项目五 任务一 彩塑小勺(教学课件)劳动人美版一年级下册(新教材)

2026-05-09
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精品

资源信息

学段 小学
学科 劳动技术
教材版本 小学劳动人美版一年级下册
年级 一年级
章节 任务一 彩塑小勺
类型 课件
知识点 泥土与陶艺
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 63.80 MB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-05-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57752255.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

人美版·2024 一年级下册 项目五 任务一 彩塑小勺 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 目录/Contents 4 课程小结 教学目标 01 教学重点 教学目标 1.了解彩塑基本特点、制作步骤与塑形方法。 2.掌握揉、搓、压、捏、装饰等基础手法,能独立制作造型完整的彩塑小勺。 3.在动手实践中提升动手能力、造型能力与审美设计能力。 4.培养耐心、细心与创新意识,增强自信心和审美素养。 1.认识彩泥的特性,了解勺子的结构特征。 2.掌握揉、搓、压、捏等基础技法。 3.把握造型比例,做到结构稳固、形态协调,提升手工塑形与审美能力。 活动过程 02 情景导入 一个小碗尾巴长, 能盛饭菜能盛汤。 盛了又倒了, 倒了再盛上。 猜谜游戏:它是谁? (打一日常用品) 谜底揭晓:勺子! 原来这个神奇的“小碗” 就是我们每天都会用到的勺子呀! 🎉 小朋友们太聪明啦! 🎉 情景导入 新知探索 “我”是小饭勺,餐餐离不了。“我”是同学们用餐的小助手,请大家用灵巧的双手把“我”塑造出来吧! 五颜六色易塑形,千姿百态成一物,我和伙伴都爱它。同学们,你们玩过彩泥吗?它色彩鲜艳,是我们做手工的好伙伴。 劳动准备 知识链接 勺子是喝汤、盛饭用的餐具,早在原始社会,勺子的雏形就诞生了。 劳动准备 看一看:你家的勺子是什么材质的,结构是怎样的? ✨ 不锈钢勺 🌸 陶瓷勺 🌳 木质勺 🌈 塑料勺 勺子一般都有勺头和勺柄组成 勺头 勺柄 劳动准备 说一说:你玩过彩泥吗?说说你的体验 我感觉彩泥软软的,有很多种颜色 劳动准备 查一查:彩泥的特点 彩泥可以被捏成各种造型,我们也可以借助不同的模具将其塑造出各种各样的造型 彩泥模具 劳动规划 彩塑小勺子方案设计表 小勺子的外形 勺头圆形勺柄长条圆柱形 小勺子的颜色 单色款或双色款 选用彩泥 颜色:红黄蓝绿等都可以 数量:一小块彩泥(拳头三分之一大小) 第一步:( ② ) 第二步:( ① ) 第三步:( ③ ) 劳动习惯 彩塑步骤排顺序 ①捏出形状 ②揉泥球 ③整理成型 桌面整洁  耐心细致 遇到问题时想办法去解决 其他:按需取泥,不浪费、不撕扯乱扔彩泥 3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系 实践体验1 我会揉泥球 1:用双手掌心揉泥球。 2:借助桌面单手揉泥球。 3:我揉了两个泥球,它们大小一样。 3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系 实践体验2 泥球变变变 1:揉一个泥球。 2:把泥球搓成一头粗一头细的形状。 3:捏出勺头和勺柄的形状。 3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系 我会总结 彩塑小勺子用到了揉、搓、捏、压的技法 揉 搓 捏 压 小贴士 彩塑小勺时,要依据勺头和勺柄的大小和结构,分配好各部分的用泥量 餐桌礼仪 1.喝汤时,不能发出声音 2.给别人夹菜,要用公用餐具 3.用餐时,餐具不要故意碰撞,以免发出声音。 成果展示 请展示一下你的劳动成果 劳动评价 评价指标 自评 师评 ( 家长)评 我掌握了彩塑小勺的方法 我善于观察和总结 我耐心细致,讲求质量 我有及时整理的习惯 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 你对自己彩塑的小勺子满意吗?来听听老师、家长或同学评价吧! 拓展天地 03 劳动感受 彩塑小勺的过程中,你是怎样发挥想象力进行创意设计的?在这个过程中,你有什么感受?快来和同学们分享一下吧! 制作彩塑小勺时,首先从造型入手,不局限于单调的直柄圆头,联想花朵、小树叶、小动物轮廓等可爱造型,给勺头、勺柄设计独特弧度与外形;再在装饰上大胆创意,结合喜欢的元素,比如小碎花、云朵、卡通纹路、山水简约纹样.创作过程安静又有趣,动手揉捏塑造的过程十分解压。遇到不足就慢慢修改,用心打磨作品。看着普通彩泥变成精致小勺,我充满成就感,也体会到手工创作的乐趣。 技法训练 橡皮泥基础形状手法训练 课堂小结 04 3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系 《彩塑小勺》 今天,我们每个人都变成了小小设计师,用神奇的彩泥创造出了独一无二的勺子,每一把都闪耀着个性的光芒! 我们掌握了“揉、搓、捏、压”这些神奇的彩泥魔法,把平平无奇的彩泥变成了艺术品,更重要的是,打开了想象的大门! 希望小朋友们以后能继续观察生活,发挥天马行空的创意,用我们灵巧的小手,去创造更多美好的东西! 布置作业 3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系 1 亲爱的同学们,本次劳动作业是在自己作品的基础上: 1.修整课堂制作的彩塑小勺,修补瑕疵,完善造型、花纹和上色,让作品更精致 2.发挥想象,为小勺添加创意装饰,丰富细节,突出个人设计特色。 3.完成简短感悟:记录做彩塑小勺的创作思路与制作感受。 4.妥善保存作品,下次上课带来展示分享 感谢各位的观看! 人美版·2024 一年级下册 $

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