拓展练1 跨学科实践(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷(人教版·新教材 郑州专版)

这是一份初中物理八年级下学期期末复习资料，包含7套区域真题、2套名师预测卷、教材重点梳理及6个单元巩固练，还设有核心题型突破与跨学科实践项目，如制作简易活塞式抽水机、微型密度计和杆秤等实践活动。 资料特色突出，注重核心素养培养，通过跨学科实践项目如“制作简易活塞式抽水机”，融合大气压、杠杆等物理观念，引导学生经历设计、制作、改进的科学探究过程，提升科学思维与实践能力。真题与预测卷助力学生熟悉考情，帮助八年级学生巩固力学知识、提升综合应用能力，为教师提供多样化教学资源，有效支持期末复习教学。

刷真题 试卷1　中原区　八年级下学期学情调研试题卷 试卷2　惠济区　八年级下学期期末试题 试卷3　金水区　八年级第二学期中学学业评价资料 试卷4　河南省某实验中学　八年级下学期期末考试试卷 试卷5　郑东新区　八年级下学期学情调研试卷 试卷6　二七区　八年级下学期期末考试试卷 试卷7　航空港区　八年级下学期期末考试试卷 做预测 试卷8　期末快递·名师研创预测卷（一） 试卷9　期末快递·名师研创预测卷（二） 过教材 名师划重点 单元巩固练 单元巩固练1　力、运动和力 单元巩固练2　压强 单元巩固练3　浮力 单元巩固练4　功和机械能 单元巩固练5　杠杆 单元巩固练6　滑轮、机械效率 攻专题 核心题型突破练 突破练1　作图题 突破练2　实验探究题——新课标必做实验 突破练3　实验探究题——期末常考实验 突破练4　综合应用题 创新试题拓展练 拓展练1　跨学科实践 拓展练2　全国新趋势试题 《期末考试》人教8物下 1 拓展练1　跨学科实践 《期末考试》人教8物下 2 1. 某学习小组开展了“制作简易活塞式抽水机”的实践活动，活动过 程如下。 【项目实施】 任务一：了解抽水的工作原理 （1）如图甲所示取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动 活塞，就能看到水在 的作用下从低处升到高处，理想情 况下，水提升的最大高度是 m（一个标准大气压p0＝1×105 Pa，g取10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3）。 大气压强 10 任务二：了解活塞式抽水机的工作过程 通过查阅资料，了解到活塞式抽水机的工作过程如图乙所示。 任务三：设计制作活塞式抽水机 小明参照图乙所示的结构，选取一个用来装洗涤液的空瓶子、一根筷 子、一块塑料片、一个小球、一块橡皮膏和一根塑料管制作成了一个 简易的活塞式抽水机，如图丙所示。 （a）：将洗涤液的空瓶子的底部裁剪下来，底部当成活塞，瓶身当成 圆筒； （b）：在瓶身上方打一个孔，安装出水管； （c）：在活塞上开一个小孔，把塑料片一边粘在活塞上，使塑料 片刚好能盖住小孔，作为阀门A；在洗涤液瓶口中间放一个小球做 成阀门B。 （2）如图丙（c）所示，活塞向上提起时，阀门A关闭，此时阀门B下 方的压强 （填“大于”或“小于”）阀门B上方的压强，阀 门B下方的水推开阀门B进入圆管中。再向下压活塞，阀门A ⁠ ，阀门B （中间两空均填“打开”或“关闭”），水进入活塞上方圆筒中，活塞反复上下运动，最终源源不断地将水抽到高处。为了能按照需要顺利地打开和关闭阀门B，小球的密度应比水的密度 （填“大”或“小”）。 大于 打开 关闭 大 任务四：改进活塞式抽水机 （3）为了使自制的活塞式抽水机使用时更加便捷，小明给它安装了一 个手柄AOB，在A点施加动力提压活塞。如图丁（a）所示，测得OB长 5 cm，OA长15 cm，则手柄相当于 （填“省力”或“费 力”）杠杆。 省力 （4）如图丁（b）所示，当手柄转动到水平位置时，活塞上下表面均 有水，测得h1＝5 cm，h2＝20 cm，活塞的半径为3 cm，活塞与筒壁的 摩擦力为2.25 N，g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3，π取3，活塞的厚 度及装置本身的重力均不计，此时使手柄转动的最小的动力F1 为 N。 3 解析：活塞的横截面积S＝πr2＝3×（0.03 m）2＝0.0 027 m2，活塞受 力平衡，受到竖直向上的力为F拉＋p0S－ρ水gh2S，受到竖直向下的力 为p0S＋ρ水gh1S＋f，二者相等，则活塞受到的拉力F拉＝f＋ρ水gh1S＋ρ 水gh2S＝2.25 N＋1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.05 m×0.002 7 m2＋ 1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m×0.002 7 m2＝9 N，则杠杆受到的 拉力F2＝F拉＝9 N，由杠杆的平衡条件得，F1＝＝＝3 N。 【展示交流】 （5）某组的同学发现，自制的活塞式抽水机抽不上水，请写出一条可 能的原因： ⁠ ⁠。 活塞与筒壁之间存在缝隙（或各连接处存在缝隙或活塞 下面有空气，筒内无法形成足够的气压差等） 2. ［广州市］实验小组开展“自制微型密度计”跨学科实践。 【项目提出】现有一批如图甲所示的小瓶酒精，外观无区别，用密度 计测量酒精密度，是一种初步判断酒精是否合格的简单方法（0.86 g/cm3～0.88 g/cm3为合格）。图乙密度计无法检测这批酒精的原因 是 ⁠。 装酒精的小瓶口径太小，密度计无法正常放入使用 【项目分析和实施】小明想设计和制作一个能用来判断酒精是否合格 的微型密度计。 （1）设计： ①对于图甲的小瓶酒精来说，若用微型密度计测量时排开2 mL的酒 精，不会导致酒精溢出，因此微型密度计的质量不应超过 ⁠g （假设酒精密度为0.88 g/cm3，g取10 N/kg）； 1.76 ②在密度计质量不变的情况下，分别漂浮在密度为0.86 g/cm3和0.88 g/cm3的酒精中，在密度计上与液面相平处做标记，两次标记间的长度 记为ΔH。为便于分辨，ΔH应适当 （填“大”或“小”）一 些，则密度计应适当 （填“粗”“细”）一些。 大 细 （2）制作：用直径约为3 mm的实心杆作为标度杆，为使密度计能在 酒精中竖直漂浮，增加了细铜丝作为配重和直径为1 cm的泡沫塑料球 作为浮子。把密度计放入水中，若发现密度计浸没在水中，应如何调 节配重？ ⁠。 适当减小配重物细铜丝的质量 【展示交流】将制作好的密度计放入四瓶酒精中漂浮时，如图丁所 示。 （3） 瓶酒精合格， 瓶酒精密度偏大（填字母，至少有一 项符合题意）。 AB D （4）密度计在C、D项中受的浮力大小关系为FC FD（填 “＞”“＜”或“＝”）。 ＝ 3. 杆秤不仅是称量质量的工具，更承载中国历史文化与传统智慧，即 便在现代，文化符号意义与工艺价值仍值得挖掘与保护。小华和他的 小组对杆秤很感兴趣，由此开展制作简易杆秤的项目式学习。 【产品制作】 （1）杆秤是根据 条件制作的。如图甲，用木棒作为秤 杆，用细线系一个20 g的钩码作为秤砣，把空小盆挂在A点作为秤盘， 在B点挂粗绳作为提纽，则 点相当于支点。调节秤砣位置使杆秤 水平平衡，标记此时挂秤砣的细线位置，则该位置对应的质量刻度值 为 g。 杠杆平衡 B 0 （2）在秤盘中逐个添加50 g的砝码，当杆秤水平平衡时，记录挂 秤砣的细线位置、标记相应的质量，再测出该位置距离B点的长度 （如下表），根据表中数据，应将220 g的刻度值标记在距离B 点 cm处。 24 秤盘中砝码总质量/g 50 100 150 200 距离B点的长度/cm 7 12 17 22 【产品使用】 （3）在称量过程中，若杆秤左低右高，如图乙，要将杆秤调至水平平 衡，秤砣应往 （填“左”或“右”）侧移动；若称重时秤砣有 缺损，则杆秤所示的质量值 （填“大于” “小于”或“等 于”）被测物的真实质量值。 右 大于 【产品改进】 （4）为了增大杆秤的量程，小华改良出了双量程杆秤如图丙，选 用 （填“B”或”C”）处提纽，在使用同一秤砣时，量程 将变大。 B （5）若想测量质量更大的物体，你还可以如何改进杆秤： ⁠ （只写一条即可） 。 增大秤砣 质量（合理即可） $