内容正文:
人美版·2024 一年级下册
项目五 任务一
彩塑小勺
教学目标
1
活动过程
2
拓展天地
3
目录/Contents
4
课程小结
教学目标
01
教学重点
教学目标
1.了解彩塑基本特点、制作步骤与塑形方法。
2.掌握揉、搓、压、捏、装饰等基础手法,能独立制作造型完整的彩塑小勺。
3.在动手实践中提升动手能力、造型能力与审美设计能力。
4.培养耐心、细心与创新意识,增强自信心和审美素养。
1.认识彩泥的特性,了解勺子的结构特征。
2.掌握揉、搓、压、捏等基础技法。
3.把握造型比例,做到结构稳固、形态协调,提升手工塑形与审美能力。
活动过程
02
情景导入
一个小碗尾巴长,
能盛饭菜能盛汤。
盛了又倒了,
倒了再盛上。
猜谜游戏:它是谁?
(打一日常用品)
谜底揭晓:勺子!
原来这个神奇的“小碗”
就是我们每天都会用到的勺子呀!
🎉 小朋友们太聪明啦! 🎉
情景导入
新知探索
“我”是小饭勺,餐餐离不了。“我”是同学们用餐的小助手,请大家用灵巧的双手把“我”塑造出来吧!
五颜六色易塑形,千姿百态成一物,我和伙伴都爱它。同学们,你们玩过彩泥吗?它色彩鲜艳,是我们做手工的好伙伴。
劳动准备
知识链接
勺子是喝汤、盛饭用的餐具,早在原始社会,勺子的雏形就诞生了。
劳动准备
看一看:你家的勺子是什么材质的,结构是怎样的?
✨ 不锈钢勺
🌸 陶瓷勺
🌳 木质勺
🌈 塑料勺
勺子一般都有勺头和勺柄组成
勺头
勺柄
劳动准备
说一说:你玩过彩泥吗?说说你的体验
我感觉彩泥软软的,有很多种颜色
劳动准备
查一查:彩泥的特点
彩泥可以被捏成各种造型,我们也可以借助不同的模具将其塑造出各种各样的造型
彩泥模具
劳动规划
彩塑小勺子方案设计表
小勺子的外形 勺头圆形勺柄长条圆柱形 小勺子的颜色 单色款或双色款
选用彩泥
颜色:红黄蓝绿等都可以 数量:一小块彩泥(拳头三分之一大小)
第一步:( ② )
第二步:( ① )
第三步:( ③ )
劳动习惯
彩塑步骤排顺序
①捏出形状
②揉泥球
③整理成型
桌面整洁 耐心细致
遇到问题时想办法去解决
其他:按需取泥,不浪费、不撕扯乱扔彩泥
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验1
我会揉泥球
1:用双手掌心揉泥球。
2:借助桌面单手揉泥球。
3:我揉了两个泥球,它们大小一样。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
实践体验2
泥球变变变
1:揉一个泥球。
2:把泥球搓成一头粗一头细的形状。
3:捏出勺头和勺柄的形状。
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
我会总结
彩塑小勺子用到了揉、搓、捏、压的技法
揉
搓
捏
压
小贴士
彩塑小勺时,要依据勺头和勺柄的大小和结构,分配好各部分的用泥量
餐桌礼仪
1.喝汤时,不能发出声音
2.给别人夹菜,要用公用餐具
3.用餐时,餐具不要故意碰撞,以免发出声音。
成果展示
请展示一下你的劳动成果
劳动评价
评价指标 自评 师评 ( 家长)评
我掌握了彩塑小勺的方法
我善于观察和总结
我耐心细致,讲求质量
我有及时整理的习惯
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你对自己彩塑的小勺子满意吗?来听听老师、家长或同学评价吧!
拓展天地
03
劳动感受
彩塑小勺的过程中,你是怎样发挥想象力进行创意设计的?在这个过程中,你有什么感受?快来和同学们分享一下吧!
制作彩塑小勺时,首先从造型入手,不局限于单调的直柄圆头,联想花朵、小树叶、小动物轮廓等可爱造型,给勺头、勺柄设计独特弧度与外形;再在装饰上大胆创意,结合喜欢的元素,比如小碎花、云朵、卡通纹路、山水简约纹样.创作过程安静又有趣,动手揉捏塑造的过程十分解压。遇到不足就慢慢修改,用心打磨作品。看着普通彩泥变成精致小勺,我充满成就感,也体会到手工创作的乐趣。
技法训练
橡皮泥基础形状手法训练
课堂小结
04
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
《彩塑小勺》
今天,我们每个人都变成了小小设计师,用神奇的彩泥创造出了独一无二的勺子,每一把都闪耀着个性的光芒!
我们掌握了“揉、搓、捏、压”这些神奇的彩泥魔法,把平平无奇的彩泥变成了艺术品,更重要的是,打开了想象的大门!
希望小朋友们以后能继续观察生活,发挥天马行空的创意,用我们灵巧的小手,去创造更多美好的东西!
布置作业
3.家庭环境影响,包括生活环境和父母的关系
1
亲爱的同学们,本次劳动作业是在自己作品的基础上:
1.修整课堂制作的彩塑小勺,修补瑕疵,完善造型、花纹和上色,让作品更精致
2.发挥想象,为小勺添加创意装饰,丰富细节,突出个人设计特色。
3.完成简短感悟:记录做彩塑小勺的创作思路与制作感受。
4.妥善保存作品,下次上课带来展示分享
感谢各位的观看!
人美版·2024 一年级下册
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