考点梳理二 文学文化常识(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文下册名师划重点(统编版·新教材 郑州专版)

这是一份初中语文八年级下册期末复习课件，以考点梳理为核心构建学习支架，涵盖字词、文学文化常识、古诗文默写等六大考点，配套单元巩固练与情境题组练，助力学生系统复习教材重点。 资料特色突出核心素养培养，通过系统梳理鲁迅、陶渊明等作家作品及《诗经》“六义”等文化常识增强文化自信，情境题组练融合课内外文言文对比阅读与整本书阅读提升语言运用与逻辑思维能力，信天游、歌行体等文体知识渗透审美创造。能帮助学生夯实基础、提升综合素养，为教师提供结构化复习方案，适配八年级学生巩固知识、衔接升学的学情需求。

名师划重点 考点梳理一　字词 考点梳理二　文学文化常识 考点梳理三　古诗文默写 考点梳理四　文言文基础知识 考点梳理五　古诗文赏析 考点梳理六　整本书阅读 过教材 单元巩固练1　第一、二单元字词练 单元巩固练2　第四、五单元字词练 单元巩固练3　常考古诗文默写 单元巩固练4　课内重点文言文词句练 情境题组练1　积累与运用＋课内外文言文对比阅读 情境题组练2　积累与运用＋课内外文言文对比阅读 情境题组练3　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 情境题组练4　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 《期末考试》人教8语下 1 考点梳理二　文学文化常识 《期末考试》人教8语下 2 作家作品 1. 鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。课文《社戏》选自其小说集《呐喊》。 2. 竺可桢：中国物候学的创始人，气象学家、地理学家。代表作有《气象学》《物候学》等。 3. 阿西莫夫：美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《我，机器人》等。 4. 陶渊明：名潜，字元亮，世称“靖节先生”，自号“五柳先生”，东晋诗人、散文家。他被称为“古今隐逸诗人之宗”，是“中国第一位田园诗人”。代表作有诗歌《饮酒》《归园田居》，散文《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源记》等。 5. 柳宗元：字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”“河东先生”。代表作有“永州八记”等。课文《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，是“永州八记”之一。 6. 《诗经》：先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是祭祀乐歌。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。 7. 闻一多：原名闻家骅，中国近代诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 8. 梁启超：字卓如，号任公，别号饮冰室主人，中国近代思想家、政治家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。《敬业与乐业》是其作品。 9. 王选：计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年被授予国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版作出了重大贡献。 10. 马克•吐温：美国作家。代表作有小说《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》等。 11. 庄子：名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。 12. 《礼记》：儒家经典著作，是战国至秦汉间各种礼仪论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 13. 韩愈：字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之首。与柳宗元并称“韩柳”。 14. 杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后世称为“杜工部”，有“诗圣”之称。与李白合称为“李杜”。其作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。 15. 白居易：字乐天，晚号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”；与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《钱塘湖春行》《卖炭翁》等。 文体知识 1. 信天游：也叫“顺天游”“小曲子”等，是流行于中国陕北地区的一种民歌形式。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。贺敬之的《回延安》就是用信天游的形式写成的。 2. 事理说明文：是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，来揭示事物发展、变化规律的文章。这类说明文主要是阐释“事理”，因而安排好“释理”的顺序就显得尤为重要。因此，基于事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。《大自然的语言》《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》均是事理说明文。 3. 科普作品：是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”就是科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画为基本载体，现今也常以视频等其他形式出现。其主要功能和目的就是宣传、普及科学知识，展现科学魅力。 4. 记：是古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、杂记、传记等。游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。 5. 说：是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。行文崇尚自由，篇幅一般不长。可以发表议论，也可以记事，大多是陈述作者对某个问题的见解，有点像现代杂文的风格，具有以小见大的特点。这种文体常常借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，即我们常说的“托物寓意”。《马说》《爱莲说》等均属于这一文体。 6. 歌行体：又称乐府歌行体，由汉魏六朝乐府诗发展而来，句式灵活、自由，富于变化，可采用五言、七言、九言等，可用于歌唱。《登幽州台歌》《茅屋为秋风所破歌》等均属于这种文体。 文化常识 1. 社戏：社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 戏曲行当可划分为生、旦、净、末、丑五大类型 生 除花脸及丑角以外的男性角色的统称，分为老生、小生、武生、娃娃生等 旦 全部为女性角色，可细分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、彩旦等 净 通称花脸，大多是性格刚烈或粗暴的男性人物 末 指中年男性角色，在京剧中归于“老生”一类 丑 指喜剧角色，因在鼻梁上抹白粉，也叫小花脸 2. 戏曲行当： 3. 古代常用“年岁”别称： 总角 指童年 垂髫 儿童垂下来的头发，指小孩 束发 古代男孩成童，束发为髻，因以代指成童 及笄 又叫“既笄”，指女子满十五岁 弱冠 指男子年龄二十岁左右 而立 指三十岁 不惑 指四十岁 知命 也作“知天命”，指五十岁 花甲 指六十岁 古稀 也作“古希”，指七十岁 耄耋（mào dié） 指八十岁 期颐（yí） 指百岁 4. “五经”：指的是《诗》（《诗经》）《书》（《尚书》）《礼》（《礼记》）《易》（《周易》）《春秋》。“五经”是古代儒家经典，为历代儒家学子研习的核心书籍。 5. 二十四节气：即立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。一岁四时，春夏秋冬各三个月，每月两个节气，每个节气均有其独特的含义。二十四节气准确地反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。它不仅是指导农耕生产的时节体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统。 $