单元巩固练2 压强(PPT课件)-【芸熙百分】2025-2026学八年级物理下册名师划重点+单元巩固练(人教版·新教材 郑州专版)

这是一份初中物理人教版八年级下学期期末复习课件，包含刷真题（7套区域及校级试卷）、做预测（2套名师研创卷）、过教材（名师划重点及6个单元巩固练）、攻专题（核心题型与创新试题拓展）等模块，聚焦压强等单元的填空、选择、实验探究及综合应用练习。 资料特色显著，注重核心素养培养，如通过吸盘挂钩、安全锤等生活实例强化物理观念，借助托里拆利实验、液体压强探究提升科学探究能力，设置开放性试题（如画框水平工具设计）培养科学思维与创新意识。真题与预测结合，帮助学生巩固基础、提升解题能力，为教师提供系统复习资源，助力期末高效备考。八年级下学期学生处于物理知识整合关键期，需强化基础概念理解与综合应用能力，本资料能针对性帮助学生应对期末考试，提升复习效率。

刷真题 试卷1　中原区　八年级下学期学情调研试题卷 试卷2　惠济区　八年级下学期期末试题 试卷3　金水区　八年级第二学期中学学业评价资料 试卷4　河南省某实验中学　八年级下学期期末考试试卷 试卷5　郑东新区　八年级下学期学情调研试卷 试卷6　二七区　八年级下学期期末考试试卷 试卷7　航空港区　八年级下学期期末考试试卷 做预测 试卷8　期末快递·名师研创预测卷（一） 试卷9　期末快递·名师研创预测卷（二） 过教材 名师划重点 单元巩固练 单元巩固练1　力、运动和力 单元巩固练2　压强 单元巩固练3　浮力 单元巩固练4　功和机械能 单元巩固练5　杠杆 单元巩固练6　滑轮、机械效率 攻专题 核心题型突破练 突破练1　作图题 突破练2　实验探究题——新课标必做实验 突破练3　实验探究题——期末常考实验 突破练4　综合应用题 创新试题拓展练 拓展练1　跨学科实践 拓展练2　全国新趋势试题 《期末考试》人教8物下 1 单元巩固练2　压强 《期末考试》人教8物下 2 一、填空题（每空1分，共15分） 1. “从生活走向物理” ，联系生活实际是学好物理的基础。 （1）图中使用时增大压强的是 ；利用连通器原理的是 ⁠； 利用大气压强工作的是 。（填字母） A. 茶壶 B. 吸盘式挂钩 C. 宽肩带书包 D. 安全锤 D A B （2）图（a）轿车尾部安装有“气流偏导器”，其周围空气流速越大 的位置压强越 （填“大”或“小”），当轿车高速行驶时，如 图（b）中 （填“甲”或“乙”）方式安装的偏导器能为车身提 供向下的压力，从而增强车轮与地面的摩擦力和行驶稳定性。 （a） （b） 小 乙 解析：橡皮对桌面的压力是由于橡皮发生形变产生的，且橡皮对水平 桌面的压力大小等于橡皮的重力；若沿ab竖直向下切去右边，橡皮剩 余部分的重力变小，则橡皮剩余部分对桌面的压力变小，但橡皮的密 度不变，橡皮的高度不变，由p＝＝＝＝＝＝ρgh可知， 橡皮剩余部分对桌面的压强不变。 2. ［洛阳市］如图，一块长方体橡皮放置在水平桌面上，它对桌面的 压力是由于 发生形变产生的；若沿ab竖直向下切去右边，则 此橡皮剩余部分对桌面的压力 ，压强 。（后两空均 填“变大”“变小”或“不变”） 第2题图 橡皮 变小 不变 3. 图甲是某小组用自己制作的简易活塞式抽水机抽水 的情景。该抽水机的结构如图乙所示，将塑料片粘在活塞上作为阀门 A，把玻璃球放到瓶子里作为阀门B。当抽水机连续出水时，向上提起 活塞，阀门A （填“打开”或“关闭”），低处的水受 到 的作用推开阀门 B进入圆筒；压下活塞时，阀门 ⁠ （填“A”或“B”）关闭，水受阻不能向下流动。 关闭 大气压 B 第3题图 4. ［教材P54想想做做栏目改编］小郑自制了简易气压计去嵩山探究 海拔对大气压的影响，测得山脚气压如图所示，此时瓶内外气压差 为 Pa；小郑把气压计从嵩山山脚拿到山顶后，水柱高度h 会 （填“上升”“下降”或“不变”）。（ρ水 ＝ 1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg） 第4题图 1 000 上升 解析：Δh＝18 cm－8 cm＝10 cm＝0.1 m，瓶内外气压差Δp＝ρ水gΔh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1 000 Pa；山顶上气压降低，瓶内气压不变，由p内＝p外＋ρ水gh可知，h增大，即水柱高度将上升。 5. 2025年9月15日，河南郑州，“郑风•河韵” 中国大城市专业画院优秀作品联展在郑州美术馆开幕。本次展览汇聚 全国51家专业画院、近500件精品力作。工作人员在挂展品的过程可以 采用不同的工具和方法保持画框下边框水平。请参照示例，写出工具 及对应的方法。 【示例】工具：一根铁钉，一根细线； 方法：将铁钉悬挂在细线下，将细线悬挂在画框一侧，如果画框一侧 与细线重合，则水平，不重合则不水平。 工具： ⁠； 方法： ⁠ ⁠ ⁠。 透明塑料管，水 在透明塑料管中装入适量的水制成连通器，使一侧的水面与 底边框的一侧相平，调整底边框的另一侧与另一侧的水面相平，此时 底边框处于水平（答案合理即可） 二、选择题（每题2分，共10分。双选题选对但不全的得1分，有选错 的得0分） 6. 小明逛完超市后拎着购物袋回家，如图，手 被购物袋提手勒得很疼，于是他思考了以下几种方式来减小手受到的 压强，其中无效的是（　D　） A. 将物品分装到多个袋子中，并用两只手拎 B. 抱住整个购物袋 C. 用一张硬纸板垫在手和购物袋提手之间 D. 换另一只手来拎 D 7. ［河南中考］如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时 木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板 底面积为S2。下列说法正确的是（　C　） A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力 B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是一对平衡力 C. 水杯对木板的压强为 D. 木板对海绵的压强为 C 8. 如图所示，是老师进行托里拆利实验的操作过程，下列相关说法正 确的是（　C　） A. 当管内存有少量的空气时，大气压强的测量结果会偏大 B. 在管的顶部开一个口，水银柱会喷出 C. 1标准大气压的数值相当于760 mm高的水银柱产生的压强 D. 稍微将玻璃管向上提升且管口没离开水银面，顶部真空段的长短不变 C 9. 如图，设水对瓶底或瓶盖的压强为p、压力为F，瓶子对桌面的压强 为p′。将瓶子从正放（如图甲）变为倒放（如图乙），则关于p、F及p′ 的变化情况，下列说法正确的是（　C　） A. p变大，F变大，p′变大 B. p变大，F不变，p′变大 C. p变大，F变小，p′变大 D. p变小，F不变，p′变大 C 解析：由图可知，将瓶子从正放（如图甲）变为倒放（如图乙），水 位升高，根据p＝ρgh知，水对瓶底或瓶盖的压强p变大；正立时，水 柱为圆柱体，瓶底受到的压力等于水的重力，倒立后，容器上宽下 窄，瓶盖受到水的压力小于水的重力，所以水对瓶盖的压力F变小； 将瓶子从正放变为倒放，瓶子对桌面的压力均等于瓶子和水的总重 力，即瓶子对桌面的压力不变，受力面积减小，根据p＝可知，瓶子 对桌面的压强p′变大。故选C。 10. ［重庆市］（双选）小渝用两个相同砖块和海绵探究“压力的作 用效果与哪些因素有关”，如图，下列说法正确的是（　CD　） A. 实验中的海绵可以用木板来代替 B. 甲图砖块对海绵的压力大于乙图砖块对海绵的压力 C. 丙图中将上面的砖块竖直重叠放置在下面的砖块上，海绵的凹陷程 度不变 D. 甲、丁两图海绵凹陷程度相同，不能说明压强与受力面积无关 CD 三、实验探究题（每空1分，共8分） 11. 如图所示，为探究液体压强与哪些因素有关的实验。 （1）组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内左右两侧 的液面有 并保持稳定，说明装置不漏气。此时橡皮管 内的气压 （填“大于”“等于”或“小于”）大气压，微小 压强计 （填“是”或“不是”）连通器。 明显高度差 大于 不是 （2）将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会 ⁠ （填“内凹”或“外凸”）。 内 凹 （3）通过比较U形管两端液面的高度差来比较液体内部压强大小，如 下选项中与此实验方法相同的是 。（填字母） A. 探究同一直线上合力与分力的关系 B. 在粗糙程度相同的水平接触面上探究滑动摩擦力大小与压力大小的 关系 C. 在“探究力的作用效果与哪些因素有关”实验中，通过观察海绵的 凹陷程度来判断压力的作用效果 C （4）比较图A、图B、图C三图，可初步得出结论： ⁠ ；比较图D与图E两图，还可初步得出结 论： ⁠。 （5）工程师会将拦河大坝设计成下宽上窄的形状，请你结合图说明原 因： ⁠。 同一深度，相同 液体向各个方向的压强相等 同一深度，液体的密度越大，压强越大 同种液体，深度越深，压强越大 四、综合应用题（共7分） 12. 某款智能饮料机可提供清水、咖啡、果汁等 不同饮品。打开开关，每按压功能键一次，喷嘴就流出饮品200 cm3。 将一平底薄壁（厚度不计）圆柱状空杯放在水平杯座上接饮品，空杯 重1 N，底面积为20 cm2，如图所示。ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。 （1）求空杯对杯座的压强。 解：（1）（3分）在水平底座上，空杯对杯座的压力F＝G＝1 N 对杯座的压强p＝＝ ＝ 500 Pa （2）接水时，按键一次，水对杯底的压强是多少？ 解：（2）（2分）按键一次杯中水的高度 h＝＝＝0.1 m 水对杯底压强 p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1 000 Pa （3）接饮料时，按键一次，饮料对杯底的压强为1.3×103 Pa，求饮料 的密度。 解：（3）（2分）接饮料时，按键一次，接饮料的体积与接水的体积相同，则饮料的深度h饮料＝h＝0.1 m 饮料的密度ρ饮料＝＝＝1.3×103 kg/m3 $