“两点（可视为眼 晴)”，中间是“口”，下方是“心”，合在一起就像用耳朵倾 听、用眼睛观察、用嘴巴提问、用心思考，这样才能变得 聪慧。 13.(1)都(2)下令(3)听说 14.示例：甘酸示例：赤壁之战（割发代首、草船借箭等） 15.示例一：一个人只有对生活充满信心，抱有希望，才能激 发动力，引发其努力拼搏、奋斗。示例二：在生活和工作 中，遇到闲难时不能一味地蛮干，而要冷静思考，运用智 慧去寻找解决问题的方法。 16.午后：“我”在冰河上划冰船时冰层破裂，掉人河中，被老 人送回家，遭母亲责骂，湿衣裤冻成冰棍，母亲愁眉不展。 夜里：母亲在油灯下用整夜时间将自己的棉袄棉裤改小。 第二天早晨：母亲为“我”准备了干燥暖和的“新”棉袄 棉裤，“我”深受触动，从此变得懂事。 17.“我”不顾危险去冰河玩耍，险些发生意外家里没有多 余的棉衣棉裤，“我”明天无法穿着湿衣裤上学母亲竟 然为“我”准备了干燥暖和的棉袄棉裤“我”感受到了 母亲的爱与付出，意识到自己的任性带来的后果，决定 不再调皮捣蛋，变得懂事负责 18.排比和反复满是愧疚与不安，害怕母亲还在生气，也 担心自己闯的祸会给家庭带来更大的麻烦，所以做任何 事都小心翼翼，生怕再惹母亲不高兴，只想通过这种方 式来弥补自己的过错，同时也希望能得到母亲的原谅。 19.动作神态示例：好好读书，别像娘一样吃没文化的 苦，娘给你加油，盼着你以后有出息。 20.不矛盾。(1)“那年冬天特别冷”指天气的寒冷，如冰层 厚、河水刺骨、衣物冻成冰棍，也暗示家境贫寒、物质条 件艰苦的现实。(2)“最温暖的冬天”源于母亲无私的 爱，包括带给“我”身体上的温暖和心灵上的温暖。 (3)运用对比手法，突出母爱的伟大与无私，使情感表达 更强烈。 21.略。22.略 2024~2025学年第二学期期末考试 （武城县) 1.出谋划策辽阔骏马黄沙百战穿金甲不破楼兰终 不还肃然起敬铃铛夜静春山空奔流到海不复回 肆意绝活摩拳擦掌跃跃欲试君子喻于义小人 喻于利情不自禁 2.傅yan 3.B4.C5.D6.B7.A8.D9.A10.C 11.示例：风吹湖面澄澈的湖面本是一面无瑕的碧玉，将 天光云影尽收其中。忽而一阵清风自林间拂来，揉碎了 满湖的寂静—细密的波纹层层漾开，像是有人执笔在 绸缎上勾勒银线；几片枫叶乘着风势翩翩起舞，叶尖偶 尔点破水面，惊起一圈圈扩散的圆晕。对岸垂柳的柔枝 第 随风轻摆，恍若绿衣少女临水梳妆，连栖息在芦苇丛中 的白鹭也被惊动，振翅掠过粼粼波光，翅尖抖落的水珠 化作满天星语。待风歇时，湖面重归静平，唯有残存的 涟漪还在固执地叩打着岸边卵石，仿佛大自然刚刚奏毕 一曲灵动的乐章。 12.示例：一个月，两个月，三个月，这学期一转眼就过去了。 校园里的桂花开了又谢了，银杏叶黄了又落了。 13.(1)玩耍(2)丢失 14.王华估计那个人酒醒后必定会再来，又担心金子会被别 人带走，就把它投到了水里，自己坐下来守着这个布袋。 15.捡金归金 16.王华是一个拾金不昧、机智聪明、不求回报的人。 17.(1)好像获得了宝贝一样，形容对书的珍视喜爱。 (2)无法用药挽救，写出了“我”对书的喜爱之情。 18.①父亲送“我”他用过的第一册语文教材②父亲省饭 钱给“我”换回《在人间》③受到鼓励④五味杂陈 19.示例：A抓住了父亲的神态来描写，表现了父亲看到 “我”成才后欣慰、激动的心情。 20.定价只有3角8分钱的旧课本却被父亲珍藏了36年，表 现出父亲对“我”被迫辍学的愧疚和对孩子在逆境中继 续读书并有所成就的欣慰、激动，深刻表达了父亲对 “我”沉甸甸的爱。 21.①彩车行进、装饰彩灯②更加精致、电光闪烁、彩色灿 烂③激光特效④计算机模拟技术 22.非遗十文艺 23.示例：产品名称：皮影戏人物钥匙扣 设计理由：选取经典皮影戏角色造型，用镂空雕刻工艺 结合轻量化金属材质制成。小巧便携，兼具装饰性与文 化象征意义，能激发用户对传统戏曲艺术的兴趣。 24.略。 2024~2025学年第二学期期末考试 （庆云县) 一、1.蝴蝶簇拥骏马辽阔无垠笼罩呐喊挺脱 胸有成竹 2.C3.B4.④①③② 5.(1)一针自禁机算不吭起敬出谋一声不吭 肃然起敬 (2)示例：庆庆不时咬着下唇，来回走动着，手里的稿子都 捏得有些皱了，她小声念叨着：“待会上台万一表现不好 该怎么办啊？” 6.(1)示例：运动会前一周，他每天放学后组织接力队训练， 自己负责计时和指导动作，手掌磨出水泡也不肯休息。排 黑板报时，他爬上爬下调整版面布局，颜料溅到衣服上也 顾不上换。大扫除那天，他第一个扛来清洁工具，最后一 个离开，连窗框缝隙都擦得锃亮 (2)示例：香辣夏日，烧烤摊前，一串串的烧烤出炉，尝 一口，小孩辣得满脸通红，大人辣得直灌冰水，老人辣得不 停地喘气。 (3)中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断 裂的国家之一铜鼎是中华民族文化的符号、品质的 凝聚、精神的载体○我站在博物馆的铜鼎前，无尽的 遐想油然而。到 (ò) 7.南望王师又一年黄沙百战穿金甲子规声里雨如烟 仁之端也君子喻于义示例：人有耻，则能有所不为 而立不惑七十 8.示例：诸葛亮空城计诸葛亮临危不乱，面对无兵迎敌 的险境，依然能用计使敌军退兵，他的智谋令我敬佩 二、9.C 10.面长似驴将写有“诸葛子瑜”的字条贴在驴脸上，表示 页 诸葛子瑜是驴在“诸葛子瑜”后面加上“之驴”两个字， 16.甲骨文“册”的字形由多个竖立的短横和贯穿其间的绳索 表示这是诸葛子瑜的驴机智聪明 构成，整体像用皮绳将竹简编联成册的样子，其本义为“书 11.(1)×(2)/12.绿叶成荫梧桐叶落 册”“典籍”，体现了古人以竹简记录文字的历史背景。 13.题西林壁隔着相当的距离才能看清全貌 17.示例：汉字反映了中华先民的认知能力，是中国性格的显 14.②①拟人北风起后，梧桐叶落之迅速、繁多 示，体现了中国文化的博大精深，手写汉字，练习的是书 秋天梧桐叶纷纷落下的动态之美 法，打造的却是性格和魂魄，所以，手写汉字很有必要。 15.体现细致观察、善于思考的品质。如引用唐诗类比树的 18.B 观赏需保持距离，以及对不同季节梧桐状态的精准描写」 19.①张吴兴②小时了了，大未必佳③正使君辈从此中 16.落叶无法重还故枝，叶子的生命到此为止，这让人感到 出入④想君小时，必当了了 十分悲哀；梧桐叶的寿命长，与作者相伴大半年之久，在 20.张吴兴的回答巧妙地将对方的讽刺转化为对对方的调 这个过程中，作者对它产生了深厚的情感，所以梧桐叶 侃，指出对方应从“狗实”出入，以其人之道还治其人之 落时更觉悲哀；从枝繁叶茂、生机勃勃到“一朝化为乌 身；孔文举则抓住对方观点的逻辑漏洞，由“大未必佳” 有”，梧桐叶的生命流逝，让作者体会到生命无常，故感 推出对方小时候必然聪明，使对方自相矛盾，陷入尴尬， 到更加悲哀。 展现了敏捷的思维和语言技巧。 三、略。 21.(1)“我”经历长途跋涉，终于到了卫生院。 20242025学年第二学期期末考试 (2)“我”带着药快速回家，母亲表扬了“我”。 (夏津县) 22.示例：选择【A】。“庆幸”写出了“我”因没让母亲来，使她 一、1.仪态端庄眷恋肃然起敬情不自禁 免于在旋梯滑倒而感到高兴的心理，表现出“我”孝顺懂 二、2.C3.B4.B5.D6.C7.B8.D9.C10.B 事、关爱母亲的形象。 11.D12.C 23.“冒险”点明求医路途的遥远、未知与艰辛，“勇士”表明 三、(1)青海长云暗雪山(2)五千仞岳上摩天(3)烟花三 “我”在弟弟妹妹眼中的形象高大。“我”克服困难、顺利 月下扬州(4)小人喻于利(5)也傍桑阴学种瓜 归来的举动带给家人极大的鼓励和震撼，“我”依靠自己 (6)月出惊山鸟(7)丝方尽天意怜幽草春花秋月何 的能力，承担起身为哥哥的责任，为母亲分忧，体现了弟 时了天接云涛怪生无雨 弟妹妹对“我”的佩服。 四、1.B2.A 24.示例：二哥真是厉害，他竞然一个人走完了那么长的路， 五、（一）1.(1)孙悟空猪八戒流沙河 他是一个了不起的勇者，真是我们的榜样。 (2)①平常人，普通人②世世代代2.DA 四、略 3.语言描写。表现了孙悟空知恩图报的特点。 2024~2025学年第二学期期末考试 (二)1.无赖设计对付鲁智深鲁智深制服无赖鲁智深倒 (临邑县) 拔垂杨柳 1.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中 2.①运用动作描写，通过“抱”“拔”等动词，生动展现了鲁智 2.肃然起敬眷恋奔赴荣幸锻炼审视 深的神力。②运用语言描写，通过鲁智深自信的话语，体 3.D4.C5.B6.C7.C 现他豪迈洒脱的性格。③运用侧面描写，通过泼皮们的 8.(1)清贫、洁白朴素的生活，难道不正是我们革命者能够 反应，侧面烘托鲁智深的威猛形象。 战胜许多困难的地方吗？ 3.这人很是力大无比啊！竟然徒手把大树拔起来了。 (2)孙膑对田忌说，他有一个办法，保证能让田忌在赛马 4.指那些行为不检点、游手好闲、欺凌弱小的人 时获胜。 5.示例：粗中有细、疾恶如仇是鲁智深和张飞的共同特点， (3)曹小三早听说过师傅那手绝活，一直似信非信，这回 鲁智深拳打镇关西集中表现了这些特点，张飞鞭打督邮、 非得亲眼瞧瞧不可。 智收严颜也能表现这些特点。 9.(1)唯见长江天际流临行密密缝黄沙百战穿金甲 6.①关羽②林黛玉③沙僧 (2)绿遍山原白满川 三万里河东入海黄河远上白云间 六、略 (3)也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背 2024~2025学年第二学期期末考试 10.①H②C③E④D⑤A⑥F⑦G⑧B (宁津县) 11.(1)/(2)/12.ABCD13.A 一、1.肃然起敬簇拥屏障赞许眷恋 14.三国演义罗贯中C15.划掉：zhi ying 2.yi jin 16.世说新语父不在乃呼儿出 3.指女子年满十五岁 17.拜访杨氏子开玩笑张吴兴 于 座 18.①君口中何为开狗窦②未闻孔雀是夫子家禽 4.置身德州的我们，尽情领略这魅力小城的独特韵味吧！ ③正使君辈从此中出入 5.略。6.B7.D8.B9.C10.C 19.满脸皱纹双目失明老乞丐种了扁豆送给“我”家 11.车窗外的树木和田野像被施了魔法般向后飞跑，我们的 20.(1)她在什么都看不到的情况下种出了扁豆，非常不易 眼睛根本追不上，只觉得一片片模糊的色彩在眼前飞速 (2)老乞丐种了扁豆想着送给我们，这扁豆饱含着老乞 旋转。 丐对我们的情谊。 12.(1)子规声里雨如烟(2)黄沙百战穿金甲 21.动作：摘、装、拄、走、喊 (3)孟郊报得三春晖(4)仁之端也君子喻于义 想法：总是被这户人家关照，这些扁豆送给他们，表达我 (5)以子之矛陷子之盾其人弗能应也 的感谢。22.A 二、13.略14.(1)A(2)C 23.示例：体现了作者对老乞丐的怀念。老乞丐在双目失明的 三、15.(1)连续性(2)书写在发展过程中趋于简洁实用 情况下，种出了扁豆，还想着送给“我”家。虽然她很贫穷，但 (3)统一性(4)汉字在发展过程中吸收不同族群、区域 她的内心是温暖的，所以“我”一直很想念她。 特色 24.略。 第4页